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幼兒園推普活動(dòng)總結(jié)

時(shí)間:2024-07-30 20:07:14 活動(dòng)總結(jié) 我要投稿

幼兒園推普活動(dòng)總結(jié)

  總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用,我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧?偨Y(jié)怎么寫(xiě)才是正確的呢?以下是小編精心整理的幼兒園推普活動(dòng)總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園推普活動(dòng)總結(jié)

幼兒園推普活動(dòng)總結(jié)1

  根據(jù)區(qū)教育局語(yǔ)委會(huì)的指示精神,我們第二實(shí)驗(yàn)幼兒園以“推廣普及普通話和規(guī)范字”為契機(jī),結(jié)合實(shí)際工作,圍繞“熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字,構(gòu)建和諧語(yǔ)言生活”,開(kāi)展了有聲有色的推普活動(dòng):

  首先,大力營(yíng)造宣傳氛圍,我們叢弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng),提高職工法制意識(shí),加快社會(huì)主義精神文明建設(shè)的步伐等意義上來(lái)認(rèn)識(shí)推行規(guī)范語(yǔ)言文字的重要性,在園內(nèi)設(shè)有固定的推廣普通話標(biāo)語(yǔ),各保教班門(mén)前張貼了語(yǔ)言文字宣傳單,出語(yǔ)言文字專(zhuān)題板報(bào)一期,出幼兒語(yǔ)言文字活動(dòng)宣傳櫥窗兩塊,組織職工重溫了《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》,使職工進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到推廣和普及國(guó)家通用語(yǔ)言文字,事關(guān)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和歷史文化認(rèn)同傳承,事關(guān)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié),是涉及國(guó)家核心利益的戰(zhàn)略舉措,是憲法規(guī)定的公民義務(wù)。

  語(yǔ)言是人類(lèi)最重要的交際工具。幼兒園作為推廣語(yǔ)言文字的基礎(chǔ)單位,老師們首先以身作則,帶頭說(shuō)普通話,寫(xiě)規(guī)范字,主抓教學(xué)的園長(zhǎng)不定時(shí)聽(tīng)課,檢查教案,及時(shí)糾錯(cuò)并在園內(nèi)查找不規(guī)范漢字。為了讓每一位孩子都能說(shuō)普通話,愛(ài)說(shuō)普通話,全園上下都十分熱情地投入到了推普活動(dòng)中,從幼兒早晨入園,就有門(mén)衛(wèi)、保健醫(yī)、園長(zhǎng)、老師們用普通話與小朋友互相問(wèn)好,給幼兒創(chuàng)造了用普通話交流的'機(jī)會(huì),老師們還利用晨間和教學(xué)活動(dòng),引導(dǎo)幼兒相互間用普通話進(jìn)行討論、交流;在日常生活和游戲活動(dòng)中,鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)用普通話與人進(jìn)行交談;利用角色游戲、情景表演等形式,引發(fā)幼兒使用普通話與人進(jìn)行交往的興趣,及時(shí)糾錯(cuò),引導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用普通話。老師們還充分利用一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié),努力為幼兒創(chuàng)造自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人用普通話交談,體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣;老師們根據(jù)本班幼兒的情況分別開(kāi)展了“普通話兒歌朗誦表演”、“故事表演”“手指游戲”等活動(dòng),有效的促進(jìn)了幼兒普通話水平的提高。不僅如此,老師們通過(guò)張貼推普宣傳單、晨間交流等,帶動(dòng)幼兒家長(zhǎng)共同參與推普工作,讓家長(zhǎng)在家堅(jiān)持用普通話與孩子交流,做到家園一致,同心合力地做好推普工作。

  通過(guò)推普周活動(dòng),幼兒普通話水平、自信心都在原有基礎(chǔ)上得到了不同程度的提高,同時(shí),我們也注意和個(gè)別輔導(dǎo)新入園和普通話水平較差的幼兒。我們知道:普通話的推廣是一項(xiàng)長(zhǎng)期細(xì)致的工作,需要我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦欣^續(xù)努力,繼續(xù)堅(jiān)持教師持普通話等級(jí)證書(shū)上崗制度,為推動(dòng)幼兒園語(yǔ)言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化及健康成長(zhǎng)繼續(xù)努力。

幼兒園推普活動(dòng)總結(jié)2

  根據(jù)區(qū)教育局語(yǔ)委會(huì)的指示精神,我們第二實(shí)驗(yàn)幼兒園以“推廣普及普通話和規(guī)范字”為契機(jī),結(jié)合實(shí)際工作,圍繞“熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字,構(gòu)建和諧語(yǔ)言生活”,開(kāi)展了有聲有色的推普活動(dòng):

  首先,大力營(yíng)造宣傳氛圍,我們叢弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng),提高職工法制意識(shí),加快社會(huì)主義精神文明建設(shè)的步伐等意義上來(lái)認(rèn)識(shí)推行規(guī)范語(yǔ)言文字的重要性,在園內(nèi)設(shè)有固定的推廣普通話標(biāo)語(yǔ),各保教班門(mén)前張貼了語(yǔ)言文字宣傳單,出語(yǔ)言文字專(zhuān)題板報(bào)一期,出幼兒語(yǔ)言文字活動(dòng)宣傳櫥窗兩塊,組織職工重溫了《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》,使職工進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到推廣和普及國(guó)家通用語(yǔ)言文字,事關(guān)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和歷史文化認(rèn)同傳承,事關(guān)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié),是涉及國(guó)家核心利益的戰(zhàn)略舉措,是憲法規(guī)定的公民義務(wù)。

  語(yǔ)言是人類(lèi)最重要的交際工具。幼兒園作為推廣語(yǔ)言文字的基礎(chǔ)單位,老師們首先以身作則,帶頭說(shuō)普通話,寫(xiě)規(guī)范字,主抓教學(xué)的園長(zhǎng)不定時(shí)聽(tīng)課,檢查教案,及時(shí)糾錯(cuò)并在園內(nèi)查找不規(guī)范漢字。為了讓每一位孩子都能說(shuō)普通話,愛(ài)說(shuō)普通話,全園上下都十分熱情地投入到了推普活動(dòng)中,從幼兒早晨入園,就有門(mén)衛(wèi)、保健醫(yī)、園長(zhǎng)、老師們用普通話與小朋友互相問(wèn)好,給幼兒創(chuàng)造了用普通話交流的機(jī)會(huì),老師們還利用晨間和教學(xué)活動(dòng),引導(dǎo)幼兒相互間用普通話進(jìn)行討論、交流;

  在日常生活和游戲活動(dòng)中,鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)用普通話與人進(jìn)行交談;

  利用角色游戲、情景表演等形式,引發(fā)幼兒使用普通話與人進(jìn)行交往的興趣,及時(shí)糾錯(cuò),引導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用普通話。老師們還充分利用一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié),努力為幼兒創(chuàng)造自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人用普通話交談,體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣;

  老師們根據(jù)本班幼兒的`情況分別開(kāi)展了“普通話兒歌朗誦表演”、“故事表演”“手指游戲”等活動(dòng),有效的促進(jìn)了幼兒普通話水平的提高。不僅如此,老師們通過(guò)張貼推普宣傳單、晨間交流等,帶動(dòng)幼兒家長(zhǎng)共同參與推普工作,讓家長(zhǎng)在家堅(jiān)持用普通話與孩子交流,做到家園一致,同心合力地做好推普工作。

  通過(guò)推普周活動(dòng),幼兒普通話水平、自信心都在原有基礎(chǔ)上得到了不同程度的提高,同時(shí),我們也注意和個(gè)別輔導(dǎo)新入園和普通話水平較差的幼兒。我們知道:普通話的推廣是一項(xiàng)長(zhǎng)期細(xì)致的工作,需要我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦欣^續(xù)努力,繼續(xù)堅(jiān)持教師持普通話等級(jí)證書(shū)上崗制度,為推動(dòng)幼兒園語(yǔ)言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化及健康成長(zhǎng)繼續(xù)努力。

幼兒園推普活動(dòng)總結(jié)3

  為提高師幼語(yǔ)言文字素養(yǎng)和推普參與意識(shí),引導(dǎo)幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、會(huì)說(shuō)普通話,在第21屆全國(guó)推廣普通話宣傳之際,xx縣中心幼兒園開(kāi)展了以“娃娃愛(ài)說(shuō)普通話”為主題的推普周宣傳活動(dòng)。

