幼兒園社區(qū)活動(dòng)總結(jié)10篇
總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià),從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,通過(guò)它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,因此我們要做好歸納,寫好總結(jié)。那么你知道總結(jié)如何寫嗎?下面是小編幫大家整理的幼兒園社區(qū)活動(dòng)總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園社區(qū)活動(dòng)總結(jié)1
家庭、社區(qū)工作是幼兒園教育的重要組成部分,是做好幼兒園教育工作的重要保證。《綱要》指出:“家庭、社區(qū)是幼兒園重要的合作伙伴,應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭(zhēng)取全社會(huì)的理解,支持和主動(dòng)參與,并積極支持,有利于幫助提高教育能力!奔议L(zhǎng)、教師、社區(qū)成員為促進(jìn)幼兒的發(fā)展,相互交流經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同探討教學(xué)方法已成為現(xiàn)在幼兒教育的需要!凹彝、幼兒園、社區(qū)一體化”不僅是幼兒園的工作指導(dǎo)思想,更是我們幼兒園工作的重點(diǎn)之一。
家庭、社區(qū)是幼兒園的重要合作伙伴,同時(shí)家園合作也促進(jìn)社區(qū)各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展,有利于社區(qū)文化的建設(shè)。本學(xué)期我們一如既往地將尊重家長(zhǎng)、保護(hù)家長(zhǎng)權(quán)利放在首位,努力開(kāi)發(fā)家長(zhǎng)的潛能,并通過(guò)資訊與服務(wù)、溝通與交流、支持與參與的途徑,逐步確立了家長(zhǎng)在幼兒園教育中的不可或缺的地位。充分利用家庭和社區(qū)豐富的教育資源為教育服務(wù),使幼兒、教師和家長(zhǎng)善于合作、互動(dòng),促進(jìn)幼兒、教師、家長(zhǎng)以及社區(qū)的共同成長(zhǎng)。本期把家長(zhǎng)、社區(qū)工作的總結(jié)如下:
一、建立家園聯(lián)系專欄
班級(jí)設(shè)有家園聯(lián)系專欄,定期更換,向家長(zhǎng)介紹保教內(nèi)容、要求、情感方面培養(yǎng)的目標(biāo)、手段、措施、生活中應(yīng)掌握的技能技巧、有關(guān)的'育兒小常識(shí)等等,讓家長(zhǎng)及時(shí)了解、掌握學(xué)校和班級(jí)中的教育信息,做到心中有數(shù)并有針對(duì)性地采取適宜方式與教師一起共同教育孩子,達(dá)到家園同步的教育效果。
二、利用網(wǎng)絡(luò)組建家長(zhǎng)、社區(qū)交流平臺(tái)
三、家長(zhǎng)會(huì)、開(kāi)放日以及教育專題講座
家長(zhǎng)會(huì)、幼兒園開(kāi)放日以及教育專題講座活動(dòng)一直都是幼兒園家庭、社區(qū)工作的重要組成部分,通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)幼兒園老師和家長(zhǎng)面對(duì)面進(jìn)行溝通和交流,共同討論幼兒的教育問(wèn)題,有利于家園合作;通過(guò)開(kāi)放日讓幼兒園面向社區(qū)開(kāi)放,讓社區(qū)成員走進(jìn)幼兒園,讓家長(zhǎng)親身體驗(yàn)幼兒園教育工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,有利于社會(huì)、社區(qū)成員對(duì)幼兒園工作的理解和支持;通過(guò)專家主題講座,向家長(zhǎng)、社區(qū)傳遞先進(jìn)的教育理念,提升家長(zhǎng)、社區(qū)教育服務(wù)能力。本學(xué)期主要開(kāi)展工作有“新生家長(zhǎng)會(huì)”“大班級(jí)幼小銜接主題家長(zhǎng)會(huì)”以及“小小班、小班級(jí)半日開(kāi)放觀摩”活動(dòng),還特邀了小學(xué)校長(zhǎng)做《讓孩子邁好小學(xué)的第一步》為主題的幼小銜接主題講座;特邀了深圳一杰早期教育研究室主任,中國(guó)園長(zhǎng)發(fā)展論壇主席李俊杰先生做《今天我們?cè)趺唇逃⒆印窞橹黝}的專題教育講座。活動(dòng)效果顯著,有效促進(jìn)了家園、社區(qū)之間的溝通與了解,更是為家長(zhǎng)和社區(qū)提供了更加科學(xué)的教育理念。
四、家園、社區(qū)聯(lián)手開(kāi)展豐富多彩的生活主題活動(dòng)
“生活即教育,教育即生活”幼兒通過(guò)自身與周圍環(huán)境的相互作用建構(gòu)他們的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),家園、社區(qū)以及社會(huì)文化環(huán)境本身就是幼兒教育的重要組成部分。因此,家園、社區(qū)聯(lián)手開(kāi)展豐富多彩的生活主題活動(dòng)為社區(qū)文化建設(shè)貢獻(xiàn)的同時(shí),也為幼兒園教育工作提供了豐富的活動(dòng)素材。
1.節(jié)日主題活動(dòng)
節(jié)日一直以來(lái)都是幼兒園教育不可或缺的活動(dòng)題材,更是社區(qū)文化的重要組成部分。20xx年,主要以“元宵節(jié)”“母親節(jié)”“六·一兒童節(jié)”“元旦”“重陽(yáng)”等節(jié)日為契機(jī),積極開(kāi)展走進(jìn)社區(qū)的文化創(chuàng)建工作,分別開(kāi)展了20xx年xx鎮(zhèn)慶“元宵”游園活動(dòng)、慶“六·一”以及“童話世界,書海拾趣”慶元旦等主題活動(dòng),其中“六一”主題活動(dòng)的成功舉辦獲得了家長(zhǎng)、社區(qū)以及社會(huì)的高度贊揚(yáng)。
2.環(huán)保主題活動(dòng)
隨著社會(huì)快速的發(fā)展,環(huán)境污染問(wèn)題已經(jīng)日益引起了人們的重視,從小向孩子傳遞環(huán)保節(jié)約
