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學(xué)科活動(dòng)總結(jié)

時(shí)間:2023-03-06 18:30:52 活動(dòng)總結(jié) 我要投稿

學(xué)科活動(dòng)總結(jié)

  總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢?下面是小編幫大家整理的學(xué)科活動(dòng)總結(jié),歡迎大家分享。

學(xué)科活動(dòng)總結(jié)

學(xué)科活動(dòng)總結(jié)1

  在我校第四屆英語學(xué)科月活動(dòng)準(zhǔn)備中,各年級(jí)教師集思廣益,積極籌備,認(rèn)真組織,設(shè)有多臺(tái)講座以及多項(xiàng)活動(dòng),引發(fā)了全校師生的積極參與,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和熱情,以下是各年級(jí)的活動(dòng)實(shí)況。

  高一年級(jí)活動(dòng)情況:

  高一年級(jí)共設(shè)立了三個(gè)活動(dòng),分別是英語書寫大賽see you see me、英語講座和英語演講比賽,下面是關(guān)于這三個(gè)活動(dòng)的具體介紹。

  一、英語書寫大賽

  要求:1.每人在信紙上寫一篇文章,字體以衡水體為主;

  2. 每班選出5名優(yōu)秀作品參加復(fù)賽;

  3. 以年級(jí)為單位評(píng)選出一、二等獎(jiǎng)。

  全體高一同學(xué)都精心選材,認(rèn)真書寫,向同學(xué)和老師展示出自己夯實(shí)的基本功。同時(shí)激發(fā)了同學(xué)們認(rèn)真練字的決心和信心。

  二、英語講座

  本次學(xué)科月高一年級(jí)為全校師生獻(xiàn)上了由劉照清老師,袁震老師,秦鴻菲老師,武晉芳老師共四位老師精心準(zhǔn)備的講座,講座期間座無虛席,學(xué)生們受益匪淺---通過這些講座學(xué)生們學(xué)到了演講技能,詞匯拓展技能,閱讀技能和解答完形填空的技能。

  三、英語演講比賽

  為了鼓勵(lì)同學(xué)們學(xué)習(xí)英語的熱情,同時(shí)兼顧選拔出優(yōu)秀選手代表我校參加21世紀(jì)杯英語演講比賽復(fù)賽,我們經(jīng)過年級(jí)老師以及同學(xué)們的評(píng)選之后,選出了兩名一等獎(jiǎng),三名二等獎(jiǎng)以及十名三等獎(jiǎng)。

  高二年級(jí)活動(dòng)情況:

  一、英語配音大賽

  每班出一個(gè)作品,可以單人或多人參與比賽,下載英語趣配音APP參與比賽。然后從16個(gè)作品中評(píng)選各等次獎(jiǎng)項(xiàng)。

  本次配音大賽收到作品18份,有些班級(jí)上交了超過一份的高質(zhì)量作品,作品內(nèi)容涵蓋電影片段,演講節(jié)選,廣告以及動(dòng)畫電影。每一個(gè)班的每一位參賽同學(xué)都使出了渾身解數(shù),給我們營造了一份視聽盛宴。

  為了鼓勵(lì)同學(xué)們學(xué)習(xí)英語的熱情,本次參賽作品在經(jīng)過年級(jí)老師以及同學(xué)們的評(píng)選之后,選出了兩名一等獎(jiǎng),五名二等獎(jiǎng)以及八名三等獎(jiǎng)。

  二、 英語單詞挑戰(zhàn)賽

  英語單詞挑戰(zhàn)賽:

  1. 題目范圍:初中及高中一到四冊所學(xué)單詞;

  2. 每班由3名學(xué)生組成一個(gè)團(tuán)隊(duì)參與比賽;

  3. 比賽分三組進(jìn)行:尖子班,實(shí)驗(yàn)班和普通班。

  單詞挑戰(zhàn)賽分為英譯漢,漢譯英,詞性轉(zhuǎn)換,詞形轉(zhuǎn)換,短語英漢互譯等板塊,競賽內(nèi)容涵蓋高中英語必修一到四所有的單詞內(nèi)容,最后通過三人成績的總和進(jìn)行排名,決出優(yōu)勝者。

  參賽時(shí)間為周五早自習(xí)時(shí)間,到了那一天,高二年級(jí)活動(dòng)中心座無虛席,每一位同學(xué)都卯足了勁認(rèn)真書寫,都取得了不錯(cuò)的成績。

  圖為參加英語單詞競賽的同學(xué)們在奮筆疾書。

  通過此次單詞競賽,不僅督促同學(xué)們注重學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ),還通過多種題型教會(huì)了他們學(xué)習(xí)英語的多種方法,愿通過此次競賽能激勵(lì)同學(xué)們學(xué)習(xí)英語的興趣和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

  高三年級(jí)活動(dòng)情況:

  高三英語備課組為了進(jìn)一步夯實(shí)學(xué)生的英語基礎(chǔ),重點(diǎn)組織了兩項(xiàng)活動(dòng):

  一 、英語書面表達(dá)“顏值觀”展示

  此活動(dòng)目的在于進(jìn)一步提高學(xué)生的英語書面表達(dá)能力,尤其是字面意識(shí),感受優(yōu)秀作文,欣賞優(yōu)秀的字跡,激發(fā)學(xué)生向美的欲望,從字面上要成績。

  二、英語單詞大賽

  本次大賽主要選自高考英語3500詞前十周的內(nèi)容,經(jīng)過嚴(yán)格的選詞、制卷以及智學(xué)網(wǎng)批卷等流程,對(duì)學(xué)生進(jìn)行了嚴(yán)格的考核,并且對(duì)各班前十名的優(yōu)秀同學(xué)進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì),并頒發(fā)了獎(jiǎng)品,該活動(dòng)夯實(shí)了學(xué)生的英語基礎(chǔ)、并且掀起記背單詞的熱潮,對(duì)于整體英語成績的.提高,起到了促進(jìn)作用。

  初中年級(jí)活動(dòng)情況:

  一 、初一年級(jí)“英語英標(biāo)朗讀大賽”

  此次英語活動(dòng)月初一年級(jí)“英語英標(biāo)朗讀大賽”,初二年級(jí)“英語唱歌大賽”,初三年級(jí)“英文手抄報(bào)大賽”3部分構(gòu)成,充分考慮了三個(gè)年級(jí)的文化基礎(chǔ),自主發(fā)展和社會(huì)參與,從“核心素養(yǎng)”的培養(yǎng)出發(fā),旨在培養(yǎng)符合要求的初中生。

  初一年級(jí)“英語英標(biāo)朗讀大賽”,主要考慮學(xué)生剛剛進(jìn)入初中,開始初中英語學(xué)習(xí)。聽說讀寫四個(gè)方面,從讀開始糾正,也就是從音標(biāo)開始。初中是發(fā)音的關(guān)鍵期,一個(gè)好的語音語貌對(duì)于學(xué)生未來的英語學(xué)習(xí)有著至關(guān)重要的作用。所以本次英語月活動(dòng)就是希望能夠通過小比賽的方式讓學(xué)生注意到英語發(fā)音的重要性。

  二 、初二年級(jí)“英語唱歌大賽”

  如果說初一需要注意到發(fā)音,那么初二就需要練習(xí)加糾正。英文歌曲有Native Speaker(英語本民族語言者)示范,學(xué)生可以模仿發(fā)音以及語調(diào),對(duì)于學(xué)生口語的練習(xí)幫助非常大。而且本次英語唱歌大賽學(xué)生參與性非常高,學(xué)習(xí)與興趣結(jié)合對(duì)于學(xué)生來說,是真正好的學(xué)習(xí)方式。

  三 、初三年級(jí)“英文手抄報(bào)大賽”

  對(duì)于初三緊張的學(xué)習(xí)來說,通過收集資料,結(jié)合個(gè)人理解,生成英語節(jié)日手抄報(bào)。對(duì)于學(xué)生“Output”能力考察非常有效。除此之外,本次手抄報(bào)結(jié)合節(jié)日Halloween(萬圣節(jié)),旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。

  總之,20xx年英語活動(dòng)月在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)老師的鼎力支持下,在教研室的直接領(lǐng)導(dǎo)和各部門的支持下,在各位英語老師的耐心策劃下,在各位同學(xué)們的認(rèn)真積極參與下,圓滿完成。榆次一中英語組將繼續(xù)秉承“核心素養(yǎng)”的培養(yǎng),更加注重自主發(fā)展、合作參與、創(chuàng)新實(shí)踐。

學(xué)科活動(dòng)總結(jié)2

  隨著新學(xué)期腳步的日益臨近,xx小學(xué)品德學(xué)科各項(xiàng)準(zhǔn)備工作也正緊鑼密鼓地展開。x月26日,風(fēng)中夾雜著淡淡的春意,全區(qū)學(xué)科教師齊聚xx小學(xué),參加一場不同尋常的集體培訓(xùn)活動(dòng)。

  活動(dòng)在熱烈的交流討論聲中開始——“由幾條熱點(diǎn)實(shí)事聯(lián)想到的”。

  熱點(diǎn)一:春晚小品“扶,不扶?”

  “如果在生活中遇到類似的情況,你會(huì)怎樣做?”問題一提出,現(xiàn)場老師們熱情高漲,各抒己見紛紛表達(dá)自己的觀點(diǎn)!叭绻切W(xué)生遇到老人摔倒,他該怎么辦?作為老師,你會(huì)怎樣去引導(dǎo)學(xué)生?”引起了在場老師們的思考。很多老師認(rèn)為,這確實(shí)是一個(gè)在課堂上值得學(xué)生討論的問題,應(yīng)該幫助學(xué)生更冷靜分析情況,尋求大人幫助,不能莽撞。

  熱點(diǎn)二:“兒童井蓋上放鞭炮,引發(fā)爆炸”、“小學(xué)生冰上玩耍溺亡”等幾起假期學(xué)生傷亡事件。正是因?yàn)楹⒆訉?duì)自身安全的忽視導(dǎo)致慘劇發(fā)生!镀返屡c生活(社會(huì))課程標(biāo)準(zhǔn)》內(nèi)容中第一條就明確提出:“要教會(huì)學(xué)生健康、安全地生活。”因此,學(xué)生的安全教育不容忽視。

  熱點(diǎn)交流活動(dòng)給老師帶來的思考:品德學(xué)科的本質(zhì)是將所學(xué)的內(nèi)容回歸生活,真正解決學(xué)生生活中的'問題。因此,品德課教學(xué)并不局限于課本中,身邊的新聞,生活中的熱點(diǎn)話題,都可以在課堂上討論。

  接下來,教研員圍繞上學(xué)期期末試卷,結(jié)合課標(biāo)要求、教材中的要點(diǎn)進(jìn)行了分析。通過實(shí)例的方式,讓老師們了解試卷中存在的問題,明確命題的基本方向,發(fā)現(xiàn)自己的不足。

  通過培訓(xùn)老師們了解到:品德與社會(huì)有別于語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科,它的考題不僅要考察學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,還要考察學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀,更重要的是考察學(xué)生是否能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題的能力。以往更多關(guān)注的是學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度,所以試卷中記憶的題型較多一些。而今年的考題大多是在情境中分析,聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,考察學(xué)生處理事情的態(tài)度、方式和方法。讓學(xué)生通過考試進(jìn)一步體會(huì)到“生活處處皆品德”。

  整整一上午時(shí)間,活動(dòng)現(xiàn)場氣氛輕松,老師們思維碰撞熱烈,交流意猶未盡。每一位老師也都留下了自己的收獲和思考。相信對(duì)老師們在今后的品德課教學(xué)中有所啟發(fā)。

學(xué)科活動(dòng)總結(jié)3

  通過科技創(chuàng)新活動(dòng)的開展,我校學(xué)生的創(chuàng)新精神得到普遍提升,實(shí)踐能力明顯增強(qiáng)?萍紕(chuàng)新活動(dòng)在學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)中,人氣指數(shù)一直很高,不但參加的人數(shù)眾多,而且取得的成果豐富。實(shí)踐證明,科技創(chuàng)新活動(dòng)不單是豐富了學(xué)生生活,激發(fā)了興趣,活躍了校園氛圍,而且發(fā)掘了學(xué)生的原始創(chuàng)新意識(shí),提高了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),推動(dòng)了素質(zhì)教育向更高層次的發(fā)展。

  (一)科技活動(dòng)的開展,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。

  一方面,校長李勤直接領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校學(xué)生開展科技創(chuàng)新活動(dòng);另一方面,從人力物力上給予支持,安排部分教師作為活動(dòng)小組指導(dǎo)教師,擠出部分資金用作購買必要的器材和獎(jiǎng)勵(lì)取得了較好創(chuàng)新成果的學(xué)生。

  學(xué)?萍紕(chuàng)新活動(dòng)指導(dǎo)教師都很熱愛科學(xué),并且具備一定的科學(xué)素養(yǎng),在生活中喜歡搞些創(chuàng)作發(fā)明,解決了實(shí)際生活中的一些不便和煩惱。他們都是以前學(xué)校班級(jí)科技興趣小組的指導(dǎo)教師,富有指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校把分散的人員進(jìn)行了整合,成立了校級(jí)科技創(chuàng)新活動(dòng)指導(dǎo)小組,指導(dǎo)工作上的交流與合作更為頻繁,人多主意多,活動(dòng)開展得有聲有色。

  (二)創(chuàng)新是主題,活動(dòng)是關(guān)鍵,解決不便是起點(diǎn)。

  要求學(xué)生廣泛地觀察生活,發(fā)現(xiàn)生活的不便,進(jìn)而思考解決的辦法,貼近生活而不好高騖遠(yuǎn)。學(xué)生不再以為創(chuàng)新是很困難的,而是就在身邊,搞的是小發(fā)明小創(chuàng)作我也能搞,心理上的畏懼感消除了,自信心樹立起來了,為科技創(chuàng)新準(zhǔn)備了最為重要的條件。根據(jù)農(nóng)村實(shí)際、學(xué)校實(shí)際和學(xué)生實(shí)際,前段時(shí)間,我校開展的科技創(chuàng)新活動(dòng)主要有以下一些:

  自制多功能衛(wèi)生工具。常見的衛(wèi)生工具在清除磚、廁所積污等,效果不好,不是清不干凈,就是工具變換頻繁,費(fèi)時(shí)費(fèi)力。針對(duì)此種情況,我們鼓勵(lì)學(xué)生自制多功能衛(wèi)生工具,開展了“自制多功能衛(wèi)生工具評(píng)選大賽”;

  避免發(fā)生用電安全事故和節(jié)約電能。學(xué)生對(duì)自家和學(xué)校用電行為進(jìn)行調(diào)查,排查隱患,提出整改建議。對(duì)于學(xué)校方面的,在教師的當(dāng)場指導(dǎo)下,也就是在保證安全的情況下,將可行的建議變成可見的行動(dòng)。面對(duì)生活中電能浪費(fèi)的情況,由學(xué)生想辦法,提建議,由指導(dǎo)教師分析評(píng)議其可行不可行,講出可行與不可行的道理。

  冬天燒煤烤火,怎樣實(shí)現(xiàn)取暖、節(jié)能與衛(wèi)生的三者得兼?在我們這里,一到冬天,家家戶戶都要烤火取暖,基本上以燒煤炭爐為主,火力大,溫度高,但浪費(fèi)煤炭的情況相當(dāng)普遍,同時(shí)也不衛(wèi)生。鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦筋,想辦法,解決既要能烤好火、又能節(jié)能、還能保持衛(wèi)生的問題。

  制作壇罩。在利川,差不多家家戶戶都有酸菜壇子,但灰塵容易掉到壇沿里去,壇沿的水份也容易蒸發(fā),會(huì)污染壇沿水,會(huì)影響酸菜的質(zhì)量。針對(duì)此種弊端,我鼓勵(lì)學(xué)生想辦法予以解決。

  改進(jìn)清潔器。人們在做飯的過程中,常常要用清潔器對(duì)蔬菜、肉食及炊具和碗碟進(jìn)行清洗,但是目前人們普遍使用的清潔器為金屬清潔器。在使用過程中,金屬絲往往出現(xiàn)斷裂情況。斷裂的金屬絲一部分會(huì)附在蔬菜、肉食和炊具等上,很不容易發(fā)現(xiàn),人食用含有金屬絲的蔬菜或內(nèi)食后,顯然會(huì)對(duì)人們的.身體健康產(chǎn)生影響,輕則不舒服,重則致。涣硪徊糠纸饘俳z則會(huì)掉落在水里,而農(nóng)村人又常常把這種水(農(nóng)村稱之為潲水)用來喂豬,豬食用含有金屬絲的潲水后,同樣會(huì)對(duì)豬的發(fā)育產(chǎn)生不利影響。這種清潔器已經(jīng)不能滿足人們的生活需求,需要進(jìn)行創(chuàng)新,達(dá)到既能有效除垢去污,又不會(huì)對(duì)人、畜健康產(chǎn)生危害。

 。ㄈ┯捎谖倚i_展的科技創(chuàng)新活動(dòng)始終注重貼近生活、貼近學(xué)生,再加上指導(dǎo)得力、得方,學(xué)生的創(chuàng)新熱情高漲,取得了豐富的成果:

  1、輔導(dǎo)楊崇智《廁所防臭球》獲得省23屆科技創(chuàng)新二等獎(jiǎng);

  2、輔導(dǎo)張婷婷《環(huán)保節(jié)能爐篩》獲得州第四屆科技創(chuàng)新二等獎(jiǎng);

  3、輔導(dǎo)周菡萏《機(jī)動(dòng)車輛升降架》獲得州第五屆科技創(chuàng)新三等獎(jiǎng);

  4、在組織開展學(xué)生衛(wèi)生的實(shí)踐中,學(xué)生能利用自制的多功能衛(wèi)生工具,清掃校園衛(wèi)生。

  5、組織學(xué)生對(duì)學(xué)校用電情況進(jìn)行調(diào)查并對(duì)電流浪費(fèi)和不安全用電行為提出整改建議,清除安全隱患。

  6、獲得恩施州第三屆第四屆優(yōu)秀科技創(chuàng)新組織獎(jiǎng)

  科技創(chuàng)新活動(dòng)是我校推行素質(zhì)教育的一個(gè)側(cè)面,隨著學(xué)生科技創(chuàng)新興趣的進(jìn)一步激發(fā),指導(dǎo)教師水平的不斷提高,我們一定會(huì)再接再厲,取得更為顯著的成績。

學(xué)科活動(dòng)總結(jié)4

  前段時(shí)間的觀摩學(xué)習(xí)受益匪淺。第一節(jié)課《鼠小弟的小背心》是本次活動(dòng)中沈月老師的一節(jié)繪本課。第一次聽繪本課最直接的感受是:新奇、有趣。沈老師的這節(jié)課,鼠小弟的小背心是整個(gè)故事的中心,所以首先將鼠小弟登場的畫面單獨(dú)呈現(xiàn)出來,通過觀察畫面解決兩個(gè)問題:1、這是誰?2、鼠小弟穿了一件什么?在引導(dǎo)幼兒閱讀繪本時(shí),把看書、思考的空間留給孩子,讓他們充分地思考故事、品味故事、理解故事的內(nèi)容和體驗(yàn)故事的情感。特別是后面插入了一段有趣的視頻,孩子看得津津有味,但又留有了懸念,充分激發(fā)了孩子的閱讀興趣。在這一點(diǎn)上沈老師就充分利用了信息技術(shù)直觀有效的優(yōu)點(diǎn)。在這一節(jié)課中沈老師善于利用不同的形式鼓勵(lì)孩子進(jìn)行表述和操作,讓孩子模仿故事中的語言。繪本不僅僅讓孩子學(xué)會(huì)閱讀,更讓孩子學(xué)會(huì)觀察、想象、推理。

  第二節(jié)課是夏老師上的《東方之珠》,整節(jié)課夏老師緊扣“香港的繁華與美麗”這一主線,圍繞香港“迷人的沙灘”、“著名的公園”、“繁華的街市”、“美麗的夜景”進(jìn)行發(fā)散與拓展。清晰的教學(xué)主線,讓整個(gè)課堂教學(xué)變得緊湊,學(xué)生能披文入情,收到很好的教學(xué)效果和效率。在教學(xué)中夏老師充分利用了現(xiàn)代信息技術(shù),出示了視頻,讓學(xué)生直觀地感受到了香港的繁華與美麗;其次通過音頻讓學(xué)生理解“傾聽”一詞;并通過大量的圖片幫助學(xué)生理解“鱗次櫛比”、“琳瑯滿目”“人流如潮”等詞。首先出示群樓圖,讓學(xué)生觀察后說說“鱗次櫛比是一種怎樣的景象?”學(xué)生觀察后自然而然說出“摩天大廈很多,一座挨著一座排列著,很密。”再出示銅鑼灣商店圖,學(xué)生根據(jù)畫面可以說出從“琳瑯滿目”可以看出商品多,使人看了眼花繚亂!叭肆魅绯薄闭f明人很多,銅鑼灣真熱鬧。夏老師利用信息技術(shù)手段,將視頻、音頻、圖片與文字有機(jī)的結(jié)合在一起,把學(xué)生帶到文字所描繪的情境之中。在一次次的驚嘆聲中,學(xué)生的眼球被深深的吸引,在一次次的朗讀聲中,感受到對(duì)香港的喜愛。

  1、利用網(wǎng)上學(xué)習(xí)交互性,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。傳統(tǒng)教學(xué)過程以教師為中心:從教學(xué)內(nèi)容、策略、方法、步驟,都是教師事前安排好的,學(xué)生大多參與。而將現(xiàn)代信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程優(yōu)化整合,可以更好的創(chuàng)設(shè)以學(xué)生為中心、教師為主導(dǎo)的交互留給學(xué)生自主權(quán)、選擇權(quán),讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際需要,進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。

  例如:九年義務(wù)教育人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第二冊“認(rèn)識(shí)圖形

  (一)”:教師抓住一年級(jí)的孩子愛玩且好特征,及感性認(rèn)識(shí)為主的.認(rèn)知規(guī)律。將教學(xué)過程大膽設(shè)計(jì)在一整套電腦游戲中。由第一關(guān)“比一比小和面的多少”進(jìn)入學(xué)習(xí)要點(diǎn),初步形成對(duì)體積面積的感性認(rèn)識(shí);隨后進(jìn)入“找一找”,讓孩子在配相關(guān)的場景中進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固;最后又設(shè)計(jì)“闖關(guān)”游戲及時(shí)反饋學(xué)習(xí)情況等。整堂課富有吸引力,實(shí)師生、生生互動(dòng),充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,潛移默化中培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。2.刺激多種感官,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

  有這樣一個(gè)案例,在進(jìn)行“毫米的認(rèn)識(shí)”教學(xué)時(shí),教師將兒童熟知的“龜兔賽跑”動(dòng)畫片稍作修改后作孩子們想一想“小蝸牛、小烏龜和小白兔都跑了500(注:分別為500毫米、500厘米、500米),都說小白兔跑的最多,而小蝸牛跑的最少?”可愛的動(dòng)物卡通、動(dòng)聽的音樂強(qiáng)烈的刺激學(xué)生的視聽問題更激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,觸發(fā)了孩子在整堂課中都積極動(dòng)手、動(dòng)腦,以探究原委的好奇心。習(xí)環(huán)節(jié)教師大膽創(chuàng)新,將其設(shè)置成動(dòng)畫“粗心的豬八戒”。通過師生互動(dòng),幫“豬八戒”找出他的錯(cuò)誤可聽、可說、可操作,腦、眼、耳、口、手并用,學(xué)生注意力集中,興趣濃厚,讓一節(jié)抽象的概念3.利用信息資源,引入時(shí)代活水。

  互聯(lián)網(wǎng)特有的開放性,極大地拓展和豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境。比如,教學(xué)人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第七冊《讀法和寫法》時(shí),課前安排學(xué)生通過各種途徑(包括上網(wǎng)),搜集有關(guān)數(shù)據(jù):有的是某兩個(gè)星球之有的是中國土地面積大小,有的是申辦奧運(yùn)現(xiàn)場直播的收視率……通過覆蓋面廣泛、富有教育意義數(shù)據(jù)材料,學(xué)生不僅輕松的完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù),而且成功地接受了一次愛祖國、愛社會(huì)主義、想教育。再如,人教版九年義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第六冊。上完《年、月、日》的知識(shí)之后,安踐活動(dòng)——“制作年歷”。這時(shí),教師大可不必按傳統(tǒng)教學(xué)習(xí)慣,幫學(xué)生搜羅一大堆年歷、日歷甚至類資料。只需要指導(dǎo)孩子們“輕輕點(diǎn)擊鼠標(biāo)”,你會(huì)發(fā)現(xiàn),幾天后他們交上來的作品,頁面之美觀、想象之豐富都是那樣的出乎你的預(yù)料。

  二、固守傳統(tǒng)之憂與現(xiàn)代信息技術(shù)濫用之患。

  1、傳統(tǒng)思維定勢的形成,限制教育的進(jìn)步與發(fā)展。

  傳統(tǒng)教學(xué)過程中教學(xué)形式多以教師講授為主,課堂上,學(xué)生只記結(jié)果而不研究結(jié)果如何得來;只聽至上、為師獨(dú)尊等。這些傳統(tǒng)的習(xí)慣極大地影響者學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展,成為批判、探究精神發(fā)展傳統(tǒng)課程的弊病主要表現(xiàn)在不能完全適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要和有效提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力,

  (1)課程內(nèi)容陳舊,過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科體系,脫離社會(huì)實(shí)際。

  (2)課程實(shí)施基本以課堂、教師、書本為中心,難以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

  (3)課程管理統(tǒng)得過死,難以適應(yīng)不同地區(qū)和不同學(xué)生的多樣化要求。 2.現(xiàn)代信息技術(shù)過度濫用,束縛教師課堂設(shè)計(jì)能力。

  計(jì)算機(jī)作為輔助手段引入課堂教學(xué),計(jì)算機(jī)基本知識(shí)與技能的掌握需要一個(gè)較長的循序漸進(jìn)的過程和學(xué)生掌握信息技術(shù)的基本知識(shí)與技能還欠熟練,同時(shí),缺乏專家和相關(guān)理論指導(dǎo),缺乏合適的網(wǎng)具平臺(tái),會(huì)使信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科整合本身難以系統(tǒng)化,顯得零敲碎打。若教師自制課件,投入過精力,反而耽誤自身的教學(xué)任務(wù),影響學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

  為了“趕上”教學(xué)改革步伐,有的教師上課,不論什么類型什么內(nèi)容的課,也不管合適不合適,一堂不寫一個(gè)粉筆字,全用電化設(shè)備打出來,似乎這才有新意,才符合現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科整合的精神節(jié)課的主要任務(wù)只有不斷點(diǎn)擊鼠標(biāo),挖空心思的讓學(xué)生圍繞事先設(shè)計(jì)好的課件運(yùn)行流程轉(zhuǎn)。更有甚開課、觀摩課,幾乎演變成了各種電教實(shí)力、電教手段的大比拼,而教育教學(xué)的靈魂——知識(shí)的掌培養(yǎng)、品格的塑造等人文素養(yǎng)卻蕩然無存。

  三、“現(xiàn)代信息技術(shù)”與學(xué)科教學(xué)優(yōu)化整合——素質(zhì)教育和時(shí)代發(fā)展的必然。 1.教學(xué)設(shè)計(jì)促進(jìn)信息技術(shù)與課程的優(yōu)化整合。

