科技實踐活動總結(jié)13篇
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料,通過它可以正確認(rèn)識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn),讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?下面是小編為大家收集的科技實踐活動總結(jié),歡迎大家分享。
科技實踐活動總結(jié)1
XX年7月12日到14日,黑龍江大學(xué)農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境學(xué)院赴木蘭縣科技支農(nóng)志愿服務(wù)隊進(jìn)行了為期三天的暑期"三下鄉(xiāng)"社會實踐活動。雖然時間很短,但是,我們的收獲確實很多。與其說是科技支農(nóng),不如說是我們進(jìn)行了一次很好的學(xué)習(xí)活動。
黑龍江大學(xué)農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境學(xué)院科技支農(nóng)志愿服務(wù)隊由11人組成,帶隊老師為黑龍江大學(xué)農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境學(xué)院路運(yùn)才教授,黑龍江大學(xué)農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境學(xué)院團(tuán)委書記高健老師,團(tuán)隊還包括本學(xué)院九名XX級以及XX級的各專業(yè)的同學(xué)。
三下鄉(xiāng)期間,團(tuán)隊與當(dāng)?shù)貜V泛聯(lián)系、密切合作,立足乃林鎮(zhèn)實際,從種植業(yè)、設(shè)施農(nóng)業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)出發(fā),進(jìn)行了深入的研究并開展了一系列支農(nóng)活動以及學(xué)習(xí)活動。
三天的時間了,我們分別的參觀了木蘭縣木蘭鎮(zhèn)聯(lián)豐村,華興村,松江村,東安村,西亞村,吉興鄉(xiāng)紅升村,紅豐村,以及現(xiàn)代農(nóng)業(yè)集團(tuán)――昊偉集團(tuán)。
木蘭縣農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展壯大,獨(dú)具木蘭特色的地毯、肥牛、柳編、石材、木材、優(yōu)質(zhì)米等六大產(chǎn)業(yè)形成規(guī)模。地毯集團(tuán)分廠發(fā)展到24家,年產(chǎn)量達(dá)28萬平方米,被列入全省50個龍頭企業(yè)之一,獲得外貿(mào)出口權(quán);肥牛集團(tuán)有大型肥牛飼養(yǎng)廠50個,擁有國內(nèi)一流的大型屠宰廠1座;柳編集團(tuán)有總廠9家、分廠72家,產(chǎn)品遠(yuǎn)銷十幾個國家和地區(qū),成為龍江柳編產(chǎn)品基地縣。六大主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)實現(xiàn)產(chǎn)值5。2億元,占工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值的38。8%。
此次活動,我們了解了當(dāng)代農(nóng)業(yè)與養(yǎng)殖業(yè)的發(fā)展,深入到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)一線中,使我們更加深刻的體會到現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的蓬勃發(fā)展以及了解了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的潛在力量,使我們對自己所學(xué)的知識運(yùn)用到實際之中有一種深深地自豪之感。下鄉(xiāng)期間,我們也得到了當(dāng)?shù)卣拇罅χС郑⑶抑概蓪H藶槲覀儼才判谐,使我們能夠更加方便迅速有效率的進(jìn)行此次三下鄉(xiāng)活動。
三下鄉(xiāng)活動,不僅僅是一次科技支農(nóng)的活動,同時,也是我們一行人鍛煉學(xué)習(xí)的好機(jī)會,同時,也是讓我們了解最質(zhì)樸的勞動人們的最好的機(jī)會,作為大多數(shù)都是農(nóng)村生長的我們來說更是深有體會的,記得第一天下午我們第一次出去的時候,我們?nèi)⒂^木蘭鎮(zhèn)聯(lián)豐村的棚室經(jīng)濟(jì)的時候,帶領(lǐng)我們的阿姨真的是特別的熱情,送給我們剛剛摘下來的黃瓜西紅柿,切切實實的讓我們感受到了那種質(zhì)樸的人文氣息。
從目的上來說,這次下鄉(xiāng)活動,我們圓滿的完成了我們既定的目標(biāo),參觀了循環(huán)農(nóng)業(yè),自動化的養(yǎng)殖業(yè),還有就是從宏觀方面了解到我國的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)狀。其中給我們感觸良多的是當(dāng)?shù)氐囊环N種植方式:把散戶進(jìn)行整合。這樣的話就可以很有效的進(jìn)行統(tǒng)一種植,便于管理,這種方法說起來很容易,但是實際操作起來會遇到很多的困難,所以,我們不得不驚嘆于當(dāng)?shù)卣恼夏芰Α?/p>
在東安村,我們切身的感受了全自動智能浸種催芽設(shè)備,團(tuán)隊一行人進(jìn)入了一個類似大棚的設(shè)備,里面的溫度很高,據(jù)了解,里面的溫度是智能化設(shè)備所控制的,超過一定的溫度就會自動停止,這樣就能夠有效地減少人為的操作次數(shù),能夠為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提高很大的效率。在龍豐村崗子屯,我們參觀了當(dāng)?shù)噩F(xiàn)代的養(yǎng)殖業(yè),其中我們對一種孵化雞蛋的名為箱體式孵化機(jī)進(jìn)行了深入地了解。13日的時候,我們參觀了昊偉集團(tuán),這是一個現(xiàn)代的農(nóng)業(yè)加工集團(tuán),在有關(guān)人員的帶領(lǐng)下我們參觀了里面的設(shè)備,以及簡單的了解了工廠的運(yùn)作。農(nóng)產(chǎn)品加工機(jī)器,冷凍庫,制冷壓縮機(jī)等一系列的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)加工設(shè)備使我們增長了更多的見識。吉興鄉(xiāng)紅升村是我們此次三下鄉(xiāng)活動的最后一站,在這里,我們參觀了小尾寒羊的`一個養(yǎng)殖基地,認(rèn)真的學(xué)習(xí)到了小尾寒羊的養(yǎng)殖方法。而后我們又參觀了煙草種植基地,其中我們有很多的人幾乎都是第一次見到生長中的煙草。
在下鄉(xiāng)活動之中,我們也跟隨我們的專業(yè)老師路運(yùn)才教授對當(dāng)?shù)氐姆N植業(yè)以及養(yǎng)殖業(yè)提供了專業(yè)方面的知識,在參觀玉米地時,路運(yùn)才老師以及幾位同學(xué)到玉米地中產(chǎn)看生長狀況,通過詢問,發(fā)現(xiàn)了一些問題并對此提出了幾點(diǎn)建議。在參觀萬壽菊種植基地時,我們通過了解,知道了萬壽菊從種植到采摘再到出售一系列的運(yùn)作,萬壽菊很漂亮,但是更加的讓我們注意到的是在田地中采摘的農(nóng)民,在田地之中揮灑著汗水,這種精神,正是我們值得學(xué)習(xí)的地方。
隨著時間的流逝,"三下鄉(xiāng)"活動在14日圓滿的結(jié)束,然而我們的征程還剛剛開始。盡管在此次活動中,我們遇到了不少困難和阻礙,但在團(tuán)隊的相互幫助和共同努力下,難題一道道被我們解決了。并且在學(xué)習(xí)之余,我們也簡單的在木蘭縣參觀了一次,其中的辛酸與感動,我想也只有我們自己才能體會到。然而,這一切并沒有結(jié)束,我們將以此作為人生新的起點(diǎn),懷揣著這一段美好的記憶,帶著感動與思考起程,去探索更加廣闊的生命長河。我們在腳踏實地地總結(jié)這些寶貴的經(jīng)驗的同時,也不斷產(chǎn)生出新的愿景。雖然離我們步入社會已經(jīng)很近了,但當(dāng)我們處理相關(guān)事情時仍然感覺自己是那么的幼稚,我們大學(xué)生似乎還只是一群在象牙塔里死讀書,不理窗外事的樣子。希望通過此次學(xué)習(xí)和摸索后,我們能將自身的經(jīng)驗和體會傳播給每一個旁邊的迷茫的朋友們,按照社會的需求,從各方面培養(yǎng)自己的能力。積極參加以后的社會實踐活動,了解社會,認(rèn)清自己的在社會中的位置,明確自己的目標(biāo),激發(fā)自己的熱情,戰(zhàn)勝各種困難和挫折,鍛煉自己的意志和毅力,我們要戰(zhàn)勝的不僅僅是任何的困難,而且還有我們自己。
此次科技支農(nóng)活動,我們運(yùn)用自己的理論與當(dāng)?shù)氐膶嶋H相結(jié)合,發(fā)現(xiàn)并解決問題,同時,我們也學(xué)到了很多的知識,同時也從一線勞動者身上學(xué)到了許多生產(chǎn)經(jīng)驗。團(tuán)隊受到了當(dāng)?shù)卣腿嗣竦膹V泛贊譽(yù)。本次科技支農(nóng)活動取得了圓滿成功。
科技實踐活動總結(jié)2
為厲行節(jié)約,反對浪費(fèi)的良好風(fēng)尚,教育引導(dǎo)師生保持和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)和,教育和培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的良好品德,我們學(xué)校在全校師生之間開展了“厲行節(jié)約,反對浪費(fèi),從我做起,創(chuàng)建節(jié)約型校園”的活動。為了確保教育實踐活動的順利實施和有效開展,結(jié)合學(xué)校實際,采取多項措施,分階段教育,促進(jìn)活動的深入開展,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、組織宣傳充分認(rèn)識節(jié)約教育的重要意義。
我們利用國旗下講話、校園板報、班會等方式,大力宣傳勤儉節(jié)約。充分調(diào)動學(xué)生積極參與此項活動,營造了濃厚的'活動氣氛,然他們明白勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德,是社會文明進(jìn)步的重要標(biāo)志。我國處于社會主義初級階段,資源缺乏,貧困人口多,對青少年兒童進(jìn)行勤儉節(jié)約教育,使他們從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約思想意識和行為習(xí)慣,不僅有利于他們自身的健康成長,而且會影響家庭和社會,關(guān)系到國家和民族的未來。加強(qiáng)節(jié)約教育意義重大,刻不容緩。
二、組織實施活動,從我做起,全面持續(xù)開展“光盤行動”。
組織學(xué)生把節(jié)約糧食教育作為節(jié)約教育的重中之重,在餐廳制訂防止餐桌浪費(fèi)的具體辦法,實施“光盤行動”,并真正地落到了實處。同時也加強(qiáng)了學(xué)生自我教育和管理的力度,班級設(shè)立“學(xué)生文明就餐監(jiān)督員”,每班兩名,男女生各一名。通過努力,徹底杜絕舌尖上的浪費(fèi),讓節(jié)約糧食光榮、浪費(fèi)糧食可恥的觀念深入人心。
三、從身邊的小事做起,全員參與勤儉節(jié)約體驗活動。
組織師生開展以勤儉節(jié)約為主題的體驗活動。組織學(xué)生到網(wǎng)上搜查節(jié)糧、節(jié)水、環(huán)保等方面的基本知識,了解節(jié)糧節(jié)水節(jié)能的知識和方法,開展相關(guān)研究性學(xué)習(xí)。讓師生從節(jié)約用水、用電,杜絕零食,養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣,不得開無人等、白日燈;教師辦公室各種用電器設(shè)備,無人應(yīng)用時要及時關(guān)閉,人人做到勤關(guān)水龍頭,勤關(guān)電源開關(guān),以免造成不被要的浪費(fèi)。
四、加強(qiáng)監(jiān)督檢查,羊腸良好的節(jié)約習(xí)慣,將節(jié)儉行為納入綜合素質(zhì)評價。
