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防溺水演練活動總結

時間:2024-09-21 02:57:46 活動總結 我要投稿

防溺水演練活動總結7篇

  總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓進行一次全面系統(tǒng)的總結的書面材料,它可以幫助我們總結以往思想,發(fā)揚成績,因此十分有必須要寫一份總結哦。那么如何把總結寫出新花樣呢?以下是小編收集整理的防溺水演練活動總結,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

防溺水演練活動總結7篇

防溺水演練活動總結1

  為了全面提高學生的安全意識,我們皂安小學認真落實“安全第一,預防為主”的方針,緊緊圍繞“預防溺水,關愛生命”的主題,在6月7日上午進行了防溺水應急演練活動,使全校師生對珍愛生命有了更深刻的認識。

  此次演練的活動分四個程序進行,首先校長給全體學生講解了防溺水知識,使學生對溺水的原因以及如何預防溺水有了系統(tǒng)的、全面的了解。接著擬設模擬場景,指導學生進行求救、互救、自救的防溺水實踐演練。同時老師還在演練現(xiàn)場講解和演示對溺水人員上岸后的急救處理方法。最后老師指導學生開展對溺水者實施醫(yī)療急救的模擬演練。講練結合,增強了師生重視安全的意識。

  整個活動中同學們踴躍參與,在緊張有序的現(xiàn)場模擬演練中掌握了自救、互救、他救的辦法,鍛煉了遇到緊急情況時的應變能力和實際操作技能。演練結束后,學校任校長作了演練總結:生命只有一次,幸?鞓氛莆赵谧约旱氖掷铮M瑢W們通過這次活動,學會珍惜生命,養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習慣,告誡學生雙休日、即將到來的暑假更應該防溺水。

  總之,通過教育,學生安全知識面更廣了,安全意識更強了,對安全的.理解更深了。當然,安全工作是一項長期性的工作,僅僅靠一次演練活動是遠遠不夠的,我們必須時時樹立“安全第一”的意識,安全教育的工作要從小抓起,堅持不懈、長此以往地抓下去,切實將這項工作抓緊抓好。

