低碳出行活動總結6篇

　　總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，讓我們一起認真地寫一份總結吧�？偨Y你想好怎么寫了嗎？下面是小編收集整理的低碳出行活動總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

低碳出行活動總結1

　　一、活動背景

　　隨著世界工業(yè)經濟的發(fā)展、人口的劇增、人類欲望的無限上升和生產生活方式的無節(jié)制，世界氣候面臨越來越嚴重的問題，二氧化碳排放量愈來愈大，地球臭氧層正遭受前所未有的危機，全球災難性氣候變化屢屢出現，已經嚴重危害到人類的生存環(huán)境和健康安全。面對當前的這種形式，我們更應該對低碳重視起來，低碳環(huán)保一直是社區(qū)，城市，整個地球都關注的大問題，它關系到地球的身死存亡。

　　當自然、樸素、簡單、生態(tài)的生活正在回歸，責任、節(jié)約已成為新的生活時尚，讓我們攜起手來，從我做起，從現在做起，更加積極的參與到“低碳、健康、環(huán)保、文明出行”這項功在當代、利在千秋的活動中來，讓我們的出行更便捷、交通更暢通、環(huán)境更優(yōu)美、家園更綠色健康而共同努力。

　　二、活動目的

　　作為首都大學生的我們，理應爭做低碳出行文明交通的宣傳者。低碳生活無處不在、無處不有，看似生活瑣事，但關乎長遠，影響大局。作為一名首都大學生，我們應自覺參與到低碳出行的行動來，讓我們的家園多一絲綠色，多一路暢通，多一點文明，多一些健康。

　　三、活動之前的準備

　　前期準備時間：20xx年11月7日——20xx年11月17日 人員名單：

　　張毅 鄧宇 徐林玉 張?zhí)斓t 婁宇軒 陳大維 馬文進 楊玲玲 廖彩雯 張然 孫軼鳴 李冬梅 姚雪琛 蒲永強 嚴海銘 張毅 李真 麥安琪 姜明旭 進秉政（隊長）

　　前旗（進秉政） 中期（蒲永強） 隊醫(yī)（姚雪琛） 黨旗（姜明旭） 后旗(馬文進)

　�、儋Y料準備：由宣傳部和辦公室整理資料。

　　宣傳部：1、宣傳的電子海報

　　2、袖章

　　3、綬帶

　　4、出行過程的拍攝像機

　　辦公室：1、宣傳單的印制

　　2、物品申報

　　②體能訓練：周一至周五所有參與隊員由隊長組織，晚上6:30--7:00跑步。

　�、畚锲窚蕚�

　　1、租自行車15輛，30元/輛 15×30=450元

　　2、橫幅（1張)

　　3、脈動 1瓶/人 士力架2個/人

　　4、簽字筆5支

　　5、應急救護包2個

　　6、校旗、系旗、團旗、黨旗（旗桿4支）

　　7、錦旗1面

　　8、證書25本

　　9、一次性口罩3包

　　四、活動基本情況

　　活動流程：①學校：領導講話、隊長講話。騎車一隊由張毅與進

　　秉政帶隊出發(fā)；公交隊由鄧宇和婁宇軒帶隊出發(fā)。

　�、谶\河廣場：橫幅簽字 發(fā)傳單 頒發(fā)證書 合影 ③回學校，講話解散

　　我們聯合財務與市場學生黨支部，會計學生黨支部，財管系團總支共同舉辦了“低碳生活，綠色出行”活動首先在學校內組織學生在橫幅上簽字，還在校園內發(fā)放宣傳單，為了讓活動在學校積極的開展，不但增加學生在這方面的認識，還積極的宣傳了此次活動的內容和實際目的`，我們由老師和組織人帶領出發(fā)，騎自行車和坐公交車到達運河公園，并給廣大市民發(fā)放宣傳單，并講解此次活動的目的，以此來增加廣大市民的環(huán)保意識和知識，在運河公園發(fā)表就地講演，在運河公園發(fā)放宣傳單，并和財務與市場學生黨支部，會計學生黨支部，財管系團總支的同學們拍照留念，紀念這次活動的成功

