五年級期末家長會發(fā)言稿（通用22篇）
在不斷進(jìn)步的社會中，很多地方都會使用到發(fā)言稿，發(fā)言稿在寫作上具有一定的格式要求。相信寫發(fā)言稿是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的五年級期末家長會發(fā)言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級期末家長會發(fā)言稿 篇1
各位家長：
晚上好！為了祖國的花朵，活潑可愛的孩子，我們又聚在了一起，感謝在座的家長在百忙之中抽空參加本次會議！我代表全體教師對你們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！
(一)、簡單回顧上學(xué)期期末考試情況。
1、檢測全面。試題包括了從語文基礎(chǔ)知識到閱讀能力、寫作能力的檢測，涉及拼音認(rèn)讀書寫字詞、成語積累、歇后語運(yùn)用、把句子補(bǔ)充具體、按課文內(nèi)容填空、課內(nèi)外閱讀、習(xí)作等方面的知識，檢測學(xué)生生字詞的書寫、詞句的運(yùn)用、思維和閱讀能力，較為全面地考察學(xué)生的語文能力。
2、題型靈活。題目豐富，重視了學(xué)以致用的檢測。
(二)、卷面分析。
好的方面：
1、掌握生字詞較扎實(shí)。
2、課內(nèi)詞語積累情況較好。
3、學(xué)生對課文內(nèi)容較熟悉。
4、作文整體情況較好。
不足之處：
1、好的書寫習(xí)慣沒有養(yǎng)成。卷面整體看不夠美觀整潔，字寫得不端正的和涂改的較多。
2、課外積累不夠豐富。對于課內(nèi)歇后語學(xué)生掌握非常好，但對于課外歇后語積累及運(yùn)用很是欠缺。形容人混日子的歇后語需要學(xué)生從課外積累中尋求答案，僅有極少同學(xué)能勉強(qiáng)寫出來，這里可以算得上是全軍覆沒。還有一些題目的解答也需要用到課外積累，遇到這類題目，學(xué)生丟分嚴(yán)重。
3、閱讀能力有待提高。主要表現(xiàn)為理解、概括、表達(dá)能力相對薄弱。
4、作文中的不足。小部分學(xué)生由于課外閱讀量小，缺乏積累，因此視野不夠開闊，選材略顯狹隘。由于積累的缺乏，使部分學(xué)生的表達(dá)略顯吃力，語言過于平淡，不夠生動具體。部分學(xué)生的錯別字和病句的情況較令人擔(dān)憂，行文無法做到文從字順，表達(dá)吃力，“貧富”差距較明顯。
（三）給家長的幾點(diǎn)建議
1、現(xiàn)在周邊地區(qū)社會治安不太穩(wěn)定，所以請注意孩子的安全問題，有條件接送的請按時接送，沒有辦法接送的要囑咐孩子放學(xué)及時回家，不要在路上逗留玩耍。也不要給孩子零花錢，一可以避免他們食用學(xué)校門口擺賣的不衛(wèi)生食物，二可以避免遭受勒索或丟失的問題，造成不必要的困擾。
2、督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)，不要拖拖拉拉，也不要馬虎應(yīng)付。對書寫質(zhì)量嚴(yán)格要求。習(xí)慣包括一心一意做作業(yè)、寫字姿勢端正、遇到問題愛動腦筋、作業(yè)完成后能認(rèn)真檢查、完成作業(yè)后復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的知識等等。我們班有些同學(xué)遇到難題就退縮，有時候碰到一些其實(shí)應(yīng)該會做但是加了星號的題目，根本連題目都懶得看一看了。也有些孩子的家庭作業(yè)因?yàn)椴徽J(rèn)真隨便應(yīng)付，所以錯誤很多。還有個別孩子經(jīng)常不完成作業(yè)，經(jīng)�；貙W(xué)校才補(bǔ)作業(yè)的。因此請經(jīng)常翻翻孩子的書包、看看孩子的作業(yè)，做好監(jiān)督和輔導(dǎo)工作，使孩子們的作業(yè)能按質(zhì)按量的完成。另外我還想強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，當(dāng)孩子遇到不懂的題目時，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問。但是家長最好不要直接把答案告訴他，我想只要您把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)成績不夠理想的孩子，往往依賴性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)立思考，課堂上要么等著老師講解，要么等著同學(xué)發(fā)言，然后再把別人說的答案寫下來。
3、正確對待孩子的成績。家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分?jǐn)?shù)，有時試題難一點(diǎn)，可能大家都考得不夠好，有時試題容易一點(diǎn)，可能大家都考得很好。因此，要認(rèn)真檢查試卷，幫助分析失分原因，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。這樣才能幫助孩子改進(jìn)，使其認(rèn)識到錯誤，勇于面對錯誤，積極改正。
對于班主任工作我說以下幾點(diǎn)：
1、給孩子提供一個溫馨的家庭環(huán)境。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。要想及時了解孩子每周在校的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等情況，僅靠召開的這一次家長會，是解決不了什么根本性的問題，事實(shí)上想通過一次、二次的家長會解決很多問題也是不現(xiàn)實(shí)的。有特殊情況仍然需要家長通過電話或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系，使得老師與家長的教育取得一致，形成一股合力。我的郵箱：
2、加強(qiáng)與教師之間的電話溝通。發(fā)現(xiàn)問題及時與老師聯(lián)系。如：和同學(xué)間有矛盾啦，學(xué)習(xí)上心緒不寧啦，好花個零花錢啦，尤其是孩子思想上的問題，有時家長說的話孩子不聽，孩子一般比較聽老師的話，所以可以跟老師說說，讓老師跟孩子說，效果還是比較好的。作為家長不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責(zé)。但是，有些孩子比較調(diào)皮，對老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問題嚴(yán)重了再來找老師。還要教育孩子自己能給老師說的讓孩子自己給老師說，家長不要包辦，這樣可以鍛煉孩子。另外孩子進(jìn)步了也可以和我們溝通，我也會在學(xué)校里會適當(dāng)?shù)姆糯蠛⒆拥膬?yōu)點(diǎn)，以增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)的自信心。
3、時刻提醒孩子注意安全。校園里的傷害事故是家長和老師都不愿意看到的。與其事故發(fā)生了再去補(bǔ)救，還不如把工作做在前面，我們共同努力杜絕校園傷害。家長怎么做呢？一是要對孩子進(jìn)行正面宣傳。首先不要傷害別人，其次不要被別人傷害。要囑咐孩子時時要繃緊安全這根弦，教育孩子不要為了雞毛蒜皮的小事而大打出手，個別的家長教育孩子千萬不能吃虧，吃了虧堅(jiān)決打回來，這些話不利于孩子的健康成長，不利于學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作，這樣是最容易出問題的。第二個是要分清責(zé)任。是誰的責(zé)任就應(yīng)該讓誰來負(fù)。當(dāng)然，在我們班，每位家長都是通情達(dá)理的。希望我們都能重視孩子的安全，特別是現(xiàn)在午休時間，夏天雨水多，控制孩子上學(xué)、回家的時間，教育孩子少與社上的或其他學(xué)校的人搭朋友。防患于未然。
4、教育孩子學(xué)會寬容。由于現(xiàn)在孩子少，在家都以孩子為中，我發(fā)現(xiàn)個別孩子心胸狹窄，喜歡斤斤計較，容易與同學(xué)發(fā)生矛盾等現(xiàn)象。試想，在一個班級里人人都寬容，班里會更寬容，反之，人人都斤斤計較，同學(xué)和睦相處會很難。我認(rèn)為家長對凡事的寬容和容忍的示范作用是最不可忽視的。同時希望我們家長在孩子們之間發(fā)生矛盾時，要先和老師溝通，尋求解決問題的最佳方法。
5、多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和思想。家長要經(jīng)常過問孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的學(xué)習(xí)效果，督促孩子在家努力學(xué)習(xí)。不負(fù)責(zé)任的放任，不管不問，對孩子的教育很不利。實(shí)踐證明，家長對孩子嚴(yán)格管理，對孩子學(xué)習(xí)關(guān)注時，孩子的學(xué)習(xí)成績就會優(yōu)異；相反除極個別自理能力強(qiáng)的孩子外，學(xué)習(xí)往往都抓不好。五年級的孩子身體在發(fā)生著微妙的變化，思想也在飛速地發(fā)展�？赡苁苌鐣@個大課堂的影響，孩子們已經(jīng)對兩性教育有了朦朧的感覺，甚至有的孩子不是表現(xiàn)出了一般的興趣。比如：上課看言情小說的，在班里傳紙條，寫上曖昧語言的等�？傊�，心理的升級遠(yuǎn)要比年級的升級更重要，希望家長在行動上多給孩子們一些自由的空間，創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛，在心靈上多些溝通，多些交流，把孩子的問題解決在萌芽階段，讓孩子們真正明白怎樣做事。
6、關(guān)于下周橋頭執(zhí)勤的安排問題。
各位家長，你們把孩子托付給了我，我一定盡心盡力的去看好，一定會當(dāng)自己的孩子來對待。當(dāng)然，也肯定會有照顧不到的地方，還請各位家長多批評、多指教、多包函。為了我們共同的愿望，團(tuán)結(jié)一心，一起努力。我講完了，謝謝大家。
五年級期末家長會發(fā)言稿 篇2
尊敬的各位家長：
晚上好!
首先對你們在百忙之中來到學(xué)校參加本次家長會表示歡迎和感謝!因?yàn)楹⒆�，我們能夠有機(jī)會相聚在美麗的xx小學(xué)，這也算是一種緣分吧。
我相信在你們孩子在校的日子里，甚至當(dāng)你們孩子升入高一級的學(xué)校之后，我們都會愉快地相處，親密地合作，為使您孩子成為棟梁之才而共同努力。
今天，我們學(xué)校召開這次家長會，就是提供一個家校交流的平臺，為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下孩子在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來。
總之一句話，就是“一切為了孩子”。
希望今天的家長會能給大家?guī)頋M意、帶來收獲。
這學(xué)年我們的任課老師基本保持不變，主課仍xxx老師擔(dān)任數(shù)學(xué)，xxx老師擔(dān)任英語，我則繼續(xù)教語文，并做好班主任工作。
經(jīng)過一年多的相處，我越來越喜歡這班可愛的孩子，他們聰明、善良，經(jīng)常會讓我快樂、讓我感動。
盡管有部分孩子仍比較調(diào)皮，但這是孩子的天性，在批評教育的同時我從來不會真正生氣。如今，隨著交往的增多，對各位家長我也是越來越熟悉，相信您也是如此吧。
一直來，家長們總是非常熱心、積極支持著我們，配合我們共同教育好孩子，這讓我非常感動。就拿這學(xué)期發(fā)生的幾件事情來說吧。
xxx和xxx在體活課玩耍時不小心使xxx下巴受傷，縫了好幾針，但雙方家長都非常通情，一個賣水果上門道歉硬要賠醫(yī)藥費(fèi)，另一個堅(jiān)持不要;xx和xxx課間玩耍時，xxx不小心碰掉了xx的眼鏡，xx家長一直說孩子玩�？傆胁恍⌒牡模灰r，最令人感動的是過了兩星期之后當(dāng)xx爸爸發(fā)現(xiàn)要退的錢還在xx書包里時，自己親自來學(xué)校找我;還有xxx媽媽，運(yùn)動會期間主動幫我們借來6雙釘鞋，結(jié)果鞋子還沒穿，就已經(jīng)被兩個女同學(xué)弄丟了。
在經(jīng)過了一個星期之后，xxx媽媽自己買了一雙去還了，還一直對我說算了算了，不要叫孩子賠了。
家長們，在我們的班級中，類似這樣的例子很多很多，我就不一一枚舉，今天，趁這次家長會之際，我要鄭重地向你們表示衷心的感謝，感謝你們的理解和支持，更感謝你們的通情達(dá)理，謝謝!
下面，我向家長們匯報一下我們班級的基本情況。
我們五xxx4xxx班是一個充滿自信、知難而進(jìn)、團(tuán)結(jié)合作的中隊(duì)。在這里有62顆朝氣蓬勃的少年心，他們個個有著自己獨(dú)特的個性，又有著為一個共同的目標(biāo)、共同的集體而擰成的一股強(qiáng)大的力量。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在各個任課老師的共同努力下，取得了較為豐碩的成績：如今年的校運(yùn)會，入場式比賽取得優(yōu)勝，比賽中共破了四項(xiàng)記錄，團(tuán)體總分不但年級第一，甚至在全校都遙遙領(lǐng)先。體現(xiàn)我們班級刻苦耐勞，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。在其他的各項(xiàng)比賽中，我們班也總能名列前茅。
五年級期末家長會發(fā)言稿 篇3
各位家長朋友：
大家好！
不知不覺，教咱們班的語文已經(jīng)三個學(xué)期了，在過去的三個學(xué)期里，我和孩子們一起學(xué)習(xí)，一起游戲，有了困難大家一起想主意，有了成績一起分享，而且，在這個過程當(dāng)中，孩子們學(xué)習(xí)語文的能力有了很大的提高，運(yùn)用語文的能力也有提高。
但是，我想說的是，學(xué)習(xí)語文就像燒開水，不到100攝氏度是不會沸騰的，語文知識重在積累，有一個量變到質(zhì)變的過程，不是一兩天能看出成績的。我深知每個孩子燦爛可愛的笑臉背后都承載著家長殷切的希望和美好憧憬，作為語文老師，我也一直在盡自己所能，將課堂變得活潑生動，將每一篇課文變成香甜可口的可樂�！芭d趣是最好的老師”，我想我成功了一半，因?yàn)閷W(xué)生們喜歡上我的課，也讓語文教學(xué)變得輕松自然。下面，對本學(xué)期的語文教學(xué)工作向各位家長匯報一下。
1、在今年的語文教學(xué)中，我主要采用單元整體推進(jìn)的模式。就是一個單元先做主題學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)卡，讓學(xué)生從整體感知課文，與之同步的是背誦課文，這個背誦包括書上要求的，和我自己劃出需要孩子們積累的內(nèi)容，而且每個孩子都要到我這里過關(guān)。課上還按難易程度，按小組內(nèi)1、2、3、4號開火車檢查背誦，而且通過的當(dāng)場在后黑板畫五星。
2、還要求同步背誦校本教材《小學(xué)語文誦讀》，今年我們已經(jīng)背誦了《滿江紅》《水調(diào)歌頭》《念奴嬌赤壁懷古》等30多篇古詩詞。
3、每學(xué)習(xí)一篇新課之前多是先聽寫，這樣既檢查了學(xué)生的課前自主預(yù)習(xí)的情況，又為鞏固生字，學(xué)習(xí)課文解決了生字難題。這一遍聽寫全對的肯定不多，然后第二節(jié)語文課接著聽寫，第三遍就是本單元學(xué)完之后再聽寫，三遍下來，再不過關(guān)的也就一兩個學(xué)生了。
4、每個單元做預(yù)習(xí)卡、復(fù)習(xí)卡，還根據(jù)單元主題做一份語文小報。
5、開展閱讀。隨著年級的升高，從本學(xué)期開始，語文學(xué)習(xí)的難度增大了，尤其是對名著的學(xué)習(xí)，本冊書有八個單元，其中有兩個單元專門是名著學(xué)習(xí)，人物描寫方法的學(xué)習(xí)，這就對學(xué)生的課外閱讀提出了更高的要求。在寒假要求學(xué)生必讀《水滸傳》《昆蟲記》后，我們又讀了《三國演義》《老人與�！�，并且還利用語文課的時間觀看了電影《老人與�！贰峨u毛信》等電影，以提高學(xué)生的審美意識和鑒賞能力。
6、復(fù)習(xí)階段，利用教室內(nèi)的電教手段，我給每個單元做兩張幻燈片，一是基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)的，二是形近字、多音字的，全班開火車進(jìn)行復(fù)習(xí)。這樣一來，再做ab卷進(jìn)行測試的時候，孩子們的做題速度跟準(zhǔn)確率都有了大幅度的提高。雖然老師辛苦一些，包括制作幻燈片啊，找題啊，但是，這樣一來，我相當(dāng)于又重新備了一遍課，孩子們和我都感覺這種方法既節(jié)約了時間，又提高了效率。
7、訂書訂報情況。語文講究聽說讀寫，讀書是積累。《拼音報》《兒童文學(xué)》等刊物我個人認(rèn)為都要訂，一年十幾、二十幾塊錢，可是孩子收獲的確實(shí)無形的閱讀能力的提升啊，像咱們班的田文慧、湯汶霏兩位同學(xué)。很感謝家長幫助孩子訂閱了《經(jīng)典閱讀》，七塊錢，我跟孩子說就是少吃七只雪糕，我們就可以看一本書。各位家長，給孩子花錢買書不吃虧，你那是在成就孩子的未來��！
8、暑假作業(yè)。
這冊語文我們開始接觸到《史記》，放假伊始，每人必買《史記》，讀《史記》；重讀《三國演義》。
每個小組的1、2號背誦《論語》，有選擇地閱讀《世說新語》。
每周末，每個小組到一個組員家集合，進(jìn)行讀書交流。
回頭看看我們的足跡，有收獲，也有教訓(xùn)。語文成績的提高是厚積薄發(fā)，希望家長一定要提醒幫助督促孩子們多讀書，多讀報，有了積累才會有成績的提高。有了家長一如既往的支持，我相信孩子們的語文成績一定會節(jié)節(jié)提高。
五年級期末家長會發(fā)言稿 篇4
尊敬的各位家長：
大家上午好!首先請?jiān)试S我在這里代表我們五年級五班的全體教師，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次的期末家長會表示衷心的感謝!同時也對在這一學(xué)年之中對我們工作的支持表示真誠的感謝!轉(zhuǎn)眼間，孩子們來到育才雙語學(xué)校已經(jīng)一年的時間了。在各位家長的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步，。學(xué)校召開這次期末家長會的目的主要是為了加強(qiáng)學(xué)校與家長、老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在學(xué)校、孩子在家里的情況，以便我們能夠更有針對性的實(shí)施對孩子各方面的教育。今天的會議有以下幾項(xiàng)議程：
一、《牽手兩代親子共成長》在五年級的最后一次開課;
二、聽南京師范大學(xué)教授作報告;
三、介紹學(xué)校開展的活動、班級開展的活動;
四、班主任介紹班級管理及班級建設(shè)基本情況介紹;
五、我作為五班班主任和語文教師做學(xué)校期末成績分析和在校表現(xiàn)匯報;
六、寒假放假時間及假期中作業(yè)布置;
七、寒假中學(xué)生的安全教育。
八、家長代表發(fā)言。
一、家長課程開課
1、家長觀看電視;
2、家長做"親子共成長"中的作業(yè)。
二、聽南京師范大學(xué)教授作報告學(xué)生家長統(tǒng)一到學(xué)校一樓報告廳聽報告。
三、介紹學(xué)校開展的活動、班級開展的活動
1、在這一學(xué)期里，學(xué)校開展了各具特色的活動，例如：四月份召開的體育節(jié)。在此次體育節(jié)上，王雨秋、于孟卓楊、于雪、黃浩、趙世榮、李曉雨、譚菲、鐘曉彤、李嘉淑、張超、呂尚澤、劉琰等同學(xué)作為班中的運(yùn)動員代表五班，取得了五年級團(tuán)體第二名的好成績。孩子們在賽場上發(fā)揚(yáng)不怕吃苦，敢于拼搏的運(yùn)動精神，以"班以我為榮"的思想，努力創(chuàng)造優(yōu)異成績，賽出了風(fēng)格，賽出了水平。五月份學(xué)校舉辦了"育才雙語學(xué)校第一屆讀書節(jié)"活動，我們借這次讀書節(jié)為契機(jī)，大量的引入語文主題叢書的閱讀，名著的欣賞，在班里我們召開了"讀名著，說感悟"的演講比賽，其中，李秀志、常建亮、趙文晶、黃浩、馮秋碩、李嘉淑、陳姝睿、趙世榮、李珍等同學(xué)獲得了一等獎，受到了全班同學(xué)的好評。通過這次讀書節(jié)的開展，使學(xué)生在讀書領(lǐng)域得到更多的精神營養(yǎng)，不但豐富了學(xué)生的文化生活，也提高了孩子們的語文素養(yǎng)。六月份，我校又舉辦了"育才雙語學(xué)校第二屆藝術(shù)節(jié)"活動，五班同學(xué)在這次藝術(shù)節(jié)上，不但在文藝匯演的節(jié)目上，相繼參加了校合唱隊(duì)在縣里的慶六一文藝匯演，獲得了一等獎，還在葫蘆絲合奏、民樂隊(duì)合奏等節(jié)目中，有出色的表現(xiàn);就是在"我愛校園"、"科幻繪畫"、"書法展示"等方面也有不俗的表現(xiàn)。