防溺水演練活動總結2

  演練前,我們精心設計了防溺水演練環(huán)節(jié),制定好防溺水演練方案,做好分工與合作。確保防溺水演練順利開展。

  一、防溺水安全教育

  各班教師利用晨談時間,對幼兒進行防溺水安全教育,特別告誡幼兒,當發(fā)現(xiàn)幼兒溺水時,不能擅自下水施救。學會正確的自救和他救的科學方法。

  二、學會正確的自救和互救方法

  1、不會游泳的自救

  (1)落水后不要心慌意亂,一定要保持頭腦清醒。

  (2)冷靜地采取頭頂向后,口向上方,將口鼻露出水面,此時就能進行呼吸。

  (3)呼吸要淺,吸氣宜深,盡可能使身體浮于水面,以等待他人搶救。

  (4)切記:千萬不能將手上舉或拼命掙扎,因為這樣反而容易使人下沉。

  2、會游泳的自救

  (1)一般是因小腿腓腸肌痙攣而致溺水,應心平靜氣,及時呼人援救。

  (2)自己將身體抱成一團,浮上水面。

  (3)深吸一口氣,把臉浸入水中,將痙攣(抽筋)下肢的拇指用力向前上方拉,使拇指蹺起來,持續(xù)用力,直到劇痛消失,抽筋自然也就停止。

  (4)一次發(fā)作之后,同一部位可以再次抽筋,所以對疼痛處要充分按摩和慢慢向岸上游去,上岸后最好再按摩和熱敷患處。

  (5)如果手腕肌肉抽筋,自己可將指手上下屈伸,并采取仰面位,以兩足游泳。

  3、互救

  (1)救護者應鎮(zhèn)靜,盡可能脫去衣褲,尤其要脫去鞋靴,迅速游到溺水者附近。

  (2)對筋疲力盡的溺水者,救護者可從頭部接近。

  (3)對神志清醒的溺水者,救護者應從背后接近,用一只手從背后抱住溺水者的頭頸,另一只手抓住溺水者的.手臂游向岸邊。

  (4)如救護者游泳技術不熟練,則最好攜帶救生圈、木板或用小船進行救護,或投下繩索、竹竿等,使溺水者握住再拖帶上岸。

  (5)救援時要注意,防止被溺水者緊抱纏身而雙雙發(fā)生危險。如被抱住,不要相互拖拉,應放手自沉,使溺水者手松開,再進行救護。

  4、醫(yī)療或第一目擊者現(xiàn)場急救

  (1)第一目擊者在發(fā)現(xiàn)溺水者后立即撥打120或附件醫(yī)院急診電話請求醫(yī)療急救。

  (2)第一目擊者或急救醫(yī)務人員到達現(xiàn)場后,首先將溺水者救上岸。

  (3)立即清除溺水者口鼻淤泥、雜草、嘔吐物等,并打開氣道,給予吸氧。

  (4)進行控水處理(倒水),即迅速將患者放在救護者屈膝的大腿上,頭部向下,隨即按壓背部,迫使吸入呼吸道和胄內(nèi)的水流出,時間不宜過長(1分鐘即夠)。

  (5)現(xiàn)場進行心肺復蘇,并盡快搬上急救車,迅速向附近醫(yī)院轉(zhuǎn)送。作為救護者一定要記住:對所有溺水休克者,不管情況如何,都必須從發(fā)現(xiàn)開始持續(xù)進行心肺復蘇搶救。

  三、防溺水情景劇表演

  1、節(jié)氣起源

  我們在演練前,邀請幼兒和老師一同排練了防溺水情景劇。情景劇包括第一幕老師在幼兒園進行防溺水安全教育;第二幕幼兒結伴私自下水玩耍,不幸溺水,有的幼兒呼救,有的幼兒找大人幫忙等;第三幕醫(yī)生警察趕到現(xiàn)場,醫(yī)生進行心肺復蘇急救;第四幕教育幼兒,幼兒承認錯誤。

  2、急救方法:

  首先發(fā)現(xiàn)溺水者后,最重要的就是把溺水者救出水面,不過如果施救者不懂的水性或者不懂得水面的狀況,不可輕易下水?梢跃徒倚I救東西進行救助,比如救生圈,繩子等。

  其次把溺水者救出水面以后,將其平放在地面上,立刻將溺水者口中的雜物清除干凈,避免出現(xiàn)呼吸困難,可以選擇用紗布將其舌頭拉出口外,解開衣扣和領口,保持溺水者呼吸通暢。

  然后,到處溺水者腹腔內(nèi)容物,急救方法,把溺水者放置于施救者的大腿上,頭部向下,按壓溺水者的背部,使呼吸道和胃內(nèi)的吸入物排出。

  四、總結防溺水演練

  負責安全工作的xx主任就本次防溺水演練進行了總結:首先指出情景劇中幼兒的錯誤做法,不聽從老師教育,表揚情景劇中大聲呼救、找大人幫忙、報警撥打急救電話等正確做法;第二,重點強調(diào)當發(fā)現(xiàn)有人溺水千萬不能擅自下水施救,并總結如用竹竿、繩子、拋泡沫救生圈、用繩子綁住救生圈等方法,怎樣大聲呼救,怎樣求助等;再來,向全體教師教授了溺水后的心肺復蘇術;最后總結本次防溺水演練,全員師生一起背誦防溺水六不準將防溺水安全教育深入師生心里。

  1.溺水致死原因:主要是氣管內(nèi)吸入大量的水阻礙呼吸,或因喉頭強烈痙攣,引起呼吸道關閉、窒息死亡。

  2.自救與救護:當發(fā)生溺水時,不熟悉水性時可以自救法:除呼救外,取仰臥位,頭部向后,使鼻部可露出水面呼吸。呼氣要淺,吸氣要深。此時千萬不要慌張,不要將手臂上舉亂撲動,而使身體下沉更快。

  (1)幼兒不能貿(mào)然下水施救。

  (2)若發(fā)現(xiàn)有人溺水,應立刻撥打119或向當?shù)爻赡耆撕艟取?/p>

  (3)發(fā)生溺水事故時,在岸邊的人不宜直接下水,最好的救援方式是丟綁繩索的救生圈或長竿類的東西。沒有救助設備千萬不要徒

  手下水救人,可就地取材,樹木、樹藤、枝干、木塊、礦泉瓶都可利用來救人。

  3.溺水者被救上岸后應立即撥打120。醫(yī)生未到之前急救方法如下:

  (1)清除口、鼻中雜物。上岸后,應迅速將溺水者的衣服和腰帶解開,擦干身體,清除口、鼻中的淤泥、雜草、泡沫和嘔吐物,使上呼吸道保持暢通。如果發(fā)現(xiàn)溺水者喉部有阻塞物,則可將溺水者臉部轉(zhuǎn)向下方,在其后背用力一拍,將阻塞物拍出氣管。

  (2)空水。在進行上述處理后,應著手將進入溺水者呼吸道、肺部和腹中的水排出。這一過程就是空水。常用的一種方法是,救生者一腿跪地,另一腿屈膝,將溺水者腹部擱在屈膝的腿上或背上,然后一手扶住溺水者的頭部使口朝下,另一手壓溺水者的背部,使水排出。

  (3)人工呼吸。人工呼吸是使溺水者恢復呼吸的關鍵步驟,應不失時機盡快施行,且不要輕易放棄努力,應堅持做到溺水者完全恢復正常呼吸為止。在實踐中,有很多人是在做了數(shù)小時的人工呼吸后才復蘇的。

防溺水演練活動總結3

  適逢我市第——個“安全生產(chǎn)月”,又值暑期長假來臨,為了有效避免汛期幼兒溺水事故的發(fā)生,提高幼兒的防范意識和急救能力,我園在6月28日上午舉行了防溺水安全演練活動。

  鑒于此次演練活動的特殊性,結合幼兒園實際,本次防溺水安全演練活動統(tǒng)一安排各班老師在室內(nèi)組織進行。

  活動內(nèi)容分三部分:一是防溺水知識的'宣傳教育;二是溺水后的簡單自救;三是如何施救溺水者。

  各班老師通過談話、視頻、短片、實例等多種形式向幼兒進行防溺水知識的宣傳教育。

  不私自到池塘邊、小河邊、水庫邊、水溝邊玩耍;

  不單獨下水游泳;游泳前做好熱身運動;游泳時不去不熟悉的水域;不去深水區(qū);不與小朋友嬉戲等。

  其次,教給幼兒不慎落水后的簡單自救方法。

  1、落水后不要心慌意亂,一定要保持頭腦清醒;

  2、冷靜地將頭頂向后,口向上方,把口鼻露出水面,此時就能進行呼吸;

  3、千萬不能將手上舉或拼命掙扎等。

  最后,通過演示、講解,促使幼兒掌握對溺水者的簡單急救方法。

  如果出現(xiàn)有人溺水,不要冒然下水營救;可以大聲向周圍的大人求助;同時找身邊的漂浮物扔向溺水者,打水上急救電話———等。

  溺水者被救上岸后,應該及時進行急救:

  1、若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物,首先應清除,保持上呼吸道的通暢;

  2、溺者若已喝了大量的水,救護者可一腿跪著,另一腿屈膝,將溺者腹部放在屈膝的大腿上,一手扶著溺者的頭,將他的嘴向下,另一手壓在背部,使水排出;

  3、若是溺者已昏迷,呼吸很弱或停止呼吸,做完上述處理外,要進行人工呼吸。

  可使溺者仰臥,救護者在身旁用一手捏住溺者的鼻子,另一手托著他的下顎,吸一口氣,然后用嘴對著溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣后,離開溺者的嘴,同時松開捏鼻子的手,并用手壓一下溺者的.胸部,幫助他呼氣。如此有規(guī)律地反復進行,每分鐘約做14—20次,開始時可稍慢,以后可適當加快。

  老師們精心組織的這次安全演練活動,形式多樣、內(nèi)容豐富,寓較全面的防溺水知識于快樂的游戲活動中,有效地豐富了幼兒的防溺水知識,提高了幼兒的安全防范意識。

防溺水演練活動總結4

  為加強幼兒園安全管理,預防溺水事故的發(fā)生,一旦發(fā)生幼兒溺水,最大程度挽救幼兒生命,確保師幼生命安全,我園在5月24日下午開展防溺水應急演練。

  全體師幼來到操場進行防溺水自救自護模擬演練,為讓演練達到切實效果,讓全體幼兒對溺水的原因、如何預防溺水以及如何自救互救有更加系統(tǒng)、全面的了解。教師先情景表演溺水救護,然后再組織幼兒一起體驗溺水“窒息”的感覺,讓幼兒在體驗中感知、領悟防溺水技能。

  園長進行演練的.總結:游泳安全應做到“六不”

  1、不私自下水游泳

  2、不擅自與他人接伴游泳

  3、不在無家長帶領的情況下游泳

  4、不到無安全設施、無救援人員的水游泳

  5、不擅自下水施救域

防溺水演練活動總結5

  一、預防孩子溺水的措施:

  1、從網(wǎng)絡,書籍、圖片、光碟等收集“溺水”事件的案例,震撼孩子的心靈,增強孩子的安全和自我防護意識。

  2、教育孩子不獨自一人外出,更不能到池塘、水庫、水溝邊等地方嬉戲,不獨子結伴私自去河邊游泳,當同伴發(fā)生溺水險情時,及時向附近的大人求救,不得自行救助。

  3、節(jié)假日、雙休日期間,加強對孩子的監(jiān)管,不隨意離開孩子,教育孩子在大人的視線范圍內(nèi)活動。

  4、孩子游泳時,要有家長或成人陪同,否則禁止外出游泳。

  5、教育孩子在游泳時不要貿(mào)然跳水,更不能互相打鬧,以免發(fā)生嗆水或溺水事件;不帶孩子在不熟悉的水域游泳、嬉戲、游玩。

  二、教孩子學會溺水時的自救方法:

  1、不要慌張,發(fā)現(xiàn)周圍有人時立即呼救;

  2、放松全身,讓身體飄浮在水面上,用腳踢水,防止體力喪失,等待救援。

  3、身體下沉時可將手掌向下壓;

  4、如果在水中抽筋又無法靠岸,立即求救。如周圍無人,可深吸一口氣潛入水中,伸直抽筋的'那條腿,用手將腳趾向上扳,以解除抽筋。

  三、現(xiàn)場搶救溺水者的'方法:

  1、迅速清除口鼻中的污泥、雜草及分泌物,保持呼吸道通暢,并拉出舌頭,以避免堵塞呼吸道;

  2、將溺水者舉起,使其俯臥在救護者肩上,腹部緊貼救護者肩部,頭角下垂,以使呼吸道內(nèi)積水自然流出。但不要因為控水而耽誤了進行心肺復蘇的時間;

  3、進行口對口人工呼吸及心臟按摩;盡快聯(lián)系急救中心或送溺水者去醫(yī)院;

  4、在施救時預防眼外傷。

  安全工作無小事,千忙萬忙,對孩子的安全教育不能忘,我園牢固樹立“安全第一”的思想,對孩子的安全多一份關注,為孩子筑一道安全的防線,讓孩子們平安、健康、快樂的成長!

