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學(xué);顒(dòng)總結(jié)

時(shí)間:2024-10-29 14:03:14 活動(dòng)總結(jié) 我要投稿

學(xué)校活動(dòng)總結(jié)【精】

  總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料,它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu),突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),因此十分有必須要寫(xiě)一份總結(jié)哦。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)總結(jié)呢?下面是小編精心整理的學(xué);顒(dòng)總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

學(xué);顒(dòng)總結(jié)【精】

學(xué);顒(dòng)總結(jié)1

  一學(xué)期來(lái),我們堅(jiān)持以活動(dòng)育人的宗旨,采用形式多樣的教學(xué)方法,以學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)為目的,順得完成了工作任務(wù),現(xiàn)總結(jié)如下

  一、基本情況

  本班共報(bào)名有31名同學(xué),來(lái)自二年級(jí),大部分學(xué)生性格比較內(nèi)向,不愿意在眾人面前表現(xiàn),通過(guò)幾周的學(xué)習(xí),學(xué)生們都逐漸變得積極表達(dá)、展示自我。

  二、做法與成效

  1、根據(jù)學(xué)生的基本情況,我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中,創(chuàng)設(shè)情境,開(kāi)展游戲、繞口令、童謠,講故事,主持詞練習(xí)等靈活多樣的教學(xué)方式,讓學(xué)生在快樂(lè)中掌握語(yǔ)音基礎(chǔ)知識(shí),提高學(xué)生的口齒清晰度、音質(zhì)的優(yōu)美程度。同時(shí)每次上課都注意基礎(chǔ)知識(shí)的強(qiáng)化和鞏固,普通話的發(fā)音練習(xí),如,平舌翹舌音,前后鼻音等的正音,逐個(gè)糾正,反復(fù)示范指導(dǎo),效果還有比較明顯,學(xué)生的普通話水平有所提高。

  2、在教學(xué)中,注意基本功訓(xùn)練,經(jīng)常進(jìn)行站姿、走姿、表情、氣息訓(xùn)練,使學(xué)生能夠比較正確運(yùn)用語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)、神態(tài)動(dòng)作等技巧。

  3、上課活動(dòng)中,注重學(xué)生的自我展示,給每一個(gè)學(xué)生機(jī)會(huì),上臺(tái)展示,鼓勵(lì)敢于表現(xiàn)自己,再通過(guò)老師的點(diǎn)評(píng),學(xué)生的互評(píng),增強(qiáng)自信,勇于表達(dá),培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言藝術(shù)素養(yǎng)和整體素質(zhì)。

  三、存在的問(wèn)題

  學(xué)生的`基礎(chǔ)較差,上課的難度較大,雖然采取了多種形式但是還是不能兼顧到所有的學(xué)生,學(xué)生在自己練習(xí)的時(shí)候注意力不集中,不夠認(rèn)真對(duì)待,且布置的課后作業(yè)不能及時(shí)完成。

  四、對(duì)下學(xué)期社團(tuán)活動(dòng)工作的建議

  基于以上情況,今后要加強(qiáng)紀(jì)律管理,嚴(yán)格上課考勤制度,加強(qiáng)與學(xué)生班主任聯(lián)系,及時(shí)了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)。讓參加小主持人社團(tuán)活動(dòng)的學(xué)生能夠通過(guò)系統(tǒng)訓(xùn)練,掌握基本知識(shí)技能,有助于塑造學(xué)生健全的人格,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

學(xué)校活動(dòng)總結(jié)2

  我們五(1)班的每位同學(xué)積極參加學(xué)校大隊(duì)部發(fā)動(dòng)的“愛(ài)牙、護(hù)齒”活動(dòng),這次活動(dòng),讓孩子們真真切切地感受到:擁有一口健康的牙齒是多么的重要,也是多么的幸福。

  一、學(xué)校宣傳櫥窗里張貼的一幅幅色彩鮮艷、生動(dòng)有趣的愛(ài)牙、護(hù)齒宣傳畫(huà),讓孩子們印象深刻,畫(huà)面上的內(nèi)容更使孩子們深受教育,大家都認(rèn)識(shí)到擁有健康的牙齒是何等重要!

  二、讓孩子們上網(wǎng)收集有關(guān)“愛(ài)牙、護(hù)齒”的知識(shí),利用十分鐘隊(duì)會(huì)講述有關(guān)牙齒的小故事,使孩子們?cè)谳p松的活動(dòng)中了解護(hù)齒的常識(shí)。

  三、每個(gè)孩子自己設(shè)計(jì)版面,自己選擇內(nèi)容,設(shè)計(jì)自己的護(hù)齒小報(bào),大家忙得不亦樂(lè)乎。愛(ài)牙、護(hù)齒不再只是個(gè)口號(hào),已融入到每個(gè)孩子的生活中。班中的'李方家、吳圣聰、謝銀川、林愉、王珍琳、杜虹等十位同學(xué)的小報(bào)相當(dāng)出色,選送上交到學(xué)校德育處。

  四、填寫(xiě)護(hù)齒愛(ài)心卡,學(xué)當(dāng)護(hù)齒小老師,讓孩子們把學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)教給自己的父母、鄰居,使更多的人學(xué)會(huì)護(hù)齒。還讓孩子們送一句話給父母。這次活動(dòng)得到了家長(zhǎng)的積極支持和配合,孩子們干得真不錯(cuò)。有30張愛(ài)心卡上交校德育處。

  五、活動(dòng)結(jié)束,進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。表現(xiàn)出色的孩子獲得班主任老師的“真棒”獎(jiǎng)?wù),最多的孩子得到?枚,最少的也得到了2枚。還評(píng)選出了小小愛(ài)牙小博士——李欣怡。

  通過(guò)開(kāi)展活動(dòng),學(xué)生增強(qiáng)了自覺(jué)保護(hù)牙齒的意識(shí)。我們將一如既往地不懈努力,促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)牙、護(hù)牙好習(xí)慣。

  5、保護(hù)牙齒活動(dòng)總結(jié)

  我們班級(jí)積極響應(yīng)德育處號(hào)召,全身心投入“隨時(shí)護(hù)齒,從我做起”活動(dòng)中。

  一、在晨會(huì)課上宣傳每個(gè)人應(yīng)該保護(hù)自己的牙齒,做到早晚刷牙,吃好東西要漱口,說(shuō)一說(shuō)牙齒不好以后會(huì)怎樣?

  二、班主任講了自己小時(shí)候沒(méi)有按時(shí)刷牙,保護(hù)牙齒的習(xí)慣,長(zhǎng)大以后牙齒痛的經(jīng)歷。

  三、指導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)上搜索護(hù)齒資料,一起找資料、閱讀、觀看圖片。倡導(dǎo)大家以實(shí)際行動(dòng)來(lái)隨時(shí)護(hù)齒,講衛(wèi)生。

  四、出幾張?jiān)鯓幼o(hù)齒的小報(bào)。比如:口腔保健五要素;二次刷牙好;拔牙后須知;愛(ài)護(hù)牙齒應(yīng)從小做起,從我做起;防止牙周病的有效方法等等。

  五、最后我們針對(duì)自己共同總結(jié)出幾點(diǎn):

  (1)、要養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣。飯后用溫開(kāi)水漱口,早晚各刷牙一次。刷牙的次數(shù)不能太多,多了反而會(huì)損傷牙齒,刷牙的時(shí)間也不宜過(guò)長(zhǎng)。刷牙要注意正確的方法:順著牙,豎著刷,刷完里面再刷外面。不可橫向來(lái)回用力刷,否則會(huì)損傷牙齦。

  (2)、平時(shí)要注意牙齒衛(wèi)生,保護(hù)好牙齒。平時(shí)要少吃糖果。尤其是臨睡前不要吃糖,預(yù)防齲齒。此外,要注意平時(shí)的衛(wèi)生習(xí)慣,不咬手指頭,不咬鉛筆頭等異物,不用舌頭舐牙齒。

  (3)、如果牙齒有病,應(yīng)及時(shí)就醫(yī)。遇有蛀牙壞牙,應(yīng)予以修補(bǔ)或拔除。

  七、 要做到以上幾點(diǎn)并不難,關(guān)鍵在于要持之以恒。愿同學(xué)們都擁有一副健康而美麗的牙齒!

學(xué)校活動(dòng)總結(jié)3

  高升鎮(zhèn)華升社區(qū)市民學(xué)校自成立以來(lái),得到了高升鎮(zhèn)政府、黨委及其它各部門(mén)的大力支持,轄區(qū)的廣大居民群眾積極參與學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)熱情高漲,效果明顯。志愿者隊(duì)伍流動(dòng)成員已有8人,服務(wù)時(shí)長(zhǎng)6。5小時(shí),舉辦了三次活動(dòng),覆蓋人數(shù)在400人以上,爭(zhēng)取鎮(zhèn)政府資金逾1000元,現(xiàn)將今年市民學(xué)校開(kāi)展學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下。

  一、從實(shí)際出發(fā),因地制宜

  高升鎮(zhèn)華升社區(qū)居民以中老年人為主體,社區(qū)雖小,但配套設(shè)施齊全,人口稀少,但在趕場(chǎng)日比較熱鬧。

  由于大足區(qū)的每個(gè)社區(qū)市民學(xué)校只分配了一名志愿者,各志愿者又不僅僅是只負(fù)責(zé)市民學(xué);顒(dòng),還要在所在服務(wù)單位工作,高升鎮(zhèn)團(tuán)委書(shū)記從實(shí)際出發(fā),通過(guò)志愿者與鎮(zhèn)上村官相結(jié)合的方式,有效地開(kāi)展活動(dòng);顒(dòng)時(shí)間定在每月20號(hào)左右的星期二,每個(gè)月中旬制定出活動(dòng)方案,培訓(xùn)場(chǎng)地定在社區(qū)居委會(huì)辦公室。

  二、加強(qiáng)事前準(zhǔn)備,注重宣傳

  在與志愿者取得聯(lián)系之后,鎮(zhèn)團(tuán)委書(shū)記帶著志愿者一起察看了社區(qū)周邊的環(huán)境,并為志愿者詳細(xì)介紹了鎮(zhèn)上的情況。然后,鎮(zhèn)團(tuán)委書(shū)記召集了鎮(zhèn)上的幾名年輕村官與志愿者做了一些交流,村官發(fā)應(yīng)積極,愿意全力支持活動(dòng)的開(kāi)展。

  為做好市民學(xué)校的宣傳工作,使社區(qū)的居民群眾都知道市民學(xué)校的成立,8月中旬,由志愿者制作體現(xiàn)高升鎮(zhèn)華升社區(qū)市民學(xué)校特色的條幅標(biāo)語(yǔ)、宣傳單,鎮(zhèn)團(tuán)委負(fù)責(zé)張貼以及會(huì)場(chǎng)布置。張貼完條幅標(biāo)語(yǔ)后,鎮(zhèn)團(tuán)委書(shū)記立即與志愿者一起到街道上挨家挨戶發(fā)放宣傳單,為社區(qū)居民詳細(xì)講解什么是市民學(xué)校,一一回答社區(qū)居民提出的問(wèn)題,并邀請(qǐng)他們到居委會(huì)辦公室參觀。此次宣傳,為市民學(xué);顒(dòng)的開(kāi)展揭開(kāi)了序幕。