  “經(jīng)典朗誦”是本次推普周的主要活動(dòng),不同年齡的孩子們每天誦讀一首經(jīng)典唐詩(shī)或進(jìn)行誦唱表演,舒緩而優(yōu)美的音樂(lè)作為背景,在簡(jiǎn)單而優(yōu)雅的舞姿表演中,培養(yǎng)孩子們對(duì)詩(shī)歌朗誦的.興趣,讓他們感受中華傳統(tǒng)文化的魅力。

  推廣普通話是該園長(zhǎng)期堅(jiān)持的一項(xiàng)常規(guī)工作,全園利用各種方式給孩子提供自由、寬松的語(yǔ)言環(huán)境,如:晨間禮儀問(wèn)候、故事表演、語(yǔ)言閱讀吧等活動(dòng)鼓勵(lì)孩子練習(xí)普通話,大膽地與同伴、老師進(jìn)行交流。除此之外,該園還從家園共育入手,開(kāi)展“親子閱讀打卡”活動(dòng),讓幼兒在家長(zhǎng)的陪伴中知道我是中國(guó)人,愛(ài)說(shuō)普通話,培養(yǎng)孩子們的愛(ài)國(guó)情感。

  規(guī)范運(yùn)用語(yǔ)言文字,貴在平時(shí)落到實(shí)處,相信在全園共同努力下,一定能為推普工作添轉(zhuǎn)加瓦,為構(gòu)建文明安鄉(xiāng)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

幼兒園推普活動(dòng)總結(jié)4

  一是總體部署。

  學(xué)校成立了語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由園長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng),負(fù)責(zé)推普各項(xiàng)活動(dòng)的宣傳、安排、實(shí)施等。9月12日,學(xué)校召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議,布置推普周活動(dòng)安排,組織全體教師學(xué)習(xí)了《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》,要求教師高度重視推廣普通話和推行規(guī)范漢字的重要意義。

  二是落實(shí)要求。

  利用周一升旗儀式時(shí)間對(duì)全體師幼進(jìn)行推普宣傳教育,要求全體教師上課必須使用普通話,行政、黨員在校園內(nèi)帶頭講普通話、寫(xiě)規(guī)范字,教師例會(huì)、學(xué)校集會(huì)、課間游戲、與家長(zhǎng)交流等場(chǎng)合一律使用普通話,切實(shí)起好示范作用。要求全體幼兒要“從小學(xué)起,從我做起”,學(xué)說(shuō)普通話,會(huì)說(shuō)普通話。

  三是加強(qiáng)宣傳。

  各班級(jí)通過(guò)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、標(biāo)語(yǔ)張貼、主題班會(huì)等系列活動(dòng),利用角色游戲、情景表演等多種形式,加強(qiáng)幼兒普通話的'訓(xùn)練,結(jié)合本月活動(dòng)主題,教師精選一些體現(xiàn)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的作品古詩(shī)等,讓幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中,感受經(jīng)典作品的魅力,同時(shí)在全園掀起“說(shuō)普通話,做文明人”的熱潮。

  四是主題實(shí)踐。

  組織大班組幼兒擔(dān)任“小小推普員”,到場(chǎng)鎮(zhèn)、社區(qū)發(fā)放宣傳標(biāo)語(yǔ),向廣大居民宣傳文明用語(yǔ)和推廣普通話的重要意義。小朋友以熱忱的態(tài)度,標(biāo)準(zhǔn)的普通話向過(guò)往行人發(fā)放宣傳單,深受社會(huì)的好評(píng),不僅讓幼兒在實(shí)踐活動(dòng)中增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),鍛煉了能力,川教網(wǎng),更將推普工作深入到每個(gè)人的內(nèi)心深處。

幼兒園推普活動(dòng)總結(jié)5

  火紅六月,激情飛揚(yáng)。為進(jìn)一步加強(qiáng)國(guó)定路幼兒園教師師德師風(fēng)建設(shè),激勵(lì)教師們愛(ài)崗敬業(yè),切實(shí)增強(qiáng)幼兒教師職業(yè)榮譽(yù)感和責(zé)任感,6月29日下午,國(guó)定路幼兒園舉辦了“尋找身邊的愛(ài)”師德主題活動(dòng),活動(dòng)中教師們對(duì)身邊教師的感人事跡進(jìn)行了精彩的講述。

  本次師德主題活動(dòng)中,有的講到了老師在工作崗位中默默耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn),她們?yōu)樵搱@教師樹(shù)立了愛(ài)崗敬業(yè)的榜樣;有的講到了老師熱愛(ài)工作、關(guān)懷幼兒,體現(xiàn)了教師服務(wù)群眾的良好面貌;有的講到了老師鉆研業(yè)務(wù),教學(xué)有方,努力促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)的精彩片段;還有的講到了在國(guó)定路幼兒園這個(gè)大家庭中互相幫助、理解和姐妹情深,體現(xiàn)了大家庭的溫暖。

  工會(huì)主席對(duì)本次活動(dòng)作了點(diǎn)評(píng),她說(shuō):老師們所說(shuō)的都是發(fā)生在自己身邊、熟悉的人的實(shí)實(shí)在在的事,她們的事跡可以用一句話來(lái)概括,那就是“愛(ài)與責(zé)任”,對(duì)自己選擇的這份事業(yè)的熱愛(ài),用心在做;她還說(shuō),“教書(shū)育人”是教師的.根本職責(zé),也是法律賦予我們廣大教師的義不容辭的責(zé)任。愛(ài)是教育的源動(dòng)力,真誠(chéng)地?zé)釔?ài)孩子是師德的靈魂,教書(shū)與育人并重是教育的最終目的。

  該園舉辦此次活動(dòng)旨在喚醒教師對(duì)身邊師德事跡的關(guān)注,激發(fā)老師對(duì)于師德的堅(jiān)定信念和踐行意識(shí),相信通過(guò)此次活動(dòng),該園的教師們會(huì)在幼教崗位上,用自己的愛(ài)去關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子,要用心去做每一件事,用激情點(diǎn)燃孩子們智慧的火花。愛(ài)孩子、愛(ài)事業(yè),讓愛(ài)永傳遞。

幼兒園推普活動(dòng)總結(jié)6

  普通話是國(guó)家通用語(yǔ)言。為了更好地促進(jìn)學(xué)校語(yǔ)文字工作,提高師生普通話水平,我校在全國(guó)第十八屆推廣普通話宣傳周中,大力宣傳,廣泛動(dòng)員,圍繞宣傳主題組織開(kāi)展了豐富多彩的系列活動(dòng)。使學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn),在活動(dòng)中學(xué)習(xí),并將這種影響力推及社會(huì)和家庭,形成教育合力,取得了良好的效果,F(xiàn)對(duì)本屆推普活動(dòng)情況總結(jié)如下:

  一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,組織安排合理有序。

  為了使推普活動(dòng)深入開(kāi)展,我校成立了“推普”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,及時(shí)召開(kāi)了推普領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議,制定了活動(dòng)計(jì)劃,進(jìn)一步規(guī)范工作,加強(qiáng)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo),認(rèn)真做好推普活動(dòng)的組織與實(shí)施工作。在學(xué)校行政會(huì)議上我們討論并通過(guò)了關(guān)于本次活動(dòng)的方案,安排大隊(duì)部專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)此事,顯示出校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)活動(dòng)的高度重視。其次,在紅領(lǐng)巾廣播上,大隊(duì)委做了題為“說(shuō)好普通話、寫(xiě)好規(guī)范字”的講話,其間以幽默笑話:一位領(lǐng)導(dǎo)在推普會(huì)上的講話為引,讓大家在笑過(guò)之后認(rèn)識(shí)到了說(shuō)好普通話的重要性,同時(shí)發(fā)出倡議:倡議全校師生養(yǎng)成說(shuō)普通話、寫(xiě)規(guī)范字的良好習(xí)慣,使廣大師生明白了推廣普通話和使用規(guī)范字的重要意義,并布置了推普周活動(dòng)安排。使我!巴破铡被顒(dòng)做到了有計(jì)劃、有安排、有落實(shí)。

  二、加強(qiáng)學(xué)習(xí),全面動(dòng)員,樹(shù)立全員推普的意識(shí)