  同樣是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)中的《軸對(duì)稱圖形》,有這樣兩份設(shè)計(jì)迥異的案例。第一位教師先用計(jì)算機(jī)彩鮮艷的秋天風(fēng)景,聲情并茂地說:“你們看,秋天多美啊,火紅的楓葉,美麗的蝴蝶,……來到中,你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多美景”。電腦一一抽出楓葉、蝴蝶、松樹的圖案,接著通過不斷的啟發(fā),讓學(xué)生對(duì)稱”的共同特點(diǎn)。這精美的畫面與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)中的自然美融合在一起,引申了學(xué)生們的審美感。第二位教師將自己的教學(xué)活動(dòng)安排在網(wǎng)絡(luò)教室進(jìn)行。電腦屏幕上首先出現(xiàn)了一小段中國傳統(tǒng)喜慶場用一個(gè)巨大的紅雙喜襯托。教師讓學(xué)生回憶手工課上剪“紅雙喜”的方法過程,揭示“軸對(duì)稱圖形”;進(jìn)入電腦資源庫,找一找生活中的“軸對(duì)稱圖形”,說一說“軸對(duì)稱圖形”的作用;即時(shí)訓(xùn)練時(shí),教師軸對(duì)稱圖形的軸對(duì)稱性,完成電腦中沒有畫完的畫;在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)中,教師讓學(xué)生自主選擇,或紙、或展示自己的繪畫特長、或選用電腦繪畫技術(shù)等,利用軸對(duì)稱圖形繪一幅你自己認(rèn)為最美的畫總結(jié)時(shí),由師生共同進(jìn)入“聊天室”“聊一聊、議一議”,共同總結(jié)本節(jié)課所學(xué)所感。

  乍看第一節(jié)課運(yùn)用了多媒體展示,激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。然而,仔細(xì)揣摩兩節(jié)課,不難發(fā)現(xiàn)第一節(jié)課的腦作為一個(gè)展示圖形的工具,學(xué)生還是沒有擺脫“跟隨著老師學(xué)習(xí)”的傳統(tǒng)模式。第二位教師則真正用網(wǎng)絡(luò)的廣闊性和互動(dòng)性,“找圖形”讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí),同時(shí)大膽發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,充分實(shí)踐,動(dòng)腦發(fā)表自己的主見。兩節(jié)課放在一起一比較,便凸現(xiàn)出第二位教師教學(xué)設(shè)計(jì),真正充分運(yùn)術(shù)手段和網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,以有效輔助活動(dòng)突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。 2.延伸課堂教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力及創(chuàng)新意識(shí)。

  信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合,要求學(xué)生學(xué)習(xí)的重心不再僅僅“學(xué)會(huì)”知識(shí)上,而是轉(zhuǎn)到“會(huì)學(xué)”上,逐步利用信息技術(shù)自主解決問題。例如,人教版第十二冊“統(tǒng)計(jì)圖”的整理和復(fù)習(xí),教師要求學(xué)生課前通分小組統(tǒng)計(jì)家庭垃圾袋、一次性筷子、自來水和電的使用情況。上課時(shí),生與生、組與組之間在計(jì)結(jié)果,并對(duì)結(jié)果進(jìn)行討論。得出垃圾袋濫用帶來的“白色污染”,浪費(fèi)木材、能源、破壞生態(tài)環(huán)境此過程中,學(xué)生利用一定的手段,呈現(xiàn)信息、分析原因、解釋所用的查詢策略,并根據(jù)不同成員提自主運(yùn)用不同的統(tǒng)計(jì)圖(表),對(duì)自己認(rèn)知結(jié)構(gòu)進(jìn)行重新建構(gòu)。這種組內(nèi)生生互動(dòng)、組際互動(dòng)、師絡(luò)多向互動(dòng)方式,極大地?cái)U(kuò)展了學(xué)生進(jìn)行知識(shí)探究的自主性。在這種寬松的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)氣氛中,學(xué)生每個(gè)學(xué)生既是學(xué)習(xí)者,又是課堂學(xué)習(xí)資源的創(chuàng)造者。有效培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立思考、求異思維、創(chuàng)新能作精神。

學(xué)科活動(dòng)總結(jié)5

  多年來,我校以貫徹落實(shí)中共中央、國務(wù)院《關(guān)于深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》及《關(guān)于加強(qiáng)科學(xué)技術(shù)普及工作的若干意見》等文件精神為指導(dǎo),以“普及科技知識(shí)、提高科技素質(zhì),培養(yǎng)創(chuàng)新精神,增強(qiáng)實(shí)踐能力”的思路為導(dǎo)向,切實(shí)加強(qiáng)我?萍冀逃ぷ,發(fā)揮科普教育基地的教育和普及功能,使同學(xué)們體會(huì)到科學(xué)的無窮樂趣,收獲豐碩的科技知識(shí),激發(fā)了孩子們從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣,培養(yǎng)了科技創(chuàng)新和實(shí)踐能力。全校師生積極參與,做了大量的研究和實(shí)踐工作,取得了一定的成績,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、創(chuàng)設(shè)科普文化氛圍,充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)科技教育的重要意義。

  創(chuàng)設(shè)科普文化氛圍,充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)科技教育的重要意義。對(duì)青少年開展科技教育,是向青少年傳播科學(xué)思想,科學(xué)精神,科學(xué)方法的有效措施,是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,青少年時(shí)期是人生成長的重要階段,具有很強(qiáng)的可塑性,加強(qiáng)對(duì)青少年科技教育,引導(dǎo)他們參加科技活動(dòng),能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣,愛好和志向;能培養(yǎng)學(xué)生勤于鉆研,勤于思考,勤于研究的良好習(xí)慣;是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的重要途徑和方法?萍冀逃墙K生教育,從小接受科技教育對(duì)一個(gè)人科學(xué)素養(yǎng)的形成有很關(guān)鍵的作用,將終生受益。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師以對(duì)社會(huì)對(duì)青少年高度負(fù)責(zé)的精神和強(qiáng)烈的責(zé)任感,把科技教育列入重要日程,采取了有效措施切實(shí)抓緊抓好了此項(xiàng)工作。學(xué)校充分利用廣播、墻報(bào)、黑板報(bào)等形式進(jìn)行科普宣傳,讓學(xué)生感受科技的重要性,營造學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)的濃厚氛圍,推動(dòng)學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè),促進(jìn)全體學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的提高,很受學(xué)生歡迎。為了讓學(xué)生自始至終都帶著一種高漲的,激動(dòng)的情緒參加科普活動(dòng),在活動(dòng)中感到自己的智慧和力量,體驗(yàn)到創(chuàng)造的歡樂,我們以學(xué)習(xí)為主線,挖掘各種蘊(yùn)涵于教育教學(xué)、生活習(xí)慣養(yǎng)成教育中的宣傳陣地,耳濡目染、自然相機(jī)地滲透科普教育,使得科普教育看得見,摸得著,具有實(shí)踐性。保證了活動(dòng)的有序開展,形成了良好的科普文化氛圍。

  二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),提高認(rèn)識(shí),建立健全科普教育組織網(wǎng)絡(luò)。

  加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),提高認(rèn)識(shí),建立健全科普教育組織網(wǎng)絡(luò)?破栈顒(dòng)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行科普教育最直接的`途徑,是學(xué)生進(jìn)行動(dòng)手能力鍛煉的有效手段,開展科技教育工作,組織建設(shè)是關(guān)鍵。學(xué)校科技教育網(wǎng)絡(luò)分為三級(jí)。1、上級(jí)主管部門。福建省青少年科技輔導(dǎo)員協(xié)會(huì)、福建省青少年科技中心、南平市科學(xué)技術(shù)普及工作聯(lián)席會(huì)議辦公室、建陽市青少年科技輔導(dǎo)站。2、學(xué)校科技教育領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視科普活動(dòng),成立了以校長為組長,教導(dǎo)處、德育處、少先隊(duì)人員和班主任為成員的科普活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,德育處主任任副組長,主抓科技教育工作,下設(shè)科技教育總輔導(dǎo)員,組織各學(xué)科科技輔導(dǎo)員開展工作。3、科技輔導(dǎo)員隊(duì)伍。成員有:各班班主任、科學(xué)課教師、自然課教師、美術(shù)課教師(科幻繪畫)、科技興趣小組教師和校外專家、學(xué)生家長等兼職輔導(dǎo)員。

  三、廣泛開辟科技活動(dòng)場所。廣泛開辟科技活動(dòng)場所。

  青少年科技活動(dòng)需要必要的場地、器材、人員等基本條件,為便于科技活動(dòng)的開展,我校在經(jīng)費(fèi)十分困難情況下采用多種方式為青少年開展活動(dòng)投入了一定資金(用于基地建設(shè)、活動(dòng)器材、教師培訓(xùn)、活動(dòng)競賽),創(chuàng)造了較好的條件。一是為科技活動(dòng)小組提供活動(dòng)場所(實(shí)驗(yàn)室、圖書室等專用教室)、開辟“紅領(lǐng)巾”種植基地約50平方米(原西小教室后)并購置了必要制作器材;二是利用,F(xiàn)有圖書室、實(shí)驗(yàn)室、電腦室等,在課余時(shí)間(每周1~2次)向科技活動(dòng)小組開放;三是利用社區(qū)科技含量高、適合青少年活動(dòng)的種植、養(yǎng)殖(場)、工礦企業(yè)為科技教育基地。

  四、積極組織多種形式、多種內(nèi)容的課內(nèi)外科技活動(dòng)。

  積極組織多種形式、多種內(nèi)容的課內(nèi)外科技活動(dòng)。組織青少年開展科技活動(dòng),其意義不僅在于活動(dòng)的成果,更重要的是通過學(xué)生的實(shí)踐過程,培養(yǎng)學(xué)生形成科學(xué)習(xí)慣、科學(xué)意識(shí)、科學(xué)精神,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

  1、主要活動(dòng):發(fā)明創(chuàng)造活動(dòng)、科學(xué)試驗(yàn)活動(dòng)、環(huán);顒(dòng)、電腦奧賽活動(dòng),以及全國、省、市科技教育主管部門安排的活動(dòng)項(xiàng)目。

  2、主要競賽:科普知識(shí)競賽;創(chuàng)新作品競賽;創(chuàng)新方案設(shè)計(jì)競賽;科技小論文競賽;科學(xué)幻想畫競賽;其他科技競賽。近年來,我校開展了以“關(guān)愛生命,平安出行”為主題的班會(huì)課和以“我與消防”為主題的征文活動(dòng),并與市交警大隊(duì)、消防中隊(duì)、公安局等有關(guān)部門聯(lián)手開展了安全知識(shí)講座、消防演練及緊急疏散演練活動(dòng),組織學(xué)生開展禁毒教育活動(dòng),觀看禁毒教育警示影片——《黑白記憶》及參與“珍惜生命,遠(yuǎn)離毒品”簽名啟動(dòng)儀式活動(dòng)。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的安全、禁毒教育,增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí),同時(shí)還組織學(xué)生參加了由市教育局、林業(yè)局聯(lián)合舉辦的《森林防火知識(shí)競賽》并獲全市二等獎(jiǎng),參加了由市教育局、環(huán)保局聯(lián)合舉行的《小學(xué)生環(huán)保知識(shí)問答競賽》等活動(dòng)。

  3、普及型:(班級(jí)科技活動(dòng))

  (1)課內(nèi)科技課:每周一節(jié),教材為省編《科學(xué)》《綜合實(shí)踐活動(dòng)課》。教導(dǎo)處重視科技課教學(xué)的研究,建立聽課、評(píng)課、考核制度。同時(shí)開展科普教育活動(dòng)行動(dòng)研究,將科技教育進(jìn)行課題化研究是我校進(jìn)行科學(xué)教育的鮮明特色,學(xué)校和教師近4年來有10多篇論文在國家級(jí)、省級(jí)、大市級(jí)發(fā)表和獲獎(jiǎng)。

  (2)科普閱讀:以《動(dòng)手做報(bào)》《少年科普報(bào)》《我愛科學(xué)》《科技輔導(dǎo)員》等科技報(bào)刊、書籍為科普教育內(nèi)容。學(xué)校開設(shè)《你知道嗎?》欄目,每日一問,班級(jí)開辟《科學(xué)小博士》專欄,每周2期,結(jié)合省“金鑰匙”“未來科學(xué)家”科技競賽每學(xué)期舉辦一次科普知識(shí)競賽,推進(jìn)科普教育開展。

  (3)科普影視:以《科技博覽》《走進(jìn)科學(xué)》等欄目錄像為內(nèi)容,每周播放一次。

  4、提高型:(校級(jí)興趣小組)

  (1)綜合實(shí)踐組

  (3)科技制作組

  (5)環(huán)境保護(hù)組

  (7)生物百項(xiàng)組

  (9)創(chuàng)新發(fā)明組

  (11)實(shí)驗(yàn)探索組

  (2)植物標(biāo)本組

  (4)剪紙工藝組

  (6)科幻繪畫組

  (8)計(jì)算機(jī)組

  (10)天文、氣象組

  (12)其他小組。

學(xué)科活動(dòng)總結(jié)6

  我們科學(xué)教研組在上級(jí)教研部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)下,共同努力,認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn),扎實(shí)開展教研工作,不斷提升教師思想、水平業(yè)務(wù),以此提高教學(xué)質(zhì)量,有效地發(fā)展學(xué)生素質(zhì),為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

  一、加強(qiáng)教研組組風(fēng)建設(shè)。

  按規(guī)定,科學(xué)教研組必須做到期初,組里有計(jì)劃,人人有計(jì)劃,期末組里有總結(jié),人人有總結(jié),每項(xiàng)活動(dòng)有記載。我們在新時(shí)期、新形式下,及時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨和國家的教育方針、政策;認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),新理念,切實(shí)指導(dǎo)自己的教育、教學(xué)活動(dòng)。我們嚴(yán)格貫徹教育局有關(guān)政策、規(guī)定,面向全體學(xué)生,教學(xué)和實(shí)驗(yàn)工作有效扎實(shí);循循善誘,努力使每位學(xué)生都具有良好的科學(xué)思想,具備良好科學(xué)素養(yǎng),掌握好最基礎(chǔ)的科學(xué)知識(shí)、技能。這些是我們科學(xué)教師的共同目標(biāo)。