的意識(shí)已經(jīng)是幼兒教育的重要內(nèi)容。本學(xué)年幼兒園通過(guò)家園合作、挖掘社區(qū)教育資源,同時(shí)推進(jìn)社區(qū)環(huán)保生活的有序開(kāi)展,提倡環(huán)保、綠色教育理念,特舉辦環(huán)保類主題活動(dòng)主要有“綠色北滘,生態(tài)宜居”親子植樹(shù)、“揚(yáng)家庭美德,做環(huán)保能手”環(huán)保創(chuàng)意diy以及迎新年男生環(huán)保走秀等活動(dòng),其中迎新年男生環(huán)保走秀活動(dòng)在北滘鎮(zhèn)寶貝總動(dòng)員活動(dòng)評(píng)比中榮獲優(yōu)異成績(jī)。 環(huán)保主題活動(dòng)的開(kāi)展,不僅豐富的幼兒園的教育教學(xué)內(nèi)容,更為家庭、社區(qū)環(huán)保建設(shè)貢獻(xiàn)了一份力量。
3.親子主題活動(dòng)
親子主題活動(dòng)一直以來(lái)都是社區(qū)工作的最基本載體,家庭是社區(qū)、社會(huì)的主要組成單元,親子活動(dòng)的有效開(kāi)展能夠促進(jìn)家庭成員之間的溝通,同時(shí)也為家庭之間的溝通提供很好的平臺(tái),本學(xué)年中幼兒園主要開(kāi)展親子活動(dòng)有親子繪畫、小班級(jí)親子秋游、家庭代表參加親子才藝大賽以及家長(zhǎng)代表參加親子教育論壇等活動(dòng),其中幼兒園家庭代表在參加家庭才藝大賽活動(dòng)中以總分第一名的優(yōu)異成績(jī)榮獲佳績(jī)。
4.愛(ài)心奉獻(xiàn)主題活動(dòng)
每個(gè)人都有自己的社會(huì)責(zé)任和義務(wù),培養(yǎng)孩子的社會(huì)意識(shí)和責(zé)任已經(jīng)是教育工作不可或缺的工作任務(wù)。家園、社區(qū)工作已經(jīng)是幼兒社會(huì)性教育的最有效途徑,幼兒園通過(guò)發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)、社區(qū)成員工作開(kāi)展“支援雅安,愛(ài)心匯集”募捐、“愛(ài)心捐助”xxxx教學(xué)點(diǎn)探訪交流等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),積極組織開(kāi)展社會(huì)教育工作,為社區(qū)、社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。
五、結(jié)語(yǔ)
在過(guò)去的一年時(shí)間里我們開(kāi)展了形式多樣的社區(qū)共建活動(dòng),取得了一定成績(jī),同時(shí),我們也認(rèn)識(shí)到我們的工作還可以進(jìn)一步的完善和創(chuàng)新。在今后的工作中,我們將進(jìn)一步集思廣益,不斷拓展新思路,開(kāi)拓新領(lǐng)域,繼續(xù)深入開(kāi)展既有廣度又有深度的共建活動(dòng),為家園、社區(qū)的建設(shè)貢獻(xiàn)自己更多的力量。
幼兒園社區(qū)活動(dòng)總結(jié)2
在大班第一個(gè)學(xué)期的時(shí)候,幼兒園內(nèi)進(jìn)行了一次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),在那次活動(dòng)中我組織了一節(jié)社會(huì)活動(dòng)——《愛(ài)》,那么根據(jù)社會(huì)領(lǐng)域的目標(biāo)要求,結(jié)合大班孩子的年齡特點(diǎn),我制定了活動(dòng)的目標(biāo)是:讓孩子們感受父母及身邊人對(duì)自己的愛(ài),知道愛(ài)有很多種,并能理解和表述愛(ài),從而培養(yǎng)幼兒的情感。
活動(dòng)的重點(diǎn)有兩個(gè):
第一是感受和理解愛(ài)
第二是表達(dá)愛(ài)
在活動(dòng)開(kāi)始時(shí),我選取了繪本《艾瑪?shù)墓适隆纷鳛橐,配以音?lè)的課件講述故事,立即將孩子們引入了一個(gè)溫馨的氛圍中,在講到“艾瑪跑向媽媽,撲進(jìn)媽媽們懷里,大聲說(shuō):媽媽,我愛(ài)你!”的時(shí)候,孩子們和家長(zhǎng)都深深的感動(dòng)了。孩子們也獲得了初步的愛(ài)的體驗(yàn)。
孩子們?cè)谌粘I钪信c爸爸媽媽之間有很多愛(ài)的故事,因此我便將生活中的一些故事片段做成了課件,以一個(gè)孩子的口吻來(lái)講述給大家聽(tīng),立刻引起了孩子們的共鳴。當(dāng)提問(wèn)孩子們你的爸爸媽媽怎么愛(ài)你?你又是怎么愛(ài)爸爸媽媽時(shí),每個(gè)孩子都踴躍發(fā)言,急于表達(dá)和與大家分享自己的愛(ài)的故事。這一環(huán)節(jié)是活動(dòng)的重點(diǎn),也將活動(dòng)的氣氛推向了高潮。但是我在組織活動(dòng)的時(shí)候,在引導(dǎo)孩子表達(dá)時(shí),做的欠缺,不夠靈活,很多孩子都是講到爸爸媽媽給自己買東西是對(duì)自己的愛(ài),我在往其他方面引導(dǎo)時(shí)有小部分孩子說(shuō)出了不同的答案,但是沒(méi)有達(dá)到我預(yù)想的效果,我著急進(jìn)行活動(dòng),便匆匆結(jié)束了。
之后又通過(guò)讓孩子們觀看課件中爺爺奶奶、老師、同伴等關(guān)愛(ài)自己,慰問(wèn)貧困家庭、殘疾人、養(yǎng)老院、給災(zāi)區(qū)捐款;幼兒園、家鄉(xiāng)、祖國(guó)等等的圖片,讓幼兒感受愛(ài)的不同形式,并能夠表達(dá)自己的愛(ài)。孩子們說(shuō)的都很好,只是在講到要怎么樣愛(ài)自己的'幼兒園、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)時(shí)給予孩子們說(shuō)的時(shí)間少了,這也是活動(dòng)中欠缺的地方。
整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行的應(yīng)該算是順利的,特別是活動(dòng)的氛圍充滿了甜蜜和溫馨,因?yàn)橛屑议L(zhǎng)們的參與,所以在活動(dòng)中我特別設(shè)計(jì)了幾個(gè)孩子與家長(zhǎng)互動(dòng)的環(huán)節(jié),比如說(shuō):讓孩子們大聲的對(duì)著自己的父母說(shuō)一句“我愛(ài)你”,然后與爸爸媽媽再來(lái)一個(gè)愛(ài)的擁抱,在活動(dòng)最后家長(zhǎng)和孩子來(lái)個(gè)愛(ài)的合影等等。都讓大家感受到了濃濃的愛(ài)意。但是通過(guò)活動(dòng)也讓我看到自己的不足:1、課堂駕馭能力有待提高,語(yǔ)言的組織上還需要多學(xué)些技巧2、課堂教學(xué)的靈活應(yīng)變能力差,“預(yù)設(shè)與實(shí)施”出現(xiàn)差距時(shí),解決能力有待提高。
在今后,我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí),繼續(xù)探索,在教學(xué)實(shí)踐中,和孩子們一起成長(zhǎng)。