  三、活動(dòng)形式多樣化,探索中前進(jìn)

  自高升鎮(zhèn)華升市民學(xué)校成立以來(lái),已經(jīng)舉辦了三次活動(dòng),分別在8月、9月、10月各舉辦了一次,每次活動(dòng)的對(duì)象和活動(dòng)形式都有所不同。

  1、第一次活動(dòng)

  8月20日上午,高升鎮(zhèn)華升社區(qū)市民學(xué)校正式開(kāi)班,來(lái)自高升鎮(zhèn)老年大學(xué)的十多名學(xué)員、以及社區(qū)居民30余名參加此次市民學(xué)校學(xué)習(xí)。本期課程以“如何識(shí)別假幣、學(xué)習(xí)人民幣發(fā)行史”為主題,開(kāi)展居家實(shí)用技能培訓(xùn)。本次培訓(xùn)聘請(qǐng)高升鎮(zhèn)郵政銀行主任鄧福祿主講,并現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)社區(qū)居民識(shí)別人民幣真假。通過(guò)生動(dòng)活潑的活動(dòng)形式,使大家提高防范假幣和識(shí)別假幣的能力。

  2、第二次活動(dòng)

  9月17日上午,大足區(qū)高升鎮(zhèn)20xx年“迎中秋賀國(guó)慶慶佳節(jié)”文藝表演活動(dòng)在高升鎮(zhèn)華升社區(qū)隆重開(kāi)幕。此次活動(dòng)高升鎮(zhèn)華升社區(qū)共青團(tuán)市民學(xué)校、大足區(qū)老年大學(xué)拳劍六班以及高升老年大學(xué)分校協(xié)同高升鎮(zhèn)黨委、高升鎮(zhèn)人民政府共同舉行。大足區(qū)老年大學(xué)拳劍六班40多名文藝表演員以及高升老年大學(xué)分校、高升共青團(tuán)華升社區(qū)市民學(xué)校的各位成員參與了此次演出,內(nèi)容涵蓋了太極拳、歌唱、舞蹈等方面共計(jì)17項(xiàng)表演節(jié)目。

  活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),大足區(qū)委書(shū)記江濤同志前來(lái)視察并陪同群眾一起觀看演出。

  3、第三次活動(dòng)

  10月22日下午,來(lái)自高升鎮(zhèn)小學(xué)的20余名學(xué)生參加了以“小學(xué)生安全教育”為主題的活動(dòng)。志愿者自制教學(xué)PPT,以生動(dòng)有趣的方式為小學(xué)生開(kāi)展安全知識(shí)講座,針對(duì)防火、防傳染病、交通安全、用電、游泳、食品安全等方面教育小學(xué)生如何保護(hù)自己。

  活動(dòng)中,志愿者現(xiàn)場(chǎng)示范了一些應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的.措施,并和小朋友們一起分飾不同的角色,表演生活中的實(shí)例,讓小朋友們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)到應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的方法。

  經(jīng)過(guò)這幾次的活動(dòng),高升鎮(zhèn)華升社區(qū)市民學(xué)校已經(jīng)在社區(qū)范圍內(nèi)產(chǎn)生了一定的影響力,社區(qū)居民已經(jīng)知道了市民學(xué)校的存在,參加活動(dòng)的積極性已經(jīng)被調(diào)動(dòng)起來(lái)。第二次活動(dòng)由大足區(qū)的記者專門(mén)做了采訪,第一次和第三次活動(dòng)都已記錄并制成簡(jiǎn)報(bào),第一次活動(dòng)的投稿已經(jīng)被重慶志愿服務(wù)網(wǎng)采用。

  由于人力、財(cái)力以及場(chǎng)地的限制,活動(dòng)做的還不夠大,每次參加活動(dòng)的人員有明顯的年齡區(qū)分,且數(shù)量不是很大。希望上級(jí)團(tuán)委放開(kāi)市民學(xué);顒(dòng)內(nèi)容的限制,讓各社區(qū)市民學(xué)校根據(jù)自己的實(shí)際情況開(kāi)展活動(dòng),圍繞促進(jìn)社區(qū)和諧這個(gè)宗旨開(kāi)展活動(dòng)。今后我們會(huì)探索新的方式,豐富活動(dòng)內(nèi)容,讓每次參加活動(dòng)的人員涵蓋各個(gè)年齡段的人。11月份計(jì)劃邀請(qǐng)鎮(zhèn)黨委合作宣講黨的十八屆三中全會(huì)的精神,12月份計(jì)劃與與衛(wèi)生院合作舉辦衛(wèi)生知識(shí)宣傳活動(dòng)。

學(xué)校活動(dòng)總結(jié)4

  在“五一”假期中,我校政教處組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的學(xué)生社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng),一方面圍繞本月開(kāi)展養(yǎng)成“懂得感恩的良好習(xí)慣”主題活動(dòng),幫助父母、家人干一些力所能及的家務(wù)活,例如給父母做一次家務(wù)、做一次飯、洗一次衣服等活動(dòng),體會(huì)父輩的艱辛,加強(qiáng)與父母的聯(lián)系與交流,懂得為父母分擔(dān)家庭的負(fù)擔(dān),在思想意識(shí)上增強(qiáng)個(gè)人的責(zé)任感,從而轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力,促進(jìn)自己學(xué)業(yè)的進(jìn)步;另一方面節(jié)約意識(shí),珍惜糧食,愛(ài)惜成果,廣泛開(kāi)展“勤儉節(jié)約人人行”主題實(shí)踐活動(dòng),積極倡導(dǎo)文明就餐,開(kāi)展不留剩菜的“光盤(pán)行動(dòng)”,增強(qiáng)“節(jié)約光榮,浪費(fèi)可恥”意識(shí),養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好行為習(xí)慣。要教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng),熱愛(ài)勞動(dòng)人民,珍惜勞動(dòng)成果,養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

  本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)共上交756分作品,通過(guò)評(píng)選共有高一5班等8個(gè)優(yōu)秀班組織集體,評(píng)選張亞楠等48名同學(xué)為“五一”學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀獎(jiǎng)稱號(hào),希望其他同學(xué)積極向獲獎(jiǎng)同學(xué)學(xué)習(xí),積極參與我校組織的`各項(xiàng)活動(dòng)。

  “五一”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不僅豐富學(xué)生假期文化生活,而且豐富校園文化活動(dòng),引導(dǎo)廣大青年學(xué)生積極投身社會(huì)實(shí)踐,真正實(shí)行“理實(shí)”一體教學(xué),增強(qiáng)學(xué)生了解社會(huì)、關(guān)注家鄉(xiāng)發(fā)展的意識(shí),提高社會(huì)責(zé)任感,從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和適應(yīng)社會(huì)的能力。

學(xué);顒(dòng)總結(jié)5

  我校以“育人為根本,教學(xué)為中心,管理為重點(diǎn),課改為動(dòng)力,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量”為辦學(xué)思路,確定了“自主學(xué)習(xí)、實(shí)踐創(chuàng)新、全面發(fā)展、學(xué)有所長(zhǎng)”的育人目標(biāo)和“科研興校、育人為本、規(guī)范管理、辦出特色”的管理目標(biāo),摸索出一條“倡導(dǎo)民主、發(fā)揮自主、全員參與、逐步深化、主動(dòng)發(fā)展”的教學(xué)新路子。

  一、以校本研修為載體,立足于教師專業(yè)化成長(zhǎng)

  校本研修為教師的成長(zhǎng)開(kāi)辟了捷徑,為教師專業(yè)化發(fā)展供給了保障。力爭(zhēng)使每一位教師都成為專業(yè)知識(shí)淵博、教學(xué)藝術(shù)高超、勇于探索、敢于創(chuàng)造的適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的教師。課改背景下的校本研修極大地促進(jìn)了教師的專業(yè)化發(fā)展。我校的校本研修,是基于“因?yàn)榻處,為了教師,發(fā)展教師”的目的,營(yíng)造了濃郁的學(xué)習(xí)氛圍,浸潤(rùn)其中,每位教師在對(duì)自我重新定位、思考的同時(shí),教育教學(xué)行為也在迅速地轉(zhuǎn)變著。

  1、讀書(shū)明理感悟升華

  蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“當(dāng)讀書(shū)成為生活,才具備當(dāng)教師的資格。”在信息化時(shí)代的今日,教師的學(xué)習(xí)尤為重要。為此我們制定了以校為本的學(xué)習(xí)制度,每學(xué)期制定學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃,落實(shí)教師讀書(shū)規(guī)劃。讓教師們讀蘇霍姆林斯基等中外教育家的教育論著,研究全國(guó)優(yōu)秀教師的教學(xué)案例等。利用業(yè)余時(shí)間閱讀,并寫(xiě)下學(xué)習(xí)心得,定期舉辦教師讀書(shū)交流會(huì),讓教師親近書(shū)籍,在閱讀中與大師對(duì)話,在交流中與同伴溝通。閱讀使教師的精神亮麗了起來(lái),內(nèi)涵豐富了起來(lái)。

  2、專家引領(lǐng)明確方向

  教師的專業(yè)化成長(zhǎng)是一項(xiàng)復(fù)雜而又系統(tǒng)的工程,需要有專家的引領(lǐng)作保障。我校采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”的辦法,為教師與專家、教研員直接對(duì)話與交流搭建平臺(tái)。如我們聘請(qǐng)鄭州市教研員連柯教師到我校指導(dǎo)我校的校本教研,并直接與教師進(jìn)行對(duì)話;趙校長(zhǎng)組織一部分骨干教師到河北衡水中學(xué)、山東杜朗口中學(xué)參觀學(xué)習(xí)等,本學(xué)期我們還多次組織教師到開(kāi)封、鄭州等地聽(tīng)課學(xué)習(xí),讓教師有時(shí)間、空間與專家、外校教師進(jìn)行應(yīng)對(duì)面的交流,在交流中碰撞,在碰撞中感悟,在感悟中升華,提升教師的專業(yè)化素質(zhì)。同時(shí)我們還充分發(fā)揮我校名師、骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,經(jīng)過(guò)開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)、名師上示范課、研討等活動(dòng)為教師搭建對(duì)話的平臺(tái)。

  3、建設(shè)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)開(kāi)闊教師眼界

  應(yīng)對(duì)“知識(shí)爆炸”的現(xiàn)實(shí),極具海量信息的網(wǎng)絡(luò)便成為人們的最愛(ài)。我校把網(wǎng)絡(luò)作為提高教師專業(yè)成長(zhǎng)的又一平臺(tái),建立了我校的網(wǎng)站,開(kāi)通了學(xué)校網(wǎng)、寬帶網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)資源,學(xué)校安裝了6個(gè)多媒體教室,建立了一個(gè)電子備課室,為各個(gè)辦公室配置了兩臺(tái)電腦,購(gòu)買(mǎi)了教育教學(xué)軟件等。高效利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),實(shí)現(xiàn)資源共享,開(kāi)拓了教師的視野,提高了課堂教學(xué)藝術(shù)。

