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組織班級活動(dòng)總結(jié)
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編幫大家整理的組織班級活動(dòng)總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
組織班級活動(dòng)總結(jié)1
改革開放的新時(shí)代，為班會(huì)課提供了取之不盡的新題材。在學(xué)校從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變中，主題班會(huì)已日益顯示出其重要的作用和獨(dú)具的優(yōu)勢與魅力。一個(gè)受孩子們喜愛的好活動(dòng)，應(yīng)該是有時(shí)代氣息，有地方特色，有鮮明主題，有豐富內(nèi)容，有生動(dòng)形式，有顯著效果，起到陶冶情操，健全人格，開啟心性，啟迪智慧的作用。每一個(gè)成功的班會(huì)活動(dòng)，無不傾注著班主任老師的心血，凝聚著班主任的真情。一次班會(huì)活動(dòng)就是一個(gè)“活動(dòng)育人”的過程，要努力給孩子們以一個(gè)“受益一生”的教益。作為初中班主任中的一員，我經(jīng)常能有機(jī)會(huì)觀看到學(xué)校班會(huì)活動(dòng)。每當(dāng)看到飛揚(yáng)的班旗、聽到孩子們清脆的笑聲、熱烈的掌聲與激動(dòng)的歡呼聲，我總感奮不已。置身在班會(huì)活動(dòng)所熏染的獨(dú)特氛圍，誰不為之動(dòng)容動(dòng)情，誰不贊嘆班隊(duì)活動(dòng)奏響的世上最動(dòng)聽的童心交響曲！孩子們的成長之路，不能沒有共和國星星火炬的旗幟，不能沒有充滿朝氣、洋溢著歡樂的歌聲，不能沒有寓教于樂、啟迪人生的班會(huì)活動(dòng)。
全國優(yōu)秀班主任丁榕老師認(rèn)為：通過豐富多彩的班會(huì)活動(dòng)可以又快、又好、又受學(xué)生喜愛地解決班級發(fā)生的種種問題。班主任一定要會(huì)開展班級活動(dòng)。如果說活動(dòng)是個(gè)體生命的體現(xiàn)，班級活動(dòng)則是班級活力的體現(xiàn)。如何開展活動(dòng)呢？丁榕老師認(rèn)為首先要認(rèn)識班主任在班級活動(dòng)中，既不能包辦代替又不能袖手旁觀的多重角色。這樣的話，在主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)，我們班主任老師就應(yīng)遵循一定的原則來設(shè)計(jì)主題班會(huì)活動(dòng)：一、在班會(huì)活動(dòng)中，要充分體現(xiàn)出班主任的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用。二、要用學(xué)生的大腦去思考；用學(xué)生的興趣去填補(bǔ)自己興趣的空白；用學(xué)生的情感去體驗(yàn)情感；把學(xué)生的困難當(dāng)成自己的困難；把自己的需要轉(zhuǎn)化成學(xué)生的需要。讓簡單有趣的活動(dòng)代替枯燥無味的說教。三、學(xué)生在活動(dòng)中的主體作用應(yīng)充分發(fā)揮，使其得到心靈的震撼與參與，從外向內(nèi)的轉(zhuǎn)化，變說服、教育為自覺行動(dòng)。我們開展的活動(dòng)必須是有時(shí)代特色的、符合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的、是學(xué)生喜歡的、有學(xué)生年齡特點(diǎn)的，而不是走形式的、表演式的、應(yīng)酬式的。四、在組織班會(huì)活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意：培養(yǎng)情感是基礎(chǔ)；抓住規(guī)律是原則；組織活動(dòng)是條件；系列教育是途徑；由內(nèi)到外是目的；由淺入深是方法；利用時(shí)機(jī)是竅門。五、設(shè)計(jì)班級活動(dòng)時(shí)還要注意活動(dòng)應(yīng)具有創(chuàng)造性、自主性、知識性、超前性（不僅是發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，更是預(yù)知問題、防止問題的發(fā)生）、針對性、實(shí)踐性、多樣性、趣味性等原則。