幼兒園社區(qū)活動(dòng)總結(jié)3
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:“家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和主動(dòng)參與,并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力”?梢(jiàn),教育好幼兒既是幼兒園的任務(wù),也是家庭的責(zé)任。而幼兒園教育的成功與否,在很大程度上取決于幼兒園與家庭的聯(lián)系,取決于家庭能否與幼兒園配合共同教育好幼兒。而辦好家長(zhǎng)學(xué)校是促進(jìn)家庭教育健康發(fā)展的重要措施。
一、家園互動(dòng)、密切聯(lián)系
1.通過(guò)各種形式提高共育意識(shí)
家園互動(dòng)有利于讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園的活動(dòng)情況,有利于幼兒園加強(qiáng)日常的教學(xué)和管理。每個(gè)月一次的“幼兒成長(zhǎng)檔案”是老師根據(jù)每個(gè)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行詳細(xì)記錄,讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在園情況,并反饋孩子在家表現(xiàn),為有針對(duì)性地提出教育策略提供了依據(jù)。我們通過(guò)家訪、電話的形式與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,開(kāi)展家長(zhǎng)工作。我們積極利用網(wǎng)絡(luò)向家長(zhǎng)介紹班級(jí)主題活動(dòng)的開(kāi)展進(jìn)程,每周的活動(dòng)安排及根據(jù)不同的主題家長(zhǎng)需配合的具體工作。發(fā)放告家長(zhǎng)書是幼兒園與家長(zhǎng)溝通的另一個(gè)有效措施。一方面可以使不經(jīng)常來(lái)接送的父母更深入的了解幼兒園的情況,另一方面也使全園的家長(zhǎng)能更清楚的知道近階段需要配合的工作。如:開(kāi)學(xué)初的家長(zhǎng)配合工作、有關(guān)交通安全、宣傳世博、門禁令以及其它常規(guī)工作。我們還繼續(xù)利用幼兒園網(wǎng)絡(luò)的平臺(tái)做好家園溝通工作,通過(guò)班級(jí)QQ群,老師將每周的主題教學(xué)內(nèi)容與幼兒活動(dòng)場(chǎng)面上傳至網(wǎng)站,對(duì)班級(jí)新聞、開(kāi)展的活動(dòng)及時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳遞給每位家長(zhǎng),使網(wǎng)絡(luò)真正成為家長(zhǎng)了解園所的窗口,架起了與老師、幼兒園溝通的橋梁。
2.積極開(kāi)展親子活動(dòng)
我們利用各種節(jié)慶日開(kāi)展了豐富多彩的親子活動(dòng),通過(guò)老師和家長(zhǎng)的互動(dòng)讓家長(zhǎng)更多的了解孩子的發(fā)展情況,積極爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。這一次次精彩的家園活動(dòng),都融入了我們的智慧與心血,也把我們教師和家長(zhǎng)的距離拉得更近了。
3.開(kāi)展豐富的家長(zhǎng)活動(dòng),促進(jìn)家長(zhǎng)協(xié)作
我們組織了每月一次的主題活動(dòng),家長(zhǎng)分別參與了各種親子制作活動(dòng),此外還有我們的家長(zhǎng)助教、家長(zhǎng)志愿者來(lái)園護(hù);顒(dòng)等等開(kāi)展了形式多樣的家長(zhǎng)活動(dòng),引導(dǎo)家長(zhǎng)配合幼兒園共同營(yíng)造幼兒健康成長(zhǎng)的家園內(nèi)外環(huán)境。
同時(shí)我們注重宣傳工作。通過(guò)“家長(zhǎng)園地”向家長(zhǎng)宣傳育兒知識(shí)以及本月的.課程內(nèi)容和一些科學(xué)教子的經(jīng)驗(yàn)信息,實(shí)施家園同步教育。
二、發(fā)揮特色、爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀
1.開(kāi)展家長(zhǎng)活動(dòng)、提高家園互動(dòng)
每學(xué)期我們會(huì)安排一次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。在半天的時(shí)間里,我們安排了幼兒晨間鍛煉,教學(xué)活動(dòng)。我們不僅充分利用了有特長(zhǎng)的家長(zhǎng)資源來(lái)展開(kāi)家長(zhǎng)工作,充分發(fā)揮他們的積極主動(dòng)性,還讓幼兒增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生了欽佩的情感。同時(shí)也為家長(zhǎng)提供了解幼兒園工作的機(jī)會(huì),促進(jìn)家長(zhǎng)與孩子的情感溝通。
同時(shí)也會(huì)安排家長(zhǎng)會(huì),讓家長(zhǎng)清楚的知道幼兒園的生活情況及幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日的活動(dòng)與家長(zhǎng)會(huì)的活動(dòng),家長(zhǎng)懂得了怎樣和教師主動(dòng)配合,取得教育的一致性。從家長(zhǎng)反饋表可以看出,家長(zhǎng)對(duì)我們的活動(dòng)都非常滿意也表示以后會(huì)一如既往地支持。
三、利用社區(qū)資源、拓展教育渠道
幼兒園的社區(qū)工作是幼兒園教育的重要組成部分,是做好幼兒園教育的基礎(chǔ)保證!毒V要》指出:“家庭、社區(qū)是幼兒園重要的合作伙伴,應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭(zhēng)取全社會(huì)的理解,支持和主動(dòng)參與,并積極支持,有利于幫助提高教育能力!比缃,無(wú)論是家庭活動(dòng)、社區(qū)活動(dòng)還是幼兒園本身的社會(huì)性活動(dòng),都可使幼兒從教育中獲得的益處持續(xù)的更久。家長(zhǎng)、教師、社會(huì)的群眾為促進(jìn)幼兒的發(fā)展,相互交流經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同探討教學(xué)方法已成為需要!凹彝、校園、社區(qū)一體化”指導(dǎo)思想不僅是幼兒園的辦園特色,更是我們幼兒園工作的重中之重。
