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朗誦比賽活動(dòng)總結(jié)

時(shí)間:2023-02-13 17:42:39 活動(dòng)總結(jié) 我要投稿

朗誦比賽活動(dòng)總結(jié)15篇

  總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià),從而肯定成績(jī),得到經(jīng)驗(yàn),找出差距,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力,因此我們要做好歸納,寫好總結(jié)。我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢?下面是小編為大家整理的朗誦比賽活動(dòng)總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。

朗誦比賽活動(dòng)總結(jié)15篇

朗誦比賽活動(dòng)總結(jié)1

  普通話是我國(guó)的標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言,也是學(xué)校的基本教育語(yǔ)言。為了促進(jìn)普及推廣,提高全體教師的專業(yè)水平,為教師提供藝術(shù)實(shí)踐的舞臺(tái),營(yíng)造良好的藝術(shù)教育氛圍,提高教師在實(shí)踐中的藝術(shù)表達(dá)、欣賞和審美能力。由教務(wù)處組織,我校于11月2-3日舉辦了教師朗誦比賽。

  有50多名老師表現(xiàn)出色。印象最深的是孫老師為《媽媽,我們愛你》選的背景音樂(lè),每一個(gè)層次的變化都和原文一樣一致,似乎就是專門為這首詩(shī)創(chuàng)作的音樂(lè)。更難得的是胡老師讀的《媽媽,請(qǐng)抓住我的手》能把音樂(lè)和文章適當(dāng)融合,證明她為此做了精心的準(zhǔn)備。

  謝老師朗誦的-《玉樹地震救災(zāi)有感》和彭老師朗誦的-《長(zhǎng)江之歌》,由于朗誦者豐富的嗓音和情感,加上背景音樂(lè),令人難忘。他們溫柔的聲音有時(shí)令人陶醉,有時(shí)聽起來(lái)令人興奮和動(dòng)情。

  隨后,陳先生以其莊重大方的風(fēng)度、投入、抑揚(yáng)頓挫、對(duì)詩(shī)歌的真誠(chéng)理解贏得了大家的`贊譽(yù)。她朗誦《周總理,你在哪里?》像她的聲音一樣反映了人們深深的懷念。

  活動(dòng)中,老師們按照抽簽的順序進(jìn)行比賽,六位評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)客觀公正地對(duì)他們的背誦進(jìn)行了評(píng)價(jià)。去掉最高分和最低分后,按總分頒發(fā)一、二、三等獎(jiǎng)。一等獎(jiǎng):-;二等獎(jiǎng):-。其他老師都取得了不錯(cuò)的成績(jī)。

  用文字和聲音,文章和音樂(lè),品味和理解,欣賞和表達(dá).50多位老師給大家?guī)?lái)了很多驚喜和感受。我相信這場(chǎng)通過(guò)實(shí)踐和比賽促進(jìn)提升,全面提高教師整體專業(yè)素質(zhì)的比賽,一定會(huì)成為我們記憶中的一筆財(cái)富。

朗誦比賽活動(dòng)總結(jié)2

  本學(xué)期在全校師生的共同努力下,學(xué)校成功開展了“回味經(jīng)典書香校園”經(jīng)典詩(shī)歌吟誦比賽活動(dòng);顒(dòng)分為師生兩個(gè)層面展開,但都圍繞一個(gè)主題,大家精心準(zhǔn)備,尤其是教師的朗讀很好地引領(lǐng)了學(xué)生的誦讀。為打造書香校園營(yíng)造了濃厚的氛圍,傳遞出了我校師生強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感。

  教師朗讀大賽展示出我校教師良好的專業(yè)素養(yǎng)。一篇篇經(jīng)典佳作或抑揚(yáng)頓挫,或娓娓道來(lái),富有感情的誦讀配以優(yōu)美的音樂(lè),聲情并茂、鏗鏘有力,強(qiáng)烈的感染力深深打動(dòng)人心!白钍菚隳苤逻h(yuǎn)”,在精彩的朗讀比賽中,使人感受到的是文字的魅力,體味到的是閱讀的力量。彰顯經(jīng)典詩(shī)文的魅力,弘揚(yáng)優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化。本次活動(dòng)是對(duì)教師專業(yè)素養(yǎng)的'考量,也是老師們對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的身體力行的傳承,不僅豐富了校園文化生活,展示了老師們豐厚的文化底蘊(yùn),也為指導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典起到了良好的引領(lǐng)和示范作用,為打造書香校園營(yíng)造了濃厚的氛圍。

  隨后學(xué)生的詩(shī)詞朗誦比賽活動(dòng)拉開帷幕。舞臺(tái)上,端莊儒雅的服裝,翰墨飄香的書法,悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的琴聲,曼妙動(dòng)人的舞姿,博得了陣陣熱烈的掌聲。男同學(xué)個(gè)個(gè)謙謙如玉,女同學(xué)個(gè)個(gè)端莊大方,在深沉的朗誦中,同學(xué)們將一個(gè)個(gè)經(jīng)典傾情演繹,或娓娓道來(lái),或慷慨激昂,或樂(lè)觀向上,或氣勢(shì)磅礴,稚嫩或深沉的聲音中滿含著家國(guó)天下的情懷、對(duì)青春歲月的歌頌和對(duì)偉大祖國(guó)的無(wú)盡深情與熱愛。同學(xué)們通過(guò)誦讀經(jīng)典,不僅品味了文字的美好與詩(shī)意,也展示出朝氣蓬勃、健康向上的精神風(fēng)貌。

  總之,這次活動(dòng)主題突出,準(zhǔn)備充分,活動(dòng)層次分明,教師的朗讀很好地引領(lǐng)了學(xué)生的誦讀。在品味經(jīng)典魅力的同時(shí),也豐富了校園文化生活,打造書香校園,營(yíng)造了濃厚的校園文化氛圍,傳遞出了我校師生強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感。