　　五、活動效果

　　1.這是我們出發(fā)之前的工作準備。

　　2、活動的簽字儀式上，學校里的好多同學和老師都積極參與；

低碳出行活動總結2

　　一、團日活動簡介

　　（1）主題：綠色出行，低碳生活

　�。�2）形式：戶外活動

　　（3）活動地點：杭州市拱墅區(qū)部分公交站點及廣場

　�。�4）參與者：生物工程072班22名同學

　�。�5）人員分工：

　　1、宣傳委員：負責整個活動的策劃，活動地點的考察及宣傳工作

　　2、團支書：負責活動參與人數及自行車的租賃

　　3、組織委員：協助團支書

　　4、班長，副班長：負責調動同學們參與的積極性

　　5、文娛委員：協助宣傳委員做好宣傳工作

　　7、體育委員：負責活動中的安全工作

　�。�6）活動時間簡要安排：

　　4月26日，13：00出發(fā)，13：30到達運河廣場，16：00在廣場中心集合合影，16：20返校，16：50左右到達學校。

　　二、活動成效

　　1、預期目的：通過此次活動讓同學們擁有一次與社會人員充分交流的機會，學會正確的交流方式，接觸不同的社會成員，也借此活動呼吁人們重視自己身邊的環(huán)境，綠色出行，低碳生活。使更多人了解低碳，參與低碳行動。

　　2、實際成效：以小組為單位，通過小組人員的共同努力完成任務，增進同學之間彼此的感情，增強同學們的集體榮譽感，使我們的班集體更具凝聚力。更重要的是起到環(huán)保宣傳的'作用，呼吁人們重視身邊的環(huán)境，愛環(huán)境，保家園。

　　3、活動中最有特色的部分

　　讓同學們鍛煉了交流能力。其中，在活動過程中有一突發(fā)狀況，有一位老人家對低碳的事情特別感興趣，問了同學們很多問題，除此之外，還要求同學們回答一些社會現狀及自己的看法，給同學們提了許多寶貴意見。與此同時還與同學們進行了和諧歡快的辯論，增長了同學們的社會見識。

　　三、活動感想

　　1、活動中好的方面：

　　活動中出勤的人共有22名，其他人員因各種特殊原因未曾參加此次活動，但事后都積極地詢問了活動的進程，表明他們還是十分關心班級的，出勤率達60%。

　　各位班委的積極協助，同學們的積極配合讓此次活動有條不紊地進行。

　　活動進展順利，安全工作做得比較到位，沒出現受傷情況。

　　分發(fā)傳單的過程中，同學們不曾羞怯，言語恰當，言行委婉，未曾發(fā)生沖突，并且路人都能樂意接受，說明同學們的交流方式十分恰當。

　　2、活動的不足之處：

　　安排活動時未曾考慮天氣下雨，為了同學們的安全著想取消了環(huán)城路線的計劃，只采取了徒步的方式，使宣傳的力度有所下降，范圍縮小。

　　宣傳過程中，沒有分配好每個人的分配任務，致使每個人的鍛煉程度不均勻。

　　對于活動中的突發(fā)情況未曾充分準備，論點不夠鮮明，沒有掌握主動權。

低碳出行活動總結3

　　為增強中學生社會責任感，提高環(huán)保意識和節(jié)能減排意識，根據上級文件要求，我校于6月8日至6月14日開展了以“低碳生活，綠色校園”為主題的校園低碳活動，本次活動旨在號召學生參加節(jié)約資源實踐活動，讓大家從身邊小事做起，從節(jié)約一滴水、一度電、一張紙、一粒糧、一分錢做起，共同樹立節(jié)約意識，弘揚節(jié)約文化，努力建設節(jié)約型校園。

　　一、加強領導，營造氛圍。

　　學校成立了為組長的節(jié)能減排領導小組，確保低碳活動順利進行。利用升旗儀式，發(fā)起“低碳生活，綠色校園”行動倡議。利用宣傳欄、黑板報等各種校園文化載體和活動陣地，宣傳“低碳生活”等環(huán)保知識，號召大家從自我做起、從身邊小事做起，保護環(huán)境，愛護家園，使每個學生都參與到活動中來。

　　二、圍繞目標，扎實推進。

　　1、樹立低碳意識，養(yǎng)成低碳習慣低碳并不遙遠，就在我們身邊！低碳既是一種美德，也是一種生活方式，舉手投足皆可低碳。節(jié)約用電、節(jié)約用水、節(jié)約用紙、節(jié)約糧食是低碳；愛護樹木、不踐踏草坪，講究衛(wèi)生、不亂丟雜物，健康出行，少乘機動車，也是低碳；不用一次性用品、少用塑料袋、不買不必要的物品更是低碳……要創(chuàng)新活動形式，引領學生樹立低碳意識，養(yǎng)成低碳習慣。