  為使“說(shuō)好普通話,圓夢(mèng)你我他”主題更加深入人心,落實(shí)在師生的行動(dòng)上,我們召開(kāi)了全體師生推普周活動(dòng)動(dòng)員大會(huì),宣讀了文件內(nèi)容,并以“樹(shù)立語(yǔ)言規(guī)范意識(shí),提高民族文化素質(zhì)”為教師推普口號(hào),“我是中國(guó)娃,愛(ài)說(shuō)普通話”為學(xué)生口號(hào),唱響“規(guī)范使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字,弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)”主旋律。在教師、學(xué)生中樹(shù)立語(yǔ)言規(guī)范意識(shí),提高民族文化素質(zhì),推動(dòng)社會(huì)推普工作的進(jìn)程。

  三、開(kāi)展了豐富多彩的宣傳活動(dòng)。

  為了使第十八屆推普宣傳周活動(dòng)家喻戶曉,學(xué)校利用一切可宣傳的方式進(jìn)行宣傳,一切可活動(dòng)的方式進(jìn)行活動(dòng)。

  1、利用周一升旗、國(guó)旗下講話、主題班隊(duì)會(huì)依次推廣普通話;

  2、利用紅領(lǐng)巾廣播站,倡導(dǎo)學(xué)生講普通話;

  3、板報(bào)、主題班會(huì)雙管齊下,開(kāi)展推普宣傳活動(dòng);

  4、利用課堂主渠道,養(yǎng)成說(shuō)普通話、用規(guī)范語(yǔ)言習(xí)慣;

  5、繼續(xù)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀,加強(qiáng)說(shuō)好普通話的意識(shí)。

  本次活動(dòng)獲得了很大的成功,這和全校師生的`積極配合、認(rèn)真參與是密不可分的。我們的校園是一個(gè)健康、文明、規(guī)范的學(xué)習(xí)環(huán)境,在這個(gè)環(huán)境中,語(yǔ)言文字的氛圍尤其令人欣喜,師生們用語(yǔ)用字的意識(shí)得到了很好的強(qiáng)化和提高。我校師生表示,推普活動(dòng)將繼續(xù)延續(xù),師生將堅(jiān)持說(shuō)普通話,說(shuō)好普通話,將繼續(xù)做好以下幾點(diǎn)了:

  1、在校園內(nèi)使用普通話交流;

  2、積極督促自己的家人講普通話;

  3、努力提高自己的普通話水平;

  4、文明用語(yǔ),做語(yǔ)言美的人。

  從而達(dá)到帶動(dòng)周邊社會(huì)環(huán)境,提高全社會(huì)語(yǔ)言文字規(guī)范水平的目的,爭(zhēng)取將推廣普通話活動(dòng)真正深入到每個(gè)人的內(nèi)心深處。

幼兒園推普活動(dòng)總結(jié)7

  大力推廣和規(guī)范使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字,提升國(guó)民語(yǔ)言能力,傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,鎮(zhèn)中心幼兒園在第21個(gè)推普周活動(dòng)中,開(kāi)啟“12345”模式,提出具體任務(wù)和措施,讓全園師生在推廣普通話的道路上無(wú)人掉隊(duì)。

  一次啟動(dòng)儀式。9月11日上午課間操,教導(dǎo)室曹主任向全園教師和幼兒作了“說(shuō)好普通話 邁進(jìn)新時(shí)代”主題動(dòng)員講話。

  二十分鐘誦讀。從本周起,繼續(xù)深化落實(shí)每日20分鐘的`早期閱讀,內(nèi)容為健康兒歌、優(yōu)美古詩(shī)詞、經(jīng)典三字經(jīng)等。

  三條硬性要求。從現(xiàn)在開(kāi)始,無(wú)限期做到“三個(gè)必須”:保教活動(dòng)時(shí)必須使用普通話,師生間對(duì)話必須使用普通話,幼兒與幼兒對(duì)話時(shí)必須使用普通話。

  四點(diǎn)推廣倡議。幼兒園向社會(huì)發(fā)出四點(diǎn)推廣普通話倡議:教師與幼兒家長(zhǎng)對(duì)話時(shí)使用普通話、幼兒在園所以外時(shí)間與他人交流時(shí)使用普通話、家長(zhǎng)要積極配合幼兒學(xué)說(shuō)普通話、社會(huì)人士及幼兒家長(zhǎng)參加園內(nèi)各類(lèi)會(huì)議和研討活動(dòng)使用普通話。

  五項(xiàng)保障措施。園長(zhǎng)王xx在啟動(dòng)儀式上強(qiáng)調(diào):在此次“推普”周期內(nèi),幼兒園要建立“推普”領(lǐng)導(dǎo)小組,要營(yíng)造“推普”工作氛圍,要形成“推普”監(jiān)督機(jī)制,要完善“推普”評(píng)價(jià)體,要落實(shí)“推普”考核制度,真正地把推廣普通話工作做實(shí)做好,讓中華傳統(tǒng)文化在幼兒的心靈中發(fā)芽、生根。

幼兒園推普活動(dòng)總結(jié)8

  區(qū)域活動(dòng)是幼兒自我學(xué)習(xí)、自我探索、自我發(fā)現(xiàn)、自我完善的活動(dòng),有相對(duì)寬松的活動(dòng)氣氛,能滿足不同發(fā)展中幼兒的需要,因此,區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展成了幼兒學(xué)習(xí)的主要方式之一。但正因?yàn)樗鼪](méi)有固定的模式和限定的目標(biāo),在設(shè)置區(qū)域角活動(dòng)時(shí)出現(xiàn)了許多值得探討的問(wèn)題,比如有的區(qū)域材料新穎好看,但卻不中用;而有些只是一時(shí)好玩,卻沒(méi)有持續(xù)發(fā)展的可能;更有甚者,孩子們“自由放松”,教師“袖手旁觀”。那么,怎樣才能使區(qū)域活動(dòng)更有效呢?我們浙江省紹興市紹興縣秋瑾幼兒園的教師們?cè)趯?shí)踐中不斷探索調(diào)整,深刻地感悟到開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)應(yīng)以貼合幼兒認(rèn)知、滿足幼兒興趣、立足幼兒發(fā)展為指引,同時(shí)把握好資料、環(huán)境、過(guò)程這三個(gè)方面。

  一、選取資料是關(guān)鍵

  區(qū)域活動(dòng)是幼兒園教育活動(dòng)的重要組成部分,如何使幼兒在區(qū)域活動(dòng)中獲得整體性的發(fā)展?關(guān)鍵在于資料的選取。我園主要圍繞主題活動(dòng)、地方特色、幼兒興趣的相互滲透來(lái)選取區(qū)域活動(dòng)的資料。

  1、與主題活動(dòng)相融合。主題活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)具有共存性、相融性,這兩種教學(xué)活動(dòng)都是以幼兒的興趣和需要為出發(fā)點(diǎn)的,兩者的開(kāi)展形式都比較靈活多樣。從教學(xué)與發(fā)展的整體效益上看,兩者間不存在孰優(yōu)孰劣的問(wèn)題,寬松自主的區(qū)域活動(dòng)往往能很好地配合、補(bǔ)充主題活動(dòng)。所以,我們以一種開(kāi)放的姿態(tài),立足傳統(tǒng),兼容并蓄,將主題活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)有機(jī)結(jié)合,根據(jù)需要把主題活動(dòng)的資料提前投放到區(qū)域活動(dòng)中或把主題活動(dòng)中沒(méi)有完成的任務(wù)延伸到區(qū)域活動(dòng)中,讓兩種活動(dòng)資料互相融合。如在大班主題活動(dòng)“兵器”中,我們?cè)诮?gòu)區(qū)請(qǐng)幼兒搭建兵器,在計(jì)算區(qū)給兵器分類(lèi),在語(yǔ)言區(qū)展出“各式各樣兵器的圖片”,在美工區(qū)開(kāi)展“學(xué)做兵器”、“設(shè)計(jì)未來(lái)的兵器”的活動(dòng),在科學(xué)區(qū)進(jìn)行“潛水艇為什么能潛入海底”、“軍艦為什么會(huì)浮在水上”的探索。這些活動(dòng)不僅僅促進(jìn)了主題活動(dòng)的開(kāi)展,而且使區(qū)域活動(dòng)的整體性教育功能得到了充分的發(fā)揮。