朗誦比賽活動(dòng)總結(jié)3

  這一次詩(shī)歌朗誦比賽是根據(jù)學(xué)校工作行事歷的安排進(jìn)行的,以“勞動(dòng)、青春、生命”為主題。五月是一個(gè)如此美好的'時(shí)節(jié),山川和原野呈現(xiàn)著生命的律動(dòng),國(guó)際勞動(dòng)節(jié)、五四青年節(jié)、母親節(jié)、護(hù)士節(jié)都集中在了五月,五月屬于勞動(dòng)者。該校舉行這次活動(dòng),就是為了紀(jì)念這些節(jié)日,并豐富同學(xué)們的精神生活。

  全校十個(gè)班級(jí)都參加了比賽,共朗誦詩(shī)歌24首,全部由同學(xué)自己選定并經(jīng)團(tuán)委審核,體現(xiàn)積極進(jìn)取、健康向上的精神風(fēng)貌。朗誦比賽的評(píng)委由各班班長(zhǎng)和團(tuán)委書記、語(yǔ)文組長(zhǎng)擔(dān)任,體現(xiàn)公平公正公開的理念。

朗誦比賽活動(dòng)總結(jié)4

  清明節(jié)是我國(guó)的重要傳統(tǒng)節(jié)日,是進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育和革命傳統(tǒng)教育的極好時(shí)機(jī),為紀(jì)念這個(gè)有著深遠(yuǎn)意義的日子,我校擬開展豐富多彩的經(jīng)典誦讀活動(dòng),旨在祭奠先烈、先人、先賢,引導(dǎo)少先隊(duì)員們?cè)谏鹘K追遠(yuǎn)、緬懷先輩的情懷中認(rèn)知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng),增進(jìn)愛國(guó)主義情感。本次經(jīng)典誦讀內(nèi)容以反應(yīng)“清明文化”的經(jīng)典詩(shī)歌、美文為主。

  一系列的經(jīng)典詩(shī)歌、美文誦讀活動(dòng),使得我們的孩子愛上了朗誦,愛上了中華民俗節(jié),使得內(nèi)向的孩子更加自信、大方,使得懵懂的孩子更加明事理,使得孩子的集體榮譽(yù)感得到彰顯,使得班級(jí)的凝聚力得到增強(qiáng)……

  通過(guò)活動(dòng)的開展,進(jìn)一步陶冶了學(xué)生的情操,鍛煉了學(xué)生的意志,激發(fā)了學(xué)生的`愛國(guó)主義熱情。今后我們將繼續(xù)開展形式多樣的活動(dòng),使每名學(xué)生更加珍惜今天和平、安定的幸福生活,堅(jiān)定保衛(wèi)祖國(guó)、建設(shè)和發(fā)展社會(huì)主義的信念,傳承中華優(yōu)秀文化和傳統(tǒng)美德。

  我們衷心希望,誦讀之花,在愛龍希望小學(xué)永遠(yuǎn)綻放!

朗誦比賽活動(dòng)總結(jié)5

  活動(dòng)主題:

  我愛祖國(guó)詩(shī)歌朗誦比賽

  活動(dòng)時(shí)間:

  xx年5月30日晚

  參加成員:

  g203班全體同學(xué)

  活動(dòng)內(nèi)容:

  5月30日晚,語(yǔ)教g203班的同學(xué)以“我愛祖國(guó)”為題舉辦行了一次主題班會(huì)活動(dòng)。活動(dòng)由詩(shī)歌朗誦比賽的形式展開,同學(xué)們積極踴躍,展現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的愛國(guó)熱情!

  首先在一陣氣勢(shì)磅礴的音樂(lè)聲中,張迎利帶領(lǐng)著第七組的同學(xué)慷慨激昂的朗誦了《祖國(guó),我愛你》深深表達(dá)了對(duì)祖國(guó)母親的熱愛之情,緊接著陳大曼,鄭鴻日兩位同學(xué)聲情并茂的朗誦了《心中的祖國(guó)》,其他同學(xué)又分別朗誦了《我和我的祖國(guó)》、《我的祖國(guó)》等詩(shī)歌,在比賽的最后班長(zhǎng)帶領(lǐng)大家,朗誦了自己的原創(chuàng)詩(shī)歌《銘記》,整廠比賽,同學(xué)們都以十分嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待,即是表演又是比賽!

  活動(dòng)總結(jié):

  通過(guò)這次主題班會(huì),讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到擁有愛國(guó)主義感情的.重要性!提升了我們的人生觀,價(jià)值觀!增強(qiáng)了我們的社會(huì)責(zé)任感與使命感,宏揚(yáng)愛國(guó)主義精神!通過(guò)愛國(guó)主義朗誦,表達(dá)了我們對(duì)祖國(guó)的熱愛,達(dá)到加強(qiáng)愛國(guó)主義教育的目的,增強(qiáng)了我們對(duì)祖國(guó)的自豪感!

  最后祝福祖國(guó)母親越來(lái)越繁榮、昌盛!

朗誦比賽活動(dòng)總結(jié)6

  為弘揚(yáng)中華文化,建設(shè)中華民族共有精神家園,大力推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)進(jìn)校園,豐富未成年人精神文化生活,根據(jù)有關(guān)精神,在我校廣泛開展“我們的節(jié)日中秋節(jié)”主題活動(dòng),F(xiàn)就活動(dòng)總結(jié)如下:

  一、幫助學(xué)生了解中秋傳統(tǒng)文化。

  1、學(xué)校通過(guò)布置學(xué)生自行了解的方式,讓學(xué)生主動(dòng)去了解中秋節(jié)文化,了解本地中秋節(jié)的特色,為班級(jí)舉行“中秋知識(shí)”主題班會(huì)做準(zhǔn)備。榮和實(shí)驗(yàn)學(xué)校開展了“習(xí)俗調(diào)查”,“月餅調(diào)查”等活動(dòng),為在“中秋知識(shí)共享,傳遞中秋思念”主題班隊(duì)會(huì)做準(zhǔn)備,收到較好的成效。

