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小學(xué)數(shù)學(xué)備課組的活動總結(jié)

時間:2024-08-26 09:50:25 活動總結(jié) 我要投稿

小學(xué)數(shù)學(xué)備課組的活動總結(jié)

  總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,下面是小編收集整理的小學(xué)數(shù)學(xué)備課組的活動總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)數(shù)學(xué)備課組的活動總結(jié)

小學(xué)數(shù)學(xué)備課組的活動總結(jié)1

  在本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作中,我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,進(jìn)取探索,改革教學(xué),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路結(jié)合起來,從各方面嚴(yán)格要求自我,進(jìn)取向同行請教,F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)如下:

  一、備課方面

  認(rèn)真?zhèn)湔n,我認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn),根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情景設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)反饋,認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)。

  二、教學(xué)方面

  增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上異常注意調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得簡便,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上教師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分研究每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本事,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

  三、提高業(yè)務(wù)水平方面

  在教學(xué)中如有疑慮,我能虛心請教老教師及其他教師。我經(jīng)常在辦公室里與其他教師互相探討教學(xué)上的各種教法,遇到的疑難雜癥。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都進(jìn)取征求其他教師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽教師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自我的不足,征求他們的意見,改善工作。

  四、作業(yè)批改方面

  在布置作業(yè)時爭取做到有針對性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情景及時改善教學(xué)方法,做到有的放矢。

  五、培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

  在課后為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不一樣層次的學(xué)生的.需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要經(jīng)過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原先的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。

  六、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  在課堂上,大部分學(xué)生都能專心聽講,課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。有個別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成,為了解決這一系列問題,我從提高同學(xué)的學(xué)xxx取性入手,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,書寫速度等一些因素分成小組開展了學(xué)習(xí)競賽活動,在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),時時督促他們,對于個別后進(jìn)生幫忙他們找出適合自我的學(xué)習(xí)方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自我信心,并且要在平時多讀多練,多問幾個為什么。同時,一有提高,即使很小,我也及時地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一個學(xué)期,絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練、認(rèn)真聽講的習(xí)慣,構(gòu)成了良好的學(xué)風(fēng)。

  七、不足之處及今后的改善措施

  應(yīng)調(diào)動學(xué)生更大的進(jìn)取性,在教學(xué)中進(jìn)一步的做到精講多練,在教學(xué)方法上形式再多樣一些,在教學(xué)水平上再提高一些,今后我將針對工作的不足有的放矢的去改善,不斷提高。

小學(xué)數(shù)學(xué)備課組的活動總結(jié)2

  我們?nèi)昙墧?shù)學(xué)備課組是一個團(tuán)結(jié)向上,積極進(jìn)取的集體。有x名教師組成,在我們x人的共同合作與努力下,順利地完成了一學(xué)期的教學(xué)任務(wù),并取得了一定的成績,現(xiàn)在向老師和領(lǐng)導(dǎo)們作一匯報。

  1、開展了以“科學(xué)解讀教材,準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)”為主題的系列活動:

 。1)、縱向梳理教材,梳理了1——6年級教材中的代數(shù)知識的編排、及各冊的重點(diǎn)等(這是市教研室布置的任務(wù)),根據(jù)何霞老師分配的任務(wù),我組梳理了3年級教材中的代數(shù)知識的編排及地位作用。

 。2)、學(xué)習(xí)了有關(guān)“解讀教材把握教學(xué)目標(biāo)” 的名家名篇:認(rèn)真研讀教材 正確把握目標(biāo) 高效實(shí)現(xiàn)目標(biāo),每位教師撰寫了心得體會。

  (3)、進(jìn)行了1次課堂教學(xué)觀摩活動,上課之前,每位數(shù)學(xué)教師備好教案,集中討論,于第7周孫麗麗上課,關(guān)于教學(xué)目標(biāo)的定位與落實(shí),教師們開展了激烈的討論

 。4)、專家講座,于六月初,學(xué)校邀請了寧波教研室的專家給我們進(jìn)行了一次有關(guān)于校本課程解讀的講座,對于校本課程的含義,老師們有了更深的理解。