  二、 有序進(jìn)行常規(guī)教學(xué)。

  每學(xué)期初,我們教研組集體進(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí),大家先自學(xué),然后互相交流,互談感受,結(jié)合自己所任教的年級(jí)教材,明確自己所教教材內(nèi)容和要求,制訂好相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃,為有序開展教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ)。

  根據(jù)教學(xué)實(shí)際,嚴(yán)格抓好教學(xué)“五認(rèn)真”工作,備課、上課、作業(yè)、課后輔導(dǎo)一絲不茍。工作做細(xì)致,要求更具體,更具可操作性、評(píng)價(jià)性。經(jīng)常開展集體備課,要求在課后有教后感,以便和其他教師進(jìn)行交流。

  課堂上,我們的理念是以學(xué)生為中心,以培養(yǎng)能力為重點(diǎn)。教學(xué)方法多變,形式多樣,民主寬松,評(píng)價(jià)多元化。科學(xué)是基礎(chǔ)學(xué)科,我們的課堂教學(xué)目標(biāo)興趣、能力是首位,這些有了,知識(shí)自然而然就掌握了。我們教師要跟著形勢,不斷轉(zhuǎn)變思想、觀念,積極開展實(shí)踐,探索體現(xiàn)新課程理念下的教法和學(xué)法,并及時(shí)總結(jié)、交流、反思、提升,從而提高自己的思想、業(yè)務(wù)水平。

  根據(jù)我們所教學(xué)科的特點(diǎn),我們要求學(xué)生進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)、小論文、調(diào)查報(bào)告等,口頭的、書面的、動(dòng)手的、觀察的,形式不限?己诉@塊,我們要求做到備課適當(dāng)超前,教研組教師互查,學(xué)校抽查想結(jié)合,對(duì)檢查結(jié)果有記錄,及時(shí)反饋給任課教師。

  三、加強(qiáng)校本化培訓(xùn),保證高質(zhì)量的研究。

  高素質(zhì)的教師是科學(xué)教學(xué)的'中堅(jiān)力量,擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)興趣,自主體驗(yàn)自主創(chuàng)新的過程,發(fā)展科學(xué)創(chuàng)新的重要使命,也是探索構(gòu)建新的自然教學(xué)體系的核心力量。要引導(dǎo)學(xué)生走自主創(chuàng)新之路,教師首先要開展自主創(chuàng)新性學(xué)習(xí),以學(xué)導(dǎo)教,邊學(xué)習(xí),邊指導(dǎo),我們教研組制定了個(gè)項(xiàng)學(xué)習(xí)制度、計(jì)劃。從而能讓教師有目的地調(diào)控教與學(xué),使學(xué)生自己有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、意識(shí)、對(duì)自己所要達(dá)到的學(xué)習(xí)要求及社會(huì)價(jià)值有所認(rèn)識(shí),并能主動(dòng)規(guī)劃和安排自己的學(xué)習(xí)。

  另一方面,讓學(xué)生能獨(dú)創(chuàng)性地學(xué)習(xí)。不滿足從于教師、書本獲得答案或結(jié)果,對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容能展開獨(dú)立思考,進(jìn)行多向思維,能從多角度去認(rèn)識(shí)同一事物,并善于把他們綜合為整體認(rèn)識(shí),能創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)去適應(yīng)新的情況,探索新問題,使自己的視野不斷拓寬。

  四、構(gòu)建教學(xué)策略,全面培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

  努力培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與科學(xué)學(xué)習(xí),自主探究學(xué)習(xí),從小善于探究創(chuàng)新,為今后的自主學(xué)習(xí)、生活、工作打下良好的基礎(chǔ)。我們就從以下幾方面入手:(1)、從教學(xué)目標(biāo)上,發(fā)展學(xué)生的整體素質(zhì);(2)、從教學(xué)對(duì)象上,全體學(xué)生自主參與、有效參與、動(dòng)態(tài)參與;(3)、從教學(xué)關(guān)系上,民主互助、合作愉快、深化角色改變;(4)、從教法上,啟發(fā)、導(dǎo)學(xué)、激勵(lì)、內(nèi)化;(5)、從教學(xué)要素上,語言、工具(現(xiàn)代教育媒體,傳統(tǒng)教育媒體)、價(jià)值、人際關(guān)系等綜合使用;(6)、從評(píng)價(jià)方式,關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果,更重視過程。

學(xué)科活動(dòng)總結(jié)7

  科技活動(dòng)是讓廣大學(xué)生充分感悟科學(xué)魅力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的一種有益的活動(dòng),我校積極響應(yīng)上級(jí)部門的號(hào)召開展了科技活動(dòng)周。在本次活動(dòng)中,通過講科學(xué)家的故事、讀一本科普讀物、畫一幅科學(xué)幻想畫、制作一個(gè)科技作品等,努力加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行科技教育,不斷提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)。以下對(duì)我校這次科技活動(dòng)周工作進(jìn)行總結(jié):

  一、加強(qiáng)管理,抓好領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)

  1、各班級(jí)在班主任老師的指導(dǎo)下,建立了班級(jí)科普小組。根據(jù)我們學(xué)校實(shí)際情況,立足于農(nóng)村現(xiàn)實(shí),著眼于農(nóng)村特色,開展豐富多彩的科普活動(dòng)。

  2、學(xué)?萍蓟顒(dòng)周在校長指導(dǎo)下,具體活動(dòng)開展了以下幾個(gè)方面:觀看科普片、運(yùn)用廢舊物品進(jìn)行小制作、電腦興趣小組、小論文評(píng)比、科普黑板報(bào)評(píng)比和科普知識(shí)競賽等。倡導(dǎo)建立資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì),促進(jìn)人與自然的和諧相處的主題科普活動(dòng)。

  二、完善機(jī)制,在實(shí)踐中不斷充實(shí)。

  1、從去年以來,我校加大了科技活動(dòng)的投入,并且還在不斷完善和健全,營造了氛圍,鼓足了大家的干勁,使學(xué)校的科技活動(dòng)搞得有聲有色。

  2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視,并給予資金的大力支持,保證了各項(xiàng)科技活動(dòng)、科技競賽的正常舉行。

  三、重視常規(guī),落實(shí)科普教育工作。

  1、學(xué)校經(jīng)常利用學(xué)校宣傳欄、班級(jí)黑板報(bào)、校廣播臺(tái)等多種形式對(duì)全校師生進(jìn)行科技教育,從而使科技意識(shí)深入人心,為學(xué)?萍冀逃钠占按蛳聢(jiān)實(shí)的輿論基礎(chǔ)。

  2、組織學(xué)生開展豐富多彩的科普活動(dòng),通過活動(dòng)大家不僅增長了見識(shí),而且也在活動(dòng)中提高了科技意識(shí)。

  3、與此同時(shí),我們還認(rèn)真組織訓(xùn)練,激發(fā)學(xué)生對(duì)科技方面的興趣,提高了學(xué)生的動(dòng)手操作能力和研究能力。

  四、因地制宜,抓好各項(xiàng)目建設(shè)。

  1、在科普活動(dòng)方面,每年都要舉辦學(xué)?萍脊(jié)活動(dòng),內(nèi)容豐富,形式多樣,富有特色,學(xué)生喜歡,真正做到了人人參與。

  2、在本周活動(dòng)中,我們始終做到有布置、有發(fā)動(dòng)、有評(píng)比、有表彰,從而使每次活動(dòng)開展得富有成效。如觀看科普片,進(jìn)行了知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育與發(fā)明專利申請知識(shí)講座,利用廢舊物品進(jìn)行科學(xué)小制作等等。學(xué)生興趣濃,參與率高。收到很多作品等。

  3、在本次活動(dòng)中,學(xué)生的制作成果展示了學(xué)生的創(chuàng)新精神和風(fēng)貌,學(xué)生的科普知識(shí)推廣體現(xiàn)了我校對(duì)科學(xué)文化知識(shí)的重視,也體現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)科技學(xué)科的重視,充分展示了我校全體師生的在科技活動(dòng)周上的風(fēng)采,展示了學(xué)生對(duì)未來生活的全新概念。

  科學(xué)的`發(fā)展是無止境的,學(xué)生創(chuàng)新的潛力也是無盡的,我們相信:在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,在廣大教師的努力拼搏下,我校的科技教育一定會(huì)有更美好的明天。

學(xué)科活動(dòng)總結(jié)8

  在全國科普周期間,為了在學(xué)校提倡科普氛圍,更好的培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和動(dòng)手能力,本學(xué)期,依照雨花區(qū)少年宮的指示,再根據(jù)學(xué)校的具體情況,本著讓每個(gè)學(xué)生有所學(xué),有所得的教學(xué)思想,在這個(gè)學(xué)期一開學(xué),我就開始著手?jǐn)M定本學(xué)期科技節(jié)活動(dòng)方案,本次科技節(jié)的主題是"提高科學(xué)素養(yǎng),倡導(dǎo)低碳生活",活動(dòng)中有模型比賽,有發(fā)撒思維、提高動(dòng)手能力的趣味創(chuàng)新大賽----高空拋雞蛋,還有圍繞一系列環(huán)保低碳的科技作品展等。今年科技節(jié)的活動(dòng)項(xiàng)目分為三大項(xiàng)目,九項(xiàng)分項(xiàng)目,數(shù)量不少,內(nèi)容也有創(chuàng)新。按照方案,在學(xué)校所有老師的大力支持下,圓滿的開展了洞井小學(xué)第三屆科普活動(dòng)周。下面,我將活動(dòng)做簡要的總結(jié):

  一、3月25日下午,"科普大篷車"駛進(jìn)了我們洞井小學(xué)校園,我校一到六年級(jí)共13個(gè)班的全體學(xué)生,在老師們的帶領(lǐng)下有組織、有紀(jì)律的參觀了科普展品,孩子們興趣盎然,都踴躍參加各項(xiàng)體驗(yàn),在玩的過程中,感受著科技的.魅力,上了一堂生動(dòng)的科普課。

  二、4月6日周會(huì)上,科技輔導(dǎo)員對(duì)科技節(jié)活動(dòng)開展了啟動(dòng)儀式,學(xué)生們聽后,都興致盎然,滿懷期待了迎接著科技節(jié)的到來。

  三、5月13日科技輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生進(jìn)行賽前培訓(xùn)。

  四、5月16日,升旗儀式上,學(xué)校舉行了隆重的科技節(jié)開幕儀式。整個(gè)儀式分為三個(gè)環(huán)節(jié),由科技輔導(dǎo)員黃老師主持,首先是由陳校長致開幕詞,陳校長通過自身的經(jīng)驗(yàn)以及一些科學(xué)家成功的小故事,激發(fā)了同學(xué)們愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、勤探索的欲望;第二個(gè)環(huán)節(jié)就是"環(huán)保使者"簽名承諾活動(dòng),由班主任帶領(lǐng)兩名同學(xué)在簽名板上簽下了自己為環(huán)保負(fù)責(zé)人的名字;第三個(gè)環(huán)節(jié)由科技輔導(dǎo)員倡導(dǎo)全體師生,在陽光明媚的教室里養(yǎng)成關(guān)燈節(jié)能的好習(xí)慣,全校師生一口同聲的"能做到"響徹了整個(gè)校園。

  五、5月17日,本著公平、公正的原則。在科技輔導(dǎo)員的組織下,我校美術(shù)、英語、科學(xué)、信息、體育、等異體課的老師們,嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真地對(duì)學(xué)生交來的200余件科技作品進(jìn)行評(píng)比。

  六、5月18日,迎來了孩子們最喜歡的"高空拋雞蛋"比賽和模型運(yùn)動(dòng)會(huì)。本次活動(dòng)是我?萍脊(jié)中規(guī)模最大,氣氛最烈的一次,校長及各班班主任全程守護(hù),少年宮易老師也親臨現(xiàn)場,對(duì)我校的科技節(jié)活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)。相信,在領(lǐng)導(dǎo)們的大力支持下,在我校師生的共同努力下,我校的科技活動(dòng)會(huì)越辦越好。

  七、5月23日升旗儀式上,我校20xx年校園文化科技節(jié)閉幕了。通過本次科技節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng),培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí),提高了學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力。閉幕式上,科技輔導(dǎo)員對(duì)本次科技節(jié)做了總結(jié),校長對(duì)獲獎(jiǎng)學(xué)生進(jìn)行了頒獎(jiǎng)。在這次活動(dòng)中,我校有160多名學(xué)生獲獎(jiǎng),其中一(2)班以305分的高分獲得了低年級(jí)一等獎(jiǎng),三(1)班以555分獲得了中高年級(jí)組的一等獎(jiǎng)。相信,在領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,在全校師生的共同努力下,我校的校園科技文化氛圍會(huì)更濃,學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)會(huì)不斷提高。

  通過"低碳金點(diǎn)子"科技展、優(yōu)秀科幻畫展示、科技知識(shí)競答賽、模型運(yùn)動(dòng)會(huì)等一系列豐富多彩的科技節(jié)活動(dòng),推廣模型運(yùn)動(dòng)會(huì),激發(fā)廣大師生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)的熱情,豐富學(xué)生的科學(xué)知識(shí),提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。本次活動(dòng)有聲有色,學(xué)生參與度極高。最突出的是在知識(shí)竟答游戲中,學(xué)生競爭激烈,由于分?jǐn)?shù)的落后而流下了眼淚,足以表明此次活動(dòng)大大增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感;模型比賽中,參加人數(shù)由最初的幾十人道道了如今的300多人,其中三年級(jí)參與度達(dá)到了80%。連學(xué)前班的小朋友也參加了紙飛機(jī)、四驅(qū)車各遙控車比賽;本次活動(dòng)得到了領(lǐng)導(dǎo)與老師們的一致好評(píng)。通過本次科技節(jié)活動(dòng)學(xué)生們真正體會(huì)到了科技帶給他們的快樂。