《綱要》指出:“充分利用環(huán)境和社區(qū)的教育資源,擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間!币虼耍覀円陨鐓^(qū)基地為抓手,開(kāi)設(shè)幼兒社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)。一方面走出去,將優(yōu)秀教育資源服務(wù)社區(qū);另一方面請(qǐng)進(jìn)來(lái),將社區(qū)的有利資源用于幼兒園的教育教學(xué)。開(kāi)展社區(qū)教育工作時(shí)我們?cè)谒枷肷,鼓?lì)多交流;工作方法上,靈活多變,形成了一支有凝聚力的教師隊(duì)伍,為做好幼兒園各項(xiàng)工作提供了有利條件。
下面就我班社區(qū)教育工作總結(jié)如下:
1.帶領(lǐng)孩子走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)生活,引導(dǎo)幼兒觀察和發(fā)現(xiàn)一些社會(huì)現(xiàn)象,加強(qiáng)其環(huán)保意識(shí),教育幼兒明辨是非,通過(guò)孩子的小手牽大手的活動(dòng),共同愛(ài)護(hù)我們的家園和社區(qū)。
2.通過(guò)與社區(qū)配合,做好民族幼兒入園的調(diào)查工作,同時(shí)向社區(qū)居民發(fā)放宣傳幼兒園辦園理念和先進(jìn)的教育理念宣傳單,以此提升民族幼兒的入園率,提高家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子和科學(xué)教育的理念。
3.幼兒園與社區(qū)相互協(xié)助組織開(kāi)展“好家長(zhǎng),好家庭”的評(píng)選活動(dòng)。
4.家庭教育指導(dǎo)師走進(jìn)社區(qū),根據(jù)居民的需要進(jìn)行“家庭教育講座”。
每學(xué)期我們組織幼兒進(jìn)行消防演習(xí),讓幼兒知道基本的逃生方法。本學(xué)期我們組織開(kāi)展了幼兒社區(qū)實(shí)踐活動(dòng),參觀了附近鐵道技術(shù)學(xué)院。讓幼兒走出幼兒園的大門,多去了解大學(xué)的生活,和大哥哥大姐姐一起發(fā)現(xiàn)大學(xué)的秘密。通過(guò)開(kāi)展幼兒社區(qū)活動(dòng),也拓寬了孩子們學(xué)習(xí)的空間,豐富他們的知識(shí),增進(jìn)與他人的交流和對(duì)社會(huì)的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。
家園共育猶如一車兩輪,只有同步同向才能產(chǎn)生出1+1>2的合力。隨著二期課改的不斷深入,在開(kāi)展家長(zhǎng)工作的過(guò)程中,我們將繼續(xù)努力,不斷創(chuàng)新,將工作做得更好。我們相信在家園工作中用自己辛勤的工作、無(wú)私的奉獻(xiàn)和無(wú)限的關(guān)愛(ài),一定會(huì)征服家長(zhǎng)的心,達(dá)成共育共享,達(dá)到共同教育的目的。
幼兒園社區(qū)活動(dòng)總結(jié)4
家長(zhǎng)、教師、社會(huì)的群眾為促進(jìn)幼兒的發(fā)展,相互交流經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同探討教學(xué)方法已成為需要。"家庭、校園、社區(qū)一體化"指導(dǎo)思想不僅是幼兒園的辦園特色,更是我們幼兒園工作的重中之重。Xx幼兒園加強(qiáng)幼兒園管理,開(kāi)展社區(qū)教育工作時(shí)時(shí)不忘征求教師的想法意見(jiàn),思想上,鼓勵(lì)多交流;工作方法上,靈活多變,使全體教師團(tuán)結(jié)一致,形成了一支有凝聚力的教師隊(duì)伍,為做好幼兒園各項(xiàng)工作提供了有利條件。下面就我園社區(qū)教育工作總結(jié)如下:
一、根據(jù)幼兒園教育教學(xué)工作安排,一年內(nèi)開(kāi)展兩次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。使家長(zhǎng)了解本班教師的教育水平和工作情況,了解孩子在園情況。
二、注重宣傳工作。通過(guò)"家長(zhǎng)園地"和"Xx幼兒園家庭教育小報(bào)"向家長(zhǎng)宣傳育兒知識(shí)以及本月的課程內(nèi)容和一些科學(xué)教子的經(jīng)驗(yàn)信息,實(shí)施家園同步教育。
三、帶領(lǐng)孩子走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)生活,引導(dǎo)幼兒觀察和發(fā)現(xiàn)一些社會(huì)現(xiàn)象,加強(qiáng)其環(huán)保意識(shí),教育幼兒明辨是非,通過(guò)孩子的小手牽大手的活動(dòng),共同愛(ài)護(hù)我們的家園和社區(qū)。
四、通過(guò)與社區(qū)配合,做好民族幼兒入園的調(diào)查工作,同時(shí)向社區(qū)居民發(fā)放宣傳幼兒園辦園理念和先進(jìn)的教育理念宣傳單,以此提升民族幼兒的入園率,提高家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子和科學(xué)教育的理念。
五、幼兒園與社區(qū)相互協(xié)助組織開(kāi)展"好家長(zhǎng),好家庭"的評(píng)選活動(dòng)。
六、家庭教育指導(dǎo)師走進(jìn)社區(qū),根據(jù)居民的需要進(jìn)行"家庭教育講座"。
七、和社區(qū)聯(lián)合組織,開(kāi)展"家庭教育現(xiàn)場(chǎng)咨詢"活動(dòng)。
八、充分利用社區(qū)資源開(kāi)展中國(guó)傳統(tǒng)文化啟蒙教育,如:邀請(qǐng)有剪紙、空竹、戲曲等專業(yè)特長(zhǎng)的轄區(qū)居民來(lái)園為幼兒做活動(dòng)。
總之,在過(guò)去的一年里,我們開(kāi)展了形式多樣的`社區(qū)共建活動(dòng),取得了一定成績(jī),同時(shí),我們也認(rèn)識(shí)到自身的不足,在今后的工作中,我們將進(jìn)一步集思廣益,不斷拓展新思路,開(kāi)拓新領(lǐng)域,繼續(xù)深入地開(kāi)展系列既有廣度又有深度的共建活動(dòng),進(jìn)一步拓寬孩子參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的領(lǐng)域和空間,實(shí)現(xiàn)社區(qū)、幼兒園和家庭教育資源、設(shè)施、場(chǎng)所的共享,構(gòu)筑起加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的多功能實(shí)踐平臺(tái)。