班主任工作研究專家任小艾老師認(rèn)為：班主任在創(chuàng)造性地開展班級活動(dòng)時(shí)，在實(shí)際工作應(yīng)用中還應(yīng)善于應(yīng)用一些技巧，這樣才能在工作獲得快樂的同時(shí)取得成功。因此，在實(shí)際工作中我們班主任老師應(yīng)注意運(yùn)用：一、優(yōu)良環(huán)境感召法。它包括自然環(huán)境與人文環(huán)境。自然環(huán)境就是和諧美麗的學(xué)校，班集體。作為班主任我們要知道，光有學(xué)校的感召力還不夠，我們還應(yīng)該讓我們所在的班級教室也變得美麗。這就要提倡第二個(gè)優(yōu)良環(huán)境——人文環(huán)境。這個(gè)人文環(huán)境就是和諧的人際關(guān)系，創(chuàng)建樂園式的集體，建立師與生之間，生與生之間，建立團(tuán)結(jié)民主、和諧友愛、互助合作的關(guān)系，讓每一個(gè)人都心悅誠服地、心甘情愿地、愿意到班集體中來，愿意到老師和同學(xué)身邊來。無論自然環(huán)境，還是人文環(huán)境，對每一個(gè)孩子來說，都是具有感召力，有吸引力的。二、虛功實(shí)做的導(dǎo)行法。思想教育工作常常是務(wù)虛的，務(wù)虛就是大道理，空對空�，F(xiàn)在有一個(gè)說法“五加二等于零”，五天的學(xué)校教育加兩天的家庭和社會(huì)教育，好像就沒了。一方面說明學(xué)校和家庭配合不夠，也說明家庭和社會(huì)對我們學(xué)校教育的沖擊，更說明我們學(xué)校教育教師自身的吸引力不夠。所以我們?nèi)绻媒處熥陨淼慕?jīng)驗(yàn)，所讀的書，所有的見識，把它變成一種深?yuàn)W的道理，憑我們理解力，去講給懵懵懂懂的青少年，大多是接受不了的。我們的孩子他們幾乎聽不懂老師說的深?yuàn)W的道理，因?yàn)樗哪挲g和他的知識面以及他的`經(jīng)歷有限，他需要一種看得見摸得著的東西。有時(shí)候讓孩子們?nèi)⒓右豁?xiàng)活動(dòng)，去春游，看一場電影，他本來去玩去了，但是回來以后，卻說我受到了教育。很多深?yuàn)W的道理蘊(yùn)藏在淺顯的生動(dòng)的形象的活動(dòng)以及娛樂當(dāng)中。所以我們要力求讓所有的那些空洞的大道理都變成看得見摸得著的形象的現(xiàn)實(shí)。這樣才能指導(dǎo)學(xué)生的行動(dòng)。三、抓住教育時(shí)機(jī)的功倍法。善于抓住教育時(shí)機(jī)，能夠使自己的工作達(dá)到事半功倍的效果，由苦干變成巧干。教育時(shí)機(jī)隨時(shí)都可以捕捉到，關(guān)鍵看我們的老師善不善于捕捉。
通過學(xué)習(xí)，我對主題班會(huì)的設(shè)計(jì)原則有了更深刻的體會(huì)與認(rèn)識。作為一名班主任，思想上要樹立主題班會(huì)的重要性，同時(shí)對于學(xué)生主題思想教育要有一個(gè)好的規(guī)劃，就像丁榕老師他自己設(shè)計(jì)的那樣，有一個(gè)“三年教育規(guī)劃”。我們也應(yīng)該如此，這樣做可以減少我們工作的盲目性與片面性。在主題班會(huì)題目的確定過程中要結(jié)合學(xué)生實(shí)際與日常行為表現(xiàn)，確立一些對學(xué)生有實(shí)際意義的主題。在主題實(shí)施過程中，教師要做總策劃者——發(fā)揮主導(dǎo)作用；要做總導(dǎo)演——發(fā)揮指導(dǎo)作用；要做參與者——發(fā)揮誘導(dǎo)作用；要做局外人——發(fā)揮引導(dǎo)作用；而學(xué)生是活動(dòng)的主角。利用多種形式調(diào)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的興趣，激發(fā)他們參與的熱情。比如：講故事、看電影、做游戲、猜謎語、演小品、說相聲……讓學(xué)生在活動(dòng)中：說一說、演一演、練一練、猜一猜、畫一畫、議一議……。在注重活動(dòng)總結(jié)提升過程中，教師不要一手包辦，要讓學(xué)生感知，讓學(xué)生體會(huì)，讓學(xué)生總結(jié)。