2、開展學(xué)生素養(yǎng)大選修活動。從xx年開學(xué)以來，學(xué)校就讓學(xué)生根據(jù)自己的特長和愛好，選擇自己的選修班，開展個性特長大選修活動。具體時間是集中每個周四下午，利用四節(jié)課的時間，有專門的教師進(jìn)行輔導(dǎo)，我班的同學(xué)，分別在電腦動漫設(shè)計、毛筆書法、民族樂器、美術(shù)素描、合唱、籃球足球乒乓球、信息技術(shù)素養(yǎng)、英語素養(yǎng)等各個隊(duì)組活動，通過半學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們不僅在這些領(lǐng)域有了長足發(fā)展的潛力，而且在個人修養(yǎng)方面也得到了大幅度的提升。
四、班主任介紹班級管理及班級建設(shè)基本情況介紹
1、學(xué)生情況介紹我們班共有學(xué)生39人，其中男生26人，女生13人;住宿生23人，男生17人，女生6人。這一學(xué)年，我對我們班級學(xué)生的總體表現(xiàn)評價是：心理狀態(tài)較好，積極樂觀向上，總體來說都比較懂事聽話，班干部表現(xiàn)出對班級工作的極其負(fù)責(zé)和對同學(xué)關(guān)心愛護(hù)，如我們班的班長、中隊(duì)長李曉雨，副中隊(duì)長劉煒奇，紀(jì)律委員劉琰、體育委員于孟卓楊等同學(xué)表現(xiàn)積極,認(rèn)真負(fù)責(zé)，還有其他一些同學(xué),像鐘曉彤、李嘉淑、趙文晶、劉琰、李金鵬、李佳璐、馮新越、譚菲、于雪、張超、左文浩、李秀志等,都很能為班級集體著想，使得我班一切基本情況良好。學(xué)生相對其它班級遵守紀(jì)律學(xué)習(xí)認(rèn)真踏實(shí)，無故曠課的沒有，大部分同學(xué)有事能較自覺做好請假。每天的值日生認(rèn)真負(fù)責(zé)，上課時大部分學(xué)生能認(rèn)真聽講，同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛。這一學(xué)年以來，每位同學(xué)學(xué)習(xí)、做事均能盡力而為，班級同學(xué)團(tuán)結(jié)、和諧。但問題同時也是存在的，部分同學(xué)學(xué)習(xí)還不夠積極主動，完成作業(yè)較被動，字跡較潦草，極個別同學(xué)不及時完成作業(yè)，有一部分的同學(xué)表現(xiàn)出不積極思考，上課發(fā)言不踴躍，還有個別學(xué)生不好與同學(xué)交流，容易沖動，好動手等，這些都是存在的的不良習(xí)慣和行為。
2、班級能本化管理在這后半學(xué)期，我在學(xué)校德育處的倡導(dǎo)下，在班中開展了"班級能本化管理"主題實(shí)驗(yàn)。我想要讓我的班級向前進(jìn)一步發(fā)展，使學(xué)生更積極主動健康地成長，那就必須也讓他們肩負(fù)起作為集體一員的責(zé)任，喚醒他們的小主人意識，對班級有一種融洽的感情歸屬。以加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)班級的凝聚力，創(chuàng)造良好的班級學(xué)習(xí)生活氛圍。因此，我以精細(xì)化的小崗位建設(shè)為抓手，通過人人為班級出力、認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極進(jìn)取的小主人意識的培養(yǎng)，努力形成團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互欣賞的生生關(guān)系，從而把班級創(chuàng)建成溫馨集體。小崗位的設(shè)置使學(xué)生"人人參與班級管理"成為了可能、落到了實(shí)處。對班級來說，小崗位能保證班級日常生活的有序開展;對學(xué)生而言，通過在小崗位上為班級服務(wù)、出力，能強(qiáng)化自身"我為人人，人人為我"的思想，不僅鍛煉能力，增強(qiáng)責(zé)任意識、小主人意識，還有利于學(xué)會團(tuán)結(jié)協(xié)作。小崗位就是學(xué)生成長的舞臺，也是班級凝聚力建設(shè)的一項(xiàng)有效措施。為落實(shí)"事事有人做，人人有事管，人人有責(zé)任"的班級人本管理原則，以確保人人有事做、事事有人做。把學(xué)生從被動被管理變?yōu)橹鲃庸芾碜约海鲎约旱闹魅�，做班級的主人，�?quot;要我做"為"我要做"。我采取了竟?fàn)幧蠉彽牟呗�，尊重學(xué)生意愿，能最大程度地調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性。從而讓每個學(xué)生都明確為班級奮斗的目標(biāo)，了解班級工作環(huán)節(jié)，清楚自己應(yīng)該承擔(dān)的各種義務(wù)和責(zé)任。明白其崗位工作的要求：每天做、堅(jiān)持做、認(rèn)真做。隨后就讓學(xué)生思考選擇，竟?fàn)幧蠉�，學(xué)生會很珍惜自己通過努力竟?fàn)巵淼倪@份工作，因此會工作的更加的主動和開心。在這次的體育節(jié)上，我班取得了年級組第二名的成績，真是出乎我的意料。我們班的孩子在整個的年級之中個頭矮，體格薄，體育方面根本不占優(yōu)勢。起初我是抱著只要孩子們安安全全的、高高興興的度過一個體育節(jié)就好的想法，把所有的運(yùn)動員報名、訓(xùn)練等都交給了學(xué)生，一切都有他們自己做主。平時比較頑皮的于孟卓楊同學(xué)作為體育委員主動請求帶領(lǐng)全班同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練，比賽時自己親自指揮，在征得全班同學(xué)的同意后，他開始了自己的工作。經(jīng)過短短一周時間，我發(fā)現(xiàn)他做得確實(shí)很出色，在正式比賽中，他進(jìn)行了精心的安排和設(shè)計，并在全班同學(xué)面前做了一次特別精彩的總動員，可以說，放手大膽的讓他們?nèi)プ觯娴氖牵?quot;給他一個機(jī)會，他會還你一個奇跡。"還有一次，就是開"小學(xué)語文教研會"的那兩天，因?yàn)槭沁B續(xù)兩天不能給學(xué)生上課，班長李曉雨同學(xué)主動向我請求，說在我走后由她上語文課。當(dāng)時我很是吃驚，這個學(xué)生既是班長又是語文課代表，雖然各方面表現(xiàn)都很出色，但是給學(xué)生們上課這種事，我覺得她是辦不了的。但是看見她中肯的眼神，猶豫之后還是答應(yīng)了。但還不忘囑咐一番，也沒忘和數(shù)學(xué)趙華梅老師細(xì)細(xì)的交代一番。就這樣的兩天后，再見到學(xué)生我就問，他們這兩天的語文課感覺怎么樣?同學(xué)們反應(yīng)李曉雨同學(xué)課上得效果很好。是呀!現(xiàn)在班級里一些事務(wù)，同學(xué)們總是爭著搶著去做。之所以形成這樣一種局面，就是因?yàn)槲医o學(xué)生創(chuàng)造了展示各自才能的機(jī)會。時間久了，學(xué)生都意識到自己是班級的主人，應(yīng)該竭盡全力維護(hù)班級的利益。實(shí)踐中我感覺到學(xué)生表現(xiàn)自我的積極性很少帶有任何功利色彩，而是帶有一種證明自己能力的價值取向，即使像周博文、范新宇、侯呈龍這樣的后進(jìn)生，他們也有表現(xiàn)自己的心理和愿望。哪怕是很小的一件事情，當(dāng)他們?nèi)〉贸晒Φ臅r候，他們也有一種滿足感。
3、班級管理理念通過多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)告訴我，培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣是非常重要的，也是必不可少的。有一句話，叫"習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)"。正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、思維習(xí)慣、行為習(xí)慣、會使孩子終身受益。特別對于從小在父母的身邊，第一次離開家長的學(xué)生，我非常關(guān)注習(xí)慣的養(yǎng)成，比如說：早晨起床以后的整理內(nèi)務(wù)、晨讀、值日、作業(yè)情況、一日三餐、平日的上課、晚自修等要注意習(xí)慣的養(yǎng)成。有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)的成績必然提高;再就是行為習(xí)慣的養(yǎng)成更是一個人成長過程中所必可少的，有了好的習(xí)慣，做起事來也會事半功倍的。
五年級期末家長會發(fā)言稿 篇5
各位家長朋友們：
大家好!
今天，因?yàn)楹⒆觽兊木壏�，我們走進(jìn)了xx小學(xué)，走進(jìn)了xx班的教室，歡迎各位!感謝大家!
我是這個班的班主任，也是這個班的數(shù)學(xué)老師。開學(xué)這么長時間，總體來說這個班的學(xué)生都比較好，沒有一個遲到早退現(xiàn)象，每天的值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，上課大部分學(xué)生能認(rèn)真聽講，作業(yè)也只有一、兩個學(xué)生會忘記做，同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛。當(dāng)然，我們班還存在一些問題，比如上課時總有學(xué)生管不住自己，做小動作或者說話;有學(xué)生會在課后打架罵人。為了讓家長更加了解孩子在校的學(xué)習(xí)情況。下面我分幾點(diǎn)來說一說。
一、成績
這是家長最敏感的字眼，我不是拿分?jǐn)?shù)來衡量學(xué)生，但也比較重視分?jǐn)?shù)。而這就得從平時一點(diǎn)一滴抓起。所以我們有家校聯(lián)系本，每天將學(xué)生的作業(yè)記錄在上面。并不是非讓家長來督促每個學(xué)生來完成作業(yè)，比如自覺性強(qiáng)的家長就不用管，有些孩子學(xué)習(xí)差自覺性就差，就希望家長能嚴(yán)格督促學(xué)生完成作業(yè)，有困難的學(xué)習(xí)問題，家長有能力就幫助孩子理解。
平時的單元測試卷，以及到期末復(fù)習(xí)階段的測驗(yàn)和作業(yè)我都會要求家長簽名，在此我向在座的家長先說聲謝謝，希望你們能配合老師積極作好簽名工作�？嫉貌粔蚶硐氲耐瑢W(xué)的家長不要過于尷尬，關(guān)鍵是怎樣去正視這分?jǐn)?shù)，怎樣才能在本學(xué)期將成績趕上去，還需鼓勵，一直處于最后的幾位，就得尋找原因，這是我們共同的責(zé)任。
二、計算
為什么要提計算?因?yàn)樵谝酝脑嚲矸治�、填信息采樣表時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在計算上失分較多，分析原因，大部分學(xué)生是粗心犯的錯。細(xì)細(xì)分析原因，有的是因思維定勢主要表現(xiàn)在舊法則干擾新法則，產(chǎn)生錯誤;有的是由于學(xué)生感知事物的特點(diǎn)比較籠統(tǒng)、不具體，對算式在頭腦中的印象缺乏整體性，加上計算本身比較枯燥，容易引起疲勞，往往沒有看清就動筆算了，如搬錯數(shù)字，58看成85，+看成—。還有記憶發(fā)生錯誤，像一題兩位數(shù)乘兩、三位數(shù)的乘法計算中既包括了乘法口訣又包含加法計算，口訣有記憶錯誤的，6×9=45，加法時1+2=2，2+3=6的情況時有發(fā)生，還有在連續(xù)進(jìn)位、退位時常會犯錯。所以，粗心并不是解釋計算做得不好的原因，平時老粗心，考試又怎么能細(xì)心呢?
那么怎樣克服粗心的毛病，我覺得：
1.一旦發(fā)現(xiàn)，強(qiáng)化訓(xùn)練。新課是最易發(fā)生錯誤的時候，在大多數(shù)同學(xué)有問題時，集體評講，個別有錯時，單獨(dú)輔導(dǎo)，說算理、說過程。
2.注重口算訓(xùn)練，熟練的口算是正確筆算的基礎(chǔ)，是訓(xùn)練短時記憶能力的最好形式，必須經(jīng)�；�。
3.注重非智力因素，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。個別考試不理想，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了些。學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是掌握學(xué)習(xí)方法，提高計算能力的前提。像認(rèn)真審題，看清數(shù)據(jù)和符號，做完后檢查有沒抄錯，草稿書寫也要整齊清晰，不能口算的一定要寫計算過程，結(jié)束后還要檢查計算是否合理。粗心不是一朝一夕能克服的，需要堅(jiān)持不懈地努力訓(xùn)練。這學(xué)期小數(shù)的計算占據(jù)了四個單元，2/5的內(nèi)容，望家長重視起來。
三、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
實(shí)踐證明，對孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的，學(xué)習(xí)成績也會迅速地得到提高。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括：
1.教育孩子上課認(rèn)真聽講。
聽講：一般認(rèn)為聽老師講，這是很不全面的。上課認(rèn)真聽講，既要聽老師講，更要聽同學(xué)講，同學(xué)和你在同一起跑線，他怎么想的，我是怎么想的，他對不對，和我想的同不同。學(xué)會聽取別人的意見是學(xué)會合作的前提。
今天，我們的孩子不是不會競爭而是太不會合作了，在課堂上讓學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，結(jié)果每個孩子都自己做自己的，這就意味著現(xiàn)在學(xué)生合作意識淡化。為此家長應(yīng)該鼓勵孩子多與同伴合作而不是只是一味地強(qiáng)化競爭，整天把“你要與某某某比一比”掛在嘴邊。在學(xué)習(xí)和生活中，讓我們家校合作，一起為孩子創(chuàng)造機(jī)會。
五年級期末家長會發(fā)言稿 篇6
各位家長:
首先，我代表學(xué)校和我們班全體老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，大家能夠在百忙之中抽出時間來參加這次的家長會，可以看出你們對自己的子女的關(guān)心和對學(xué)校工作的支持，我還要替學(xué)生們感謝大家的到來為什么這么說呢？我覺得在學(xué)生的心中，他們不在乎我們家長會開什么內(nèi)容，但只要家長在其中，來參加會議，對他們來說這就是驕傲就是幸福，就會轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉如果說家長會是成功的的話，那么你們的到來我就可以說是家長會取得成功的一半。
一、學(xué)生的現(xiàn)狀分析。
這個班共有47位同學(xué)，對于孩子我已經(jīng)有了深入的了解，但與各位家長相對還不熟，希望各位家長多支持我的工作.相信各位家長在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長，你才感到快慰。
期中考試中，我班取得了比較優(yōu)異的成績，尤其是翁崇峻，翁煜哲，陳翌鳴，陳哲，陳俊峰，陳芷妍，陳志豪，陳心容，陳賀文，陳蘇楠，陳蓉貞，陳子璇，鄭浩，陳妍欣，鄭嚴(yán)璟被評為學(xué)習(xí)標(biāo)兵。
孩子進(jìn)入五年級，一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長。小學(xué)六年一般可分為三個階段：一、二年級為低段；三、四年級為中段；五、六年級為高段。那么您的孩子正處在高段的波動期。那么我們要使孩子順
利的完成這個時期的學(xué)習(xí)，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助他，那么你必須了解孩子的特點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)方面：知識內(nèi)容廣泛了，所以這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在課程內(nèi)容增加了，開設(shè)的英語課就是最典型的例子，它是現(xiàn)在和語文、數(shù)學(xué)平起平坐的重要的學(xué)科。
2、心理方面：很多事情都開始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，固執(zhí)但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，首先就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。
3、思想意識：思想從單純走向復(fù)雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家長在說的：“我們孩子很強(qiáng)，不聽我們家長的話了�！钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。
二、幾點(diǎn)建議
1、幫助孩子制訂一個切實(shí)可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
孩子需要我們大人給他以引導(dǎo)，給他以方向，所以我們家長需要多花心血和時間去正確地引導(dǎo)孩子；要多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，輔導(dǎo)并督促孩子的作業(yè)，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)，抽讀、抽背、聽寫、考題等。
2、給孩子樹立自信、鼓勵點(diǎn)滴進(jìn)步。
在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動，尤其孩子，他們更需要得到大人的賞識，在別人面前，我們應(yīng)該夸獎自己的孩子，孩子犯錯誤我們要關(guān)起門來耐心教育，給孩子面子。
3、對子女多一點(diǎn)關(guān)心。
我覺得對女子的關(guān)心不是在孩子身上多花錢，而是多花時間，跟孩子多一些交流、多一些溝通。
4、與老師多一點(diǎn)交流溝通。
在接觸中我們發(fā)現(xiàn)，有些家長是過分依賴學(xué)校、依賴?yán)蠋�，認(rèn)為孩子進(jìn)了校門就是學(xué)校的事，就是老師的事；還有些家長則不信任老師，我行我素。我覺得這兩種現(xiàn)象都不好，首先，大家要相信我們的老師，有能力教好你們的子女！其次，我們作為家長要配合學(xué)校和老師，家長要真正地關(guān)心孩子，不能以工作忙為借口，將孩子托付給老人。要經(jīng)常來學(xué)校向班主任和任課老師了解學(xué)生在校情況，同時向老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn)，這樣才能達(dá)到相互了解，共同配合，共同教育的目的。
5、幫助孩子形成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
6、成績差一點(diǎn)的孩子，家長也不要喪失信心，而是要想方設(shè)法幫助他們。
7、對孩子的學(xué)習(xí)要多一些支持。少抽一盒煙，多買一本書。
三、安全警鐘長鳴。
學(xué)生的安全事關(guān)千家萬戶的幸福，學(xué)校身感責(zé)任的重大。抓好學(xué)生的安全工作不僅是學(xué)校的事，更是家長的事。衛(wèi)生安全、交通安全、防溺水教育要時時進(jìn)行。
總之，從現(xiàn)在開始，學(xué)校、老師、家長，我們都要攜手合作，集中全部精力，關(guān)注學(xué)生的思想，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，讓孩子們能夠健康成長。
謝謝各位家長。
五年級期末家長會發(fā)言稿 篇7
尊敬的各位家長：
你們好！開家長會是為了加強(qiáng)家校聯(lián)系，相互交流孩子們在校和在家的一些情況，以便我們及時調(diào)整工作，提高教學(xué)的質(zhì)量，同時也希望家長能了解我們的工作安排，有效幫助自己的孩子在家如何開展學(xué)習(xí)，使孩子們能夠在今年的學(xué)習(xí)中能取得最佳的成績，以實(shí)現(xiàn)家長、孩子、老師三者共同的心愿。就本學(xué)期的英語教學(xué)與諸位共同探討，研究對策，幫助孩子學(xué)好英語，用好英語，為今后的英語學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，更確切地說是養(yǎng)成良好的聽說讀寫的習(xí)慣，掌握一些最基礎(chǔ)的語法。下面我從以下幾方面來說說。