  2、進(jìn)行“我們的節(jié)日中秋節(jié)”國(guó)旗下講話。學(xué)校大隊(duì)部組織大隊(duì)委利用升旗儀式活動(dòng)進(jìn)行主題講話。

  3、板報(bào)宣傳,讓學(xué)生多渠道了解中秋傳統(tǒng)文化知識(shí)。布置各班進(jìn)行班級(jí)黑板報(bào)的制作,要讓學(xué)生們了解節(jié)日的來(lái)由,還制作了一版專題板報(bào);大隊(duì)部舉行“中秋節(jié)話中秋”為主題的黑板報(bào)活動(dòng),讓學(xué)生在喜迎中秋的氛圍中進(jìn)一步了解中國(guó)的節(jié)日文化。

  二、幫助學(xué)生過(guò)好中秋節(jié)。

  1、中秋節(jié)是人們盼望團(tuán)圓、思念親人這情感的寄托節(jié)日,是一個(gè)以親情為主干線的節(jié)日。通過(guò)給學(xué)生布置“給長(zhǎng)輩一片孝心、給親人一份關(guān)心”的作業(yè)形式,讓學(xué)生給親人送上一份節(jié)日的問(wèn)候。學(xué)生們?cè)诩依镒隽λ芗暗氖、主?dòng)說(shuō)感謝父母的話、練習(xí)給親人發(fā)慰問(wèn)短息、學(xué)習(xí)發(fā)節(jié)日祝賀電子郵件等形式,給家長(zhǎng)帶去了很多驚喜。

  2、品月餅、賞圓月,是傳統(tǒng)節(jié)日的主要內(nèi)容。通過(guò)班會(huì)課,開展師生共享月餅、共談中秋習(xí)俗、共品月餅的香甜等活動(dòng)來(lái)感受中秋節(jié)日的快樂(lè)。

  3、賞花燈也是中秋節(jié)的一個(gè)內(nèi)容。通過(guò)組織學(xué)生動(dòng)手學(xué)做制花燈的活動(dòng),讓學(xué)生更有興趣參加花燈的'觀賞。學(xué)校組織五六年級(jí)的同學(xué)制作手工花燈,學(xué)生興高采烈,一派節(jié)日的快樂(lè)氣氛;作品展示在學(xué)校宣傳櫥窗里,成了校園里一道特別的風(fēng)景,不時(shí)引來(lái)學(xué)生和家長(zhǎng)的觀看,也得到城區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的贊賞。

  三、幫助學(xué)生體會(huì)、感受傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。

  開展經(jīng)典誦讀,感受經(jīng)典文化。開展講民俗故事、經(jīng)典誦讀、演小品、唱中秋主題的歌曲等形式來(lái)釋解傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)涵,感受傳統(tǒng)節(jié)日的魅力。詩(shī)歌朗誦與中秋傳說(shuō)、小故事的表演結(jié)合起來(lái)的主題活動(dòng),大大地激發(fā)了學(xué)生對(duì)中秋節(jié)濃厚的興趣。

  四、教育學(xué)生尊老敬老

  1、組織廣大未成年人開展“我們的節(jié)日中秋節(jié)”主題活動(dòng)的同時(shí),我校開展慰問(wèn)退休教師活動(dòng)。對(duì)該校的退休教師逐一走訪慰問(wèn),給退休教師送去月餅、水果等慰問(wèn)品;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們帶著月餅、水果等節(jié)日慰問(wèn)品,向老教師致以節(jié)日的問(wèn)候,與他們聊聊家常,感謝他們?yōu)閷W(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。他們送去的不僅是物質(zhì)上的,更重要的是給他們送去的是黨和政府的關(guān)懷、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全體教職員工的關(guān)心,使他們?cè)诰裆细惺艿郊w的溫暖,感受到能為教育事業(yè)出力是件光榮的事。

  五、比賽過(guò)程中我們也收獲很多

  1、笑樂(lè)中收獲

  經(jīng)典誦讀的教材不僅言語(yǔ)精練優(yōu)美,而且意蘊(yùn)深刻。但從文字表達(dá)和學(xué)生的常規(guī)學(xué)習(xí)任務(wù)來(lái)講,再多記憶一些詩(shī)詞歌賦確實(shí)存在一定困難。而把這些經(jīng)典以朗誦表演、歌舞編排的形式來(lái)展現(xiàn),孩子們個(gè)個(gè)興致勃勃。一到表演時(shí)間,孩子們都積極參與、全身心投入,根據(jù)老師的指導(dǎo)去做動(dòng)作,揣摩朗誦時(shí)的情感。更有學(xué)生在輪到他的休息時(shí)間總是學(xué)著別人的詩(shī)句、動(dòng)作,或者幫助一些動(dòng)作不到位的同學(xué)糾正,情愿再演也不要休息。我想,這就是樂(lè)于學(xué)習(xí)的一種表現(xiàn)。在這歡樂(lè)的氛圍中,孩子們不僅把組詩(shī)全部記牢,而且在不同的表演形式中明白了詩(shī)意,體會(huì)到了詩(shī)情。

  2、比賽中提升

  開展經(jīng)典誦讀比賽,既提高了我們老師的文化底蘊(yùn),也全面提升了孩子的綜合素質(zhì)。為了確保節(jié)目的科學(xué)性,我們查閱字典,百度搜索,老師和學(xué)生一起吟誦、表演、探討,豐富了我們的文化底蘊(yùn)。在排練過(guò)程中,孩子們的誦讀積極性提高了,形成了良好的誦讀氛圍。通過(guò)再現(xiàn)故事,孩子們拓展了視野,了解了詩(shī)前幕后。而各種形式的表演扎扎實(shí)實(shí)地提高了孩子們的能力,全面提升了孩子的綜合素質(zhì)。

