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小學戲曲進校園活動總結

時間:2024-09-05 16:47:56 活動總結 我要投稿

關于小學戲曲進校園活動總結

  總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用,為此要我們寫一份總結。如何把總結做到重點突出呢?下面是小編為大家整理的關于小學戲曲進校園活動總結,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

關于小學戲曲進校園活動總結

關于小學戲曲進校園活動總結1

  為了豐富校園生活,開拓學生的視野,我們學校開設了社團課程——戲曲,這近半年的時間我收獲很大:從觀看大量視頻到模仿學習唱段到最后節(jié)目表演,整個過程不論是學生還是我自己都從中學到了許多,得到了鍛煉。

  在課堂教學中主要著手于作品欣賞、觀看視頻、發(fā)聲練習、模唱京劇、黃梅戲、豫劇等戲曲作品選段,引導學生初步了解各種戲曲的發(fā)展情況及相關知識;了解唱段內容,感受其情感表現(xiàn),理解角色的思想感情,學會演唱部分戲曲選段,能夠用簡單的、經(jīng)過提煉的動作進行戲曲唱段表演并嘗試有個性的創(chuàng)造性活動。通過學習和實踐,培養(yǎng)學生對戲曲藝術的`興趣和愛好,激發(fā)學生參與活動的積極性。

  在戲曲教學中,戲曲中拖腔的演唱是最大的一個難題,一字多音,半天唱不完一句,如果仍用傳統(tǒng)的聽唱或視唱的方法來教唱,學生肯定會覺得枯燥。因此我們可以把重點放在表演上,通過小組合作,發(fā)揮集體的力量,學生邊唱邊表演,不但學會了演唱,還進一步感覺到了學習戲曲的樂趣。這一學期我和孩子們模唱了《唱臉譜》、《女駙馬》、《賣水》、《打豬草》、《劉大哥講話理太偏》等經(jīng)典唱段,我們共同學習,共同體驗其中的樂趣。

  戲曲的表演喚起學生了解、熟悉、熱愛中國戲曲及熱愛祖國的高尚熱情。開設這一課程,深受學生的喜愛。今后,還要努力營造環(huán)境,開展一些具有游戲傾向的藝術活動。

  只有這樣,學生對戲曲才能印象深刻,興趣濃厚。我將認真的學習、探索,再接再厲,為學生的課余生活增添色彩。

關于小學戲曲進校園活動總結2

  京劇對于我,甚至大多數(shù)的人來說是一種熟悉又陌生的藝術。熟悉是因為京劇是眾所周知的國粹,那是BBC的紀錄片里都提到過的“BeijingOpera”;陌生是因為自己對它的了解少之又少,從未完整地曾聽過一曲,也從未在戲院里感受過一次戲曲的魅力。而如今自己身邊所接觸的一切事物,無不是現(xiàn)代的或者是趨近現(xiàn)代的,流行仿佛更符合這個快節(jié)奏的社會,傳統(tǒng)與經(jīng)典被人拋在了腦后,被人逐漸忘卻。

  傳統(tǒng)是一個民族一個國家的根源與氣質,是屬于我們獨一無二的標志,不能丟失。書本里、影視作品中,只要有相關戲曲的場面,印象中總是熱鬧的場面。以前常常聽大家說“臺上一分鐘,臺下十年功!”只是通過字面意思感覺到,練功是一件非常辛苦的事情。通過這次的戲曲培訓,我算是真真切切的感受到了這幾個字背后所代表這的'辛勤付出。

  我國這一優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化需要普及與傳承,學校將是一個最好的宣傳陣地,引領學生接受優(yōu)秀民族文化熏陶、培養(yǎng),營造“向真、向善、向美、向上”的校園文化。堅持以學生興趣為動力,注重教學方式與學習方式的多樣化,將戲劇曲藝學習和經(jīng)典名段欣賞結合起來,在審美愉悅的藝術實踐過程中逐步引導、培養(yǎng)學生的興趣與愛好。在普及戲劇曲藝知識的基礎上,加強特長學生和有濃厚興趣學生的培養(yǎng)和訓練,努力提高學生戲劇曲藝表演水平。戲劇曲藝的知識普及要以校內課堂教學為主陣地,特長學生的培養(yǎng)和訓練,實施“校團(劇團、協(xié)會)掛鉤”、“校際聯(lián)合”等模式,通過學生課外活動、興趣小組活動、專題講座、示范觀摩等多種形式,有效地推進戲曲教學和欣賞活動的開展。我相信通過大家的不懈努力,我們能讓更多的人認識京劇、了解京劇、熱愛京劇,共同把中國古老而絢麗的文化傳承下去。