一、英語學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀
孩子們通過學(xué)習(xí)英語，不僅獲得相應(yīng)的語言和文化知識，而且從中可以總結(jié)與完善自身的學(xué)習(xí)方法和策略，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。整個小學(xué)英語的學(xué)習(xí)分低、中、高三個階段，從五年級就進(jìn)入到高年級的學(xué)習(xí)，要在三四年級良好的基礎(chǔ)上讓孩子繼續(xù)保持英語學(xué)習(xí)的興趣，為將來升入六年級打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、如何讓孩子喜歡學(xué)英語主動學(xué)英語
本學(xué)期牛津英語5a一共12個unit，每個單元大部分是由六到七個板塊組成, 第一部分是look and learn主要按話題歸類和圖詞結(jié)合呈現(xiàn)詞匯; read and say是情景會話板塊;第二部分read and say是情景會話板塊;第三和第四板塊中的句型是每個單元的教學(xué)重點(diǎn),一般都要求四會掌握;第五板塊read and act板塊的任務(wù)主要是培養(yǎng)學(xué)生初步的語感,閱讀能力和良好的朗讀習(xí)慣;第六板塊listen and repeat 是語音訓(xùn)練板塊;第七板塊fun house是一個活動板塊.教材要求教師注意培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀和書寫習(xí)慣.努力做到以聽說助讀寫,以讀寫促聽說。首先，應(yīng)該讓孩子明確英語學(xué)習(xí)的重要性，幫助他們樹立信心。我們可以告訴他們英語是一種交際工具，是你長大以后一直要用的工具，它是一種語言，不難也不高深，只要學(xué)習(xí)方法對路，只要肯花功夫，是一定可以學(xué)好的。其次，幫助孩子建立和形成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。可以這么說，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是英語學(xué)習(xí)成功的一半。什么是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣分兩部分：一是課堂習(xí)慣，二是課外習(xí)慣。課堂良好習(xí)慣表現(xiàn)為：能集中注意力聽，能積極大膽發(fā)言，能適時的做好必要的筆記。集中注意力聽這點(diǎn)我覺得很重要，很多孩子在做題和考試中遇到困難，很大的原因就是上課沒有專心聽課， “適時作必要的筆記”這一點(diǎn)，對與成人來說是相當(dāng)簡單的，而對與一個十幾歲的小學(xué)生來說，卻有意想不到的難。他們或者忙于寫，或者什么也記不到，甚至?xí)鸬接绊懮险n的反作用，但這是孩子為今后學(xué)習(xí)必須掌握的一項(xiàng)課堂技能�，F(xiàn)在我的要求是我的講的時候要求學(xué)生認(rèn)真聽，我會留出時間給孩子們作課堂紀(jì)錄。課外良好的習(xí)慣表現(xiàn)為：1.能完成老師布置的預(yù)習(xí)任務(wù)(預(yù)習(xí)的要求是聽磁帶朗讀,把不會的單詞,詞組或句子利用書后的單詞表查好意思),2.能按時，保質(zhì)保量的完成課外作業(yè)能自覺自發(fā)地進(jìn)行聽說讀寫的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作；能自覺閱讀和運(yùn)用英語書籍（包括英語字典）。以上這些，其實(shí)是后續(xù)學(xué)習(xí)的預(yù)設(shè)，作用是不容忽視的。再者，要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程，不要只注重結(jié)果。意思是說不要等成績出來了再說，而是時刻關(guān)注孩子每一天的成長。所謂：好好學(xué)習(xí)，天天向上。一口吃不成胖子，一天養(yǎng)不成好習(xí)慣。比如說，每天，我們是否聽到孩子大聲地說或讀英語，大聲尤其重要，因?yàn)橛⒄Z的語音較漢語來講，比較夸張，聲音小，容易造成發(fā)音不到位，錯音也不容易被發(fā)現(xiàn)；每天是否聽見孩子房中響起英語
地課文錄音；每天是否能到孩子脫口而出簡單地英語句子。我驚喜的發(fā)現(xiàn)我們的有的孩子現(xiàn)在的朗讀能力很強(qiáng),一個個讀的那么好,那么流利,那么有模有樣,建議家長回家聽一聽你的孩子的英語朗讀,你會和我一樣有驚喜的感覺。
三、不僅要關(guān)心孩子身體健康，更要關(guān)注他們的心理發(fā)展。
興趣、情感和態(tài)度等非智力因素對英語學(xué)習(xí)起著極其重要的作用。中低年級孩子往往興趣很高，但到了高年級，隨著難度加大，興趣繼而大大減弱，這很正常。因?yàn)橹械湍昙壍呐d趣中最主要原素是好奇心，是最原始來得快，去得也快。只有通過認(rèn)真，踏實(shí)、勤懇地學(xué)習(xí)得到成功地體驗(yàn)，才能形成更高層次的興趣。興趣有了，自然就有好的態(tài)度，飽滿的學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)習(xí)就進(jìn)入良性循環(huán)。這就是常說的：身心健康。
四、本學(xué)期幾點(diǎn)具體做法，大部分是承襲四年級
1、關(guān)于單詞和句子的背誦和默寫。
這是基礎(chǔ)之基礎(chǔ)。每課的單詞（包括b部分的單詞和書后的單詞表中藍(lán)色部分的單詞）要求學(xué)生能默寫，要求學(xué)生回家背誦并試默，高質(zhì)量的試默要做到及時、有效。當(dāng)天教，當(dāng)晚背，這是符合人腦遺忘規(guī)律的，效果要比過幾天補(bǔ)好得多，這樣課堂上默寫的時候，學(xué)生就有底氣，默寫質(zhì)量就很高，正確率高，也是一次小小得成功體驗(yàn)。久而久之，不僅打好了詞匯基礎(chǔ)，也培養(yǎng)了好習(xí)慣。這一點(diǎn)我們的大部分孩子能自覺做到并完成的很好，當(dāng)然每個班級總有這樣幾個需要特別關(guān)注的孩子，需要老師給他們開“小灶”。而孩子們都已經(jīng)長大了，能知道學(xué)習(xí)是自己的事了，只是缺少自覺性，能夠主動地認(rèn)真地自己學(xué)這才是我們老師和你們家長最想看到的事。本學(xué)期中 在英語學(xué)習(xí)上，取得的很大的進(jìn)步 。但是開學(xué)到現(xiàn)在我還是發(fā)現(xiàn)有幾個孩子分?jǐn)?shù)仍然在40分以下，沒有什么大的起色，我想和你們家長形成合力，讓這些孩子也進(jìn)入到自主學(xué)習(xí)主動學(xué)習(xí)的行列中，讓他們也能嘗到成功的滋味。
2、關(guān)于課文朗讀，在這里我不強(qiáng)調(diào)背誦的滾瓜爛熟，只要求能夠像說話一樣有條理的說出來。要求每篇課文a、b和e部分熟練背誦。c和d需要能看圖說話，
3、關(guān)于作業(yè)。
我們有作業(yè)本和默寫本。作業(yè)本是抄寫四會單詞，詞組，句子和部分對話，默寫本，是默寫四會單詞，詞組和句子，家長平時也可以翻閱默寫本來檢查孩子的英語學(xué)習(xí)情況。
為了孩子的健康成長，我們走到了一起，為了美好的理想，我們必須一起努力，實(shí)現(xiàn)這個理想。我愿意從一點(diǎn)一滴做起，讓孩子能有進(jìn)步，能健康成長，謝謝！
五年級期末家長會發(fā)言稿 篇8
家長：
您好。
首先，感謝你們在百忙之中抽時間來開家長會，等待你們時，焦急而興奮；眺望你們時，緊張而欣喜。走廊那頭，是你們慢不下來的腳步；走廊這頭，是我們剪不斷的企盼。在這數(shù)九寒天，外面北風(fēng)凜冽，我們卻熱情四溢。因?yàn)�，我們�(yōu)橛羞@樣關(guān)心我們學(xué)習(xí)的家長而感到驕傲和自豪，你們的到來，猶如徐徐清風(fēng)讓四一班更清新宜人，擺一張課桌，放一個木凳，懷著草木皆知的感恩心，我代表四一班的全體老師說一聲：歡迎你們。
今天，我們的家長會別具一格，拋開教師一言堂，開個家長交流會。我設(shè)置9個問題，分小組交流相逢是一種緣分，坐在這個教室里更是有緣，聊聊自己教育孩子成功的方法，探討探討這幾個問題，共同解決教育路上的難題。
1、 你對孩子喜歡打網(wǎng)絡(luò)游戲和聊天，有什么看法？你會怎么做？
2、 你對自己孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣滿意嗎？如果不滿意，該從哪些方面做起比較好？
3、 孟母三遷告訴我們近朱者赤，近墨者黑，你對孩子交往的同學(xué)（朋友）有什么要求嗎？
4、 面對孩子撒謊，尤其是撒謊不完成作業(yè)，你有什么好辦法？
5、 孩子注意力不集中，是很多家長的難題，你有什么高招，拿出來交流交流。
6、 寫作文是孩子的一個難題，培養(yǎng)孩子的觀察能力、多讀書、勤練筆是有效的方法，你是如何指導(dǎo)孩子的？
7、 就我個人而言，我覺得學(xué)習(xí)型的家庭對孩子的影響是潛移默化的，一家三口，父母都在學(xué)習(xí)，孩子也不會玩耍，你為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)型的環(huán)境了嗎？效果如何？
8、 《作業(yè)簽字，不簡單》的文章中，闡述了簽字的三種好處：
1.讓簽字成為與老師交流的一種手段；
2.讓簽字成為全面了解孩子的機(jī)會；
3.讓簽字態(tài)度感染孩子。你怎樣看待這個問題？
9、 臨近期末，老師和同學(xué)都在緊張的復(fù)習(xí)備考，你會緊張么？為此，你做了那些后勤工作？
孩子是花朵，家庭教育是沃土，學(xué)校教育是陽光雨露，讓我們孩子的心智，扎根沃土，沐浴陽光雨露，盡情綻放。
雖是隆冬，寒風(fēng)呼嘯，我們卻歡聚這里，共討教育方法，為孩子放飛理想。我們相信，家長和老師共同配合，相互合作，只要孩子自強(qiáng)不息，努力學(xué)習(xí)，他們一定能駕好生命之帆，到達(dá)理想的彼岸。
謝謝大家！
五年級期末家長會發(fā)言稿 篇9
家長：
您好。
很快一個學(xué)期又過去了，按照學(xué)校的慣例，開學(xué)初和學(xué)期末都會召開一次家長會。那么這次家長會的目的主要有兩個，一個是學(xué)期的總結(jié)以及做好期末的復(fù)習(xí)工作。那么我就用三個詞來表達(dá)我今天要講的主題，一是感謝。感謝大多數(shù)家長的理解和配合。對于平時我布置的作業(yè)，大多數(shù)家長都能夠認(rèn)真去落實(shí)檢查簽名確認(rèn)是否按時完成，甚至有些家長還從書寫、答題的準(zhǔn)確性和格式要求去嚴(yán)格要求自己的孩子，我要感謝這些家長的配合，例如：靖x的家長、李x的家長，李x的家長、黃x的家長、李x家長等等、從他們的作業(yè)中我感覺到他們對孩子的學(xué)習(xí)是非常關(guān)注和關(guān)心的。（舉例：李x的家長督促孩子的實(shí)例）還有我每次單元測試完講評后要求學(xué)生改正錯題并且要家長簽名，加意見。
這是我一直以來的慣例來的，為什么要你們加意見？一來，你有權(quán)利也有義務(wù)去了解自己的孩子學(xué)習(xí)了一個月后，究竟學(xué)到了什么東西，還存在哪些問題，雖然成績代表的緊緊是一個結(jié)果，不能代表這段時間學(xué)習(xí)的過程，或許你孩子很主動很努力去學(xué)習(xí)，但是由于粗心大意或者某些不是知識盲點(diǎn)的問題導(dǎo)致成績考得不好，等等你都需要去了解，去關(guān)注孩子每一個成長的過程，去聽聽他的心理話，去給他們一些鼓勵的話語。
通過這個分?jǐn)?shù)，或多或少了解自己孩子學(xué)習(xí)的狀況。你的意見可以是對孩子的鼓勵，鞭策，期望，又或者是對老師的評價，建議都可以，我就不相信沒有東西寫。從每次的測驗(yàn)卷中我也能看出那些家長是真正的去了解和關(guān)注自己的孩子。我們現(xiàn)在考試的次數(shù)并不多，也就只要4個單元，你的意見也會讓學(xué)生覺得我自己的爸爸媽媽是重視我的學(xué)習(xí)，而不是交給家教老師簽個名完成任務(wù)了事，他自己也會更加注重考試的成績�，F(xiàn)在我們班很多同學(xué)對自己考得怎么樣并不在乎的，合格不合格都沒有什么所謂的，因?yàn)闆]有人給他灌輸考試的重要性，成績的重要性，所以他覺得無所謂。舉個我們班的例子，（李x的例子）。記得我開學(xué)初也講過，你不能依靠補(bǔ)習(xí)老師，孩子是你自己的，家長的作用，家庭教育的作用誰也替代不了，你的言傳身教是孩子最好的學(xué)習(xí)榜樣。單單靠老師留留堂，罰一罰罵一罵，肯定是不夠的，一個巴掌拍不響，如果家長不配合的話，效果絕對是倍功半的。相信大家也聽說過5+2《0這個規(guī)律，也就說5天的學(xué)校教育，而我們需要的是1+1》2的效果。
所以，我也希望，家長們一定要關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的過程，讓他知道你們是在乎他的。自然他就重視。
感謝你們支持和配合。周六上一節(jié)新教師師范課，家長按時送孩子到學(xué)校，我們班沒有一個人遲到。評價很好。
二是感動。
感動于學(xué)生的懂事，這班學(xué)生很單純，講道理他都會接受的。五年級孩子處于心理的轉(zhuǎn)折期，對很多東西都很好奇，對情情愛愛的東西，又似懂非懂，分散了注意力。特別是一些女的同學(xué)，家長你回去注意觀察一下，在這敏感時期家長一定要關(guān)注他的成長，及時給以正確的引導(dǎo)，舉例子，朱偉儀，我就告訴她我對他的期望值，感動于家長的不懈付出。李x家長.
三是希望，希望繼續(xù)得到各位家長的理解、支持和配合，希望一分耕耘一分收獲，在大家的共同努力和付出下，我的學(xué)生，你們的孩子能取得好的成績。
結(jié)合期末考試的內(nèi)容對家長進(jìn)行動員。
五年級期末家長會發(fā)言稿 篇10
各位家長：
大家好！
首先，感謝大家在百忙之中來參加這次的家長會，感謝大家對我們工作的支持！先自我介紹一下：我姓周擔(dān)任五（一）班的班主任工作及語文教學(xué)工作，兼任學(xué)校語文教研組組長，管理學(xué)校的網(wǎng)站建設(shè)及遠(yuǎn)程教育！與我搭檔的數(shù)學(xué)老師是從事教育工作30年，并有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、班主任工作經(jīng)驗(yàn)的高級優(yōu)秀教師周亞利老師！
本班學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在著基礎(chǔ)差，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，懶惰，學(xué)習(xí)積極性不高等問題，針對以上情況我制訂了本學(xué)期的工作計劃：
一、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要保證，國內(nèi)外教學(xué)研究統(tǒng)計資料表明，對于絕大多數(shù)學(xué)生來說，學(xué)習(xí)的好壞，20%與智力因素相關(guān)，80%與非智力因素相關(guān)。而在信心、意志、習(xí)慣、興趣、性格等主要非智力因素中，習(xí)慣又占有重要位置。古今中外在學(xué)術(shù)上有所建樹者，無一不具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)化論的創(chuàng)始人達(dá)爾文說："我的生活過得像鐘表的機(jī)器那樣有規(guī)則，當(dāng)我的生命告終時，我就會停在一處不動了。"達(dá)爾文所說的"規(guī)則"，便是指良好的習(xí)慣，當(dāng)然也包括學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們的孩子要養(yǎng)成什么樣的習(xí)慣呢？按時完成作業(yè)，及時背書，認(rèn)真書寫，認(rèn)真閱讀，認(rèn)真聽課，認(rèn)真思考，勇敢提出問題，積極討論問題，耐心細(xì)致解決問題，課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)；按時休息，早睡早起。這些習(xí)慣的養(yǎng)成是必要的，家長要重視，“習(xí)慣成自然”，一輩子受用不盡！
二、綜合素質(zhì)的培養(yǎng)
現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，在家里的地位都是頂頂在上，不是獨(dú)生子女的，同樣也是父母的掌上明珠，父母都對孩子溺愛有加，真是含在嘴里怕化了，放在手里怕掉了！總之一句話，溺愛之至，孩子是要長大的，要，要生存，那么我們是在他成人之后碰到困難再去教育他如何去生活好呢，還是在他成長過程中就給他適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，教育好呢？我想大家應(yīng)該很清楚。
�。ㄒ唬┮蠛⒆釉诩彝ダ铩白约旱氖虑樽约鹤觥弊约毫侠碜约旱纳�，比如：學(xué)習(xí)用品的擺放，整理，保養(yǎng)；衣服穿戴整齊，床被疊放整齊；自覺洗臉，涮牙！做自己力所能及的事！
（二）培養(yǎng)責(zé)任感：照顧小弟弟，小妹妹，給父母幫忙！
（三）培養(yǎng)愛心：知道體諒父母，知道父母對自己的關(guān)心教育和愛！不亂花錢，了解父母工作的辛苦，懂得生活的不易！有一顆感恩的心！并引導(dǎo)孩子克服懶惰的習(xí)慣，勤勞的人才能創(chuàng)作出輝煌，勤勞的孩子才能在學(xué)習(xí)上勤奮！
三、良好性格的培養(yǎng)
教科文組織國際教育發(fā)展委員會提出：青年應(yīng)當(dāng)學(xué)會做人，學(xué)會生存，學(xué)會求知，學(xué)會相處！人取得成功有很多因素，良好的性格跟人的學(xué)業(yè)和事業(yè)成就，跟人際交往和適應(yīng)能力，都有著密切的關(guān)系。如果一個孩子缺乏自信，認(rèn)為自己在學(xué)習(xí)上即使作出再大的努力也沒什么用處，這種念頭就會轉(zhuǎn)變成一種強(qiáng)大的力量阻礙他在學(xué)業(yè)上乃至今后在事業(yè)上的進(jìn)展。實(shí)際上，學(xué)校中成績最優(yōu)秀最出色的學(xué)生并不一定是思維速度最快、靈活性最高或智商最高的學(xué)生。有人研究過最優(yōu)秀的高中畢業(yè)生，他們的思維速度、智力狀況、個人愛好都不盡相同，但是他們都具有堅(jiān)定而自信、冷靜而自律的性格特征，善于自我安排而責(zé)任心極強(qiáng)。反之，有個別從小被認(rèn)為是智力出眾以高分考入學(xué)校的學(xué)生則由于智力以外的原因而變成落伍者，這樣的例子幾乎每一屆都有。盡管具體原因各有不同，但是他們都具有缺乏自制力，無責(zé)任心，情緒不穩(wěn)定，缺乏耐心和恒心等不良性格特征，以至從不能自控發(fā)展到學(xué)業(yè)落伍甚至行為不端、自暴自棄，造成人際關(guān)系緊張，心理壓力大，對學(xué)習(xí)、工作和生活影響甚大。因此，培養(yǎng)良好性格對人的一生具有決定性的影響。那么，我們要培養(yǎng)孩子具有哪些好的性格呢？好的性格應(yīng)具有堅(jiān)定的、開朗的、歡愉的、有膽略的、寬容的、助人的、真誠的、有雄心的、的、友愛的、尊重別人的、有責(zé)任心的、自制的等方面的特征！各人的氣質(zhì)是先天的，孩子的前期教育是否恰當(dāng)已成事實(shí)，也不可逆轉(zhuǎn)，但是應(yīng)該看到，孩子的性格并沒定型，培養(yǎng)良好的性格可以從現(xiàn)在做起！
四、給家長提幾點(diǎn)建議：
1、多給孩子交流，做到心靈的溝通，及時了解孩子的心理，適時引導(dǎo)。
2、多鼓勵，多贊揚(yáng)，少批評，適當(dāng)批評，批評中應(yīng)給孩子指出如何做，怎樣做才是對的，讓孩子輕輕松松的改正。
3、給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，安靜的環(huán)境，和諧的家庭；學(xué)生有自己的一張學(xué)習(xí)桌，一張凳子，一臺燈；身教重于言教，給孩子樹典范。
4、家長的監(jiān)督職責(zé)：每天或每周（適學(xué)生自覺程度），抽查學(xué)生作業(yè)，聽寫生字詞、背誦課文，這樣有利于提高學(xué)生對學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識。
5、多與學(xué)校，老師聯(lián)系，及時反映學(xué)生在家的情況，與老師溝通，共同制訂對孩子有益的教育方法，策略！
五年級期末家長會發(fā)言稿 篇11
尊敬的各位家長朋友：
你們好!