  (5)、舉行了有關(guān)解讀教材,把握教學(xué)目標(biāo)的論文比賽。陳曉蕾和孫麗麗兩位教師上交了論文。

 。6)、5月中旬,開展了以“科學(xué)解讀教材,準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)”為主題的教研活動,上午有舒家小學(xué)和班溪小學(xué)、求真小學(xué)的三位教師上課,下午開展互動式評課,何霞老師系統(tǒng)解讀1——6年級教材中的代數(shù)知識的編排、及各冊的重點(diǎn),活動圓滿結(jié)束,效果很好,受到了教研員柳永平老師的好評。

  2.我們組按時組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的的學(xué)習(xí),不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力。

  3.制定切實(shí)可行的教學(xué)計劃,開展教學(xué)研究,堅持集體備課、聽課評課、課堂交流等活動,通過互幫互學(xué),以老帶新等形式,并付諸實(shí)施,取得了一定效果。強(qiáng)化基本功訓(xùn)練,不斷提高學(xué)科的教學(xué)水平。

  4.定期檢查、分析、研究教學(xué)情況,通過多種形式考察分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,查缺補(bǔ)漏,作到及時有效的學(xué)習(xí),不讓每個學(xué)生掉隊(duì)。

  5.加強(qiáng)學(xué)科業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),制定可行有效的`實(shí)驗(yàn)課題,改革教學(xué)方法,教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法,在培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、思維能力上下功夫,向課堂四十分鐘要質(zhì)量。

  6.堅持兩周的集體備課制度,本學(xué)期加強(qiáng)了教師的集體備課,何霞老師參加了奉化市新課程備課會議,回來傳達(dá)了會議的精神,根據(jù)教研室的要求,我們強(qiáng)化了教研組、備課組的備課,每次集體備課都由備課組長精心準(zhǔn)備,緊緊圍繞“科學(xué)解讀教材,準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)”這一主題,把重點(diǎn)放在教材分析和教學(xué)目標(biāo)制定上,每個備課組都在期初制定了一份教學(xué)計劃,每位教師備好了一課時的課。備課組長做好如何梳理教材,誰主講,備課材料等的積累,并將上述材料交各教研組長歸檔。

  7、堅持不懈,抓好華數(shù)之星評比工作

  做好華數(shù)競賽工作,培養(yǎng)優(yōu)生學(xué)習(xí)華數(shù)的興趣。各班數(shù)學(xué)教師挑選最好的五名學(xué)生參加競賽,認(rèn)真開展“培優(yōu)補(bǔ)差”活動,對差生要多鼓勵多表揚(yáng),增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的自信心,激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  8、認(rèn)真開展一月一研討話動,根據(jù)教研組的要求,我組教師每學(xué)期上傳集體備課教案、試卷等,并改正了上學(xué)期存在“博客日志上傳、回復(fù)點(diǎn)評不夠規(guī)范”的缺點(diǎn),通過網(wǎng)絡(luò)開展互動交流的效果比上學(xué)期顯著。

小學(xué)數(shù)學(xué)備課組的活動總結(jié)3

  本學(xué)期我擔(dān)任五年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來,我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作;并認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)結(jié)合起來,進(jìn)取探索,樂于教學(xué)。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),推動今后的教學(xué)工作,再上新的臺階,現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、取得成績

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生并且備教材教法,根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,認(rèn)真?zhèn)浜媒贪。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教后小記。

  2、加強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化、條理化、情感化,做到線索清晰,層次分明,深入淺出。進(jìn)取實(shí)施高效課堂管理,異常注意調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得簡便,學(xué)得愉快;注意精講精練。

  3、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精練,有針對性和層次性,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析學(xué)生的作業(yè)情景,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作好批改記錄,分類總結(jié),進(jìn)行評講,并針對有關(guān)情景及時改善教學(xué)方法,做到有的放矢。

  4、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求。同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,異常注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會學(xué)得簡便,提高也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

  5、經(jīng)過師生的共同努力,全班的數(shù)學(xué)成績喲了較大的提高,在期末統(tǒng)考中,數(shù)學(xué)科人均分58分,較上年度統(tǒng)考成績提高了14分。本班學(xué)生的數(shù)學(xué)總體成績差異很大,并出現(xiàn)“兩頭尖”的現(xiàn)象。這次統(tǒng)考中,最高分90分,最低分27分,最低分和最低分相差62分。