　　2、開展“低碳生活體驗日”活動組織開展“三少三不”體驗日活動，“三少”即一天少用一杯水、少用一張紙、少用一度電；“三不”即一天內不用塑料袋、不乘坐汽車、不開空調，引導學生體驗低碳生活，提高環(huán)保意識。

　　3、開展“師生共建綠色校園”實踐活動通過開展“師生共建綠色校園”實踐活動，樹立“節(jié)約能源，保護環(huán)境”的綠色文化理念，增強廣大師生“節(jié)約光榮，浪費可恥”的綠色環(huán)保意識。如教學樓及時熄燈，節(jié)約用電活動，細心的同學會發(fā)現，我們教學樓里有時天光大亮，但電燈依然開著；有時不熱了，空調依然開著。試想，一個教室有那么多盞電燈，學校那么空調，假如每個教室都不關，那么一分鐘會消耗多少？一個小時會消耗多少？讓學生樹立節(jié)約的意識。

　　4、開展“低碳生活，綠色校園”系列活動

　　一是通過舉辦“低碳生活，綠色校園”的師生簽名活動，通過這次簽名活動表達自己的決心，為“低碳”作出自己應有的努力。二是通過組織低碳知識競賽活動，讓廣大師生了解“低碳生活”，自覺踐行“低碳生活”，從而使我們的家園變得越來越美好。三是通過各班召開主題班會，號召大家從我做起、從身邊小事做起，保護環(huán)境，愛護家園，使每個學生都參與到活動中來。四是通過開展低碳知識主題征文比賽活動，讓同學們就身邊的環(huán)境問題提出了自己的'設想和所見所聞，創(chuàng)作出許多優(yōu)秀作品，激發(fā)了全校學生學習“低碳”知識、參與“低碳”生活的熱情。五是通過舉辦“我的低碳生活”繪畫，同學們充分發(fā)揮各自的想象力，用畫筆畫出自己心中低碳生活，讓他們更加了解低碳生活意義，讓我們從身邊的點點滴滴做起，為低碳生活做貢獻。讓學生了解什么是低碳，低碳生活的重要性。倡議全體師生低碳生活，減少生活作息時所耗用能量，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放。注意節(jié)電，節(jié)油，節(jié)水，節(jié)氣，從點滴做起。六是通過辦手抄報的形式積極宣傳節(jié)能低碳的生活概念。七是讓每個學生學會低碳貝貝小歌曲，來積極倡導節(jié)能低碳走進生活，走進內心。

　　通過此次活動，讓“節(jié)能低碳生活的概念深入人心，培養(yǎng)節(jié)能低碳環(huán)保好習慣的意識，更提高了大家保護校園生態(tài)環(huán)境的主人翁意識。同學們紛紛表示要從點滴小事做起，身體力行，為建設綠色環(huán)保的校園貢獻自己應有的力量。

低碳出行活動總結4

　　我社區(qū)積極響應區(qū)委、區(qū)政府的號召，于20x年5月在全社區(qū)開展了“低碳生活”為主題的生態(tài)環(huán)�；顒樱�此次活動的開展，得到了社區(qū)領導的高度重視和支持；廣居民積極行動，熱情參與，使本次活動收到了較好的.效果�，F將活動情況總結如下：

　　一、確定宣傳口號，加強宣傳力度。我社區(qū)圍繞主題教育活動，確定了“節(jié)約能源 保護資源 保護環(huán)境”的宣傳標語，并制作橫幅，加強宣傳。

　　二、發(fā)出低碳倡議，體驗低碳生活。社區(qū)向全體居民發(fā)出倡議，建議全社區(qū)居民體驗低碳生活，從自己做起，從身邊的小事做起，幫助大家樹立節(jié)約環(huán)保意識。

　　三、開展“我的低碳生活”活動

　　組織全社區(qū)居民積極開展“我的低碳生活”主題活動。知識競賽、環(huán)保創(chuàng)意等系列活動緊緊圍繞“低碳環(huán)�！敝黝}進行，讓居民關注環(huán)境保護，自覺發(fā)現和糾正自身與他人的不良生活行為，居民紛紛曬出了自己的“低碳生活”，以達到共同學習，相互借鑒，共同提高的目的。