  2、與地方特色相結(jié)合。紹興是水鄉(xiāng)名城,烏篷船、茴香豆、紹興酒、社戲……無(wú)不散發(fā)著濃厚的地方文化氣息。紹興水養(yǎng)育了紹興人,紹興水滋潤(rùn)了紹興情,孩子們看在眼里,愛(ài)在心里,急待嘗試!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中也指出:應(yīng)充分利用本地資源,引導(dǎo)幼兒從實(shí)際出發(fā)感受家鄉(xiāng)文化的豐富與優(yōu)秀,激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。為此,我們將紹興的地方特色教育融于區(qū)域活動(dòng)之中,以魯迅筆下的人物、地名為主線,分為“魯鎮(zhèn)社戲、孔乙己酒店、水鄉(xiāng)手工坊、紹興特產(chǎn)店、吳媽印染”五個(gè)區(qū)域,培養(yǎng)幼兒知我紹興、愛(ài)我紹興的情感,提高幼兒的社會(huì)交往潛力。如社戲是祭祀而演的戲,現(xiàn)已演變成紹興城鄉(xiāng)間一種舉足輕重的特有的民俗文化。個(gè)性是在農(nóng)村,每逢過(guò)年過(guò)節(jié)或某些特定節(jié)日,社戲?qū)乙?jiàn)不鮮。為此,我們?cè)诖髲d設(shè)計(jì)了一個(gè)水中大戲臺(tái)――魯鎮(zhèn)社戲區(qū)域。讓幼兒表演學(xué)過(guò)的、自已創(chuàng)編的歌舞和家鄉(xiāng)戲。每當(dāng)簡(jiǎn)單快樂(lè)的樂(lè)曲響起,孩子們都會(huì)躍躍欲試,一顯身手。表演是那么投入,那么富有激情。“臺(tái)下戴著烏氈帽的”也不閑著,坐在船上、橋上、長(zhǎng)條凳上,咂著老酒,吃著茴香豆,好不悠閑自在。小小戲臺(tái)為幼兒搭建了充分展示藝術(shù)才能的舞臺(tái)。再如,印染業(yè)是紹興的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè),中國(guó)的輕紡城就座落在紹興水鄉(xiāng)――柯橋。我們幼兒園在印染廠、紡織廠工作的家長(zhǎng)比較多,幼兒對(duì)于紡織、染色、銷(xiāo)售已耳孺目染,積累了必須的生活經(jīng)驗(yàn),期望能親自嘗試一下。因此,我們投放了廢舊的噴瓶、積木、顏料、毛筆、水果、蔬菜、細(xì)鐵絲和家長(zhǎng)帶來(lái)次品布、小染缸等作為“印染”區(qū)域活動(dòng)的操作材料。活動(dòng)時(shí),孩子們?cè)趨菋層∪痉恢杏〉挠、染的染、噴的噴、?huà)的畫(huà),一派繁忙的景象,激起了幼兒濃厚的興趣和探索欲。每次活動(dòng)結(jié)束時(shí),孩子們總是意猶未盡地拉著老師的手說(shuō):“老師,我們還想玩一會(huì)。”“老師,什么時(shí)候再讓我們玩?”“這天我交了三個(gè)新朋友!”……這些活動(dòng)不僅僅鍛煉了孩子們的潛力,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),而且對(duì)孩子的社會(huì)發(fā)展有深遠(yuǎn)的影響。

  3、與幼兒興趣相匹配。興趣是最好的老師,我們?cè)谠O(shè)計(jì)活動(dòng)資料時(shí),常常會(huì)順應(yīng)幼兒的活動(dòng)進(jìn)程及他們的興趣點(diǎn),盡量多帶給這方面的機(jī)會(huì)。比如,在益智區(qū)小朋友們很喜歡拼圖。我們想到了讓幼兒用自己畫(huà)的作品、廢舊書(shū)封面、廣告圖片等作為材料制作拼圖,教給他們制作拼圖的基本方法:先畫(huà)后剪再塑封。玩自己做的拼圖是何等的急切,但在興趣盎然中,卻突然發(fā)現(xiàn)有的很難拼,是因?yàn)闃?gòu)圖太亂、剪的塊數(shù)太多……這些問(wèn)題都是小朋友在自主操作時(shí)發(fā)現(xiàn)的,所以他們會(huì)自覺(jué)地、有興趣地探索、思考,這時(shí)教師要不時(shí)地關(guān)注他們,引導(dǎo)他們找到解決的方法。

  從孩子中來(lái),到孩子中去。除了預(yù)定資料外,許多時(shí)候根據(jù)幼兒的需求,運(yùn)用生成的方法,從幼兒興趣中產(chǎn)生、確定區(qū)域活動(dòng)資料,這些資料往往是由幼兒的興趣熱點(diǎn)拓展而來(lái),這樣,幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)直接來(lái)源于自身的需要,學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)表現(xiàn)出很強(qiáng)的探索愿望和自立精神。

  二、創(chuàng)設(shè)環(huán)境是前提

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出:環(huán)境是重要的教育資源,應(yīng)透過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。幼兒園的區(qū)域活動(dòng)材料應(yīng)有利于引發(fā)、支持幼兒的游戲和各種探索活動(dòng),有利于引發(fā)、支持幼兒與周?chē)h(huán)境之間用心的相互作用。因此,在區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中,要根據(jù)教育主題的具體要求、幼兒的發(fā)展水平、活動(dòng)室的地理位置等實(shí)際狀況出發(fā),開(kāi)辟出一個(gè)個(gè)可供孩子們相互交流、共同促進(jìn)又互不干擾的小天地,讓他們?cè)谀M環(huán)境中成為活動(dòng)的主人。

  1、區(qū)域設(shè)置要注意適宜性、趣味性。著名教育家蒙臺(tái)梭利認(rèn)為“教育的基本任務(wù)是讓幼兒在適宜的環(huán)境中得到自然的發(fā)展,教師的職責(zé)在于為幼兒帶給適宜的環(huán)境!币虼,因地制宜地創(chuàng)設(shè)一個(gè)能吸引幼兒、引導(dǎo)幼兒、支持幼兒活動(dòng)的區(qū)域環(huán)境顯得尤為重要。我們打破了班級(jí)及年段的'界限,根據(jù)本園的建筑特點(diǎn)――長(zhǎng)走廊,想方設(shè)法“變廢為寶”,創(chuàng)設(shè)了具有地方特色的“魯鎮(zhèn)風(fēng)情”全園性區(qū)域。如用稻草做成古樸的農(nóng)家屋頂;廢蛋糕盒疊放起來(lái),包上家長(zhǎng)們拿來(lái)的次品布做成漆黑透亮的臺(tái)門(mén)柱子;泡沫板涂上顏色、割成古色古香的窗格子;廢舊席子添上幾筆做成一道道幽雅的窗簾和屏風(fēng)……那里的環(huán)境一下子吸引了孩子,他們看看、問(wèn)問(wèn)、摸摸,在充滿古鎮(zhèn)風(fēng)味的小街里充分感知、盡情模仿、大膽交往,這些都成了他們自身探索的需求,常常流連忘返。各班則充分利用陽(yáng)臺(tái)、衣帽室、午睡室以及教室的四角,科學(xué)合理地設(shè)置“魯鎮(zhèn)街景”“手工作坊”、“義賣(mài)”等區(qū)域,小朋友們可在教師的視線內(nèi)活動(dòng),指導(dǎo)方便、互不干擾。

  2、材料投放要注意層次性、操作性。區(qū)域活動(dòng)的教育功能主要是透過(guò)材料來(lái)實(shí)現(xiàn)的,教師應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、個(gè)別差異,帶給不同難度的又便于操作的材料,最大限度地調(diào)動(dòng)其探索的用心性,讓每個(gè)幼兒在區(qū)域活動(dòng)中都得到發(fā)展。如小班的材料趨于生活方面,中班趨于嘗試探索方面,大班趨于合作探索方面。在同一年齡段也要注意個(gè)別差異,如帶給鑷子、筷子、調(diào)羹、磁鐵,讓幼兒探索用哪種工具能較快地取出大頭針。第一層次:是讓幼兒取出混雜在赤豆里的大頭針;第二層次,是讓幼兒取出在大小、深淺不一的小口瓶子里的大頭針。再如按數(shù)字夾彈:潛力弱的用調(diào)羹,潛力強(qiáng)的用筷子,并進(jìn)行計(jì)時(shí)訓(xùn)練。