幼兒園社區(qū)活動(dòng)總結(jié)5
1、一節(jié)好的活動(dòng),離不開(kāi)豐富的物質(zhì)材料情境,更強(qiáng)調(diào)和諧愉悅的精神氛同情境。
我將本次活動(dòng)定位成一檔娛樂(lè)節(jié)目。用特定的情境激發(fā)了幼兒的熱情,首先從形式上受到幼兒歡迎,幼兒參與的積極性很高。另外。我設(shè)立了真實(shí)的超市區(qū)角,用豐富的材料支持幼兒的參與行為:討論家庭還有哪些開(kāi)支時(shí)。我用開(kāi)放性問(wèn)題引領(lǐng)幼兒的討論方向:每個(gè)家庭的開(kāi)支及超市購(gòu)物詳細(xì)情況,我都用幼兒能理解的方式記錄他們的實(shí)踐結(jié)果。讓幼兒對(duì)整個(gè)活動(dòng)過(guò)程始終充滿了熱情,體驗(yàn)到其中的樂(lè)趣。
2。整個(gè)活動(dòng),我始終堅(jiān)持“孩子在前,教師在后”的教學(xué)理念,更多地關(guān)注幼兒的互動(dòng),盡可能多地為幼兒提供自主表達(dá)和展示的機(jī)會(huì)。
活動(dòng)中,幼兒以家庭為單位,全體成員全程參與活動(dòng),充分、真實(shí)地去體驗(yàn)生活,真正體現(xiàn)以幼兒為主體。而我自始至終將自己定位成一位理財(cái)師,未在活動(dòng)中串換角色。給了幼兒一個(gè)清晰的脈絡(luò),就猶如一檔節(jié)目的主持人一樣,起到穿針引線的.作用。整個(gè)活動(dòng)我向后退了一小步,幼兒向前跨了一小步。從而充分體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo),以幼兒為主體。
3。環(huán)節(jié)的精心設(shè)計(jì)和教師的有效調(diào)控培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)。
幼兒以家庭為單位進(jìn)行小組合作,如家庭誰(shuí)去購(gòu)物、是否都去旅游等。這對(duì)正處于合作進(jìn)程中的幼兒來(lái)說(shuō),是一次挑戰(zhàn);同時(shí),當(dāng)家庭意見(jiàn)不一致時(shí),教師能否機(jī)智調(diào)控和把握核心目標(biāo)回應(yīng)幼兒,這對(duì)我來(lái)講也是一次挑戰(zhàn):當(dāng)“家庭成員”在我的有效調(diào)控下達(dá)成一致意見(jiàn)時(shí),我感覺(jué)自己和幼兒都共同進(jìn)步了。
4。在活動(dòng)選材與開(kāi)展方面。
我力求貼近生活、尊重經(jīng)驗(yàn)、追求開(kāi)放的教學(xué)狀態(tài);谠撃挲g段幼兒的經(jīng)驗(yàn)。他們能十分真實(shí)地表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)與想法。喜歡真實(shí)的東西。因此。活動(dòng)中我給幼兒準(zhǔn)備了真實(shí)的錢,盡量生活化,同時(shí)義讓活動(dòng)具有一定的挑戰(zhàn)性:當(dāng)幼兒面對(duì)手中的10元錢、超市眾多物品及誘人的旅游時(shí),他們也需要討論、思考并做出選擇,這對(duì)幼兒來(lái)講是一次整合現(xiàn)有才智的考驗(yàn)。
5;顒(dòng)也有遺憾的地方,經(jīng)過(guò)自己精心設(shè)計(jì),感覺(jué)每個(gè)環(huán)節(jié)都挺精彩,不懂得取舍,導(dǎo)致整個(gè)活動(dòng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。
幼兒園社區(qū)活動(dòng)總結(jié)6
社區(qū)是幼兒成長(zhǎng)的重要環(huán)境,蘊(yùn)含著豐富的教育資源,是幼兒接觸現(xiàn)代生活的源泉,不但可以擴(kuò)展教育空間,更能引發(fā)幼兒參與的積極性和學(xué)習(xí)愿望。社區(qū)內(nèi)的自然環(huán)境、人文景觀、公共設(shè)施,普通勞動(dòng)者,以及公益活動(dòng)等,都可以成為幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容。通過(guò)組織調(diào)查訪問(wèn),參觀等多種形式的活動(dòng),直接深入社會(huì)生活,才能讓幼兒感知生活的豐富的多彩,激發(fā)幼兒的情感。在家長(zhǎng)、教師、幼兒、社區(qū)共同參與的活動(dòng)中,我們都受益匪淺。下面,我們從幾個(gè)角度談?wù)勎覀兊氖斋@。
一、社區(qū)及幼兒園的共同收獲。
學(xué)前兒童社區(qū)教育是社區(qū)教育的一個(gè)重要組成部分,我園開(kāi)展的這些社區(qū)活動(dòng),給幼兒帶來(lái)了鮮活的生機(jī)。社區(qū)的人們感受到了與孩子們?cè)谝黄鸬目鞓?lè),同時(shí),社區(qū)文化滲透到幼兒園,成為幼兒園文化的一部分,在影響幼兒園教育,社區(qū)的文化氛圍,精神文明,對(duì)幼兒園也起著潛移默化的作用。
二、幼兒的收獲。
1、幼兒在社區(qū)活動(dòng)中開(kāi)擴(kuò)了視野,擴(kuò)大了知識(shí)在面
2、幼兒在社區(qū)活動(dòng)中大膽的與人交流,萌發(fā)了熱愛(ài)生活及大自然的激情;
3、增強(qiáng)了幼兒探究了生活的興趣;
4、幼兒獲得了無(wú)盡的`快樂(lè)。
三、家長(zhǎng)的收獲
1、體驗(yàn)了參與園內(nèi)及社區(qū)活動(dòng)的快樂(lè)
2、更加重視了自身的參與性,知道自己也是幼兒園實(shí)施社區(qū)課程的不可缺少的一分子;
3、增強(qiáng)了與幼兒的溝通與了解,
四、教師的收獲
1、能主動(dòng)地開(kāi)發(fā)新穎有趣的社區(qū)課程;
2、能最大限度的發(fā)揮自己的公關(guān)能力,積極的處理好與社區(qū)的關(guān)系;
3、教師從社區(qū)活動(dòng)中更加了解幼兒的個(gè)性及興趣;
當(dāng)然,活動(dòng)中還有許多的不足:不夠大膽,比較保守,應(yīng)帶幼兒去廣闊的地方,尤其是大自然中及院外其他公共設(shè)施場(chǎng)所,對(duì)每一次的活動(dòng)應(yīng)及時(shí)的總結(jié),保存好所有的資料,為下一步更好的開(kāi)展活動(dòng)打好基礎(chǔ)。
幼兒園社區(qū)活動(dòng)總結(jié)7