  4、合作研討共同提高

  我校把備課、說(shuō)課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課等教研活動(dòng)集于一身,構(gòu)成了五位一體的大教研形式,其具體模式是“三階段兩反思”,即三次教學(xué),兩次評(píng)課、兩次反思。這個(gè)三次教學(xué)是指一人連上三次同一節(jié)課,兩次討論安排在每次教學(xué)之后進(jìn)行,最終一次教學(xué)進(jìn)行全校展示,等到最終一次展示完畢之后,教導(dǎo)處、教研組所有成員坐下來(lái)反思本次活動(dòng)的情景,匯總資料,并進(jìn)行概括提煉,寫(xiě)出課例研討總結(jié),明確今后努力的方向。在本學(xué)期共開(kāi)展三階段兩反思活動(dòng)中,共有17位教師參加了上課,其中楊靖冉、馬改紅、牛玉霞、張桂蓮、_丹五位教師執(zhí)教的課獲得一等獎(jiǎng)。

  二、實(shí)施人本管理,促進(jìn)教學(xué)工作的發(fā)展

  本學(xué)期,在教學(xué)管理工作中,我們進(jìn)一步規(guī)范了教學(xué)行為,加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)管理制度。

  1、教學(xué)分級(jí)段管理,以“幫”促“教”。

  我校教學(xué)采取分級(jí)段管理,分成了低年級(jí)、高年級(jí)兩個(gè)級(jí)段進(jìn)行管理。王淑娥教師負(fù)責(zé)4——6年級(jí)的語(yǔ)文,王烈榮負(fù)責(zé)4——6年級(jí)的數(shù)學(xué),商學(xué)真、王娜則分別負(fù)責(zé)1——3年級(jí)的數(shù)學(xué)、語(yǔ)文。從抓教師的培養(yǎng);抓教材,了解本學(xué)段教材的教學(xué)目標(biāo),重、難點(diǎn);抓教師的教法、學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)等開(kāi)展工作。級(jí)段主任每一天聽(tīng)課不少于兩節(jié),以聽(tīng)本學(xué)段教師的課為主,兼顧另一學(xué)段教師的課。聽(tīng)課后,及時(shí)評(píng)課,從“學(xué)生的精神面貌、學(xué)生的參與度、教師挖掘教材的深度、教學(xué)效果”四個(gè)方面進(jìn)行評(píng)課,提出問(wèn)題,提出改善意見(jiàn)。對(duì)課堂教學(xué)存在問(wèn)題較大的教師,采取跟蹤聽(tīng)課的方法,即聽(tīng)一節(jié)、評(píng)一節(jié),然后再聽(tīng)再評(píng),直至到達(dá)要求為至。發(fā)現(xiàn)好的課堂教學(xué),組織本學(xué)段或本年級(jí)教師共同聽(tīng)課學(xué)習(xí)。級(jí)段主任對(duì)本學(xué)段的課一月內(nèi)至少普遍聽(tīng)一遍,分出優(yōu)質(zhì)課、合格課、一般課三種類型,對(duì)優(yōu)質(zhì)課,教導(dǎo)處組織全校同科教師進(jìn)行觀摩;對(duì)一般的課,級(jí)段主任會(huì)同本組有經(jīng)驗(yàn)的教師,指導(dǎo)其備課上課,直到到達(dá)規(guī)范課要求。教導(dǎo)處分級(jí)段管理,以幫促教,促進(jìn)了課堂教學(xué)改革,提高了教師的教學(xué)水平。

  2、開(kāi)展氛圍濃厚的教研活動(dòng),以“研”促教

  我校自xx年起進(jìn)行了教案改革,使用了統(tǒng)一的電子教案,教研對(duì)青年教師就顯得異常重要。我們除了要求加強(qiáng)平時(shí)的教研外,本學(xué)期我們確定每周五為"團(tuán)體教研日",中午前兩節(jié)為科任教師教研,三、四節(jié)為語(yǔ)文教師教研,午時(shí)前兩節(jié)為數(shù)學(xué)教師教研,第三節(jié)和課外活動(dòng)時(shí)間為英語(yǔ)教師教研。要求領(lǐng)導(dǎo)必須參與,還要作到兩個(gè)確定:確定中心發(fā)言人,確定主題;一個(gè)確保:確保效果。各學(xué)科組開(kāi)展形式新穎、實(shí)效性強(qiáng)的教學(xué)研討活動(dòng)。除總結(jié)、交流、反思本周教學(xué)情景,思考、研討下周教學(xué)資料外,還結(jié)合教學(xué)實(shí)際中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行小課題研究,如:“怎樣指導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí)”、“如何調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性”、“如何進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)”、“比例知識(shí)的解題技巧”等,這些小問(wèn)題的研究,使教師在觀念的碰撞與交流中達(dá)成新的共識(shí),在實(shí)踐與摸索中找到解決問(wèn)題的途徑,對(duì)教學(xué)更有指導(dǎo)性。

  我校提出了“人人有問(wèn)題,組組有主題,學(xué)校有課題”的要求,即每位教師要提出研究的問(wèn)題,每個(gè)教研組要有研究的主題,學(xué)校要有研究的課題。倡導(dǎo)教師運(yùn)用行動(dòng)研究這一方法,樹(shù)立“問(wèn)題即課題、行動(dòng)即研究、改善即效果”的教研思想,讓教研真正走入我們的每一個(gè)學(xué)科,每一個(gè)課堂,滲透進(jìn)我們的每一節(jié)課,從而全面優(yōu)化提升我們的辦學(xué)質(zhì)量和水平,打造學(xué)校,培養(yǎng)出一批教師,使學(xué)校工作走上可持續(xù)發(fā)展之路。近年來(lái),我校多次被評(píng)為鄭州市教科研先進(jìn)單位,滎陽(yáng)市教育教學(xué)先進(jìn)單位等。20xx年度我校已結(jié)題的鄭州市科研課題2個(gè),一批有價(jià)值的校本教研成果也已產(chǎn)生,正在研究的鄭州市重點(diǎn)科研課題,鄭州市名師課題,同時(shí)還承擔(dān)有課題等。近年來(lái),學(xué)校有多名教師的論文在國(guó)家、省市級(jí)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。_年3月我校結(jié)合本校實(shí)際,圍繞課堂教學(xué)、學(xué)生成長(zhǎng)教育等,共向鄭州市教育科學(xué)研究所申報(bào)25個(gè)科研課題,有3項(xiàng)課題被批準(zhǔn)為鄭州市級(jí)重點(diǎn)課題,他們分別是《新課標(biāo)下的閱讀教學(xué)研究》、《小學(xué)語(yǔ)文學(xué)困生轉(zhuǎn)化對(duì)策研究》、《培養(yǎng)小學(xué)生欣賞與評(píng)價(jià)作文的研究》。_年5月申報(bào)了河南省十一五課題的立項(xiàng),根據(jù)我校的實(shí)際情景,班大人多,學(xué)生差異明顯等問(wèn)題,把《針對(duì)學(xué)生差異的有效教學(xué)研究》作為校際課題進(jìn)行研究,有商學(xué)真教師具體負(fù)責(zé),田瑞霞、王曉蕾、吉英鴿三位教師參與了課題的實(shí)驗(yàn)。

  3、開(kāi)展課堂展示活動(dòng),以“課”促“教”

  新課改帶給教師們?nèi)碌睦砟,我們的教師在將新理念轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)行為的過(guò)程中,將這種教學(xué)觀念演變?yōu)樽晕业膫(gè)性化理念。這就要求我們的每個(gè)教師在教學(xué)活動(dòng)中做到教學(xué)有個(gè)性,教學(xué)資料有個(gè)性,教學(xué)方法有個(gè)性,也就是說(shuō),在課堂教學(xué)中要構(gòu)成自我獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

  新理念下的課堂是動(dòng)態(tài)生成的課堂,它打破了傳統(tǒng)教學(xué)的預(yù)設(shè)性、計(jì)劃性、規(guī)定性,學(xué)生不再那么聽(tīng)話,常常會(huì)節(jié)外生枝;教師也不再那么,也常常會(huì)不恥下問(wèn)!把葜v、辯論、討論、交流、切磋”,這才是此刻我們的.課堂應(yīng)表現(xiàn)出來(lái)的基本形式,師生互動(dòng),生生互動(dòng),暢所欲言,各抒己見(jiàn),欲罷不能,整個(gè)課堂顯得生動(dòng)活潑、豐富多彩、充滿活力,這才是我們期望的課堂教學(xué)。為此我校舉行了不一樣層面的課堂教學(xué)展示活動(dòng):(1)名師、骨干教師上觀摩課(2)青年教師上展示課(3)同組同研同上一節(jié)課(4)實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)上研討課(5)課堂向社會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)。

  經(jīng)過(guò)教學(xué)能手、骨干教師的觀摩課,為教師們供給了優(yōu)秀的觀摩課例,教師們找準(zhǔn)了自我的差距,上課有了努力的方向。同組同研同上一節(jié)課為每一位教師供給了展示自我的機(jī)會(huì),發(fā)現(xiàn)了一批課堂教學(xué)新秀。在青年教師展示課中,宋俊彥、賈曉云、宋瑞平三位教師獲一等獎(jiǎng),胡曉惠、賈雪茹、許靜獲二等獎(jiǎng)。

  這一系列的課堂展示活動(dòng),使我校的課堂教學(xué)煥發(fā)出了勃勃生機(jī)。我們欣喜地看到:一小的課堂變了,教師變了,學(xué)生變了,教法變了,學(xué)法變了。學(xué)生真正成了課堂的主人,教師只是課堂的組織者,學(xué)生學(xué)習(xí)的幫忙者、引導(dǎo)者。

  在四月份教研室舉行的調(diào)研校本教研時(shí),對(duì)我校的課堂教學(xué)改革給予了高度的評(píng)價(jià),課前積累、預(yù)習(xí)展示、當(dāng)堂檢測(cè)等環(huán)節(jié)得到充分肯定。并選派張艷麗、張慧敏、胡艷柳三位教師分別代表我校到高村、廟子送課下鄉(xiāng)。

  舉行不一樣層面的課堂教學(xué)展示活動(dòng),把所有教師置身于共同的、真實(shí)的具體的教學(xué)情境中,應(yīng)對(duì)共同的話題課堂大家有話可說(shuō),也有資料可寫(xiě),這樣各種有構(gòu)成果隨之產(chǎn)生,如精品教案、教后反思、案例分析、教育故事等。這樣,將教學(xué)于教研有機(jī)的結(jié)合起來(lái),既改善了課堂教學(xué),也提高了教師的教學(xué)研究本事。

  4、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng),以“評(píng)”促“教”