  二、本學(xué)期教學(xué)改善措施

  1、狠抓學(xué)風(fēng),由于本班大部分學(xué)生的基礎(chǔ)差,上課的時候僅有少部分學(xué)生比較認(rèn)真,能專心聽講,課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但大部分學(xué)生由于基礎(chǔ)差對學(xué)習(xí)提不起興趣。學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真。還有個別的學(xué)生,學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問教師,這樣就影響了學(xué)習(xí)的信心。為此,找他們了解原因很重要,有些是不感興趣,有些是沒有努力去學(xué),有些是存在某個知識的段層,跟不上就放棄了等等。這樣的情景要跟他們多次交流,并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),時時督促他們,幫忙他們,找出適合他們自我的學(xué)習(xí)方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自我信心,并且要在平時多練,多問幾個為什么。同時,一有提高,即使很小,也要及時地表揚(yáng)他們,養(yǎng)成勤學(xué)苦練的習(xí)慣,構(gòu)成良好的學(xué)風(fēng)。

  2、課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括本事,分析綜合本事,和思維的靈活性、敏捷性等。著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)本事,經(jīng)過讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)知識的來源和用途,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為。

  3、積極參加教研活動,并能經(jīng)常聽各教師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短,提高自我教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、簡便、認(rèn)真的形象去應(yīng)對學(xué)生。

  4、在總結(jié)成績的同時,要不斷反思教學(xué),將公開課、優(yōu)質(zhì)課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐,把仍在困惑著我們的許多問題,重新認(rèn)識。努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性,重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和本事。

  5、把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改善教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。要抓基礎(chǔ)知識的`掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清。更要關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些提高,具備了什么本事。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

  三、存在的問題和今后的打算

  1、全班學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在偏科的現(xiàn)象,大部分學(xué)生對語文科有著濃厚的興趣,而對數(shù)學(xué)學(xué)科索然寡味,沒有自覺學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

  2、整體學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識較薄弱,計算本事差。大部分學(xué)生不會利用數(shù)學(xué)知識解答實(shí)際問題,缺乏數(shù)學(xué)邏輯性、牽引性、層次性、深度和廣度性;全班有一半的學(xué)生的計算本事差,小數(shù)四則運(yùn)算本事很差,更有甚者,對整數(shù)的四則運(yùn)算計算有誤。

  3、教師的教學(xué)方法和措施需要改善。我初次接觸新教材,對小學(xué)數(shù)學(xué)新教材結(jié)構(gòu)不熟悉,缺乏對新教材小學(xué)數(shù)學(xué)的知識連貫性,結(jié)構(gòu)性。在今后教學(xué)中,加強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新理念,改變傳統(tǒng)教法,在教中學(xué),學(xué)中教,加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的計算本事,分析本事,理解本事。

  以上是我對本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié),總體來說,取得的成績還不夢想,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更加嚴(yán)格要求自我,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn)。同時也相信自我今后的教學(xué)工作會做得更好。

小學(xué)數(shù)學(xué)備課組的活動總結(jié)4

  集體備課就是教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教材特點(diǎn),結(jié)合教學(xué)策略和學(xué)生的實(shí)際情況,選擇最科學(xué)的教法和程序,為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。為了充分發(fā)揮集體智慧,促進(jìn)以老帶新,以新促老,集思廣益,博采眾長,真正實(shí)現(xiàn)腦資源共享。

  一、教師參與活動積極性有很大提高。

  本次數(shù)學(xué)集體備課,教師積極參加,無遲到早退的教師。參加活動的教師確實(shí)是帶著問題,做了充分的準(zhǔn)備,討論熱烈,效果很好。

  二、集體備課程序安排緊湊實(shí)效。

  首先主講人備單元教學(xué)計劃的制定和課時精案的設(shè)計思想。第二步讓參與教師逐一評價,并提出自己的修改建議和拋出自己困惑的.問題,全體教師共同參與討論解決,不能解決的將進(jìn)一步研究。最后,主持人進(jìn)行總結(jié),并提出下一次集體備課的活動建議。

  三、集體備課研討扎實(shí)有效。

  由于準(zhǔn)備工作充分,主講人進(jìn)行了深入的研究教材、教參、查閱了大量的資料、研究了新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)策略,因此,主講的效果較好。參與研討的教師對這一點(diǎn)比較肯定。