我們根據(jù)的幼兒園創(chuàng)建基礎(chǔ)及多年來(lái)與社區(qū)已經(jīng)建立的共享,互助的良好關(guān)系,提出了“與社區(qū)聯(lián)動(dòng)”的社區(qū)教育目標(biāo)。幾年來(lái),我們本著以結(jié)對(duì)共建為支撐,構(gòu)筑幼兒園、社區(qū)共建的網(wǎng)絡(luò),形成了黨員、積極分子帶頭,全園教工、幼兒積極參加、為了確保工作落到實(shí)處,我們不斷加強(qiáng)和完善園、社“聯(lián)動(dòng)”活動(dòng)。
一、園社合作
長(zhǎng)期以來(lái)我園與社區(qū)街道、居委會(huì)聯(lián)手共建,開(kāi)展社區(qū)早教的宣傳。
二、師幼合作,社區(qū)聯(lián)動(dòng),發(fā)揮“行”師風(fēng)“樹(shù)”表率的優(yōu)勢(shì)
在社區(qū)聯(lián)動(dòng)中,我們始終把師德建設(shè)和崇尚師德風(fēng)尚作為首要任務(wù)。隨著社區(qū)共建,我們強(qiáng)化教工“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)外樹(shù)形象”。通過(guò)多種渠道樹(shù)立崇尚文明之風(fēng)的窗口形象。我們堅(jiān)持把創(chuàng)建活動(dòng)與豐富社區(qū)文化相結(jié)合,積極參加社區(qū)各項(xiàng)活動(dòng)。
一年中,我們還堅(jiān)持不懈地做好園內(nèi)家長(zhǎng)學(xué)校工作,我們重視家委會(huì)的橋梁作用發(fā)揮,使其真正成為幼兒園與家長(zhǎng)間的紐帶。家委會(huì)成員在工作中積極參與幼兒園管理,了解幼兒園教育計(jì)劃和要求,同時(shí)反映家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的意見(jiàn)和要求,溝通協(xié)調(diào)家園關(guān)系,配合園方做好家長(zhǎng)接待、家長(zhǎng)評(píng)議、傳遞家長(zhǎng)中的心聲。為了更好地體現(xiàn)家長(zhǎng)是幼兒園的主人,參與幼兒園的民主管理,我們按計(jì)劃定期召開(kāi)伙管會(huì),讓家委會(huì)參與幼兒園的伙食帳目,伙食安排、廚房衛(wèi)生、衛(wèi)生保健審核和研究工作。
我們堅(jiān)持開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣的活動(dòng),促進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校的健康發(fā)展。在家長(zhǎng)學(xué)校的教育內(nèi)容上,我們既有每學(xué)期的重點(diǎn)專題內(nèi)容,又有連續(xù)性、全面性的活動(dòng)內(nèi)容,使家長(zhǎng)全方面地接收信息、指導(dǎo)實(shí)踐,主要形式及內(nèi)容如下:
。ㄒ唬、專題性的家長(zhǎng)講座
我們根據(jù)小、中、大班幼兒年齡特點(diǎn)及學(xué)期主要教育教學(xué)目標(biāo)制定講座內(nèi)容,并在“家長(zhǎng)講座”前,征求了解家長(zhǎng)的需求和熱點(diǎn),使講座更具有時(shí)代性、針對(duì)性和指導(dǎo)性。主要內(nèi)容有:針對(duì)大班家長(zhǎng)的《幼兒入小學(xué)準(zhǔn)備》的家長(zhǎng)講座,并邀請(qǐng)小學(xué)一年級(jí)的教師親自為家長(zhǎng)介紹幼兒入小學(xué)的要求,得到了家長(zhǎng)的歡迎和贊同。另外,針對(duì)小班剛?cè)雸@的情況,開(kāi)展家園互動(dòng)座談會(huì),設(shè)計(jì)了寬松、民主的家長(zhǎng)沙龍的形式。中班開(kāi)展的《培養(yǎng)良好習(xí)慣從小抓起》的主題講座。我們還專門聘請(qǐng)一些專家為家長(zhǎng)進(jìn)行講座。如:邀請(qǐng)小兒科專業(yè)醫(yī)生為家長(zhǎng)開(kāi)展幼兒家庭保健常識(shí)的宣傳,讓家長(zhǎng)了解幼兒生理發(fā)展規(guī)律以及對(duì)孩子身體保健的護(hù)理等,家長(zhǎng)都覺(jué)得受益非凡。并結(jié)合幼稚園的課程實(shí)施向家長(zhǎng)宣傳幼稚園的課程,
通過(guò)講座,家長(zhǎng)們感受很多,掌握了平時(shí)難以學(xué)到的教育方法,家長(zhǎng)們普遍提高了認(rèn)識(shí)、轉(zhuǎn)變了觀念。
(二)、家長(zhǎng)開(kāi)放日、家長(zhǎng)接待日
每學(xué)期都有定期和不定期家長(zhǎng)的開(kāi)放活動(dòng)日,讓家長(zhǎng)能親身了解幼兒在園的半日生活程序及學(xué)習(xí)、勞生活、游戲、運(yùn)動(dòng)等活動(dòng)內(nèi)容,了解老師們?cè)鯓咏逃⒆印⒃鯓咏M織孩子們的各項(xiàng)活動(dòng),并進(jìn)行家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋。特別是自從家長(zhǎng)走進(jìn)幼稚園、參與評(píng)議幼稚園活動(dòng)后,調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參與新課程改革的主觀積極性,家長(zhǎng)紛紛表示,“教師以如此飽滿的熱情投身于教育教學(xué)改革,我們也會(huì)用愛(ài)心和科學(xué)方法竭心盡力地配合學(xué)校教育”
同時(shí),認(rèn)真對(duì)待家長(zhǎng)接待日工作。通過(guò)接待日工作,我們發(fā)現(xiàn)這是家長(zhǎng)們和老師交流教育方法的最好時(shí)機(jī)。尤其我們感到對(duì)一些個(gè)別幼兒的教育工作,通過(guò)接待日這種家園面對(duì)面地直接交流、溝通,增進(jìn)了家園的了解,起到了良好的互助的作用。
。ㄈ┘覉@親子活動(dòng)
。1)我們組織開(kāi)展了豐富多彩的`家園親子活動(dòng),光全園性的就有:增進(jìn)親子感情的雙休日“親子一日游”活動(dòng)、有家長(zhǎng)喜歡的“教學(xué)觀摩活動(dòng)”,還有具有班級(jí)特色的“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”“家園園地”“家園主題班會(huì)”等活動(dòng)。家長(zhǎng)與教師之間、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間、家長(zhǎng)與幼兒之間,增進(jìn)了彼此的了解,拉進(jìn)了相互間的距離,使大家匯合成一個(gè)整體,大家在整體中找到了依托,得到了歡樂(lè)、感悟到了友情、促進(jìn)了成長(zhǎng)。
