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班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)

時(shí)間:2023-06-14 12:12:00 活動(dòng)總結(jié) 我要投稿

班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)通用15篇

  總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料,他能夠提升我們的書(shū)面表達(dá)能力,我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。我們?cè)撛趺慈?xiě)總結(jié)呢?以下是小編精心整理的班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。

班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)通用15篇

班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)1

  高爾基說(shuō)過(guò):“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”好書(shū),像長(zhǎng)者,諄諄教導(dǎo);似導(dǎo)師,循循善誘;如朋友,心心相印。積累語(yǔ)言,豐富知識(shí),而且能陶冶情操,受益終生。本學(xué)期開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),親近書(shū)本,喜愛(ài)讀書(shū),學(xué)會(huì)讀書(shū),逐漸養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍,博覽群書(shū)的好習(xí)慣,營(yíng)造了書(shū)香校園,達(dá)到了活動(dòng)的目的。現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、深入宣傳,營(yíng)造讀書(shū)學(xué)習(xí)的良好氛圍。

  學(xué)校利用晨會(huì)舉行了隆重的啟動(dòng)儀式,隨后我班召開(kāi)主題班會(huì)、出主題黑板報(bào)、制作格言、名人名言,多渠道、深層次宣傳讀書(shū)的重要意義,通過(guò)宣傳營(yíng)造文化氛圍,提高學(xué)生的認(rèn)識(shí),為落實(shí)讀書(shū)節(jié)方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。

  二、落實(shí)責(zé)任,確保讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的順利開(kāi)展。

  為確!白x書(shū)節(jié)”活動(dòng)有效、有序地開(kāi)展,根據(jù)活動(dòng)方案,落實(shí)責(zé)任。結(jié)合本班特色,制定了任務(wù)明確,便于操作的活動(dòng)計(jì)劃,形成有計(jì)劃、有部署的讀書(shū)活動(dòng),確保了讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的順利實(shí)施。

  三、創(chuàng)新活動(dòng),為每位學(xué)生的成長(zhǎng)導(dǎo)航。

  在讀書(shū)節(jié)活動(dòng)中,著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的.全面發(fā)展,以形成人人好讀書(shū),人人讀好書(shū)的終身學(xué)習(xí)目標(biāo),開(kāi)展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng),收到了較好的效果。

  (一)捐贈(zèng)圖書(shū),建立了班級(jí)“圖書(shū)部落”讀書(shū)吧。全班40個(gè)同學(xué)將一摞摞自己最喜愛(ài)的書(shū)用紅絲帶扎上鮮艷美麗的蝴蝶結(jié)捐獻(xiàn)給了班級(jí)圖書(shū)館,讓更多的同學(xué)們能分享這些書(shū)籍給我們帶來(lái)的快樂(lè)和知識(shí)。成立了班級(jí)圖書(shū)管理小組,開(kāi)展借閱管理活動(dòng),舉行了好書(shū)交換活動(dòng),同學(xué)們形成了好書(shū)先讀為快的愉悅讀書(shū)氛圍,暢游書(shū)海,各班洋溢著濃濃的讀書(shū)氣氛。

  (二)召開(kāi)主題班會(huì),不斷把讀書(shū)活動(dòng)推向深入。按照活動(dòng)方案分別召開(kāi)了動(dòng)員會(huì)、讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、采蜜釀蜜、古詩(shī)詞誦讀、讀書(shū)節(jié)會(huì)等系列主題班會(huì)。在活動(dòng)中,大家談到了自己閱讀的收獲,并向大家推薦怎樣選擇好書(shū),選擇適合自己閱讀的好書(shū);怎樣合理利用課余時(shí)間有序讀書(shū)。通過(guò)交流,同學(xué)們互取所長(zhǎng),學(xué)到了更多讀書(shū)知識(shí)和方法,加深了愛(ài)書(shū)、用書(shū)的思想認(rèn)識(shí),同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)的自覺(jué)形成。

  (三)“書(shū)香班級(jí)”與“閱讀之星”評(píng)比。為樹(shù)立學(xué)生身邊的榜樣,通過(guò)班內(nèi)推薦,評(píng)選出學(xué)校讀書(shū)之星和書(shū)香班級(jí)。

  (四)以“好書(shū)伴我成長(zhǎng)”為主題的黑板報(bào)。

班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)2

  書(shū)是人類(lèi)的朋友,書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀面,增加閱讀量,提倡多讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)、讀整本的書(shū),鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料。為能更好地貫徹這一新課標(biāo)要求,著眼于學(xué)生的終身發(fā)展,學(xué)校將積極開(kāi)展大閱讀教育,努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)書(shū)香校園,使讀書(shū)成為學(xué)生的習(xí)慣,使校園更富人文底蘊(yùn),充滿智慧和生機(jī)。

  1、建立健全班級(jí)圖書(shū)角,發(fā)動(dòng)學(xué)生把自己家的好書(shū)拿到學(xué)校和同學(xué)們一起分享。

  2、學(xué)校整理出一部分圖書(shū),充實(shí)到班級(jí)圖書(shū)角,方便學(xué)生看書(shū)。

  3、每個(gè)學(xué)生一個(gè)學(xué)期向?qū)W校圖書(shū)室借書(shū)不少于5本。語(yǔ)文老師向?qū)W生介紹讀書(shū)的方法,以及怎樣做好讀書(shū)筆記。學(xué)生要及時(shí)積累,摘錄好詞好句。

  4、讀二——五本完整的書(shū),向?qū)W生推薦優(yōu)秀書(shū)籍。每個(gè)學(xué)生在讀書(shū)月活動(dòng)期間堅(jiān)持讀書(shū),學(xué)生以閱讀繪本、童話、寓言、古詩(shī)文、成語(yǔ)故事為主。