結(jié)合我們學(xué)校的實際,我們將學(xué)生日常節(jié)儉行為習(xí)慣養(yǎng)成納入到學(xué)生綜合素質(zhì)評價中有浪費(fèi)行為的不得評優(yōu),組織開展學(xué)生“節(jié)約之星”爭創(chuàng)活動,發(fā)揮榜樣作用,激勵學(xué)生參與節(jié)約行動。
科技實踐活動總結(jié)3
為了提升全體師生科學(xué)文化素養(yǎng),進(jìn)一步推進(jìn)我校綜合實踐活動課程的實施,提高師生的科學(xué)文化素養(yǎng),根據(jù)一中科技月活動方案,我校組織并開展主題為“弘揚(yáng)科學(xué)精神,普及科學(xué)知識”的校園科技月活動。現(xiàn)將本次活動情況總結(jié)如下:
一、主題突出,宗旨明確
本次校園科技系列活動緊扣“弘揚(yáng)科學(xué)精神,普及科學(xué)知識”這一主題展開,充分利用校內(nèi)外各種活動場所、科普基地,通過豐富多彩、寓教于樂的科技教育和科普活動,弘揚(yáng)科學(xué)精神,普及科學(xué)知識,引導(dǎo)學(xué)生樹立“弘揚(yáng)科學(xué)精神,普及科學(xué)知識”的正確觀念,培養(yǎng)觀察能力、動手能力、獨(dú)立思考能力和表達(dá)能力,培養(yǎng)和提高科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實踐能力。
二、精心組織,宣傳到位
為確保本次活動能夠圓滿完成,達(dá)到預(yù)期活動效果,并將科技活動持續(xù)有效開展,使我?萍冀逃ぷ鬟_(dá)到全市較高水平,成立學(xué)校科技活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)制定活動方案,召開科技周活動籌備會,明確職責(zé),加強(qiáng)對活動的組織與管理。通過啟動儀式、主題班會、科技展架等形式向廣大師生大力宣傳本屆科技周活動主題、意義,提高廣大師生對科技教育重要性的認(rèn)識,激發(fā)同學(xué)們的參與熱情,有效拓寬活動的參與面。
三、內(nèi)容豐富,形式多樣
本屆科技月活動內(nèi)容豐富,利用學(xué)?萍紕(chuàng)新平臺,分別組織開展了科技培訓(xùn)、競賽、實驗考核、講座。以通俗化講解、實驗演示、互動體驗等各種學(xué)生喜聞樂見的教育和宣傳形式,極大地激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣,引導(dǎo)學(xué)生樹立科技興國的觀念,關(guān)注社會生活中的科技知識,參與科技活動,鼓勵學(xué)生求真務(wù)實、勇于探索的科學(xué)行為。
1、舉行啟動儀式、發(fā)動主題班會
在全校升旗儀式上,舉行科技月活動啟動儀式,宣布主題。發(fā)動主題班會,宣傳學(xué)?萍荚禄顒又黝}、方案,明確班級和學(xué)生的活動內(nèi)容和任務(wù)。激發(fā)了學(xué)生對科技的興趣,調(diào)動了學(xué)生積極參與其中的積極性。
2、制作科技展架、參觀科技教育基地
制作科技創(chuàng)新實驗室、創(chuàng)客空間、探究實驗室等的簡介展板,講明作用和優(yōu)勢,拓展學(xué)生的`認(rèn)識,培養(yǎng)學(xué)生的興趣,提高學(xué)生的參與積極性。我校建有560平米的科學(xué)技術(shù)教育基地?萍贾芷陂g,我校組織師生一千多人次參觀科技環(huán)廊,讓學(xué)生通過活動,親身經(jīng)歷科學(xué),了解中國軍事,世界工業(yè)簡史及中國四大發(fā)明、納米知識介紹、生物基因工程,以及掌握部分未來科技發(fā)展方向。
3、組織多種科技培訓(xùn)
我校組織多樣的科技培訓(xùn),致力于推動學(xué)生學(xué)術(shù)科技活動的組織和開展,營造良好的學(xué)風(fēng)校風(fēng),濃厚校園的學(xué)術(shù)科技氛圍服務(wù)。利用每周三下午多元發(fā)展課時間,組織3d打印、開源硬件創(chuàng)意機(jī)器人、手工制作的培訓(xùn)。引領(lǐng)和激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意靈感,引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)奇思妙想,通過分享設(shè)計構(gòu)思與技術(shù)實現(xiàn)方法,能進(jìn)一步提升學(xué)生的創(chuàng)作水平和創(chuàng)作動力。
4、組織各類科技競賽
我校在創(chuàng)客互動中心舉辦籃球、足球機(jī)器人校內(nèi)選拔賽活動,較好地推進(jìn)了市中小學(xué)機(jī)器人競賽活動,提高了學(xué)生技能應(yīng)用水平。同時利用e學(xué)本,積極組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)保知識競賽活動。進(jìn)一步提高學(xué)生實踐創(chuàng)新能力、積極地鍛煉學(xué)生理論聯(lián)系實際和工程實踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新意識和合作能力。
本次科技周活動的成功舉辦,豐富了學(xué)生的校園生活,進(jìn)一步推動科技創(chuàng)新活動的蓬勃發(fā)展,提高了學(xué)生的科技創(chuàng)新意識和實踐能力,培養(yǎng)了學(xué)生具有關(guān)注科技最新動態(tài),探索科技新發(fā)現(xiàn)的興趣,在全校范圍內(nèi)營造濃厚的學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的科技氛圍。
科技實踐活動總結(jié)4
校團(tuán)委號召貫徹執(zhí)行團(tuán)中央發(fā)出的關(guān)于組織開展全國大學(xué)生暑期文化、科技、衛(wèi)生‘三下鄉(xiāng)’社會實踐活動的通知。為了響應(yīng)上級機(jī)關(guān)和校團(tuán)委的號召,也為了使學(xué)生更好的投身社會實踐,在實踐中鍛煉自己,充實自己,我院積極組織學(xué)生開展各種暑期社會實踐活動,對社會實踐活動進(jìn)行精密部署、統(tǒng)籌安排,形成了廣大學(xué)生踴躍組隊,碩士博士積極參與,專家教授鼎力相助的局面。學(xué)院在經(jīng)費(fèi)上根據(jù)每隊申報情況劃撥100-200元的活動?。同時,制定規(guī)章制度,加強(qiáng)安全防范意識,要求嚴(yán)格遵守《關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)學(xué)院暑期社會實踐活動安全的要求》有關(guān)規(guī)定,不做違法亂紀(jì)及違反社會公德有損學(xué)校形象的事。
本次社會實踐我院共收到兩個年級的暑期社會實踐報告128篇,學(xué)生社會實踐參與度達(dá)到了100%!針對報告,我們積極組織人員仔細(xì)閱讀,并對其進(jìn)行篩選,選出一些具有代表性的活動。同學(xué)們參與社會實踐的基地很廣泛,最“熱門”的是基層農(nóng)村,各地的市區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)也是重點(diǎn),還有各類工廠、公司等地方,也都留下了我院同學(xué)的足跡!
我院共組織了75支社會實踐小分隊,其中有國家級重點(diǎn)隊1支,省級重點(diǎn)團(tuán)隊2支、校級重點(diǎn)隊9支,其中包括2支博士生地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)團(tuán),22支科技興農(nóng)服務(wù)團(tuán),11支“攜手農(nóng)和”服務(wù)團(tuán),14支大學(xué)生支教服務(wù)團(tuán),16支就業(yè)見習(xí)實踐團(tuán),1支實踐創(chuàng)新服務(wù)團(tuán),3支科學(xué)發(fā)展、共建和諧宣講團(tuán),6支食品安全知識宣講團(tuán)。我院暑期社會實踐活動的情況大致可以概括為三大活動版塊:
一、由院領(lǐng)導(dǎo)和老師組織的社會實踐活動
1、“博士生地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)團(tuán)”
為了向農(nóng)民朋友傳播科學(xué)知識,推廣農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù),促進(jìn)我省農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,切實為農(nóng)民朋友做實事辦好事,我院精心組織了兩支以相關(guān)學(xué)科教授、博士、碩士為主體的服務(wù)隊伍。
7月17日,服務(wù)團(tuán)在院團(tuán)委副書記易振老師的帶領(lǐng)下,奔赴方城縣清河鄉(xiāng)。他們在鄉(xiāng)主要街道設(shè)立服務(wù)站,發(fā)放“煙草病蟲害防治技術(shù)”、“煙葉烘烤技術(shù)指南”、“玉米大田期栽培管理技術(shù)”、“小辣椒生產(chǎn)技術(shù)”等科技宣傳系列材料3000份,政策宣講系列材料XX份;時逢雨季,隊員們冒雨造訪,針對農(nóng)民家庭收入、醫(yī)療保險、文化生活等各個方面進(jìn)行了細(xì)致深入的調(diào)查,比較全面地了解到農(nóng)民在生產(chǎn)、生活中所面臨的困難,同時也對各農(nóng)戶在生產(chǎn)和生活中遇到的問題給予了細(xì)心的解答;在實踐之余隊員們還來到敬老院看望老人,陪老人聊天,給老人們帶去了心靈上的溫暖。
7月17日,由院團(tuán)委魏振老師帶隊的另一支服務(wù)團(tuán)奔赴方城縣拐河鎮(zhèn)進(jìn)行社會實踐!八涂萍冀饷駪n”:服務(wù)團(tuán)一行九人在拐河鎮(zhèn)政府的支持下,于鎮(zhèn)中人群密集的地方設(shè)置了咨詢臺,對農(nóng)民提出的一些問題進(jìn)行詳細(xì)解答,并為過路的農(nóng)民發(fā)放關(guān)于玉米、花生、丹參等當(dāng)?shù)剞r(nóng)作物種植的技術(shù)指導(dǎo)和病蟲害防治方面的宣傳資料;“入田間論生產(chǎn)”:隊員們結(jié)合專業(yè)優(yōu)勢,深入田間對農(nóng)民朋友進(jìn)行實地指導(dǎo),解決他們在實際生產(chǎn)中遇到的困難,并針對當(dāng)前水災(zāi)問題,介紹了一些災(zāi)后保收的辦法;“開講座搞宣傳”;在鎮(zhèn)政府禮堂,高致明教授作了關(guān)于丹參種植的講座,隊員們走村入戶進(jìn)行政策宣講,調(diào)查“三農(nóng)”政策在農(nóng)村的落實情況。
2、“依托藥材專業(yè)優(yōu)勢促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展”
二、由各班級自我組織的社會實踐活動
我院由班級學(xué)生自己組織的70余支實踐小分隊,開展了豐富多彩的實踐活動,其中有一些很具代表性:
支教:
1、“愛心拓展”實踐小分隊
孩子的未來就是國家的未來,孩子得到良好的教育就是為國家?guī)砻篮玫拿魈,為了豐富孩子們的課余生活,拓展他們的素質(zhì),我院煙工2班組成的“愛心拓展隊”赴河南省新密市小星星學(xué)校,進(jìn)行以“支援農(nóng)村教育拓展學(xué)生素質(zhì)”為主題的支教活動。口語訓(xùn)練----7月15日,隊員們走進(jìn)教室,從基礎(chǔ)的26個字母到簡單的英語對話,教的不亦樂乎;文藝課堂----7月16日上午,一場才藝表演在班級里舉行,《寶蓮燈》《菊花臺》《同一首歌》《隱形的翅膀》等經(jīng)典的、流行的歌曲從里面流溢出來,下午,小老師教給孩子們折紙鶴、折星星;互送祝福----是離別,別有一番滋味在心頭!孩子和隊員們都有著不舍,祝福也就在所難免,隊員送給孩子們禮物,孩子在隊員們隊服上留言,不同的方式傳遞同一種祝福。隊員們以豐富多樣的方式給孩子們送去了知識和歡樂。
2、“文馨組合”實踐小分隊
7月15日,隊員們來到馬家小學(xué),恰逢學(xué)校放假,學(xué)生們都已返家,在校長的幫助下,他們聚集了20多名學(xué)生,但在上課期間卻有不少學(xué)生出去上網(wǎng)玩游戲,對于這些隊員們感到很心痛,他們提醒家長們注意,呼吁更多的人能夠真正重視“未成年人不準(zhǔn)入內(nèi)”這一規(guī)定。