  總之,有付出,就有收獲,通過本次活動(dòng)給我添了幾分經(jīng)驗(yàn),也多了些許教訓(xùn)。這只是一個(gè)開始,今后,我將本著求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)去、勇于開拓的精神,在探索和實(shí)踐中再接再厲,開展好每一期的科普活動(dòng)周活動(dòng)。

  洞井小學(xué)

  20xx-5-28

學(xué)科活動(dòng)總結(jié)9

  從10月23日開始,利用三個(gè)上午,進(jìn)行了應(yīng)用pad、電子白板教學(xué)展示課。宗旨是充分運(yùn)用電腦、交互式電子白板、應(yīng)用pad、華樂思應(yīng)用軟件,使師生共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的思維方式,提高教學(xué)效率。要求是每個(gè)年組推薦1——2節(jié),集體備課,之后展示、參賽。下面,就針對(duì)這次活動(dòng)總結(jié)如下:

  一、參與情況:

  共有8位教師參與講課,分別是一年組陳磊老師、二年組郭艷秋老師、三年組王叢老師、翟麗麗老師、四年組于春艷老師、五年組馬麗娟老師、六年組孫雪老師。之后胡嘉茵老師準(zhǔn)備了一節(jié)應(yīng)用媒體的音樂課。這8位教師,從學(xué)校的角度要給予表揚(yáng),她們勇于承擔(dān)重任。對(duì)我們學(xué)校來說,是先吃螃蟹的人。這幾位老師都很重視這次活動(dòng),積極參與,充分準(zhǔn)備,認(rèn)真?zhèn)湔n,精心制作課件,鉆研電子白板、pad的應(yīng)用方法,收到了較好的課堂教學(xué)效果。但從另一個(gè)角度來看,她們也是先受益的人。先嘗試,先做,也就先會(huì)應(yīng)用。應(yīng)用這樣的先進(jìn)、優(yōu)質(zhì)資源,大勢所趨,好多學(xué)校都已普及。今后我們也要全校鋪開。

  還要表揚(yáng)各學(xué)年組老師,尤其是組長,積極組織,我知道的有幾個(gè)年組反復(fù)磨課,呈現(xiàn)出的與自身相比有很大提升的課。

  在這里還要表揚(yáng)兩位信息教師,這階段五樓綜合教室的利用率很高,每次都要安裝一體機(jī)及所需設(shè)備,他們能按要求保障了教研活動(dòng)的順利進(jìn)行。

  二、聽課情況:

  這次活動(dòng),老師們聽課也很好,因?yàn)樯婕暗氖钦Z文、數(shù)學(xué)學(xué)科,所以主要是語文、數(shù)學(xué)教師聽課。表揚(yáng)洪麗老師,找時(shí)間來聽課。參與聽課的共32位教師。共7節(jié)課,全程參與講課和聽課的有劉丹、馬麗娟、于春艷、孫雪、付佳、楊海燕、陸曉杰、邵紅霞。聽課在6節(jié)、5節(jié)的有王叢、崔清泉、宮立英、曹國莉、陳磊、王輝、陳穎、于海英、孟娜、劉玉穎、田蜜。其余的班主任有的是因?yàn)槟昙?jí)低沒有科任課,可以理解?傮w來看,大家還是很虛心,學(xué)習(xí)氛圍還是很濃。

  三、授課情況:

  主題鮮明,信息技術(shù)、數(shù)字資源與學(xué)科教學(xué)優(yōu)化整合,有機(jī)融合。幾節(jié)課都凸顯本次活動(dòng)的主旨,把媒體輔助、信息技術(shù)、數(shù)字資源與學(xué)科教學(xué)融合做為重點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué),實(shí)現(xiàn)更好的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)以及人機(jī)互動(dòng),使課堂充滿創(chuàng)造的生機(jī)和活力。王叢三年級(jí)數(shù)學(xué)《分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)》。這節(jié)課的最大優(yōu)點(diǎn)是充分運(yùn)用了電子白板,自己鉆研、摸索出了使用方法,恰如其分地展示了一塊月餅平均分的過程,分割、拖拉自如,電子白板的播放、視頻、書寫、隱藏、涂色、切割等功效最大化地應(yīng)用,促進(jìn)學(xué)生的理解、思考,吸收、消化所傳授的知識(shí)。翟麗麗講的《美麗的小興安嶺》一課,更是用心良苦,根據(jù)內(nèi)容,自制了一個(gè)網(wǎng)頁,求這個(gè)行業(yè)的一個(gè)親屬把網(wǎng)頁掛在互聯(lián)網(wǎng)上,學(xué)生課上才可以隨時(shí)應(yīng)用。郭艷秋老師的《6的乘法口訣》,交給了學(xué)生學(xué)習(xí)方法后,應(yīng)用pad上的圖片和提示,自學(xué)了3-6的乘法口訣,使教師的教學(xué)活動(dòng)變得更為簡潔、方便、自由,提高了教學(xué)效率。凸顯了教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生的主體地位。之后的練習(xí),也是應(yīng)用pad在游戲中進(jìn)行。于春艷老師的品德與社會(huì)學(xué)科《五十六個(gè)民族五十六朵花》,應(yīng)用最為有效。教師自制的網(wǎng)頁給學(xué)生打開了一扇瀏覽全國五十六個(gè)民族的窗子,從服飾、到文字、民居、節(jié)日、習(xí)俗等等,從學(xué)生的興趣入手,喜歡哪個(gè)方面就學(xué)習(xí)哪個(gè)什么,學(xué)生大開眼界的同時(shí),豐富了知識(shí),有效地落實(shí)了教學(xué)目標(biāo)。馬麗娟老師的《平行四邊形的面積》一課,應(yīng)用電子白板,清楚地演示了平行四邊形的面積的推導(dǎo)過程,割補(bǔ)、平移、拼貼,直觀、明了。學(xué)生很容易理解。陳磊《望天門山》一課,應(yīng)用華樂思應(yīng)用軟件,人教版數(shù)字資源,根據(jù)自學(xué)提示幫助學(xué)生理解句意,拓展介紹,有助于學(xué)生的理解。陳磊這節(jié)課中有一個(gè)亮點(diǎn),就是讀的特別充分,從課題《望天門山》中“望”字的朗讀,讀出了又高又遠(yuǎn)的感覺,很有畫面感,為本節(jié)課確定了讀的基調(diào)。文字是有情感的,的確。初讀,通過不同形式練讀,疊讀,畫節(jié)奏,古詩的味道就出來了。閱讀中,通過教師的拓展,對(duì)句意的理解就更加深了,把我們平時(shí)感覺很普通的一首詩的意境描繪地那么有氣勢,有力量。再此基礎(chǔ)上,那文字變成了畫面,呈現(xiàn)在眼前,再讀,就更有韻味了。而且又加上了肢體語言,本人也一改平時(shí)的風(fēng)格,變得有激情了。孫雪的《百分?jǐn)?shù)》一課,充分發(fā)揮信息技術(shù)媒體,清楚直觀地展示百分?jǐn)?shù)的意義與用法。數(shù)學(xué)語言準(zhǔn)確,沒有多余的話。胡嘉茵的音樂課《公雞與母雞》媒體設(shè)計(jì)與使用也恰到好處,有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  當(dāng)然,這次的課,因?yàn)槲覀冞^于強(qiáng)調(diào)數(shù)字資源的應(yīng)用,也是初次使用,存在了顧此失彼的現(xiàn)象。有的是為了應(yīng)用而應(yīng)用,過于重視形式,而忽略了敲到好處。下面我就結(jié)合這階段隨堂聽課發(fā)現(xiàn)的問題,強(qiáng)調(diào)幾點(diǎn)我們教學(xué)中應(yīng)注意的地方。

  1、關(guān)于教學(xué)目標(biāo)的問題。天天備課,第一項(xiàng)就是確定目標(biāo),但真正用心研究目標(biāo)的確定,研究目標(biāo)如何落實(shí)了嗎?目標(biāo)的確定一定依據(jù)課標(biāo)中對(duì)本學(xué)科、本學(xué)段的要求來。每節(jié)課之前思考、回答這樣幾個(gè)問題:學(xué)什么?(知識(shí)目標(biāo))為什么學(xué)?(能力、情感目標(biāo))怎么學(xué)?(學(xué)習(xí)方法)上完這節(jié)課你再反思幾個(gè)問題:學(xué)生學(xué)會(huì)了什么?有哪些提高?一句話就是,“進(jìn)來以前和出去的時(shí)候是不是有了變化?”你確定的目標(biāo)都達(dá)成了嗎?原因在哪?你想一下,有沒有孩子一天天混,來和沒來一樣?這就要求我們教師認(rèn)真?zhèn)湔n,深入鉆研教材,教學(xué)目標(biāo)爛熟于心,課上才會(huì)游刃有余。

  2、面向全體,正確處理主導(dǎo)與主體的關(guān)系。關(guān)注全體學(xué)生,是我們一直以來的追求。但我們的課上,學(xué)生參與面太小了,少得可憐。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣哪里來,只有互動(dòng)、參與其中才能收到最大化的效率。現(xiàn)在的狀況是只有幾個(gè)優(yōu)生異;钴S,緊隨老師的思維,學(xué)得非常好,而其他的就是默默的觀眾,有的存是看熱鬧。

  教師一定讓位給學(xué)生,課堂上,學(xué)生是主體,讓學(xué)生多參與,不能包辦代替。學(xué)生聽與自己經(jīng)過思考后地說是不一樣的,印象會(huì)更深。要給學(xué)生充分的思考時(shí)間。

  3、教師要加強(qiáng)基本功訓(xùn)練。包括教師的板書、語言組織能力、表達(dá)能力、評(píng)價(jià)提升能力、

  組織課堂能力等等。出去聽課給我一個(gè)感受,做課教師的粉筆字都特別漂亮。教師有一手漂亮的粉筆字很為自己加分的。開腔一說話,一朗讀,教師的素質(zhì)一目了然。教師語言要規(guī)范、嚴(yán)密。備詳案,臨時(shí)組織語言勢必條理不清。再說教態(tài),舉個(gè)例子吧,上周到永紅小學(xué)我聽了陸曉秋老師的一節(jié)音樂課《噢,蘇珊娜》,是美國鄉(xiāng)村音樂,西部牛仔風(fēng)格,師生互動(dòng),全情投入。教師用激情點(diǎn)燃激情,師生融為一體,一起玩,一起唱、一起跳,在愉悅的.氛圍中學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí),提高能力。反思一下,我們是不是和學(xué)生的距離遠(yuǎn),有些師道尊嚴(yán)呢?音樂課就是快樂的課堂,孩子多開心,他會(huì)對(duì)下一節(jié)課充滿期待。再重點(diǎn)說老師的評(píng)價(jià),評(píng)價(jià)語言要發(fā)揮其應(yīng)有的作用。判斷對(duì)錯(cuò);總結(jié)提升;引導(dǎo)點(diǎn)撥;表揚(yáng)激勵(lì)。根據(jù)問題,根據(jù)學(xué)生的回答,要有正確的評(píng)價(jià)。不要總重復(fù)學(xué)生的回答,尤其是錯(cuò)誤的答案,更不能重復(fù),會(huì)起到錯(cuò)誤的導(dǎo)向作用。對(duì)期望學(xué)生回答到什么程度,做到心中有數(shù),這樣才能有針對(duì)性地評(píng)價(jià)。

  4、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣很成問題。一堂課展示的是平時(shí)每節(jié)課留下的印記。付出多少,收獲多少。突出問題是學(xué)生的表達(dá)能力不強(qiáng),是普遍現(xiàn)象。學(xué)生不會(huì)有條理地回答,不能清楚、完整地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。聲音不洪亮,含在嗓子里,不會(huì)傾聽別人的回答,缺乏尊重。合作學(xué)習(xí)沒規(guī)矩,不會(huì)自由讀文、不會(huì)默讀、齊讀就唱讀,不會(huì)思考、不會(huì)提有價(jià)值的問題。

  學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、精神面貌。面無表情,即使音樂課,到前邊表演、展示,也是木呆呆地。很不舒服,喪失了兒童的天性。這都要訓(xùn)練,要求,引導(dǎo)。如果教師一天總是面無表情或是沉著臉,孩子也會(huì)受感染的。

  5、準(zhǔn)確確定知識(shí)的生成點(diǎn)和能力訓(xùn)練點(diǎn),要扎實(shí)訓(xùn)練。常規(guī)的數(shù)學(xué)學(xué)科的計(jì)算、分析問題、畫線段圖等能力,語文的聽說讀寫能力,要根據(jù)內(nèi)容,去訓(xùn)練,功到自然成。

  6、細(xì)節(jié)問題。教學(xué)傳統(tǒng)的、常規(guī)的東西不能丟。上課沒有教材。教材是教師和學(xué)生之間的媒介、橋梁。除體育課,不論什么課,桌上都必須有教材,循環(huán)使用的教材不能沒有,倆人用一本太費(fèi)勁,一人一本。語文數(shù)學(xué)更不能沒有。教材上的文字是要學(xué)生讀的,教材不是擺設(shè),不但要有,還要用。板書也是必須的。不管什么課,課題你要出示給學(xué)生,要讓學(xué)生知道這節(jié)課要學(xué)的是什么。有了電腦,板書就忽略了,不行。數(shù)學(xué)課的重點(diǎn)要在板書上體現(xiàn)、講授,不能在電腦上演示一遍就過去,板書的學(xué)生印象會(huì)更深。重點(diǎn)知識(shí)、高度凝練的詞要板書。桌椅擺放亂,黑板臟、亂,不干凈。

  一堂好課應(yīng)該是一堂有意義的課,即扎實(shí)的課;有效率的課,即充實(shí)的課;有生成性的課,即豐實(shí)的課;常態(tài)下的課,即平實(shí)的課;有待完善的課,即真實(shí)的課。

  扎實(shí)、充實(shí)、豐實(shí)、平實(shí)、真實(shí),說起來好象很容易,真正做到卻很難,但正是在這樣一個(gè)追求的過程中,我們的專業(yè)水平才能得到提高,心胸也變得博大起來,同時(shí)才能夠真正享受到教學(xué)作為一個(gè)創(chuàng)造性活動(dòng)過程的全部歡樂和智慧的體驗(yàn)!