  課堂教學(xué)評(píng)價(jià)是教學(xué)管理的重要措施之一。聽(tīng)課、評(píng)課是教育管理者檢查教學(xué)質(zhì)量以及教師相互交流經(jīng)驗(yàn)的重要途徑。我校在進(jìn)行課堂教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)時(shí),以“人的發(fā)展”為本,用發(fā)展的眼光看待師生,評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)的行為,教師教的行為,以激勵(lì)師生發(fā)展、自我完善。把評(píng)價(jià)的焦點(diǎn)落在學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)效益及教師素質(zhì)三個(gè)方面。對(duì)于在課堂教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的問(wèn)題,我們采取了“問(wèn)題會(huì)診”的方法,經(jīng)過(guò)“定格會(huì)診”對(duì)課堂教學(xué)中的具體環(huán)節(jié)進(jìn)行研究。我們把教師的課錄下來(lái),然后和教師們坐下來(lái),邊放錄象,邊對(duì)這堂課進(jìn)行分析和研究。當(dāng)放到精彩處時(shí),定格,開(kāi)展討論,分析他(她)是如何落實(shí)新課程的理念的。當(dāng)教師們認(rèn)為某個(gè)地方或環(huán)節(jié)有問(wèn)題時(shí),定格,大家一齊討論如何改善、如何設(shè)計(jì)與實(shí)施才算是貫徹新的課程理念。

  5、強(qiáng)化教學(xué)反思,以“思”促“教”

  校本教研的主要目的之一便是為了促進(jìn)教師的自主發(fā)展,所以教師的反思本事是諸多教研方式中所不可或缺的。平時(shí)教學(xué)中要求教師在實(shí)踐的基礎(chǔ)上寫(xiě)“教學(xué)隨筆”、“教后反思”、“考后反思”、“月反思”、“教學(xué)案例分析”等,從案例分析和反思中進(jìn)一步提升教師的認(rèn)識(shí)本事、分析本事和解決問(wèn)題的本事,不斷改善和完善自我的教學(xué)工作。本期我們?cè)O(shè)有專用教學(xué)反思本,語(yǔ)文學(xué)科要求一課一反思,數(shù)學(xué)及其他學(xué)科要求一章節(jié)一反思,教師們針對(duì)自我教學(xué)過(guò)程進(jìn)行深刻的剖析,總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)與失敗的教訓(xùn),以利今后的教學(xué)改善。在五月份教委組織的教育教學(xué)評(píng)估中,對(duì)我校教師寫(xiě)的教學(xué)反思給予了高度評(píng)價(jià),反思寫(xiě)得有針對(duì)性、指導(dǎo)性。

  在期中考試后,教師們針對(duì)本次考試寫(xiě)出了考后反思。教導(dǎo)處根據(jù)教師們寫(xiě)的反思,分學(xué)科組召開(kāi)了座談會(huì)。那些成績(jī)好的班級(jí),介紹了本班一些有效的做法,成功的經(jīng)驗(yàn),對(duì)其他教師起到了拋磚引玉的作用。

  本期,我校的校本教研工作圍繞專家引領(lǐng)、個(gè)人反思、同伴互助這一思路開(kāi)展,隨之產(chǎn)生了許多有構(gòu)成果。在專家引領(lǐng)這一塊,我們推薦給教師的有:《名家課堂推介》、《如何開(kāi)展校本教研》,還有教師寫(xiě)的《杜朗口學(xué)習(xí)體會(huì)》等;在個(gè)人反思這一塊,教師們寫(xiě)有《教后反思》、《教育故事》、《教學(xué)隨筆》、《教學(xué)案例分析》等;在同伴互助這一塊教師們寫(xiě)有《聽(tīng)課有感》、《他山之石》、《名家教案》、《課堂點(diǎn)評(píng)》等,這些有形的成果,記錄著教師們成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,收獲著校本教研結(jié)下的碩果。四月份,教體局組織了校本教研推進(jìn)會(huì),并在我們一小設(shè)立了分會(huì)場(chǎng)。王村、汜水、高村、瀏河、金寨等鄉(xiāng)鎮(zhèn)的領(lǐng)導(dǎo)、教師來(lái)我校參觀指導(dǎo)。他們共聽(tīng)了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)六節(jié)隨堂課,并針對(duì)這幾節(jié)課進(jìn)行了評(píng)課,大家普遍認(rèn)為,我們的課堂變了,學(xué)生們自主參與的積極性更高了,真正體現(xiàn)了“我的課堂我做主,我的風(fēng)采我展現(xiàn)”。之后又參加了我校一至三年級(jí)數(shù)學(xué)大組的“如何調(diào)動(dòng)學(xué)生參與積極性”和四至六年級(jí)語(yǔ)文大組的“如何指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)”的團(tuán)體教研活動(dòng)。然后領(lǐng)導(dǎo)們又觀看了我們的校本教研專題片,聽(tīng)取了校本教研工作專題匯報(bào),參觀了校本教研有構(gòu)成果展;顒(dòng)結(jié)束后,各位領(lǐng)導(dǎo)、教師對(duì)我們的校本教研工作給予了高度評(píng)價(jià),認(rèn)為

  我們的校本教研工作開(kāi)展得扎實(shí)、有效。我校每學(xué)期教師寫(xiě)反思材料就達(dá)500多篇,反思貫穿于我校的整個(gè)教學(xué)過(guò)程中。

  6、中層領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)課堂,以“督”促“教”。

  我校堅(jiān)持以教學(xué)為中心,發(fā)揮中層領(lǐng)導(dǎo)的“主帥”作用,中層領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線,開(kāi)展各項(xiàng)工作。堅(jiān)持深入課堂、深入教研組,指導(dǎo)課堂,指導(dǎo)教科研,注意發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)教學(xué)中的苗子、典型,關(guān)心愛(ài)護(hù)、熱情指導(dǎo)、總結(jié)推廣他們的經(jīng)驗(yàn)。中層領(lǐng)導(dǎo)躬身于教學(xué)第一線,抓教學(xué),督促了學(xué)校的教科研的深入開(kāi)展,推動(dòng)了教學(xué)工作的發(fā)展。

  三、張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性,開(kāi)辟學(xué)生自主發(fā)展的天地

  實(shí)施素質(zhì)教育的落腳點(diǎn),主要是對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)。學(xué)生素質(zhì)的高低是評(píng)價(jià)學(xué)校教育質(zhì)量的最重要的標(biāo)準(zhǔn)。應(yīng)對(duì)新世紀(jì),我們重新審視了教育的地位和功能,確立了適應(yīng)時(shí)代要求的人才觀質(zhì)量觀、終生教育觀,“以學(xué)生為根本的理念”扎根到每位教師心中,開(kāi)創(chuàng)了素質(zhì)教育的新局面。

  1、開(kāi)展課外閱讀,讓孩子心靈沐浴書(shū)香。

  為了營(yíng)造書(shū)香學(xué)校,讓孩子的心靈沐浴書(shū)香,為孩子打好人生底色,我校開(kāi)展了“好書(shū)伴我行”讀書(shū)工程。學(xué)期初,教導(dǎo)處制定學(xué)校的閱讀計(jì)劃及實(shí)施方案,各班根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,制定出各班的閱讀計(jì)劃。把每周的一、三、五中午飯間以及周二、周四午時(shí)的最終一節(jié)課作為閱讀時(shí)間,晚上布置有閱讀作業(yè)。學(xué)校每學(xué)期召開(kāi)1——2次讀書(shū)交流活動(dòng),班級(jí)每學(xué)月召開(kāi)一次。如六一班召開(kāi)的“好書(shū)換著看”主題隊(duì)會(huì),“開(kāi)卷有益”辯論賽,五七班的《三國(guó)演義》讀書(shū)交流課等。讀書(shū)開(kāi)拓了學(xué)生的精神世界和心靈空間,成為孩子必須的精神食糧。

  2、以校本課程為載體,以活動(dòng)促發(fā)展。

  校本課程是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng),促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展的重要形式,是課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充。我校以校本課程為載體,開(kāi)辟第二課堂,拓寬興趣小組活動(dòng),我校先后成立了音樂(lè)、微機(jī)、書(shū)法、繪畫(huà)、剪紙、攝影、田徑隊(duì)、足球、科技等活動(dòng)小組。每年定期開(kāi)展詩(shī)歌朗誦會(huì)、故事會(huì)、演講比賽、手抄報(bào)評(píng)比,書(shū)法繪畫(huà)展覽、科技制作比賽、大合唱比賽、文藝節(jié)目匯演、藝術(shù)節(jié),運(yùn)動(dòng)會(huì)、田徑比賽等群眾性活動(dòng),激發(fā)了興趣,培養(yǎng)了本事,發(fā)展了智力,提高了學(xué)生的素質(zhì)。

  四、取得的成績(jī)

  本期我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,在全體教師的共同努力下,取得了可喜的成績(jī)。被評(píng)為鄭州市教科研先進(jìn)單位,商學(xué)真教師被評(píng)為鄭州市教育科研先進(jìn)個(gè)人;常青梅、王麗麗教師獲滎陽(yáng)市青年教師基本功比賽一等獎(jiǎng),并參加了滎陽(yáng)市教改成果展示。黑利萍教師實(shí)驗(yàn)的《探究合作學(xué)習(xí)的有效途徑》、王鵬教師實(shí)驗(yàn)的《任務(wù)型教學(xué)的應(yīng)用》這兩個(gè)課題經(jīng)過(guò)鄭州市教科所的評(píng)估驗(yàn)收,分別獲得一等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。20__年5月鄭州市教育科學(xué)研究所舉辦了20__年——20__年度鄭州市已結(jié)題的重點(diǎn)課題經(jīng)驗(yàn)交流及成果展示會(huì),我校張喜枝、何革命兩位教師參與了這一活動(dòng),其中張喜枝教師根據(jù)自我的課題實(shí)驗(yàn)寫(xiě)的經(jīng)驗(yàn)材料受到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。賈寶民教師執(zhí)教的科學(xué)課獲鄭州市一等獎(jiǎng)。在鄭州市教科所舉辦的“兩評(píng)”活動(dòng)中,我校王麗娟、張玲玲、孫曉寧、侯雅麗、秦偉娜、王麗麗、王曉霞、羅金燕、張敏等九位教師獲獎(jiǎng)。在“第二屆全國(guó)青少年冰心文學(xué)大賽”中,我校的劉鈺燁、周聰、王素楠等13位同學(xué)獲獎(jiǎng)。張艷麗、張慧敏、胡艷柳三位教師分別代表我校到高村、廟子送課下鄉(xiāng)。

  回首幾年的耕耘之路,對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著與追求,讓我們收獲了累累碩果。立足今日,展望未來(lái),我們決不辜負(fù)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)我們的重托,我們將用百倍的努力,續(xù)寫(xiě)我校更輝煌的詩(shī)篇。

學(xué);顒(dòng)總結(jié)6

  我校一年一度的春游實(shí)踐活動(dòng)以于上月全部結(jié)束了。活動(dòng)從組織和實(shí)施來(lái)看還是很成功的。下面,我就此次春游活動(dòng)做一個(gè)總結(jié):