3、“陽關(guān)小學(xué)”實踐小分隊
7月15日,該團(tuán)隊到焦作市博愛縣清化鎮(zhèn)官莊村和倒槐樹村進(jìn)行支教活動,在倒槐樹村小學(xué),隊員們當(dāng)起了小老師,課堂上他們教給孩子們課業(yè)知識,課下,隊員們給他們講述自己的見聞,給他們看一些各地的照片,為了讓孩子們得到全面教育,隊員們自愿做起體育老師,教他們籃球、乒乓球的基礎(chǔ)動作和技巧,休息期間隊員們來到田間親身感受種田的樂趣。支教結(jié)束時,校長還特別給隊員們寫了封感謝信。
4、“孩子之星”實踐小分隊
7月16日,小分隊奔赴臨穎縣王夢鄉(xiāng)李拐村開展活動,隊員們剛到達(dá)目的地,就被當(dāng)?shù)氐呢毨д鸷沉,這里一輩輩人都想走出去,卻為貧困所絆不能實現(xiàn)。隊員們不僅教給孩子們課本上的知識,還給他們進(jìn)行了一系列感恩教育,讓他們明白父母的不易,使他們學(xué)會感恩,感恩父母,感恩鄰里,感恩一切值得感恩的人。
5、“和諧之風(fēng)”實踐小分隊
7月15日,“和諧之風(fēng)”小分隊來到了臥龍區(qū),隊員們來自不同的學(xué)校,不同的年級,甚或已走出校門,他們走在一起是為了同一個目的—支援農(nóng)村教育。隊員們給當(dāng)?shù)氐暮⒆又v解知識、輔導(dǎo)作業(yè),還為他們帶去了筆和作業(yè)本,在支教期間,隊員們來到孤寡老人家里,陪他們聊天,為他們打掃衛(wèi)生、燒火做飯。用隊員們自己的話說“能用幾支筆幾個本子讓孩子露出天真的笑容,能用自己些須的付出換來老人們開心的微笑,我們覺得值了”
6、“愛心之隊”實踐小分隊
7月17日,在南陽臥龍區(qū)靳崗鄉(xiāng)的新寺村,“愛心之隊”支教小分隊開始了他們的活動,在支教過程中,隊員們?nèi)硇牡耐度脒M(jìn)去,從課前的備課到課堂上講課再到課后批改作業(yè),每一步他們都做的十分認(rèn)真。
7、“暖春”實踐小分隊
8、“星星之火”實踐小分隊
今年星星之火團(tuán)隊在王涵的帶領(lǐng)下來到了駐馬店市泌陽縣進(jìn)行支教活動,在泌陽他們到逸夫小學(xué)進(jìn)行了七天的支教活動。此外,他們還參觀了泌陽煙草局,走訪了農(nóng)戶,見到了有名的泌陽花菇,這期間他們拜訪了泌陽民間文化大師,受贈圖書25冊,在泌陽他們受到了縣領(lǐng)導(dǎo)和百姓的一致好評,并且被當(dāng)?shù)孛襟w報道。
9、“天宇”實踐小分隊
7月16日,在隊長張振國的帶領(lǐng)下,小分隊來到南陽市臥龍區(qū)陸營鎮(zhèn)冢頭東村進(jìn)行義務(wù)支教活動,隊員與孩子們從陌生害羞到熟識再到大膽交流,從師生到朋友,在此過程中,既教給了孩子們知識,又在無形中提高了他們學(xué)習(xí)的興趣。
10、“愛心支教”實踐小分隊
7月14日,隊員們來到灣子育新小學(xué),在梁新芳校長的支持下,她們走進(jìn)教室,為五年級的學(xué)生們上課。剛開始為了與孩子們拉近距離,隊員們就給孩子們講述自己從小學(xué)到大學(xué)的經(jīng)歷,與他們談理想,在感情不斷的拉近時,隊員們才開始教課,數(shù)學(xué)、英語、語文等每一門科目都被隊員們認(rèn)真的教授,在給孩子們傳授知識的同時,隊員們也感染了他們身上的青春活力。
11、支教先鋒隊
小分隊在衛(wèi)輝市太公泉二中為留守學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)指導(dǎo),開展健康有益的文化活動;針對該校師資不足狀況,主動協(xié)助該校的正常工作;協(xié)助做好“兩基”驗收達(dá)標(biāo)相關(guān)工作。
12、“送愛心”實踐小分隊
7月15日,小分隊在隊長徐艷艷的帶領(lǐng)下來到中牟縣謝莊村進(jìn)行支教活動,第一天隊員們帶著買來的本子和筆,一家一家的拜訪,為每一個孩子送上一個本子和一支筆,從第二天開始,隊員們開始給孩子們輔導(dǎo)功課,并且把相關(guān)的知識教給他。
13、“滴水微塵”實踐小分隊
小分隊在登封市的一個農(nóng)村進(jìn)行支教活動,在當(dāng)?shù),孩子們上學(xué)需要走很遠(yuǎn)的路,隊員們感動于孩子們學(xué)習(xí)的'熱情,盡心教給他們每一門他們能教的課程:語文、數(shù)學(xué)、英語、體育、甚至是書法與健康教育。課余時,隊員們帶著孩子們到山間和田地里,給他們講述一些植物的辨別方法。
食品安全知識宣講團(tuán):
1、大學(xué)生農(nóng)村服務(wù)小分隊
小分隊在高望鄉(xiāng)嘴頭村,針對當(dāng)前農(nóng)民的安全消費(fèi)意識淡薄,食品安全知識匱乏,商戶只重價格不重質(zhì)量,農(nóng)村地區(qū)的食品安全監(jiān)管不力等方面,以發(fā)放宣傳頁等方式進(jìn)行宣傳,并提出合理建議。
2、“滿心曦望”食品安全宣傳小分隊
隨著天氣逐漸變熱,食物變質(zhì)現(xiàn)象時有發(fā)生,人們某些不良的生活習(xí)慣危害了自身的健康,為了滿足人們對健康知識的渴求,小分隊到金說區(qū)各小吃店和人流集中的地區(qū)進(jìn)行食品安全知識宣傳,提高大家對食品安全的重視度,希望每個人都能吃到安全放心的食品。
3、“健康一百”食品安全宣傳小分隊
針對夏季氣溫高、濕度大,食物易腐敗的特點(diǎn),“健康一百”小分隊分別赴安陽縣張家莊和信陽市平橋區(qū)肖王鄉(xiāng)進(jìn)行食品安全知識及相關(guān)法律法規(guī)的宣講,為當(dāng)?shù)剞r(nóng)民提供健康信息,另一方面也對當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)、人口及勞動狀況、經(jīng)濟(jì)水平等一些基本情況進(jìn)行調(diào)查,受到當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)的大力支持,參加了肖王鄉(xiāng)的村干部考核。小分隊受到當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng),并且被《信陽廣播電視報》報道。
4、“健康相伴”食品安全宣傳小分隊
5、“民生之隊”
7月17日,小分隊在隊長張朝中的帶領(lǐng)下到達(dá)安陽市滑縣,進(jìn)行食品安全知識宣傳,18日-19日,隊員們在街道上散發(fā)宣傳頁,20日,隊員和村民們共聚康莊村委會議室,對于農(nóng)村農(nóng)業(yè)政策和農(nóng)業(yè)發(fā)展方向作了研討。小分隊受到滑縣和安陽市電視臺的報道。
三、由學(xué)生自行組織的自我社會實踐活動版塊
有些同學(xué)在假期回到了自己的家鄉(xiāng)尋找實踐機(jī)會,實踐的形式也非常豐富。他們有的進(jìn)入學(xué)校實習(xí),有的對農(nóng)民收入情況進(jìn)行調(diào)查,有的對農(nóng)村現(xiàn)存的問題進(jìn)行調(diào)查,還有的對自己家鄉(xiāng)的環(huán)境問題進(jìn)行了調(diào)查等等。這些內(nèi)容之新穎,行為之創(chuàng)新,思想之廣博,是今年暑期實踐的一個創(chuàng)新點(diǎn),而且大一學(xué)生不乏其人。他們有的還自己開培訓(xùn)班當(dāng)老師,我想這樣實踐過的學(xué)生學(xué)起來理論知識時,轉(zhuǎn)化為能力聯(lián)系實際方面會做的很好。同時這說明了他們具有很強(qiáng)的思維能力創(chuàng)新意識和動手能力,為他們以后適應(yīng)激烈的社會發(fā)展潮流做好了鋪墊。也有的同學(xué)利用假期去打工,一方面為自己積攢了物質(zhì)上的財富,更重要的是鍛煉了他們自己吃苦耐勞的精神!
這次的實踐活動,我院取得了顯著的成果,受到包括網(wǎng)絡(luò)媒體在內(nèi)的國家級報道16次,省市級報道48次,縣級報道4次。由于上交材料比較多,在社會實踐材料整理過程中我們也走了很多彎路,現(xiàn)總結(jié)出材料整理流程(見附表),為以后更好地工作提供了便利.
總括以上的實踐活動和成果,我們可以看到我院此學(xué)期暑假社會實踐活動戰(zhàn)績非常輝煌,遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)到了預(yù)期的效果。因為有許多學(xué)生在假期真正地進(jìn)入了社會參加了實踐,將理論聯(lián)系實踐,達(dá)到了學(xué)校對“學(xué)以致用”的要求,并且隊員們在實踐中發(fā)揚(yáng)肯吃苦、能吃苦的精神,在社會上為我校樹立了良好的形象。在今后的工作中,我們將借鑒本次暑期社會實踐活動中形成的好的工作思路和方法,進(jìn)一步做好我院的其他各項學(xué)生工作。
科技實踐活動總結(jié)5
一、背景介紹
“校園綠色行動”科技實踐活動是歷城中學(xué)xxxx——xxxx學(xué)年度依托xxxx區(qū)社區(qū)科普教育基地——水生命科學(xué)館開展的一項全校范圍的綜合性的以節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境為主題的科技實踐活動。該活動的設(shè)計理念圍繞節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境、廢水利用、保護(hù)海洋,創(chuàng)建綠色學(xué)校等目標(biāo),不僅充分利用水生命科學(xué)館豐富的科普教育資源,而且與社會熱點(diǎn)、大眾焦點(diǎn)等結(jié)合起來,與上海市大型科普調(diào)查活動結(jié)合起來,體現(xiàn)了科普教育的時效性、針對性、普及性的特征,豐富了中學(xué)科技實踐活動的內(nèi)涵,使基地資源與科普教育實現(xiàn)了有機(jī)的整合。
加強(qiáng)青少年學(xué)生的環(huán)境保護(hù)教育,提高學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識,使青少年學(xué)生自小養(yǎng)成節(jié)約資源,愛護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣,從自己做起,從身邊的小事做起,這是中小學(xué)環(huán)境教育的重要內(nèi)容。歷城中學(xué)是xxxx區(qū)科技教育特色學(xué)校,也是全國科普創(chuàng)新示范學(xué)校,近年來,學(xué)校從實際出發(fā),因地制宜挖掘各種教育資源,在環(huán)境保護(hù)和綠色學(xué)校的建設(shè)中,走出了一條具有學(xué)校特色的環(huán)境教育之路。
二、活動目的
通過對校園苗木的辨名掛牌活動,增長學(xué)生在植物方面的知識,培養(yǎng)學(xué)生探究科學(xué)知識的興趣,拓展初中生的興趣愛好和特長。通過對校園綠化維護(hù)責(zé)任區(qū)的認(rèn)養(yǎng)活動以及通過綠色科普知識講座、征文、主題班會隊會、科幻畫剪紙書法創(chuàng)作、主題知識小報設(shè)計制作、宣傳板報等科技系列活動,引導(dǎo)學(xué)生自小樹立起愛綠護(hù)綠、節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的意識,為他們長大后服務(wù)社會、建設(shè)國家打下良好的生態(tài)道德基礎(chǔ)。
通過參與“保護(hù)鯊魚、關(guān)注海洋”問卷調(diào)查、知識競賽,通過“保護(hù)鯊魚、關(guān)注海洋——拒絕食用鯊魚及鯊魚產(chǎn)品”簽名活動,使學(xué)生認(rèn)識到保護(hù)鯊魚對海洋生態(tài)環(huán)境的重要性,對人類生存的重要意義,自覺養(yǎng)成關(guān)注海洋、保護(hù)海洋,拒絕食用魚翅的良好道德品質(zhì),并在實際行動中體現(xiàn),培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。
通過利用水生命科學(xué)館養(yǎng)魚廢水進(jìn)行綠色蔬菜的培植實驗探究活動,使學(xué)生初步掌握水中營養(yǎng)成分的簡單測量方法,無土綠色蔬菜、有機(jī)蔬菜以及有土蔬菜栽培的一般原理與方法,了解蔬菜種植所需要的一般條件和需要的營養(yǎng)成分,掌握基本的水栽培的科學(xué)知識和實踐技能,熟悉簡單的科學(xué)實驗方法,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和動手能力,提高學(xué)生對珍惜水資源,加強(qiáng)水的循環(huán)利用,保護(hù)水環(huán)境的重要性的認(rèn)識。