組織班級活動(dòng)總結(jié)2
一般而言，班級里的各項(xiàng)事務(wù)和活動(dòng)，例如班級里的規(guī)章制度、班干部的選擇，大都是班主任唱獨(dú)角戲，一廂情愿為學(xué)生“做主”。殊不知，形成了學(xué)生感到受制于人，產(chǎn)生被人“管”的消極情緒，或形成了依賴思想，主人翁的意識不強(qiáng)，對班級工作的積極性和創(chuàng)造性不高。隨著課程改革的不斷推進(jìn)，我深刻地認(rèn)識到，重建班級管理制度，形成民主班風(fēng)，放手讓學(xué)生參與，才能讓班級成為學(xué)生自主發(fā)展的樂園，才能有效進(jìn)行班級設(shè)計(jì)。
�。�1）要注意與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合
現(xiàn)在的孩子家庭生活條件都很不錯(cuò)，大都過著飯來張口，衣來伸手的生活。在生活中他們?nèi)狈Κ?dú)立自主的.能力。凡事都要?jiǎng)e人幫他做好，還不滿意。且唯我獨(dú)尊，只知道全家人要聽從自己，關(guān)心自己，而不知道自己也應(yīng)學(xué)會(huì)尊重別人，關(guān)心別人。特別在為人處事、待人接物方面也都很不盡人意。針對這些我們開展“一言一行見公德”教育活動(dòng)的號召，圍繞“一言一行見公德”這一主題，開展了“如何關(guān)心他人”這一主題班級活動(dòng)。通過開展本次活動(dòng)，使同學(xué)們懂得了為什么要關(guān)心他人？如何去關(guān)心他人？特別是在如何和同學(xué)相處，如何體貼關(guān)心父母方面的認(rèn)識提高了。
�。�2）要注意與學(xué)生的品德教育相結(jié)合
因?yàn)槟壳拔覈竦赖陆ㄔO(shè)方面仍存在著一些問題，給兒童的健康成長帶來了一定的負(fù)面影響。塑造兒童就是塑造未來。所以加強(qiáng)學(xué)生的思想道德品質(zhì)育教育尤其重要。如針對當(dāng)前我國學(xué)生最突出的道德問題之一，就是以我為中心，集體觀念淡薄，責(zé)任感較差的現(xiàn)狀，聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)剾]有責(zé)任感不講道德的人有那些危害？讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勛约喝绾巫鲆粋�(gè)有責(zé)任感講道德的人？這樣通過感受、體驗(yàn)，可以增強(qiáng)學(xué)生的自理能力和責(zé)任感，提高學(xué)生的道德水準(zhǔn)，懂得什么事該做，什么事不能做，不道德的事堅(jiān)決不做。
�。�3）要注意與班級的實(shí)際情況相結(jié)合
活動(dòng)內(nèi)容要盡量圍繞主題結(jié)合班級的實(shí)際情況做到“實(shí)”而“小”，“近”而“巧”。要引導(dǎo)學(xué)生充分巧妙地去發(fā)現(xiàn)利用身邊的活動(dòng)資源。應(yīng)該體諒尊重父母，尊重他們的辛勤勞動(dòng)，要從小學(xué)會(huì)勤儉節(jié)約。針對班級學(xué)生不認(rèn)真完成作業(yè)等壞習(xí)慣，開展《如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》主題班隊(duì)會(huì)。針對班級有人損壞圖書的現(xiàn)象，開展《愛護(hù)圖書，人人有責(zé)》主題班隊(duì)會(huì)。這樣從“小”處入手，從“實(shí)”處入手，從“近”處入手，巧妙引出活動(dòng)內(nèi)容，實(shí)實(shí)在在地開展活動(dòng)，既解決了實(shí)際問題，學(xué)生受到的教育也深刻。
�。�4）要注意與各學(xué)科相關(guān)知識的結(jié)合