  首先,活動(dòng)計(jì)劃到位,組織有序。咱們這次活動(dòng)從前期的各班制定《文明春游規(guī)則》到當(dāng)天的文明、安全、有序活動(dòng)再到后期的春游實(shí)踐成果作業(yè)的完成,全得益于活動(dòng)計(jì)劃和組織到位。

  其次,安全和文明禮儀到位。在途中老師們強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)安全注意事項(xiàng)。要求小朋友們不瘋打,不追逐,不私自離隊(duì)。學(xué)生們聽(tīng)從教師安排,隊(duì)列整齊,不大聲喧嘩,做文明的小學(xué)生。在安全教育的同時(shí),也樹(shù)立了慈湖二小學(xué)生形象,所有學(xué)生穿著整齊,排著整齊的隊(duì)伍。在整個(gè)活動(dòng)中,絕大多數(shù)的班級(jí)同學(xué)們之間能團(tuán)結(jié)合作,互幫互助,文明謙讓,遵守社會(huì)公德。

  最后,學(xué)科老師積極配合,班主任引導(dǎo)到位,促進(jìn)預(yù)期目標(biāo)。學(xué)校提倡“一項(xiàng)活動(dòng),多項(xiàng)成果。”因此,咱們?cè)谟?jì)劃時(shí)也考慮到除了游玩,一定要留下可見(jiàn)的成果。因此在活動(dòng)前提出了舉行班級(jí)實(shí)踐角的布置交流活動(dòng)。對(duì)這次活動(dòng)的成果進(jìn)行進(jìn)一步的總結(jié)提升。從上周的收集情況來(lái)說(shuō),很多班都陸續(xù)布置并交了作品,質(zhì)量都很高。例如:一年級(jí)二年級(jí)的趙老師劉老師,為低年級(jí)的同學(xué)們精心設(shè)計(jì)了適合他們總結(jié)的表格。還有三年級(jí)陳老師、六1班的虞老師他們不但對(duì)學(xué)生的作業(yè)精心指導(dǎo)而且上交作業(yè)非常積極。正因?yàn)橛辛诉@么多老師的`共同配合才有了這次活動(dòng)同學(xué)們的豐碩收獲。(讓咱們用熱烈的掌聲向老師們表示感謝)通過(guò)這次活動(dòng),同學(xué)們開(kāi)闊了眼界,學(xué)到了很多在校園里和書(shū)本上學(xué)不到的東西,促進(jìn)了咱們的目標(biāo)達(dá)成。本次活動(dòng)能夠比較圓滿的成功,離不開(kāi)春游活動(dòng)每一位老師的奉獻(xiàn)和努力!

  當(dāng)然,這次活動(dòng)也有一些不足,總結(jié)了一下,以便提高:

  1、同學(xué)們?cè)谕局须S地丟垃圾的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,特別是當(dāng)咱們離開(kāi)吟誦現(xiàn)場(chǎng)的時(shí)候,那現(xiàn)場(chǎng)一片狼藉的場(chǎng)面,讓咱們無(wú)法與咱們是文明學(xué)生的形象畫(huà)上等號(hào)。所以讓我在這里再一次倡議,集體活動(dòng)注意咱們舉止文明,只要咱們每個(gè)人為文明形象邁出一小步,我校的文明形象將向前前進(jìn)一大步。

  2、個(gè)別班級(jí)文明謙讓表現(xiàn)不足。在同乘一輛車(chē)時(shí)大同學(xué)謙讓小同學(xué)表現(xiàn)還不夠好,希望有此現(xiàn)象的班級(jí)要積極改進(jìn)。有些班級(jí)在班級(jí)里布置實(shí)踐角時(shí)還應(yīng)再及時(shí)些。

  3、作業(yè)上交再及時(shí)些。

  這次作品展示,同學(xué)們積極參與都能精心制作,學(xué)校從上交的50余幅作品中評(píng)出了18幅優(yōu)秀作品,請(qǐng)?jiān)试S我來(lái)宣布他們的制作者,請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)為他們頒發(fā)證書(shū):(讓咱們用熱烈的掌聲向他們表示祝賀!)

  通過(guò)春游這一次有意義的活動(dòng),不僅讓咱們玩得開(kāi)心還學(xué)到了很多知識(shí)。咱們講文明、懂禮貌,知道團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助,懂得堅(jiān)持、不怕困難、努力奮進(jìn),這些不僅僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上,也體現(xiàn)在咱們的實(shí)踐活動(dòng)上。最后,讓咱們?cè)僖淮胃兄x老師們的辛勤勞動(dòng),感謝同學(xué)們的認(rèn)真努力。

學(xué);顒(dòng)總結(jié)7

  為了深入開(kāi)展打造“書(shū)香校園”活動(dòng),讓讀書(shū)成為每位師生的習(xí)慣,努力培育師生人文素養(yǎng),讓閱讀成為學(xué)校、家庭、社會(huì)的一種良好風(fēng)氣,現(xiàn)對(duì)我校開(kāi)展書(shū)香校園活動(dòng)總結(jié)如下:

  一、教師讀書(shū)活動(dòng)

  1、每位老師結(jié)合個(gè)人實(shí)際,制訂了讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃,明確了讀書(shū)書(shū)目?jī)?nèi)容、目標(biāo)、措施、效果等。樹(shù)立“時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)、處處學(xué)習(xí)”的意識(shí),充分利用假期、周末以及課余時(shí)間,進(jìn)行自我充電,走近經(jīng)典,品味名著,提升個(gè)人綜合素養(yǎng)。

  2、建立了教師月讀書(shū)制度,每位教師每月至少讀一本好書(shū)。提倡“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”,促使教師養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。每天記錄至少200字學(xué)習(xí)筆記或讀書(shū)隨筆。學(xué)校定時(shí)督促檢查。

  3、加強(qiáng)教師讀書(shū)成果展示交流,積極開(kāi)展主題閱讀、經(jīng)典詩(shī)文誦讀、讀書(shū)典型事跡宣講等活動(dòng),評(píng)選學(xué)習(xí)標(biāo)兵,營(yíng)造良好的校園讀書(shū)氛圍。

  4、開(kāi)展與學(xué)生“同過(guò)一個(gè)節(jié)”(閱讀節(jié))、“同讀一本書(shū)”、“同背一首詩(shī)”活動(dòng)。充分利用晨課、閱讀課組織學(xué)生朗讀經(jīng)典美文。教師在讀書(shū)、學(xué)習(xí)、思考的基礎(chǔ)上,不斷地練筆,不斷提升自己的文化素養(yǎng)及教學(xué)技能,每位教師至少有一篇稿件發(fā)表。

  二、學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)

  1、營(yíng)造書(shū)香環(huán)境。

  ⑴拓展圖書(shū)來(lái)源,建立班級(jí)圖書(shū)角。學(xué)校定時(shí)開(kāi)放圖書(shū)室,各班級(jí)安排學(xué)生隨時(shí)到圖書(shū)室借閱圖書(shū)。各班級(jí)教育學(xué)生充分利用好平時(shí)零花錢(qián),讓家長(zhǎng)有目的地幫學(xué)生買(mǎi)書(shū)。同時(shí)為了使有限的圖書(shū)發(fā)揮最大的效益,各班級(jí)定期在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行圖書(shū)交流。

  ⑵學(xué)校的櫥窗經(jīng)常展示學(xué)生優(yōu)秀的日記;推薦優(yōu)秀的課外讀物、展示“書(shū)香學(xué)生”讀書(shū)事跡和圖片。黑板報(bào)向?qū)W生介紹優(yōu)秀的讀書(shū)方法,采用多種方式激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱情。

 、潜WC閱讀時(shí)間。實(shí)行“三讀”(晨誦、午讀、暮。,開(kāi)設(shè)“閱讀課”,大力開(kāi)展“大閱讀”活動(dòng)!俺空b”、“午讀”時(shí)間為學(xué)生到校后到預(yù)備前,“暮省”時(shí)間為下午課外活動(dòng)時(shí)間!伴喿x課”由語(yǔ)文老師確立主題,并加以指導(dǎo)。各班小助手,組織班級(jí)晨間、午間及下午活動(dòng)課的閱讀活動(dòng)。

  2、加強(qiáng)讀書(shū)交流。

 。1).低年級(jí)的讀書(shū)筆記以摘抄為主,中高年級(jí)的'讀書(shū)筆記以寫(xiě)心得體會(huì)為主,教師定期進(jìn)行檢查指導(dǎo),對(duì)于好的讀書(shū)筆記在班級(jí)、學(xué)校進(jìn)行交流。各班安排課前演講,讓學(xué)生介紹自己讀過(guò)的書(shū),一方面檢驗(yàn)了學(xué)生的讀書(shū)效果,另一方面鍛煉了學(xué)生的口才。

 。2).學(xué)校對(duì)學(xué)生的讀書(shū)作具體的安排,讀書(shū)活動(dòng)以學(xué)生自主管理、自主鍛煉、自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展為指導(dǎo)思想,課內(nèi)外互動(dòng)、讀評(píng)講寫(xiě)結(jié)合,讓校園真正成為學(xué)生的精神樂(lè)園。為了培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)習(xí)慣,學(xué)校規(guī)定,各班每天開(kāi)一次讀書(shū)交流會(huì),每天記一句名言,每周背兩首古詩(shī)詞,每周精讀兩篇文章。

 。3)學(xué)校在本學(xué)期進(jìn)行了以下讀書(shū)活動(dòng):借助中心學(xué)校開(kāi)展的“漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽”舉辦了詞語(yǔ)積累競(jìng)賽;師生同讀活動(dòng)。每個(gè)班級(jí)開(kāi)展了六個(gè)一活動(dòng),即一日一句名人名言;一日一張閱讀卡;一日一次學(xué)習(xí)回顧;一日一張習(xí)字;一日一次風(fēng)采展示;一日一節(jié)閱讀課。并且定期開(kāi)展朗誦會(huì)、故事會(huì)、征文比賽、讀書(shū)筆記評(píng)比等展示讀書(shū)成果。

  3、繼續(xù)以“每日一詩(shī)”為主要形式,廣泛開(kāi)展“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)。

  三、加強(qiáng)保障

  學(xué)校切實(shí)加強(qiáng)圖書(shū)的管理,充分發(fā)揮其作用,積極為廣大師生閱讀提供良好的平臺(tái)。切實(shí)加強(qiáng)對(duì)“書(shū)香校園”活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo),認(rèn)真組織開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng);為讀書(shū)活動(dòng)提供導(dǎo)讀、評(píng)價(jià)等服務(wù);促進(jìn)班級(jí)讀書(shū)群體之間的交流和聯(lián)誼;廣泛開(kāi)展主題讀書(shū)活動(dòng)。

  加強(qiáng)了學(xué)校圖書(shū)館與閱覽室的管理,充分發(fā)揮其作用。購(gòu)買(mǎi)了師生推薦閱讀書(shū)籍,并獲得了一批適合小學(xué)生閱讀的書(shū)籍捐贈(zèng)。讓學(xué)生自由選擇喜愛(ài)的圖書(shū)。