首先，感謝感謝各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會。今天我們請來各位家長，目的就是密切家校溝通，共商教育孩子的大計，讓每一個孩子在我們的共同關(guān)注之下都成人成才。你們是孩子的家長，我是孩子的老師，但我們的目的是相同的——都是為了咱們的孩子。所以，我們應(yīng)該成為朋友，坐下來一塊想辦法怎樣讓孩子健康、快樂的成長，將來成為對祖國有用的人才。今天的發(fā)言我將從兩個大的方面來說：
一是班級概況介紹，
二是教育孩子的幾點(diǎn)建議。
班級概況
小學(xué)6年分低、中、高三個階段。1-2年級為低段，3-4年級為中段，5-6年級為高段。五年級是小學(xué)階段的最后一個階段——高段。升入高段后，不論是課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，教材內(nèi)容的編排，還是教師對學(xué)生的要求等都較四年級上升了一個臺階。所以，對學(xué)生的評價體系也必須隨之改變。如果我們還停留在原來的認(rèn)知水平上，勢必會影響對五年級學(xué)生客觀公正的評價。
1、班風(fēng)、班訓(xùn)、班志
常言說的好：“澆花澆根，育人育心。”為此，我秉承我校的校訓(xùn)：“孝敬、誠信、勤奮、創(chuàng)新”;德育思路：“富家寒教，鐵紀(jì)柔情”及北大附小“以真求真，以愛育愛;發(fā)展品質(zhì)，享受學(xué)習(xí)”的辦學(xué)理念，制定了咱班的班風(fēng)、班訓(xùn)。
校訓(xùn)：孝敬、誠信、勤奮、創(chuàng)新
德育思路：“富家寒教”、“鐵紀(jì)柔情”
班風(fēng)：的學(xué)習(xí)是主動學(xué)習(xí)
班訓(xùn)：的教育是自我教育
班志：既然選擇了遠(yuǎn)方，便不顧風(fēng)雨兼程。
2、學(xué)生心理、生理
五年級的學(xué)生隨著心理、生理的逐漸發(fā)育，慢慢學(xué)會了理性思考，更學(xué)會了察言觀色，揣摩人的心理活動。喜歡的人，他愿意和你滔滔不絕地交流，不知疲倦。不喜歡的人，會跟你對著干，即使你說的是對的。正如我們常說的那句話：“酒逢知己千杯少，話不投機(jī)半句多”。所以，我與學(xué)生相處時，從來都是課堂上我們是師生關(guān)系，課下我們是朋友關(guān)系。我發(fā)現(xiàn)，別看孩子年紀(jì)小，如果你真誠地關(guān)心他，重視他，他會對你的話言聽計從，你講的課、你給他講的道理，他都樂意接受，也就是人們常說的那樣：“親其師信其道”。還有，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”，特別是在老師面前、在異性面前�；诖�，我一般不在公共場合下大聲批評孩子。事后，當(dāng)我給他再提起此事時，孩子往往都會滿眼感激地看著我，緊接著便又害羞地低下了頭。
3、學(xué)習(xí)方面
說到學(xué)習(xí)，在座的家長都深有體會。孩子問咱一個學(xué)習(xí)方面的問題，咱要么支支吾吾答不上來，要么答上來了，孩子說你講的和老師講的不一樣。所以，很多家長不是不去輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，而是不知如何下手�，F(xiàn)在的教材內(nèi)容為了跟上時代步伐，更新速度較快，比不得我們上小學(xué)時的教材，多少年都不變。不光內(nèi)容更新快，學(xué)習(xí)的難度也加大，靈活性更強(qiáng)了。
所以，學(xué)生學(xué)習(xí)成績出現(xiàn)一定的波動非常正常。當(dāng)然，成績波動的原因有很多。除了學(xué)生個體差異外，學(xué)習(xí)的方法非常重要。如果在這個階段還不養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，還等著老師喂一口吃一口的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，勢必與同學(xué)之間的差距拉大，到了中學(xué)會更加明顯。正如我前面提到的咱班的班風(fēng)——的學(xué)習(xí)是主動學(xué)習(xí)。孩子如果主動去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)過程中的困難與辛苦，他都會想方設(shè)法去解決。而且，每當(dāng)解決了學(xué)習(xí)中的困難后，他所體驗(yàn)到的喜悅是無法用語言描繪的。這一點(diǎn)，與孩子主動坐到電腦前打游戲，闖過了一關(guān)又一關(guān)，最后成功他不由自主地歡呼雀躍一般無二。
這就是主動的魅力所在。相反，如果讓他去做一件他極不情愿想做的事情，即使他表面上不反抗，但是內(nèi)心里卻是一百個不情愿。你想，在這種情況下，他快樂嗎?效率會高嗎?一句話：主動學(xué)習(xí)就是要變被動學(xué)習(xí)“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。我是一名教師同時還是一位家長(我兒子現(xiàn)在就在咱們學(xué)校六一班學(xué)習(xí))，我比各位更看重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。就拿我去年帶的畢業(yè)班來說吧。我去年帶的是六一班，在去年的生選拔考試中，共有10名同學(xué)考入，其中還有一名全免費(fèi)的學(xué)生(初中三年全部費(fèi)用免除)。在本學(xué)期的初一期中考試中，原來沒有考到班的學(xué)生又有5名同學(xué)考入初一年級前40名(初一年級共11個教學(xué)班級，包括2個班，每班學(xué)生約50人左右)，這意味著這5名學(xué)生已經(jīng)把60名生甩到了后面。這些學(xué)生有什么秘訣嗎?我可以肯定地說：“沒有�！比绻且f有什么的話，那就是他們都會主動學(xué)習(xí)。
考試分?jǐn)?shù)只是評價學(xué)生的眾多因素中的一項(xiàng)。孩子一次成績考好，并不能代表他所有的知識點(diǎn)都會了。同樣道理，孩子一次成績沒考好，也不能說明孩子學(xué)得啥也不啥，一塌糊涂�？己昧�，我告訴孩子，你要學(xué)的東西還很多，不要滿足，別驕傲;沒考好，不能打擊他。而且，越是孩子考得不理想的時候，也是孩子心靈最脆弱、最需要咱們呵護(hù)的時候。所以，對待孩子的考試成績，我們不應(yīng)該只盯著分?jǐn)?shù)，而是應(yīng)該給孩子一個擁抱，然后耐心地、心平氣和地與孩子一起分析錯誤的原因，幫助他改正錯誤，明確下一步的努力方向。我們關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績，但是更關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的過程和學(xué)習(xí)態(tài)度。有時，一個考90多分的孩子我可能還要批評，但是，一個剛過及格分?jǐn)?shù)線的學(xué)生說不定我還會大張旗鼓地表揚(yáng)呢!我不看重別的，我一直把學(xué)習(xí)是否努力和態(tài)度是否端正放在第一位。
4、豐富多彩的教育教學(xué)活動。
本學(xué)期開學(xué)至今，學(xué)校連續(xù)舉辦了隊(duì)列隊(duì)形比賽、國慶紅歌會、河南節(jié)、一封家書、拔河、跳繩等一系列主題教育。隊(duì)列隊(duì)形、拔河、跳繩比賽讓孩子懂得敬畏集體規(guī)則，維護(hù)班級榮譽(yù)，紀(jì)律更加嚴(yán)明;國慶紅歌會使孩子們的校園生活更加豐富多彩，同時增進(jìn)班級與班級、同學(xué)與同學(xué)之間的友誼，也讓孩子體會到了合作的快樂;河南節(jié)是咱們學(xué)校的傳統(tǒng)校本節(jié)日，歷時一個月。在這一個月中，孩子通過收集整理資料，制作宣傳版面、繪制手抄報、舉行河南知識班級主題巡回演講，河南知識競猜活動、“河南知識知多少”五六年級知識競賽(河南名人故事會)等活動，讓孩子們通過一幅幅圖片、一位位名人，一個個歷史故事，從心里油然而生作為河南人的驕傲和自豪!同時，也鍛煉了收集整理資料的能力，開拓了視野，提升了孩子人文素養(yǎng);還有最近我們收到的一封家書，那是孩子發(fā)自內(nèi)心的聲音。我的心和咱們家長一樣，從孩子稚嫩的話語中得到更多的是感動。看到家長朋友回復(fù)的讀孩子一封家書的感言，我為家長對我、對學(xué)校工作的大力支持而倍感欣慰，同時也為家長與時俱進(jìn)的育人理念所感動。通過這封家書不僅培養(yǎng)了孩子實(shí)用的寫作能力，更多的是讓孩子從小學(xué)會去感恩父母，感恩他人。
5、發(fā)展品質(zhì)
北大附中河南分校校長任艷丹說過一句話：“若干年后，當(dāng)所有的考試成績成為浮云，你會發(fā)現(xiàn)，孩子從小養(yǎng)成一個良好的品質(zhì)這比什么都重要�！逼焚|(zhì)如何培養(yǎng)?從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴入手。為了培養(yǎng)孩子的良好品質(zhì)，我們學(xué)校一改傳統(tǒng)的小學(xué)生守則，結(jié)合我�！鞍l(fā)展品質(zhì)，享受學(xué)習(xí)”的陽光育人理念制定了“誰是北大附小人”。內(nèi)容如下：
愛讀書、到街里最喜歡去書城的，一定是北大附小的學(xué)生;
見到校園垃圾就隨手撿起來的，一定是北大附小的學(xué)生;
在家孝敬父母、在校尊敬老師的，一定是北大附小的學(xué)生;
學(xué)習(xí)能吃苦、生活很簡樸的，一定是北大附小的學(xué)生;
見熟人會問好、遇路人有微笑的，一定是北大附小的學(xué)生;
能夠主動幫家長做家務(wù)的，一定是北大附小的學(xué)生;
不說臟話、在公眾場所彬彬有禮的，一定是北大附小的學(xué)生;
熱心腸、能主動幫助有困難同學(xué)的，一定是北大附小的學(xué)生。
6、班級管理
一個優(yōu)秀的班集體形成，除了與一名高度負(fù)責(zé)的班主任密不可分外，是否建立有合理的管理崗位也至關(guān)重要。為此，我根據(jù)班里的崗位給每個學(xué)生都分有適當(dāng)?shù)娜蝿?wù)。有擦黑板，掃地，拖地，管理圖書的，有負(fù)責(zé)管理花草，開啟空調(diào)、多媒體的，還有的負(fù)責(zé)保管紅領(lǐng)巾、班費(fèi)的等等�？傊痪湓挘嗉壚锏耐瑢W(xué)“人人有事做，事事有人做”。每個同學(xué)即使被管的對象，又是管理的對象。五一班的33名同學(xué)就像親兄弟姐妹那樣，互幫互助，共同營造五一班這個溫暖的家。同時，孩子們在工作的同時鍛煉提升了動手能力和管理能力，為將來走入社會打下良好的基礎(chǔ)，使自己成為一名對社會有用的人。每周班會課上，我也會對每個崗位作出點(diǎn)評和方法指導(dǎo)，逐步培養(yǎng)孩子的領(lǐng)導(dǎo)才能和領(lǐng)袖氣質(zhì)。
7、小組競爭機(jī)制
為了激發(fā)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我事先選了6名責(zé)任心較強(qiáng)的小組長。小組長除了負(fù)責(zé)收發(fā)本組學(xué)生的作業(yè)外，還要對小組同學(xué)進(jìn)行學(xué)分量化考核(詳見學(xué)分量化考核表)。組長除了完成自己的任務(wù)外，還要幫助組員完成。比如組員作業(yè)中有錯誤，組長看都不看就交，被老師發(fā)現(xiàn)，除了扣組員相應(yīng)學(xué)分外，組長也要負(fù)連帶責(zé)任，扣掉相應(yīng)學(xué)分。對于小組整體完成作業(yè)較好，或在背誦課文、活動中表現(xiàn)突出的，小組所有成員都可以享受相應(yīng)的學(xué)分加分。此舉，不但調(diào)動了每位組員的積極性，生怕落小組后腿，擔(dān)心下次組長挑選組員時不要自己，還促進(jìn)了小組與小組之間的競爭。所以，咱們五一班在學(xué)校舉行的各種學(xué)科競賽活動中都表現(xiàn)優(yōu)異，收到校領(lǐng)導(dǎo)的多次表揚(yáng)。
8、多元化評價體系
多元化的評價，讓每個學(xué)生都找到了自信，感覺自己的點(diǎn)滴進(jìn)步老師都看在眼里，喜在心頭。15年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我：“每個孩子都渴望從老師那里得到一杯愛的瓊漿�！币�?yàn)橛辛四阄业墓餐P(guān)注，注定我們的孩子在不斷進(jìn)步�，F(xiàn)在將各方面表現(xiàn)突出的孩子和您分享：
(1)學(xué)習(xí)優(yōu)秀、成績穩(wěn)步上升的同學(xué)有：劉張英哲、宋佳興、田田、職晨嘉等。這些同學(xué)學(xué)習(xí)一直讓家長和老師比較省心，他們在嚴(yán)格要求自己的同時還積極幫助有困難的同學(xué)。
(2)上課聽講專心，發(fā)言積極、思維敏捷的同學(xué)有：曹澤、張錦恒、靳澤偉等、胡釗碩、謝曜聲同學(xué)。
(3)習(xí)作較突出的有：李昭毅、李孟德、田晞彤等同學(xué)。
(4)書寫認(rèn)真、字型漂亮，做作業(yè)較好的同學(xué)有：原茵、李姝潔、劉若萱、康潔等同學(xué)。
(5)勞動積極、關(guān)心他人、熱愛班集體的學(xué)生有：黃榮基、李佳寶、樊翔睿、秦添一等同學(xué)。
(6)計算能力強(qiáng)、背誦快的同學(xué)有：王浩毅、原新童、李草原、白依琳等同學(xué)。
(7)特長發(fā)展：體音美、主持、動手能力方面較好的有：趙大立、王舒揚(yáng)、黃彥明、張譽(yù)之、毛藝璇等同學(xué)。
(8)孝敬父母，尊敬老師，聽話懂事的同學(xué)有：郭一鳴、侯楚涵、賈若涵、張馨月等同學(xué)。
9、活動和成績
曾經(jīng)有人向咱們學(xué)校的家長咨詢北大附小如何，家長說咱們學(xué)校的活動非常多。于是，有些家長不禁會有這樣的擔(dān)憂：在應(yīng)試教育的大環(huán)境下，這會不會影響孩子的成績?我可以肯定地說：“一點(diǎn)都沒有影響。不但沒有影響，還讓孩子們在高考選報志愿時更多了幾份選擇的余地。咱們學(xué)校除了開足開齊國家規(guī)定的所有課程外，還結(jié)合我校及社會需求開設(shè)了幾十種校本課程。每年幾十個北大、清華、港大、上百個音樂學(xué)院、美院、北京舞蹈學(xué)院、西安美院的錄取指標(biāo)是對活動是否影響成績的詮釋�！备呖迹菍σ粋�人十幾年素質(zhì)形成的總結(jié)性測試，比的是從小學(xué)到高中十幾年積累形成的素質(zhì)。事實(shí)上，很多素質(zhì)的形成，是在幼兒園的教育中就已經(jīng)打下了基礎(chǔ)，在小學(xué)教育中就已經(jīng)有了雛形，在初中教育中進(jìn)一步深化，在高中教育中進(jìn)一步定型。這是一個一環(huán)扣一環(huán)的持續(xù)過程，這個過程就如同一株植物的生長，每一個階段的任務(wù)是不同的。幼兒園階段是“地下工作”，是種子孕育的過程;小學(xué)階段是幼苗時期，是積蓄營養(yǎng)的過程;初中是拔節(jié)長高的時期;高中是開花結(jié)果的階段。只有每一個環(huán)節(jié)都做好了，我們才能培養(yǎng)出一個具有學(xué)習(xí)力的人才。因此，小學(xué)階段孩子的培養(yǎng)重點(diǎn)：一方面是健康的身體，良好的生活習(xí)慣;另一方面就是孩子開朗、陽光、自信的心態(tài)和飽滿的學(xué)習(xí)熱情。
尊敬的家長朋友，學(xué)校教育不是萬能的，孩子的健康成長需要我們共同努力，一起呵護(hù)。同時，學(xué)校的發(fā)展需要家長們的大力支持。希望家長本著幫助學(xué)校、幫助孩子的目的多給我們提出寶貴的建議。最后，我想說：要無限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表揚(yáng)和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。
家是撇，校是捺，讓我們攜起手來，形成一股教育的合力，為孩子共撐一片快樂成長的藍(lán)天!