團(tuán)隊(duì)活動(dòng)內(nèi)容的選擇，要注意課內(nèi)課外的有關(guān)知識的聯(lián)系，要注意各學(xué)科之間的整合，有意識地將各學(xué)科學(xué)到的知識、課外學(xué)到的知識巧妙地運(yùn)用到隊(duì)活動(dòng)中去結(jié)合語文課讓學(xué)生比一比，說說有關(guān)形容人物的品格方面的成語或講一講有關(guān)表現(xiàn)人物高貴品質(zhì)方面的故事或演演課本劇等。這樣，每次活動(dòng)內(nèi)容就會(huì)顯得因不單調(diào)重復(fù)而變得豐富多彩。
組織班級活動(dòng)總結(jié)3
感恩，讓我們以知足的心去體察和珍惜身邊的人事物；感恩，讓我們在漸漸平淡麻木了的日子里發(fā)現(xiàn)生活本是如此豐厚而富有；感恩，讓我們領(lǐng)悟和品味命運(yùn)的饋贈(zèng)與生命的激情。這學(xué)期為了加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)，切實(shí)提高德育的針對性和時(shí)效性，教育孩子學(xué)會(huì)感恩，即感激父母的養(yǎng)育，感激老師的教誨，感激同學(xué)的幫助，感激社會(huì)的關(guān)愛；增強(qiáng)愛心和社會(huì)責(zé)任感；關(guān)愛自己，關(guān)愛他人，關(guān)愛集體，從而提高對生命意義的認(rèn)識，懂得熱愛生活，珍惜生命，提高思想道德素養(yǎng)，在人格上獲得健全發(fā)展，我班積極開展了各種感恩教育活動(dòng)。
一、開展感恩主題班會(huì)。
結(jié)合學(xué)校感恩校本教材開展“感恩”教育主題班會(huì)，班會(huì)的內(nèi)容主要以感謝父母，感謝老師，感謝他人和社會(huì)為主，讓學(xué)生深刻領(lǐng)悟親情的同時(shí)，能把對父母的感恩以及對師長對祖國對他人和社會(huì)的感恩更好的付諸于行動(dòng)。
二、完成一次“感恩”作業(yè)。
作業(yè)的內(nèi)容就是學(xué)生自己向父母調(diào)查了解自己、成長的過程中父母為我們做了哪些事情？從小到得到父母的哪些關(guān)心和愛護(hù)。學(xué)生在完成作業(yè)后要寫出自己內(nèi)心地感受，并在班上交流，共同領(lǐng)悟父母對他們的恩情。
三、在班級出一期以感恩為主題的板報(bào)，在學(xué)生中起到更好的宣傳教育作用。
四、要求每一位學(xué)生都把感恩落實(shí)到行動(dòng)中。
讓孩子用一句話向父母表示感恩；用一個(gè)舉動(dòng)為父母消除疲勞；一天當(dāng)家為父母分擔(dān)家務(wù)。我們要求孩子們每星期至少做一次，并且能夠持之以恒地做下去。
五、在學(xué)生中間開展同學(xué)親如手足的親情活動(dòng)，鼓勵(lì)他們互相珍惜友情，互相幫助。
六、以小組為單位，調(diào)查身邊發(fā)生的感恩故事。
以小組為單位，調(diào)查身邊發(fā)生的感恩故事，增強(qiáng)學(xué)生“孝敬長輩，關(guān)愛社會(huì)”的思想意識，從而以實(shí)際行動(dòng)，盡自己所能幫助他人，“為父母做一件有意義的事”，增進(jìn)感恩體驗(yàn)。通過開展一系列感恩活動(dòng)，學(xué)生更懂得愛父母、愛老師、愛身邊的人，認(rèn)識到要學(xué)會(huì)感恩父母、老師、他人和社會(huì)，并且逐漸學(xué)會(huì)把感恩付諸于行動(dòng)之中。
這個(gè)學(xué)期感恩教育主題班會(huì)即將結(jié)束，每當(dāng)看到學(xué)生發(fā)自肺腑的文章，聽到他們飽含深情地表達(dá)對父母、老師、同學(xué)的感激之情時(shí)，尤其是當(dāng)家長留下真誠的眼淚、學(xué)生能自省得傷心，同學(xué)們相處得更加融洽和諧時(shí)……內(nèi)心一次又一次的受到觸動(dòng)，自己心中便有了些寬慰。我們還抱怨什么，再累再忙，當(dāng)看到這些時(shí)，就足夠了。在回家的.路上，我高興著吶！不禁在想：如果讓我們感謝，我們應(yīng)感謝誰呢？感謝家長、感謝同學(xué)、感謝自己。是家長對我們的信任，把孩子交給了我，是家長給我提供了與孩子交流溝通的機(jī)會(huì)。大家的努力讓彼此多了一次了解溝通的機(jī)會(huì)，是我們自己感動(dòng)了自己，讓心靈再一次得到洗禮。