  通過(guò)挖掘中秋節(jié)的深厚文化內(nèi)涵,開展形式多樣的主題教育活動(dòng),大力弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,不僅引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)節(jié)日、喜愛傳統(tǒng)節(jié)日、過(guò)好傳統(tǒng)節(jié)日,而且能大大地激發(fā)學(xué)生們的愛黨愛國(guó)愛社會(huì)主義情感,增強(qiáng)民族自信心和民族自豪感。

朗誦比賽活動(dòng)總結(jié)7

  由應(yīng)用技術(shù)學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生會(huì)主辦、學(xué)科部承辦的“魅力·新銳”之“紅五月”詩(shī)歌朗誦大賽于6月6日晚上7點(diǎn)在花溪校區(qū)3教102隆重舉行。 校團(tuán)委辦公室副主任錢玉婷、應(yīng)用技術(shù)學(xué)院學(xué)工部老師許智、徐勇和謝德君應(yīng)邀擔(dān)任比賽的評(píng)委,來(lái)自各班級(jí)的36組選手參加了比賽。經(jīng)過(guò)層層選拔,優(yōu)秀選手得以進(jìn)入決賽。比賽現(xiàn)場(chǎng),各選手語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫,或深情、或激昂,他們痛斥日本侵略中國(guó)的可恥行徑,也對(duì)祖國(guó)的'發(fā)展充滿信心。經(jīng)過(guò)激烈的角逐,最后劉虹、彭帆組合獲得一等獎(jiǎng),郭英偉及趙膺宏、李歡歡、蘇元益組合獲二等獎(jiǎng),陸渝嬌等獲三等獎(jiǎng)。比賽結(jié)束后,校團(tuán)委辦公室副主任錢玉婷為本次大賽做了精彩的點(diǎn)評(píng)。

朗誦比賽活動(dòng)總結(jié)8

  為了充分發(fā)揮教師資源的優(yōu)勢(shì),繼承閱讀中國(guó)經(jīng)典的優(yōu)良傳統(tǒng),繼承中國(guó)詩(shī)歌的文化瑰寶,學(xué)校從2000年9月20日開始了閱讀中國(guó)經(jīng)典的實(shí)踐。近兩年來(lái),學(xué)校經(jīng)典閱讀形成了自己的特色,與詩(shī)化語(yǔ)文課堂、詩(shī)化人際關(guān)系、詩(shī)化校園文化、詩(shī)化課程改革相輔相成。

  一、學(xué)校經(jīng)典閱讀活動(dòng)的動(dòng)機(jī)和優(yōu)勢(shì)

  “詩(shī)助悟”是中國(guó)古典閱讀傳統(tǒng)自古以來(lái)的價(jià)值。今天,我們提出教育本質(zhì)的回歸。教育在于培養(yǎng)人格健全的人,讓學(xué)生在未來(lái)?yè)碛薪】悼鞓?lè)的生活。閱讀經(jīng)典對(duì)于豐富學(xué)生的精神世界,培養(yǎng)學(xué)生的情感,尤其是讓學(xué)生熱愛自己的國(guó)家和民族,知道我們來(lái)自哪里,有著不可替代的作用。這不僅僅是從一個(gè)學(xué)生層面來(lái)說(shuō),還關(guān)系到國(guó)家的后續(xù)發(fā)展。我們北京路小學(xué)是一所歷史悠久的文明老派。一定要有傳薪傳火的使命感,要有傳承經(jīng)典的責(zé)任感。將傳統(tǒng)經(jīng)典閱讀引入當(dāng)代校園文化建設(shè),不僅是對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)詩(shī)歌文化的繼承和發(fā)展,也是培養(yǎng)具有深厚人文背景的現(xiàn)代人才不可或缺的。

  基于這種思考,我們反復(fù)論證研究,認(rèn)為開展經(jīng)典閱讀活動(dòng)有以下幾個(gè)方面的優(yōu)勢(shì):一是在學(xué)校漫長(zhǎng)的發(fā)展歷程中,積淀形成了濃厚的文化氛圍;二是我校是濟(jì)南市“讀古詩(shī)文”先進(jìn)試點(diǎn)單位,曾主辦過(guò)全市讀古詩(shī)文現(xiàn)場(chǎng)會(huì);第三,在職教師中,有4人被省市作家詩(shī)歌協(xié)會(huì)吸收為會(huì)員。許多教師熱愛文學(xué)和創(chuàng)作,經(jīng)常在當(dāng)?shù)睾拖嚓P(guān)報(bào)刊雜志上發(fā)表文學(xué)作品。為了挖掘?qū)W校和教師的文化潛力,進(jìn)而為學(xué)生服務(wù),從20xx年開始,我們學(xué)校在簡(jiǎn)單閱讀的基礎(chǔ)上,開始了閱讀、欣賞和創(chuàng)作詩(shī)歌的`大膽嘗試。

  二,開展經(jīng)典閱讀活動(dòng)的幾種方式

  1、讀經(jīng)典是基礎(chǔ)。我們采取了以下措施:第一,在每天的晨讀中,老師指導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典,并要求中、高年級(jí)學(xué)生將自己在《詩(shī)歌鑒賞與積累》一書中讀到的內(nèi)容抄下來(lái),簡(jiǎn)單改寫成現(xiàn)代漢語(yǔ);其次,利用每天離校的機(jī)會(huì),學(xué)生邊讀書邊離校,成為我們學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景;第三,每周一升旗儀式結(jié)束后,舉行短期輪誦;每月舉辦一次“讀書大賽”;每學(xué)期舉辦一次“閱讀冠軍大賽”。通過(guò)這些措施,激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情。