五年級期末家長會發(fā)言稿 篇12
尊敬的各位家長：
下午好！
很高興我們又見面了。
今天的家長會，我想重點(diǎn)和各位家長一起，共同分析一下本班孩子現(xiàn)階段的特點(diǎn)，引導(dǎo)、幫助孩子快樂、健康地學(xué)習(xí)生活。在學(xué)生的心中他們也在乎我們家長會會開什么內(nèi)容，更在乎會后家長對他們的態(tài)度,所以在家長會前我要求孩子們給家長寫一封信，內(nèi)容自定，希望借此聽聽孩子們的呼聲，調(diào)整自己的教育心態(tài)。在孩子的習(xí)作中，我經(jīng)常看到孩子們這樣寫，當(dāng)他們犯錯或是沒有考好，家長不是訓(xùn)斥，不是責(zé)打，而是耐心的說理或鼓勵，讓他們很感動，同時他們懂得這種寬容不是縱容自己的落后，而是一種催人奮進(jìn)的力量，是一種等待，這種寬容和理解的力量比訓(xùn)斥的力量更大。父母的這種理解和寬容會轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉。所以有孩子在習(xí)作中寫道:"我在心里暗下決心,下次再也不讓媽媽掉眼淚,一定讓媽媽開懷大笑地說,我的孩子是最棒的!媽媽等著瞧吧,我一定不會讓你再失望了.因此,希望今天家長們也能正確對待老師和學(xué)生小干部的總結(jié),回家后心平氣和地聽聽他們的傾訴,了解他們的煩惱,
五年二期過完一半了,意味著我們即將面臨著小學(xué)的終極階段——畢業(yè)班,即將面臨著升學(xué)的壓力，正因?yàn)槿绱�，所以家長的目光也許是更多的關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績，考試分?jǐn)?shù)。在這個特殊的階段說不關(guān)注成績是不現(xiàn)實(shí)的,但是與此同時孩子們逐漸進(jìn)入青春期，他們的心理正在悄悄發(fā)生著變化，這種變化越來越大的影響到孩子的學(xué)習(xí)和生活,我們應(yīng)該細(xì)心關(guān)注和正確引導(dǎo)。
一、現(xiàn)在的孩子理智和情感都比以前成熟多了。
如有些孩子雖然學(xué)習(xí)成績暫時不那么盡人意，但是在他們的身上同樣有著別的孩子還不具有的靈性和閃光點(diǎn)，如：有些孩子在生活中非常細(xì)心，如:上課時一陣涼風(fēng)吹過，看到老師不經(jīng)意攏攏衣服或同學(xué)一聲不經(jīng)意的咳嗽，有些孩子便會投去關(guān)心的目光，并且立即起身輕輕將門窗關(guān)上，然后繼續(xù)聽課。令人感動。有些孩子勞動熱情高，在衛(wèi)生值日清掃時麻利，每個角落打掃的干干凈凈，一看就是個能干的孩子，更可貴的是他們在大掃除時臟活重活搶著干，毫無怨言，做完自己的活還主動幫助其他同學(xué)，每次都留守到最后才離開。在這次軍訓(xùn)野炊時，孩子們自己手忙腳亂的炒出的菜，不管是味道還是菜的色澤怎樣，首先都是爭先端給老師品嘗。望著那一份份大部分或淡或咸，或半生不熟的菜，我的臉上洋溢著欣慰的笑容，不住的點(diǎn)頭稱贊，孩子們聽到老師由衷的贊美都興高采烈，歡呼雀躍，在這次籃球比賽中，我們也同樣感受到場上孩子們的頑強(qiáng)拼搏的精神，他們的精神也感動著其他同學(xué)，場下的同學(xué)面對班級輸球失利的結(jié)果不是埋怨，不是簡單的哭訴，而是包容和理解，他們用自己節(jié)省的零花錢買來面包和飲料安慰運(yùn)動員們。有的說：勝敗兵家常事。有的說我們是輸了球，但是同時我們同時也在收獲著，收獲著團(tuán)結(jié)，收獲著友誼。有的說：我們輸了，輸了的是比賽，我們贏了，贏的是風(fēng)度。所以我們要更全面的關(guān)注和評估孩子的價值。每個孩子都是一朵待開的百合，只是他們有的還只是沒有花苞的枝干，還沒有綻放它的美麗，有的是含苞欲放的花骨朵，
二、學(xué)習(xí)方面的特點(diǎn)
隨著年級的增高，孩子們的知識學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了,學(xué)習(xí)方法改變了.針對現(xiàn)狀,我將孩子大體分為四類：
第一類：品學(xué)兼優(yōu)的孩子，這些孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)很好，有很好的自制力，能主動學(xué)習(xí)，應(yīng)該說具有沖擊重點(diǎn)中學(xué)的實(shí)力，我為這些孩子的家長高興，你們培養(yǎng)了一個優(yōu)秀的孩子，同時，我們應(yīng)該看到這種驕傲與自豪的背后,你們辛勤的付出.記得一年級時,我就跟大家說過你們的付出與孩子的成長一定是成正比的,所以請不要懈怠.五年來,你們做到了,所以你們成功了,請放心,孩子還將越來越好,因?yàn)楹玫牧?xí)慣一旦養(yǎng)成,將伴隨他們終身.
第二類學(xué)生，所占比例最大，他們努力學(xué)習(xí)，但基于多種原因，如：家長教育方法不得當(dāng),基礎(chǔ)不扎實(shí)，學(xué)習(xí)方法不正確，青春期思想波動等，造成成績不拔尖，但他們也有沖擊重點(diǎn)的希望，這些學(xué)生就是所謂的可上可下的學(xué)生，發(fā)展好了，是重點(diǎn)，稍有松懈就將與重點(diǎn)擦肩而過，面對這樣的學(xué)生，家長不僅需要給予關(guān)心，有時也需要給予必要的幫助與督促.
第三類學(xué)生，是老師最心疼的孩子，這些孩子一直努力學(xué)習(xí)，渴望有一份理想的成績，他們善良懂事，但成績始終不理想，以致自己信心都大打折扣，面對這些學(xué)生，老師都傾注了更大的熱情，耐心的輔導(dǎo)，生怕傷到他們敏感的自尊,我能理解家長面對孩子成績不理想的心情，但我想說，這些孩子盡力了，他們不需要責(zé)備，他們更多的需要鼓勵，需要你的關(guān)心和支持，盡管他們現(xiàn)在成績不是最優(yōu)秀的，但不等于他們的人生是失敗的。
五年級期末家長會發(fā)言稿 篇13
尊敬的各位家長：
晚上好！
首先對你們在百忙之中來到學(xué)校參加本次家長會表示歡迎和感謝！因?yàn)楹⒆�，我們能夠有機(jī)會相聚在美麗的洋浦第一小學(xué)，相聚在五（3）班，這也算是一種緣分吧。我相信你們孩子在校的日子里，甚至當(dāng)你們孩子升入高一級的學(xué)校之后，我們都會愉快地相處，親密地合作，為使您孩子成為棟梁之才而共同努力。今天，我們學(xué)校召開這次家長會，就是提供一個家校交流的平臺，為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下孩子在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來�？傊痪湓�，就是“一切為了孩子”。希望今天的家長會能給大家帶來滿意、帶來收獲。
這學(xué)年我們的語文換了從三都中學(xué)調(diào)來的陳麗娜老師，英語還是原來的張?zhí)炖蠋煟瑪?shù)學(xué)仍然是我。經(jīng)過一年多的相處，我越來越喜歡這班可愛的孩子，他們聰明、善良，經(jīng)常會讓我快樂、讓我感動。盡管有部分孩子仍比較調(diào)皮，但這是孩子的天性，在批評教育的同時我從來不會真正生氣。如今，隨著交往的增多，很多家長我也是越來越熟悉，相信您也是如此吧。
一直來，家長們總是非常熱心、積極支持著我們，配合我們共同教育好孩子，這讓我非常感動。例如四年級上學(xué)期黃玉杰和吳萬琦體育課時大鬧，互相都受了傷害，但黃玉杰家長沒顧及自己孩子怎樣，而是馬上趕到學(xué)校來看看吳萬琪傷得怎樣。還有跳蚤書市中得到的經(jīng)費(fèi)，家長們主動要求把它當(dāng)作班費(fèi)，為我們班的活動帶來了方便。家長們，在我們的班級中，類似這樣的例子很多很多，我就不一一枚舉，今天，趁這次家長會之際，我要鄭重地向你們表示衷心的感謝，感謝你們的理解和支持，更感謝你們的通情達(dá)理，謝謝！
下面，我向家長們匯報一下我們班級的基本情況。
我們五（3）班是一個充滿自信、知難而進(jìn)、團(tuán)結(jié)合作的中隊(duì)。在這里有44顆朝氣蓬勃的少年心，他們個個有著自己獨(dú)特的個性，又有著為一個共同的目標(biāo)、共同的集體而擰成的一股強(qiáng)大的力量。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在各個任課老師的共同努力下，取得了較為豐碩的成績：上學(xué)期誦讀比賽獲年級第一，歌詠比賽獲年級二等獎等等。這些都體現(xiàn)了我們班集體刻苦耐勞，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
我們接著再談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)情況吧！這可能是家長們最愿意聽的一個話題了。我們班的大多數(shù)同學(xué)都有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天能認(rèn)真完成家庭作業(yè)，這里也有家長付出的汗水，每次家庭作業(yè)質(zhì)量比較高是以下同學(xué)：張筱、吳東澤、王慶蓉、張鴻等。這些同學(xué)尤為突出，保持最為穩(wěn)定。另外，本學(xué)期來，進(jìn)步很大的是：李才同學(xué)。每個家長都希望自己的孩子是最棒的一個，殊不知最棒的只有一個，那么這把寶座也是人人眼饞的了。而現(xiàn)在講求的是素質(zhì)教育，要求孩子在小學(xué)階段各方面能全面地發(fā)展。我們不難看出一些成績好的同學(xué)各方面的發(fā)展也不錯。例如：我們班的張筱同學(xué)，不僅學(xué)習(xí)頂尖，而且在音樂、文娛、寫字各方面都很出色，這離不開老師的諄諄教導(dǎo)，更離不開家長的積極支持和輔導(dǎo)工作。
接下來，我要跟家長們交流一下學(xué)生存在的一些問題以及注意的事項(xiàng)。
家庭作業(yè)問題。小學(xué)生的特點(diǎn)是自控能力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)上缺乏自覺性，因此，對于家庭作業(yè)，家長應(yīng)該抽出一點(diǎn)時間，檢查一下，或者監(jiān)督一下。升入五年級后，我對家庭作業(yè)的家長簽名已不再像四年級那樣緊盯，而是逐步放手讓學(xué)生自理。注意是放手而不是放任不管，對于自覺性強(qiáng)的孩子檢不檢查都一樣，但請您注意，如果您的孩子不屬于自覺的那一類，還是請您抽出那幾分鐘時間檢查一下為好。尤其對于每天的讀、看的作業(yè)，那只能靠您的監(jiān)督了。從孩子的作業(yè)反饋中，說實(shí)話我們的個別家長還是比較松懈的，沒寫完的簽名，沒讀沒看的簽名，有幾次我就在孩子的家作本中寫上“孩子作業(yè)沒完成，您怎么就簽名了？”因?yàn)槲也缓靡馑贾苯咏o你打電話，或許是偶爾疏忽，或許是太相信孩子的緣故，但自己的孩子自己應(yīng)該最了解。語文不是一躇而就的，它需要的是日積月累。
孩子上網(wǎng)問題。咱們班大多數(shù)家庭都上了網(wǎng)。作為學(xué)生，可以上網(wǎng)學(xué)習(xí)，查查資料，這樣的作業(yè)我們也經(jīng)常布置，但有些孩子的上網(wǎng)卻是為了游戲，長時間呆在網(wǎng)絡(luò)上，家長一定要控制孩子的上網(wǎng)時間和瀏覽內(nèi)容，保證學(xué)生上網(wǎng)時間不能過長，內(nèi)容一定要健康。并一定要杜絕孩子在網(wǎng)吧上網(wǎng)。未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧是違法的，而且未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧的危害，我們家長都是很清楚的。有的父母的做法就比較好。他們會以上網(wǎng)打益智游戲、看電影等方式作為對孩子表現(xiàn)好的獎勵。如果孩子一周內(nèi)表現(xiàn)較好，樣樣都做到了自覺，就會獎勵他看兩部電影，打一些小游戲，當(dāng)然時間還是有家長控制的。反之就把這些獎勵倒扣下來，讓孩子也能自我反省�？赡懿簧偌议L都在這樣做吧。
零花錢問題和早餐的問題。給孩子的零花錢一定要有度，不要給太多的零花錢，上學(xué)不帶零花錢，不能養(yǎng)成孩子大手大腳亂花錢的壞習(xí)慣。學(xué)生到校上課，絕對不能帶零食，對于帶零花錢這件事，學(xué)校是旗幟鮮明的反對的。有些孩子不吃早餐就來上學(xué)，大清早站在校門口，迎著寒風(fēng)吃早餐，冷冰冰的。還有的孩子把吃早餐的零花錢節(jié)省下來，買別的東西，甚至去摸獎，早上餓著肚子上課。我覺得這樣是很不好的，不吃早餐不利于孩子的成長，長期下去容易腸胃不好。這里有的是學(xué)生自己不愿意吃，但也有些是家長的原因。建議您根據(jù)自己孩子的自制自理能力，適當(dāng)給一些零花錢，以備急用。
孩子安全問題。校園里的傷害事故是家長和老師都不愿意看到的。與其事故發(fā)生了再去補(bǔ)救，還不如把工作做在前面，我們共同努力杜絕校園傷害。家長怎么做呢？一是要對孩子進(jìn)行正面宣傳。首先不要傷害別人，其次不要被別人傷害。要囑咐孩子時時要繃緊安全這根弦，不要要求孩子為了雞毛蒜皮的小事而大打出手，個別的家長教育孩子千萬不能吃虧，吃了虧堅(jiān)決打回來，這些話不利于孩子的健康成長，不利于學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作，這樣是最容易出問題的。第二個是要分清責(zé)任。是誰的責(zé)任就應(yīng)該讓誰來負(fù)。希望我們都能重視孩子的安全，防患于未然嘛。
孩子的課外閱讀問題。俗話說：“開卷有益”。多看書能拓展孩子的視野，發(fā)展孩子的智力，培養(yǎng)孩子的綜合能力。所以，許多家長大都樂意為孩子購買課外閱讀物。但是，現(xiàn)在的讀物形形色色，有好有壞，做家長的該如何
為孩子選擇有益的讀物呢？許多家長急功近利地買一些教材輔導(dǎo)類的讀物，認(rèn)為孩子閱讀其他讀物便是浪費(fèi)時間，分散學(xué)習(xí)精力。孰不知，讀一本好的文藝作品，對孩子的幫助遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于讀一本《小學(xué)生作文大全》，因?yàn)檫@些文藝作品是孩子思想、感情和內(nèi)心感受的源泉，是對課內(nèi)閱讀教學(xué)的鞏固和運(yùn)用。所以，切不可將自己的偏愛強(qiáng)加于孩子，束縛孩子的課外閱讀。家長們只要每天督促一下孩子，要求有半個小時左右的看書時間。養(yǎng)成愛閱讀的習(xí)慣，學(xué)好語文就有了成功的一半。我們班上有許多愛看課外書的孩子，像張藍(lán)青，看課外時時能做到“兩耳不聞窗外事”，午間的嘈雜絲毫影響不了他看書，令我很是欣喜。
接下來就請大家為我們班的提升，提點(diǎn)建議吧。
各位家長,在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天,家庭教育、學(xué)校教育、社會教育是現(xiàn)代人成才的三大支柱。家庭教育是基礎(chǔ)性的, 因?yàn)榧议L的思想境界、人生觀、價值觀及其對工作、生活的態(tài)度、待人接物、舉止談吐，都會對孩子的成長產(chǎn)生著潛移默化的作用，即便一些生活上的小事，也往往會影響孩子的一生。就讓我們創(chuàng)造一個良好的家庭環(huán)境，讓孩子在健康的家庭環(huán)境中快樂成長。
家長朋友們，望子成龍、望女成鳳是你們的共同心愿，望生成才是我們老師的迫切希望。我們的目標(biāo)是一致的，讓我們攜起手來，共同努力吧！
今天的家長會就到這兒了，再次感謝您的參加。謝謝！
五年級期末家長會發(fā)言稿 篇14
各位家長：
晚上好！雖然這是我接手本班后的第一次家長會，但是面對大家我覺得并不陌生，而是很親切。因?yàn)殚_學(xué)初的交通實(shí)踐活動，早幾個星期的秋游野炊，我已經(jīng)感受到五（3）班家長的熱心。我想有這么熱心的家長，就不怕培養(yǎng)不好我們的孩子。時間過得很快，孩子入學(xué)一晃已經(jīng)五年級了，今天我們聚在一起，為的是一個共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。
一、班級情況介紹
本班今年新插入學(xué)生4個，現(xiàn)在共有學(xué)生38個，其中男生27個，女生11個，男女生比例的失調(diào)給班級的管理帶來一定的難處�？上驳氖潜景嗟暮⒆油Χ碌�，集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，自覺性、紀(jì)律性都挺好。
半個學(xué)期以來，我目睹著孩子們的變化與進(jìn)步。國旗下微展示，孩子們氣宇軒昂、熱情澎湃，無論是陳溢豪的主持、何品佳的宣誓，還是同學(xué)們整齊劃一的動作，都完美地展現(xiàn)了孩子們的風(fēng)采。我們班的展示，領(lǐng)導(dǎo)、老師都給予了很高的評價。運(yùn)動會上，孩子們團(tuán)結(jié)拼搏，特別是接力賽，旁觀的老師都夸獎，這幫孩子真的蠻拼，最終我們拿了第二名。在班里運(yùn)動健將許晨濤轉(zhuǎn)學(xué)的情況下（據(jù)說他能拿兩個第一的），我們班總分第四，比去年進(jìn)步了一名。孩子們很興奮，我也為他們喝彩。
體育節(jié)之后，我語重心長地跟他們談過：體育天賦，多數(shù)是天生的，我們盡力了就好。但是，接下來你們要把精力放在學(xué)習(xí)上，爭取期末成績一鳴驚人，我們就是沖著第一去的。
慢慢了解孩子之后，發(fā)現(xiàn)這班孩子的語文積累、閱讀能力與習(xí)作能力有待提高。于是，我讓他們已經(jīng)在學(xué)習(xí)《知識大全》。我想出了“接龍日記”的形式，既鍛煉孩子的寫作能力，又能激發(fā)他們的寫作興趣。關(guān)于閱讀，學(xué)有余力的同學(xué)可以做一下《竇桂梅教你閱讀》。
二、認(rèn)識學(xué)生的變化
五年級，已經(jīng)是小學(xué)的高段。低年級主要是一些非�；A(chǔ)的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。五年級的語文，除了掌握基礎(chǔ)知識以外，作業(yè)更多的是句與片段的訓(xùn)練，都是一些比較“活”的題目。這對學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，但同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。
再次，孩子們的思想從單純走向了復(fù)雜。孩子們想的事情多了，開始有自己的意向，有自己的打算。對于喜歡的人，他愿意和你交流，不喜歡的人就會跟你對著干，也就是說到了叛逆期。因此，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了。
三、造成學(xué)生差異的原因及對策
這個問題，我自己在思考，可能很多家長也在疑惑。原因到底是什么？是智力因素嗎？我可以說，班級里的確有思維特敏捷，一點(diǎn)就通的孩子，但大部分孩子智力都是差不多的。我認(rèn)為是習(xí)慣的問題！結(jié)合本班學(xué)生的例子，談一下這個觀點(diǎn)。
1、聽課的習(xí)慣