三、實施過程
“校園綠色行動”科技實踐活動緊緊圍繞“綠色”這個主題,從學(xué)習(xí)接受和宣傳綠色知識,開展創(chuàng)綠護(hù)綠實踐活動,提高綠色環(huán)保節(jié)約意識出發(fā),主要開展了三大版塊的綠色行動。
一、校園綠色使者主題行動(xxxx.3-xxxx.12)
這一板塊主題圍繞學(xué)校綠色環(huán)境的創(chuàng)建為目標(biāo),通過一系列適合中學(xué)生年齡特征、興趣愛好,知識結(jié)構(gòu)和活動能力水平的活動,著力培養(yǎng)初中生的愛綠、護(hù)綠、節(jié)約資源,保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣,用實際行動踐行生態(tài)道德修養(yǎng)。
1、校園綠色責(zé)任區(qū)認(rèn)養(yǎng)活動——將有限的校園綠化區(qū)域分成若干塊,以年級為單位,在全校范圍內(nèi)動員宣傳,組成年級組為單位的校園綠化維護(hù)志愿者隊伍,分預(yù)備、初一、初二、初三四個年級四塊綠化維護(hù)責(zé)任區(qū),主要配合物業(yè)綠化部門做好責(zé)任區(qū)內(nèi)的苗木花草的澆水、養(yǎng)護(hù)工作,甚至苗木的修剪,垃圾的清理,阻止學(xué)生對花草苗木的破壞行為,培養(yǎng)學(xué)生的綠化意識和責(zé)任意識。
2、校園樹木認(rèn)名掛牌行動——校園擁有將近30多種100多株苗木,這些苗木對于初中生來說,絕大多數(shù)同學(xué)都不認(rèn)識,更分不清楚苗木的學(xué)名、俗名、 科屬種類等,為了幫助同學(xué)們從植物學(xué)上分辨出這些苗木,增長學(xué)生在這方面的知識,生物老師帶領(lǐng)興趣小組開展了校園苗木辨名掛牌行動,對校園的絕大多數(shù)苗木,均根據(jù)綱目科屬種科學(xué)分類法進(jìn)行分類辨名,并制作標(biāo)牌,以方便學(xué)生辯認(rèn)熟悉,增長了學(xué)生對苗木辨別方面的知識能力。
3、創(chuàng)建班級資源節(jié)約角活動——開展厲行節(jié)約,反對浪費(fèi),節(jié)約資源,廢物利用活動,每個班級均建立一個資源節(jié)約角,要求同學(xué)們在日常學(xué)習(xí)生活中養(yǎng)成良好的習(xí)慣,將廢紙、塑料瓶等平時生活中的廢棄物收集起來,當(dāng)?shù)搅艘欢恐蠼y(tǒng)一送交收廢站,培養(yǎng)廢物再利用的意識。同時,在校園設(shè)立了廢電池收集箱,有害有毒物資集中收集,以防污染。
學(xué)生平時生活中拒絕使用或盡量少用一次性飯盒、筷子以及不可溶解塑料袋。從小事出發(fā),培養(yǎng)節(jié)約資源的意識。
4、開展“校園綠色行動”科普知識講座,主題班會和隊會活動,校園綠色征文,創(chuàng)建綠色校園科幻畫、剪紙以及書法創(chuàng)作比賽活動,以綠色環(huán)保,節(jié)約資源為主題的知識小報、黑板報創(chuàng)作活動,通過這些具體的行動,動員全校學(xué)生積極投身于“校園綠色行動”的活動中來,通過自身的參與,在學(xué)習(xí)綠色知識的同時,懂得創(chuàng)建綠色環(huán)境,節(jié)約資源的重要性,提升自己的環(huán)保意識,使節(jié)約資源成為自己的自覺行為。
二、參與上海市青少年科技教育中心舉辦的大型“保護(hù)鯊魚,關(guān)注海洋”科普教育活動,以實際行動踐行綠色環(huán)保的理念,創(chuàng)建綠色校園(xxxx.10-xxxx.12)
“校園綠色行動”拓寬到更寬領(lǐng)域,更大視野,就是引導(dǎo)初中生關(guān)注海洋保護(hù),關(guān)注藍(lán)色國土,從保護(hù)鯊魚的具體行動中去切實關(guān)注海洋保護(hù)。我校600多名學(xué)生接受了“保護(hù)鯊魚、關(guān)注海洋” 科普知識宣傳教育,學(xué)校制訂了活動方案,通過升旗儀式進(jìn)行宣傳發(fā)動,通過專題知識講座,播放DVD錄相等形式,在學(xué)生中間進(jìn)行了一次比較好的鯊魚知識普及教育活動。學(xué)校有200多人參加了市里組織的問卷調(diào)查和知識競賽,每一次活動都認(rèn)真組織,學(xué)生認(rèn)真填寫卡片,教師收齊后用快遞送到上海海洋水族館活動組委會。同時還在全校范圍內(nèi)開展了一次“保護(hù)鯊魚,關(guān)注海洋——拒絕魚翅”簽名活動,收到了較好的效果,通過活動,使學(xué)生對保護(hù)鯊魚、保護(hù)海洋的`重要性有了更多清醒的認(rèn)識。
三、利用水生命科學(xué)館養(yǎng)魚廢水進(jìn)行蔬菜無土栽培實驗探究活動(xxxx.10-)
“校園綠色行動”的另一項重要活動,主要是節(jié)水行動。學(xué)校水生命科學(xué)館喂養(yǎng)了幾千尾熱帶魚、觀賞魚以及水草,這些水生物的排泄物往往會造成水質(zhì)的污染,使水富營養(yǎng)化,如何使這些污染的水再發(fā)揮作用,作為“校園綠色行動”的一部分,我們通過興趣小組的形式開展了利用養(yǎng)魚廢水進(jìn)行綠色蔬菜栽培的實驗探究活動,主要分三種情況:一是利用養(yǎng)魚廢水進(jìn)行無土栽培實驗:將廢水抽到培植水槽,在水槽中栽種白菜、塔菇菜等蔬菜品種,觀察蔬菜生長情況,并進(jìn)行認(rèn)真記載,被蔬菜吸收了營養(yǎng)之后的水又回流到魚缸養(yǎng)魚,實現(xiàn)了水的循環(huán)再利用。
二是利用養(yǎng)魚廢水進(jìn)行有土栽培實驗:主要選擇沙土,利用水中的營養(yǎng)成分澆灌沙土進(jìn)行蔬菜栽培。
三是利用養(yǎng)魚廢水進(jìn)行無機(jī)蔬菜種植實驗,例如利用養(yǎng)魚廢水進(jìn)行豆芽、豆苗等無機(jī)蔬菜的培植實驗。
這三種實驗探究活動已經(jīng)有了一個良好的開端,在無土蔬菜栽培方面已經(jīng)取得了初步成果,下一次將深入下去,擴(kuò)大培植蔬菜品種,加強(qiáng)水質(zhì)監(jiān)測,優(yōu)化實驗步驟,完善實驗記錄,培養(yǎng)學(xué)生的實驗探究能力,提升綠色節(jié)水意識。
四、活動結(jié)果
1、參加上海市青少年科技教育中心組織的“保護(hù)鯊魚、關(guān)注海洋”知識問卷調(diào)查活動,有200人積極參加,通過問卷調(diào)查普及科學(xué)知識收到了很好的效果。隨后,在全校范圍內(nèi)開展了“保護(hù)鯊魚、關(guān)注海洋”科普知識宣傳,利用班會課在全校范圍統(tǒng)一進(jìn)行,利用PPT進(jìn)行講述,集中觀看錄象,在12月10日升旗儀式開展“保護(hù)鯊魚,關(guān)注海洋——拒絕魚翅”師生共同簽名活動,在全校形成了一個關(guān)注海洋,保護(hù)海洋資源,保護(hù)鯊魚,建設(shè)綠色校園的良好氛圍,收到了良好的效果。
2、“校園綠色行動”還開展了“校園苗木知多少”學(xué)生問卷調(diào)查,有300人參與了調(diào)查活動,獲得了學(xué)生關(guān)于苗木認(rèn)識的第一手資料,為進(jìn)一步開展活動打下了基礎(chǔ)。學(xué)校作為未成年人生態(tài)道德教育學(xué)校,還舉辦《保護(hù)動物,我們能做什么?》的知識講座,有近200人參與聽講。
3、校園樹林認(rèn)名掛牌行動——對校園內(nèi)的主要苗木,均制作名目牌,方便學(xué)生認(rèn)識。校園綠色責(zé)任區(qū)認(rèn)養(yǎng)活動——以年級為單位,各領(lǐng)養(yǎng)維護(hù)一塊綠化區(qū)域,責(zé)任區(qū)成員定期對綠地進(jìn)行維護(hù),配合物業(yè)管理部門做好責(zé)任區(qū)的綠化養(yǎng)護(hù)。
4、自從班級資源節(jié)約角創(chuàng)建活動以來,學(xué)生大多數(shù)都能夠自覺地把用過的廢紙、廢瓶子、紙盒等放到回收點(diǎn),減少一次性物品的使用量,對有毒有害物質(zhì)如電池都自覺放到集中點(diǎn)。
5、政教處開展了“創(chuàng)建綠色校園”征文、主題班會隊會、科幻畫、剪紙、書法創(chuàng)作、環(huán)保圣誕樹制作、宣傳黑板報、主題小報設(shè)計、社區(qū)科普宣傳等系列活動,每個班級都積極動員,鼓勵學(xué)生踴躍參與,參與的人數(shù)在1000人次以上,收到的各類作品達(dá)到100多件。
6、學(xué)校成立了科技興趣活動小組,在科技老師的具體指導(dǎo)下定期開展活動。興趣小組從魚的養(yǎng)殖、魚的解剖和標(biāo)本制作逐漸擴(kuò)大到利用水科館養(yǎng)魚廢水進(jìn)行綠色蔬菜栽培實驗,將養(yǎng)魚廢水中的營養(yǎng)成分提供給蔬菜。學(xué)校已經(jīng)準(zhǔn)備好了實驗所需的場地和器材,活動小組目前已經(jīng)進(jìn)行了有色蔬菜無土種植的實驗探究活動,取得了初步的實驗成果。
7、參加上海市青少年科技教育中心組織的“保護(hù)鯊魚、關(guān)注海洋”知識競賽活動有1人獲得一等獎;2人獲得二等獎;三人獲得三等獎。
xxxx年歷城中學(xué)成功申報為xxxx區(qū)綠色學(xué)校。
參加黃浦中學(xué)杯“愛鳥周”繪畫演講比賽,有1人獲得一等獎;三人獲得三等獎,獲獎作品集結(jié)正式出版。
五、相關(guān)數(shù)據(jù)
歷城中學(xué)校園綠色行動以創(chuàng)建xxxx區(qū)綠色學(xué)校為行動綱領(lǐng),引導(dǎo)學(xué)生愛綠、護(hù)綠,關(guān)注海洋,保護(hù)生態(tài)環(huán)境,自覺養(yǎng)成節(jié)約資源的良好生活習(xí)慣。通過對綠色知識的了解,參與“保護(hù)鯊魚、關(guān)注海洋”知識宣傳和知識競賽活動,建立學(xué)校綠化保護(hù)責(zé)任區(qū)和為學(xué)校樹苗木懸掛知識標(biāo)牌等形式,以及利用水科館的養(yǎng)魚廢水進(jìn)行蔬菜種植實驗等多種形式與綠色環(huán)保知識有機(jī)聯(lián)系起來,通過多種形式的科技活動,目的是讓學(xué)生們?nèi)ジ惺芫G色理念,以自覺的生態(tài)行為,樹立科學(xué)健康的生態(tài)道德觀,關(guān)注綠色家園,創(chuàng)造美好生活。
活動突出了參與性,實踐性,科學(xué)性和綜合性。有1600多人參與了五個大項10多個小項的各類實踐活動,收到了理想的效果,主要數(shù)據(jù)見下表:
內(nèi)容序號項 目人數(shù)效果
問卷調(diào)查1參與上海市“關(guān)注海洋、保護(hù)鯊魚”問卷調(diào)查200人好
2“校園苗木知多少”學(xué)生問卷調(diào)查300人好
講座1校園苗木的養(yǎng)護(hù)科普知識講座100人好
2“關(guān)注海洋、保護(hù)鯊魚”科普知識講座600人好
3《保護(hù)動物,我們能做什么?》科普知識講座200人好
系列科技活動1參與“保護(hù)鯊魚,關(guān)注海洋——拒絕魚翅”簽名活動200人好
2參與“保護(hù)鯊魚,關(guān)注海洋”知識科普宣傳300人好
3校園綠化責(zé)任區(qū)認(rèn)養(yǎng)活動40人好
4校園樹木辨名掛牌行動30人好
5班級資源節(jié)約角創(chuàng)建12件好
6創(chuàng)建綠色校園征文30余篇好
7創(chuàng)建綠色校園主題班會活動12堂好
8創(chuàng)建綠色校園——科幻畫、剪紙、書法等創(chuàng)作比賽30余件好
9“校園綠色行動”環(huán)保圣誕樹制作20余件好
10“校園綠色行動”黑板報宣傳12版面好
11“校園綠色行動”主題小報設(shè)計30余份好
12“校園綠色行動”社區(qū)科普宣傳活動1200人好
知識競賽1“關(guān)注海洋、保護(hù)鯊魚” 上海市知識測試200人好
2《保護(hù)動物,我們能做什么?》知識測試100人好
探究1利用水科館養(yǎng)魚廢水進(jìn)行綠色蔬菜種植實驗探究活動20人次好
2探究活動相關(guān)論文2篇好
六、活動收獲
“校園綠色行動”科技實踐活動收到了很大的成效,豐富了學(xué)校的科技教育內(nèi)涵,拓寬了科普教育基地——水生命科學(xué)館的教育功能,尤其是使學(xué)生的綠色環(huán)保意識有了顯著的提高,具體突出在以下幾個方面:
1、培養(yǎng)了學(xué)生的綠色生態(tài)理念,樹立了基本的生態(tài)道德觀,學(xué)校加入上海市生態(tài)道德教育會員學(xué)校。