  在區(qū)域材料的操作上,除了材料的方便可取、持久耐用以外,還應(yīng)思考材料的檢驗(yàn)性能,即孩子能夠一邊操作,一邊檢驗(yàn)自己的操作是否有誤,以便及時(shí)調(diào)整,方便孩子自主學(xué)習(xí)。如小班孩子的“磚塊圖形鋪路”游戲,在大小、形狀不同的磚塊中,讓孩子找出適宜的,把坑坑洼洼的路修好,就是一個(gè)很好的材料。最后能把自己的成果展示出來(lái),孩子們不勝喜悅。

  3、墻面創(chuàng)設(shè)要注意提示性、展示性。區(qū)域活動(dòng)更多的是為幼兒創(chuàng)設(shè)、帶給自主探索的活動(dòng)空間,因此,活動(dòng)中教師不妨變得“被動(dòng)些”、“遲鈍些”,有些活動(dòng)幼兒能獨(dú)立操作完成的,教師應(yīng)盡量減少顯性指導(dǎo),只是帶給一些范例、圖示即可。為此,我們?cè)趨^(qū)角的墻上,設(shè)置了圖文并茂的指示牌,將規(guī)則、流程很明白地告訴幼兒,提醒他們這是什么地方?在這能夠做些什么?怎樣做?注意什么……美工區(qū):我們把作品的制作流程圖貼在墻上,讓幼兒自己按步驟嘗試、探究,如碰到困難,能夠把范例拆開(kāi),一步一步地跟著學(xué);在表演區(qū),貼上節(jié)奏圖譜,讓幼兒邊看圖譜邊聽(tīng)音樂(lè)演奏,更好地幫忙幼兒進(jìn)行演奏活動(dòng);在建筑區(qū),透過(guò)把幼兒自己拼搭過(guò)的東西畫(huà)出來(lái),第一次、第二次進(jìn)行縱向比較,展示在墻上。這樣,從墻面上就能看到自己的進(jìn)步,獲得成功的喜悅。

  三、把握過(guò)程是重點(diǎn)

  1、把好進(jìn)區(qū)關(guān)。區(qū)域活動(dòng)是幼兒喜愛(ài)的游戲活動(dòng),在選取區(qū)域活動(dòng)時(shí),我們常會(huì)碰到這樣一些現(xiàn)象:有些區(qū)域幼兒個(gè)性感興趣,踴躍參加,而有些區(qū)域卻無(wú)人問(wèn)津,為解決這一矛盾,許多教師往往采用“活動(dòng)區(qū)分配指定法”,即教師強(qiáng)行指定幼兒的活動(dòng)區(qū)域,這樣做違背我們?cè)O(shè)置區(qū)域活動(dòng)的目的本意,也影響區(qū)域活動(dòng)的深入開(kāi)展。事實(shí)上幼兒對(duì)區(qū)域活動(dòng)的選取和活動(dòng)區(qū)資料的“新陳代謝”有關(guān)。例如在科學(xué)區(qū),未帶給玩水材料時(shí),參加的幼兒往往達(dá)不到規(guī)定人數(shù),但增加了玩水材料以后,材料的沉浮激發(fā)了幼兒的探索欲望,使活動(dòng)的情景大變,小朋友們爭(zhēng)先恐后地?fù)硐蚩茖W(xué)區(qū),大大超過(guò)了規(guī)定人數(shù)。因此,我們應(yīng)注意科學(xué)地投放材料,使每一個(gè)活動(dòng)區(qū)都能成為吸引幼兒的強(qiáng)有力的磁場(chǎng)。

  幼兒對(duì)區(qū)域活動(dòng)的選取還與教師的有意引導(dǎo)有關(guān)。教師事先的引導(dǎo)有利于幼兒選取意向的建立,事后的引導(dǎo)則有利于選取意向的鞏固,在幼兒參加有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)之前,教師要對(duì)有關(guān)活動(dòng)的規(guī)則、材料、情節(jié)以及有關(guān)的注意事項(xiàng)進(jìn)行介紹。這種介紹實(shí)際上是一種主觀上的引導(dǎo)。

  幼兒持卡入?yún)^(qū)是教師把好進(jìn)區(qū)關(guān)最有效的一種方式,即教師在每個(gè)活動(dòng)區(qū)根據(jù)空間的大小為幼兒設(shè)置數(shù)量不同的插卡處;顒(dòng)一開(kāi)始,幼兒每人拿著自己的小鑰匙(小樹(shù)葉或小魚(yú))入?yún)^(qū)卡,任意選取區(qū),然后將小鑰匙插在相應(yīng)區(qū)域的插卡處,當(dāng)插卡處插滿時(shí),則表示該區(qū)已滿員,幼兒須另選其它區(qū)域進(jìn)行活動(dòng),有空檔時(shí),幼兒可隨時(shí)持卡換區(qū)。這樣,既能滿足幼兒的興趣和意愿,實(shí)現(xiàn)區(qū)域活動(dòng)的教育價(jià)值,又能促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有水平上有進(jìn)一步的發(fā)展。

  2、注意觀察指導(dǎo)。觀察是教育的先導(dǎo),善于觀察是一個(gè)成功教育者的基本要求。教師的觀察指導(dǎo)是教師把握區(qū)域活動(dòng)過(guò)程的重點(diǎn)。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出:關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng),敏感地察覺(jué)他們的需要,及時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答,構(gòu)成合作探究的師生互動(dòng)。在活動(dòng)中,教師要給孩子充分的活動(dòng)時(shí)間和空間去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,讓幼兒在自我嘗試、探索和同伴交流、討論中學(xué)習(xí)用多種方法解決問(wèn)題,體驗(yàn)成功的喜悅,促進(jìn)自主學(xué)習(xí)。

  幼兒活動(dòng)時(shí),教師要時(shí)刻關(guān)注:幼兒在活動(dòng)中是否能用心主動(dòng)地探索?是否能堅(jiān)持完成某一活動(dòng)?是否能大膽地表達(dá)自己的想法?是否能創(chuàng)造性地使用材料、嘗試新的玩法?怎樣在玩?遇到了哪些困難?解決了沒(méi)有等等,透過(guò)觀察、了解、分析幼兒,從而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,掌握動(dòng)態(tài),因勢(shì)利導(dǎo)。

  在不斷的實(shí)踐反思中,我們領(lǐng)悟到:要學(xué)會(huì)觀察,真誠(chéng)地向幼兒學(xué)習(xí),真正讀懂幼兒的心。觀察務(wù)必細(xì)致、深入,活動(dòng)開(kāi)始、結(jié)束時(shí)采用整體觀察為宜,活動(dòng)中要有目的地重點(diǎn)觀察,并在此基礎(chǔ)上根據(jù)需要,選取時(shí)機(jī),適時(shí)介入,適時(shí)參與,適時(shí)引導(dǎo),與幼兒一齊協(xié)商,提出推薦或進(jìn)行啟發(fā)性提問(wèn);與幼兒共同探索,激發(fā)幼兒想象、思考,成為幼兒的支持者、合作者和引導(dǎo)者。正如陶行知先生所說(shuō)的,教師要“變成孩子”,與幼兒共享“歡樂(lè)”。

  3、深入講評(píng)。區(qū)域活動(dòng)后的講評(píng)是對(duì)區(qū)域活動(dòng)的進(jìn)一步完善,其目的是為了將幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)出的一些有價(jià)值的資料在群眾中進(jìn)行討論和推廣,它有助于平衡個(gè)別指導(dǎo)和群眾教學(xué),充分地激發(fā)同伴之間的學(xué)習(xí),以到達(dá)“以點(diǎn)帶面”的效果。講評(píng)時(shí)應(yīng)兼顧到過(guò)程和結(jié)果:

 。1)注重過(guò)程的評(píng)價(jià)。教師評(píng)價(jià)的原則是心中有目標(biāo),眼中有孩子,讓孩子自己成為評(píng)價(jià)的主人。活動(dòng)結(jié)束后,教師能夠引導(dǎo)孩子相互講述自己高興的事情。如:“你是怎樣玩的?”“為什么玩得這么開(kāi)心?”也可要求幼兒向同伴介紹自己創(chuàng)新的玩法,如:“使用了哪些新的材料?”“和以前的玩法有什么不同?”說(shuō)說(shuō)自己是如何與同伴一齊學(xué)習(xí)的,碰到困難雙方是如何解決的。讓幼兒在交流中明白哪些是快樂(lè)的事,哪些是不快樂(lè)的事,并找到解決的方法。這一環(huán)節(jié),一方面讓幼兒充分回憶了操作中碰到的種種問(wèn)題,讓孩子將新的認(rèn)知提升為經(jīng)驗(yàn);另一方面,也滿足了孩子喜歡交流、愿意共享的需要。

 。2)注重結(jié)果的評(píng)價(jià)。處處有教育,人人有發(fā)展,教師要善于捕捉孩子身上的閃光點(diǎn),以肯定鼓勵(lì)為主,如幼兒作品想象力和創(chuàng)造力的表現(xiàn),能克服困難,相互合作的學(xué)習(xí)品質(zhì),整理物品的良好習(xí)慣等進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼嬷v評(píng),讓孩子感到老師對(duì)他們是很關(guān)注和很重視的。只有在這種成就感的不斷刺激下,幼兒參加區(qū)域活動(dòng)的興趣才能長(zhǎng)盛不衰。

  總之,提高區(qū)域活動(dòng)的有效性不是一蹴而就的事,需要教師把握好環(huán)境、資料、過(guò)程這三個(gè)方面,更需要教師不斷地實(shí)踐――反思――再實(shí)踐――再反思,使區(qū)域活動(dòng)的教育目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。

幼兒園推普活動(dòng)總結(jié)9

  20xx年9月11日到9月17日是全國(guó)推廣普通話宣傳周,今年的宣傳周主題是“規(guī)范使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字,弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”。為貫徹普通話教育,積極響應(yīng)上級(jí)指導(dǎo),促進(jìn)校園語(yǔ)言文字工作,提高師生的普通話水平,x市長(zhǎng)江路幼兒園開(kāi)展了豐富多彩的推普活動(dòng)。

  在推普周活動(dòng)期間,xx開(kāi)展了一系列相關(guān)活動(dòng):升旗儀式上開(kāi)展了“我是中國(guó)娃,愛(ài)說(shuō)普通話”主題宣傳講話;

  幼兒園張貼專(zhuān)用標(biāo)語(yǔ),營(yíng)造良好的園部語(yǔ)言環(huán)境;

  教師在校園里帶頭說(shuō)普通話;

  各班開(kāi)展相關(guān)語(yǔ)言表演活動(dòng),通過(guò)故事、兒歌、古詩(shī)等表演,進(jìn)一步促進(jìn)幼兒從小說(shuō)好普通話;

  通過(guò)教師會(huì)議、推普宣傳櫥窗、LED電子屏、家園宣傳欄等方式開(kāi)展推普宣傳活動(dòng)。通過(guò)一系列推普活動(dòng)激發(fā)了全園師生對(duì)國(guó)家通用語(yǔ)言文字的認(rèn)同感、自豪感和自覺(jué)規(guī)范使用意識(shí),讓幼兒體會(huì)到母語(yǔ)的力量,為會(huì)說(shuō)普通話而感到自豪、驕傲。

  今后的'工作中,xx致力將推普周活動(dòng)與日常工作有機(jī)結(jié)合,創(chuàng)建語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校,積極創(chuàng)新活動(dòng)形式,發(fā)揮新媒體作用,使推普宣傳雅俗共賞,為群眾喜聞樂(lè)見(jiàn),提高幼兒園依法、規(guī)范使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字的整體水平。

幼兒園推普活動(dòng)總結(jié)10

  9月9日至15日是全國(guó)推廣普通話宣傳活動(dòng)周。說(shuō)普通話、寫(xiě)規(guī)范字是廣大師生收集處理信息、分析和解決問(wèn)題的基礎(chǔ),對(duì)師生整體素質(zhì)的形成、發(fā)展和發(fā)揮具有內(nèi)在的促進(jìn)作用,對(duì)校園文化環(huán)境起到良好的聚合作用。根據(jù)要求,結(jié)合我園實(shí)際積極開(kāi)展以“xxxx”為主題的活動(dòng),取得了一定效果,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、確定主題

  二、建立活動(dòng)目標(biāo)

  以提升語(yǔ)言文字應(yīng)用能力為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng),切實(shí)提高全校師生員工的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和用語(yǔ)用字規(guī)范化水平。通過(guò)規(guī)范語(yǔ)言文字,促進(jìn)校園文化建設(shè),共建書(shū)香校園。

  三、領(lǐng)導(dǎo)重視,分工明確

  為落實(shí)好有關(guān)“推普周”活動(dòng)安排,全園每一位領(lǐng)導(dǎo)、教師、孩子都十分熱情地加入推廣普通話的行列中來(lái),把工作定位在各段各班,使工作運(yùn)行暢通,切實(shí)有效。

  四、加強(qiáng)宣傳,營(yíng)造活動(dòng)氛圍

  1.我園按照《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》,本著求真務(wù)實(shí)的精神,從幼兒園實(shí)際出發(fā),認(rèn)真籌劃,精心組織,使“推普周”活動(dòng)落到實(shí)處,推動(dòng)了幼兒園語(yǔ)言文字工作的順利開(kāi)展。

  2.利用國(guó)旗下講話,開(kāi)展了倡議活動(dòng)。要求課堂內(nèi)外與老師、同學(xué)的交流使用普通話,在生活中與家人的交流使用普通話,在力所能及的范圍內(nèi)積極主動(dòng)推廣普通話。

  五、精心組織,推進(jìn)活動(dòng)開(kāi)展

  (一)幼兒活動(dòng)

  1.大班段開(kāi)展“小小記者站”活動(dòng),教師、家長(zhǎng)與幼兒共同收集社會(huì)時(shí)事、幼兒園和班級(jí)動(dòng)態(tài)等內(nèi)容,由“小記者”向班級(jí)同伴進(jìn)行新聞匯報(bào),不僅培養(yǎng)孩子的觀察能力和語(yǔ)言能力,更豐富了幼兒的知識(shí)面。

  2.中班段開(kāi)展“小小廣播員”活動(dòng),通過(guò)講故事、播放新聞等方式鍛煉幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力,讓幼兒更有自信。

  3.小班段開(kāi)展“我說(shuō)普通話”活動(dòng),通過(guò)朗誦兒歌激發(fā)幼兒愛(ài)說(shuō)普通話的興趣,并在兒歌中加入禮儀和安全教育,更深一層地培養(yǎng)幼兒的綜合素質(zhì)。

  (二)教師活動(dòng)

  1.開(kāi)展“全園教職工都講普通話”的活動(dòng),互相督促,加強(qiáng)班級(jí)保育員阿姨的普通話使用率,時(shí)刻與幼兒進(jìn)行普通話對(duì)話,營(yíng)造良好的語(yǔ)言氛圍,更加提升了教職工和幼兒的普通話能力。

  2.開(kāi)展“教師讀書(shū)”活動(dòng),利用每一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng),請(qǐng)教師以朗誦的方式分享教育美文,從而使教師在提高業(yè)務(wù)綜合素質(zhì)和教育實(shí)踐能力的'同時(shí),促進(jìn)教師學(xué)好普通話,用好普通話的能力。

  (三)家長(zhǎng)活動(dòng)

  充分利用幼兒園走廊櫥窗設(shè)計(jì),以班級(jí)的方式開(kāi)展“讀書(shū)活動(dòng)”與家長(zhǎng)分享育兒書(shū)籍和幼兒閱讀書(shū)籍,鼓勵(lì)家長(zhǎng)和幼兒一起多看、多讀、多說(shuō)。

  通過(guò)開(kāi)展第十七屆推普周活動(dòng),進(jìn)一步增強(qiáng)了全校師生對(duì)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作重要性的認(rèn)識(shí),也有效提高了廣大師生使用普通話和規(guī)范字的能力和水平。特別值得一提的是,通過(guò)活動(dòng),在全校范圍內(nèi)營(yíng)造了“人人講普通話、人人寫(xiě)規(guī)范字”的良好氛圍,這對(duì)于我園語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的長(zhǎng)期開(kāi)展具有十分重要的作用。