這個是最重要的。學(xué)生在課堂上要集中精神，專心聽教師講課，認(rèn)真聽同學(xué)發(fā)言，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)聽，邊認(rèn)真聽邊積極思考。如果學(xué)生感覺不喜歡這個老師的課，怎么思考呢？我要說，學(xué)生要努力去適應(yīng)老師，并學(xué)會欣賞自己的老師。不然學(xué)生只能越來越差。不同層次的老師，學(xué)生用不同的方式，眼睛向內(nèi)、提高自我的方式去適應(yīng)，與老師共同進(jìn)步。從現(xiàn)在適應(yīng)老師，長大了適應(yīng)社會。不能稍不如意就埋怨環(huán)境。
2、作業(yè)的習(xí)慣
首先是端正態(tài)度。我們要重視做作業(yè)，“拖、抄、代”的做法要不得。在做習(xí)題時要認(rèn)真思考，總結(jié)概念、原理的運(yùn)用方法、解題的思路、并且盡量多記憶一些有用的中間結(jié)論。
其次是細(xì)心審題。審題能力是學(xué)生多種能力的綜合表現(xiàn)。要求學(xué)生仔細(xì)閱讀材料內(nèi)容，學(xué)會抓字眼，抓關(guān)鍵詞，正確理解內(nèi)容。同時還要培養(yǎng)自己能從作業(yè)，考試中發(fā)現(xiàn)自己的錯誤，及時糾正的能力。
再次是練后反思的習(xí)慣。讀書和學(xué)習(xí)過程中，尤其是復(fù)習(xí)備考過程中，每個同學(xué)都進(jìn)行強(qiáng)度較大的練習(xí)，但做完題目并非大功告成，重要的在于將知識引申、擴(kuò)展、深化，因此，反思是解題之后的重要環(huán)節(jié)。如：為什么想到這種方法？有無其他方法？哪種方法更好？能否變通一下而變成另一習(xí)題？如果發(fā)生錯解，更應(yīng)進(jìn)行反思：錯解根源是什么？解答同類試題應(yīng)注意哪些事項(xiàng)？如何克服常犯錯誤？“吃一塹，長一智”，不斷完善自己。
最后是收集錯題的習(xí)慣。平時要把有什么疑問或是弄錯的地方隨手拿張紙記下，經(jīng)常看看，看會了、記住了才扔掉。有價值的就用專門的本子記下，并找些可以接受的類型題、同等程度的相關(guān)知識點(diǎn)研究一下它們的異同，解題的技巧和辦法。考試時復(fù)習(xí)錯題效果也很好。
3、閱讀的習(xí)慣
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“讓學(xué)生變聰明的方法，不是補(bǔ)課，而是閱讀，閱讀，再閱讀�！遍喿x是對‘學(xué)習(xí)困難的’學(xué)生進(jìn)行智育的重要手段。學(xué)生學(xué)習(xí)越感到困難、在腦力勞動中遇到的困難越多，他就越需要多閱讀。正像敏感度差的照相底片需要較長時間的曝光一樣，學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生的頭腦也需要科學(xué)知識之光給予更鮮明、更長久的照耀。不要靠補(bǔ)課，也不要靠沒完沒了的‘拉一把’，而要靠閱讀、閱讀、再閱讀——正是這一點(diǎn)在‘學(xué)習(xí)困難的’學(xué)生的腦力勞動中起著決定性的作用。
當(dāng)孩子養(yǎng)成這些好習(xí)慣的時候，學(xué)習(xí)對他而言就不再是一件困難的事，他肯定會逐漸找到學(xué)習(xí)的感覺，成績會越來越好。
四、給家長的建議：
一個成功的孩子離不開學(xué)校的教育，更離不開家長潛移默化的教誨和家庭教育。俗話說：
“土地不種荒一年，子女不教誤一生。”可見，家庭教育的重要性。
1、家長做好榜樣作用。
2、多多和孩子溝通，多多關(guān)注孩子的每個階段的思想動態(tài)使孩子有正確的思想導(dǎo)向、明確的奮斗目標(biāo)，使他能一直處于積極、樂觀、快樂的學(xué)習(xí)氛圍。
3、保護(hù)孩子的自尊心。真正憐惜孩子的家長，一定允許孩子有失誤的時候，并且在孩子失誤時抱有強(qiáng)烈的同情心而不是簡單的訓(xùn)斥。如果能和孩子站在一起面對失誤而不是站在對立面批評，即使孩子考砸了，他也會主動告訴你，因?yàn)檫@時候他非常需要有人分憂。能分憂的家長一定有權(quán)威，也一定能讓孩子更加珍惜父母給予的這份自由。
4、督促孩子認(rèn)真完成回家作業(yè)，動作迅速，對書寫質(zhì)量嚴(yán)格要求。
很多孩子的回家作業(yè)比課堂作業(yè)要差很多，因?yàn)椴徽J(rèn)真，所以錯誤也多，而從小培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的。習(xí)慣包括及時、認(rèn)真做作業(yè)，作業(yè)完成后孩子先認(rèn)真檢查，然后請家長根據(jù)孩子的作業(yè)記錄本一一核對，并進(jìn)行批改，做作業(yè)時要養(yǎng)成孩子遇到問題愛動腦筋、寫字姿勢端正、自己的事情自己做等習(xí)慣。有時還可以用別的方法來培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。就給他約定：規(guī)定時間以內(nèi)完成作業(yè)，你就可以做自己喜歡的事情。達(dá)不到某個標(biāo)準(zhǔn)的，九要剝奪他最喜歡的事情，這個時候不能心疼孩子。但是他達(dá)到這個標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調(diào)整，慢慢地就習(xí)慣了。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘，可以總結(jié)出一句話：培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法。
5、家長看待成績，普遍現(xiàn)象：家長不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，學(xué)習(xí)是否有效率，或者是否適合孩子，而是只關(guān)心結(jié)果。有的甚至在孩子取得了好成績時，還不斷地提醒孩子還有不足，這個錯誤不該犯，那個錯誤不應(yīng)該。結(jié)果，讓孩子對自己沒了信心，甚至是把父母的期望內(nèi)化成自己的學(xué)習(xí)動力，在面對考試時，更多的不是去想如何提高復(fù)習(xí)效率，而是擔(dān)心不能實(shí)現(xiàn)父母的期望，不能有好的出息，結(jié)果可想而知。教研室對高段的語文的提出的是85分以上為優(yōu)秀。
正確對待孩子的成績，通過豎比看到孩子的進(jìn)步。家長用豎比的方法，即拿孩子的今天同他的昨天相比，細(xì)心地發(fā)現(xiàn)他的進(jìn)步，這就是人們常說的選找閃光點(diǎn)。如上次考試90分，這次進(jìn)步了三分，上次作文被扣4分，這次得了滿分，回家主動看課外書了，今天做作業(yè)速度比昨天快了，正確率比昨天高，都是我們值得肯定的。讓孩子看到自己的點(diǎn)滴進(jìn)步，感受到家長對子女是充滿希望的，他才會繼續(xù)努力去爭取更大點(diǎn)的進(jìn)步和成績。所以，我建議家長平時要求孩子時，找準(zhǔn)孩子的起點(diǎn)，鼓勵他努力向上。要求孩子不比起點(diǎn)比進(jìn)步，不比智力比努力，讓孩子時時刻刻找到進(jìn)步的感覺、找到努力的動力。
五、總結(jié)致詞
關(guān)于孩子的教育，真不是這一個小時的坐談就能輕而易舉解決的，我和在座的各位家長一樣都處于邊摸索邊實(shí)踐中，既然我們都是為了孩子，那么我希望通過這次家長會，全體家長能和我、和學(xué)校攜起手來走進(jìn)孩子的世界，同他們一起成長。
我們面對的是38個孩子，在工作中也難免有時會存在考慮不全面或者不周到的地方，而各位家長面對的是你們自己的一個孩子，所以，希望各位家長要多理解、多支持、積極配合，向教師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況。最后，再次感謝你們的支持，愿我們班向各位家長希望的方向發(fā)展，愿我們的孩子蓬勃向上，全面發(fā)展。也祝各位家長工作順利，家庭幸福。
五年級期末家長會發(fā)言稿 篇15
尊敬的各位家長：
今天各位家長相聚在五(3)班，是一種緣分。很高興和大家有這樣的交流機(jī)會，我是今年9月才接的五(3)班數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，所以大多數(shù)家長和我還是第一次見面，雖然我們很少見面，但我們的心是相通的，都是為了孩子。所以今天我們在這里想和各位家長交流幾個問題：
一、期中考試情況：
由于這次期中測試的基礎(chǔ)題比較多，難度不大，所以僅看分?jǐn)?shù)還是比較高的。顧喆、王檸滿分，有24個同學(xué)95分以上，不滿90分的同學(xué)只有9人，80~89的有5人，70~79的有2人，2人不及格。和自己相比，這次成績有進(jìn)步的同學(xué)有： ，平時比較好，這次沒有發(fā)揮好的同學(xué)有： ，
二、不足之處
通過兩個多月來的教學(xué)，我覺得我班的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面還存在著很多問題，我主要來談幾個影響數(shù)學(xué)成績提高的問題。
第一，“記憶”差，有的孩子不知道數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)也需要積累的，該記住知識點(diǎn)還是要記住的，課堂上的方法該積累的還是要積累。有孩子不是不知道需要“記憶”，而是不積極去記憶、積累，呈現(xiàn)的現(xiàn)象就是“記憶”差，一節(jié)課中該記的不記，昨天學(xué)的今天已經(jīng)忘了，重復(fù)幾次的知識還是沒有化為自己的知識�？梢哉f，“記憶”差是學(xué)好數(shù)學(xué)的一個大的障礙。
第二，懶惰思想嚴(yán)重。表現(xiàn)在課外作業(yè)的質(zhì)量不高，特別是雙休日總有有學(xué)生不做或少做，有的純粹是在敷衍了事，沒有幾題是做對的，還有人偷懶使用計算器。
第三，缺少進(jìn)取心，上課也好，作業(yè)也好，有的孩子只是完成任務(wù)而已，缺少主動學(xué)習(xí)的愿望。比如，有部分學(xué)生在做作業(yè)時聽到填空的答案后，就竟然直接填寫答案，什么過程都沒有，這樣的學(xué)習(xí)狀況能提高學(xué)業(yè)成績嗎?
針對班級里懶惰的情況，我給學(xué)生講了曾國藩“背書不如賊”的故事。曾國藩是中國歷史上最有影響的人物之一，但他小時候天賦卻并不高。有天夜里他在家讀書，對一篇文章不知道重讀了多少遍，還是沒能背下來。有個賊潛伏在屋檐下，想等讀書人睡覺后撈點(diǎn)好處，可是等啊等啊，就是不見他睡覺，還是翻來覆去地誦讀那篇文章。賊實(shí)在忍無可忍，推門進(jìn)去說：“這種水平還讀什么書?”隨口將那文章背誦一遍，揚(yáng)長而去。
賊的確很聰明，是塊讀書的料，可惜他沒走正道，這聰明也白糟蹋了。曾國藩雖笨，卻能笨鳥先飛，讀書勤奮，堅(jiān)持不懈，結(jié)果以勤補(bǔ)拙，靠著非凡毅力和超人付出，被譽(yù)為“立德、立功、立言”的“千古一完人”。而那個聰明過人的賊呢，空有天賦沒有勤奮，再加上走歪了路，聰明用錯了地方，變得默默無。
我們班有好多學(xué)生有點(diǎn)小聰明的，但學(xué)習(xí)很不踏實(shí)，所以我一直對他們說：人有小聰明，是好事，但千萬別忘了勤奮和堅(jiān)持;人，遲鈍笨拙也不可怕，更不必氣餒，只要肯用功，不怕吃苦，照樣也能踏上成功的坦途。這也就是所謂天道酬勤的道理，誰如果對此理有所懷疑，就想想那個背書還背不過賊的曾國藩吧。
我還在班里開展了評選“數(shù)學(xué)之星”的活動。
“天才不過是重復(fù)次數(shù)最多的人。成功的秘訣是每天做自己不愿意的事情�！�
三、對學(xué)習(xí)能力方面的一些要求：
1、理解能力方面，要關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
(1)獨(dú)立思考。有些題目必須讓孩子先思考，雖然他的想法有時候不正確，但孩子究竟有了思考的過程，不能養(yǎng)成每次寫數(shù)學(xué)作業(yè)，就喊“媽媽，你來看看這題”，一會又喊“媽媽你來看看這題”。時間一長，不會思考了，每次都是媽媽你來看看。所以，假如你的孩子也有這種情況，請你對孩子說，多讀題目自己試試看。你可以在孩子作完了作業(yè)，再給孩子檢查，假如真的有不會的，你可以再給他講解。這樣孩子就能夠?qū)W會思考，而不會事事都依靠你。
(2)認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時間內(nèi)去完成,不能有潦草馬虎,為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,提高正確率與責(zé)任感,不是說作業(yè)一寫好往旁邊一扔或是迅速的收進(jìn)書包里，代替這種行為的是要能養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣。
(3)上課聽講�，F(xiàn)在課堂上出現(xiàn)了兩種情況，認(rèn)真聽講的上課每個環(huán)節(jié)都很積極;不認(rèn)真的手上小動作不斷，還插話影響別人聽課，這樣的一個聽講狀態(tài)聽進(jìn)去的東西會有多少?偏偏這樣的同學(xué)在我們是大有人在，插話聲是此起彼伏。
(4)及時訂正。我們學(xué)生目前在學(xué)校常做的就是補(bǔ)充習(xí)題，課堂作業(yè)，有的同學(xué)的習(xí)慣相當(dāng)好，能非�？斓母耐杲躺蟻�，但也有不少學(xué)生非常的磨蹭、拖拉、手里拿著需要訂正的作業(yè)，一會跑去玩了，一會拿了筆在手中玩上半天，有時拖拉到放學(xué)留下來。
(5)學(xué)習(xí)的自覺性。關(guān)于這點(diǎn)我們班學(xué)生做的很不好，比如說我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)前一天一個單元的內(nèi)容結(jié)束了，第二天要學(xué)習(xí)什么新的知識了大部分學(xué)生是不知道的，因?yàn)樗麤]有做到提前預(yù)習(xí)，甚至回家書碰都不碰的。而最好的學(xué)習(xí)狀態(tài)就是能放學(xué)回家把今天所學(xué)的看一遍，把明天的內(nèi)容預(yù)習(xí)一下。
2、需要注意的方面，提供一些建議。
到了五年級已經(jīng)明顯的出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象。對于好學(xué)生來說，不能局限于書本，書本上的都是基礎(chǔ)比較簡單，有了基礎(chǔ)那就一定要多做一些拓展性題目;有條件的可以去堅(jiān)持上上奧數(shù)，一方面對所學(xué)知識有更深層次的運(yùn)用，同時實(shí)際點(diǎn)大家都知道現(xiàn)在面臨升學(xué)問題，好多試卷上的題目都跟奧數(shù)試題有關(guān)。而對于中等學(xué)生來說也不能落下，奧數(shù)只要能學(xué)盡量堅(jiān)持學(xué)一點(diǎn)，當(dāng)然實(shí)在學(xué)不下去的就不要學(xué)了，否則期望值過高反而讓學(xué)生失去信心。還有某些后進(jìn)生，家長就要多花點(diǎn)心思扶著他了，預(yù)先對所學(xué)內(nèi)容指導(dǎo)他看看。
學(xué)有余力的學(xué)生，我推薦訂閱《小學(xué)生數(shù)學(xué)報》，上面有很多訓(xùn)練學(xué)生思維的題目，都是一些與所學(xué)知識同步的智力題，既培養(yǎng)他們的興趣在思維能力方面也得到了訓(xùn)練。
四、對家長的建議：真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。
一說到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)許多家長一定會說我是很關(guān)心的，我每天都問孩子有沒有做作業(yè)，在學(xué)校表現(xiàn)好不好，那是不是真正的關(guān)心呢?我看未必。也許有的家長會說，題目我自己都不會，叫我怎么教?面對這些情況，家長應(yīng)當(dāng)怎樣輔導(dǎo)孩子呢?
首先是熱情支持。父母對孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境�？措娨晻r，盡量控制音量，不干擾孩子學(xué)習(xí);孩子學(xué)習(xí)用的文具、書籍要給他們隨時添置。同時在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子時時感受到父母對他們的關(guān)懷。
其次是認(rèn)真督促。由于孩子的自控能力差，父母心要的督促不能忽略。當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊聽收錄機(jī)、看小說、看電視時，父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子，把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來。
第三是仔細(xì)檢查。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本，因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。
第四是積極配合。有些父母認(rèn)為自己不懂，由學(xué)校去教好了，這種態(tài)度是不對的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動、經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處，采取相應(yīng)的措施，幫助孩子學(xué)習(xí)好的功課。
各位家長：“一切為了孩子、為了孩子的一切、為了一切孩子”一直以來是我作為教師的最大心愿.但是每個孩子都是一個獨(dú)一無二的世界，因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式。我雖是一名老師，但我也是一個家長，以上所談的一些建議是自己在教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，僅供大家參考而已，不當(dāng)之處敬請各位批評指正. “父母是孩子一生的老師”，您對孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的未來。我相信，因?yàn)楹⒆樱覀冇芯壪嘧R。深信你們的到來、你們的努力一定會使孩子們的學(xué)習(xí)成績更上一層樓。最后送二句話與各位朋友共勉。
嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在細(xì)微處
理解萬歲!
謝謝大家!
五年級期末家長會發(fā)言稿 篇16
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好!