于是，我拿起筆寫下了自己的感受：作為教師在教育教學(xué)過程中，也要懷有一顆感恩之心。無論是對待工作的態(tài)度，同事之間的相處，還是面對學(xué)生，我們不應(yīng)抱怨，而應(yīng)感謝。是他們讓我們在嘔心瀝血地從事著平凡的工作，并在平凡中收獲諸多的感受和快樂。我們要學(xué)會(huì)感恩我們的親人，感恩與我擦肩而過的陌生人。我們的親人，在生活中給與我們默默無聞的支持；在精神上給予我們最大的鼓勵(lì)。感謝那些與我萍水相逢的人，是他們的一個(gè)微笑、一個(gè)眼神，讓我疲倦的身心得到了放松，讓我更有勇氣、更有信心去面對今后的日日夜夜。感謝生活中的每一次成功、每一次失敗，每一次興奮、每一次失落。是這些生活中瑣事，才使我的生活更豐富、更精彩。讓我悟出了更多生活的真諦。讓我們滿懷感恩之心，伸開雙手去擁抱每個(gè)清晨的第一縷陽光，用心去發(fā)現(xiàn)生活中的美好。我相信，我們會(huì)快樂一生。
感恩是人生的一堂必修課。讓我們每一個(gè)人都學(xué)會(huì)感恩吧！學(xué)會(huì)感恩，我們就會(huì)對這世界充滿愛戀和感激，就會(huì)懂得尊重他人，尊重每一份平凡的崗位和勞動(dòng)，就會(huì)覺得心態(tài)的平和，生命的燦爛，生活如此美好。
組織班級活動(dòng)總結(jié)4
作為一名小學(xué)語文老師，我深深地知道閱讀的重要性。為了及早能引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)去豐富多彩的閱讀世界，讓他們博覽群書，開拓視野，豐富學(xué)生的知識儲(chǔ)備，不斷地提升學(xué)生的整體綜合素質(zhì)，切實(shí)提高學(xué)生們的語文素養(yǎng)，炎炎夏日，我們班在悠閑的暑假，開展了“想讀書、愛讀書，營造書香班級”的活動(dòng)。
一、引導(dǎo)家長為孩子創(chuàng)造讀書的時(shí)空
讀書是需要氛圍的。營造讀書氛圍對于激發(fā)學(xué)生讀書興趣起著很大的作用。父母是孩子最好的老師，想讓孩子喜歡上閱讀，最首要的是家長要能以身作則。一些家長，工作之余，不是打麻將就是上網(wǎng)聊天。學(xué)生在家中感到?jīng)]有讀書的氣氛，看起書來也沒有勁兒。這就希望家長多花點(diǎn)功夫研究孩子的心理，常帶孩子逛書店，給孩子選擇書的權(quán)利，買點(diǎn)孩子喜歡的課外書籍，培養(yǎng)孩子讀書的興趣。
要提高孩子的閱讀能力，不能光買學(xué)習(xí)參考資料，還要買一些對孩子有吸引力的書，然后和孩子一起讀書，讓孩子感受閱讀的樂趣，讓家庭有點(diǎn)文化氣息，根據(jù)孩子的特點(diǎn)選擇最有效的家庭教育方法。一年級家長替孩子選書時(shí)要注意三點(diǎn)：
1、選購書籍最好是圖文并茂的，圖多對開發(fā)孩子右腦有好處�？梢载S富孩子頭腦中的表像，對孩子今后創(chuàng)造力的發(fā)展有好處。
2、書盡量選簿一點(diǎn)的，最好是一本書里只有一兩個(gè)故事的，這樣孩子很快能讀完一本，內(nèi)心就能產(chǎn)生一種成就感和愉悅感。
3、最好是買拼音版本的，一本書里不認(rèn)識的字最好控制在20%以內(nèi)，這樣孩子讀起來才不會(huì)磕磕巴巴，才會(huì)樂意讀下去。
二、教師在閱讀方法上給予指導(dǎo)
低年級課外閱讀，應(yīng)注意學(xué)生興趣的培養(yǎng)和鼓勵(lì)，注意方法的指導(dǎo)，給予正面的引導(dǎo)，使學(xué)生從小養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。學(xué)生是從興趣的'角度去讀書的，至于怎么讀和應(yīng)該讀懂些什么，他們并不知道。教師應(yīng)從方法上多給予具體的指導(dǎo)。低年級兒童采用的主要是精讀法，即，審題設(shè)疑，粗讀感知，細(xì)讀理解，誦讀積累，總結(jié)收獲。