防溺水演練活動總結6

  各班教師利用晨談時間,對幼兒進行防溺水安全教育,特別告誡幼兒,當發(fā)現(xiàn)幼兒溺水時,不能擅自下水施救。學會正確的自救和他救的科學方法。

  學會正確的自救和互救方法

  不會游泳的自救

 。1)落水后不要心慌意亂,一定要保持頭腦清醒。

  (2)冷靜地采取頭頂向后,口向上方,將口鼻露出水面,此時就能進行呼吸。

 。3)呼吸要淺,吸氣宜深,盡可能使身體浮于水面,以等待他人搶救。

 。4)切記:千萬不能將手上舉或拼命掙扎,因為這樣反而容易使人下沉。

  會游泳的自救

 。1)一般是因小腿腓腸肌痙攣而致溺水,應心平靜氣,及時呼人援救。

 。2)自己將身體抱成一團,浮上水面。

  (3)深吸一口氣,把臉浸入水中,將痙攣(抽筋)下肢的拇指用力向前上方拉,使拇指蹺起來,持續(xù)用力,直到劇痛消失,抽筋自然也就停止。

 。4)一次發(fā)作之后,同一部位可以再次抽筋,所以對疼痛處要充分按摩和慢慢向岸上游去,上岸后最好再按摩和熱敷患處。

 。5)如果手腕肌肉抽筋,自己可將指手上下屈伸,并采取仰面位,以兩足游泳。

  互救

 。1)救護者應鎮(zhèn)靜,盡可能脫去衣褲,尤其要脫去鞋靴,迅速游到溺水者附近。

  (2)對筋疲力盡的溺水者,救護者可從頭部接近。

 。3)對神志清醒的溺水者,救護者應從背后接近,用一只手從背后抱住溺水者的頭頸,另一只手抓住溺水者的手臂游向岸邊。

  (4)如救護者游泳技術不熟練,則最好攜帶救生圈、木板或用小船進行救護,或投下繩索、竹竿等,使溺水者握住再拖帶上岸。

 。5)救援時要注意,防止被溺水者緊抱纏身而雙雙發(fā)生危險。如被抱住,不要相互拖拉,應放手自沉,使溺水者手松開,再進行救護。

  醫(yī)療或第一目擊者現(xiàn)場急救

  (1)第一目擊者在發(fā)現(xiàn)溺水者后立即撥打120或附件醫(yī)院急診電話請求醫(yī)療急救。

 。2)第一目擊者或急救醫(yī)務人員到達現(xiàn)場后,首先將溺水者救上岸。

 。3)立即清除溺水者口鼻淤泥、雜草、嘔吐物等,并打開氣道,給予吸氧。

 。4)進行控水處理(倒水),即迅速將患者放在救護者屈膝的大腿上,頭部向下,隨即按壓背部,迫使吸入呼吸道和胄內(nèi)的水流出,時間不宜過長(1分鐘即夠)。

 。5)現(xiàn)場進行心肺復蘇,并盡快搬上急救車,迅速向附近醫(yī)院轉(zhuǎn)送。作為救護者一定要記。簩λ心缢菘苏,不管情況如何,都必須從發(fā)現(xiàn)開始持續(xù)進行心肺復蘇搶救。

  防溺水情景劇表演

  節(jié)氣起源

  我們在演練前,邀請幼兒和老師一同排練了防溺水情景劇。情景劇包括第一幕老師在幼兒園進行防溺水安全教育;第二幕幼兒結伴私自下水玩耍,不幸溺水,有的幼兒呼救,有的幼兒找大人幫忙等;第三幕醫(yī)生警察趕到現(xiàn)場,醫(yī)生進行心肺復蘇急救;第四幕教育幼兒,幼兒承認錯誤。

  急救方法:

  首先發(fā)現(xiàn)溺水者后,最重要的就是把溺水者救出水面,不過如果施救者不懂的水性或者不懂得水面的狀況,不可輕易下水?梢跃徒倚I救東西進行救助,比如救生圈,繩子等。

  2把溺水者救出水面以后,將其平放在地面上,立刻將溺水者口中的雜物清除干凈,避免出現(xiàn)呼吸困難,可以選擇用紗布將其舌頭拉出口外,解開衣扣和領口,保持溺水者呼吸通暢。

  3然后,到處溺水者腹腔內(nèi)容物,急救方法,把溺水者放置于施救者的大腿上,頭部向下,按壓溺水者的背部,使呼吸道和胃內(nèi)的吸入物排出。

  總結防溺水演練

  負責安全工作的賴天琪主任就本次防溺水演練進行了總結:首先指出情景劇中幼兒的錯誤做法,不聽從老師教育,表揚情景劇中大聲呼救、找大人幫忙、報警撥打急救電話等正確做法;第二,重點強調(diào)當發(fā)現(xiàn)有人溺水千萬不能擅自下水施救,并總結如用竹竿、繩子、拋泡沫救生圈、用繩子綁住救生圈等方法,怎樣大聲呼救,怎樣求助等;再來,向全體教師教授了溺水后的心肺復蘇術;最后總結本次防溺水演練,全員師生一起背誦“防溺水六不準”將防溺水安全教育深入師生心里。

  1、溺水致死原因:主要是氣管內(nèi)吸入大量的水阻礙呼吸,或因喉頭強烈痙攣,引起呼吸道關閉、窒息死亡。

  2、自救與救護:當發(fā)生溺水時,不熟悉水性時可以自救法:除呼救外,取仰臥位,頭部向后,使鼻部可露出水面呼吸。呼氣要淺,吸氣要深。此時千萬不要慌張,不要將手臂上舉亂撲動,而使身體下沉更快。

 。1)幼兒不能貿(mào)然下水施救。

 。2)若發(fā)現(xiàn)有人溺水,應立刻撥打119或向當?shù)爻赡耆撕艟取?/p>

  (3)發(fā)生溺水事故時,在岸邊的人不宜直接下水,最好的救援方式是丟綁繩索的救生圈或長竿類的東西。沒有救助設備千萬不要徒

  手下水救人,可就地取材,樹木、樹藤、枝干、木塊、礦泉瓶都可利用來救人。

  3。溺水者被救上岸后應立即撥打120。醫(yī)生未到之前急救方法如下:

 。1)清除口、鼻中雜物。上岸后,應迅速將溺水者的衣服和腰帶解開,擦干身體,清除口、鼻中的淤泥、雜草、泡沫和嘔吐物,使上呼吸道保持暢通。如果發(fā)現(xiàn)溺水者喉部有阻塞物,則可將溺水者臉部轉(zhuǎn)向下方,在其后背用力一拍,將阻塞物拍出氣管。

  (2)空水。在進行上述處理后,應著手將進入溺水者呼吸道、肺部和腹中的水排出。這一過程就是“空水”。常用的一種方法是,救生者一腿跪地,另一腿屈膝,將溺水者腹部擱在屈膝的腿上或背上,然后一手扶住溺水者的頭部使口朝下,另一手壓溺水者的`背部,使水排出。

  (3)人工呼吸。人工呼吸是使溺水者恢復呼吸的關鍵步驟,應不失時機盡快施行,且不要輕易放棄努力,應堅持做到溺水者完全恢復正常呼吸為止。在實踐中,有很多人是在做了數(shù)小時的人工呼吸后才復蘇的。

  常用的人工呼吸法有口對口吹氣法:將溺水者仰臥平放在地上,可在頸下墊些衣物,頭部稍后仰使呼吸道拉直。救生者跪蹲在溺水者一側(cè),一手捏住溺水者的鼻子,另一手托住其下頜。深吸一口氣后,用嘴貼緊溺水者的口(全部封住,不可漏氣)吹氣,使其胸腔擴張。吹進空氣后,嘴和捏鼻的手同時放開,溺水者的胸腔在彈性的作用下回

  縮,氣體排出肺部。必要時,救生者可用手輕壓一下溺水者的胸部,幫助其呼氣。如此周而復始地進行。

 。4)胸外心臟按摩法。將溺水者救上岸后,如發(fā)現(xiàn)溺水者的心跳已;驑O其微弱,則應立即施行胸外心臟按摩,通過間接擠壓心臟使其收縮與舒張,恢復泵血功能。胸外心臟按摩與人工呼吸的配合施行,對挽救尚未出現(xiàn)真死現(xiàn)象的溺水者生命的最后挽救,是使其恢復自主心跳與呼吸的重要手段。胸外心臟按摩的具體做法是:將溺水者仰臥平放地上,救生者騎跪在溺水者大腿兩側(cè)或跪在其身旁,兩手掌相疊,掌根按在溺水者胸骨下端(對兒童,只需用一個手掌;對嬰幼兒,只需三個手指),兩臂伸直,身體前傾,借助身體的重量穩(wěn)健地下壓,壓力集中在掌根,使溺水者胸骨下陷約3—4厘米。然后,上體復原,迅速放松雙手,但掌根不離位。

  通過本次防溺水演練,臨塘中心幼兒園全體師生對防溺水安全都有了更多、更深地認識,此種教育方式也更易使幼兒加深印象,真正達到防溺水教育的目標。提高了學生的防溺水安全意識,筑牢了防溺水“安全墻

防溺水演練活動總結7

  20xx年6月11日上午第一節(jié)課時間我校開展了防溺水宣誓、簽字儀式和自救演練活動,通過本次活動,使學生了解防溺水的有關知識,認識溺水的危害,進一步提高了學生防溺水的自覺性以及識別險情、緊急避險、遇險逃生、自護自救、搶救溺水人員的能力,使每一位同學都掌握溺水以后緊急自救的基本知識。

  整個活動分四個環(huán)節(jié)進行:

  第一、由劉濤同學帶領全體學生進行防溺水宣誓;

  第二、進行防溺水緊急自救演練。

  演練分為三項內(nèi)容:

  1、由校長對學生進行防溺水的急救處理知識講座;

  2、由校長講解進行自救互救的三個環(huán)節(jié)。

  3、由五、六年級的.學生輪流示范演練對溺水者進行急救處理演練,對溺水者進行胸外心臟按摩、清理溺水者口鼻內(nèi)污泥、痰涕、控水處理、虛擬口人工呼吸等等。

  第三、組織全體學生進行防溺水簽字活動。

  第四、校長對整個活動進行總結,并對“六不一會”再次進行強調(diào)。

  內(nèi)容豐富、形式多樣、魅力十足的演練使同學們在快樂的氣氛中學到了防溺水的基本知識,在實踐中學會了搶救的技能,填補了學生在防溺水方面求救、互救、自救方面知識的不足,同時也讓學生懂得了游泳時所要牢記的安全事項,從而避免事故的發(fā)生。

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