許多家長認(rèn)為自己沒有學(xué)過英語，就無法去輔導(dǎo)孩子，面對對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏難情緒、失去學(xué)習(xí)信心的孩子感到束手無策。其實(shí)，即使你對英語一竅不通，只要采取準(zhǔn)確的方法，也完全能夠幫助孩子戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難。針對這個問題，我們有如下建議可供家長參考。
1、督促孩子預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。英語在小學(xué)是一門新設(shè)置的課程，還存在著周課時不足、師資短缺等問題。所以，家長的首要任務(wù)是及時督促孩子復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，提前預(yù)習(xí)下一堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)。主要形式就是跟錄音機(jī)大聲讀英語單詞、句子、對話、短文等。英語和母語不同，沒有學(xué)習(xí)的氛圍和環(huán)境，必須“曲不離口”地反復(fù)誦讀，才會記得牢。因此，培養(yǎng)孩子課后復(fù)習(xí)、課前預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣，對英語學(xué)習(xí)非常重要。
2、幫助孩子灌制自己的英語磁帶。復(fù)習(xí)英語時，把自己朗讀的內(nèi)容錄制下來，然后同原聲比較，找出語音、語調(diào)的差別，再進(jìn)行模擬、朗讀、比較，直至與原聲幾近相同為止。這樣不僅能增強(qiáng)孩子信心，“聽，我也能說得這么好！”更是激發(fā)孩子愛好的有效途徑，從而變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。
3、定期讓孩子收看英語電視節(jié)目。僅憑課堂上老師教的一點(diǎn)英語知識是不能學(xué)好英語的，要多涉獵課外的英語知識，如中心教育頻道、大風(fēng)車欄目，都會定期播放少兒英語節(jié)目，父母可引導(dǎo)孩子定期觀看，讓孩子談?wù)動^后感，說說從這一期節(jié)目里我學(xué)到了什么，把握了那些單詞、句子、歌曲。父母可以陪孩子一起學(xué)，還可以比一比，以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)積極性。
4、陪孩子收集生活中的英語。在我們的身邊處處有英語，如飲料瓶上的“l(fā)emon”牛奶盒上的“milk”出租車上的“taxi ”門牌上的“welcome”，還有英語縮寫“ WC ”“ CCTV ”“VCD”等。父母可以與孩子一起去搜集整理，再查找其含義、讀音。我相信長此以往孩子不僅會產(chǎn)生濃厚的愛好，同時孩子的自主學(xué)習(xí)能力和社會實(shí)踐能力也能夠自然生成。
5、向孩子介紹英語國家的風(fēng)土人情。家長可置備有關(guān)此類的書籍，與孩子共同去閱讀開始孩子可能會不感興趣，家長可以自己先讀，然后適時地給孩子介紹。如吃飯的時候，向孩子介紹西方人吃飯用刀、叉，主食是漢堡包、果汁、牛奶等；散步時，向孩子介紹西方國家的交通常識等。諸如此類，不斷地向孩子滲透西方國家的文化和思想，這樣孩子在學(xué)習(xí)其語言文字時，就不會感到那么生疏，那么遙遠(yuǎn)了。
6、讓孩子聽簡樸的英語歌曲。喜歡唱歌是孩子的天性，家長可利用孩子這種天性，選擇簡樸的英語歌曲讓孩子欣賞、感悟。給他營造一種英語氛圍，使孩子沉浸其中，感受英語的語言魅力，培養(yǎng)孩子的`語感。
7、讓孩子朗讀簡易的英文讀物。當(dāng)孩子英語稍有基礎(chǔ)時，即可讓孩子適當(dāng)閱讀一些淺顯易懂的英文讀物，因?yàn)殚喿x簡易的讀物是吸收新語言的最好途徑。這些讀物中生詞較少，不用費(fèi)很大的精力查字典，注重力可集中在內(nèi)容和文字的表達(dá)方式上。因此可以讀得多、讀得快、吸收的也快。所選讀物應(yīng)該是適合孩子年齡的、孩子喜聞樂見的、能打動孩子心靈的故事性讀物。比如《獅子王》、《西游記》等。
8、指導(dǎo)孩子利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自學(xué)。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，電腦網(wǎng)絡(luò)已走進(jìn)千家萬戶，網(wǎng)絡(luò)資源豐富多彩，有條件的家長可為孩子選擇優(yōu)秀的教育資源。
總之，只要家長專心加以準(zhǔn)確的引導(dǎo)，在以上方法中選用一種適合自己孩子的方法并長期堅(jiān)持下去，孩子就會感受到英語學(xué)習(xí)的樂趣，學(xué)習(xí)的積極性和主動性就會增強(qiáng)，英語成績自然會突飛猛進(jìn)。
五年級期末家長會發(fā)言稿 篇17
尊敬的各位家長朋友們：
大家晚上好！很高興和大家見面，也很期待和大家在一起面對面進(jìn)行交流，今天，我借這個機(jī)會，和大家一同探討孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問題。
自從我接這個班的那一刻起，我就希望孩子們的成績有所改觀。通過在座每位家長的辛苦配合，通過每位孩子的刻苦努力，我們終于收獲了沉甸甸的果實(shí)，上學(xué)期咱們班的數(shù)學(xué)成績居同年級第一，我在這里發(fā)自內(nèi)心的對諸位道一聲“謝謝”，同時也希望以后能一如既往地支持我的工作。
說到成績，我就從卷子談起，大家可能看到了孩子的卷子上的分?jǐn)?shù)了吧，是由三部分所組成，這里我向大家做一說明，第一個分?jǐn)?shù)是本試卷題的得分，第二個分?jǐn)?shù)是本試卷的書寫卷面分，第三個分?jǐn)?shù)是孩子的平時表現(xiàn)分，平時的表現(xiàn)包括每天作業(yè)的完成情況、書寫情況、上課的表現(xiàn)等等，做得好的就獎勵，做得差的就扣分，五次是一個正字，即一分，該加就加，該扣就扣，我從不馬虎，希望家長不要只看重孩子的學(xué)業(yè)成績，更應(yīng)關(guān)注孩子平時的表現(xiàn)，教育家巴金有一句名言：孩子成功的教育要從好習(xí)慣培養(yǎng)開始，一個好的習(xí)慣可以改變一個人的一生。
這次考試的成功之處有兩點(diǎn)：一、卷面干凈了，書寫較前認(rèn)真了，格式也逐漸規(guī)范了。二、計算的準(zhǔn)確率也有所提高，這可能與我們每天能堅(jiān)持口算關(guān)系極為密切。
失誤之處有三點(diǎn)：一、學(xué)生對概念的理解不深，不透，不能靈活掌握，比如判斷題：假分?jǐn)?shù)不小于1，我們常說假分?jǐn)?shù)大于等于1，沒有說過不小于1，大部分學(xué)生根本不理解不小于就是大于等于的意思，判斷為錯，其實(shí)是對的。二、混合運(yùn)算的能力不強(qiáng)，這里不只是粗心的習(xí)慣問題。在混合運(yùn)算中不能靈活運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡，能簡算的簡算，不能簡算的也簡算，造成運(yùn)算順序上的錯誤，缺乏計算的靈活性和合理性。三、分析問題解決問題能力不強(qiáng)，失分最嚴(yán)重的就是解決問題中的最后一題，由于學(xué)生分析問題的能力不強(qiáng)，讀圖能力差，不能很好的理解題意，好多學(xué)生根本不明白圖中告訴了哪些信息，所以無從下手。這也提醒我在以后的教學(xué)中要在這個方面有所側(cè)重。同時針對本冊教材的要求及特點(diǎn)，向各位家長朋友提二點(diǎn)建議：一是每天請檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè)，及時查漏補(bǔ)缺，做到堅(jiān)持不懈。檢查完后在后面簽名。（通過這種方式督促孩子按時完成家庭作業(yè)，時間長了，孩子按時做作業(yè)的習(xí)慣也就培養(yǎng)成了。）二是對于教材而言，五、六年級的數(shù)學(xué)教材難度加大，計算量大大增加，學(xué)生稍微放縱，成績就有可能下滑，家長朋友要有意識的多看看孩子的作業(yè)，通過作業(yè)發(fā)現(xiàn)存在的問題，及時補(bǔ)救，多和我溝通交流。
尊敬的家長朋友，“父母是孩子一生的老師”，您對孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的未來。為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，來實(shí)現(xiàn)這個理想。開學(xué)第一天，我就叫每一個孩子寫了新學(xué)期新打算，從字里行間中，我感受到了孩子們迫切學(xué)習(xí)的愿望，還有家長給我單獨(dú)寫信，這讓我很感動，也讓我倍感壓力，有這么好的家長和孩子，這是我教書育人的動力，我是個實(shí)在人，說的也是實(shí)在話，我愿意從一點(diǎn)一滴做起，和各位家長一道共同教育好你的子女，我們的學(xué)生。我相信，你們的到來，將會使孩子們的學(xué)習(xí)成績更上一層樓。最后，祝愿您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才！祝各位家長牛年大吉、合家歡樂、身體健康、萬事如意！謝謝大家！
五年級期末家長會發(fā)言稿 篇18
尊敬的各位家長：
大家好！感謝各位對我班工作的大力支持，能從百忙中抽出時間來參加今天的家長會，說明大家對自己的孩子都十分關(guān)心。是啊，哪一位家長不望子成龍？哪一位家長不望女成鳳？哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢？既然家長、老師、學(xué)校都有一個共同的愿望，教育好他們，讓我們攜起手來，同心協(xié)力把你們的孩子，我們的學(xué)生教育好。
對學(xué)生的教育包括家庭教育、學(xué)校教育和社會教育三方面組成。但說真心話，目前我們的社會教育狀況堪憂。有專家曾撰文說："五加二等于零。"什么意思呢？即學(xué)校家庭花了五天進(jìn)行正面教育，一個雙休日，學(xué)生們回到社會，就什么都學(xué)會了。有不少負(fù)面的東西。作為學(xué)校又不能消除以上這些對教育孩子不利的事物，在我們別無他法的時候，只有學(xué)校家庭攜手配合，共同創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。
下面我想就各位家長關(guān)心和困惑的問題，與大家交流溝通，希望能對各位有所幫助。很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認(rèn)為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法，誠然，一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。家庭在塑造兒童的過程中起到很重要的作用。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此，我們的學(xué)校教育呼喚家長更多的支持和參與。那么面對這個年齡階段的孩子，作為教師和家長該怎樣做呢？
一、要用平和的心態(tài)去看待孩子，看到孩子的“另一半”。
上學(xué)期期末考試后，有的學(xué)生家長交流孩子的學(xué)習(xí)情況。他不斷訴說孩子的種種缺點(diǎn)：學(xué)習(xí)不認(rèn)真，沒有耐心，太粗心，做題很馬虎，成績總是上不去，不肯聽父母的話……總之，在他的眼里，孩子一無是處。
正在成長過程中，孩子就像一杯沒有倒?jié)M的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因?yàn)楹⒆右粌纱慰荚嚦煽兩喜蝗ゾ腿P否定孩子。每一個人都希望得到掌聲受到表揚(yáng)，尤其是孩子。事實(shí)上，我們要對有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應(yīng)對的策略，你一定會發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來越多”。
當(dāng)然，僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的，那樣做不但不能促使孩子進(jìn)步，反而會滋生孩子的一些不良習(xí)慣。盡管表揚(yáng)和鼓勵是教育孩子的一種有效手段，但并不是在任何場合、任何時候都奏效的“靈丹妙藥”，在看到孩子的“另一半”的基礎(chǔ)上適時、適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和鼓勵，才是促進(jìn)孩子健康成長的“添加劑”。也只有真正看到孩子的另一半，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理基礎(chǔ)。
二、如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績呢？
有的父母見到孩子學(xué)習(xí)松懈。成績一時不夠理想，便十分焦急。有的時常抱怨、斥責(zé)，甚至對孩子進(jìn)行懲罰。這樣做是十分錯誤的。殊不知，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個過程的。家長應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績呢？
第一、抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查。口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。而孩子往往比較討厭作業(yè)。我很理解家長們繁忙的工作，但是你忙的希望是什么，還不是你們的孩子嘛，經(jīng)常會聽到家長這樣的教育自己的孩子：孩子，你怎么就不好好學(xué)習(xí)呢，爸爸媽媽天天這么辛苦勞累的上班掙錢，為的是什么，還不都是為了你嘛，你怎么就不體諒你的爸爸媽媽呢？那請問各位家長，當(dāng)你在這樣教育孩子的時候，你又是否想到除了賺錢供她上學(xué)，給他吃好的，穿好的，你又對他進(jìn)行了哪些思想教育呢，你真正細(xì)心的了解過你的孩子嗎？孩子最需要的是什么，你明白嗎？教育孩子不僅指的是學(xué)校教育，還有家庭教育，社會教育，諸位就是家庭里的老師，你的孩子在寫家庭作業(yè)的時候，你認(rèn)認(rèn)真真的輔導(dǎo)過他嗎？你知道你的孩子當(dāng)天學(xué)的什么嗎？甚至你知道孩子今天的作業(yè)是什么嗎？語文這門學(xué)科基本每天都有書面作業(yè)，大多數(shù)同學(xué)還是能夠認(rèn)真對待這項(xiàng)作業(yè)，認(rèn)認(rèn)真真地聽，認(rèn)認(rèn)真真的寫，家長也認(rèn)認(rèn)真真的觀察，給孩子簽字。但是，總是有極少數(shù)的學(xué)生經(jīng)常以忘了為理由，不簽字，老師向家長反映，您講孩子的表現(xiàn)，提醒您在家多關(guān)注孩子的時候，以管不了為由，必而不談這個問題了，你知道當(dāng)時作為一個教師的尷尬嗎？那是您的孩子，一想起這個的時候，我就感到很心痛，為孩子有你這樣的家長心痛，現(xiàn)在孩子小，很多事情他不懂，他就是調(diào)皮一點(diǎn)，貪玩一點(diǎn)，但等到他懂得努力學(xué)習(xí)的時候，你這個不稱職的家長已經(jīng)早就毀滅了他上進(jìn)的心靈。
三、針對以上情況，我想對各位家長提出幾點(diǎn)建議：
�。�1）必須有很強(qiáng)的責(zé)任心
（2）要善于學(xué)習(xí)育兒知識，提高家教水平
�。�3）要多了解孩子
�。�4）應(yīng)當(dāng)具有危機(jī)處理的能力
�。�5）要有良好的素質(zhì)，做孩子的榜樣
（6）創(chuàng)設(shè)有利于孩子成長的家庭環(huán)境：
讓孩子擁有一個溫馨的家建立良好的親子關(guān)系
�。�7）新時期家長要做到“三明”即文明、開明、聰明
�。�8）具有現(xiàn)代父母六要素：
關(guān)心愛撫孩子
讓孩子學(xué)會獨(dú)立自主
讓孩子感到快樂
正確對待孩子的學(xué)習(xí)成績
給孩子留面子
做孩子的朋友
�。�9）引導(dǎo)子女做力所能及的家務(wù)
（10）督促子女養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等行為習(xí)慣
（11）理解尊重學(xué)校與教師的教育行為。
為了孩子們的健康成長，我們走到一起來了，為了我們的理想，我們必須一起努力，實(shí)現(xiàn)這個理想，我愿意從一點(diǎn)一滴做起。
五年級期末家長會發(fā)言稿 篇19
尊敬的各位家長：
你們好！
感謝大家在百忙之中抽時間來參加本次家長會，同時對各位家長長期以來對我們班級工作的大力支持和幫助，表示真誠的謝意。為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子們的前途。我們相聚到一起。五年級是小學(xué)內(nèi)一個極其重要的學(xué)習(xí)階段，五年級學(xué)生已經(jīng)熟悉了學(xué)校的一切，失去了對小學(xué)生活的好奇與向往，他們認(rèn)為自己已長大，自以為是，不希望別人多管束，然而這又是接近青春期，心理發(fā)育的重要階段，學(xué)生處于一種盲目自信的階段，做事、學(xué)習(xí)憑興趣，憑心情，逆反心理更強(qiáng)，甚至專門和家長與老師作對，以此顯示自我個性。這是開學(xué)以來我的體會，不知各位家長是否也感覺到了？
我們五（1）班共34人，其中男生19人，女生15人，住校生8人。這是一個充滿自信、知難而進(jìn)、團(tuán)結(jié)合作的中隊(duì)。在這里有34顆朝氣蓬勃的少年心，他們個個有著自己獨(dú)特的個性，又有著為一個共同的目標(biāo)、共同的集體而擰成的一股強(qiáng)大的力量。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在各個任課老師的共同努力下，取得了較好的成績：9月10月被學(xué)校評為文明班級，中考年級三科總分1、2、3名都由我班同學(xué)獲得。
借這次階段性測驗(yàn)，我們召開這個家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績！
第一方面：向各位家長介紹一下開學(xué)兩個多月來班級的一些情況。
兩個半月以來，整體來看，大部分學(xué)生進(jìn)步都很大，特別是換新桌椅以來，大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步，比如：在每周的紅旗班評比中，都努力地為班級加分；每周的值日生也能認(rèn)真、負(fù)責(zé)的來值日；班級無論誰有了困難都能主動去幫助。
當(dāng)然，我們也看到不足的地方還很多，比如：早晨不能自覺地按照老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)去學(xué)習(xí)，必須得老師看著才可以，部分同學(xué)對待學(xué)習(xí)存在著態(tài)度不端正，完成學(xué)習(xí)任務(wù)不及時，靠老師再三催促，課堂上自我約束能力差，精神溜號，搞小動作，提問時竟然不知老師問的是什么。在學(xué)校作業(yè)完成比較認(rèn)真，正確率也比較高。而回家的家庭作業(yè)就亂畫，甚至不完成。
第二方面：期中檢測。
這次期中考試教研室對語文、數(shù)學(xué)、英語，進(jìn)行了出卷檢測，我來說一下這次的數(shù)學(xué)卷，這次試卷的題目計算量比較大，而且是計算中比較容易出錯的題目，也就是說這次試卷超出期中檢測的難度，而且考試的范圍較廣。這只是一個方面，另一方面的原因是孩子也沒那考試當(dāng)回事，做題粗心大意。三是練習(xí)力度不夠，計算題學(xué)會了，正確率是靠練習(xí)得來的，練習(xí)除了課上僅有的時間外，只能靠家庭作業(yè)補(bǔ)充，但是我們班家庭作業(yè)完成質(zhì)量不好，這應(yīng)該是我們家長協(xié)助老師完成的。語文卷的題目課本的內(nèi)容較少，課本外的較多。
第三方面：與家長互動交流
1、你是否關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)？
有的家長總說孩子在家不肯讀書，反映的家長很多，我知道，現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，都非常的溺愛孩子，事事都順著他，使他養(yǎng)成以自我為中心，自私的人，我想，你肯定不希望這樣，所以我想告訴你們一句話，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有一定的獎罰制度，培養(yǎng)孩子積極的、健康的成長。
2、孩子動作慢，怎么辦？
首先要分析原因，是孩子不會做，還是懶得做。我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長不要包辦。有些家長看孩子動作太慢，就不加以引導(dǎo)，這樣他永遠(yuǎn)也快不了。從慢到快肯定要有個過程，家長不要太著急，要多加強(qiáng)正確的引導(dǎo)。
我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會忘記對孩子的教育和輔導(dǎo)�？吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內(nèi)心是非常開心的。
各位家長，隨著社會的進(jìn)步和“科教興國”戰(zhàn)略的實(shí)施，下一代的教育問題已成為了社會普遍關(guān)注的和焦點(diǎn)，重視和改進(jìn)，已越來越成為廣大教育工作者和家長的共識。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，不容避諱的是，許多家長對怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關(guān)心孩子的考分；或信奉“棒頭出孝子”，教育孩子簡單粗暴；或?qū)⒆舆^度溺愛，百般呵護(hù)……在家庭教育上形成的一個個誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來的負(fù)面影響，必將對孩子的一生造成延誤。今天，我們召開本次家長會，就是希望家長們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：
1、家長要經(jīng)常過問孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的學(xué)習(xí)效果，督促孩子在家努力學(xué)習(xí)。不負(fù)責(zé)任的放任，不管不問，對孩子的教育很不利。其實(shí)家長的吃苦耐勞，樸實(shí)的品質(zhì)，在潛移默化的培養(yǎng)和塑造著孩子的性格。
2、實(shí)踐證明，家長對孩子嚴(yán)格管理，孩子的學(xué)習(xí)成績就會優(yōu)異；相反除極個別自理能力強(qiáng)的孩子外，學(xué)習(xí)往往都抓不好。
3、假日也要按時作息，做到勞逸結(jié)合，建議每天學(xué)習(xí)1——2小時以（對一周所學(xué)知識歸納、鞏固復(fù)習(xí)和提高）。有的學(xué)生一放假就睡懶覺，成天看電視，作業(yè)等到上學(xué)頭天晚上才去趕，這樣就很不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。當(dāng)然，家長的管理要適當(dāng)，不能太嚴(yán)也不能不管，比如一點(diǎn)不讓看電視，這也不現(xiàn)實(shí)。