讀一篇文章之前要讓學(xué)生根據(jù)題目自己提一些感興趣的問題，這樣帶著問題去讀，有利于邊讀邊想，要比無目的的讀效果要好得多。低年級學(xué)生因識字量較少，在閱讀時(shí)常常需要借助拼音。初讀時(shí)，讀得不太連貫，注意力集中在如何讀上，缺乏對讀物內(nèi)容的思考和理解，這就要求學(xué)生對讀進(jìn)一步深入理解，要求學(xué)生邊讀邊想，在讀得正確、流利、有感情的基礎(chǔ)上抓住讀物的主要內(nèi)容。在對讀物內(nèi)容深入理解的基礎(chǔ)上，找出寫得好的詞、句、段，反復(fù)誦讀和揣摩，達(dá)到熟讀成誦的程度，使文章的語言內(nèi)化為學(xué)生自己的語言。最后，每讀完一篇文章或一本書，都要問問自己：增長了哪些知識？明白了什么道理？受到了什么啟發(fā)？積累了哪些優(yōu)美的詞句？這最后一步對學(xué)生也是非常重要的。
對于低年級學(xué)生來說，提出精讀的要求，有利于他們養(yǎng)成認(rèn)真讀書的習(xí)慣。但是，隨著學(xué)生識字量的擴(kuò)大、閱讀量的增加和學(xué)習(xí)的需要，教師也要教給略讀和瀏覽的簡單方法，培養(yǎng)學(xué)生初步的搜集和整理信息的能力，滿足綜合性學(xué)習(xí)以及其它學(xué)科學(xué)習(xí)的需要。
三、搭建返校日的展示交流平臺
利用暑假期間，我要求每個(gè)學(xué)生暑假要讀4本書以上，精讀其中4篇文章。利用四個(gè)返校日，班級舉辦“讀書交流會(huì)”，以“故事會(huì)”、“古詩誦讀”、“賞析佳作”、“好書推薦”等活動(dòng)板塊，向同學(xué)們介紹看過的新書、好書，交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì)，在班級中形成良好的讀書氛圍。老師積極參與到讀書活動(dòng)中去，和學(xué)生交流、探討讀書心得，盡量引導(dǎo)學(xué)生感受讀書的快樂。并給學(xué)生朗誦一些美文，和學(xué)生一起背誦經(jīng)典的古詩文。要求學(xué)生在讀書的過程中，收集好詞佳句、格言和讀書的心得體會(huì)等，制作讀書卡，讀書報(bào)。組織一次讀書卡，讀書報(bào)評比活動(dòng)。并建立一本“讀書留痕本”，將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言等記錄下來。班級定期組織全班學(xué)生參觀、評比“讀書留痕集”。
四、將課外閱讀引進(jìn)課堂，進(jìn)行主體性閱讀
教師在課堂教學(xué)中，應(yīng)抓住課文，實(shí)行精講多讀，教會(huì)學(xué)生獨(dú)立閱讀的方法，提高學(xué)生獨(dú)立閱讀的自覺性。隨著閱讀教材的進(jìn)度，堅(jiān)持“一篇帶多篇，課內(nèi)得法，課外受益，課內(nèi)打基礎(chǔ)，課外求發(fā)展”，把課外閱讀內(nèi)容作為課內(nèi)知識的擴(kuò)充。
介紹好書給學(xué)生看，可以激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣和愿望，提高學(xué)生的閱讀能力和認(rèn)識水平。人教版的語文教材，每組文也都有一個(gè)鮮明的主題。學(xué)生每學(xué)完一篇課文，只要圖書角有相關(guān)資料，我都會(huì)向?qū)W生介紹與這篇課文相關(guān)的資料，讓學(xué)生去閱讀，并指導(dǎo)學(xué)生怎樣讀。比如學(xué)了《植物媽媽有辦法》一課，就向?qū)W生介紹一本科學(xué)童話《小傘兵和小刺猬》；學(xué)習(xí)《小熊住山洞》一文，就讓學(xué)生讀《安徒生童話選》中相關(guān)的故事文章；學(xué)了《快樂的節(jié)目》一文，就介紹和指導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)一些簡單的歌詞和兒童詩等。經(jīng)過一段時(shí)間的引導(dǎo)，學(xué)生的課外閱讀不但逐漸養(yǎng)成了習(xí)慣，而且走上了正確軌道。
通過開展讀書活動(dòng)，我驚喜地發(fā)覺，我們班的一些學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。班級的讀書活動(dòng)漸漸成為一種樂趣，一種風(fēng)氣，一種氛圍。今后，我們將在全班進(jìn)一步深入開展讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓好書伴隨學(xué)生健康快樂地成長。