  今后集體備課應(yīng)該注意的問題:

  1、充分認(rèn)識集體備課的意義,端正集體備課的態(tài)度,要潛進(jìn)去。

  2、切實(shí)加強(qiáng)教師的個人自備。不研究就沒有發(fā)言權(quán),要做到的有自己的觀點(diǎn),就要先研究。

  3、主講人要提前確定自己要主備的課時精案內(nèi)容,以利于其他教師提前自備,使集體研討扎實(shí)有效。

小學(xué)數(shù)學(xué)備課組的活動總結(jié)5

  緊張忙碌而又收獲頗多的一學(xué)期即將結(jié)束;仡欉@一學(xué)期,我們二年級的全體數(shù)學(xué)老師,在繼續(xù)推進(jìn)小組合作的有效的課堂教學(xué)模式的同時,把新課標(biāo)的理念和有效的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到教好的效果,F(xiàn)將這一學(xué)期所作工作簡要總結(jié)如下:

  一、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),努力提高教師素質(zhì)。

  學(xué)習(xí)是教科研的源頭活水,教師只有不斷地學(xué)習(xí),才能繼續(xù)前進(jìn);只有不斷地學(xué)習(xí),才能適應(yīng)新課程改革發(fā)展對教師的新要求;同時教師也只有以研究者的姿態(tài)進(jìn)行教育教學(xué),才能在不斷的研究中發(fā)現(xiàn)問題并創(chuàng)造性地解決問題。

  開學(xué)初我們低年級段的老師赴鄂爾多斯市中心小學(xué)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的主要知道思想和教學(xué)理念;貋砗笪覀儙讉教師就圍坐在一起,又進(jìn)行了認(rèn)真學(xué)習(xí),全面把握總體教學(xué)目標(biāo),明確了教學(xué)進(jìn)度,并且互相交流了各自對新教材帶來的思考和建議,為順利地開展本學(xué)期的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。同時,我們積極參加學(xué)校組織的學(xué)習(xí)活動,如來自北京劉教授等主持的講座,張校長的授書儀式我們組全體教師不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,利用一切機(jī)會給自己充電,以增加自身的知識含量,提高教學(xué)技能。

  我們欣喜地看到新教學(xué)改革給學(xué)校帶來了活力,給課堂帶來了新的生機(jī),給師生帶來了新的體驗(yàn)。教師的理念新了,我們的課堂活了,我們的`學(xué)生樂了,當(dāng)然,我們的老師也累了。老師們在使學(xué)生得到發(fā)展的同時,自己也得到了發(fā)展。

  二、善思考勇于實(shí)踐,優(yōu)化課堂教學(xué)

  我組在每周二下午的地一節(jié)課進(jìn)行集體備課。針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),共同研討教案。從交流準(zhǔn)備稿、到集體商討備課到平時的快餐式備課,老師們對全冊教材的地位,每個單元的知識點(diǎn),重、難點(diǎn)做到了心中有數(shù)。在教學(xué)中,教師都能充分發(fā)揮主觀能動性鉆研教材,在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材、用活教材。在教學(xué)中,老師們也都能以學(xué)生為主體,創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,能讓學(xué)生在觀察、猜測、驗(yàn)證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識。

  我們組還多次進(jìn)行磨課,《乘加乘減》《角的初步認(rèn)識》在有限的時間吃透教材,分工寫教案,以組討論商定,每個人根據(jù)本班學(xué)生情況說課、主講、自評;積極利用各種教學(xué)資源,創(chuàng)造性地使用教材公開輪講,反復(fù)聽評。同時,我們注重聽隨堂課,聽課后認(rèn)真評課:教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng),難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透,是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評論、探討,聽評課活動促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。倆位校長也給我們提出了非常寶貴的意見。大家互相友好提示,共同分享經(jīng)驗(yàn),互相學(xué)習(xí),在二年級數(shù)學(xué)組這個小家庭里我們一起交流、探討,一起研究和實(shí)踐,一起體驗(yàn)新課改所帶來的新奇、興奮和成功的喜悅。在這樣一種濃濃的氛圍中,教師的水平在不知不覺中慢慢的得到了提高,漸漸地走向了成熟。