(2)聯(lián)歡會(huì)、畢業(yè)典禮:我們結(jié)合“六。一”兒童節(jié),開(kāi)展了“家園才藝”表演活動(dòng),為幼兒搭建表達(dá)表現(xiàn)自我的舞臺(tái),為家長(zhǎng)提供展現(xiàn)才藝的機(jī)會(huì),受到了孩子們的歡迎家長(zhǎng)的喜愛(ài)。大班家長(zhǎng)與幼兒、老師共同參加的畢業(yè)典禮活動(dòng),一起唱歌、跳舞,抒發(fā)對(duì)幼兒園、對(duì)老師的熱愛(ài)、眷戀之情。
。3)春秋游活動(dòng):每年春季和秋季,我們組織一些親子游活動(dòng),帶孩子觀察季節(jié)的變化,體驗(yàn)集體外出的樂(lè)趣,同時(shí)增強(qiáng)了家園的聯(lián)系和情感。
。ㄎ澹┛茖W(xué)育兒宣傳欄、家園聯(lián)系欄
為了指導(dǎo)家長(zhǎng)更好的科學(xué)養(yǎng)育幼兒,幼兒園以宣傳欄等形式向家長(zhǎng)宣傳有關(guān)衛(wèi)生、保健知識(shí),主要內(nèi)容有:“常見(jiàn)傳染病的預(yù)防及隔離護(hù)理”;“保護(hù)牙齒,防止齲齒”;“體弱兒、肥胖兒的喂養(yǎng)、鍛煉”;“合理膳食,均衡營(yíng)養(yǎng)”等等,受到了家長(zhǎng)的歡迎。
每班設(shè)有固定的家園聯(lián)系欄,每月初定期更換內(nèi)容,及時(shí)向家長(zhǎng)反映本月的幼兒學(xué)習(xí)、活動(dòng)內(nèi)容和家教知識(shí)。如:“教育在線、寶寶物語(yǔ)、愛(ài)心連接”等等小欄目,使家長(zhǎng)們既了解了幼兒在園的活動(dòng)內(nèi)容,又于無(wú)形之中學(xué)習(xí)到一些家教知識(shí),更了解了需要家園共育的要求。
雖然我們?cè)诩覉@工作與社區(qū)聯(lián)動(dòng)中做了一些工作取得了收獲,但我們并不是最好的,還有許多亟待解決的問(wèn)題等待著我們?nèi)パ芯亢吞剿。下一步,我們要在不斷擴(kuò)大幼稚園在社區(qū)、家長(zhǎng)中的教育影響力上下功夫。
幼兒園社區(qū)活動(dòng)總結(jié)8
孩子是祖國(guó)的花朵,是早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)。在幼兒身心各方面健康成長(zhǎng)的過(guò)程中,離不開(kāi)教育和引導(dǎo)。家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育三方面的共同作用,將會(huì)促進(jìn)幼兒身心的和諧發(fā)展。因此,我們本次活動(dòng)將充分發(fā)揮社區(qū)教育的影響,帶領(lǐng)幼兒體驗(yàn)生活,從而達(dá)到社會(huì)實(shí)踐的效果。
出發(fā)前我首先先講述了今天活動(dòng)的目的及活動(dòng)要求,請(qǐng)幼兒將垃圾分為三大類:有害垃圾、可回收垃圾、不可回收垃圾。垃圾桶分紅色垃圾桶和綠色垃圾桶,紅色垃圾桶裝不可回收的綠色垃圾桶裝可回收垃圾;顒(dòng)分三小組進(jìn)行。
此后,當(dāng)小朋友來(lái)到小區(qū),開(kāi)始撿垃圾時(shí)他們就會(huì)說(shuō):“可回收的給我,塑料袋給我 ”;“有電池嗎”?“那是有害的,是給我的”!袄蠋煟@個(gè)是可回收的還是不可回收的?”從小朋友之間的交流中就可知道他們對(duì)垃圾分類有了大概的.了解。孩子們撿的很賣力,但是由于現(xiàn)在的人們都有環(huán)保意識(shí),所以此次收獲不是很大,我想這樣也好,這不正是一個(gè)正面的教育話題嗎?于是一路回來(lái),我給小朋友進(jìn)行了總結(jié):“你們知道為什么今天小朋友撿的垃圾不是很多嗎?這是因?yàn)楝F(xiàn)在的人們?cè)絹?lái)越講衛(wèi)生了,知道把垃圾分類分別放到紅色垃圾桶和綠色垃圾桶,這樣一來(lái)就大大減少了環(huán)衛(wèi)工人的工作了”。
整個(gè)活動(dòng)歷時(shí)一個(gè)半小時(shí),我們走過(guò)了幼兒園所在的小區(qū)及附近小區(qū),小朋友表現(xiàn)得很好,安全意識(shí)很高,過(guò)馬路時(shí)大家手牽手,如遇到垃圾就會(huì)分類放在袋子里。這一次真真實(shí)實(shí)的“環(huán)衛(wèi)工人”生活給小朋友們帶來(lái)了很多的學(xué)習(xí)點(diǎn),比如,下次再也不會(huì)亂扔垃圾了,他們知道了垃圾還可以分為哪幾類、他們也體驗(yàn)了環(huán)衛(wèi)工人的辛苦·······
幼兒園社區(qū)活動(dòng)總結(jié)9
家園、社區(qū)工作是幼兒園教育的重要組成部分,是做好幼兒園教育的基礎(chǔ)保證。新《綱要》指出:“家庭、社區(qū)是幼兒園重要的合作伙伴,應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭(zhēng)取全社會(huì)的理解,支持和主動(dòng)參與,并積極支持,有利于幫助提高教育能力!比缃,無(wú)論是家庭活動(dòng)、社區(qū)活動(dòng)還是幼兒園本身的社會(huì)性活動(dòng),都可使幼兒從教育中獲得的益處持續(xù)的更久。我園作為市級(jí)示范園,發(fā)揮學(xué)前教育服務(wù)、輻射、影響社會(huì)的功能,積極與社區(qū)互動(dòng),用靈活多樣的服務(wù)形式回報(bào)社會(huì),為社區(qū)的和諧發(fā)展和均衡發(fā)展做出貢獻(xiàn),F(xiàn)將我園的'社區(qū)工作總結(jié)如下:
1、幼兒園社區(qū)教育的一個(gè)主要工作目標(biāo),我們通過(guò)開(kāi)展豐富多彩而又富有成效的社區(qū)教育活動(dòng),促進(jìn)和諧校園與和諧社會(huì)的建設(shè)。在社區(qū)教育工作中,為了讓幼兒走出校園,走向社會(huì),提高他們的社會(huì)實(shí)踐能力,我們積極聯(lián)系,加強(qiáng)了幼兒園與社區(qū)的共建工作。我們帶著孩子分別到附近的民潤(rùn)多超市、建設(shè)銀行、富豪山莊小區(qū)、水晶酈城小區(qū)、人民醫(yī)院去參觀、實(shí)踐,讓孩子獲取剛更多的社會(huì)信息,讓孩子們學(xué)習(xí)從幼兒園走向社會(huì)。
2、為了確保校園內(nèi)外的安全,保障全體師生的安全和學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序,我們?cè)鷮?shí)開(kāi)展警校共建,加強(qiáng)了與派出所的聯(lián)系,充分利用當(dāng)?shù)嘏沙鏊馁Y源,積極開(kāi)展“警校共建”活動(dòng),警校聯(lián)系,促進(jìn)了學(xué)校的安全;我們還和城管、交警部門聯(lián)系,在每天家長(zhǎng)接送幼兒的時(shí)段及時(shí)對(duì)幼兒園園門附近的交通秩序進(jìn)行管理,以保家長(zhǎng)接送幼兒的方便及安全。