組織班級活動(dòng)總結(jié)5
在20xx年12月26日，我校舉行了盛大的20xx年元旦晚會(huì)。晚會(huì)會(huì)場美輪美奐，燈光閃爍，并且得到了市的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)大力支持，親臨現(xiàn)場觀看。當(dāng)天晚上的晚會(huì)節(jié)目精彩異呈，有小品，歌舞，鋼琴古箏彈奏等等，體現(xiàn)了我校學(xué)生的多才多藝，也大大豐富了我校學(xué)生的校園生活。
在晚會(huì)開始之前，團(tuán)委做了超多的準(zhǔn)備工作，精選節(jié)目并監(jiān)督排練，安排晚會(huì)各項(xiàng)工作，落實(shí)到個(gè)人，燈光音響組，安保組，舞臺設(shè)置等等。晚會(huì)還有獎(jiǎng)品，準(zhǔn)備了各種豐富的獎(jiǎng)品，有抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)的獎(jiǎng)品，還有節(jié)目優(yōu)勝獎(jiǎng)的獎(jiǎng)品。在節(jié)目過程中還設(shè)置了抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)，由嘉賓為我們抽獎(jiǎng)。晚會(huì)拉到贊助商為我校的元旦晚會(huì)給予支持，使節(jié)目豐富了不少。
晚會(huì)進(jìn)行時(shí)，首先由我校的陳鼎常校長致開幕詞，拉開晚會(huì)的序幕。學(xué)生都異常的開心興奮。之后晚會(huì)的'節(jié)目有序地進(jìn)行。精彩的節(jié)目引來學(xué)生陣陣的喝彩，有班級為代表的節(jié)目，有校園舞蹈隊(duì)的精彩舞蹈，還有老師引領(lǐng)學(xué)生的精彩節(jié)目。節(jié)目間斷有抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)，中獎(jiǎng)的班級更興奮不已。整個(gè)晚會(huì)過程，高潮不斷。
本次元旦晚會(huì)節(jié)目精彩豐富，充分展現(xiàn)了我校學(xué)生的多才多藝，同時(shí)也豐富了他們的校園生活。也衷心感謝有關(guān)市領(lǐng)導(dǎo)的大駕光臨以及校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和各工作人員的用心配合。
組織班級活動(dòng)總結(jié)6
此次團(tuán)日活動(dòng)的主題是“精彩大學(xué)在于規(guī)劃，卓越人生在于行動(dòng)”。為了響應(yīng)黨的召開，也為了在大一新生入校之際對他們進(jìn)行一次思想政治教育。
在這次活動(dòng)中，我部組織大一國貿(mào)班新生準(zhǔn)備了一系列節(jié)目，如小品《軍訓(xùn)》、舞蹈《江南stely》、合唱《老男孩》以及學(xué)習(xí)一系列廉潔人物的先進(jìn)事跡。同學(xué)們都從此次活動(dòng)中得到了很多的啟示，對作為準(zhǔn)法律人的我們上了十分有意義的`一堂課。同時(shí)，也增強(qiáng)了同學(xué)之間的團(tuán)隊(duì)合作精神。
從這次活動(dòng)中我們也看到了在組織團(tuán)日活動(dòng)中的一些不足之處。比如策劃時(shí)考慮不夠仔細(xì)，致使在實(shí)際活動(dòng)中遇到了一些問題；電腦操作時(shí)的一些技術(shù)問題沒有很好地預(yù)見到；活動(dòng)中對于整個(gè)活動(dòng)氣氛和同學(xué)們積極性沒有充分調(diào)動(dòng)起來等等。這些都是在以后的團(tuán)日活動(dòng)中亟待解決的，我們將會(huì)避免同樣問題的發(fā)生。
在今后的工作中，我們一定會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，揚(yáng)長避短，將組織部的工作做得盡善盡美。同時(shí)，我們湖北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院分團(tuán)委也會(huì)一如既往地支持新一屆校團(tuán)委各干部干事各項(xiàng)工作的開展。