4、創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛，每天至少與孩子溝通半小時。
5、創(chuàng)造一種良好的知識環(huán)境，起碼孩子學(xué)習(xí)要有一個好的小環(huán)境，不求高檔，但求氛圍，避免不必要的家庭閑談。做到假期跟孩子同讀一本書。
6、控制孩子的零用錢，要求孩子花錢有帳目有計劃，不挑吃穿，培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣；飲食起居有規(guī)律；注重禮貌禮節(jié)；出門要求孩子先征求家長同意。父母雙方，最好留一個在家里管孩子。由爺爺、奶奶、外公、外婆或親戚朋友來管，與父母自己管，完全不一樣。賺錢為孩子，但我認(rèn)為管孩子比賺錢更重要，賺錢只不過是富裕與貧窮的問題，而管孩子是到家庭的大事。嚴(yán)謹(jǐn)任何學(xué)生買零食。
7、經(jīng)常與老師取得聯(lián)系，與老師密切配合。及時了解學(xué)生每周在校的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等情況，召開的這一次家長會，解決不了什么根本性的問題，事實(shí)上想通過一次、二次的家長會解決很多問題也是不現(xiàn)實(shí)的。有特殊情況仍然需要家長通過電話或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系，使得老師與家長的教育取得一致，形成一股合力。
我們的孩子已經(jīng)在千米中接近百米沖刺了，期望我們的家長和老師再給他們一個助跑，真正幫助我們的孩子跑起來……
五年級期末家長會發(fā)言稿 篇20
各位叔叔阿姨：
大家下午好！
我叫xx，是五（x）班的班長，今天有機(jī)會在這里發(fā)言，我感到非常光榮。讓我代表全班同學(xué)來介紹一下我們的學(xué)校和班級吧。
我們學(xué)校共有x個教學(xué)班，x名教職員工，xx名在校學(xué)生。在過去的一年中，我校取得了很多的成績。上個學(xué)期我校四年級數(shù)學(xué)在小學(xué)教育質(zhì)量抽考中獲城區(qū)同類學(xué)校第一名，榮獲省級規(guī)范管理年先進(jìn)單位，榮獲省級安全文明先進(jìn)學(xué)校，在袁州區(qū)文教局學(xué)校管理評比設(shè)x項(xiàng)單項(xiàng)獎，我校共獲x項(xiàng)單項(xiàng)獎，并獲綜合獎，在20xx年度民主評議政風(fēng)行風(fēng)工作中獲“人民滿意基層單位”，我校的學(xué)校校園網(wǎng)被列為xx信息港的xx網(wǎng)，定為學(xué)校示范樣板網(wǎng)站。等等很多的榮譽(yù)和獎勵。
再來介紹一下我們的班級吧。我們班一共有x位同學(xué)，x位男生，x位女生，每天大家在一起學(xué)習(xí)游戲，就像一個溫暖快樂的大家庭。我們的班集體勤奮向上，團(tuán)結(jié)活潑，在老師的辛勤培育下，我們學(xué)到了豐富的知識，懂得了很多道理，就像小樹苗沐浴著xx雨露，茁壯成長。我們的班級是個優(yōu)秀的集體，獲得了不少令人稱贊的榮譽(yù)，在校內(nèi)外各項(xiàng)比賽中，我們班更是捷報頻傳。這些驕人的成績是我們5年3班每位老師同學(xué)努力的結(jié)果，是大家用汗水換來的。我們5年3班的口號是“在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中爭先”。
我們班同學(xué)都為達(dá)到這個境界而不懈努力，讓我們看看我們的清潔區(qū)吧，整潔干凈，一切都井然有序�？赡苁且�?yàn)槊刻煲驋咝l(wèi)生吧，大家都特別珍惜你我的勞動成果，在不知不覺中，養(yǎng)成了一種良好的生活習(xí)慣。事事都得自己做，再加上快節(jié)奏的生活節(jié)拍，使得我們在不經(jīng)意中成長，在不經(jīng)意中懂得了許多。甩去了剛上學(xué)時的幼稚與不適應(yīng)。升上五年級后每位同學(xué)都以一個嶄新的面貌告訴大家“我長大了”。
聽操場上奔跑的聲音，看籃球場上跳躍的身影。我媽總是說我黑了不少，但是我卻覺得我身體棒了不少。一個星期二節(jié)體育課給了我們自由釋放的空間，我們不會再被囚禁在鳥籠一樣的教室里，我們可以在操場上找尋屬于自己的藍(lán)天。在這里我可以告訴每個人“在學(xué)校在這個集體里我很快樂”。老師那幽默，風(fēng)趣而不乏嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n堂同樣吸引著我們，老師那豐富的詞語引著我們走進(jìn)一個個學(xué)習(xí)殿堂，帶領(lǐng)我們領(lǐng)略了學(xué)習(xí)中的風(fēng)景。
有人說我們在學(xué)校學(xué)習(xí)太緊，沒有放松的時間，其實(shí)我們覺得學(xué)習(xí)生活就應(yīng)該是這樣的，使我們在緊張的生活里感到無比充實(shí)，活潑而又不乏嚴(yán)明的紀(jì)律。
我們五年x班的每位同學(xué)都非常團(tuán)結(jié)，把班級當(dāng)作自己的家，彼此如同親姐妹、親兄弟，可能有時會有不同的意見而發(fā)生爭執(zhí)，但是我們班每位同學(xué)都知道珍惜這份能做同學(xué)的緣分，在這里沒有父母的呵護(hù)卻有同學(xué)如同xx般的關(guān)懷，無論是誰，在班里都是平等的，都是班級不可分割的一分子。今天我們?yōu)橛羞@樣的班級而驕傲，明天五（x）班將為我們而自豪。
在這個集體里活潑與嚴(yán)謹(jǐn)并存，競爭與友誼共生，將謙虛與自信為一體，融紀(jì)律與自由為一身。雖然我們不是最好的，但是我們會是最自信的。
在我的發(fā)言結(jié)束之前，請?jiān)试S我代表全班同學(xué)說一聲：“老師，謝謝您，您辛苦了！”請?jiān)试S我向各位叔叔阿姨也說一聲：“爸爸媽媽，你們辛苦了！”我們一定會努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績向你們匯報。我的發(fā)言結(jié)束了，謝謝大家。
五年級期末家長會發(fā)言稿 篇21
家長朋友們：
大家上午好！
今天，因?yàn)楹⒆觽兊木壏�，我們又走進(jìn)了三屯小學(xué)五年級二班的教室，歡迎各位！感謝大家！
開學(xué)這么長時間，總體來說這個班的學(xué)生都比較好，上課大部分學(xué)生能遵守紀(jì)律，只有一少部分同學(xué)違反紀(jì)律、管不住自己，或上課不能積極思考問題更不愿舉手回答問題……為了讓家長更加了解孩子在校的學(xué)習(xí)情況。下面我我做簡單的陳述。
一、成績。
這學(xué)期我們李哥莊鎮(zhèn)共組織了兩次全鎮(zhèn)統(tǒng)考，在期中考試中，我們班的數(shù)學(xué)成績是全鎮(zhèn)第三，在這次的期末考試中是全鎮(zhèn)第二。通過這兩次考試，結(jié)合平時的測試，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生失分較多的原因是計算，這都屬于粗心的錯，它包擴(kuò)算法上的錯誤，算理上的錯誤，抄寫上的錯誤等。我想如果學(xué)生改掉了這些錯誤，分?jǐn)?shù)就會在很大程度提高。例如，在本次測試中，有兩個題目比較難，而我們班與第一名相比，卻比他們好得多。有道題他們班共六十多人只有不到十幾個學(xué)生作對，我們卻有三十個同學(xué)做對了，另一道題我們班有二十多人做對了，而他們班只有不到十人。我們的及格率也就是六十分以上的是全鎮(zhèn)第一，還有良好率也就是七十分以上的也是全鎮(zhèn)第一，但總分卻在第二名上。細(xì)細(xì)分析
其原因，就是一些簡單問題尤其是計算方面存在不足。那么怎樣克服粗心的毛病，我覺得：
1、平時得注重口算訓(xùn)練，熟練的口算是正確筆算的基礎(chǔ)，是訓(xùn)練短時記憶能力的最好形式，必須經(jīng)�；�。
2、平時還要注重非智力因素，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。個別考試不理想，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了些。學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是掌握學(xué)習(xí)方法，提高計算能力的前提。像認(rèn)真審題，看清數(shù)據(jù)和符號，做完后檢查有沒抄錯，草稿書寫也要整齊清晰，不能口算的一定要寫計算過程，結(jié)束后還要檢查計算是否合理。粗心不是一朝一夕能克服的，需要堅(jiān)持不懈地努力訓(xùn)練。這學(xué)期分?jǐn)?shù)的計算占據(jù)了三個單元，如果學(xué)生不能細(xì)心地計算，就容易導(dǎo)致錯題輩出，分?jǐn)?shù)較低。（你如果經(jīng)常留心孩子的作業(yè)，是能發(fā)現(xiàn)這個問題的）
實(shí)踐證明，對孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的，學(xué)習(xí)成績也會迅速地得到提高。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括：
1、教育孩子上課認(rèn)真聽講。
2、養(yǎng)成獨(dú)立思考、不怕困難的習(xí)慣。
3、認(rèn)真檢查的習(xí)慣。
二、我給大家提幾個簡單的建議：
1、讓孩子自己能做的事自己做，大人起到監(jiān)督的作用。
2、讓孩子自己來合理地安排時間，家長在旁只作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。
3、現(xiàn)在是五年級了，讓孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，尤其在節(jié)假日，我們不能讓孩子隨馬由綱、放任自流，而應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)督促孩子多參加一些有益的學(xué)習(xí)活動，別放松學(xué)習(xí)。這樣，在新的學(xué)期開始學(xué)生就就容易很快回歸課堂，而不至于玩野了。說實(shí)話，每個學(xué)期開始將是每個班老師很頭痛的時候，因?yàn)榭傆袨閿?shù)不少的學(xué)生不能及時把精力集中到學(xué)習(xí)上來，其原因就是假期中學(xué)生放任慣了。所以在這里，我建議家長朋友們想辦法幫助學(xué)生在玩的同時千萬別忘了學(xué)習(xí)。
我的講話完畢，謝謝大家！
五年級期末家長會發(fā)言稿 篇22
各位家長：
大家好！首先，請?jiān)试S我代表五年級所有任課老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對我工作的大力支持。我相信各位家長在忙你的事業(yè)、家庭之際，也很希望看到孩子茁壯成長，你才感到快慰。面對孩子進(jìn)入高年級，每天都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行有意啟導(dǎo)才能使孩子健康成長。今天在這兒我主要講以下幾方面內(nèi)容：
一、關(guān)于孩子成績：
期中考試剛剛結(jié)束，希望各位正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切。考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿；考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題所在。每一次考試閱卷，都有一定的側(cè)重點(diǎn)，都有一定的難度，即使孩子答錯了也要看是否粗心或沒看清楚？是否理解？問題出在哪里？要認(rèn)真地分析，然后，針對問題制定對應(yīng)的措施或方案，讓孩子的不足與長處得到充分的補(bǔ)給，使孩子有長足的進(jìn)步；特別是一些資質(zhì)不錯的孩子，希望家長不要讓他的優(yōu)勢資源浪費(fèi)了，那樣，你最終會后悔的。我提前奉勸這些家長，把孩子“抓”起來！總之要根據(jù)自己孩子的情況采取相應(yīng)的措施對孩子進(jìn)行教育。
二、關(guān)于作業(yè)有這樣幾種內(nèi)容：
1、生字詞。這樣的作業(yè)很少布置。一般是鞏固課上所講基礎(chǔ)知識，家長有時間可以給孩子看看，對照課文中的詞語，特別是基礎(chǔ)差的學(xué)生，家長盡量能積極地抽寫，如果有錯誤，找出錯字的原因，錯在哪兒，讓他們訂正，這樣才能記牢。
2、寫作文。孩子會有許多新奇巧妙的想法，如果不及時、善于引導(dǎo)，那些想法就會被扼殺。有的家長說不會指導(dǎo)寫作文，其實(shí)是你要求高，或許太謙虛了。剛開始時先讓他做一件事，要求認(rèn)真體會，認(rèn)真觀察，做完后把想的什么寫下來就可以了。孩子認(rèn)為作文難的一個客觀原因是他們在觀察一幅圖、一處景物或一件事時，所有的聲音，圖像等是一古腦兒，整體進(jìn)入大腦的。一旦要作文，就要求把這個整體變成一條線有條有理地寫出來，這時學(xué)生就找不著頭緒，不知該從何入手。我們就應(yīng)該指導(dǎo)孩子注意順序，先寫什么，再寫什么，最后寫什么。有的家長總認(rèn)為作文是老師教出來的，實(shí)際并不完全是這樣，學(xué)生頭腦中要有內(nèi)容可寫。他自己的親身經(jīng)歷寫起來就容易得多，走入社會，他的視野一下子變得開闊了，有了很多新鮮事，奇怪事，這時他如果無拘無束的說話，他會打開話匣子說得滔滔不絕�；貋砗螅僮屗貞浻∠笞钌畹氖悄囊患�，按順序?qū)懴聛砭托小?/p>
3、摘抄優(yōu)美詞句作業(yè)。要求能體會出所摘抄詞句的優(yōu)美之處，抄寫時要求認(rèn)真。有個別同學(xué)在完成這一作業(yè)時，存在只動筆不動腦的現(xiàn)象，隨便找個詞句抄上就行。家長有時間可以檢查這一項(xiàng)作業(yè)內(nèi)容。當(dāng)然抄下來不是目的，能讓他裝在腦子里并能靈活運(yùn)用就更好了。
4、閱讀作業(yè)。根據(jù)新課標(biāo)和我班教室布置的精神，要求學(xué)生多讀書，尤其要多看課外書，獲取多方面的知識，培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣，提高學(xué)生的閱讀和寫作能力，從而豐富學(xué)生的知識。因此在可能的情況下要讓孩子廣泛閱讀課外書，可以是文學(xué)藝術(shù)，天文地理，歷史，社會知識，音美欣賞等。只要有益處的知識性的都可以看。讓他們從書中自己感悟、自己體會，多思考，這樣靈活性的作業(yè)會更多，布置摘抄、搜集資料、調(diào)查、家長與學(xué)生共讀一本書、寫讀書筆記等，這樣的作業(yè)，還需要家長給予足夠的重視，能出個好主意就出個好主意，但有一點(diǎn)一定不能替學(xué)生代勞，如果這樣學(xué)生又形成依賴心里。要培養(yǎng)這樣的習(xí)慣，剛開始一定很難，不過，在習(xí)慣的養(yǎng)成階段，需要各位家長的協(xié)作，在家鼓勵孩子多讀書、多活動，最初，孩子或許不愿看、不會活動，每位家長都有各自的方法，用這些方法來達(dá)到讓孩子多讀書、多思考的目的。多讀書的好處很多。第一，增長知識。趁現(xiàn)在記憶力強(qiáng)多讀些書，到長大時隨用隨取。第二，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，達(dá)到以后拿起一本書就能流利朗讀的程度，而不是拿起一本書，心里真想知道后面的內(nèi)容，可就是眼神跟不上去。另外，還有朗讀的作業(yè)，希望能得到家長足夠的重視，如果哪一天確實(shí)有事可以說一下原因，別隨便簽個名，讓學(xué)生有機(jī)可乘，認(rèn)為不完成作業(yè)，家長也可以袒護(hù)。班上現(xiàn)在還有兩個同學(xué)課上課下的狀態(tài)都不夠積極，你能從他的作業(yè)中看出一些來
三、關(guān)于孩子的變化：
1、學(xué)習(xí)方面：進(jìn)入高年級之后，一方面大部分的孩子想學(xué)好，另一方面又缺乏自制力，玩心貪心太大，不由自主，這樣就形成了許多不好的毛病，諸如偷懶、做作業(yè)不用心思考、應(yīng)付，書寫似是而非。時間一長附帶的一些毛病也就滋生出來，像粗心了、沒聽懂了等等。實(shí)際上只要用適當(dāng)?shù)姆椒�，足夠的時間，每一個孩子都可以有些進(jìn)步。對于我們大人來說缺乏的是耐心，缺乏的是孩子的奮斗目標(biāo)。家長、孩子沒有明確的奮斗方向，這樣就缺乏學(xué)習(xí)的動力，家長有一搭沒一搭地進(jìn)行監(jiān)督，沒有堅(jiān)持不懈地抓下去。所以總是感到孩子學(xué)習(xí)很吃力，缺乏學(xué)習(xí)的主動性，刻苦性。這就造成了一部分孩子學(xué)習(xí)目的不明確、態(tài)度不端正。
2、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。在孩子面前不要議論其長短，不要傷孩子的自尊心，特別是一些上進(jìn)心比較強(qiáng)的孩子，當(dāng)時不說（不批評），過后心平氣和的分析原因，針對問題制定改進(jìn)的措施效果反而更好。
3、思想意識：孩子的思想開始從單純走向復(fù)雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算了。盡管如此但他們?nèi)狈σ欢ǖ谋鎰e能力，不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向，要加強(qiáng)對孩子的監(jiān)管監(jiān)督力度。這段時間學(xué)習(xí)校園集體舞，就暴露了很多問題。
四、關(guān)于家庭教育方面：
教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長們的責(zé)任，更是社會的責(zé)任。學(xué)生來到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步是我們老師的愿望，也是家長們的愿望。所以我希望家長朋友多費(fèi)點(diǎn)心思，繼續(xù)配合老師做好以下幾個方面的工作。
1、監(jiān)督監(jiān)管孩子完成當(dāng)天的作業(yè)。在有能力的情況下督促孩子進(jìn)行課程的預(yù)習(xí)鞏固，強(qiáng)化當(dāng)天的知識，使孩子做到融會貫通；有必要的情況下讓孩子講給你聽，你是否聽懂看是否孩子學(xué)會？這一點(diǎn)尤其數(shù)學(xué)學(xué)科尤為重要。
2、創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境。多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了學(xué)生的成績有好有壞；孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們是該適當(dāng)?shù)呐u；但是孩子很盡力，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。面對成績差的孩子，家長不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄。面對成績不理想的孩子我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他成績搞上去，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況，多發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，多贊賞孩子，多與孩子溝通交流。
盡量抽時間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，學(xué)會平等地與孩子們一起看待他們成長中遇到的問題，多鼓勵，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點(diǎn)。
3、教育學(xué)生誠實(shí)守信、遵守紀(jì)律。家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀(jì)律。這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績的保證，只有紀(jì)律得到了保障，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。加強(qiáng)紀(jì)律觀念，做到文明守紀(jì)，就顯得格外必要。要讓孩子明白，一個懂得規(guī)矩，并且自覺的遵守規(guī)矩的人，才能夠時刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步。假如哪個學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的學(xué)生來說也是一種傷害，對于我們班級也是一種傷害，這是我不愿意看到的，也是絕對不允許的。同時我們要教育孩子從小誠實(shí)守信，誠實(shí)是一個人做人的基本品質(zhì)，但是這方面，我們的孩子在一定程度上比家長強(qiáng)，反而一些家長在孩子面前與老師面前耍兩面派，受其影響使孩子養(yǎng)成了不誠實(shí)的毛病；許多情況不是孩子撒謊就是家長撒謊，既不守信也不誠實(shí)，這樣的家長一旦孩子出了問題，或成績不理想，一肚子怨言全指向老師，一切全是老師的錯。這是我所不愿意看到的或聽到的，我們的目的是解決問題，改進(jìn)或提高孩子的學(xué)習(xí)，不是怨天尤人，那樣只能是自討苦吃，自吞苦果。
4、關(guān)于和老師溝通交流。首先是家長主動聯(lián)系。有些家長可能有一種誤解，以為主動聯(lián)系會打擾老師，擔(dān)心老師不歡迎家長主動來聯(lián)系。其實(shí)，教師忙的就是教育孩子，家長主動來交流情況，怎么會不歡迎呢？家長主動聯(lián)系會給教師帶來便利。一個班主任整天要面對六十多個孩子，任務(wù)很重，不用說家訪，就是想給家長打個電話、想找某個家長有時都要耗費(fèi)好多時間。若家長主動聯(lián)系，就能及時進(jìn)行交流，立即展開有效的配合�，F(xiàn)在學(xué)生都有老師的電話號碼，真誠地歡迎各位家長打電話來與我交流孩子的表現(xiàn)。每次與家長或?qū)W生的電話交談都十分愉快，現(xiàn)在我們班的許多同學(xué)和家長都會主動打電話或到學(xué)校里來與我交換情況，有什么問題也隨時來向我詢問，我深感榮幸，因?yàn)槲矣X得是家長對我的信任越來越高了！
其次是家長和老師要保持經(jīng)常聯(lián)系。我們千萬不要忽視針對孩子點(diǎn)滴的進(jìn)步的相互交流，更不要等問題成了堆再去聯(lián)系。孩子的發(fā)展平時是一種比較平衡的量變過程，但是質(zhì)變就孕育其中。要想通過發(fā)現(xiàn)微小的變化，抓住閃光點(diǎn)，在萌芽狀態(tài)時實(shí)施教育能取得事半功倍的效果，為此經(jīng)常定期的聯(lián)系，使我們的聯(lián)系變得簡短而有效，只交流新情況、研究新措施。經(jīng)常聯(lián)系，能使雙方增進(jìn)了解，發(fā)展友誼。我非常感謝那些經(jīng)常和我交流教育孩子問題的家長，在工作上的大力支持！
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