  三、抓常規(guī)重基礎(chǔ),不松懈

  1、注重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

  除了在課堂上加強(qiáng)對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),我們還注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法,引導(dǎo)他們怎樣進(jìn)行課前預(yù)習(xí),把遇到的疑難問題記下來,以便在課堂上與老師和同學(xué)一起小組合作探討,提高學(xué)習(xí)效率。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。

  2、抓好學(xué)生計算工作

  我們深知興趣是最好的老師,在計算教學(xué)中,我們注重激發(fā)學(xué)生的計算興趣,讓學(xué)生樂于學(xué)、樂于做,教會學(xué)生用口算、筆算來進(jìn)行計算,并掌握一定的計算方法,達(dá)到算得準(zhǔn)、快的目的。為了提高學(xué)生的計算興趣,寓教于樂,結(jié)合每天的教學(xué)內(nèi)容,可以讓學(xué)生練習(xí)一些口算。在強(qiáng)調(diào)計算的同時,講究訓(xùn)練形式多樣化。如:用游戲、競賽等方式訓(xùn)練;用卡片、大屏幕視算,聽算;限時口算,自編計算題等。多種形式的訓(xùn)練,不僅提高學(xué)生的計算興趣,還培養(yǎng)學(xué)生良好的計算習(xí)慣。每天堅持進(jìn)行口算筆算練習(xí),就是我們組自編的一日一練。以形成習(xí)慣。通過長期堅持的訓(xùn)練,既培養(yǎng)了學(xué)生堅強(qiáng)的意志,又提高了學(xué)生的計算能力。馬虎粗心是學(xué)生經(jīng)常犯的錯誤,遇到這種情況時,首先,教師要有耐心,有恒心,要統(tǒng)一辦法與要求,堅持不懈,一抓到底。計算教學(xué)是一個長期復(fù)雜的教學(xué)過程,要提高學(xué)生的計算能力也不是一朝一夕的事,只有教師和學(xué)生的共同努力才有可能見到成效。另外,我們每學(xué)期組織進(jìn)行一次口算速算比賽,平均一分鐘能達(dá)到20道題,通過每天的堅持口算訓(xùn)練,計算速度不錯。我想,我們會堅持到底的。

  四、注重學(xué)生的動手操作和直觀教學(xué)

  二年級學(xué)生正是具體形象思維為主的時期,實(shí)物直觀具有鮮明、生動和真實(shí)等特點(diǎn),容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)感知的積極性。所以它在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中具有廣泛的適用性,特別是對數(shù)的概念的建立,有的課題適合用課件教學(xué),和實(shí)物模型。變靜態(tài)為動態(tài),如:《觀察物體》和《認(rèn)識時間》我們就群策群力積極尋求資源,有的課題適合適合用模具,我們就去借,沒有合適的大家就想方設(shè)法自制,效果也不錯,并交流共享。

  一分耕耘,一分收獲、有付出才有回報,一學(xué)期來,在我們組各位教師的辛勤勞動和刻苦努力下,我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽,但也存在著不足,如何處理好掌握知識、技能與培養(yǎng)情感、態(tài)度、價值觀之間的矛盾,怎樣讓我們的課堂最優(yōu)化等,都需要我們繼續(xù)探討。學(xué)無止境、教無止境短短的幾個字讓我們體會到,只有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、堅持不懈,我相信,我們會離成功的彼岸越來越近!

小學(xué)數(shù)學(xué)備課組的活動總結(jié)6

  一學(xué)期即將結(jié)束,回顧這一學(xué)期以來的工作,我們數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的正確部署下,在全體組員的共同努力奮斗下,總的感受是辛苦而又快樂的。下面我就從以下幾個方面來總結(jié):

  一、堅持理論學(xué)習(xí)

  本學(xué)期我們教研組把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,我們認(rèn)真學(xué)習(xí)研討了《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,不斷提高自身的知識素養(yǎng),為提高課堂教學(xué)效率打下了堅實(shí)的理論基礎(chǔ)。