  2、關(guān)鍵突破。四、五、六年級(jí)成立了以讀學(xué)寫格律詩(shī)為內(nèi)容的“石蘭”文學(xué)社和以讀學(xué)寫現(xiàn)代詩(shī)為內(nèi)容的“君至”文學(xué)社。以“石蘭”文學(xué)學(xué)會(huì)為例,教師在閱讀和學(xué)習(xí)詩(shī)歌基礎(chǔ)知識(shí)后,指導(dǎo)學(xué)生閱讀和創(chuàng)作格律詩(shī),并從音韻意境、適用格式、選韻部、平仄規(guī)則、對(duì)立要求、確定題目等方面進(jìn)行指導(dǎo)。學(xué)生創(chuàng)作了很多作品。在這個(gè)過(guò)程中,我們意識(shí)到學(xué)生的潛力是巨大的,只要他們得到適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),博學(xué)而有效,學(xué)生就會(huì)有我們無(wú)法想象的精彩表現(xiàn)。

  3、啟用家長(zhǎng)資源。新課程改革要求充分利用家長(zhǎng)資源和社會(huì)資源。同樣,讀經(jīng)也要發(fā)掘和開發(fā)父母身上蘊(yùn)含的巨大資源。我們拓展了格律詩(shī)的滲透環(huán)境,有機(jī)地結(jié)合了格律詩(shī)人的閱讀

  4、營(yíng)造良好的校園文化氛圍。詩(shī)歌是班級(jí)文化建設(shè)、主題長(zhǎng)廊、花壇景點(diǎn)、學(xué)校標(biāo)語(yǔ)牌的主要內(nèi)容,使學(xué)生在一個(gè)詩(shī)歌從進(jìn)校園到出校園滲透的環(huán)境中漫游!妒殖瓐(bào)》是學(xué)生展示詩(shī)歌作品的大舞臺(tái)。把優(yōu)秀的作品做成展板掛在樓道里讓大家欣賞;組織學(xué)生在各種場(chǎng)合閱讀表演;請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué);騾⒓永收b會(huì),觀看學(xué)生的陳述,與孩子分享詩(shī)歌活動(dòng)的樂(lè)趣。達(dá)到了“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活,創(chuàng)作優(yōu)秀詩(shī)詞,構(gòu)建和諧校園”的目的。

朗誦比賽活動(dòng)總結(jié)9

  新豐初中科技藝術(shù)節(jié) “正青春·經(jīng)典詩(shī)文”朗誦比賽

  為了促進(jìn)我校學(xué)生課外活動(dòng)的深入開展,豐富校園文化生活,陶冶學(xué)生的思想情操,培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),激發(fā)學(xué)生朗誦的興趣,提高學(xué)生口語(yǔ)交際水平,20xx年12月1日下午,在我校第一屆科技藝術(shù)節(jié)開展之際,語(yǔ)文組特舉辦此次“正青春·經(jīng)典詩(shī)文”朗誦比賽活動(dòng)。

  本次活動(dòng)中,各班語(yǔ)文老師精心選擇誦讀內(nèi)容,組織學(xué)生認(rèn)真排練,比賽如火如荼,取得了非常好的效果。賽場(chǎng)上,同學(xué)們聲情并茂、抑揚(yáng)頓挫的吟誦,精彩紛呈,讓全校師生領(lǐng)略經(jīng)典、感悟文化、享樂(lè)其中。特別是葉嘉怡的《黃河頌》,劉薇的《祖國(guó)啊,我親愛的祖國(guó)》,慷慨激昂,激起了學(xué)生的.拳拳愛國(guó)之心;周瑞的《致橡樹》,蔡潔的《愛蓮說(shuō)》,音韻優(yōu)美,使學(xué)生沉浸在典雅的詩(shī)情畫意中;王方園的《相信未來(lái)》,姚君山的《因?yàn)槲沂侵袑W(xué)生》,鏗鏘有力,讓我們看到了新世紀(jì)學(xué)生的樂(lè)觀自信。

  活動(dòng)結(jié)束,評(píng)委們依據(jù)各年級(jí)組朗誦基本功、音樂(lè)選擇、現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)力及表現(xiàn)形式等多項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行量化打分,分別評(píng)選出了

  一、二、三等獎(jiǎng),并頒發(fā)了獎(jiǎng)狀及獎(jiǎng)品。

  本次比賽活動(dòng)是語(yǔ)文老師充分利用晨讀、語(yǔ)文課、社團(tuán)朗讀活動(dòng)指導(dǎo)學(xué)生選擇經(jīng)典詩(shī)文篇目進(jìn)行誦讀的縮影。此次經(jīng)典誦讀大賽,在全校營(yíng)造出繼承、弘揚(yáng)中華經(jīng)典,傳承千年文明的氛圍,為創(chuàng)建書香校園營(yíng)造了濃厚氛圍,為學(xué)生的成長(zhǎng)提供更加強(qiáng)大的精神動(dòng)力和更良好的文化氛圍。

  20xx-12-2

朗誦比賽活動(dòng)總結(jié)10

  由政教處、教導(dǎo)處、語(yǔ)文組組織的學(xué)生經(jīng)典美文朗誦比賽原本定于5月24日舉行,因?qū)W生月考試復(fù)習(xí),活動(dòng)的時(shí)間后推至6月12日舉行,下午3點(diǎn)10分比賽開始,到4點(diǎn)30分比賽結(jié)束。這次比賽得到了校領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們的大力支持。比賽在熱烈的掌聲中已圓滿地落下帷幕。