  5、開(kāi)展“好圖書(shū)、共分享——我們最喜愛(ài)的圖書(shū)”好書(shū)推薦活動(dòng),每班利用班隊(duì)讓同學(xué)向全班同學(xué)推薦自己讀過(guò)的一本好書(shū)。

  6、二年級(jí)進(jìn)行了講故事比賽。經(jīng)過(guò)老師的精心指導(dǎo)和同學(xué)的努力配合,王馳同學(xué)的《種金子》獲講故事比賽一等獎(jiǎng)。

  7、每個(gè)學(xué)生都要建立一本“讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)”,將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)。

  通過(guò)讀書(shū)活動(dòng),學(xué)校、班級(jí)中涌現(xiàn)出了一大批“小書(shū)迷”。我們欣喜地看到,校園里讀書(shū)的聲音多起來(lái)了,讀書(shū)的人多起來(lái)了,到圖書(shū)館借閱圖書(shū)的人多起來(lái)了,到書(shū)店里買(mǎi)書(shū)的人多了,看到這些,我們作為讀書(shū)活動(dòng)的組織實(shí)施者,作為一名教育工作者,感到了一種莫大的欣慰。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展,激發(fā)了教師與學(xué)生的讀書(shū)熱情,推動(dòng)建設(shè)學(xué)習(xí)型校園深入開(kāi)展,此項(xiàng)活動(dòng)促使廣大學(xué)生以讀書(shū)感受為切入點(diǎn),感受讀書(shū)的快樂(lè),進(jìn)一步強(qiáng)化豐富了學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備、激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,營(yíng)造書(shū)香校園,提高學(xué)習(xí)閱讀率都起到了積極的作用。

  在肯定成績(jī)的前提下,不足的地方還是存在的,針對(duì)如何讀書(shū)活動(dòng)真真實(shí)實(shí)地開(kāi)展下去,扎扎實(shí)實(shí)地出成效,提出幾點(diǎn)建議:

  1、現(xiàn)在一些班級(jí)還存在學(xué)生熱衷看漫畫(huà)書(shū)的現(xiàn)象,我們應(yīng)該根據(jù)班級(jí)存在的問(wèn)題及時(shí)開(kāi)展“讀好書(shū)”的中隊(duì)活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生看健康、有意義的`書(shū)籍。

  2、我們?cè)陂喿x中結(jié)合課文進(jìn)行拓展時(shí),有意識(shí)地對(duì)一些優(yōu)秀書(shū)籍進(jìn)行宣傳,激發(fā)學(xué)生讀好書(shū)的欲望。

  3、有的同學(xué)讀書(shū)積極性還不高,課余時(shí)間不能主動(dòng)去讀,把讀書(shū)看成負(fù)擔(dān),沒(méi)有體會(huì)到讀書(shū)的樂(lè)趣。

  4、有的同學(xué)還不懂得讀書(shū)的方法,看書(shū)囫圇吞棗,沒(méi)有消化積累。老師進(jìn)一步要加強(qiáng)指導(dǎo)。

  此次讀書(shū)活動(dòng)雖然告一段落,但它不應(yīng)該僅僅畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào),更應(yīng)該作為一個(gè)新的起點(diǎn);不應(yīng)該僅僅只是一時(shí)一事,更應(yīng)該把讀書(shū)作為一種終身的學(xué)習(xí)。我們希望看到,今后能在一些班級(jí)成立讀書(shū)會(huì)和讀書(shū)興趣小組,希望讀書(shū)活動(dòng)將會(huì)在我校深入持久地延伸下去,并不斷得到充實(shí)、豐富和升華,讓讀書(shū)之風(fēng)氣在我們校園內(nèi)蔚然成風(fēng)。

班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)3

  一、情況分析

  班級(jí)是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃,要讓學(xué)生走上閱讀之路,首先要在班級(jí)中營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍,用環(huán)境來(lái)引導(dǎo)學(xué)生走入“書(shū)香”。班級(jí)的書(shū)香氛圍營(yíng)造從三個(gè)方面入手:首先是利用好板報(bào)這一有效宣傳窗口。用心出好每期的黑板報(bào)。板報(bào)內(nèi)容突顯“五個(gè)一”原則即:一首詩(shī)歌、一組成語(yǔ)、一篇美文誦讀、一則名言錦句、一道趣味數(shù)學(xué)題。其次建設(shè)好班級(jí)專(zhuān)欄。班級(jí)中我們共開(kāi)辟四個(gè)專(zhuān)欄,分別是:閱讀之星、古詩(shī)誦讀、文學(xué)推薦、奇思妙想。給學(xué)生一個(gè)更好的展示空間,讓學(xué)習(xí)生活變得活潑生動(dòng)而充滿生趣。

  二、開(kāi)展多彩活動(dòng)。

  在營(yíng)造好班級(jí)氛圍的同時(shí),我更多的是思考把學(xué)生引導(dǎo)閱讀道路上來(lái)。首先在班級(jí)氛圍中,開(kāi)辟的專(zhuān)欄用來(lái)展示學(xué)生特色、專(zhuān)長(zhǎng)而外,通過(guò)平時(shí)開(kāi)展的活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生。如我們每周必須要進(jìn)行的就是閱讀之星評(píng)比。這項(xiàng)活動(dòng)由班委會(huì)統(tǒng)一組織。通過(guò)學(xué)生的自我推薦、小組內(nèi)的推薦、然后結(jié)合一周來(lái)的閱讀數(shù)量跟讀書(shū)隨筆的質(zhì)量來(lái)評(píng)定。通過(guò)我一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐,這項(xiàng)工作可以說(shuō)是我們班的特色活動(dòng)了。