  二、積極參加和開展教研活動。

  在每一次的備課組活動中,老師們圍坐一起研究如何將教材、教參的重點(diǎn)、難點(diǎn)同教研課題相結(jié)合,探討教育教研的方向,探究課堂教學(xué)的藝術(shù),處理學(xué)生中的疑難問題,教師之間互相學(xué)習(xí),毫無保留的地把自己好的設(shè)想與成功的教學(xué)方式說出來與大家分享。特別是校內(nèi)賽課,每一次的試上后,我們組的四個人都圍坐在一起,針對每一次課中出現(xiàn)的突發(fā)性問題及常見問題進(jìn)行教學(xué)研討。每個人各抒己見,沒有“代溝”,有的只是對新理念不同的理解,對一堂課不同的'詮釋,對老師沒有及時關(guān)注學(xué)生的遺憾,對某個環(huán)節(jié)另一種方法的處理而再次構(gòu)思。通過研討我們每個人都在自己原有的教學(xué)水平及教學(xué)理論上有了明顯提高。

  三、我們所做的具體工作

  在教學(xué)中我們努力做到“精講多練,講練結(jié)合”。如何通過“精講多練”來培養(yǎng)學(xué)生的能力呢?我們是這樣做的:

  1、認(rèn)真寫教案,課前復(fù)備,課后反思。

  俗話說,“三個臭皮匠頂個諸葛亮”。每次活動前,要求教師先認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,分析教材的內(nèi)在聯(lián)系,找出重難點(diǎn),并設(shè)計合理方法來突破重難點(diǎn)。對于重點(diǎn)和難點(diǎn)問題要精講。如何讓做到精講呢?我們在集體備課過程中,由中心發(fā)言人先挖掘教材,而后針對備課中的關(guān)鍵處展開討論,并制定出有效的教學(xué)措施,還要落實(shí)到實(shí)處。認(rèn)真聽取每位教師的發(fā)言,領(lǐng)會了教材的編者意圖,對教材均有了新的認(rèn)識。在此基礎(chǔ)上,要求級部每位教師在課堂教學(xué)上下功夫,精心設(shè)計每個環(huán)節(jié),找出最恰當(dāng)?shù)奶幚矸椒,使課堂教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果,使每節(jié)課不僅得到自己的滿意,同時受到學(xué)生的喜歡。以此來做到精講的問題要設(shè)計到位,講課過程中做到萬無一失。

  2、精心設(shè)計各種類型的練習(xí)題。

  練習(xí)題是否精心,對發(fā)展學(xué)生的能力有直接的影響。練習(xí)題不僅要有一定的數(shù)量,更重要的是要有一定的質(zhì)量,在內(nèi)容上,不但要有利于加深對基礎(chǔ)知識的理解和掌握,而且要有利于能力的提高。為此我們在休息日多次去書店,尋找一些設(shè)計很好的練習(xí)題,再將平時容易出錯的匯集起來,進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,提高了學(xué)生們分析問題和解決問題的能力。

  3、練習(xí)中為了將教研活動落到實(shí)處,我們與平時的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動緊密結(jié)合。

  例如我們在學(xué)習(xí)《分?jǐn)?shù)》時,讓學(xué)生們將動手實(shí)踐操作與實(shí)際練習(xí)相結(jié)合,布置同學(xué)們折一折、畫一畫,學(xué)習(xí)《24時計時法》時,我們讓學(xué)生每人制作了一張鐘面,學(xué)生們在動手操作過程中,不僅插上了想象的翅膀,更對兩種計時法有了深刻的理解。

  4 、其他工作

 。1)、作業(yè)批改。上課容易,改錯難。老師們工作兢兢業(yè)業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé)。上課沒時間改錯,利用課間,或者中午早來改錯,或者放學(xué)晚走一回,不辭辛苦,做出了大量的工作。我們?yōu)榱嗣恳粋孩子都有所提高,實(shí)實(shí)在在的工作著。

  (2)、出好單元測試卷。平時老師們各抒己見,認(rèn)真討論每一單元的重點(diǎn)和難點(diǎn),確定每一單元的測試內(nèi)容,出好單元測試卷。

 。3)、聽課。這學(xué)期老師們對聽課的認(rèn)識比以前有所提高,抽出時間多聽課,多研究別人的教學(xué)好的特色,用在自己的教學(xué)活動中,以提高教學(xué)質(zhì)量。

  不過,我們也知道要想成為一個十分優(yōu)秀的備課組,我們還有很多不足之處,還需付出更多的努力,但是相信在我們良好的研討氛圍中,我們會不斷進(jìn)步!

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