學(xué)科活動(dòng)總結(jié)10

  當(dāng)今世界,科技發(fā)展突飛猛進(jìn),21世紀(jì)是人才競爭,也是科技競爭的時(shí)代,生活在這個(gè)時(shí)代的人,需要有勇于探索的精神,更需要具有創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。我校舉行校園科技周,就是要引導(dǎo)和激勵(lì)廣大學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)、科學(xué)方法,培養(yǎng)創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,全面提高科學(xué)素養(yǎng)。舉行校園科技周就是以科技周各項(xiàng)活動(dòng)為載體,加強(qiáng)和改進(jìn)校風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設(shè),營造一個(gè)健康向上,充滿智慧和挑戰(zhàn)的校園氛圍。舉行校園科技節(jié),就是為廣大同學(xué)鉆研科學(xué),展示才能,體現(xiàn)綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力搭設(shè)舞臺(tái)。

  本次校園科技周為我校第二屆科技節(jié),其主題是“參與、探索、發(fā)展、創(chuàng)新”和“讓創(chuàng)新的智慧閃光”?萍脊(jié)從9月份開始,歷時(shí)1個(gè)多月,期間開設(shè)了以下活動(dòng):

  1、科技小制作比賽。在本次比賽中,共有17件作品分別獲得一、二、三等獎(jiǎng),二(6)班z的小發(fā)明《多功能抓手》、二(1)班z的小發(fā)明《臺(tái)燈》、二(5)班z的小發(fā)明《空氣動(dòng)力機(jī)器人》等作品獲得了一等獎(jiǎng)。

  2、科幻繪畫比賽。六(1)班z的作品《未來綠色家園》、六(2)班z的作品《未來太空家園》、六(3)班z的《未來器官醫(yī)院》等獲得了一等獎(jiǎng)。

  3、編科技小報(bào)比賽。在本次比賽中,共有51份小報(bào)獲獎(jiǎng),其中三(1)班的z、四(1)班的z、五(1)班的z、六(1)班的z、六(1)班的z等同學(xué)所編的'科技小報(bào)獲得了一等獎(jiǎng)。

  4、科普知識(shí)競賽。在本次比賽中,二(6)班、三(1)班、四(2)班、五(2)五(3)班、六(3)班分獲各年級(jí)組的第一名。

  5、科技金點(diǎn)子比賽。在本次比賽中,共有15件作品獲獎(jiǎng),其中四(2)班z的金點(diǎn)子《防雨晾衣架》、四(1)班z的金點(diǎn)子《多功能電飯鍋》、四(1)班z的金點(diǎn)子《雷達(dá)拐杖》、二(5)班z的金點(diǎn)子《交通安全金點(diǎn)子》等獲得了一等獎(jiǎng)。

  在本次科技節(jié)中,我們還選擇了部分作品參加了E市的科技作品展,有五位同學(xué)的作品分別獲得了E市的一、二、三等獎(jiǎng)。他們是六(1)班的Z、六(2)班的Z、二(6)班的Z、二(1)班的Z、四(1)班的Z。

  本次科技節(jié),從籌備到實(shí)施,始終在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下,在全校各年級(jí)、各教研組的密切配合下,在各年級(jí)組、班主任及廣大同學(xué)的支持下,完成了預(yù)期的目標(biāo),取得了良好的成績。當(dāng)然由于是我校第一次舉行較大規(guī)模的科技周,本屆科技周活動(dòng)中也存在著一些問題,主要是:

  1、活動(dòng)組織力度不夠,展臺(tái)管理不足,部分展品損壞嚴(yán)重。

  2、各班組織參與的差異較大,部分班級(jí)參與率低。

  3、科技活動(dòng)的規(guī)模與檔次有待于進(jìn)一步提高,科技作品的層次也有待于提高。

  本屆科技節(jié)已經(jīng)為開展科技教育活動(dòng)打下了良好的基礎(chǔ),為形成我校濃厚的科技氛圍開創(chuàng)良好的開端。今后,每年的秋季,我校都將繼續(xù)開展校園科技節(jié)活動(dòng)。

學(xué)科活動(dòng)總結(jié)11

  在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視及各位老師的精心組織、策劃下,經(jīng)過各位老師、同學(xué)的共同努力,我?萍脊(jié)活動(dòng)現(xiàn)已圓滿結(jié)束,通過學(xué)校的科技節(jié),使我校師生形成倡導(dǎo)科學(xué),弘揚(yáng)科學(xué),學(xué)好科學(xué),用好科學(xué)的良好氛圍,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,推動(dòng)學(xué)校科技活動(dòng)的深入開展,F(xiàn)將本次活動(dòng)的開展情況作如下小結(jié):

  一、宣傳發(fā)動(dòng)有力,科普氛圍濃郁。

  學(xué)校就對(duì)這次活動(dòng)進(jìn)行了大力動(dòng)員,精心布置,學(xué)校通過廣播作了一次科普宣傳專輯,宣傳科普知識(shí),各位班主任老師也利用晨會(huì)、班隊(duì)課、校本課,組織學(xué)生學(xué)習(xí)科普知識(shí),取得了很好的效果。

  二、活動(dòng)豐富多彩,學(xué)生受益匪淺。

  1、我?萍脊(jié)活動(dòng)有科幻畫比賽、小制作比賽、“講一個(gè)科學(xué)家事跡的故事”比賽,還有“寫一篇讀后感”科技競賽項(xiàng)目。為提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí),還舉行了“環(huán)!闭魑,科技節(jié)期間各班利用黑板報(bào)進(jìn)行宣傳活動(dòng),通過各種途徑營造了科技節(jié)的氛圍。

  2、舉行科普知識(shí)講座與播放科普錄像。我校在活動(dòng)期間由科技輔導(dǎo)老師對(duì)全體學(xué)生做了一次科普知識(shí)講座,并利用多媒體教室播放了科教片,讓學(xué)生在有聲有色、有形有彩的世界里吸取科學(xué)知識(shí),培植科學(xué)精神,激發(fā)創(chuàng)造欲望,將全體學(xué)生帶入了無邊無際的科學(xué)海洋。

  3、各班還開展了繪畫、寫作等活動(dòng),用自己的筆來描繪我們大洛的明天的.輝煌美景,表達(dá)自己的奇思妙想,之后我們還展示了學(xué)生的作品,讓孩子們在參觀中獲取知識(shí)、增長見識(shí)、互相交流。

  三、總結(jié)評(píng)比,深化提高。

  科技節(jié)活動(dòng)期間,各班都能認(rèn)真總結(jié)找出利弊得失,學(xué)校也將科技節(jié)活動(dòng)的過程性資料收集歸檔。

  本屆科技節(jié)雖然已經(jīng)結(jié)束,但科技創(chuàng)新、科技活動(dòng)的開展卻永無止境。目前,我校學(xué)生的科技發(fā)明、創(chuàng)造成果還比較欠缺,希望廣大師生以科技節(jié)為契機(jī),推動(dòng)我校科技活動(dòng)的深入開展,不斷提升科技節(jié)活動(dòng)的質(zhì)量,不斷提高科技發(fā)明的檔次,為創(chuàng)建素質(zhì)教育理念下的科技特色學(xué)校而作更大的貢獻(xiàn)。

學(xué)科活動(dòng)總結(jié)12

  新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的一個(gè)重要理念就是要求各學(xué)科的有效整合。新課程理念指引下的課堂教學(xué)不再是涇渭分明,而是各學(xué)科之間相互融合,相互借鑒。要求不同學(xué)科教師共同學(xué)習(xí)、共同研討、共同提高,達(dá)到優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享。只有這樣,才能有效的促進(jìn)不同層次、不同學(xué)科教師的提高與發(fā)展。因此,我們要求教師打破學(xué)科界限,不同學(xué)科的教師互聽、互評(píng)、互議,相輔相融,共同提高課堂教學(xué)能力。經(jīng)過幾年的實(shí)踐探索,我們總結(jié)出了跨學(xué)科式校本教研的基本流程:出示預(yù)案——集體研究——課堂展示——教學(xué)反思。

  1、出示預(yù)案

  每次跨學(xué)科校本教研活動(dòng)要求以某一學(xué)科的一位教師為主角,先由這位教師出示一份自己準(zhǔn)備的教學(xué)設(shè)計(jì)預(yù)案,再說出自己的教學(xué)設(shè)計(jì),然后提出困惑之處,請大家給予指點(diǎn)。

  2、集體研究

  各學(xué)科教師通過對(duì)這份教學(xué)預(yù)案的審閱,根據(jù)自己的理解充分發(fā)表自己的見解,提出建設(shè)性的修改意見。在這一過程中,各學(xué)科教師暢所欲言,各抒己見,充分發(fā)表自己的看法,授課教師再根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)一步完善預(yù)案,直至最佳。一篇好的教學(xué)設(shè)計(jì)恰似一幅蘊(yùn)含師生人文素養(yǎng)、觀念想法、情感態(tài)度及價(jià)值觀的立體風(fēng)景圖,給教師以很大啟示。多個(gè)學(xué)科教師參與的集體教研,可以將集體教研的優(yōu)越性發(fā)揮得更好,不同學(xué)科教師從截然不同的視角去審視所備學(xué)科,多個(gè)視角的`碰撞與交匯會(huì)生成的創(chuàng)造性設(shè)計(jì),使得集體教研由“取眾人之長”,上升到“取眾科之長”。通過這種跨學(xué)科式校本教研,使不同學(xué)科教師之間達(dá)到真誠合作,互相支持,互相幫助,互相提高,同時(shí)也彰顯出不同學(xué)科教師的不同教學(xué)風(fēng)格與教學(xué)特色,很好的體現(xiàn)了各學(xué)科的融合。

  3、課堂展示

  預(yù)案設(shè)計(jì)者根據(jù)不同學(xué)科教師提出的建議進(jìn)行認(rèn)真修改,根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際,進(jìn)一步充實(shí)完善自己的教學(xué)預(yù)案,并于一周后展示自己的教學(xué)過程。展示的目的不是看表演,而是看預(yù)設(shè)目標(biāo)的達(dá)成度,更看重生成資源的利用率,為今后的教學(xué)提供良好的借鑒。

  我們的老師都有這樣的感受:

  詩意語文課堂充滿人文性。聽語文課,讓教師體驗(yàn)到了語文教師詩一樣的語言魅力,他們努力創(chuàng)設(shè)生活化的情境,通過品讀感悟文本,讓學(xué)生體會(huì)作者要表達(dá)的情感,讓生命之火,情動(dòng)之焰,在學(xué)生與文本,學(xué)生與學(xué)生,師生之間互相激發(fā),互相點(diǎn)燃,讓生命的激情相互感召,讓生命的價(jià)值相互贊嘆。

  理性數(shù)學(xué)課堂強(qiáng)調(diào)邏輯性。聽數(shù)學(xué)課,讓教師感受到數(shù)學(xué)思維的縝密。由于數(shù)學(xué)教學(xué)的本質(zhì)是數(shù)學(xué)思維活動(dòng)的展開,因此課堂上數(shù)學(xué)教師非常重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)探究能力的培養(yǎng),通過設(shè)計(jì)生活化的情境,讓學(xué)生充分的參與到探究活動(dòng)中,動(dòng)腦思考,動(dòng)手操作,動(dòng)筆計(jì)算,動(dòng)口匯報(bào),多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng),從而高質(zhì)高效的達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。這樣的能力培養(yǎng)讓學(xué)生受益終生。

  活力英語課堂極具趣味性。聽英語課,老實(shí)說部分教師有點(diǎn)吃力,不過,英語教師極具感染力的言行,讓聽者的興趣和熱情得到激發(fā)。英語教師非常重視培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣,她們是老師,更像是學(xué)生的朋友,通過豐富的語調(diào)變化、肢體語言來營造輕松和諧的教學(xué)氛圍,喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。要知道能讓一門枯燥乏味的外語學(xué)習(xí)課得到學(xué)生的喜歡是很不容易的一件事情,所以我覺得英語教師成功的課堂教學(xué)特別值得我們學(xué)習(xí)。

  講究實(shí)踐推理性的神秘科學(xué)課、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)并充滿動(dòng)感的體育課、充滿豐富想象力的美術(shù)課、優(yōu)美的音樂課……這些課程是最吸引學(xué)生眼球的課,也是任課教師在課堂上最能產(chǎn)生共鳴的課。聽這些教師的課,我們無不為他們的精心準(zhǔn)備,全情投入所感動(dòng),F(xiàn)場高難度的示范,妙趣橫生的講解使得整個(gè)課堂激情四射。這些都是博采眾長的有利結(jié)果。教師只有堅(jiān)持長期的跨學(xué)科聽課,才能更好地為自己的學(xué)科教學(xué)積累豐富而全面的資源儲(chǔ)備。

  4、教學(xué)反思

  課后,不同學(xué)科的教師坐下來進(jìn)行集體反思,反思本節(jié)課的教學(xué)效果,反思本節(jié)課的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與不足,并且提出反思性的案例分析。

  教后反思、評(píng)課這一環(huán)節(jié),也是我們最期待的環(huán)節(jié)。每次我們的評(píng)課氣氛都十分熱烈。首先由上課教師進(jìn)行課后反思,接下來不同學(xué)科教師各抒己見,毫無保留,坦誠相見,紛紛為授課教師提建議。這一環(huán)節(jié)不僅讓授課教師受益匪淺,更增進(jìn)了教師之間的深厚友誼。