幼兒園推普活動(dòng)總結(jié)11

  幼兒園開(kāi)展“推普”活動(dòng)總結(jié)在第21屆全國(guó)推廣普通話宣傳周到來(lái)之際,xx幼兒園結(jié)合本園工作實(shí)際,四舉措扎實(shí)開(kāi)展“推普”活動(dòng)?偨Y(jié)如下:

  一是總體部署。學(xué)校成立了語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由園長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng),負(fù)責(zé)推普各項(xiàng)活動(dòng)的宣傳、安排、實(shí)施等。9月12日,學(xué)校召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議,布置推普周活動(dòng)安排,組織全體教師學(xué)習(xí)了《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》,要求教師高度重視推廣普通話和推行規(guī)范漢字的重要意義。

  二是落實(shí)要求。利用周一升旗儀式時(shí)間對(duì)全體師幼進(jìn)行推普宣傳教育,要求全體教師上課必須使用普通話,行政、黨員在校園內(nèi)帶頭講普通話、寫(xiě)規(guī)范字,教師例會(huì)、學(xué)校集會(huì)、課間游戲、與家長(zhǎng)交流等場(chǎng)合一律使用普通話,切實(shí)起好示范作用,要求全體幼兒要“從小學(xué)起,從我做起”,學(xué)說(shuō)普通話、會(huì)說(shuō)普通話。

  三是加強(qiáng)宣傳。各班級(jí)通過(guò)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、標(biāo)語(yǔ)張貼、主題班會(huì)等系列活動(dòng),利用角色游戲、情景表演等多種形式,加強(qiáng)幼兒普通話的訓(xùn)練,結(jié)合本月活動(dòng)主題,教師精選一些體現(xiàn)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的作品古詩(shī)等,讓幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中,感受經(jīng)典作品的魅力,同時(shí)在全園掀起“說(shuō)普通話,做文明人”的熱潮。四是主題實(shí)踐。組織大班組幼兒建成一支“推普小天使”隊(duì)伍,到場(chǎng)鎮(zhèn)、社區(qū)發(fā)放宣傳標(biāo)語(yǔ),向廣大居民宣傳文明用語(yǔ)和推廣普通話的重要意義。小朋友以熱忱的.態(tài)度、標(biāo)準(zhǔn)的普通話向過(guò)往行人發(fā)放宣傳單,深受社會(huì)的好評(píng),不僅讓幼兒在實(shí)踐活動(dòng)中增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)、鍛煉了能力,更將推普工作深入到每個(gè)人的內(nèi)心深處。

幼兒園推普活動(dòng)總結(jié)12

  20xx年9月11日至9月17日是第16屆全國(guó)推廣普通話宣傳周。按照教育部、國(guó)家語(yǔ)委的統(tǒng)一部署,安海第三幼兒園以“推廣普通話,共筑中國(guó)夢(mèng)”這一主線開(kāi)展了一系列活動(dòng)。在一定程度上推進(jìn)了推普的力度,提切實(shí)提高了師生的普通話水平,營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境。

  普通話是漢語(yǔ)言的標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ),也是我國(guó)民族的共同語(yǔ)言,所以“學(xué)說(shuō)普通話,從娃娃抓起。”小班孩子剛剛?cè)雸@,普通話講述、交流能力還很差,一方面向家長(zhǎng)宣傳推普活動(dòng)的意義,營(yíng)造說(shuō)普通話的良好氛圍,日常生活用普通話交流,另一方面引導(dǎo)孩子每天學(xué)說(shuō)一句普通話、學(xué)念一首簡(jiǎn)單的兒歌,逐步提高孩子的普通話水平。

  中班段以圍繞“推廣普通話,我們講禮貌”的主題,并利用一日生活對(duì)幼兒行為規(guī)范、文明禮儀方面進(jìn)行訓(xùn)練和培養(yǎng),如入廁有序、不擁擠,上下樓梯行左靠右,吃飯不說(shuō)話,喝水排隊(duì),輕拿輕放凳子,睡覺(jué)擺放衣服鞋子,早上入園向別人問(wèn)早、問(wèn)好等。同時(shí)教育孩子在生活中用普通話與人溝通,并通過(guò)家長(zhǎng)在家配合幼兒說(shuō)好普通話。

  大班段通過(guò)在區(qū)域創(chuàng)設(shè)、教學(xué)記錄等活動(dòng)和環(huán)境創(chuàng)設(shè)中注意與幼兒生動(dòng)的語(yǔ)言、豐富的作品等積極結(jié)合,并與教師的`語(yǔ)言、提示有機(jī)互動(dòng)、巧妙展示,積極創(chuàng)設(shè)與幼兒語(yǔ)言密切聯(lián)系的活動(dòng)區(qū)域:如“閱讀區(qū)”,從而引導(dǎo)幼兒說(shuō)好普通話,積極營(yíng)造濃郁的普通話語(yǔ)言環(huán)境,開(kāi)展班級(jí)幼兒講故事表演。

  我園并利用家園共育的條件,充分發(fā)揮家長(zhǎng)的作用。配合做好四要點(diǎn):第一,要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的家庭語(yǔ)言環(huán)境。第二,要堅(jiān)持使用普話話與孩子交流。第三,要調(diào)動(dòng)孩子說(shuō)話的積極性。第四,要鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)孩子講普通話的行為。

幼兒園推普活動(dòng)總結(jié)13

  一、活動(dòng)總結(jié)的基本要求

  1、總結(jié)必須有情況的概述和敘述,有的比較簡(jiǎn)單,有的比較詳細(xì)。

  2、成績(jī)和缺點(diǎn)。這是總結(jié)的主要內(nèi)容?偨Y(jié)的目的就是要肯定成績(jī),找出缺點(diǎn)。成績(jī)有哪些,有多大,表現(xiàn)在哪些方面,是怎樣取得的;缺點(diǎn)有多少,表現(xiàn)在哪些方面,是怎樣產(chǎn)生的,都應(yīng)寫(xiě)清楚。

  3、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。為了便于今后工作,必須對(duì)以前的工作經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行分析、研究、概括,并形成理論知識(shí)。

  二、活動(dòng)總結(jié)的注意事項(xiàng)

  1、一定要實(shí)事求是,成績(jī)基本不夸大,缺點(diǎn)基本不縮小。這是分析、得出教訓(xùn)的基礎(chǔ)。

  2、條理要清楚。語(yǔ)句通順,容易理解。

  3、要詳略適宜。有重要的.,有次要的,寫(xiě)作時(shí)要突出重點(diǎn)。總結(jié)中的問(wèn)題要有主次、詳略之分。

  三、活動(dòng)總結(jié)的基本格式

  1、標(biāo)題

  2、正文

  開(kāi)頭:概述情況,總體評(píng)價(jià);提綱挈領(lǐng),總括全文。

  主體:分析成績(jī)?nèi)焙叮偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

  結(jié)尾:分析問(wèn)題,明確方向。

幼兒園推普活動(dòng)總結(jié)14

  20xx年9月11日——9月17日是第20屆全國(guó)推廣普通話宣傳周,根據(jù)教委辦工作要求,xx幼兒園組織開(kāi)展了豐富多彩的推普周活動(dòng)。

  1.各個(gè)班級(jí)對(duì)幼兒開(kāi)展了一次學(xué)好用好普通話的教育活動(dòng);并且在各班布置了推普宣傳角,以班級(jí)為單位開(kāi)展各項(xiàng)推普活動(dòng)。

  2.小班段充分利用一日生活各環(huán)節(jié),鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)說(shuō)普通話,努力創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人用普通話交談,培養(yǎng)幼兒聽(tīng)講普通話的習(xí)慣,體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣。

  3.中班段推廣中班幼兒進(jìn)行普通話講述活動(dòng),利用幼兒園一日生活的談話、語(yǔ)言活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒大膽講述,清楚表達(dá)。學(xué)習(xí)使用禮貌語(yǔ)言。

  3.大班段開(kāi)展我愛(ài)說(shuō)“普通話”演講比賽,在主題墻面、區(qū)域創(chuàng)設(shè)、教學(xué)記錄等活動(dòng)和環(huán)境創(chuàng)設(shè)中注意與幼兒生動(dòng)的語(yǔ)言、豐富的作品等積極結(jié)合,并與教師的語(yǔ)言、提示有機(jī)互動(dòng)、巧妙展示,積極創(chuàng)設(shè)與幼兒語(yǔ)言密切聯(lián)系的活動(dòng)區(qū)域:如“閱讀區(qū)”,從而引導(dǎo)幼兒說(shuō)好普通話,有興趣的認(rèn)識(shí)生活中的文字,養(yǎng)成閱讀興趣。