　　四、開展“我的低碳生活”創(chuàng)意金點子征集活動

　　低碳生活，是指社會生活的各項活動所耗用能量要減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放。少用一公斤水，少用幾張打印紙，少

　　開一天私家車，自帶環(huán)保袋，關掉不必開的燈和拔掉不使用的電器插座……一個個金點子不斷從居民的頭腦中涌現出來。社區(qū)居民紛紛表示，低碳生活，對每個人來說，是一種態(tài)度，一種理念，我們應該積極提倡并實踐低碳生活，注意節(jié)水、節(jié)電、節(jié)油、節(jié)氣，從點滴做起。讓我們一起行動起來，分享“低碳生活”的金點子，讓建立“低碳城市”不再是夢想！

　　以上是我社區(qū)開展“低碳生活”生態(tài)環(huán)保主題活動的簡要總結，環(huán)保教育工作我們會長抓不懈，培養(yǎng)居民的環(huán)保意識，給他們提供大量的活動平臺，為建設和諧社會而不斷努力。

低碳出行活動總結5

　　一、團日活動簡介

　�。�1）主題：綠色出行，低碳生活

　�。�2）形式：戶外活動

　　（3）活動地點：杭州市拱墅區(qū)部分公交站點及廣場

　�。�4）參與者：生物工程072班22名同學

　�。�5）人員分工：

　　1、宣傳委員：負責整個活動的策劃，活動地點的考察及宣傳工作

　　2、團支書：負責活動參與人數及自行車的租賃

　　3、組織委員：協助團支書

　　4、班長，副班長：負責調動同學們參與的積極性

　　5、文娛委員：協助宣傳委員做好宣傳工作

　　6、體育委員：負責活動中的安全工作

　�。�6）活動時間簡要安排： 4月26日， 13：00出發(fā)，13：30到達運河廣場，16：00在廣場中心集合合影，16：20返校，16：50左右到達學校。

　　二、活動成效

　　1、預期目的：通過此次活動讓同學們擁有一次與社會人員充分交流的機會，學會正確的交流方式，接觸不同的社會成員，也借此活動呼吁人們重視自己身邊的環(huán)境，綠色出行，低碳生活。使更多人了解低碳，參與低碳行動。

　　2、實際成效：以小組為單位，通過小組人員的共同努力完成任務，增進同學之間彼此的感情，增強同學們的集體榮譽感，使我們的班集體更具凝聚力。更重要的是起到環(huán)保宣傳的作用，呼吁人們重視身邊的環(huán)境，愛環(huán)境，保家園。

　　3、活動中最有特色的部分 讓同學們鍛煉了交流能力。其中，在活動過程中有一突發(fā)狀況，有一位老人家對低碳的事情特別感興趣，問了同學們很多問題，除此之外，還要求同學們回答一些社會現狀及自己的看法，給同學們提了許多寶貴意見。與此同時還與同學們進行了和諧歡快的辯論，增長了同學們的社會見識。

　　三、活動感想

　　1、活動中好的方面： 活動中出勤的人共有22名，其他人員因各種特殊原因未曾參加此次活動，但事后都積極地詢問了活動的進程，表明他們還是十分關心班級的，出勤率達60%。

　　各位班委的積極協助，同學們的積極配合讓此次活動有條不紊地進行。

　　活動進展順利，安全工作做得比較到位，沒出現受傷情況。

　　分發(fā)傳單的過程中，同學們不曾羞怯，言語恰當，言行委婉，未曾發(fā)生沖突，并且路人都能樂意接受，說明同學們的交流方式十分恰當。

　　2、活動的不足之處： 安排活動時未曾考慮天氣下雨，為了同學們的安全著想取消了環(huán)城路線的計劃，只采取了徒步的方式，使宣傳的力度有所下降，范圍縮小。

　　宣傳過程中，沒有分配好每個人的分配任務，致使每個人的鍛煉程度不均勻。

　　對于活動中的突發(fā)情況未曾充分準備，論點不夠鮮明，沒有掌握主動權。

　　3、以后在組織活動上該做的調整： 事先準備工作要加強，細節(jié)部分要盡量考慮周全，人員分工要更具體，讓同學們明白自己何時何地要在什么，避免出現找不到人做事的情況。多從其他班級的團日活動中汲取經驗，從活動展中“取經”，豐富宣傳活動的形式內容。