通過對校園苗木的辯名掛牌活動以及校園綠化責(zé)任區(qū)域認(rèn)養(yǎng)活動,通過創(chuàng)建班級資源節(jié)約角行動,初步認(rèn)識到了一部分植物的學(xué)名、種屬、分布區(qū)域及特征,認(rèn)識到建設(shè)綠色校園、加強(qiáng)綠色教育的重要性,認(rèn)識到節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境、廢物廢水利用需要從自身做起,從小事做起,從而樹立起社會責(zé)任感。
2、鍛煉了學(xué)生的動手動腦的能力和科技活動的參與能力。
3、培養(yǎng)了學(xué)生的科技意識,學(xué)生學(xué)會了用綠色和生態(tài)的生活理念,綠色生態(tài)的行動去營造自己的生活空間,培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識。
4、更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生們的主人翁意識和綠色生態(tài)的理念,讓學(xué)生們通過自己的行動去建設(shè)綠色學(xué)校,去創(chuàng)造自己未來美好的生活。
科技實踐活動總結(jié)6
一、宗旨
為了豐富校園文化生活,充分挖掘?qū)W生內(nèi)在潛力,展示學(xué)生特長,提高學(xué)生綜合能力,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,我校特舉辦年度科技活動節(jié)。
二、活動主題
為貫徹落實建設(shè)節(jié)約型社會、創(chuàng)新型國家的精神,學(xué)校年度科技活動節(jié)的主題是:“節(jié)約、創(chuàng)新、發(fā)展”。要求學(xué)生從節(jié)省資源、節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境、以及未來的能源入手,主動發(fā)現(xiàn)、自主研究、自主創(chuàng)新。
三、組織機(jī)構(gòu)
1、科技創(chuàng)新活動領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)小組
組委會組長:蔡鵬圖
組委會副組長:許金聚、陳燕墩
2、評委會名單:
科技制作評委:黃世元、陳永輝、謝劍峰、劉錦偉、王玲玲、劉凌鵬、胡藝群
科普征文評委:柯智賢、易寶琳、張曉鵬、鄭明川、宏
科普手抄報評委:謝章棋、陳錦洞
科普繪畫評委:劉鵬鵬、陳建勛
3、大賽辦公室主任:林海城
4、輔導(dǎo)老師:
科普征文輔導(dǎo):各班語文老師
科普手抄報輔導(dǎo):各班班主任
科普繪畫輔導(dǎo):藝術(shù)組老師
科技制作輔導(dǎo):各班任課教師、信息技術(shù)教師。
5、作品上交地點(diǎn):團(tuán)委會
四、參賽對象:
全校學(xué)生
五、活動內(nèi)容
(一)科普宣傳
1、利用國旗下講話,做好校主題科技節(jié)宣傳發(fā)動工作。
2、利用板報、廣播進(jìn)行宣傳,學(xué)校與班級各出一期科普教育櫥窗和黑板報或手抄報。
3、各班級通過班會、團(tuán)會活動、綜合實踐活動等途徑,結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)開展主題教育。
4、各學(xué)科也可根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),向?qū)W生進(jìn)行相關(guān)的科普知識教育。
(二)科普實踐
1、利用班級活動,開展各項科普活動競賽選拔活動。
2、學(xué)生每人選讀一本科普讀物,寫出讀后感。通過因特網(wǎng)在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)科技知識,收集科技資料,在班會上互相交流。
3、開展一些科普實驗、飼養(yǎng)、栽培活動,寫一篇科技小論文或觀察日記。
4、舉辦一次科普知識講座,召開一次科技教育的班級活動。
5、組織學(xué)生看一場科普錄相片。
(三)科普比賽
1、科技創(chuàng)新制作活動
科技創(chuàng)新制作活動分為個人項目和集體項目;按所研究的領(lǐng)域分為數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、微生物學(xué)、環(huán)境科學(xué)、生物化學(xué)、醫(yī)藥與健康學(xué)、工程學(xué)、計算機(jī)科學(xué)、動物學(xué)、植物學(xué)、地球與空間科學(xué)、行為與社會科學(xué)等13個學(xué)科。以實物、模型或設(shè)計圖參展。參賽作品應(yīng)圍繞科技節(jié)主題,有科技含量、創(chuàng)新性、實用性、美觀性與學(xué)生課余生活聯(lián)系密切,提倡利用廢舊物品為材料進(jìn)行科技制作。
可以下幾種形式:
(1)“科技創(chuàng)新小制作”——比如利用身邊的舊電器、舊玩具、舊包裝等物品,運(yùn)用科學(xué)原理自主創(chuàng)新。比如:發(fā)現(xiàn)生活、學(xué)習(xí)用品中的不足、缺陷,發(fā)明創(chuàng)造出可以彌補(bǔ)不足與缺陷的小發(fā)明。制作成可以操作使用的實物作品或?qū)嵨锬P汀?/p>
(2)“電腦制作”——電腦繪畫、電腦動畫、網(wǎng)站(網(wǎng)頁)設(shè)計、程序設(shè)計、自動控制等。將作品制作成光盤參展,另附說明書。
(3)如無制作條件,也可以只寫出創(chuàng)造發(fā)明創(chuàng)意,包括設(shè)計思路、設(shè)計原理、設(shè)計圖紙等。
(4)其它科技小發(fā)明或者創(chuàng)意等。
數(shù)量要求:每班擇優(yōu)選送1—2件
作品標(biāo)注:作品科類、作品名稱、功能介紹、作者班級、姓名、年齡。
評獎方法:由評委會成員對作品進(jìn)行評獎,將優(yōu)秀作品推薦參加縣、市、省級及全國科技創(chuàng)新大賽。
2、科幻繪畫比賽
據(jù)省市科技創(chuàng)新大賽比賽的.要求,科幻畫采用“繪畫形式多樣化”的比賽方法,作品用a3紙(學(xué)校提供),繪畫形式可以是油畫、國畫、水粉畫、水彩畫、鋼筆畫、蠟筆畫、剪紙畫、粘貼畫、電腦畫或綜合技法畫等多種技巧、風(fēng)格、材質(zhì)表現(xiàn)(但不包括非畫類其它美術(shù)品與工藝品)。作品要具備想象力、科學(xué)性、繪畫水平(設(shè)計、色彩、技巧)、真實性(必須自己原創(chuàng),不得臨摹或抄襲他人作品)。
數(shù)量要求:每班選送參賽作品3—5件
評獎方法:各年級各設(shè)一、二、三等獎若干名。優(yōu)秀作品推薦參加省、市及全國青少年科技創(chuàng)新比賽。
3、科普手抄報比賽
作品要求:根據(jù)主題進(jìn)行集體或者個人創(chuàng)作。參賽作品用a3的紙張為版面(學(xué)校提供),作品要求整潔,作品右下角注明:作品題目、作者班級、作者姓名、年齡。
數(shù)量要求:每班擇優(yōu)選送5件
比賽方式:各年級各設(shè)一、二、三等獎若干名。優(yōu)秀作品將參加全校展出。
4、科普小論文
比賽內(nèi)容:各班通過開展實驗、栽培、飼養(yǎng)等活動寫一篇觀察日記;或通過學(xué)習(xí)查閱書籍、網(wǎng)絡(luò)資料,結(jié)合科技興國、科技興縣、科技興校的思想,寫一篇科技小論文。體裁不限(如科技小論文、科普童話、科普幻想。)
比賽要求:各班班主任與語文教師認(rèn)真配合,選送2—3篇參加校比賽。
格式要求:用作文紙書寫或用電腦打印,在題目左上方注明:“科技小論文——觀察日記(科普幻想類)”班級、學(xué)生姓名
負(fù)責(zé)部門:文學(xué)社(參賽文章初中統(tǒng)一交給張曉鵬老師;高中統(tǒng)一交給鄭明川老師。)
評獎方法:分初中組和高中組,各評出一、二、三等獎若干名,優(yōu)秀作品將在校報上刊登,并推薦到市省級報刊上發(fā)表。
(四)活動時間
宣傳動員階段:20xx年3月31日——20xx年4月6日
活動競賽階段:20xx年4月7日——20xx年5月24日
評審、總結(jié)、表彰階段:20xx年5月25日——20xx年6月1日
六、獎勵措施
(1)凡上交作品學(xué)校將組織評比,作為班級考核內(nèi)容之一。學(xué)校在組織科技月活動的基礎(chǔ)上,將選送優(yōu)秀作品和文章參加市科協(xié)、市教育局開展全市性活動。以上幾項比賽的獲獎作品及優(yōu)秀作品將進(jìn)行全!翱萍荚鲁晒盗姓褂[”。
(2)凡榮獲全國青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎,二等獎的參賽者將享受保送大學(xué)或高考加20分的獎勵。
(3)凡榮獲縣青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎,二等獎的參賽者縣科技局、科協(xié)獎發(fā)給榮譽(yù)證書及獎金。
(4)凡榮獲學(xué)校青少年科技創(chuàng)新大賽各級獎項者,學(xué)校將發(fā)給榮譽(yù)證書。
(5)學(xué)校將視情況設(shè)立優(yōu)秀組織獎和科技輔導(dǎo)員獎。
七、備注
各班有關(guān)活動資料、材料等由班主任負(fù)責(zé)收集匯總上交團(tuán)委會。另外學(xué)校將在活動期間組織有關(guān)的指導(dǎo)活動。如:通過校園廣播站播放科普科技節(jié)目,美術(shù)組教師將安排繪畫創(chuàng)作的美術(shù)講座,信息組教師將安排科技制作的知識講座。
活動中,要求各班要廣泛宣傳、營造氛圍、精心組織、積極參與、講究實效,積極認(rèn)真地投入活動,抱著“參與第一,比賽第二”的態(tài)度,利用活動的契機(jī),提高學(xué)生科技素質(zhì),發(fā)展學(xué)生個性特長,培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。
為了比賽的公平、公正,要求評委會評比工作嚴(yán)肅認(rèn)真、公正負(fù)責(zé)、客觀公平。
科技實踐活動總結(jié)7
本學(xué)期我們中班進(jìn)行了科技活動,分別為:磁鐵、空氣、動物和植物、聲音和光、電和熱。
在磁鐵部分,我們進(jìn)行了三次活動:《磁鐵找朋友》、《磁鐵磁力車》、《隔著什么能吸鐵》。在《磁鐵找朋友》這次活動中,我為孩子們準(zhǔn)備了各種材料,事先用漂亮的塑料紙包好當(dāng)“小魚”,還給他們準(zhǔn)備了用磁鐵制成的“釣魚竿”,以孩子們喜歡的游戲方式來讓他們了解磁鐵的性質(zhì)。在小貓釣魚的環(huán)節(jié)里,孩子們的情緒達(dá)到了最高點(diǎn)。由于事先他們不知道小魚使用什么材料做成的,所以有的小魚能夠釣起來,有的不能釣起來。他們通過玩兒游戲,了解了磁鐵能吸鐵的性質(zhì),并且能夠運(yùn)用這一性質(zhì)將鐵制品與非鐵制品區(qū)分開來。孩子們在活動中非常高興,而且特別積極。在《隔著什么能吸鐵》的活動中,我同樣為孩子們準(zhǔn)備了許多的材料供孩子們親自操作。由于鐵片大小的緣故,同樣的材料有的孩子能夠吸起來,有的不能夠吸起來。在這次活動中,我們讓孩子自己記錄了實驗結(jié)果,由于孩子年齡小,讓他們自己畫是不行的,于是我們準(zhǔn)備了一張大表,讓他們把認(rèn)為能吸起來的貼上一個標(biāo)記,這樣他們自己成功地記錄了此次的實驗結(jié)果。
在空氣部分我們進(jìn)行了兩次活動,分別為《捉空氣》和《蠟燭滅了》。
在動物和植物的部分,我們進(jìn)行了《美麗的蝴蝶》、《有用的尾巴》、《動物過冬》、《水仙花》。《美麗的蝴蝶》我們借助家長的力量,收集了很多關(guān)于蝴蝶的圖片和資料,除了上課給孩子們講得之外,我們還將這些圖片和資料做成展板,不僅讓我們班的孩子了解,同時也讓幼兒園的所有老師和孩子們欣賞。孩子們通過這些資料和圖片,感知了蝴蝶的外形特征,了解了蝴蝶的生長過程和生活習(xí)性。本來高雅琪媽媽自己制作了一個蝴蝶生長過程的碟子,但是不知道什么原因放不出來,琪琪媽媽一遍又一遍的重新制作,但最終還是沒有能夠放出來讓孩子們更直觀地去了解!队杏玫奈舶汀泛汀秳游镞^冬》我們也分別以故事的形式讓孩子們了解,孩子們聽故事的時候特別認(rèn)真,因此很快也就完成了活動目標(biāo)!端苫ā愤@次活動我們同樣是借助家長的力量幫我們收集材料,他們不僅找來了很多文字材料,同時也帶了很多花種,我們分別用土和水養(yǎng)了這些水仙花,讓孩子們觀察比較在那個環(huán)境下的水仙長得更好。結(jié)果發(fā)現(xiàn)在土里的水仙花由于溫度和濕度都很好,因此長得也非常快,現(xiàn)在我們班門口的水仙都相繼開放了,非常漂亮!