  這次活動(dòng)是為了更好地豐富學(xué)生的校園文化生活,培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、欣賞能力,營(yíng)造良好的校園文化氛圍而組織的。廣大學(xué)生積極參與,參與選手12名,分兩輪進(jìn)行。第一輪,自選篇章朗讀,比賽選手自選的篇章多數(shù)以課內(nèi)的__為主,例如:光未然的《黃河頌》、聞一多的《也許》……,少數(shù)選手選擇課外篇章,但也都是大家耳熟能詳?shù)膬?yōu)秀詩(shī)篇,例如:徐志摩的《再別康橋》、余光中的《鄉(xiāng)戀》;第二輪,組委會(huì)選定的'篇章,為選手抽簽,內(nèi)容較為豐富,也頗有難度,意在鍛煉學(xué)生把握__主旨,體會(huì)作者情感的能力,__以名家名篇為主,例如:海子的《面朝大海,春暖花開》、朱自清的《春》《荷塘月色》,高爾基的《海燕》等,還有幾篇現(xiàn)代散文,也以抒情、寫景為主。比賽選手個(gè)個(gè)神采飛揚(yáng),激情的朗誦贏得了陣陣掌聲。充分展現(xiàn)了我校學(xué)生的風(fēng)采,豐富了學(xué)生的課余生活,同時(shí)也提高了同學(xué)們的朗誦水平。從比賽整體來(lái)看,達(dá)到了預(yù)期的效果,現(xiàn)總結(jié)如下:

  本次活動(dòng)成立了活動(dòng)組委會(huì),制定了活動(dòng)方案,活動(dòng)按計(jì)劃有序?qū)嵤?/p>

  本次活動(dòng)中亦出現(xiàn)了因人經(jīng)驗(yàn)缺乏等原因造成的一定的失誤和不足,比如說(shuō)學(xué)生著裝沒有統(tǒng)一安排;話筒導(dǎo)線連接出現(xiàn)問(wèn)題;部分學(xué)生朗誦課文情感沒把握好;學(xué)生心理素質(zhì)不強(qiáng);發(fā)揮失常等。需在以后的工作和活動(dòng)中不斷改進(jìn)與完善,創(chuàng)造更好的活動(dòng)效果。

  本次比賽開展得非常順利,這都得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,語(yǔ)文老師及班主任的辛苦付出。老師們?cè)谥笇?dǎo)學(xué)生時(shí)明確了每個(gè)字的語(yǔ)音、高低、輕重以及范讀給學(xué)生。使學(xué)生在朗誦時(shí)得以更好地發(fā)揮。

  為此,我們認(rèn)真總結(jié)活動(dòng)得失,研討語(yǔ)文教學(xué)方法,營(yíng)造課堂朗誦氛圍,提高學(xué)生朗讀能力,為我校語(yǔ)文教學(xué)的進(jìn)展,教學(xué)質(zhì)量的提高不斷努力。

  獲獎(jiǎng)情況

  一等獎(jiǎng):

  xx(二年二班)

  二等獎(jiǎng):

  xx(一年二班)

  xx(二年一班)

xx(二年一班)

  活動(dòng)反思:

  1、為了發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言能力,培植學(xué)生熱愛祖國(guó)文字的情感,朗讀活動(dòng)可以形成系列性,每學(xué)期舉辦一次,本次可以擬定為首屆,為了激勵(lì)多數(shù)學(xué)生參與進(jìn)來(lái),參賽條件可以適當(dāng)限制近兩屆的一二等獎(jiǎng)獲得者不參賽。

  2、朗誦的篇章采取來(lái)自教材內(nèi)和課外,仍進(jìn)行兩輪比賽,第一輪是教材內(nèi)篇章,第二輪是課外篇章。選手兩輪朗讀的篇章抽簽選定?梢圆扇∨錁(lè)朗誦的形式。

  3、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置,除設(shè)一二等獎(jiǎng)項(xiàng)外,增設(shè)優(yōu)秀獎(jiǎng),給參賽選手適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。

朗誦比賽活動(dòng)總結(jié)11

  讀書活動(dòng)已經(jīng)在我校順利開展了一年多時(shí)間,讀書已成為每位老師和學(xué)生的一種習(xí)慣。古詩(shī)詞更是華夏文明的瑰寶,是連綿千里不斷的烽垛,是璀璨的中華文明的瑰寶,是歷史的豐碑!

  20xx年11月16日下午,我校召開小學(xué)古詩(shī)詞朗誦比賽。本次比賽分為四個(gè)環(huán)節(jié)。第一個(gè)環(huán)節(jié)是六年級(jí)八名同學(xué)表演的“瘋狂背古詩(shī)”。40首充滿韻味的古詩(shī)詞被這些同學(xué)演繹得十分精彩,快節(jié)奏式背誦、接龍式背誦、互相挑戰(zhàn)式背誦引得每一位小聽眾興趣盎然,不由自主地跟著他們的節(jié)奏拍手,和著他們的韻律一起背誦。

  第二個(gè)環(huán)節(jié)集體朗誦。二至六年級(jí)的全體同學(xué)依抽簽決定的順序背誦十首古詩(shī),。第三個(gè)環(huán)節(jié)個(gè)人朗誦。每班任意抽查6名同學(xué),從暑假以來(lái)的古詩(shī)詞中抽取5首進(jìn)行朗誦。

  第四個(gè)環(huán)節(jié)優(yōu)秀古詩(shī)詞展示。由語(yǔ)文老師確定4名同學(xué)參加比賽,每位同學(xué)朗誦5首。

  評(píng)委根據(jù)學(xué)生背誦的情況進(jìn)行打分。通過(guò)本次活動(dòng),涌現(xiàn)出了十九名優(yōu)秀的`朗誦古詩(shī)詞的同學(xué),六、五、三年級(jí)被評(píng)為朗誦古詩(shī)詞優(yōu)秀班集體。本次比賽開展得十分順利,這都得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和語(yǔ)文老師在指導(dǎo)學(xué)生朗誦古詩(shī)過(guò)程中的辛苦付出。

  通過(guò)本次活動(dòng)的開展,我校老師和同學(xué)將以傳承華夏文明為己任,從現(xiàn)在做起,爭(zhēng)當(dāng)傳統(tǒng)文化的傳播使者!讓古詩(shī)詞這一文化瑰寶在中華大地上源遠(yuǎn)流長(zhǎng),生生不息。