  4.在一樓增設(shè)親子閱讀讀書(shū)吧,利用離園期間,家長(zhǎng)與孩子在讀書(shū)吧進(jìn)行親子閱讀幾分鐘,培養(yǎng)孩子的'早期閱讀奠定基礎(chǔ)。

  此次推普周活動(dòng)提高了幼兒用普通話朗誦和閱讀的興趣,共同促進(jìn)了幼兒園文明之花的盛開(kāi)!讓普通話成為園內(nèi)最美的語(yǔ)言。

幼兒園推普活動(dòng)總結(jié)15

  根據(jù)《關(guān)于開(kāi)展第22屆全國(guó)推廣普通話宣傳周活動(dòng)的通知》精神,努力構(gòu)建和諧語(yǔ)言生活為幼兒園語(yǔ)言文字工作目標(biāo),了更好地創(chuàng)設(shè)幼兒園普通話交流氛圍,從9月10日至今,我園開(kāi)展以“說(shuō)好普通話,邁進(jìn)新時(shí)代”為主題的系列推普活動(dòng)總結(jié)如下:

  在幼兒園大門(mén)口懸掛推普周主題橫幅“說(shuō)好普通話,邁進(jìn)新時(shí)代”,引起家長(zhǎng)、教師與幼兒的注意,營(yíng)造活動(dòng)的氛圍。

  一、推普活動(dòng)之――幼兒篇

  (一、)小班級(jí)開(kāi)展“一天學(xué)一句普通話”活動(dòng)。

  在幼兒園,孩子們無(wú)疑是推普活動(dòng)的主力軍。瞧,9月10--16日小班級(jí)弟弟妹妹們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下開(kāi)展了“一天學(xué)一句普通話”活動(dòng),為了更好地培養(yǎng)小班幼兒的禮貌行為,在推普周的這段時(shí)間對(duì)幼兒重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒良好的禮貌行為:小朋友會(huì)主動(dòng)地問(wèn)好,問(wèn)早、離園會(huì)和老師和小朋友再見(jiàn),會(huì)使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ),如:你好、謝謝、再見(jiàn)、請(qǐng)、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系等,對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō),禮貌教育非常重要,教師要在日常教學(xué)活動(dòng)中對(duì)幼兒進(jìn)行友愛(ài)同伴,文明禮貌教育,通過(guò)此次活動(dòng),幼兒會(huì)更主動(dòng)、正確地使用禮貌用語(yǔ),懂得禮讓?zhuān)瑢?duì)人有禮貌,從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,教會(huì)幼兒從我做起,見(jiàn)到人要主動(dòng)問(wèn)好,待人接物要有禮貌,以下是小班級(jí)進(jìn)行文明禮貌的精彩瞬間。

  ( 二、)中班級(jí)開(kāi)展“詩(shī)歌朗誦”比賽活動(dòng)

  9月13日在幼兒園舞蹈室舉行了第二十一屆推普周中班級(jí)朗誦“詩(shī)歌朗誦”比賽活動(dòng),為幼兒準(zhǔn)備了一個(gè)鍛煉又能展現(xiàn)自我的平臺(tái)。朗誦是一種美讀,可以刺激聽(tīng)者的興趣,并在情緒上引起共鳴作用。因?yàn)槁曇舻膬?yōu)美容易吸引幼兒的注意力,并使幼兒更加了解詩(shī)歌內(nèi)容及情意。簡(jiǎn)單地說(shuō)朗讀就是以清晰響亮的聲音,正確標(biāo)準(zhǔn)的普通話,把詩(shī)歌有感情地誦讀出來(lái)。透過(guò)朗誦,可以把文字透徹地表達(dá),使書(shū)面、靜態(tài)的字句充滿立體動(dòng)態(tài)感。幼兒透過(guò)朗誦可以增加語(yǔ)文的趣味性,并且學(xué)習(xí)正確的語(yǔ)音、語(yǔ)法、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣...充分欣賞文學(xué)的美。幼兒詩(shī)歌朗誦活動(dòng)具有獨(dú)特的促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展和想象力的功能,組織好幼兒詩(shī)歌朗誦活動(dòng)的關(guān)鍵在于以真實(shí)、感人的情境引發(fā)孩子的興趣,用有效的啟發(fā)達(dá)到培養(yǎng)孩子思維和想象力的效果。

  (三、)大班級(jí)哥哥姐姐開(kāi)展“故事王大賽”活動(dòng)。

  9月14日在幼兒園舞蹈室舉行了大班級(jí)講“故事王大賽”,為提高幼兒對(duì)語(yǔ)言的感受能力、表達(dá)能力,豐富我園的校園文化,為了給幼兒提供一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái),進(jìn)一步提高幼兒的`語(yǔ)言表達(dá)能力,我園大班的孩子們聚在了一起,開(kāi)展了有趣的講故事比賽活動(dòng)。這對(duì)孩子們來(lái)說(shuō),是一個(gè)表現(xiàn)自我、激發(fā)想象力和創(chuàng)造力的鍛煉與展示的好機(jī),每位幼兒都可以參加。在幼兒比賽過(guò)程中孩子們個(gè)個(gè)落落大方,清晰流暢地講述著一個(gè)個(gè)充滿童趣和創(chuàng)意的故事,小選手講得起興,小聽(tīng)眾們聽(tīng)得入迷,大家被孩子之間的真情表達(dá)感動(dòng)著。通過(guò)這次活動(dòng)使參賽的小朋友得到了一次很好的鍛煉,不僅口語(yǔ)表達(dá)能力有了提高,幼兒的表情,朗誦水平也得到了提高,這些幼兒利用平時(shí)練習(xí)故事的機(jī)會(huì)不斷鍛煉自己的膽量,培養(yǎng)了自信和勇氣,。全體幼兒通過(guò)聽(tīng)故事,不僅培養(yǎng)了傾聽(tīng)能力,幼兒還通過(guò)理解故事內(nèi)容,懂得了許多做人的道理,在故事中孩子們快樂(lè)成長(zhǎng)。整個(gè)幼兒園充滿了濃郁的普通話語(yǔ)言氛圍。

  二、推普活動(dòng)之――教師篇

  (一、)教師硬筆字書(shū)法比賽活動(dòng)

  為進(jìn)一步提高全體教職工的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和推普參與意識(shí),構(gòu)建優(yōu)美、規(guī)范、生動(dòng)的語(yǔ)言環(huán)境,在9月12日我園在會(huì)議室舉行“教師硬筆字書(shū)法比賽”活動(dòng):

  (二、)教師講故事比賽活動(dòng)

  為了提高園內(nèi)教師的普通話水平,在9月13日在舞蹈舉行推普周活動(dòng)教師“講故事”比賽活動(dòng)。

  在推普周活動(dòng)期間對(duì)我園教師結(jié)合“教師講故事”比賽和“硬筆字書(shū)法比賽”,營(yíng)造“我愛(ài)普通話,人人講普通話”的濃濃的氛圍。

  三、推普活動(dòng)之――家長(zhǎng)篇

  推廣普通話需要全社會(huì)的共同參與,幼兒園的家長(zhǎng)隊(duì)伍龐大,為擴(kuò)大推普活動(dòng)面,該園除了向家長(zhǎng)發(fā)放推普宣傳資料外,給爺爺奶奶講普通話等,力求以點(diǎn)帶面,營(yíng)造人人講普通話的氛圍。

  四、推普活動(dòng)之――宣傳篇

  為擴(kuò)大推普影響力,利用幼兒園宣傳窗、家長(zhǎng)園地,宣傳推普主題、意義和作用等。提醒大家說(shuō)普通話、使用文明用語(yǔ),包括養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣等,從而使幼兒在良好的環(huán)境中接受熏陶。并在各班在教室門(mén)口張貼宣傳本屆推普周活動(dòng)的標(biāo)語(yǔ)。

  我園開(kāi)展一系列推普活動(dòng)豐富多樣,輻射面廣,但普通話的推廣是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作,需要在社會(huì)各界的共同努力下,創(chuàng)新宣傳方式,讓我國(guó)的普通話發(fā)揚(yáng)光大。

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