3、我們帶著孩子到社區(qū)里的小學(xué)去參觀學(xué)習(xí),去參觀小學(xué)生升旗儀式,早操活動(dòng)、課間活動(dòng),而且還把他們帶進(jìn)小學(xué)生的課堂,參觀小學(xué)生的學(xué)習(xí),課間活動(dòng)等,從而激發(fā)他們上學(xué)的欲望。我們還請(qǐng)社區(qū)的志愿者到幼兒園兼圍棋、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等興趣課,進(jìn)一步增強(qiáng)了幼兒人際交往的能力,促進(jìn)社區(qū),幼兒園的有機(jī)滲透和適應(yīng)。長(zhǎng)開(kāi)
4、我們力爭(zhēng)創(chuàng)省示范性幼兒園,各個(gè)方面都要規(guī)范化,科學(xué)的化的管理。各項(xiàng)工作都需要各個(gè)部門的幫助和關(guān)心以及各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持才能更好地發(fā)展。在硬件建設(shè)和師資培訓(xùn)等方面我們一直以來(lái)協(xié)調(diào)縣委縣政府、財(cái)政局、人事局、勞動(dòng)局、電力局、規(guī)劃局、城管局、公安局、交通局、富豪山莊管理處等各單位給予支持與幫助,各部門領(lǐng)導(dǎo)還主動(dòng)來(lái)園指導(dǎo)工作,現(xiàn)場(chǎng)辦公,解決了許多實(shí)際的問(wèn)題;為了維護(hù)幼兒園師幼生命、財(cái)產(chǎn)、安全各單位都付出了許多的心血和勞動(dòng),經(jīng)常為幼兒園義務(wù)服務(wù),大家都在把教育下一代當(dāng)作自己家里的事,共盡義務(wù)和責(zé)任,共同尊重和理解,所以幼兒園既保障了穩(wěn)定的大局,又堅(jiān)持了按計(jì)劃完成了各項(xiàng)發(fā)展目標(biāo)。
幼兒園社區(qū)活動(dòng)總結(jié)10
隨著教育改革的深入發(fā)展,幼兒園、家庭、社會(huì)三位一體的立體式教育模式,已被越來(lái)越多的人所接受,幼兒園對(duì)家庭教育指導(dǎo)的重要性也已成為大家的共識(shí)。本學(xué)期我園的家園、社區(qū)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下,在社區(qū)的支持下,在家委會(huì)成員的協(xié)助下,在各班老師及家長(zhǎng)的密切配合下出色地完成了各項(xiàng)工作,使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑,F(xiàn)總結(jié)如下:
1、家園互動(dòng)促進(jìn)家長(zhǎng)協(xié)作
本學(xué)期,開(kāi)展了多種形式的家園互動(dòng)活動(dòng)。如我園參加了社區(qū)演出活動(dòng),全園家長(zhǎng)大力配合個(gè)個(gè)都積極踴躍的一大清早就帶著孩子去參加活動(dòng);幼兒舉行的體操、合唱、舞蹈匯報(bào)表演家長(zhǎng)們都從百忙中抽出時(shí)間來(lái)給孩子加油喝彩;家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),我們邀請(qǐng)家長(zhǎng)們來(lái)園與寶寶們一起參加幼兒園的開(kāi)放日活動(dòng),家長(zhǎng)們興致勃勃地和孩子們一起唱歌、跳舞、做游戲,各個(gè)都像回到了童年時(shí)代……這一次次精彩的家園活動(dòng),都融入了我們教師的智慧與心血,這一次次的家園活動(dòng)把我們教師和家長(zhǎng)的距離拉得更近了。
2、家園聯(lián)系冊(cè)家園更和諧
我們要求老師每周根據(jù)各個(gè)幼兒在園的活動(dòng)表現(xiàn)、情況進(jìn)行詳細(xì)記錄,周末發(fā)給家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在園情況,反饋孩子在家表現(xiàn),為有針對(duì)性地提出教育策略提供了依據(jù)。家長(zhǎng)們對(duì)老師的指導(dǎo)意見(jiàn)往往很佩服,感受到教師工作的專業(yè)與敬業(yè)精神,家園合作更為和諧,有效促進(jìn)幼兒向著健康的方向發(fā)展。
3、家訪活動(dòng)加大家園共育
家訪是幼兒園工作中不可缺少的一個(gè)組成部分,它可以使教師更深入地了解幼兒在家園不同生活環(huán)境中的表現(xiàn)。首先,全面開(kāi)展了家訪工作,我園各班老師利用周末休息時(shí)間分頭行動(dòng),走進(jìn)幼兒家庭,與孩子的父母家人交流溝通,虛心、誠(chéng)懇聽(tīng)取家長(zhǎng)們對(duì)辦園和教育孩子方面的意見(jiàn)和建議,通過(guò)家訪師生關(guān)系更加融洽、幼兒行為習(xí)慣很大改善、家園共育的氛圍更加弄濃厚,達(dá)到了預(yù)期的效果。
社區(qū)是幼兒生活的空間,幼兒對(duì)社區(qū)中的一切既熟悉又陌生,既親切又好奇,社區(qū)資源作為幼兒教育的“活教材”,有取之不盡的`源泉。帶幼兒走出社區(qū),將社區(qū)教育資源作為幼兒園教育的一部分,符合幼兒的發(fā)展需要。深入社區(qū)學(xué)習(xí),是以社區(qū)情景為課程活動(dòng)的載體,帶幼兒深入社區(qū)參觀、觀察、探究、開(kāi)展活動(dòng),讓幼兒在實(shí)地情景中學(xué)習(xí)。我們利用社區(qū)資源,引導(dǎo)幼兒開(kāi)展 “我們的社區(qū)”“超市”等活動(dòng),帶幼兒走進(jìn)社區(qū),展開(kāi)探究,促使幼兒真正了解家鄉(xiāng),熱愛(ài)家鄉(xiāng)。深入社區(qū)學(xué)習(xí),讓幼兒身臨其境中感受、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn),可以使課程更能夠激起幼兒的共鳴,從而幼兒獲得更多的感性認(rèn)識(shí),提高幼兒的認(rèn)知興趣、發(fā)展幼兒的能力。
總之,通過(guò)多樣的形式和豐富的內(nèi)容,使家長(zhǎng)、社區(qū)人員逐漸了解和明確了幼兒教育的特點(diǎn)與要求,并且積極參與幼兒園的各項(xiàng)教育工作,幼兒園的家長(zhǎng)、社區(qū)工作應(yīng)該說(shuō)得到了家長(zhǎng)的大力支持和社會(huì)的肯定。
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