  其次是每?jī)芍芤淮蔚膰@閱讀為主題的讀書(shū)活動(dòng)。如:美文誦讀競(jìng)賽、講故事比賽、讀書(shū)交流活動(dòng)、心得傳閱活動(dòng)、主題演說(shuō)等。通過(guò)這些不同形式的活動(dòng)的開(kāi)展,在班級(jí)中形成濃郁的閱讀氛圍,引領(lǐng)學(xué)生走上閱讀之路,從心底里愛(ài)上閱讀。

  三、引領(lǐng)閱讀之路。

  通過(guò)活動(dòng)競(jìng)賽、氛圍營(yíng)造等來(lái)引導(dǎo)學(xué)生走上成功的閱讀之路。

  1、讓學(xué)生明確為什么要讀書(shū)。

  告訴小學(xué)生要讀書(shū),那么作為教師和學(xué)生都應(yīng)該明確的問(wèn)題——為什么要讀書(shū)?于是我就讓小學(xué)生去大千世界、名人名家中去尋求答案吧。

  英國(guó)人喜歡說(shuō)——書(shū)籍是偉大天才留給人類(lèi)的遺產(chǎn)。

  培根——?dú)v史使人聰明,詩(shī)歌使人富于想象,數(shù)學(xué)使人精確,自然哲學(xué)使人深刻,****學(xué)使人莊重,邏輯學(xué)和修辭學(xué)使人善辯。總之,讀書(shū)能陶冶個(gè)性。

  高爾基熱情洋溢地說(shuō)——熱愛(ài)書(shū)籍吧,書(shū)籍能幫助你們生活,能像朋友一樣幫助你們?cè)谀鞘谷搜刍ǹ潄y的`思想感情中,理出一個(gè)頭緒來(lái),它能教會(huì)你們?nèi)プ鹬貏e人也尊重自己,它將以熱愛(ài)世界,熱愛(ài)人的感情,來(lái)鼓舞你們的智慧和心靈。師生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,至關(guān)重要。

  2、教給學(xué)生知道讀什么書(shū)。

  是啊,書(shū)籍浩如煙海,讓學(xué)生有選擇地讀,該讀什么呢?引導(dǎo)孩子愛(ài)讀書(shū),讀好書(shū)是每個(gè)教師應(yīng)盡的責(zé)任。在這個(gè)學(xué)期中,幾乎每人都精讀了《中國(guó)神話傳說(shuō)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》《名人故事》等書(shū)。在課外,孩子們更是天文地理,海闊天空任其遨游,很多同學(xué)一個(gè)學(xué)期的時(shí)間讀了十本書(shū)不止,可謂收獲頗豐。

  3、時(shí)間保障學(xué)生讀好書(shū)

  在怎樣讀書(shū)方面我們有自己班級(jí)的具體做法:

  (1)保證有書(shū)讀

  每位同學(xué)除了借閱班級(jí)“圖書(shū)角”中的圖書(shū)外,在班委的帶領(lǐng)下自發(fā)起來(lái),每人把自己家中的喜歡的圖書(shū)帶到教室,進(jìn)行“圖書(shū)漂流”,保證了每個(gè)孩子都有書(shū)讀。

 。2)保證讀書(shū)時(shí)間

  每天早上學(xué)生到校是20分鐘的“晨誦”時(shí)間,在這段時(shí)間內(nèi),共誦要求背誦的詩(shī)歌,讓孩子們?cè)跁?shū)香中開(kāi)啟新的一天。

  總之,我班通過(guò)廣泛開(kāi)展閱讀活動(dòng),使學(xué)生拓展了視野,提高了生活的品味,從而使書(shū)籍成為學(xué)生精神與智慧的海洋,讓閱讀成為師生連結(jié)的紐帶和溝通的橋梁。

班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)4

  書(shū)有花相伴,孩子與經(jīng)典為友,與好書(shū)同行,與大師對(duì)話,分享讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)與感動(dòng)。書(shū)洗去了每個(gè)人的情緒,增添了生活的底色。讓孩子多讀書(shū),讀更好的`書(shū),已經(jīng)成為孩子、父母和我的共識(shí)。

  活動(dòng)效應(yīng)

  1.初步培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,提高自身修養(yǎng)。通過(guò)讀書(shū)節(jié)活動(dòng),每個(gè)學(xué)生都能“讀一本好書(shū),凈化心靈,啟迪人生”。通過(guò)閱讀進(jìn)行自我反思,自我提升,自我修養(yǎng)。

  2.通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)節(jié),班級(jí)的文化氛圍更加濃厚。在課堂上,書(shū)很大聲,歌也很大聲。課堂紀(jì)律有所改善,學(xué)生中午有事可做,學(xué)生可以安靜學(xué)習(xí),日常行為習(xí)慣規(guī)范。

  3.為明年的第四屆讀書(shū)節(jié)積累了一些工作經(jīng)驗(yàn)。

  改進(jìn)

  1.學(xué)生實(shí)施“讀書(shū)節(jié)”的努力程度大相徑庭,因此有必要

  、開(kāi)展。

  3、濃厚的讀書(shū)氛圍有待進(jìn)一步營(yíng)造。

  我!暗谌龑米x書(shū)節(jié)”活動(dòng)雖已結(jié)束,但“第三屆讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)的開(kāi)展,將對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、有效、文明、健康的教育工程,開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng),營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍,培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣,倡導(dǎo)讀書(shū)明理、讀書(shū)求知、讀書(shū)成才的新風(fēng)尚,在全班形成人人讀書(shū)的良好風(fēng)氣。

班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)5

  本學(xué)期,為了營(yíng)造好的讀書(shū)氛圍,配合好學(xué)校“書(shū)香滿校園”的活動(dòng),讓更多的學(xué)生去多讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū),讓我們的統(tǒng)小成為書(shū)香校園。在繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)興趣的基礎(chǔ)上,強(qiáng)化讀寫(xiě)能力,提高學(xué)生閱讀能力和語(yǔ)言運(yùn)用,結(jié)合學(xué)生整體綜合素質(zhì)情況,特總結(jié)如下:

  一、強(qiáng)化活動(dòng)宗旨根據(jù)課標(biāo)規(guī)定,本年級(jí)段的閱讀宗旨是:能夠理解文章的大概內(nèi)容;能夠利用工具書(shū)理解文章中生澀詞語(yǔ)的意思;能夠找出描寫(xiě)比較優(yōu)美的語(yǔ)言,積累并嘗試應(yīng)用;能夠?qū)ξ闹械娜宋,敘述的事情進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。

  二、讓讀書(shū)成為習(xí)慣

  1、養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣利用好每周的讀書(shū)課,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,知道進(jìn)閱覽室借書(shū)、看書(shū)的常識(shí)做法,無(wú)論課內(nèi)還是課外閱讀中遇到好的詞句,及時(shí)地摘抄。針對(duì)一些課文中優(yōu)美的詞句,老師適時(shí)地引導(dǎo)記憶,為在自己今后的寫(xiě)作當(dāng)中,能夠熟練地運(yùn)用打下基礎(chǔ)。

  2、營(yíng)造讀書(shū)氛圍讓班上的墻壁、黑板、書(shū)櫥能夠說(shuō)話,飄著濃郁的書(shū)香,開(kāi)放班級(jí)讀書(shū)角,學(xué)生在課間可以隨時(shí)隨意地看書(shū),也可以借回家看,達(dá)到交流閱讀,資源共享。本學(xué)期在背誦故事文的基礎(chǔ)上,走近安徒生。安徒生的童話,充滿了幻想和神奇,鼓勵(lì)孩子們多讀,多想,了解安徒生。同時(shí)老師和學(xué)生共同閱讀,多交流,共同提高,對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo),逐步提高學(xué)生的閱讀能力。同時(shí),還要教給學(xué)生各種讀書(shū)的方法,像略讀、精讀、瀏覽等。用老師的讀書(shū)風(fēng)格去影響學(xué)生,用老師的愛(ài)好潛移默化地感染學(xué)生,用好學(xué)生帶動(dòng)一般和差的學(xué)生。班級(jí)學(xué)生必讀書(shū)目:《課外讀本》《綠野仙蹤》班級(jí)學(xué)生選讀書(shū)目:《經(jīng)典成語(yǔ)故事》、《寓言故事》、《三國(guó)演義》、《列那狐的故事》

  3、教給學(xué)生閱讀和背誦的方法在閱讀前給他們列出自讀提綱:

  (1)看見(jiàn)了題目你想到些什么?(2)讀后你知道了什么?還想知道些什么?(3)你還有哪些不明白的問(wèn)題?并且讀過(guò)后要做簡(jiǎn)單的摘抄好詞佳句的讀書(shū)筆記。(4)每天閱讀課讓學(xué)生閱讀《語(yǔ)文課外讀本》,閱讀課讓學(xué)生在教室閱讀自讀本。(5)鼓勵(lì)學(xué)生好書(shū)要相互交換看,好書(shū)共分享,換一本書(shū),交一個(gè)朋友。個(gè)人。

  4、注重讀書(shū)評(píng)價(jià)的多元化每月進(jìn)行一次讀書(shū)評(píng)比活動(dòng)。評(píng)比內(nèi)容包括每天讀書(shū)習(xí)慣的養(yǎng)成,包括讀書(shū)的數(shù)量,也包括讀書(shū)的質(zhì)量(在這一個(gè)月中舉行的各種讀書(shū)活動(dòng)中的表現(xiàn)),評(píng)選出優(yōu)秀同學(xué),頒發(fā)證書(shū),進(jìn)行表?yè)P(yáng),以激發(fā)其他同學(xué)的積極性。這學(xué)期我們還進(jìn)行一次閱讀考級(jí),并頒發(fā)證書(shū)。依據(jù)閱讀考級(jí)綜合評(píng)價(jià)方案進(jìn)行評(píng)價(jià)。采用師評(píng)、自評(píng)與同學(xué)互評(píng)于家長(zhǎng)評(píng)價(jià)相結(jié)合,評(píng)出“讀書(shū)愛(ài)好者”、“讀書(shū)小能手”“讀書(shū)大王”,評(píng)價(jià)始終要有頭有尾,讓學(xué)生感受到:只要努力,就能成功。從而激發(fā)起學(xué)生讀書(shū)的內(nèi)在動(dòng)力,讓書(shū)成為孩子最好的伙伴。

  猶太人當(dāng)孩子稍微懂事時(shí),家庭就會(huì)舉行這樣的儀式:母親翻開(kāi)《圣經(jīng)》,滴一點(diǎn)蜂蜜在上面,然后叫孩子去吻《圣經(jīng)》上的蜂蜜。這種儀式的用意不言而喻,書(shū)本是甜的,知識(shí)是甜的,讀書(shū)的生活是甜的。一個(gè)人的閱讀史就是一個(gè)人的精神成長(zhǎng)史。當(dāng)它成為自己的'良師益友時(shí),無(wú)論物質(zhì)是如何匱乏,精神一定是富足的。

  一年級(jí)的孩子懷著對(duì)知識(shí)的渴求走進(jìn)學(xué)校,他們這個(gè)階段的主要學(xué)習(xí)任務(wù)是識(shí)字,這時(shí)如果及時(shí)培養(yǎng)起他們對(duì)閱讀的熱愛(ài),認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性,不僅能夠?qū)ζ渥R(shí)字的學(xué)習(xí)起到一個(gè)積極的促進(jìn)作用,而且能夠通過(guò)閱讀讓他們學(xué)會(huì)做人做事的道理,使孩子的心靈在閱讀中得到升華。本著對(duì)閱讀重要性的認(rèn)識(shí),結(jié)合學(xué)!伴喿x中外經(jīng)典,享受讀書(shū)樂(lè)趣”的課題研究,一年級(jí)七班決定將“書(shū)香班級(jí)”作為自己的班級(jí)創(chuàng)建特色,F(xiàn)將班級(jí)在創(chuàng)建“書(shū)香班級(jí)”的一些做法介紹如下:

  一、書(shū)香班級(jí)的操作過(guò)程

 。ㄒ唬┍WC讀書(shū)時(shí)間

  1、課前古詩(shī)文誦讀積累本學(xué)期每周背誦古詩(shī)兩首和一句名言。我根據(jù)實(shí)際情況在《三字經(jīng)》中,選了一些句子,利用精美課件展示給學(xué)生理解,并作為課前誦讀內(nèi)容。另外,本學(xué)期我們?cè)谠?shī)詞的海洋里收獲了18首古詩(shī)詞。

  2、保證中午閱讀。每天中午都有一項(xiàng)固定的時(shí)間進(jìn)行“我讀你聽(tīng)”。即老師讀學(xué)生聽(tīng),本學(xué)期大聲朗讀給學(xué)生聽(tīng)的有兩本書(shū):《夏洛的網(wǎng)》和《我是升旗手》。

  3、鼓勵(lì)晚間半小時(shí)閱讀

  每天晚上完成家庭作業(yè)以后,鼓勵(lì)學(xué)生能自覺(jué)主動(dòng)地閱讀課外書(shū)籍,時(shí)間不少于30分鐘,并學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)一起分享自己的讀書(shū)心得。有了時(shí)間的保證,學(xué)生的閱讀效果自然不言而喻了。如今,在班級(jí)中,學(xué)生大多有了自覺(jué)閱讀的習(xí)慣,有些學(xué)

  二、開(kāi)展了豐富的讀書(shū)活動(dòng)

  1、每天都有自己的讀寫(xiě)繪。

  開(kāi)學(xué)以來(lái),同學(xué)們閱讀30分鐘,閱讀完后,每天有讀書(shū)體會(huì)、繪畫(huà)……每讀一本書(shū),我都引導(dǎo)學(xué)生把書(shū)本上句、段、篇,用自己喜歡的方式表達(dá)出來(lái),然后定期進(jìn)行評(píng)比展覽。我讓學(xué)生先在小組內(nèi)展評(píng),從數(shù)量到質(zhì)量評(píng)出優(yōu)勝者,然后在班級(jí)里進(jìn)行展覽、評(píng)選。這一舉措極大地激起了學(xué)生的閱讀興趣。

  2、每周讀書(shū)小報(bào)大比拼

  各書(shū)友隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)組織隊(duì)員把讀書(shū)后感受、好書(shū)推薦等內(nèi)容制作成圖文并茂式的手抄報(bào),展現(xiàn)自己那一組的讀書(shū)狀態(tài)和讀書(shū)成果。各書(shū)友隊(duì)你追我趕,形成了良好的讀書(shū)氛圍,不僅如此,讀書(shū)小報(bào)每周進(jìn)行評(píng)比,獲得第一名的書(shū)隊(duì),每人獲得一張優(yōu)點(diǎn)卡,可高興啦!不過(guò),獲得第五名的書(shū)友隊(duì)為我們捐贈(zèng)了兩本書(shū)。

  3、每月利用班會(huì)進(jìn)行讀書(shū)交流活動(dòng)

  每一期的讀書(shū)交流內(nèi)容各不相同,如人物猜一猜、讀后感交流、好書(shū)推薦等。這些內(nèi)容提前布置,讓學(xué)生寫(xiě)在日記本中,一到每月的第一個(gè)星期五就進(jìn)行課堂交流。

  4、家校合作,親子共讀。

  召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),介紹班級(jí)讀書(shū)活動(dòng),讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到讀書(shū)活動(dòng)的重要性。動(dòng)員家長(zhǎng)的力量,根據(jù)老師的推薦書(shū)目,制定家庭讀書(shū)計(jì)劃,陪伴孩子一起讀書(shū),和孩子共享讀書(shū)的樂(lè)趣。

  5、踐行新教育提倡的兒童生活方式:晨誦、午讀、暮省

  晨誦,在生命的黎明,通過(guò)晨誦,既養(yǎng)成一種與黎明共舞的生活方式,又能習(xí)誦、領(lǐng)略優(yōu)美的母語(yǔ),感受詩(shī)歌所傳達(dá)的感恩、優(yōu)美及音樂(lè)感。每天孩子的晨誦內(nèi)容不是課本的內(nèi)容,而是教師搜集的適合孩子當(dāng)下閱讀的兒歌、古詩(shī)文和經(jīng)典的內(nèi)容。

  午讀,代表的是整個(gè)兒童階段的非學(xué)科性質(zhì)的閱讀。其中的核心內(nèi)容就是閱讀屬于他們自己的童年書(shū)籍。根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn),以圖畫(huà)書(shū)為主。發(fā)動(dòng)孩子將自己喜歡的圖畫(huà)書(shū)帶到學(xué)校和同學(xué)交流,達(dá)到閱讀資源的共享。

  暮省,指的是學(xué)生隨筆、日記,以及師生通過(guò)日記、書(shū)信等手段,相互編織有意義的生活。用照片、繪畫(huà)記錄成長(zhǎng),親子之間、師生之間用詞語(yǔ)相互激勵(lì)、撫慰,成了新教育實(shí)驗(yàn)重要的組成部分,以及日常的生活方式。

  6、成立班級(jí)圖書(shū)館。動(dòng)員孩子將自己喜歡的書(shū)帶到班級(jí)共享閱讀的快樂(lè)。

  7、每天一故事。每天老師根據(jù)圖書(shū)館中的讀本選擇一個(gè)故事講給孩子聽(tīng),和孩子共同分享閱讀的快樂(lè)。

  8、開(kāi)展“讀書(shū)小明星評(píng)選“活動(dòng)。每周評(píng)選5名讀書(shū)小明星,評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)是:這些小明星每天給大家介紹自己讀書(shū)的收獲或者故事。

  9、期末開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)匯報(bào)展示。

  三、書(shū)香班級(jí)建設(shè)的反思

  在師生的共同努力和堅(jiān)持下,本學(xué)期我們班級(jí)中的每個(gè)成員收獲頗多。學(xué)生們變得愛(ài)看書(shū)了。學(xué)生的言談舉止有所文雅,口語(yǔ)表達(dá)能力有所增強(qiáng),尤其是幾個(gè)調(diào)皮的孩子能夠有所改變,變得稍微沉靜下來(lái),每天都有一個(gè)安靜的時(shí)間來(lái)進(jìn)行自己的閱讀。我想:這就是閱讀帶來(lái)的效果吧!