  總之,跨學(xué)科式教研活動(dòng),一方面讓我們突破了單一學(xué)科的局限性,平時(shí)被認(rèn)為是副科或小科的學(xué)科,通過這樣的教研活動(dòng)大大提升了任課教師的自信,能與各學(xué)科保持同步,共同達(dá)到某一研究高度;另一方面讓我們可以從不同的視角去專注和審視自己的學(xué)科,開展多渠道的資源共享,進(jìn)而“取眾科之長”,促進(jìn)自身的發(fā)展。我們將繼續(xù)扎實(shí)開展跨學(xué)科教研活動(dòng),讓更多的教師專業(yè)素質(zhì)內(nèi)涵有機(jī)會(huì)得到發(fā)展,以滿足學(xué)生全面發(fā)展的需要。

學(xué)科活動(dòng)總結(jié)13

  余姚市實(shí)驗(yàn)小學(xué)“腳踏實(shí)地仰望星空”第三屆科技節(jié),歷時(shí)一個(gè)月,今天將要?jiǎng)倮]幕了。這又是我們學(xué)校弘揚(yáng)科學(xué)精神、普及科學(xué)知識(shí)、傳播科學(xué)思想、倡導(dǎo)科學(xué)方法的一次盛會(huì)。在活動(dòng)中,全體同學(xué)積極參與,大膽創(chuàng)新,在本屆科技節(jié)中取得了令人矚目的成績。

  一、“我的科技節(jié)我做主”,學(xué)生參與面向全體 本屆科技節(jié)從暑假學(xué)校建議同學(xué)們開始規(guī)劃方案開始,幾乎所有的活動(dòng)內(nèi)容都是出自同學(xué)們的創(chuàng)意,共收到創(chuàng)意方案150余份,收到節(jié)徽設(shè)計(jì)方案320余份,通過創(chuàng)造發(fā)明、科幻畫、觀看科普電影、科普讀物推薦、天文觀測、參觀所象站等一系列的活動(dòng),讓每一位同學(xué)都參與到科技活動(dòng)中來,另外,在紙飛機(jī)比賽、陀螺比賽、雞蛋撞地球比賽活動(dòng)中,各班在班級(jí)里形成了科技比賽的熱潮,都開展了班級(jí)系列比賽,最后推選優(yōu)秀作品參加學(xué)校比賽,參與面廣、效果好!本屆科技節(jié)共評(píng)出各類獎(jiǎng)項(xiàng)800余項(xiàng),真正體現(xiàn)全體參與,“我的科技節(jié)我做主”的目的。

  二、“創(chuàng)意無限”,系列活動(dòng)精彩紛呈 在前期的充分準(zhǔn)備下,科技節(jié)系列活動(dòng)精彩紛呈:在節(jié)徽征集活動(dòng)中,同學(xué)們積極展開想象,最后白云校區(qū)306班陳思予同學(xué)的節(jié)徽以絕對(duì)的優(yōu)勢被評(píng)為了本屆節(jié)徽;在發(fā)明創(chuàng)造活動(dòng)中,同學(xué)們利用善于觀察的眼睛、積極思考的大腦,完成了自己的發(fā)明創(chuàng)造,在學(xué)校這個(gè)科技節(jié)平臺(tái)上,白云校區(qū)104班楊俞易衡發(fā)明的《USB手機(jī)充電模塊》和403班周奕棟發(fā)明的《多功能棋盤》榮獲余姚市中小學(xué)青少年創(chuàng)造發(fā)明獎(jiǎng)項(xiàng)中的唯一的兩個(gè)一等獎(jiǎng);昨天參加了寧波青少年科技創(chuàng)新大賽并進(jìn)行了現(xiàn)場答辨,雙雙喜獲寧波市一等獎(jiǎng),將參加全省的青少年科技創(chuàng)新大賽。

  11月11日上午,在前期比賽的襯托下,兩校區(qū)分別舉行了科技節(jié)開幕式,中科院科學(xué)家陳賀能教授、余姚市委副書記方文軍、教育局黨委副書記、副局長諸建立、市科協(xié)主席許亞芬等各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和家長志愿者們一同參加了精彩的開幕式,前期活動(dòng)獲獎(jiǎng)的同學(xué)進(jìn)行了表彰,特別是204班的余佳承同學(xué)從陳爺爺手中接過了國家新型實(shí)用發(fā)明專利證書佩掛上了中科院的小徽章,最后進(jìn)行了科技節(jié)節(jié)目表演、火箭升空、機(jī)器人表演、特技飛機(jī)表演等受到了同學(xué)們的一致歡呼!11月11日,科學(xué)家報(bào)告會(huì)如期舉行,中科院老科學(xué)家報(bào)告團(tuán)的陳賀能教授來在兩校區(qū)進(jìn)行了生活中的科學(xué)的講座,受到了同學(xué)們的追捧。

  11月12日晚上,學(xué)校的操場上擺滿了大大小小一百多架的天文望遠(yuǎn)鏡,舉行了星空之夜天文觀測活動(dòng),同學(xué)們清晰地看到了月亮的環(huán)形山、輻射紋等月球表面形態(tài)還通過專業(yè)望遠(yuǎn)鏡下還找到了木星的四顆衛(wèi)星,通過活動(dòng)普及了天文科學(xué)知識(shí),激發(fā)了學(xué)生探究宇宙的興趣。

  12月1日全國創(chuàng)新教育專家團(tuán)金敏老師為300多位學(xué)生上了一堂“玩中學(xué)發(fā)明”的示范課。課堂上,金老師用最通俗的語言,深入淺出地、近距離地、面對(duì)面地給予學(xué)生創(chuàng)造發(fā)明方法的指導(dǎo)。晚上又給全體教師和部分家長作創(chuàng)新教育講座時(shí)。 另外,在本屆科技節(jié)中還舉行了“太空歸來”雞蛋撞地球比賽、紙飛機(jī)滯空比賽、“旋轉(zhuǎn)童年”陀螺比賽、參觀市氣象站、科普讀物推薦、科學(xué)就在身邊班級(jí)文化墻介紹、科幻畫比賽等一系列的活動(dòng),同學(xué)們創(chuàng)意不斷、積極參與、樂在其中。

  三、“展現(xiàn)自我”,宣傳活動(dòng)實(shí)在到位 科技節(jié)的總方案和所有系列方案都提前統(tǒng)一公布于?破站W(wǎng),方便老師、學(xué)生和家長的查看,每一次活動(dòng)后及時(shí)上傳至余姚教育信息網(wǎng)、市科協(xié)網(wǎng)、校園網(wǎng);余姚電視臺(tái)、余姚日報(bào)、《都市快報(bào)》分別多次介紹本次科技節(jié)活動(dòng)情況,并在11月17日的余姚日報(bào)社會(huì)周刊欄目半個(gè)版面以“玩轉(zhuǎn)科技旋轉(zhuǎn)童年”為題進(jìn)行了綜合報(bào)道。另外,我校的小記者們?nèi)虆⑴c了本次科技節(jié)活動(dòng)的采訪工作,在各類活動(dòng)現(xiàn)場總能看到他們的身影;我們各年級(jí)組在級(jí)段長的協(xié)調(diào)下,群策群力,組織好每一項(xiàng)活動(dòng),保證活動(dòng)有序開展。班級(jí)文化墻的布置、科幻畫的張貼、宇宙展版

  的展出,校園里到處都是濃郁的'科學(xué)氛圍。

  四、“小手拉大手”,輻射活動(dòng)普及提高 在本屆科技中家長志愿者們也參加了我們的各項(xiàng)活動(dòng),在科技節(jié)開幕式上、在科學(xué)家報(bào)告會(huì)上、在星空之夜天文觀測上、在參觀機(jī)器人研究所上都能看到我們的家長志愿者。同時(shí),許多家長和孩子們一起進(jìn)行創(chuàng)造發(fā)明、調(diào)試紙飛機(jī)、制作陀螺等等,通過小手拉大手,通過同學(xué)們的活動(dòng),讓家長們參與到我們的科技節(jié)中來,從學(xué)校的科普活動(dòng)輻射到家庭的科普活動(dòng),

  家庭是社會(huì)的細(xì)胞,讓科普的細(xì)胞在社會(huì)中發(fā)揮真正的作用,形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的科普活動(dòng)體系! 同學(xué)們,在我們幸福滿滿地笑對(duì)喜人收獲時(shí),我們?nèi)匀粷M懷熱情與期待,雖然第三屆科技節(jié)閉幕了,但科技的進(jìn)步不會(huì)停止,科學(xué)就在我們身邊,讓我們用善于觀察的眼睛去發(fā)現(xiàn),讓我們用聰明智慧的大腦去思考,讓我們用靈巧勤勞的雙手去創(chuàng)造!

學(xué)科活動(dòng)總結(jié)14

  隨著教育改革的深入開展,全民科技活動(dòng)的推廣,社會(huì)主義建設(shè)發(fā)展的需要。我校為適應(yīng)當(dāng)前素質(zhì)教育的大環(huán)境,全面提高學(xué)生素質(zhì),發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,我校的教育特別注重學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的提高和培養(yǎng).,以科技活動(dòng)周為載體,開展了科技小制作,科技小發(fā)明,科技實(shí)驗(yàn),教學(xué)教具等科技創(chuàng)新活動(dòng)。這些活動(dòng)吸引了廣大師生的興趣,豐富了學(xué)生的業(yè)余生活,提高了學(xué)生的科學(xué)素質(zhì),極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與科技創(chuàng)新活動(dòng)的熱情。

  一、進(jìn)一步完善科技組織的建設(shè)

  為了積極推動(dòng)我?萍蓟顒(dòng)的開展,學(xué)校成立了以校長為組長,教導(dǎo)主任為副組長,各班主任為成員的科技活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

  二、加強(qiáng)學(xué)?萍冀處煹呐嘤(xùn)工作,為學(xué)校科技活動(dòng)提供保障

  20xx年中,我校為了提高科技輔導(dǎo)員教師的科技輔導(dǎo)水平,學(xué)校采取“請進(jìn)來、走出去”的方法,加大投入。對(duì)學(xué)?萍驾o導(dǎo)員教師進(jìn)行了科技知識(shí)的培訓(xùn),學(xué)校通過各種方法對(duì)科技教師進(jìn)行了不同形式的培訓(xùn),大大提高了我?萍驾o導(dǎo)員教師的水平,增強(qiáng)了我校科技教師的科學(xué)素質(zhì),為我?萍蓟顒(dòng)的開展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  三、積極開展形式多樣的科技創(chuàng)新活動(dòng)

  在20xx年,我校結(jié)合教育的大環(huán)境和學(xué)校的實(shí)際情況,積極開展了形式多樣的科技活動(dòng)。

  在這次活動(dòng)中,我們收到了50多篇小論文,以及11項(xiàng)小發(fā)明、小制作。并舉行科幻畫展覽,學(xué)校為了培養(yǎng)學(xué)生的科技想象能力,12月在全校范圍內(nèi)舉行了科幻畫展覽活動(dòng),在該科幻畫展覽活動(dòng)中,共收到學(xué)生繪畫200多件。經(jīng)專業(yè)教師的評(píng)選,選出了一百多幅科幻畫進(jìn)行展出,并選出了90幅優(yōu)秀作品參加縣級(jí)比賽,通過該次活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)想象能力,提高了學(xué)生的繪畫水平,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性,同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力,動(dòng)手能力,動(dòng)手動(dòng)腦能力,分析解決題問等科學(xué)能力。擴(kuò)大了學(xué)生的'眼界,拓展了學(xué)生的知識(shí)面,使學(xué)生樹立了熱愛科學(xué),熱愛自然,熱愛生命的世界觀。使學(xué)生掌握了科學(xué)的工作方法,端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,對(duì)我校的素質(zhì)教育起到了積極的推動(dòng)作用。

  當(dāng)然,從本次活動(dòng),我們也看到了我校在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力方面的不足,以及學(xué)生科學(xué)知識(shí)的匱乏。學(xué)生交上來的作品科技含量較低。這將會(huì)引發(fā)我們的思考:如何在現(xiàn)有條件下落實(shí)科技、實(shí)驗(yàn)教育,最大限度地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和能力,真正體現(xiàn)“以人為本”的教育理念?為此,我們會(huì)學(xué)習(xí)其他學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),加強(qiáng)本校本課程的教育管理,結(jié)合實(shí)際情況,努力走出一條適合自己的“科技創(chuàng)新”之路。

學(xué)科活動(dòng)總結(jié)15

  當(dāng)前,科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展,使社會(huì)經(jīng)濟(jì)、生活、文化等諸多方面發(fā)生了巨大變化,對(duì)基礎(chǔ)教育也提出了新的要求。現(xiàn)在我們所教的學(xué)生,將是21世紀(jì)的公民和建設(shè)者,他們應(yīng)該具備怎樣的科學(xué)素質(zhì)去適應(yīng)高度科學(xué)技術(shù)化的社會(huì),去面對(duì)21世紀(jì)更為嚴(yán)峻的科技挑戰(zhàn),這是今天基礎(chǔ)教育面臨的一個(gè)重要問題。本著增長學(xué)生的科技知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手和實(shí)踐能力,鍛煉學(xué)生的想象和創(chuàng)造能力的目標(biāo),學(xué)校開設(shè)了為廣大學(xué)生所喜愛的小太陽科技社團(tuán)活動(dòng);顒(dòng)過程以觀賞科技作品、圖片、錄象為手段,增長學(xué)生的科技知識(shí);以動(dòng)手制作為主要途徑,發(fā)展學(xué)生的想象力、動(dòng)手實(shí)踐能力。我們科技活動(dòng)小組經(jīng)過一個(gè)學(xué)期以來每周一次的活動(dòng),每個(gè)人都有不同的收獲,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一 、激發(fā)興趣,籌建小組

  為了讓學(xué)生在學(xué)校受到愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的教育,在五年級(jí)各班廣泛宣傳,形成一股踴躍報(bào)名、爭入小太陽科技社團(tuán)的熱潮,在報(bào)名的基礎(chǔ)上通過選擇,挑選出一些有興趣特長的學(xué)生參加小太陽科技社團(tuán),制定好活動(dòng)工作計(jì)劃,為下一階段的訓(xùn)練做好充分的準(zhǔn)備。