在聲音這一部分中,我們進(jìn)行了《有趣的振動》和《打電話》兩個活動。我們班的孩子特別愛做手工,因此《打電話》這次活動孩子們很感興趣,他們親自動手做了小電話,但是由于孩子年齡較小,小手發(fā)展的能力有限,在系繩子的環(huán)節(jié)中有些困難,其他的完成得都很好。小電話做好之后兩個小朋友還拿著玩了玩。晚上家長來接孩子們的時候,他們迫不及待的將自己的手工展示給爸爸媽媽,也有很多家長告訴我們,晚上回家之后他們一家三口很開心的玩兒這個小電話,并且孩子還能告訴爸爸媽媽如果繩子繃得越緊,聽得就越清楚的道理。這次活動順利的達(dá)到了目標(biāo)的要求。
光這一部分我們進(jìn)行了《有趣的透鏡》。
電這一部分,我們主要圍繞電動玩具,讓孩子們了解電池的作用以及特性。
最后一部分是熱,這部分中我們進(jìn)行了《有趣的溫度計》——液體溫度計。因為平時的生活中孩子接觸體溫計的情況比較多,因此當(dāng)我拿出來溫度計的時候,孩子們異口同聲地說是體溫計,我又拿出了體溫計請他們對比,這才把溫度計和體溫計區(qū)分開來。因為這次準(zhǔn)備的材料充足,溫度計是每個孩子一個,因此方便他們?nèi)ビ^察比較。他們能夠看出來有紅色的液柱,還有刻度,致使不能夠用恰當(dāng)?shù)恼Z言去表達(dá)。讓他們觀察溫度計在熱水和冷水中的變化時,孩子們很認(rèn)真并且很容易發(fā)現(xiàn)其變化,從而得出結(jié)論。最后通過他們了解的知識,利用小藥瓶兒、紅墨水和吸管兒自己動手做了一個小溫度計。有的孩子的溫度計效果很明顯,但是有的.不是很明顯?偨Y(jié)發(fā)現(xiàn),當(dāng)吸管兒和藥瓶口密封的比較好的時候,效果就會非常明顯。本來還有一節(jié)是要制作氣體溫度計,但是由于材料不夠齊全,因此這次活動沒有進(jìn)行。
本學(xué)期的科技活動與上學(xué)期相比較來說,內(nèi)容上多了很多東西,但是孩子們的年齡有限,他們接受能力有限,所以有一些課我們把它簡化了。這學(xué)期的科技活動得到了家長們的大力支持,他們不但積極的幫助我們搜集材料,高雅琪媽媽很用心,她把每次的活動都記錄下來,回去之后和孩子以及孩子的爸爸一起玩兒,并且形成了文字材料,圖文并茂把他們試驗的結(jié)果反饋給我們,而且為了我們蝴蝶的課,自己親自做了蝴蝶生長過程,一遍一遍的修改,一遍一遍的重新返工,由于各種原因最后沒有能夠放出來,但是家長的用心讓我們非常感動。為了水仙花的課,有些家長專門去買了水仙花,一些放在幼兒園養(yǎng),一些放在家里養(yǎng),并且經(jīng)常比較,而且上網(wǎng)去查一些養(yǎng)花的資料。家長說:“是你們的科技可讓我愛上了養(yǎng)花,忽然發(fā)現(xiàn)養(yǎng)花是一種樂趣!”,沒有想到我們的科技活動竟給家長也帶來了樂趣。
孩子們從小班下期開始接觸科技活動,到現(xiàn)在為止也差不多一年了。他們各方面的能力都有了很大的提高,尤其是在觀察能力方面和探索能力方面。有時候我們進(jìn)行正常的教學(xué)活動,他們都會提出很多的問題,然后會自己想辦法解決。反應(yīng)能力也比以前有了提高,感覺他們的思維方式也有了很大的變化?萍蓟顒诱嬲呐囵B(yǎng)了孩子們的各方面能力,雖然平時看起來孩子們沒有什么太大的變化,但是遇到問題上的時候,他們的反應(yīng)就不一樣了,所以家長們也不要小看了這些孩子們。
科學(xué)活動課不僅給孩子們帶來了很大的收獲,同時也讓我們這些執(zhí)教老師有了很大的提高。在每次上課之前我和本班的老師都會認(rèn)真地討論這節(jié)課應(yīng)該怎樣才會讓孩子們更感興趣,才能達(dá)到更好的效果。在每一個課實驗前,我們都會認(rèn)真的先去做實驗,一次不成功兩次,兩次不成功三次,直到成功為止,即使成功了,我們也會尋求一些更好的辦法,力爭讓孩子們有更明顯的實驗效果,這樣才能夠更直觀地讓孩子們了解其原理。
本學(xué)期的科學(xué)活動順利結(jié)束,我們會更加努力,爭取在下學(xué)期的科技活動中取得更好的效果。
科技實踐活動總結(jié)8
科技教育是全面貫徹教育方針的重要組成部分,是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神、創(chuàng)造能力的重要途徑,是全面育人的一塊沃土。它對少年兒童思想道德素質(zhì)的提高,科學(xué)文化知識的掌握,各種能力的培養(yǎng),身心健康的發(fā)展和勞動技術(shù)的增強(qiáng)具有重要的意義。回顧一年來的科技教育工作,我校主要開展了以下幾個方面的工作:
一、領(lǐng)導(dǎo)重視、管理到位
在學(xué)生中廣泛開展科技教育活動是我校實施素質(zhì)教育的重要組成部分。我校領(lǐng)導(dǎo)一貫對科技教育工作十分重視,堅持把該項工作納入到學(xué)校的內(nèi),由主管教學(xué)的`副校長擔(dān)任“科技教育領(lǐng)導(dǎo)小組”組長,教導(dǎo)處副主任負(fù)責(zé)具體工作的策劃和實施,對每一項科技活動都做到有組織、有、有實施,每一層次、每一環(huán)節(jié)有責(zé)任人、有活動情況,這樣保證了每一項科技教育活動能在全體師生中廣泛而深入地開展,保證了活動的質(zhì)量和效果。學(xué)校在經(jīng)費(fèi)方面給予了大力支持,使各項科技活動得以順利進(jìn)行,活動質(zhì)量不斷提高。學(xué)校投入大量的資金作為購置科技教育的硬件設(shè)備及津貼、獎勵之用。
包括
、僭鎏碣徶每萍冀逃O(shè)備、光碟、軟件、書籍等
②組織學(xué)生外出參觀或競賽
、塥剟顚W(xué)科獲獎的學(xué)生、教師
⑤請專家到校作報告
、掭o導(dǎo)教師培訓(xùn)費(fèi)等。目前,學(xué)校擁有較完備的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)、多媒體語音教學(xué)系統(tǒng)。硬件設(shè)施的不斷充實完善,為科技活動的開展創(chuàng)造了良好條件。
二、科技活動豐富多彩,學(xué)生素質(zhì)全面提高
1、開設(shè)講座
我們請來了許多頗有知名度的科技老前輩為學(xué)生們做報告,開講座,使同學(xué)們多方面、多層次地了解、認(rèn)識當(dāng)前科技領(lǐng)域發(fā)生的巨大變化。學(xué)生們聽后大為驚嘆,興趣倍增。
2、開展科技興趣小組活動
我校除認(rèn)真抓好課堂教學(xué)這條素質(zhì)教育主渠道,扎扎實實開展了電腦繪畫、計算機(jī)編程、科幻畫、創(chuàng)新作文等多個全校性的科技興趣小組,按照自愿報名、老師推薦的辦法,做到師資、課時、場地、學(xué)生、器材“五落實”,采取“"學(xué)校調(diào)控,年級負(fù)責(zé),責(zé)任到人”的方法,確保科技興趣小組順利開展。通過活動,學(xué)生的科技素質(zhì)和創(chuàng)造力普遍得到了提高,科技意識增強(qiáng)了,知識面擴(kuò)充了,動手能力增強(qiáng)了,特別是有些在學(xué)科方面學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,在科技活動課上也表現(xiàn)了極大的積極性。
把計算機(jī)的普及教育引入課堂,作為一門指定課程,從小學(xué)一年級至初三年級全部開設(shè)計算機(jī)課程,每周每班2節(jié),課程列入課表,確保上機(jī)時間。學(xué)校自成立微機(jī)課外活動小組以來,計算機(jī)科技教育活動長盛不衰,學(xué)生獲獎不斷。
3、組織“讀科普書籍”活動
學(xué)校推薦科普課外讀物目錄,讓學(xué)生在暑期閱讀,開學(xué)后召開“讀科普書體會交流”專題班會,推薦優(yōu)秀讀書積極分子,全校進(jìn)行總結(jié);對在活動中表現(xiàn)突出的班級、個人進(jìn)行表彰獎勵。通過學(xué)習(xí)交流,讓學(xué)生更熱愛科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)、鉆研科學(xué),進(jìn)一步提高科學(xué)素養(yǎng)。
為了鼓勵我校在中小學(xué)生中普及科普知識所做的工作,中國信息產(chǎn)業(yè)部向我校捐贈科普圖書1000冊、筆記本電腦兩臺。
4、組織學(xué)生參加“全國青少年科技創(chuàng)新大賽”。
內(nèi)容包括科技小發(fā)明、小創(chuàng)造、科技小論文、創(chuàng)新方案設(shè)計、科幻漫畫四方面。每年我們都有計劃地組織和輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行這方面的創(chuàng)作,撰寫科技論文。每年選送參賽的作品數(shù)量多,獲獎率高,如今年選送參賽的科技發(fā)明作品《同質(zhì)同型礦泉水異化》獲得全國三等獎。5、組織開展科技、環(huán)保教育與實踐活動。
開展環(huán)境教育活動周活動:通過校會、升旗儀式、班會、團(tuán)隊活動等進(jìn)行教育,開展形式多樣的全校性活動,如:組織少先隊環(huán)保小衛(wèi)士;評選科技環(huán)保小明星、科技環(huán)保值周生;開展綠化角創(chuàng)建;利用植物凈化室內(nèi)環(huán)境、進(jìn)行環(huán)保知識競賽等。
6、運(yùn)用多種手段進(jìn)行科普宣傳
學(xué)校利用廣播、墻報、櫥窗、主題班隊會等宣傳手段對學(xué)生宣傳科普知識、科技信息。我校的“紅領(lǐng)巾”廣播站定期向?qū)W生播送科技信息、科普故事,受到同學(xué)們的喜愛,成為學(xué)生增長知識和才干的良師益友。學(xué)校要求全校各班每學(xué)期召開兩次以科技為主題的主題班隊會,要求活動由學(xué)生自行設(shè)計、自行組織,人人都是小參謀,人人都在努力地開動腦筋,搜集資料,獻(xiàn)計獻(xiàn)策。
7、時機(jī)教育
我們還十分重視時機(jī)教育,給學(xué)生更為廣闊的科學(xué)天地:植樹節(jié),我們帶領(lǐng)學(xué)生去園林所了解樹的生長過程,了解綠色對人類生活的幫助,激發(fā)學(xué)生去思考,如何使這綠色成為永恒;嫦娥一號發(fā)射成功時,我們在學(xué)生中開展“嫦娥一號”書畫展,學(xué)生們發(fā)揮自己的想象,創(chuàng)造出絢麗多彩的書畫作品。
8、參加各項競賽
組織學(xué)生參加省、市、區(qū)組織的其他各項科技活動和學(xué)科競賽。如組織學(xué)生參加南昌市教育局組織的網(wǎng)上冬令營和夏令營活動、“智力大沖浪”競賽。活動中,學(xué)生多人次獲獎,學(xué)校也被授予優(yōu)秀組織獎。此外,我校還為東湖區(qū)和南昌市小學(xué)自然(科學(xué))學(xué)生實驗操作競賽提供了競賽場地。
9、開展“科技活動月”活動
在科技活動月期間,進(jìn)行了形式生動、青少年樂于參與、內(nèi)容豐富的科普活動。主要活動內(nèi)容有:開展科普宣傳活動、“三小”(小發(fā)明、小制作、小論文)科技競賽活動、科幻畫!叭 被顒拥拈_展,激發(fā)了學(xué)生愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣,培養(yǎng)了學(xué)生各種技能和創(chuàng)新意識,充分發(fā)揮了學(xué)生的潛能,提高了學(xué)生的動手操作能力。在輔導(dǎo)老師和學(xué)生的共同努力下,我校學(xué)生素質(zhì)得到了極大的提高。
三、努力提高科技輔導(dǎo)員的水平
提高教師輔導(dǎo)水平,是開展科技教育活動的關(guān)鍵。我校重視科技輔導(dǎo)員的培養(yǎng),撥出款項讓科技輔導(dǎo)教師購買有關(guān)書籍、vcd學(xué)習(xí)資料等,學(xué)校還先后選派了科技輔導(dǎo)教師參加市教育局、教研室東湖區(qū)科協(xié)組織的培訓(xùn)、參觀學(xué)習(xí)活動。
科技實踐活動總結(jié)9
“一個個秀麗的鄉(xiāng)村,一張張淳樸的笑容,一滴滴辛勞的汗水”,現(xiàn)在回想起送科技下鄉(xiāng)時的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,歷歷在目,從中整理收獲頗多。湖南寧鄉(xiāng),這個人杰地靈、山清水秀、民風(fēng)淳樸的地方,記載著我們一路走過的身影,也記載了我們一路上的感動與自豪。
秀麗鄉(xiāng)村的淳樸民風(fēng)
坐在前往目的地的大巴上,我不時地往窗外了望,一路上的風(fēng)景是如此地美妙,到處都是高山圍繞,九轉(zhuǎn)十八彎。朦朧的朝霧還沒有散去,讓沿途這些山清水秀的鄉(xiāng)鎮(zhèn)更是夾雜著一絲柔和與神秘。車子幾經(jīng)輾轉(zhuǎn),帶著我們嘹亮的歌聲停在了下鄉(xiāng)的第一站——偉人故里花明樓。這里沒有城市的喧囂和急促,一切都顯得那么的和諧?粗瞧〉亩涠浒自,聞著那清新的陣陣稻香,聽著那悅耳的聲聲鳥鳴,仿佛也在歡迎我們“送科技下鄉(xiāng)”隊伍的到來。
在眾多熱心村民的帶領(lǐng)下,我們高舉著迎風(fēng)招揚(yáng)的隊旗,走在田間的小路上,一股強(qiáng)烈的責(zé)任感與使命感涌上我們的'心頭。每到一個農(nóng)戶家里,他們都會拿出自家收藏的花生或是酸棗片給我們吃,他們的淳樸與熱情都深深的打動著整理我們。有個老爺爺看到汗流浹背的我們,更是以“吃得苦中苦,方為人上人”的話語來鼓勵我們。而且從他口中我們聽出,他對我們當(dāng)代大學(xué)生有著很大的信心與希望。
依山伴水的養(yǎng)殖環(huán)境
隨著我們拜訪的村子和養(yǎng)殖戶越來越多,漸漸的,我們對當(dāng)?shù)氐酿B(yǎng)殖情況也越來越了解。他們養(yǎng)殖經(jīng)驗大都很豐富,在養(yǎng)殖上也有一些土方法,對于防治一些基本的疾病起到了重要的作用。而且,這里依山伴水,養(yǎng)殖的自然環(huán)境很好。通常走訪一家養(yǎng)殖戶,別人給我們指路的時候都會說:要從這里左拐,那里右轉(zhuǎn),還要過了哪個山溝等。而且,走完一家去另一家的時候,又要沿原路退回才能有去其他養(yǎng)殖場的路。雖然這樣交通并不便利,但確能夠有效的控制流行疾病的傳播。
在東湖塘鎮(zhèn)一養(yǎng)殖場,我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就看見高聳的樟樹,綠綠蔥蔥;細(xì)小的小河,清澈見底。如果不是看到一排排整齊的豬舍,還真不會相信生活在這么優(yōu)美的環(huán)境下生活的會是那些小白豬。有時候我也暗暗尋思,對于那種難于防治的傳染病,像前年的高熱病,用這種天然屏障來防止疾病的傳播也不失為一種良策。
引領(lǐng)航向的科學(xué)技術(shù)
在養(yǎng)殖場的走訪中,我們刻意調(diào)查了這些年來,科學(xué)技術(shù)作為第一生產(chǎn)力在新農(nóng)村建設(shè)中的功效。養(yǎng)殖戶的文化水平,養(yǎng)殖整理的品種結(jié)構(gòu),養(yǎng)殖保健技術(shù)及防疫措施等都有了很大的改進(jìn)與提高。特別是今年年初在寧鄉(xiāng)舉辦的金豬運(yùn)動會和養(yǎng)豬業(yè)發(fā)展高峰論壇,既提高了農(nóng)戶養(yǎng)豬的信心,更讓大家注意到了科學(xué)技術(shù)在養(yǎng)殖過程中所起到的重要作用。
有的養(yǎng)殖戶還特意花重金聘請專業(yè)技術(shù)人員來管理養(yǎng)殖場,在流沙河鎮(zhèn)我們就碰到了我校的一名師兄,多年前受聘來到了當(dāng)?shù)氐酿B(yǎng)殖場。我們還了解到當(dāng)?shù)氐男竽辆侄啻螐耐獾匾M(jìn)了一些優(yōu)良品種,也加大了對基層獸醫(yī)工作者的培訓(xùn)。像這整理樣一些措施,在提高養(yǎng)殖業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益方面起到了顯著的作用。我們也相信,這對于解決“三農(nóng)”問題,建設(shè)社會主義新農(nóng)村都具有重要意義。
科技實踐活動總結(jié)10
為期十天的科技館實踐活動之旅已經(jīng)結(jié)束了,但閑暇時每每想起總會有一種強(qiáng)烈的成就感,畢竟這是我們用自己的勞動服務(wù)于社會的美好時光,留給我們的不僅僅是美麗的回憶,更多的是為人民服務(wù)的喜悅。
從最初的什么都不懂,到現(xiàn)在已經(jīng)能獨(dú)當(dāng)一面負(fù)責(zé)起帶團(tuán)的工作,小隊不能說有了翻天覆地的變化,但是大家的自信心、責(zé)任心、應(yīng)變能力都得到了很大程度的提高。這樣的成長固然離不開隊員們自身的努力,但是正是因為母校給了我們學(xué)習(xí)的機(jī)會,科技館給了我們實踐的機(jī)會,我們才得以在新的舞臺上展示自我,升華自我。感謝母校,感謝科技館!