組織班級活動(dòng)總結(jié)7
班級是學(xué)生成長的樂園，班級活動(dòng)是豐富多彩的。如何在班級活動(dòng)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生成為班級活動(dòng)中的主人，讓班級活動(dòng)的教育作用不再有名無實(shí)，以下談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì)：
一、營造和諧的班級氛圍。
班級是進(jìn)行教育教學(xué)的單位，只有營造一種活潑、和諧的班級氛圍，尊重學(xué)生的主體地位，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極參與意識。
和諧的班級氛圍，就是班主任與學(xué)生之間要互助互信，讓每位學(xué)生都有“我是班級小主人”的意識；班級管理，絕不是教師居高臨下，我講你聽，我管你服從的關(guān)系，而是學(xué)生自主參與、自主教育的過程。要知道每位學(xué)生都是上進(jìn)的，都潛藏著幫助教師管理班級的能力。從這樣的認(rèn)識出發(fā)，平等對待每一位學(xué)生，讓學(xué)生時(shí)時(shí)處處體驗(yàn)到教師的關(guān)愛，心靈上得到震撼，學(xué)生內(nèi)在渴求學(xué)有所成的動(dòng)力之火得以點(diǎn)燃。這樣學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力有了，參與班級活動(dòng)的勁頭也足了。
二、培養(yǎng)學(xué)生的自主活動(dòng)能力
在班級活動(dòng)中讓學(xué)生自主管理，班主任應(yīng)及時(shí)給學(xué)生具體的'方法指導(dǎo)，要把握好自己參與的度，既不能放任自流，也不能包辦一切，在充分發(fā)揮班主任的主導(dǎo)作用時(shí)，留給學(xué)生思考和想象的余地，使學(xué)生主動(dòng)、獨(dú)立地發(fā)展。
三、讓更多的學(xué)生參與班級活動(dòng)
根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，給學(xué)生提供各種條件，互幫互學(xué)，讓更多的學(xué)生參與班級活動(dòng)�？蓭ьI(lǐng)學(xué)生自主組織靈活多樣、富有情趣的課余活動(dòng)，如表演、繪畫、體育競賽等，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念、責(zé)任感和義務(wù)感，培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺性與自制力。
到學(xué)生中去尋找?guī)褪�，連最差的學(xué)生也不放過，給予他們管理班級的機(jī)會(huì)，哪怕是管理一把鑰匙，管理一組書籍，擔(dān)任一個(gè)清潔副組長，一個(gè)學(xué)習(xí)副組長……這樣，能力差一點(diǎn)的學(xué)生也能學(xué)著幫班級做事。
四、因勢利導(dǎo)，精心培養(yǎng)
學(xué)生是社會(huì)的人，是具有獨(dú)特個(gè)性的人，班級活動(dòng)中不能排除有個(gè)別學(xué)生獨(dú)樹一幟，甚至背道而馳，嚴(yán)重影響班級活動(dòng)的開展。因此教師對這樣的學(xué)生除了要有愛心外，還要注意工作方法，正確引導(dǎo)他們成為班級活動(dòng)的主人。
教師只要努力跟學(xué)生溝通，幫助學(xué)生樹立信心，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與班級活動(dòng)，就能使每一位學(xué)生真正成為班級活動(dòng)的主人。
一份耕耘，一份收獲，學(xué)生的主體作用在班級活動(dòng)中得到彰顯，成為了班級的主人。
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