  當(dāng)然,本學(xué)期的有些活動(dòng)沒(méi)有開(kāi)展到位,如課學(xué)期結(jié)束前安排了復(fù)習(xí),童話故事續(xù)編沒(méi)有進(jìn)行集體反饋;對(duì)于閱讀的指導(dǎo)沒(méi)有施展,同學(xué)們只是根據(jù)喜好選擇課外書(shū);對(duì)于讀書(shū)的方法我們沒(méi)有交流。這些活動(dòng)有待下學(xué)期開(kāi)展和完善。

班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)6

  高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。好書(shū),像長(zhǎng)者,諄諄教誨;似導(dǎo)師,循循善誘;如朋友,心心相印!睘榱诉M(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的熱情,增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí),拓展學(xué)生的知識(shí)面,活躍校園文化,營(yíng)造濃郁的書(shū)香校園。學(xué)校在放寒假時(shí),舉辦了讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。我班積極投身于這次讀書(shū)節(jié)活動(dòng)中,散學(xué)禮這天,六(2)班學(xué)生自覺(jué)地進(jìn)入學(xué)校圖書(shū)室選擇自己喜歡的書(shū)籍。讓學(xué)生走進(jìn)書(shū)本,親近書(shū)本,喜愛(ài)讀書(shū),學(xué)會(huì)讀書(shū)。

  一、在平時(shí)的教學(xué)中滲透閱讀方法的指導(dǎo)。

  為了更好的配合閱讀節(jié)活動(dòng),我在放寒假時(shí)要求學(xué)生重視課外閱讀方法和習(xí)慣,重在讀書(shū)的感悟,教育他們?nèi)绾闻c文本對(duì)話,與作者對(duì)話。學(xué)生們逐漸學(xué)會(huì)了閱讀,愛(ài)上了閱讀。

  二、開(kāi)展各種活動(dòng),深入開(kāi)展閱讀活動(dòng)。

  首先,動(dòng)員全班學(xué)生積極投入到讀書(shū)節(jié)活動(dòng)中去,還向?qū)W生宣傳了本次讀書(shū)節(jié)的意義。學(xué)生能踴躍地參加。班級(jí)里所有的同學(xué)都積極向班級(jí)捐獻(xiàn)出各種各樣的書(shū)籍,還自己動(dòng)手制作富有個(gè)性的手抄報(bào),梁偉嘉、梁少敏兩位同學(xué)主動(dòng)提出擔(dān)任班級(jí)的圖書(shū)管理員,認(rèn)真做好圖書(shū)的借閱還書(shū)工作。

  然后,將同學(xué)們?cè)陂喿x節(jié)以來(lái)寫(xiě)的讀后感、自創(chuàng)兒童詩(shī)收集打印,粘貼在教室“作業(yè)角”專(zhuān)欄中。

  其次,放寒假以來(lái),班級(jí)中的學(xué)生讀書(shū)熱情一下子高漲了很多。許多同學(xué)利用節(jié)假日跑到新華書(shū)店購(gòu)買(mǎi),積極參加學(xué)校的大型購(gòu)書(shū)活動(dòng),假期我們班學(xué)生人手一本《格林童話集》、《感動(dòng)小學(xué)生的100篇寓言》、《感動(dòng)小學(xué)生的100篇科幻》、《感動(dòng)小學(xué)生的100個(gè)故事》等書(shū)籍,不論是中午的閱讀時(shí)間,還是平時(shí)的閑暇時(shí)段,學(xué)生手不離書(shū),一有空就捧著書(shū)孜孜不倦地閱讀。書(shū)兒在學(xué)生們手中相互傳閱,假期學(xué)生津津樂(lè)道的話題也離不開(kāi)那些書(shū)中的人物。單明明、杜小亞、金鈴、馬小跳、夏洛等書(shū)籍中的人物,成了同學(xué)們交流的對(duì)象。每讀完一本書(shū),回到學(xué)校,師生一起交流讀書(shū)感受,互相激勵(lì),互相學(xué)習(xí),并準(zhǔn)備在后階段召開(kāi)了讀書(shū)交流會(huì)。通過(guò)閱讀書(shū)籍,同學(xué)們明白了不少做人的道理。還準(zhǔn)備在假期讀書(shū)活動(dòng)中評(píng)選十名同學(xué)為讀書(shū)小明星,給予他們一定的獎(jiǎng)品,激起了強(qiáng)烈的反響,鼓勵(lì)沒(méi)有評(píng)上的同學(xué)不要?dú)怵H,在繼續(xù)努力,爭(zhēng)取從書(shū)中汲取更多的營(yíng)養(yǎng)。另外,我班準(zhǔn)備在本學(xué)期以閱讀月為契機(jī),開(kāi)展了手抄報(bào)比賽、小書(shū)簽制作比賽、兒童詩(shī)自創(chuàng)活動(dòng)、讀后感欣賞、閱讀知識(shí)搶答賽等活動(dòng),除此之外,計(jì)劃每星期還利用課前誦讀《古詩(shī)》,真正地進(jìn)一步豐富了學(xué)生的知識(shí)面。

  最后,我班為了進(jìn)一步鞏固本次讀書(shū)節(jié)成果,還在1周進(jìn)行閱讀節(jié)總結(jié)活動(dòng),在活動(dòng)中,我們把同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中的成果,進(jìn)行集中展評(píng)。讓讀書(shū)永遠(yuǎn)留在同學(xué)們的'心中!