科技館的工作是所有實踐活動里面工作時間最長,工作強(qiáng)度最大,是一項極具挑戰(zhàn)性的實踐活動,這些特點(diǎn)隊員們在報名之前就已有耳聞了,但是大家沒有退縮,而是迎難而上,以積極的心態(tài)來面對可能來到的任何挑戰(zhàn),因為科技館的工作,能讓我們最好的做到“服務(wù)社會”;因為我們知道,在任何艱難的背后,會是收獲的喜悅。 我們從了解科技館的基本概況開始,由科技館的前輩們以以朋友的身份,以輕松、平等的方式,對我們小隊進(jìn)行了全面的培訓(xùn)。包括禮儀培訓(xùn),消防安全培訓(xùn)等。在每一天的學(xué)習(xí)中,大家不停的進(jìn)步著。 科技館的工作中,最歡樂的部分就算是帶團(tuán)了~我們要接待各個年齡段,來自不同地區(qū),有著不同身份的形形色色的人,我們遇到天真可愛的小朋友,我們遇到飛揚(yáng)跋扈的中學(xué)生,我們遇到興味索然的大叔大媽,我們遇到興致盎然的爺爺奶奶如何根據(jù)不同的人群選擇最合適的講解方式,如何根據(jù)對方的時間安排選擇游覽線路,這些能力的養(yǎng)成都需要?dú)v練。而與各種各樣的人打交道也從一定程度上豐富了我們的社會閱歷。
科技館的工作是忙碌的,但是總也能找到閑暇的時刻,我們會在一起交流見到的有趣的人,帶過的麻煩的團(tuán),我們會在自己負(fù)責(zé)的館區(qū)輕松的時候支援忙碌的其他館區(qū)。我們是一個團(tuán)隊。
然而科技館的生活也不總是喜劇,怨言也是不可缺少的組成部分。領(lǐng)導(dǎo)偶爾的嚴(yán)厲,飯菜的不合胃口,游客素質(zhì)的參差不齊,旅游團(tuán)的散漫,工作任務(wù)的繁重每個人都有自己的怨言,然而正是這些怨言,讓我們更科技館的聯(lián)系更緊密,我們真正的把自己當(dāng)成了科技館的一份子。
當(dāng)我們習(xí)慣了朝九晚五的生活,七點(diǎn)半自然醒;當(dāng)我們習(xí)慣了擠公車,幾路車幾點(diǎn)到站算的清清楚楚;當(dāng)我們講話的時候不自覺的帶著講解腔;當(dāng)我們面對再多的人也不會緊張;當(dāng)我們可以滔滔不絕如數(shù)家珍的說出各個展品的名字和原理——我們知道,科技館已經(jīng)改變了我們,我們與科技館之間的聯(lián)系已無法分割。然而我們希望,我們的努力,我們的付出,也能夠從某種程度上改變科技館,為科技館帶來不一樣的色彩,更好的達(dá)到“回報母校,服務(wù)社會”的目的。
此次實踐活動對于同學(xué)們來說有著非凡的意義。
1、此次活動讓同學(xué)們的社會能力有了一定的提升;由于此次活動是在人流量較大的科技館內(nèi)進(jìn)行,同學(xué)們不免要和社會上的陌生人見面、交談,因而使得同學(xué)們的社會能力有了一定的提升。
2、開拓了同學(xué)們的視野,可以讓同學(xué)們在科技館內(nèi)學(xué)到一些課本上沒有的'科學(xué)知識,正所謂寓教于樂,同學(xué)們在玩樂和服務(wù)的同時,學(xué)到了一定的科學(xué)知識。
3、增強(qiáng)了同學(xué)們的社會服務(wù)意識;此次活動的服務(wù)時間較長,約8個小時左右,同學(xué)們卻自始至終以微笑服務(wù)。
雖然我們分別工作在不同的工作崗位上,但我們的工作標(biāo)準(zhǔn),我們所盡的義務(wù),我們志愿服務(wù)的出發(fā)點(diǎn)都是相同的。休息期間或是午餐期間,我們圍坐在一起,互相交流工作經(jīng)歷,工作感受,工作經(jīng)驗,工作中遇到的難題,并集思廣益尋求解決之法。從他人的描述中去發(fā)現(xiàn)對方在工作中存在的問題,指出并告訴他如何避免此類問題的再次發(fā)生。通過交流我們不僅可以把自己的工作做得更好,進(jìn)一步完善了自我,也促進(jìn)了團(tuán)隊成員之間的合作,對于團(tuán)隊內(nèi)部和科技館來說都增添了和諧的氣氛。
通過開展科技館志愿服務(wù)工作,給志愿者們提供教豐富的志愿活動機(jī)會和社會實踐經(jīng)驗,增強(qiáng)志愿者的志愿服務(wù)精神,也讓我深入社會,了解社會。并且能讓志愿者對科技館的文化和環(huán)境提供一個很好的了解機(jī)會。這次活動的展開,也緩解了科技館的日常工作壓力,為科技館的日常工作展開提供了便利。
現(xiàn)在,我作為科技館志愿者,希望我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的努力都化為對志愿者活動的熱忱和奉獻(xiàn),讓更多的人走進(jìn)科技志愿者的隊伍。
科技實踐活動總結(jié)11
隨著人們經(jīng)濟(jì)收入的不斷提高,給孩子的壓歲錢也可謂一年一個“臺階”,日漸豐厚起來。壓歲錢的數(shù)目呈年年攀升之勢,幾百塊,乃至上千塊??足夠“殷實”的“紅包”開始流入孩子們的“小腰包”。一個春節(jié)下來,“壓成”幾百上千的“小富翁”大有人在,甚至一個春節(jié)收入上萬的“暴發(fā)戶”也不乏其人。而且現(xiàn)在的小學(xué)生在物質(zhì),精神方面的需求以及他們在消費(fèi)的決策和行為上比起我們來講都有了很大的不同,針對小學(xué)生的消費(fèi)行為,及現(xiàn)在的社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平,我們把小學(xué)生的消費(fèi)行為為此次活動和研究的對象,我們做了一份關(guān)于小學(xué)生消費(fèi)行為的調(diào)查問卷,對織里實驗小學(xué)的部分同學(xué)進(jìn)行了一次調(diào)查。
一、調(diào)查分析:
通過對接受這次調(diào)查的小學(xué)生調(diào)查結(jié)果的分析,我認(rèn)為現(xiàn)在的小學(xué)生在對消費(fèi)的決策以及行為上都受到了很多方面的影響,有來自家長方面的,有學(xué)校和老師方面的,有同學(xué)之間的,還有很多社會化的影響。在這一系列的影響因素中,父母和孩子之間的影響占了主要原因。結(jié)合理論知識,聯(lián)系調(diào)查結(jié)果,得出了以下分析結(jié)果:
①、父母的影響。消費(fèi)者社會化是這樣一個過程,通過它“年輕人獲得與消費(fèi)活動有關(guān)的知識,技能和態(tài)度”。孩子主要從父母那里學(xué)會了采購和消費(fèi)。雖然電視可能在孩子們認(rèn)識品牌和對某些品牌如何反應(yīng)上有某種勸誘的影響力,但是“家庭是教育年輕人合理消費(fèi)的主要手段,包括基本的消費(fèi)需求”。父母在教育子女成為更
有效的消費(fèi)者上所擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧梢詮囊韵碌陌l(fā)現(xiàn)中得到說明:
?父母教給孩子性能和價格之間的聯(lián)系,包括花錢的經(jīng)驗和采購高質(zhì)產(chǎn)品的方法;?父母教給孩子如何成為有鑒別力的購物者以及如何購買待購產(chǎn)品;
無論在傳統(tǒng)家庭還是非傳統(tǒng)家庭,孩子的消費(fèi)行為通常都會受到其父母的影響,同時,隨著孩子年齡的增長他們可能對全家的消費(fèi)決策產(chǎn)生影響,換句話來講可以說父母和孩子之間在相互影響。
消費(fèi)者社會化的過程是兩代之間的過程,也就是說,影響從上一代向下一代傳遞,而且這種影響是相當(dāng)明顯的。另一方面來說,這種影響并不是單向的,即在某些物品的選購上,孩子對父母的選擇也產(chǎn)生了影響,如食品,飲料,計算機(jī)等,這種影響同時也會隨著孩子年齡的增長而更加明顯,因為這時的他們對父母提出的購買請求會更少,同時也能夠做出更多的購買決策。
、陔娨暫蛯W(xué)校環(huán)境的影響。孩子從電視廣告和電視節(jié)目中學(xué)會了聯(lián)系同時他們也從媒體中學(xué)會了一種文化的規(guī)范和價值觀,因此,他們看的電視越多就更有可能接受所看到的形象和聯(lián)系。
學(xué)校正成為一個更有爭議的消費(fèi)者社會化的來源,除了學(xué)校本身所具有的文化氛圍,還有老師在傳授書本知識的同時在消費(fèi)方面對學(xué)生的影響外,現(xiàn)在越來越多的贊助公司的進(jìn)入使學(xué)校的商業(yè)化也越來越嚴(yán)重,也使學(xué)生在這些公司所出版的刊物以及宣傳中受到了影響。
、弁g人群體的影響。隨著父母因為工作把更多采購和其他家務(wù)雜事的責(zé)任移交給青少年,青少年的購買影響已經(jīng)有了提高,這不僅僅是對家庭的決策影響還包括對同齡人的相互影響。青少年的這些影響來自于他們較過去有了更強(qiáng)的獨(dú)立性,與此同時,他們在某些物品的選擇上不僅受父母的影響而且受到了朋友的影響,隨著年齡的增長,他們會要求不僅要父母喜歡還要朋友們都喜歡。
二、結(jié)果分析:
從調(diào)查中可以看出小學(xué)生的消費(fèi)情況,他們的.時間,零用錢都大部分花在和學(xué)習(xí)有關(guān)的東西上,由此可以看出小學(xué)升在文具和書籍上的花費(fèi)比重較大。為什么會導(dǎo)致這種情況呢我進(jìn)行了一下分析:
1、出于自身喜好。有的小學(xué)生對文具的愛好十分強(qiáng)烈,在調(diào)查時我們發(fā)現(xiàn),許多小學(xué)生有收集各種各樣橡皮的愛好。他們把父母給的零用錢花在了收集橡皮上。在他們固定的零用錢中,這個花費(fèi)比重的擴(kuò)大理所應(yīng)當(dāng)?shù)臏p少了他們在其他東西上的花費(fèi)。
2、出于攀比心理。在我們調(diào)查時,許多小學(xué)生告訴我們,他們伙伴有的東西,他們也很想得到,而且一定要比他們伙伴的好。他們的父母親由于不想他們“受委屈”,多半會買給他們。例如:自動文具盒。
3、受老師,學(xué)校影響。小學(xué)生多半都把自己的老師視為自己的偶像,榜樣。有時老師的消費(fèi)行為往往會影響學(xué)生們,他們會向老師學(xué)習(xí)。老師說什么好,他們就要求父母給他們買。而且,越是小學(xué)高年級學(xué)生具有的獨(dú)立消費(fèi)行為越強(qiáng),自己支配資金的意愿也比較強(qiáng)。
這種消費(fèi)獨(dú)立性的形式主要受三個因素的影響:
1)、獨(dú)生子女的地位決定其消費(fèi)愿望能夠得到充分滿足,我們調(diào)查的這所學(xué)校的學(xué)生家庭狀況普遍比較好。父母大多不愿子女受委屈,現(xiàn)代家庭觀念的轉(zhuǎn)變,家長更尊重子女的意愿,鼓勵子女發(fā)展自立能力,但由于小學(xué)生花錢的不節(jié)制產(chǎn)生了相當(dāng)大的負(fù)作用。
2)、消費(fèi)決不僅僅意味著兜里的錢怎么花,它和人生觀,世界觀,價值觀有機(jī)的結(jié)合
在一起,潛移默化著他們今后的做人,待事。
3)、我們也要看到積極的一面,他們對書籍的愛好可以促進(jìn)他們對世界的認(rèn)知能力的提高,有助于他們功課的學(xué)習(xí),相信他們的父母決不會在這方面吝嗇。
三、小結(jié):
此次調(diào)查前后歷時一個星期,總體來講初步達(dá)到了調(diào)查目的,獲得了最原始的調(diào)查資料,鍛煉了自己的能力。但調(diào)查過程中程序上的混亂及原定計劃實施完成不好,個人認(rèn)為這是本次活動最為遺憾的一點(diǎn)。不過,在這次調(diào)查結(jié)束后,反思自己,從中也學(xué)到了許多的東西,為今后類似的活動積累了經(jīng)驗,打下了基礎(chǔ)。
小學(xué)生消費(fèi)情況調(diào)查表
1、你希望在過生日或受表揚(yáng)時得到什么禮物作為獎勵()
A文具B玩具C衣服D書籍
2、你平時的零用錢主要用于購買什么()