  進(jìn)一步完善考評(píng)機(jī)制。認(rèn)真做好讀書(shū)活動(dòng)的檢查與評(píng)比工作,通過(guò)考核進(jìn)一步推動(dòng)“書(shū)香校園”活動(dòng)的開(kāi)展。把“書(shū)香校園”活動(dòng)與紅旗班級(jí)評(píng)比有機(jī)地結(jié)合起來(lái),值周教師每天對(duì)“晨誦”、“午讀”、“暮省”和“讀書(shū)課”情況進(jìn)行認(rèn)真檢查并做好記錄。不斷完善“書(shū)香校園”活動(dòng)的各項(xiàng)考評(píng)機(jī)制,切實(shí)做好“書(shū)香教師”、“書(shū)香班級(jí)”、“讀書(shū)明星”的申報(bào)、評(píng)比和表彰工作。

學(xué)校活動(dòng)總結(jié)8

  元旦前夕,在美麗的學(xué)校內(nèi)彩球飄揚(yáng)、歡聲笑語(yǔ),處處洋溢著節(jié)日的歡樂(lè)氣氛。為了慶祝新年的到來(lái),豐富孩子們的文化生活,使大家過(guò)一個(gè)喜慶祥和的元旦,我們家委會(huì)和教師們組織開(kāi)展了豐富多彩的慶元旦聯(lián)歡會(huì)親子聯(lián)歡會(huì)活動(dòng),共同迎接新年的到來(lái)。

  我們?cè)?2月26日上午,學(xué)校五樓會(huì)議室內(nèi)一片歡騰,在那里我們舉行了“慶元旦歌舞親子聯(lián)歡”,孩子們身著漂亮的演出服,小臉上洋溢著歡樂(lè)和喜悅。架子鼓《小蘋(píng)果》、《小寶貝》、《日照海天》、《繞口令》、《我愛(ài)我家》等節(jié)目得到了在場(chǎng)小朋友和家長(zhǎng)朋友們的`好評(píng)。為幼兒們供給了一個(gè)展示自我的平臺(tái),為學(xué)校的素質(zhì)教育奠定了基礎(chǔ)。

  我們的聯(lián)歡8點(diǎn)半開(kāi)始,11點(diǎn)半結(jié)束。時(shí)間上十分緊湊,表演有松有緊,徐教師表演的舞蹈《舞韻瑜伽》,為節(jié)目迎來(lái)了小高潮,徐教師帶著孩子們進(jìn)行趣味的互動(dòng),家長(zhǎng)們也跟著學(xué)習(xí)了預(yù)防頸椎病的寶貴動(dòng)作要領(lǐng),十分受益。節(jié)目緊張地演完,總覺(jué)得還有些意猶未盡。每個(gè)孩子上臺(tái)演出都有小禮物送上,每個(gè)孩子都拿到了喜愛(ài)的禮物,聯(lián)歡結(jié)束后在活動(dòng)室?guī)兔Φ暮⒆觽冞有小記事本送上。雖然禮物很輕,但這是我們的一點(diǎn)心意,期望孩子們拿到小禮物會(huì)很開(kāi)心。我明白,孩子們的祝福語(yǔ)不光是自我準(zhǔn)備的,這其中還有家長(zhǎng)的支持和幫忙。完美的祝福,我們把它變成祝福語(yǔ)接龍。讓愛(ài)傳遞下去。這次聯(lián)歡我們和教師進(jìn)行了多次溝通,很多細(xì)節(jié)問(wèn)題研究的很周全,為演出的孩子們拍了不少照片,我們?nèi)w師生和家長(zhǎng)都進(jìn)行了合影留念。留下了難忘的時(shí)刻,在此也感激家長(zhǎng)朋友的配合。

  兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間匆匆而過(guò),本次活動(dòng)給孩子們帶來(lái)歡樂(lè)。在以后的工作中,我們也會(huì)再接再厲,服務(wù)于我們的孩子,配合教師做好本班的家長(zhǎng)工作。愿我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)的明天更加完美。

學(xué);顒(dòng)總結(jié)9

  星期三下午第三節(jié)課,我校舉行了第三屆科技節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng),分別是“A4紙的承重賽”、“乒乓球——?jiǎng)悠饋?lái)”、“紙飛機(jī)擲遠(yuǎn)比賽”。我就參加了其中的“A4紙的承重賽”。

  比賽時(shí)間一到,體育館里就變得人山人海。參賽選手們一到來(lái),就迫不及待地奔向了各自比賽的場(chǎng)地。我同徐祎婧一起走上高臺(tái),領(lǐng)好材料,便在角落席地而坐。我先把一張軟塌塌的白紙用美工刀平均分成四份,然后利用圓珠筆的筆管將四份紙卷成大小相同的空心圓柱狀,再用固體膠水將它們粘得十分牢固。這一番工夫后,原本柔軟、易折的紙張變得很難彎曲。

  道具準(zhǔn)備完畢,我和徐祎婧同時(shí)從高臺(tái)一躍而下。婧婧先參賽,只見(jiàn)她把四根“柱子”仔仔細(xì)細(xì)的擺好,雙手微微地顫抖著,拿起一本書(shū),她咽了一口唾沫,雙手正要把書(shū)放上去,忽然轉(zhuǎn)過(guò)身,眉頭微皺,擔(dān)憂的問(wèn)我:“陸詩(shī)行,我擔(dān)心死了!要是我剛把書(shū)放上去,紙卷就倒了,那該怎么辦。俊蔽遗牧伺乃募绨,安慰著:“沒(méi)事兒!別緊張了!千萬(wàn)不要擔(dān)心!只要發(fā)揮出你正常的實(shí)力就行了!我相信你!”婧婧下定了決心,長(zhǎng)呼一口氣,小心翼翼地一本一本地搭著。我們班的同學(xué)和陸老師也來(lái)了,他們個(gè)個(gè)緊握雙拳,牙齒緊緊地咬著下嘴唇,好像在臺(tái)上比賽的不是婧婧,而是他們自己。忽然,“書(shū)塔”矮了一截。塌了!婧婧的手停了下來(lái),如釋重負(fù)般大口大口地喘著氣。

  快輪到我了!不知怎么回事,原先平靜的`心湖泛起陣陣漣漪,不安地狂跳著,像一只受驚的小鹿。我深吸一口氣,把紙卷整齊地放成正方形,拿起一本書(shū)輕輕地放下去,又低下頭看看四根“柱子”是不是受力均勻,再拿起另一本書(shū)放下去。一本……五本……二十本……書(shū)越搭越高,我的心也越提越高了。終于,超過(guò)一百本了。我放書(shū)的動(dòng)作也越來(lái)越柔了,很輕,很緩,就像對(duì)一件獨(dú)一無(wú)二的無(wú)價(jià)之寶,生怕自己一不小心觸碰到它,便破碎了。每往上放一本書(shū),我就深呼吸一次,幾位老師在一旁的提點(diǎn),還有同學(xué)們的鼓勵(lì),讓我充滿了信心。突然,“書(shū)塔”搖晃了幾下,我嚇得面色慘白,差點(diǎn)失去呼吸,難道要塌了嗎?像跟我開(kāi)的一個(gè)玩笑,它很快便停止了晃動(dòng)。我繼續(xù)搭著。138本。139本。140本。每增加一本,我就覺(jué)得仿佛過(guò)了幾個(gè)世紀(jì),時(shí)間變得很漫長(zhǎng)。不過(guò)最終,在我往上放第141本時(shí),它“哄”的倒塌了。我站起身來(lái),這時(shí)才發(fā)現(xiàn)兩腿早已麻木。但我的心情很明朗,很愉快。

  這次“能人挑戰(zhàn)——我來(lái)了”科技節(jié)活動(dòng)順利閉幕。它讓我發(fā)現(xiàn)科學(xué)離我們很近很近,而且十分有趣,并不枯燥。

  同學(xué)們,讓我們插上科技的翅膀,在這美妙的世界中翱翔!

學(xué)校活動(dòng)總結(jié)10

  近年來(lái),我校認(rèn)真貫徹學(xué)校緊緊圍繞“建設(shè)生態(tài)校園”的總目標(biāo)和創(chuàng)建“全國(guó)綠色學(xué)!钡囊,組織開(kāi)展全校性的環(huán)保教育活動(dòng),普及環(huán)保知識(shí),不斷提高環(huán)保知識(shí)水平,增強(qiáng)全校師生的環(huán)保意識(shí),努力營(yíng)造良好的教育環(huán)境,以此推進(jìn)學(xué)校的素質(zhì)教育。

  進(jìn)年來(lái),我校十分重視環(huán)境教育工作,把環(huán)境教育列為學(xué)校重要議事內(nèi)容,專門(mén)設(shè)立了環(huán)境領(lǐng)導(dǎo)小組。通過(guò)系列活動(dòng)的實(shí)施,引導(dǎo)全體師生關(guān)注身邊、關(guān)注社會(huì)、關(guān)注未來(lái),參與社會(huì)實(shí)踐,培養(yǎng)創(chuàng)新能力,增強(qiáng)責(zé)任感和使命感;通過(guò)近年來(lái)的努力,圓滿完成了環(huán);顒(dòng)計(jì)劃中的各項(xiàng)任務(wù)。

  現(xiàn)總結(jié)如下:

  活動(dòng)一:20xx年“藏羚羊申吉演講比賽”

  11月3日,團(tuán)州委聯(lián)合州教育局舉辦了“藏羚羊走進(jìn)五環(huán)門(mén)”演講比賽,來(lái)自結(jié)古地區(qū)各中、小學(xué)的15名選手參加了演講比賽,各參賽選手以飽滿的熱情表達(dá)了對(duì)藏羚羊成功“申吉”的強(qiáng)烈愿望;代表我校參賽的索南巴吉同學(xué)榮獲此次比賽一等獎(jiǎng),被團(tuán)中央授予“全國(guó)十佳少先隊(duì)員”稱號(hào)。11月8日,我校學(xué)生同各機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、部隊(duì)團(tuán)員青年和群眾約4000人參加了在玉樹(shù)州結(jié)古廣場(chǎng)開(kāi)展的'“我愿藏羚羊申吉成功”的大型簽名活動(dòng)。

  活動(dòng)二:每學(xué)期“綠色環(huán)保黑板報(bào)”活動(dòng)

  以“綠色生活生態(tài)玉樹(shù)和諧校園”為主要內(nèi)容形式,每學(xué)期各班出一期黑板報(bào),向全體師生普及和宣傳綠色環(huán)保知識(shí)。

  活動(dòng)三:每年“全州植樹(shù)造林”活動(dòng)

  為了將玉樹(shù)藏族自治州玉樹(shù)市建設(shè)成環(huán)境優(yōu)美、生態(tài)良好的三江源地區(qū)的中心城市,我校同玉樹(shù)州各機(jī)關(guān)、學(xué)校、部隊(duì),以及企事業(yè)單位的干部群眾在玉樹(shù)州結(jié)古鎮(zhèn)開(kāi)展義務(wù)植樹(shù)活動(dòng)。