  三、閱讀使孩子們更愛(ài)學(xué)習(xí)。

  的確,讀書(shū)的孩子越來(lái)越聰明,一份耕耘一份收獲,讀書(shū)活動(dòng)使我們這個(gè)原本充斥著各種叫喊的教室比以前明顯安靜了許多,書(shū)香和全班讀書(shū)的靜謐慢慢趕走了打鬧的喧囂。

  雖然寒假已經(jīng)圓滿地結(jié)束了,但是在活動(dòng)中所產(chǎn)生和形成的書(shū)香氛圍,讓每個(gè)同學(xué)都獲益匪淺。今后,愿學(xué)生們?cè)跁?shū)的海洋中自由地遨游!記住:書(shū),永遠(yuǎn)是我們最好的朋友。

班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)7

  “書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!焙脮(shū),像長(zhǎng)者,諄諄教導(dǎo);似導(dǎo)師,循循善誘;如朋友,心心相印。積累語(yǔ)言,豐富知識(shí),而且能陶冶情操,受益終生。從第一屆讀書(shū)節(jié)開(kāi)始,“讀書(shū)節(jié)”已成為我校的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日,愛(ài)讀書(shū)已成為師生的好習(xí)慣。今天——20xx年12月16日,我班開(kāi)展了第三屆讀書(shū)節(jié),在本屆讀書(shū)節(jié)里,我們班從前期準(zhǔn)備到實(shí)施經(jīng)過(guò)了精心的準(zhǔn)備。盤(pán)點(diǎn)本次讀書(shū)節(jié)活動(dòng),總結(jié)如下:

  為使本屆讀書(shū)節(jié)圓滿成功,我們?cè)谇捌谧隽舜罅繙?zhǔn)備:

  (一)教師推薦,堅(jiān)持日有所誦。

  兒童閱讀的推廣人薛瑞萍老師說(shuō)過(guò):誦讀是深層閱讀。日不間斷的記誦,就是煉心的過(guò)程。水滴石穿,繩鋸木斷,天長(zhǎng)日久,積累的是語(yǔ)言,培養(yǎng)的是詩(shī)性,也是定力和靜氣。在第三屆讀書(shū)節(jié)時(shí),我校倡導(dǎo)各班有計(jì)劃地進(jìn)行“日有所誦”。我們二年級(jí)老師經(jīng)過(guò)商量向?qū)W生推薦了三本必讀書(shū):《小豬唏哩呼嚕》(上、下)、《木偶奇遇記》;選讀書(shū)目推薦了《小布頭奇遇記》《逃家小兔》和《格林童話》,學(xué)生根據(jù)自己的情況在讀完了我推薦的書(shū)目后又自發(fā)的選擇了自己感興趣的書(shū)籍。

  (二)營(yíng)造良好讀書(shū)氛圍,開(kāi)展共讀活動(dòng)。

  愛(ài)讀書(shū)的老師帶出愛(ài)讀書(shū)的學(xué)生。讀書(shū)節(jié)期間,我堅(jiān)持早讀和學(xué)生一起讀書(shū),讓學(xué)生放出聲音,讀出感情,遇到精彩段落進(jìn)行背誦。學(xué)生的閱讀積極性很好的調(diào)動(dòng)了起來(lái),一些靦腆、內(nèi)向的的孩子在其他孩子的帶動(dòng)下也漸漸放開(kāi)了聲音。

  除了師生共讀以外,我班還開(kāi)展了“親子共讀”,目的是督促家長(zhǎng)和孩子一起讀書(shū),互相影響,在家里為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的讀書(shū)氛圍,培養(yǎng)孩子的讀書(shū)興趣,同時(shí)也能提高家長(zhǎng)的.素質(zhì)。

  經(jīng)過(guò)多半學(xué)期的閱讀,今天,學(xué)生們把自己平時(shí)的積累展現(xiàn)出來(lái),利用第一、二節(jié)課,在我班學(xué)生吳瑞睿的主持下,學(xué)生們開(kāi)始了自己的表演,有的學(xué)生背誦古詩(shī),他們時(shí)而搖頭晃腦,時(shí)而拖腔拉調(diào),那樣子還真像個(gè)小詩(shī)人呢;有的學(xué)生背誦故事,一段段、一篇篇,我不禁感嘆學(xué)生潛力的巨大;還有的把書(shū)中的內(nèi)容表演出來(lái),這需要學(xué)生間的充分配合,學(xué)生們帶著動(dòng)作,帶著感情,把我們引入到一個(gè)個(gè)的童話世界中。同學(xué)們的精彩表演贏得了觀看學(xué)生的熱烈掌聲。

  本屆讀書(shū)節(jié)我班取得了很好的活動(dòng)效果:

  1、培養(yǎng)了學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)。

  朱永新教授說(shuō):理想的德育應(yīng)該重視讓學(xué)生與書(shū)本為友,與大師對(duì)話,在人類(lèi)優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂,升華自己的人格。如果一個(gè)孩子愛(ài)讀書(shū)的話,那么他也就從書(shū)本得到心靈的慰籍,尋找生活的榜樣,凈化自己的心靈。

  2、得到家長(zhǎng)的高度評(píng)價(jià),有效的促進(jìn)了家校合作。

  這次讀書(shū)活動(dòng),得到了家長(zhǎng)的支持,他們?cè)诎倜χ,與孩子共讀一本書(shū),和孩子一起互相寫(xiě)讀書(shū)評(píng)價(jià),與孩子交流讀書(shū)感受。讀書(shū)成了孩子的一個(gè)好習(xí)慣,成了大家生活中美好的一部分。