　　4、活動宣傳方面 活動前期工作還行，團支書的號召力還是蠻有用的，一聲令下，同學們都踴躍參加；博客的申請有一定曲折，幸好有金科同學的幫助，雖然還不知當天的點擊率，但從同學們的參加活動情況可以看出，還是起到一定作用的。宣傳單的制作及路線的考察都比較充分，總的來說還是比較成功的，畢竟那天還下著小雨，同學們的超額完成讓我很滿意。

　　5、對于班委我想說的： 組織委員：團支書的超額完成，有你的一半功勞。

　　班長，副班長：一路上同學們的出行紀律讓我很滿意 生活委員：三軍未動，兵草先行，謝謝你的協助。

　　體育委員：活動安全因為有你！

　　還有其他成員，感謝各位的協助！

　　6、個人心得： 本次的團日活動有點波折，原本定在4月20日的，但是因為下雨所以延遲。應該說是“計劃趕不上變化”吧！之后，為了不在周末舉行又定在了26日，可是天公不作媒，下起了小雨。眼看28日要考試，之后又是五一長假，沒有時間安排。于是取消了計劃的部分內容，才得以完成這次活動。

　　雖說我是宣傳委員，還是第一次做這樣的工作。從開始策劃書的.擬寫到活動安排，直至ppt及活動總結的完成，讓我體會到一種真正有計劃的完成任務的感覺，雖說不是什么大事，但它讓我當了一回領導人物，讓我知道如何去處理一件事情，如何安排人員，它還讓我有了一次經驗，提醒我在今后的生活中按計劃實施處理事務是有一定好處的。

　　活動未開展前，我一直是不安的，因為我要考慮的事情太多，比如出行路線的勘察，要確保安全；再者，同學們的體力情況，要走多少路，能堅持多久，是否會影響同學們的積極性等等。所有的一切都要細心地考慮到。現在回想起從著手組織到今天活動的開展，期間的一切辛苦，付出都是值得的。

　　這次的活動能夠順利的完成除了感謝同學們的積極參與外，還要感謝一些有特殊專長的同學的鼎力協助，最后還要感謝團支書能夠給我這樣一次鍛煉的機會。

低碳出行活動總結6

　　為全面推行“低碳生活，綠色出行”主題教育，為進一步優(yōu)化校園周邊交通環(huán)境，緩解學生上放學期間交通擁堵狀況，以創(chuàng)建“平安校園”為目標，學生的生命安全為核心，踐行綠色生活，推進節(jié)能減排，倡導低碳出行，我們班是這樣做的。

　　一、通過家長群大力宣傳“綠色出行，從我做起”，廣泛營造綠色出行宣傳氛圍，大力倡導“能走不騎、能騎不坐、能坐不開”的出行理念，步行上學，引導家長改變出行理念和習慣，確保家長快速有序接送學生。

　　二、組織召開“綠色出行，從我做起”的主題班會，教育學生樹立“節(jié)能、環(huán)保、低碳”的正確意識，通過小手牽大手形式帶動家長，力行節(jié)能、環(huán)保、低碳的.良性社會活動。

　　三、從清理白色污染入手，組織班上學生清理校園及周邊的“白色污染”，通過撿拾塑料袋、飲料瓶，變廢為寶等有意義的活動，教育學生“防止污染，從身邊做起，從自身做起，美化家園，人人有責”的正確思想。

　　四、加強節(jié)能環(huán)保知識教育。讓班干部做好分工，安排得井井有條，將任務主要分為5部分：

　　1、說一說：各小組征集宣傳口號；

　　2、寫一寫：《我家的綠色出行》故事征文；

　　3、畫一畫：《我家的綠色出行》手抄報；

　　4、想一想：“低碳生活、綠色出行”的金點子。

　　5、做一做:“低碳生活，變廢為寶”小設計、小發(fā)明、小制作比賽，充分利用身邊各種可利用資料以及廢舊、廢棄資源，變廢為寶。

　　活動后隊員們還寫了活動感言，其中隊員余果含的感言說：現在人們口頭常掛著“低碳”，在參加這次活動之前，我對“低碳”的概念還是模糊的，但是在活動之后，我發(fā)現其實在生活中稍加注意環(huán)保的細節(jié)，就可以營造低碳生活。

　　從中，我們看到少先隊員通過時間活動中得到了很好的體驗，低碳教育有效到位了。

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