關于小學戲曲進校園活動總結3

  今年9月7日,我州召開戲曲進校園工作推進會,傳達貫徹落實全省“戲曲進校園”工作片區(qū)推進會精神,總結交流前階段工作,部署下一階段工作。借開學之際,掀起全州戲曲進校園活動的新高潮。

  在戲曲進校園活動中,各縣市根據(jù)自身特色創(chuàng)造性地開展工作。推進會上,xx市教育局、xx縣委宣傳部、xx縣教育局、xx市非遺中心作為基層單位代表,作交流發(fā)言。

  xx市文聯(lián)、市非遺中心整合資源,將一批老專家、老藝人納入戲曲教學庫,積極開展戲曲講座和培訓,為各中小學校派去戲曲輔導員,充實專業(yè)教學力量。

  xx市在中小學校秋季學期課程中開設戲曲課,并將戲曲進校園工作納入全市“農(nóng)村學校藝術實驗縣”工作評價體系、“中華優(yōu)秀文化傳承學校”評價內容,積極開展“戲曲工作特色學!眲(chuàng)建工作。

  xx縣結合實際,制定了戲曲進校園工作方案,明確“既普及戲曲知識,又培養(yǎng)后繼人才”的工作目標,普及教育與專業(yè)教育相結合,集中培訓和小組教學相結合,線上教學和線下教學相結合等多種工作手段相結合,實現(xiàn)縣域全覆蓋,鄉(xiāng)鎮(zhèn)有示范,縣里有樣板,劇目有特色。

  x縣選取京劇、豫劇、黃梅戲、咸豐南戲等經(jīng)典劇目名家唱段,制作成光盤光碟,供學校在大課間、主題班會及課余時間播放。利用音樂課、選修課開設戲曲課程?h南劇團結合送戲下鄉(xiāng),將《女兒寨》《土司夫人》等南劇劇目送進中小學校。

  7月15日至8月13日,xx縣舉辦了一次戲曲夏令營活動,向學生普及南劇的唱腔特色、起源發(fā)展、戲曲音樂、表演等基礎知識。如今,xx縣實小、二實小、縣民中、縣一中、中等職校等已建立22個戲曲社團組織,為校園戲曲群體和個人提供了學習交流平臺。

  xx縣還在中小學校開展戲曲表演,將優(yōu)秀人才納入“藝術小人才”“藝術特長生”選拔范圍,長期跟蹤培養(yǎng)。目前,全縣共25人被納入培養(yǎng)計劃。

  此外,來xx縣戲曲進校園的方案和思路,在全省戲曲進校園啟動會上作現(xiàn)場交流發(fā)言;利川戲曲進校園工作在師資培訓上取得了突破。

  xx市、xx縣開展的戲曲夏令營,既豐富了學生的暑期生活,滋養(yǎng)了他們的.精神世界,也為引導廣大學生度過安全、文明的暑期作出了貢獻。全州戲曲進校園活動開展有聲有色。

關于小學戲曲進校園活動總結4

  戲曲是中國傳統(tǒng)的藝術文化形式,也是世界文化寶庫中一顆璀璨的明珠。為了弘揚社會主義核心價值觀,讓青少年學生更多地了解中華優(yōu)秀戲曲文化,傳承中華文明,根據(jù)相關文件精神和要求,我校成立了以校長為組長的“戲曲進校園”活動領導小組,制定了“戲曲進校園”活動實施方案,充分利用櫥窗、電子屏、廣播站等載體開展宣傳,積極營造“戲曲進校園”活動氛圍,同時讓戲曲教育走進了音樂課堂,成為課堂教學的重要組成部分。

  據(jù)悉,我校學生戲曲興趣小組也正在積極組建中。為了提高同學們的戲曲興趣,更多、更直觀的了解戲曲知識、表演形式,xx區(qū)“戲曲進校園活動”今日走進了xx小學。

  活動一開始,主持人對地方代表劇種豫劇的起源、文化背景等相關知識作了簡短的介紹。接著市歌舞劇院的`老師和演員們?yōu)閹熒鷤儷I上了豫劇《紅燈記》和《花木蘭》選段。同學們個個觀看地津津有味,聆聽得聚精會神,激動地摩拳擦掌、躍躍欲試。在互動環(huán)節(jié)中京劇四大行當精彩的示范表演,贏得了同學們熱烈的掌聲,同學們也紛紛上臺體驗學習生、旦、凈、丑四大行當最基本的動作,場上掀起一陣陣高潮。

  表演結束后,許多同學和老師都意猶未盡,表示說:“現(xiàn)場看豫劇表演,我還是頭一次,既開闊了我們的眼界,又增長了戲曲知識,真希望還能再次參加!”