朗誦比賽活動(dòng)總結(jié)12

  一、指導(dǎo)思想

  為全面落實(shí)《3—6歲幼兒發(fā)展指南 》的新理念,同時(shí)展示我園民間精髓的新教育實(shí)驗(yàn)成果,促進(jìn)幼兒素養(yǎng)的全面提升,把幼兒引入古詩(shī)的海洋,讓他們與高尚對(duì)話,與智慧碰撞,我園從托班幼兒開始,開展古詩(shī)的朗誦活動(dòng)。我們小班的小朋友從托班開始到現(xiàn)在,也學(xué)了不少會(huì)朗誦的古詩(shī)。

  本月我們小班年段將開展幼兒古詩(shī)朗誦比賽活動(dòng)。針對(duì)小班幼兒的年齡特征,選取適合幼兒吟誦的古詩(shī)十首古詩(shī),以此激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的熱忱。同時(shí)培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言的連貫性與生動(dòng)性,激發(fā)幼兒表現(xiàn)自我的欲望,發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。

  二、比賽內(nèi)容

  1、《憫農(nóng)》2、《詠鵝》3、《登鸛雀樓》4、《畫》5、《詠柳》6、《山村詠懷》7、《靜夜思》8、《江雪》9、《賦得古原草送別》10《春曉》

  三、參賽人員

  小一班小二班各15名幼兒參加。

  四、比賽時(shí)間

  12月9日下午2:50分

  五、比賽地點(diǎn)

  小二班教室

  六、比賽辦法

  1、二班提前選出十五位幼兒參賽。

  2、吟誦流暢、熟練,比賽時(shí)一律不提示,停頓時(shí)間不超過(guò)15秒,超過(guò)按不會(huì)背處理。

  3、要求感情充沛,聲音洪亮,抑揚(yáng)頓挫。

  4、精神飽滿,著裝大方,體態(tài)語(yǔ)生動(dòng)、自然。

  七、獎(jiǎng)項(xiàng)

  1、個(gè)人總分前3名評(píng)為“古詩(shī)誦讀明星”。

  2、分別為“最佳魅力獎(jiǎng)”“表演獎(jiǎng)。

  小班年段幼兒古詩(shī)朗誦比賽活動(dòng)小結(jié)

  12月9日下午,我們xx幼稚園小班年段30名寶貝參加了“幼兒古詩(shī)朗誦比賽活動(dòng)”。為展示我園民間精髓的新教育實(shí)驗(yàn)成果,促進(jìn)幼兒素養(yǎng)的.全面提升,把幼兒引入古詩(shī)的海洋,讓他們與高尚對(duì)話,與智慧碰撞。

  從托班幼兒開始,我們老師就帶領(lǐng)著孩子開展古詩(shī)的朗誦活動(dòng)。我們小班的小朋友從托班到現(xiàn)在,學(xué)了不少會(huì)朗誦的古詩(shī)。此次比賽,針對(duì)小班幼兒的年齡特征,選取適合幼兒吟誦的古詩(shī)十首古詩(shī),以此激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的熱忱。比賽內(nèi)容有10首古詩(shī):1、《憫農(nóng)》2、《詠鵝》3、《登鸛雀樓》4、《畫》5、《詠柳》6、《山村詠懷》7、《靜夜思》8、《江雪》9、《賦得古原草送別》10《春曉》。

  古詩(shī)朗誦比賽活動(dòng)中,孩子們?cè)谂_(tái)上繪聲繪色, 朗誦流暢,有的小寶貝一首接一首地朗誦,非常地熟練;有的一邊流暢地朗誦著,一邊還搖擺著身體,非常地有韻律感。整個(gè)比賽伴隨著稚嫩的童聲,孩子們不時(shí)響起了掌聲。

  經(jīng)過(guò)小選手們大方精彩的朗誦表現(xiàn),也為了鼓勵(lì)他們大膽地上臺(tái)表演,20名小選手分得獲得了第一名、第二名和第三名的獎(jiǎng)。

  孩子在這次比賽中,得到了一個(gè)自我展示和鍛煉的平臺(tái);同時(shí)也讓幼兒感受古詩(shī)獨(dú)特的韻律之美、語(yǔ)言之美;培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言的連貫性與生動(dòng)性,激發(fā)幼兒表現(xiàn)自我的欲望,發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。

朗誦比賽活動(dòng)總結(jié)13

  為弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化,增加同學(xué)們對(duì)清明節(jié)的了解,3月28日上午,漣源一中主辦的“誦讀經(jīng)典·感悟清明”詩(shī)歌朗誦比賽決賽在學(xué)校綜合球場(chǎng)舉行。一首首蕩氣回腸的正氣歌,一篇篇驚天地、泣鬼神的英雄詩(shī)章,在決賽現(xiàn)場(chǎng)回蕩,將同學(xué)們帶進(jìn)了那壯懷激情的歲月。漣源市委宣傳部及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),以及高一、高二師生共3000余人觀看了比賽。

  經(jīng)過(guò)班級(jí)初賽,年級(jí)復(fù)賽,全校選出了11支代表隊(duì)參加決賽。決賽場(chǎng)上,參賽者懷著對(duì)革命先輩無(wú)比崇敬的心情朗誦了《寰宇祭忠魂,輝煌承國(guó)夢(mèng)》,《魂》《清明感悟》,《我有一個(gè)強(qiáng)大的祖國(guó)》,《為祖國(guó)而歌》,《又是一年清明節(jié)》等經(jīng)典詩(shī)歌,《豐碑》和《至親愛的遠(yuǎn)方》兩首優(yōu)秀詩(shī)歌出自同學(xué)們的原創(chuàng)作品。選手們朗誦時(shí)而委婉深情,時(shí)而激情四射,贏得了在場(chǎng)觀眾的陣陣掌聲。有班級(jí)代表隊(duì)還采用了古箏伴奏、伴舞等形式。一首首深情緬懷革命先輩與贊美祖國(guó)的詩(shī)歌,表達(dá)了同學(xué)們對(duì)革命先輩無(wú)比懷念和崇高的敬意,讓同學(xué)們深切地感受到革命先輩英勇頑強(qiáng)和視死如歸的英雄氣概,體會(huì)到今天幸福生活的來(lái)之不易,同時(shí)也對(duì)祖國(guó)的日益強(qiáng)大而感到驕傲與自豪。

