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三四五六年級作文比賽活動(dòng)總結(jié)
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？下面是小編收集整理的三四五六年級作文比賽活動(dòng)總結(jié)，歡迎大家分享。
一、作文題目的確定
由語文教研組統(tǒng)一命題，作文題目是我通過上網(wǎng)查找借鑒，及標(biāo)準(zhǔn)而出的．基本上符合小學(xué)生作文特點(diǎn)，具有梯度性和層次性。每年級都是一個(gè)題目，做到有話可說，有感而發(fā)，有趣可寫。
二、活動(dòng)過程：
1、星期一早讀時(shí)間開會(huì)，學(xué)習(xí)活動(dòng)方案。
2、星期二上午第一節(jié)語文課，三四五六年級語文教師組織本班學(xué)生在本班教室開展作文比賽。
3、星期三下午14:0015:30（第五、第六節(jié)）全體語文組教師在會(huì)議室評比作文。
4、準(zhǔn)備獎(jiǎng)品。（一等獎(jiǎng)4名、二等獎(jiǎng)8名、三等級12名、優(yōu)秀獎(jiǎng)20名。）
5、星期一（10月22號）課間操進(jìn)行頒獎(jiǎng)儀式。星期二把優(yōu)秀作文放入宣傳欄進(jìn)行展覽。
三、作文的評閱
作文評閱由6人來評閱，這樣標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，尺子一樣，中年級組及高年級組的200份試卷中評出一等獎(jiǎng)4人、二等獎(jiǎng)8人、三等獎(jiǎng)12人、優(yōu)秀獎(jiǎng)20人。
四、總體分析
1、大部分學(xué)生卷面干凈，字體工整．字?jǐn)?shù)都達(dá)到了要求，說明同學(xué)們有話可說．
2、大多數(shù)學(xué)生對作文競賽較陌生，時(shí)間觀念不是很強(qiáng)，都能按時(shí)寫完。
3、內(nèi)容上能用鮮活生動(dòng)的具體事例反映豐富多彩的生活和思想，但語言不夠簡潔．廢話偏多，亮點(diǎn)較少。
4，文章的常規(guī)格式要求，有些學(xué)生不太懂．寫作方法不到位．
五、年級分析
1、三年級作文分析
優(yōu)點(diǎn)：想象力較豐富，條理清晰，能用上積累的好詞好句，圍繞一個(gè)主題寫。大部分同學(xué)書寫整潔、規(guī)范。
不足：選材不夠新穎，內(nèi)容空泛，詞句個(gè)別不通順，有錯(cuò)別字。標(biāo)點(diǎn)使用還是一弱項(xiàng)．審題不周，結(jié)果沒有按要求做，
2、四年級作文分析
優(yōu)點(diǎn)：（1）學(xué)生能展開想象去集思廣益力求創(chuàng)新，表現(xiàn)了新奇、豐富的思想。
�。�2）學(xué)生的書面整潔，錯(cuò)別字較少，語句通順。
不足：審題上思考不是很周全，文與題不太想符，中心不夠明確。內(nèi)容不夠具體．構(gòu)思不嚴(yán)謹(jǐn)，
3、五年級作文分析
優(yōu)點(diǎn)：卷面整潔，能按時(shí)寫完。
不足：語言平淡、不生動(dòng)，結(jié)構(gòu)不清晰，層次感不強(qiáng)。
4、六年級的作文
優(yōu)點(diǎn)：
1、書寫工整、仔細(xì)。結(jié)構(gòu)合理，層次感很好．
2、想象較大膽，題材新穎，合乎情理。
3、篇幅較長，字?jǐn)?shù)符合要求。
4、審題準(zhǔn)確，能抓住題眼。
不足：
1、前后內(nèi)容有時(shí)沖突。
2、內(nèi)容上還是不夠具體，只是一個(gè)大體的輪廓，讓人看起來模模糊糊、似是而非。
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