  活動(dòng)四:每年“愛(ài)我地球,環(huán)境保護(hù)”征文比賽

  為推動(dòng)玉樹(shù)生態(tài)城市建設(shè)的進(jìn)程,引導(dǎo)和培養(yǎng)青少年樹(shù)立生態(tài)城市理念和環(huán)境保護(hù)意識(shí),繁榮生態(tài)文化,促進(jìn)資源節(jié)約型與環(huán)境友好型社會(huì)建設(shè),圍繞“4月22”世界地球日在全校舉辦環(huán)保征文比賽。征文內(nèi)容積極健康,提倡樹(shù)立“節(jié)約資源、低碳生活、保護(hù)環(huán)境、共建和諧”的核心理念,從一個(gè)側(cè)面或多個(gè)角度反映環(huán)境保護(hù)的重要性和必要性,以及在環(huán)保建設(shè)中所涌現(xiàn)的好人好事,突出環(huán)境質(zhì)量的提高給玉樹(shù)人民群眾帶來(lái)的喜人變化。作品內(nèi)容充實(shí),寓意深刻,事例典型,貼近實(shí)際,貼近生活,形式新穎。

  活動(dòng)五:每年“愛(ài)我家鄉(xiāng),保護(hù)環(huán)境”環(huán)保主題演講比賽

  為了紀(jì)念“6.5”世界環(huán)境日,進(jìn)一步推動(dòng)城市創(chuàng)新轉(zhuǎn)型,建設(shè)生態(tài)玉樹(shù)宏偉目標(biāo)順利實(shí)施,提高我校學(xué)生環(huán)境意識(shí),繁榮環(huán)境文化,結(jié)合我校實(shí)際,在全校學(xué)生中開(kāi)展“愛(ài)我家鄉(xiāng),保護(hù)環(huán)境”環(huán)保主題

  演講比賽;顒(dòng)充分反映我校學(xué)生不斷增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),反映環(huán)保在我家、環(huán)保在社區(qū)、環(huán)保在學(xué)校、環(huán)保在社會(huì)的新成果,出現(xiàn)的新景象,結(jié)合日常學(xué)習(xí)和生活,暢談對(duì)環(huán)境保護(hù)的體會(huì),倡導(dǎo)綠色生活,建設(shè)生態(tài)文明新玉樹(shù),為構(gòu)建和諧新家園共同努力。

  活動(dòng)六:每月“學(xué)校環(huán)境綜合治理”活動(dòng)

  每月一次的大掃除中廣大師生共同參與,發(fā)揚(yáng)不怕苦、不怕累、不怕臟的精神,徹底打掃校園及周邊環(huán)境衛(wèi)生,“牛皮癬”廣告、鏟除積存垃圾,使校園及周邊環(huán)境衛(wèi)生整治工作取得了顯著的效果,凈化美麗校園,為全校師生創(chuàng)造美麗文明的教書(shū)育人環(huán)境。

  活動(dòng)七:每學(xué)期“環(huán)境保護(hù)”宣傳活動(dòng)

  學(xué)校設(shè)有專門(mén)的環(huán)保櫥窗,定期向?qū)W生們宣傳環(huán)保知識(shí),配合學(xué)校的環(huán)保教育工作;校團(tuán)委將黑板報(bào)作為宣傳環(huán)保的前沿陣地,經(jīng)常組織各年級(jí)之間開(kāi)展以環(huán)保知識(shí)為主題的板報(bào)評(píng)比,通過(guò)評(píng)比促使讓“綠色”走進(jìn)班級(jí);“紅領(lǐng)巾”廣播站在關(guān)環(huán)境的活動(dòng)日:如植樹(shù)節(jié)、世界水日、地球日、環(huán)境日等來(lái)臨之際,積極進(jìn)行環(huán)保宣傳,并號(hào)召各班針對(duì)節(jié)日主題認(rèn)真撰寫(xiě)環(huán)保廣播稿;并且,學(xué)校還在校園內(nèi)設(shè)立有關(guān)環(huán)保標(biāo)語(yǔ)牌,如節(jié)約能源、減少污染、綠色消費(fèi)、環(huán)保購(gòu)物,改善環(huán)境、拯救地球等等。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展,讓學(xué)生們從“我”做起,從小事做起,事事處處把環(huán)境放在心上。

學(xué);顒(dòng)總結(jié)11

  本學(xué)期,我校校本教研工作依據(jù)教育局、中心校的工作意見(jiàn),以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)、以推進(jìn)課堂改革為重點(diǎn),從我校實(shí)際出發(fā),堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是的思想路線,發(fā)揚(yáng)務(wù)實(shí)求真、開(kāi)拓創(chuàng)新的工作作風(fēng),努力提高我校校本教研工作的實(shí)效,為提高教育、教學(xué)質(zhì)量做出貢獻(xiàn)。

  一、轉(zhuǎn)變觀念,增強(qiáng)教研意識(shí)

  開(kāi)展校本教研是推進(jìn)課改,加快教育教學(xué)創(chuàng)新的客觀要求,是學(xué)校創(chuàng)立教育特色,提高辦學(xué)水平、提高學(xué)校品位的重要舉措,是提高教師素質(zhì),發(fā)展自我、完善自我的重要途徑。我校全體教師能充分意識(shí)到開(kāi)展校本教研是促進(jìn)學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展的內(nèi)趨力,學(xué)校僅有以教研為先導(dǎo),才能使學(xué)校的教育、教學(xué)工作順應(yīng)改革的潮流,不斷向前推進(jìn)。我校教師都能樹(shù)立教研意識(shí),積極參與教研活動(dòng)。

  二、整體布局,構(gòu)成規(guī)模

  我校做教研工作依據(jù)我校的實(shí)際情景,按照輕重緩急,難易程度,明確主攻方向,全校整體布局,統(tǒng)一規(guī)劃。構(gòu)成四大板塊:小學(xué)高年級(jí)組、小學(xué)中年級(jí)組、小學(xué)低年級(jí)組、英語(yǔ)教研組。四大板塊既有統(tǒng)一教研活動(dòng),又有單獨(dú)活動(dòng),教研分散與統(tǒng)一相結(jié)合的方式組成。

  三、建章立制,構(gòu)成長(zhǎng)效管理機(jī)制

  為引導(dǎo)教師進(jìn)入教研的狀態(tài),確保學(xué)校進(jìn)入全面實(shí)施素質(zhì)教育狀態(tài),使我校的教研工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化,保證在提高教育教學(xué)質(zhì)量的前提下,開(kāi)展好教研工作。本學(xué)期我校制訂了教研制度,并在實(shí)踐中不斷完善、修訂,使之逐步成為我校教研工作的長(zhǎng)效管理機(jī)制。本制度明確了“領(lǐng)導(dǎo)小組”“評(píng)價(jià)小組”的職能,規(guī)定了教研管理辦法,強(qiáng)化了教研過(guò)程管理的機(jī)制,制訂教研獎(jiǎng)懲條例,使我校的教研工作步入健康發(fā)展的軌道。

  四、研究新課標(biāo)、新教材,優(yōu)化課程實(shí)施。

  經(jīng)過(guò)比較,研究新老教材的'變化,正確處理繼承與創(chuàng)新的關(guān)系。讓全體教師以新的教學(xué)理念來(lái)指導(dǎo)教學(xué),積極開(kāi)展實(shí)踐,探索體現(xiàn)新課程理念的教法和學(xué)法。一至四年級(jí)教師以用好上好新教材,讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是趣味的、歡樂(lè)的,真切地感到生活中處處有數(shù)學(xué)為重點(diǎn)。其余年級(jí)教師也要在新理念的指導(dǎo)下創(chuàng)造性地使用教材。以發(fā)展為根本,關(guān)注落實(shí)過(guò)程性目標(biāo);以生活為依托,著力構(gòu)建鮮活性的課堂;以解決問(wèn)題為主線,建立探究性學(xué)習(xí)方式,著力培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)本事。

  五、構(gòu)建平臺(tái),積極開(kāi)展信息技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)

  隨著教育改革形勢(shì)的飛速發(fā)展,以及信息技術(shù)作為教育改革和發(fā)展的有力手段,在教育教學(xué)工作中的地位和作用顯得越來(lái)越重要。三月份—五月份開(kāi)展了信息技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng),采用集中培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合的形式,做到一抓普及層,面向全體教師;二抓提高層,信息技術(shù)骨干教師。六月末開(kāi)展了自制課件評(píng)比活動(dòng),評(píng)出一等獎(jiǎng)一件、二等獎(jiǎng)二件、三等獎(jiǎng)三件、鼓勵(lì)獎(jiǎng)三件。經(jīng)過(guò)評(píng)比活動(dòng),促進(jìn)了廣大教師學(xué)信息技術(shù),用信息技術(shù)的作用,從而限度地發(fā)揮了多媒體教學(xué)功能,使信息技術(shù)與各學(xué)科課程能夠有機(jī)整合。同時(shí),也激活了學(xué)生的課堂參與意識(shí),求知欲、好奇心,到達(dá)提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

  六、抓好常規(guī),使教研活動(dòng)正;

  為使廣大教師能堅(jiān)持積極的情緒狀態(tài),各組長(zhǎng)能按計(jì)劃組織各組成員進(jìn)行學(xué)習(xí)、研討、聽(tīng)課、交流、反思。教研活動(dòng)日趨正;,營(yíng)造了良好的教研氛圍。十一月份開(kāi)展了新師匯報(bào)課活動(dòng)。

  由于我;A(chǔ)較薄弱,教師年齡結(jié)構(gòu)偏高,教研工作不可能一蹴而就,可是,我校的教研工作的前景是完美的,它將給我校的教育教學(xué)工作注入新活力和生機(jī)。今后我校將腳踏實(shí)地,步步為營(yíng),將教研工作再創(chuàng)新局面。

學(xué)校活動(dòng)總結(jié)12

  為深入貫徹落實(shí)共青團(tuán)中央、教育部、人事部等八部聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)少先隊(duì)工作的意見(jiàn)》和第六次全國(guó)少代會(huì)精神,切實(shí)提高我區(qū)少先隊(duì)干部的綜合素養(yǎng),我校舉辦了20xx年度隊(duì)長(zhǎng)學(xué)校的活動(dòng)。

  為了迎合學(xué)校少先隊(duì)工作的需要,本次隊(duì)長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)活動(dòng)在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置上,我校充分考慮了知識(shí)性與實(shí)際操作性兩方面的有機(jī)融合。既有隊(duì)知識(shí)的教授,為隊(duì)員提供最新活動(dòng)訊息,同時(shí)也注入了大量的時(shí)間操作的內(nèi)容,并通過(guò)個(gè)中生動(dòng)的教學(xué)方式,使隊(duì)員們?cè)诮涣骰?dòng)中習(xí)得本領(lǐng),感悟知識(shí)理念。在提高學(xué)員能力的多樣性方面,我們開(kāi)設(shè)了少先隊(duì)活動(dòng)主持技能培訓(xùn)等方面的課程。