  經(jīng)過(guò)評(píng)委評(píng)判,本次比賽產(chǎn)生一等獎(jiǎng)兩名,二等獎(jiǎng)三名,三等獎(jiǎng)六名。市委宣傳部領(lǐng)導(dǎo)、市文明辦和學(xué)校負(fù)責(zé)人、評(píng)委登臺(tái)為獲獎(jiǎng)選手頒獎(jiǎng)。

  此次詩(shī)歌朗誦比賽的'成功舉辦,加深了同學(xué)對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化和革命先輩崇高精神的領(lǐng)悟,增強(qiáng)了學(xué)生責(zé)任感與使命感,幫助學(xué)生樹立了正確的人生觀與價(jià)值觀,為他們今后成為理想遠(yuǎn)大、信念堅(jiān)定的新一代革命接班人,起到了積極的推動(dòng)作用。

朗誦比賽活動(dòng)總結(jié)14

  四月,學(xué)校里有很多活動(dòng),學(xué)生和老師都很忙。周一下午,學(xué)校舉辦了一場(chǎng)詩(shī)歌朗誦比賽,高中各年級(jí)的學(xué)生都參加了。學(xué)校規(guī)定每個(gè)班最多只能招收三名學(xué)生參加比賽。在正式比賽之前,學(xué)校已經(jīng)進(jìn)行了初選,允許一些閱讀能力更好的學(xué)生繼續(xù)參加比賽。比賽中有很多同學(xué)讀了徐志摩的詩(shī)《再別康橋》!拔逸p輕的走了,就像我輕輕的來(lái),我輕輕的揮手,和西方的云告別。我悄無(wú)聲息地離開了,就像我悄無(wú)聲息地到來(lái)一樣,我揮了揮衣袖,沒有帶走一片云彩!

  這首詩(shī)是心悅派詩(shī)歌的代表作品,描繪了一幅流動(dòng)的畫面,處處構(gòu)成了一種奇妙的意境。它詳細(xì)地表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)康橋的愛,對(duì)前世的憧憬,以及在他面前的無(wú)奈的悲傷。學(xué)生在朗讀的時(shí)候,也是充滿情緒的。當(dāng)你聽著學(xué)生們大聲朗讀的時(shí)候,仿佛你已經(jīng)站在劍橋之上,思考著過(guò)去。

  這次讀詩(shī)大賽的另一個(gè)亮點(diǎn)是有同學(xué)讀古詩(shī),其中我印象深刻的是杜甫的詩(shī)《茅屋為秋風(fēng)所破歌》《八月秋風(fēng)呼嘯,我家三重草。床邊的房子里沒有干燥的`地方,雨像麻一樣……”它是杜甫在四川成都草堂期間創(chuàng)作的,反映了詩(shī)人憂國(guó)憂民的崇高思想境界。

  當(dāng)學(xué)生們開始背誦的時(shí)候,我被他的聲音深深吸引,因?yàn)閷W(xué)生的聲音很好,很有磁性,大聲朗讀的時(shí)候,讓人有一種滄桑的感覺,體現(xiàn)了這首詩(shī)的主題。在這次詩(shī)歌朗誦比賽中,學(xué)生們表現(xiàn)得非常好,這讓老師和學(xué)生們發(fā)現(xiàn)了許多才華。元氏縣第四中學(xué)真的是一個(gè)臥虎藏龍的地方。

朗誦比賽活動(dòng)總結(jié)15

  為了加強(qiáng)語(yǔ)文教師基本功訓(xùn)練,提升語(yǔ)文教師的朗讀水平,語(yǔ)文科組根據(jù)語(yǔ)言文字規(guī)范化活動(dòng)計(jì)劃,于20xx年x月4日上午,開展了“朗讀美文展我風(fēng)采”的教師朗誦比賽。本次活動(dòng)旨在提高我校青年教師普通話水平,營(yíng)造濃厚的校園讀書氛圍,提升教師教學(xué)基本功,促使教師重視朗讀教學(xué),促進(jìn)學(xué)生健康和諧發(fā)展。

  學(xué)校十分重視本次活動(dòng),語(yǔ)文科組制定了詳細(xì)的比賽方案及比賽標(biāo)準(zhǔn)。為了促使教師掌握誦讀技巧還利用教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),語(yǔ)文科組還做了朗誦技巧與方法的講座。青年教師茅塞頓開,各年組掀起了一股誦讀熱潮。

  本次活動(dòng)共有14位教師報(bào)名,誦讀過(guò)程中,青年教師以標(biāo)準(zhǔn)的`語(yǔ)音、端莊的儀態(tài)、豐富的情感、自然的語(yǔ)調(diào)、恰當(dāng)?shù)耐_B、清晰的吐字博得了臺(tái)下的陣陣掌聲。通過(guò)激烈的角逐,最終評(píng)委選出5名一等獎(jiǎng),9名二等獎(jiǎng)。

  通過(guò)比賽,我們欣喜地看到了我校教師的誦讀水平上升了一個(gè)新臺(tái)階。我們相信,我們語(yǔ)文科組的教師會(huì)以這次活動(dòng)的感悟,豐富自己的課堂朗讀,使我們的朗讀教學(xué)水平整體提高。

  我們一定會(huì)以此次活動(dòng)為契機(jī),不斷加強(qiáng)自身基本功訓(xùn)練,從而促進(jìn)自身專業(yè)化水平不斷提高。

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