  本次活動有效地弘揚了傳統(tǒng)文化,傳承了民族藝術,使該校的全體師生有幸品嘗了一頓豐盛的傳統(tǒng)文化大餐。

關于小學戲曲進校園活動總結5

  戲劇曲藝文化是一種區(qū)域文化,是一種大眾文化,是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分,更是校園文化的重要源泉和基礎。把戲劇曲藝文化引進校園,不僅是對戲劇曲藝文化的傳承和發(fā)揚,也是創(chuàng)建特色校園文化的重要內容。

  現(xiàn)對我校這學期來戲劇曲藝文化的工作總結如下:

  一、校園文化氛圍突出體現(xiàn)了民族特色

  1、豐富了校園文化建設的。

  戲劇曲藝文化進校園是學校教育的重要內容之一,是培養(yǎng)學生愛國愛家,弘揚民族精神的重要材料,也是創(chuàng)建特色學校,豐富校園文化建設的重要課題。通過這學期的努力 ,戲劇曲藝文化教育已經(jīng)成為我校特色教育品牌。

  2、營造了良好的社會氛圍。

  隨著此項工作的深入開展,凡是參與此項活動的老師,各級領導以及民間藝人都深刻認識到,很多戲劇曲藝文化精髓隨著歲月流逝,漸漸被人們淡化或遺忘,學校必須要緊緊抓住機會,通過各種途徑去挖掘整理,傳承優(yōu)秀的民族文化,在社會上營造良好的氛圍,喚起全民意識,為此,在這學期的工作中,我校組織教師根據(jù)實際,結合校領導的安排,積極組織,開展各項活動。

  3、增進了學校、家庭、社會三者間的友誼,為學校工作打開了新局面。

  在開展此項活動中,我們緊緊抓住教育質量這一中心,把學校工作與傳承優(yōu)秀文化相結合,與老百姓最關心的子女教育相結合,在訪查,深挖的同時,不忘本職工作,把深挖資源與家訪結合起來,收集老百姓對學校工作的各項意見和建議。這一做法,既收集到了我們所需要的資料,又幫助了老百姓,更難得的是得到了社會的贊譽和認可,無形之中提升了學校的社會名譽,為更好地開展戲劇曲藝文化進校園創(chuàng)造了條件,大大地調動了全社會挖掘,傳承保護優(yōu)秀民族文化的.積極性。為我校開展戲劇曲藝文化進校園既節(jié)省了時間,又拓寬了空間。

  4、拓寬了視野,調動了學生,改善了條件。

  在開展此項活動的過程中,吸引了一大批學生投入到此項活動中,同時,在活動中,我們根據(jù)工作需要,我們適時調整工作計劃,成立了資料收集整理組,這個小組的建立,為了解、研究我校民族文化特色提供了大量的原始依據(jù),為實施素質教育開辟了捷徑,通過廣大教師的收集,整理與編排,提高了教師進行校本研修的能力。

  二、存在的問題

  1、教師時間緊,階段性任務強。

  開展此項工作,絕大多數(shù)時間教師是利用課外時間,教師都是兼職的,教學任務緊,沒有多少業(yè)余時間投入到深層的收集,整理與節(jié)目編排中,不能充分調動全體學生投入到此項活動之中。不能夠創(chuàng)造性的開展工作。

  2、老百姓時間緊

  傳承民族民間文化的都是年紀較大的老人,作為老百姓與教師,作息時間是不盡相同的,他們沒有多少時間來配合學校開展此項工作。

  三、下一步的打算

  1、結合學校學科特點,重點抓好民族音樂,使其與學生的日常學習活動緊密結合。

  2、抓緊深入開展戲劇曲藝文化內容的深入搜集,調整作息時間,抓緊收集原始資料,因為熟悉戲劇曲藝文化的多數(shù)是年越古稀之人,讓戲劇曲藝文化精髓不因人員的流逝而消失。

  3、加大校本教材的重新編排力度,開展民族音樂的編輯。根據(jù)地方特色,安排調整課時計劃。保證我校民族文化凸顯本土特色。保證我校教育為地方發(fā)展融為一體。

  4、加強專業(yè)引領,提升教師執(zhí)教水平。

  將戲劇曲藝文化引進校園,對教師的培訓是必不可少的,傳承和發(fā)揚民族民間文化,單靠教師在師范院校學的那點兒知識是不夠的,在此活動中,最主要的是要走出校門,走進村寨和田間地頭向民間藝人學習,對難度較大的要將民間藝人請進校園坐堂授藝,培訓教師,這才有助于在校園內開展戲劇曲藝文化學習教育活動。

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