  為了使少先隊(duì)干部得到全面的'培訓(xùn),我校老師也對(duì)自身進(jìn)行了一個(gè)自查自檢,使我們開(kāi)設(shè)的課程內(nèi)容得到最大的發(fā)揮,各位在少先隊(duì)員也是認(rèn)真學(xué)習(xí),提高自身能力與水平。

  本次隊(duì)長(zhǎng)學(xué);顒(dòng)的展開(kāi)使少先隊(duì)員們體驗(yàn)了快樂(lè),感受了團(tuán)隊(duì)的溫暖與力量,習(xí)得了課堂上不能獲得的本領(lǐng),同時(shí)涌現(xiàn)了不少優(yōu)秀的學(xué)員個(gè)人,他們也紛紛表示要將這些習(xí)得的本領(lǐng)帶回到學(xué)校中更好地去服務(wù)隊(duì)員。

學(xué);顒(dòng)總結(jié)13

  這學(xué)期的第二節(jié)課活動(dòng)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下順利進(jìn)行。第二課堂活動(dòng)可以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和欲望,增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí),彌補(bǔ)課時(shí)少的缺點(diǎn),可以更好地縮小學(xué)生與教師的距離,從而達(dá)到更好的教育效果。以下是本學(xué)期第二節(jié)課活動(dòng)的總結(jié):

  一是營(yíng)造良好的活動(dòng)氛圍,開(kāi)展各種活動(dòng)。

  素質(zhì)教育的核心目標(biāo)是培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)造力,為培養(yǎng)下一世紀(jì)所需的創(chuàng)新人才奠定基礎(chǔ),而創(chuàng)新教育是素質(zhì)教育中培養(yǎng)高素質(zhì)人才的高層次教育。所以這學(xué)期我把課外活動(dòng)中的第二課堂作為素質(zhì)教育的前沿陣地,重視創(chuàng)造教育,不斷發(fā)展創(chuàng)造教育成果。第二課堂活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)教育全面發(fā)展不可或缺的途徑。我注重營(yíng)造活動(dòng)氛圍,突出自主性、實(shí)踐性和綜合性,建立以學(xué)生為主體的武術(shù)興趣小組,經(jīng)常開(kāi)展活動(dòng),豐富校園生活,啟迪兒童潛在的智慧和思維能力,培養(yǎng)學(xué)生的體育能力,培養(yǎng)學(xué)生的武術(shù)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的高尚情操。

  第二,開(kāi)闊視野,注重訓(xùn)練。

  這學(xué)期的活動(dòng)比較有創(chuàng)意,在培養(yǎng)能力的同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)造能力。特別是武術(shù)的結(jié)合也向哲學(xué)、知性、趣味性方面發(fā)展。

  第三,建立規(guī)章制度,加強(qiáng)管理。

  建立規(guī)章制度是第一步。更重要的是加強(qiáng)管理,狠抓落實(shí),這是搞好第二課堂活動(dòng)的基本保證。為了保證第二課堂活動(dòng)的健康有序進(jìn)行,我們制定了相關(guān)措施,滿足不同年齡學(xué)生的需求,而不是一刀切,而是將普及和改進(jìn)納入第二課堂活動(dòng)。武術(shù)興趣小組在老師的指導(dǎo)下,從最基礎(chǔ)的知識(shí)和技能中學(xué)習(xí),循序漸進(jìn)。應(yīng)采取鼓勵(lì)、疏導(dǎo)、刺激為主的引導(dǎo)方式,讓學(xué)生在實(shí)際操作中提升自我,避免因不同程度、感受性、智力差異而產(chǎn)生的受挫后的自卑心理。

  四、改進(jìn)設(shè)備,提高活動(dòng)質(zhì)量。

  為了保證第二課堂活動(dòng)的順利開(kāi)展,學(xué)生獲得武術(shù)器材,如武術(shù)棍等。并精心安排我的學(xué)生負(fù)責(zé)各種活動(dòng),這些都為第二課堂的發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。

  同時(shí),在學(xué)校的組織下,允許學(xué)生校外參加社會(huì)文化活動(dòng)。在堅(jiān)持不懈的`第二課堂活動(dòng)中,所有學(xué)生的精神面貌都發(fā)生了變化,學(xué)生在各級(jí)各類比賽中取得了優(yōu)異的成績(jī)。每周第二節(jié)課的學(xué)習(xí)時(shí)間都是孩子最開(kāi)心的時(shí)候。學(xué)生學(xué)習(xí)好,在各種比賽中取得了好成績(jī)。

  動(dòng)詞(verb的縮寫(xiě))現(xiàn)有的缺點(diǎn)和未來(lái)的努力。

  這學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,第二課堂活動(dòng)卓有成效,有所創(chuàng)新,取得了一定成績(jī)。我會(huì)一如既往,腳踏實(shí)地做好自己的工作,不斷嘗試,銳意進(jìn)取。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里,我的成績(jī)微乎其微,工作中還有很多需要改進(jìn)的地方,比如工作隨機(jī)性強(qiáng),動(dòng)力大但工作經(jīng)驗(yàn)不足,這些都會(huì)對(duì)我的活動(dòng)質(zhì)量產(chǎn)生一定的影響。以后我一定會(huì)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn),克服自己的缺點(diǎn),把第二節(jié)課做的更好。

學(xué)校活動(dòng)總結(jié)14

  今天11月9日是全國(guó)第26個(gè)消防宣傳日,我校認(rèn)真組織開(kāi)展了以“消防安全記心中”為主題的“11.9”消防宣傳日活動(dòng),現(xiàn)將具體活動(dòng)情況總結(jié)如下:

  1.開(kāi)展一次消防安全大檢查

  在11月5日,學(xué)校深入細(xì)致地開(kāi)展了一次消防安全大檢查,發(fā)現(xiàn)隱患,馬上整改;進(jìn)一步完善了學(xué)校安全工作體系,不斷加強(qiáng)學(xué)校安全防范意識(shí)和各項(xiàng)安全防范措施,進(jìn)一步消除學(xué)校內(nèi)部各種設(shè)施的安全隱患,確保廣大師生的生命安全。

  2.上一堂消防安全班會(huì)課

  在“119”消防宣傳活動(dòng)期間,為提高消防安全意識(shí),我校全面動(dòng)員、全員參與普及消防安全知識(shí)。根據(jù)區(qū)教育局要求,我校提前布置,要求班主任在下午的第三節(jié)課開(kāi)展以119消防安全教育為主題的.班會(huì)課。每班利用班隊(duì)會(huì)開(kāi)展“消防知識(shí)”主題隊(duì)會(huì)。在課上講述了在各種場(chǎng)合如何預(yù)防火災(zāi)(如家里、學(xué)校、公共場(chǎng)所等),遇到火災(zāi)怎樣報(bào)警;遇到輕微火災(zāi)怎樣處理;遇到嚴(yán)重火災(zāi)怎樣逃生等。并要求各班完成學(xué)習(xí)心得記錄。

  3.舉行了“消防安全記心中”主題升旗儀式。

  八(1)班學(xué)生代表?xiàng)罾蚶蛲瑢W(xué)做了主題為《消防安全記心中》國(guó)旗下演講,倡導(dǎo)全校師生從平常的學(xué)習(xí)生活細(xì)節(jié)入手,增強(qiáng)安全意識(shí),學(xué)習(xí)了解各種安全隱患,遠(yuǎn)離危險(xiǎn),并號(hào)召全校師生攜起手來(lái),關(guān)愛(ài)生命,關(guān)注消防安全,為保護(hù)自己和他人的幸福而努力,共同為打造平安校園、和諧校園奠定基礎(chǔ)。

  4.學(xué)校廣播站播放安全預(yù)警:《消防安全注意事項(xiàng)》等方式對(duì)全體師生開(kāi)展消防知識(shí)宣傳教育工作。

  5.加強(qiáng)對(duì)消防器具的管理和保養(yǎng)。我們并不因?yàn)檫@些器具平時(shí)閑置無(wú)用就放棄管理,而是注重保養(yǎng)保證隨時(shí)可以應(yīng)急使用,對(duì)學(xué)校重要部位消防器材的進(jìn)行了保障。

  我們?cè)趯?shí)際工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不斷改進(jìn)和完善工作方法,提高安全防范能力,將事故隱患減少到最低指數(shù),最大可能的提供安全保障,確保學(xué)校發(fā)展不受影響。

學(xué);顒(dòng)總結(jié)15

  為了慶祝元旦的到來(lái),我們學(xué)校組織了一系列豐富多彩的文體活動(dòng)慶祝新年的到來(lái),愉悅了同學(xué)們的身心健康,也豐富了學(xué)校文化活動(dòng),下頭是我們的總結(jié):

  為了迎接元旦的到來(lái),營(yíng)造喜慶氣氛,在少先隊(duì)大隊(duì)部的精心組織下,我班開(kāi)展了以"慶元旦"為主題的黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)。經(jīng)過(guò)同學(xué)們一個(gè)周的精心準(zhǔn)備,各班都在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)如期的完成了任務(wù)。在教務(wù)主任的帶領(lǐng)下,學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)校美術(shù)組的教師對(duì)各班的黑板報(bào)進(jìn)行了評(píng)比。最終評(píng)出一班、二班、五班獲得黑板報(bào)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

  為了增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神,我校舉辦了"小學(xué)慶元旦第二屆冬季越野賽和體操比賽"。在開(kāi)幕式上,來(lái)自全校8個(gè)班的同學(xué)們進(jìn)行了隊(duì)形隊(duì)列展示。校長(zhǎng)并在開(kāi)幕式上作了講話。在本屆校運(yùn)會(huì)上,他們秉承"友誼第一,比賽第二"的優(yōu)良傳統(tǒng),發(fā)揚(yáng)"沒(méi)有,僅有更好"的賽場(chǎng)風(fēng)格。提升了全校師生的整體形象,落實(shí)了學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn),促進(jìn)了學(xué)生身心全面發(fā)展。這次活動(dòng)是對(duì)學(xué)生素質(zhì)、精神風(fēng)貌的一次大檢閱,也是對(duì)全校師生團(tuán)隊(duì)拼搏精神的一次大考驗(yàn),得到了家長(zhǎng)和社會(huì)的一致好評(píng)。

  平時(shí)只看到孩子們學(xué)習(xí)的場(chǎng)面,沒(méi)想到在今日這樣的氣氛下,他們大方、勇敢,拿出自我的絕活,有的`唱歌,有的朗誦,有的說(shuō)相聲,不時(shí)引來(lái)同學(xué)們的笑聲和掌聲,在那里使我們對(duì)學(xué)生有了更深的了解。

  嶄新的小學(xué)在新的一年里,在上級(jí)組織的正確領(lǐng)導(dǎo),在家長(zhǎng)、社會(huì)的關(guān)心支持,在全體師生的共同努力下,必須會(huì)向著更好、更高、更強(qiáng)的目標(biāo)前進(jìn),讓小學(xué)成為孩子們健康成長(zhǎng)、歡樂(lè)生活、全面發(fā)展的樂(lè)土!

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