  活動(dòng)內(nèi)容有小制作、小發(fā)明、種植、養(yǎng)殖和采集標(biāo)本和制作標(biāo)本活動(dòng)、環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)等等,讓學(xué)生積極參與,從中受到教育。

  二、 扎實(shí)工作, 豐富內(nèi)容

  圍繞計(jì)劃我們有步驟地深入細(xì)致地開展了工作,不斷豐富活動(dòng)內(nèi)容,改變活動(dòng)形式,引導(dǎo)學(xué)生在盎然高漲的情緒下參加了各種活動(dòng):

  1.生物觀察活動(dòng)

  我們帶領(lǐng)學(xué)生觀察了不同植物的葉,還組織學(xué)生開展了采集生物標(biāo)本、標(biāo)本制作講座,制作標(biāo)本活動(dòng)等,通過觀察和實(shí)踐,大家對(duì)我們周圍的生命形式有了更加深入全面的了解,對(duì)各種小生命有了更多的關(guān)懷和關(guān)注,在學(xué)習(xí)實(shí)踐過程中我們滲透了環(huán)境保護(hù)的意義和方法,從而進(jìn)一步培養(yǎng)了了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

  2.環(huán)保美勞活動(dòng)

  利用廢棄物品如:牛奶盒、塑料瓶、廣告紙、掛歷紙等,再加上順手可得的物品,自我創(chuàng)作成意想不到的成品,完全符合環(huán)保概念。利用廢舊物品,以環(huán)保為主題,制作了不少工藝品和實(shí)用物。通過活動(dòng),讓同學(xué)們充分發(fā)揮想象力,展示動(dòng)手能力,挖掘潛在的新奇思維。

  三、 定時(shí)間。

  我們科技活動(dòng)小組每周四進(jìn)行活動(dòng),活動(dòng)時(shí)學(xué)生來得很齊,他們對(duì)這個(gè)活動(dòng)非常感興趣,還有自己的看法與見解,經(jīng);顒(dòng)以后還遲遲不愿離開,向我問這問那,我總是耐心地給他們解釋,同時(shí)為了他們的安全,囑咐他們早些回家,以免家長擔(dān)心。

  四、定地點(diǎn)。

  我們科技活動(dòng)小組活動(dòng)的地點(diǎn)有三樓實(shí)驗(yàn)室和四樓實(shí)驗(yàn)室,在四樓實(shí)驗(yàn)室我們進(jìn)行小制作和小發(fā)明的講解評(píng)選,在三樓實(shí)驗(yàn)室我們觀看科學(xué)錄像片和科學(xué)光盤,學(xué)生們無論在哪里都表現(xiàn)出濃厚的興趣和好奇心,他們學(xué)得津津有味,非常解渴。

  在興趣小組活動(dòng)中,我經(jīng)常利用實(shí)驗(yàn)室的器材給學(xué)生做一些教材外的實(shí)驗(yàn),開拓學(xué)生的視野,同時(shí)讓學(xué)生也勤于動(dòng)手,善于從自然界、從生活中發(fā)現(xiàn)問題,并找到解決問題的獨(dú)特辦法,這些辦法如果能做成實(shí)物就是發(fā)明創(chuàng)造。不要以為發(fā)明創(chuàng)造是科學(xué)家的事情,小學(xué)生也能成為發(fā)明家。

  經(jīng)過幾十年的積累。我校的科技活動(dòng)在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下,遵循“宣傳科學(xué)思想,傳播科學(xué)知識(shí),開展科技創(chuàng)新”為宗旨,舉行了豐富多彩的科技活動(dòng)。它不僅豐富了學(xué)生的課余生活,更是學(xué)校開展創(chuàng)新,培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì)的重要載體。一年來,學(xué)校的科技活動(dòng)精彩紛呈,小有成就,現(xiàn)小結(jié)如下:

  1、開展“科技節(jié)”科技系列活動(dòng)

  每年3至5月學(xué)校都要舉行一年一度的科普系列活動(dòng)。今年又開展的主要有科普知識(shí)、科普小報(bào)、科學(xué)幻想畫比賽;小小書法家展示;小小發(fā)明家等科技創(chuàng)新作品的評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)。這次活動(dòng)共收到幾百學(xué)生的作品,評(píng)出了“十家書畫家”、“十佳書法家”、“十佳小小發(fā)明家”、“十佳金點(diǎn)子王”以及優(yōu)秀書法家、優(yōu)秀書畫家等幾十名。并選拔出最佳作品參加了省市舉辦的第二十一屆青少年創(chuàng)新大賽,獲得省三等獎(jiǎng)2名,市一、二等獎(jiǎng)20多名,區(qū)以上獲獎(jiǎng)人數(shù)占參賽人數(shù)的90%以上,學(xué)校被評(píng)為科技教育先進(jìn)集體。這些活動(dòng)不僅展示了同學(xué)們的聰明才智,還培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)意識(shí)和實(shí)踐操作能力。使一批批小科學(xué)家、小發(fā)明家如雨后春筍般層出不窮,取得豐碩成果。

  2、以“社團(tuán)”活動(dòng)為載體,將課內(nèi)外緊密結(jié)合

  學(xué)校堅(jiān)持把學(xué)生的需要放在第一位。我校幾十個(gè)紅領(lǐng)巾社團(tuán)用自己獨(dú)特的方式,開展著各種科技活動(dòng),成為學(xué)校課外科技教育的基地。不僅豐富了學(xué)生的課外活動(dòng),拓寬了知識(shí)面,還提高了能力。如“百草園社團(tuán)”經(jīng)過幾十年的不斷創(chuàng)新、在原來的動(dòng)、植物標(biāo)本制作的基礎(chǔ)上,又利用“零頭碎布”、“毛線頭”、“瓜子殼”、“廢罐頭”等制作成了一件件體現(xiàn)紹興傳統(tǒng)民族文化特色的科技創(chuàng)新作品。這種以“小”和“巧”為特色的系列活動(dòng),把學(xué)生引入到廣闊的創(chuàng)新天地中去。不但培養(yǎng)了學(xué)生勤儉節(jié)約的美德,而且提高了學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力,制作的作品多次在市電視臺(tái)報(bào)道、在紹興晚報(bào)、學(xué)校朝花報(bào)上發(fā)表。20xx年、20xx年帶領(lǐng)“百草園創(chuàng)新團(tuán)”成員在全校范圍內(nèi)組織了兩次科技實(shí)踐活動(dòng),其中《圍剿“加拿大一枝黃花”科技綜合實(shí)踐活動(dòng)》獲得市二等獎(jiǎng),省三等獎(jiǎng),《標(biāo)本的制作與欣賞》獲得市一等獎(jiǎng),省二等獎(jiǎng),現(xiàn)在我正在開展第三個(gè)科技實(shí)踐活動(dòng)《愛牙護(hù)牙——我們一起行動(dòng)》。

  3、積極組織學(xué)生參加省、市、區(qū)舉辦的各類科技活動(dòng)。

  我校學(xué)生在科技館舉辦的少兒信息學(xué)奧林匹克聯(lián)賽、科普知識(shí)講座、航模比賽等系列活動(dòng)中成績優(yōu)異。市舉辦少兒信息學(xué)奧林匹克聯(lián)賽三年以來,我校連續(xù)二年獲團(tuán)體一等獎(jiǎng),今年越城區(qū)獲獎(jiǎng)10名中我校就占7個(gè),航模、船模比賽獲團(tuán)體第二,科幻畫與雕塑泥作品無論是數(shù)量還是等級(jí)都領(lǐng)先市屬學(xué)校。

  4、策劃“科技的魅力”夏令營活動(dòng)。

  七月驕陽似火,卻絲毫抵擋不住魯小學(xué)生參加“科技的魅力”的夏令營熱情。7月營員走進(jìn)位于蕭山的“傳化大地”高科技農(nóng)業(yè)園區(qū),參觀了現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園地,走進(jìn)植物克隆實(shí)驗(yàn)室,了解植物克隆生長的原理,去感受科技的魅力。

  我校堅(jiān)持“總結(jié)—提煉—開發(fā)—拓展”,開發(fā)了一批充滿知識(shí)性、趣味性、智慧性、可操作性的活動(dòng)項(xiàng)目。為學(xué)生搭建展示才華的舞臺(tái),完善適合我校特點(diǎn)的科技教育模式,開拓創(chuàng)新,勇于實(shí)踐,扎實(shí)工作,在青少年的科技教育領(lǐng)域中作出新的貢獻(xiàn)!

  20xx年,經(jīng)歷了汶川大地震的悲痛,也經(jīng)歷了北京奧運(yùn)會(huì)成功舉辦的喜悅。我們汕頭一中科技活動(dòng)社在這大悲大喜中繼續(xù)悄然的前行著。隨著新校區(qū)的逐步完善,我們逐漸把社團(tuán)活動(dòng)的中心從老校區(qū)轉(zhuǎn)移到新校區(qū),而新社團(tuán)綠茵環(huán)保社的成立也成為了我們社團(tuán)活動(dòng)的開展增加了一個(gè)可以密切合作的伙伴。

  在這一年中,社團(tuán)委員會(huì)進(jìn)行了第二次換屆選舉,陳斯鵬同學(xué)成為新任社長。隨著過去兩年成績的取得,社團(tuán)的吸引力不斷地提高,因而規(guī)模也越辦越大。

  今年我們除了開展常規(guī)的活動(dòng)外,工作重點(diǎn)在于與綠茵環(huán)保社合作開展一個(gè)大型的環(huán)?萍紝(shí)踐活動(dòng)——綠色行動(dòng)在校園,通過這一活動(dòng),充分展示我們學(xué)生的科技實(shí)踐能力和對(duì)環(huán)保事業(yè)的責(zé)任感。

  現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下:

  一、開展主題日宣傳活動(dòng)

  在3月12日植樹節(jié)、4月22日世界地球日、6月5日世界環(huán)境日、9月17日國際保護(hù)臭氧層日、12月1日世界艾滋病日分別發(fā)表國旗下的講話或通過廣播站向全校師生發(fā)出倡議,同時(shí)利用新校區(qū)圖書館科普宣傳欄作為陣地,以黑板報(bào)或者張貼海報(bào)的形式進(jìn)行宣傳。

  二、舉辦科技文化講座

  4月25日《生活中的節(jié)能減排》,主講人:陳達(dá)淵老師

  6月6日《節(jié)能減排與化學(xué)》,主講人:李懿芬老師

  10月17日《生物燃料的開發(fā)》,主講人:肖瀚老師

  “節(jié)能減排”是近年來的環(huán)保工作的.一個(gè)熱點(diǎn)話題,也是我們今年環(huán)?萍紝(shí)踐活動(dòng)的宣傳主題之一。在我們的邀請下,三位老師分別根據(jù)各自學(xué)科特點(diǎn),圍繞“節(jié)能減排”這一話題,為我們做了三場精彩的講座,成為我們社團(tuán)主題活動(dòng)的重要一部分。

  三、開展科普宣傳實(shí)踐活動(dòng)

  (一)活動(dòng)主題:綠色行動(dòng)在校園

  時(shí)間:3月——今

  “綠色行動(dòng)在校園”活動(dòng)是由綠茵環(huán)保社策劃提出,并與科技活動(dòng)社密切合作的大型科技環(huán)保實(shí)踐活動(dòng),社團(tuán)成員利用課余時(shí)間包括節(jié)假日,按照計(jì)劃積極開展各項(xiàng)活動(dòng)。

  (二)活動(dòng)主題:地震知識(shí)知多少

  時(shí)間:6月中旬

  汶川大地震震驚世界,再次引發(fā)了我們對(duì)這一自然災(zāi)害的關(guān)注。社員在這次主題活動(dòng)中通過展出所搜集到的圖片、文字等資料,簡單介紹了地震發(fā)生的原因、描述地震的專用術(shù)語,以及一旦發(fā)生地震,如何正確自救與互救等相關(guān)知識(shí)。在我們的邀請下,地理科王雯老師于今年12月5日為老校區(qū)師生進(jìn)行了一場關(guān)于地震的專題講座。

 。ㄈ┛萍贾芑顒(dòng)主題:科技創(chuàng)新成果展示

  時(shí)間:5月18日—24日

  本次科技周活動(dòng),我們社團(tuán)除了配合學(xué)校組織“研究性學(xué)習(xí)”結(jié)題答辯會(huì)外,也負(fù)責(zé)將以往幾年的學(xué)生科技創(chuàng)新成果進(jìn)行展示。其間由本社的航模活動(dòng)小組組織了一場別開生面的航模展示及飛行表演活動(dòng),吸引了許多同學(xué)的關(guān)注。

  四、課題小組探究實(shí)踐活動(dòng)

  在年初舉行的第23屆廣東省青少年科技創(chuàng)新大賽上,本社團(tuán)部分成員參與的課題“你吃的健康嗎?——汕頭市中小學(xué)生早餐情況調(diào)查”獲得優(yōu)秀科技實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目一等獎(jiǎng)。另外,社團(tuán)成員劉樹嘉以“節(jié)能減排”為主題的電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)獲得汕頭市二等獎(jiǎng)。

  今年由于“綠色行動(dòng)在校園”活動(dòng)的全面開展,更多的同學(xué)選擇加入到科技活動(dòng)社或者綠茵環(huán)保社,社團(tuán)內(nèi)部以及社團(tuán)之間的交流頻繁,課題小組探究實(shí)踐活動(dòng)非常的活躍,一批子課題如“電池的回收和制作探究”、 “染發(fā)劑對(duì)環(huán)境的污染研究”等等也在積極有序地開展著;除此之外,如“橄欖酒的研發(fā)和釀制”、“地板清潔機(jī)器人研制”等趣味課題也進(jìn)行,我們期待著來年為社團(tuán)為學(xué)校取得更多的榮譽(yù)。

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