A文具B玩具C零食D自己喜歡的小玩意
3、平時在放學(xué)回家的路上喜歡買什么零食()
A糖果類B膨化食品C油炸食品D燒烤E一些瑣碎的小食物F不買
4、好朋友過生日時你最想送給他/她什么()
A自己喜歡的玩具B好朋友喜歡的東西C高檔文具
5、周末希望父母帶你去什么地方()
A公園B商場C郊外D在家玩游戲或其他
6、課余時間你最喜歡做什么()
A和好朋友一起玩B到書城或圖書館看書C在家看電視D在家打游戲
7、假期通常會做什么()
A和父母去旅游B補(bǔ)習(xí)C參加興趣班D打游戲E和鄰居玩
8、買東西時通常會由誰做主()
A聽爸爸的B聽媽媽的C自己做主D父母聽爺爺奶奶的,爺爺奶奶聽我的E和家人商量后決定F不買
9、平時口渴時最想喝什么()
A可樂B果汁類汽水C果汁類飲料D礦泉水E運(yùn)動類飲料
10、喜不喜歡麥當(dāng)勞一類的快餐()不喜歡很喜歡
11、(根據(jù)上題)為什么喜歡()
A好吃B就是喜歡,沒有理由C能得到贈送的玩具D大家都喜歡所以我也喜歡E認(rèn)為有營養(yǎng)
12、什么時候是你最想買東西的時候()
A取得好成績時B高興的時候C逢年過節(jié)時D得到零花錢的時候E難過的時候
13、你過年有多少壓歲錢?()
A500以下B500至1000C 1000至20xxD2000以上
14、你最喜歡的動畫、游戲有什么
動畫:《魔卡少女櫻》 《四驅(qū)小子》 《大象鼻子》 《神奇寶貝》
《哪吒鬧海》 《西游記》 《水晶帽》 《小紅帽恰恰》
《口袋妖怪》 《龍珠GT》 《藍(lán)貓?zhí)詺?000問》其他
科技實踐活動總結(jié)12
為了提升全體師生科學(xué)文化素養(yǎng),進(jìn)一步推進(jìn)我校綜合實踐活動課程的實施,提高師生的科學(xué)文化素養(yǎng),根據(jù)科技周活動方案,我校組織并開展主題為“弘揚(yáng)科學(xué)精神,普及科學(xué)知識”的校園科技周活動。現(xiàn)將本次活動情況總結(jié)如下:
一、主題突出,宗旨明確
本次校園科技系列活動緊扣“弘揚(yáng)科學(xué)精神,普及科學(xué)知識”這一主題展開,充分利用校內(nèi)外各種活動場所、科普基地,通過豐富多彩、寓教于樂的科技教育和科普活動,弘揚(yáng)科學(xué)精神,普及科學(xué)知識,引導(dǎo)學(xué)生樹立“弘揚(yáng)科學(xué)精神,普及科學(xué)知識”的正確觀念,培養(yǎng)觀察能力、動手能力、獨(dú)立思考能力和表達(dá)能力,培養(yǎng)和提高科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實踐能力。
二、精心組織,宣傳到位
為確保本次活動能夠圓滿完成,達(dá)到預(yù)期活動效果,并將科技活動持續(xù)有效開展,使我校科技教育工作達(dá)到全市較高水平,成立學(xué)?萍蓟顒庸ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)制定活動方案,召開科技周活動籌備會,明確職責(zé),加強(qiáng)對活動的組織與管理。通過啟動儀式、主題班會、科技展架等形式向廣大師生大力宣傳本屆科技周活動主題、意義,提高廣大師生對科技教育重要性的認(rèn)識,激發(fā)同學(xué)們的參與熱情,有效拓寬活動的參與面。
三、內(nèi)容豐富,形式多樣
本屆科技周活動內(nèi)容豐富,利用學(xué)?萍紕(chuàng)新平臺,分別組織開展了科技培訓(xùn)、競賽、實驗考核、講座。以通俗化講解、實驗演示、互動體驗等各種學(xué)生喜聞樂見的教育和宣傳形式,極大地激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣,引導(dǎo)學(xué)生樹立科技興國的觀念,關(guān)注社會生活中的科技知識,參與科技活動,鼓勵學(xué)生求真務(wù)實、勇于探索的科學(xué)行為。
1、舉行啟動儀式、發(fā)動主題班會
在全校升旗儀式上,舉行科技周活動啟動儀式,宣布主題。發(fā)動主題班會,宣傳學(xué)?萍贾芑顒又黝}、方案,明確班級和學(xué)生的活動內(nèi)容和任務(wù)。激發(fā)了學(xué)生對科技的興趣,調(diào)動了學(xué)生積極參與其中的積極性。
2、制作科技展架、參觀科技教育基地
制作科技創(chuàng)新實驗室、創(chuàng)客空間、探究實驗室等的`簡介展板,講明作用和優(yōu)勢,拓展學(xué)生的認(rèn)識,培養(yǎng)學(xué)生的興趣,提高學(xué)生的參與積極性。我校建有560平米的科學(xué)技術(shù)教育基地。科技周期間,我校組織師生一千多人次參觀科技環(huán)廊,讓學(xué)生通過活動,親身經(jīng)歷科學(xué),了解中國軍事,世界工業(yè)簡史及中國四大發(fā)明、納米知識介紹、生物基因工程,以及掌握部分未來科技發(fā)展方向。
科技實踐活動總結(jié)13
本著“為學(xué)生的幸福人生奠定基礎(chǔ)”的理念,我們學(xué)?萍紝嵺`活動課的開發(fā),充分以學(xué)生的發(fā)展為本,著重培養(yǎng)既有底氣又有靈氣且具有創(chuàng)新精神、實踐能力的現(xiàn)代小學(xué)生,全面實施素質(zhì)教育;讓每一個學(xué)生都從學(xué)校走進(jìn)家庭、社會、大自然等更為廣闊的課堂中,邊實踐、邊學(xué)習(xí),并整合學(xué)科知識,綜合運(yùn)用課內(nèi)外知識進(jìn)行探究、實踐。
一、根據(jù)學(xué)校實際,科學(xué)確定活動內(nèi)容
1、自主化
在計劃制定方面,我們注重全員參與,自主制定。即教師、學(xué)生都參加到學(xué)校計劃制定的活動中來,讓每一位科技實踐活動指導(dǎo)教師充分了解本課程的性質(zhì)、任務(wù)、本校的活動特色等。
2、多角度
花兒開了,草兒綠了,春天帶著濕潤的氣息、泥土的芬芳向我們走來了,在這樣一個充滿生機(jī)和希望的美麗季節(jié)中,我們開展“春天來了”的科技實踐活動,為了使孩子們對春天的認(rèn)識不僅僅停留在看、畫、說得簡單活動上,增設(shè)了一些讓孩子主動參與的活動,在本次科技活動中,我們努力為孩子創(chuàng)造條件,鼓勵孩子運(yùn)用自己的感官,通過看、摸、聞、聽、試驗等多種途徑與春天互動,讓孩子能初步感受著大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然,并學(xué)習(xí)用多種途徑表達(dá)、表現(xiàn)出自己對春天的情緒、情感、感知和體驗。也讓孩子們以自己的方式、充分調(diào)動各種感官主動去感知真實的春天,并從中體會人與自然的和諧關(guān)系,讓學(xué)生“在自然中學(xué)自然”,豐富科學(xué)知識,經(jīng)歷探究過程。
3、系列化
同一個主題,不同的活動內(nèi)容,我們根據(jù)春天這一主題確定三個階段,體現(xiàn)課題的層次性與新穎性,形成一個序列,這是在科技實踐活動中的一個創(chuàng)新。
二、培養(yǎng)了各種能力,滿足學(xué)生成長的需要和社會發(fā)展的需要
科技實踐活動課程注重學(xué)生多樣化的實踐性學(xué)習(xí)方式,轉(zhuǎn)變學(xué)生那種單一的以知識授受為基本方式、以知識結(jié)果的`獲得為直接目的的學(xué)習(xí)活動,強(qiáng)調(diào)多樣化的實踐性學(xué)習(xí),如探究、調(diào)查、訪問、考察、操作、服務(wù)、勞動實踐和技術(shù)實踐等。學(xué)生在整個研究過程中經(jīng)歷了考察訪談、實踐、宣傳動員等活動,在觀察中學(xué)會了較為科學(xué)的統(tǒng)計方法;在飼養(yǎng)動物和觀察植物的成長等一系列的活動中,他們學(xué)到了課本中學(xué)不到的知識,培養(yǎng)了觀察、思考、動手實驗、社會交際、科學(xué)統(tǒng)計等各種能力和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度!案卸鞔禾臁边@一活動中學(xué)生親眼目睹了花草受到人們的“虐待”、群眾保護(hù)環(huán)境意識的薄弱,強(qiáng)烈地激發(fā)了熱愛自然、自覺保護(hù)周圍自然環(huán)境的意識和能力,他們宣傳動員,發(fā)“倡議書”,這種真實的感受、體驗和情感的內(nèi)化是任何課堂教學(xué)所無法給予的。他們在活動中增長了社會溝通能力,養(yǎng)成初步的服務(wù)社會的意識和對社會負(fù)責(zé)的態(tài)度;養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。
三、正確引導(dǎo)學(xué)生在實踐活動中鍛煉成長
在本次科技實踐活動中,教師不是單一的知識傳授者,而是學(xué)生活動的引導(dǎo)者、組織者、參與者、領(lǐng)導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者和評價者,主動地為學(xué)生開展綜合實踐活動創(chuàng)造有利的教育環(huán)境。
1、進(jìn)行全過程全方位指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會開展活動在初次進(jìn)行科技實踐活動的情況下,我們引導(dǎo)學(xué)生對活動的主題制定合理可行的活動方案,培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)劃能力;在活動開始階段,結(jié)合實例對學(xué)生進(jìn)行一定的基礎(chǔ)訓(xùn)練,幫助學(xué)生掌握利用工具書、使用視聽媒體、做筆記、對資料做整理和分類等方面的技能;在具體的活動過程中,指導(dǎo)學(xué)生寫好觀察日記,及時記載研究情況,真實記錄個人體驗,在活動總結(jié)階段,引導(dǎo)學(xué)生對活動過程中的體驗、認(rèn)識和收獲進(jìn)行總結(jié)和反思。家長寫好反饋表。由此,學(xué)生學(xué)會了怎樣開展科技實踐活動,掌握各種方法,培養(yǎng)各種能力。
2、引導(dǎo)學(xué)生正確對待困難,在挫折的磨練中成長
學(xué)生初次跨出校門,走向社會,親身實踐,嘗試體驗,因此難免會遇到一些困難和挫折,如在找春天時,隨心所欲,不知道自己應(yīng)該做什么、為什么做、想得到什么,漫無目的;少數(shù)學(xué)生不愿觀察周圍世界,覺得一切如常,沒有什么問題可以研究,懶得動腦,跟在別人后面,人云亦云等;在針對學(xué)生活動中出現(xiàn)的問題,我們隨時提供幫助,加以解決;針對學(xué)生在黃豆或綠豆不發(fā)芽焦急時,我們加強(qiáng)正確引導(dǎo),“不經(jīng)得風(fēng)雨,怎么見彩虹?”鼓勵學(xué)生在困難面前不低頭,學(xué)會正視困難,挑戰(zhàn)困難,戰(zhàn)勝困難,在磨練中嘗到成功的快樂,在挫折的磨練中鍛煉成長。通過我們的正確引導(dǎo),學(xué)生學(xué)會社會調(diào)查的一般方法,學(xué)會怎樣收集和處理數(shù)據(jù),學(xué)會怎樣靠自己的真誠獲得別人的幫助,學(xué)會關(guān)注社會和人生并產(chǎn)生強(qiáng)烈的社會責(zé)任感。
總之,科技實踐活動為學(xué)生的發(fā)展開辟了面向生活、面向自然、面向社會的廣闊空間,學(xué)生在這個大空間里發(fā)展科技實踐能力、創(chuàng)新精神和探究能力,發(fā)展多方面的情感、態(tài)度和價值觀,培養(yǎng)各種能力,科技實踐活動將成為學(xué)生成長的一片綠洲。
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