  這次的讀書(shū)節(jié)為今后的讀書(shū)活動(dòng)指明了方向,學(xué)生的潛力是無(wú)窮的,孩子們有自己的思想,他們用行動(dòng)告訴了我們“我能行”,在今后的工作中,多給學(xué)生展示自我的舞臺(tái),相信他們的各項(xiàng)能力會(huì)有突飛猛進(jìn)的發(fā)展。

班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)8

  “書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!别B(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,掌握較好的讀書(shū)方法,是人生發(fā)展的源泉!為了進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)豐富多彩的閱讀世界,讓孩子們的身心得以健康成長(zhǎng),讓孩子們得以充分的發(fā)掘和遨游在知識(shí)的海洋,立足于本班實(shí)際,開(kāi)展課外閱讀活動(dòng),具體做法如下:

  一、豐富閱讀,提高興趣。

  為了抓好孩子們的課外閱讀,我班及時(shí)針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況:一是農(nóng)村小學(xué)的孩子文化知識(shí)起點(diǎn)低,底子薄。二是家長(zhǎng)不注重幫孩子購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍。三是輔導(dǎo)時(shí)間少。基于這些,要想提高學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)能力,必須培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀興趣,豐富學(xué)生的課外知識(shí)。

  1、從課內(nèi)向課外延伸

  許多作家、名人都說(shuō):“多數(shù)語(yǔ)文水平較好的學(xué)生,你要問(wèn)他的經(jīng)驗(yàn),異口同聲說(shuō)是得益于課外。”局限在課堂上的語(yǔ)文學(xué)習(xí)是狹隘的、封閉的。課內(nèi)閱讀與課外閱讀之間是相互補(bǔ)充的,教師應(yīng)該大膽引領(lǐng)學(xué)生拋開(kāi)“芝麻”,去摸摸更吸引人的“西瓜”,拓寬學(xué)習(xí)的范圍。

  2、“放任自流”任其讀

  要進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生“讀”的意識(shí),開(kāi)展豐富多采行之有效的活動(dòng)有助于學(xué)生自愿、自覺(jué)地跨進(jìn)浩翰的書(shū)海,但是如果以為開(kāi)展興趣活動(dòng)就等同于摘抄,在書(shū)中看畫(huà)練習(xí),寫(xiě)讀后感就是鉆牛角尖了。絕大部份學(xué)生一開(kāi)始讀書(shū)就碰上這些枯燥無(wú)味還要強(qiáng)迫性的要求,很容易對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生厭倦情緒,讀之無(wú)味,還可能會(huì)打消讀書(shū)的念頭,無(wú)興致可言,往往與本意背道而弛。因此,給學(xué)生閱讀的自由非常有必要。愛(ài)美之心,人皆有之,小學(xué)

  生也不例外,當(dāng)他們自由充分閱讀以后,我們應(yīng)該給孩子們提供展示自我風(fēng)采的舞臺(tái)。就是在這樣的閱讀訓(xùn)練中,漸漸地我發(fā)現(xiàn)了孩子們的閱讀面廣了,知識(shí)豐富了。

  二、營(yíng)造氛圍,彌漫書(shū)香。

  從小熱愛(ài)閱讀的孩子一般都來(lái)自有比較好的閱讀環(huán)境。來(lái)自不同背景的孩子,他們的閱讀興趣差異比較大,知識(shí)分子家庭的孩子,幼兒時(shí),詞語(yǔ)積累多,閱讀興趣大;非知識(shí)分子家庭的孩子這方面的能力相對(duì)較低。校園環(huán)境和班級(jí)環(huán)境對(duì)孩子的閱讀影響比較大,學(xué)校、班級(jí)重視了孩子閱讀,那么,孩子就會(huì)更加熱愛(ài)閱讀?梢(jiàn),孩子是否能夠養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣與閱讀環(huán)境息息相關(guān)。

  1、更新圖書(shū),豐富書(shū)籍

  讓圖書(shū)角的書(shū)籍豐富而又時(shí)尚,是我班開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)中的一個(gè)主題思想。因此,我們通過(guò)多種渠道,多元化的豐富我班的圖書(shū)。

  2、媒體傳播,賞析佳作

  為營(yíng)造濃濃書(shū)香,讓班級(jí)沉浸在書(shū)海之中,我經(jīng)常向?qū)W生推薦相關(guān)書(shū)籍,激發(fā)課外閱讀興趣;有時(shí)利用午讀20分鐘讀書(shū)時(shí)間,向同學(xué)們美讀優(yōu)秀作品,讓學(xué)生賞析佳作,提升了學(xué)生的閱讀水平。

  3、靜動(dòng)搭配,縱橫拓展

  針對(duì)個(gè)別學(xué)生家庭條件不寬裕,藏書(shū)不能滿足學(xué)生閱讀需要的'實(shí)際問(wèn)題,我們班開(kāi)展了“好書(shū)共享”的活動(dòng)。為了取得家長(zhǎng)的理解與支持,我班常常用不同的方式家長(zhǎng)交流,鼓勵(lì)家長(zhǎng)為學(xué)生買(mǎi)幾本新書(shū),督促孩子們看書(shū)。在保證一定圖書(shū)量的基礎(chǔ)上,在班內(nèi)交流、互換讀物,班級(jí)圖書(shū)角的圖書(shū)定期交流,橫向交流,實(shí)現(xiàn)“以一當(dāng)百”的目標(biāo),資源共享。

  三、有效指導(dǎo),愉悅閱讀

  當(dāng)學(xué)生有了閱讀興趣時(shí),我們還應(yīng)該適時(shí)的給他們提供合適的課外讀物和時(shí)間,進(jìn)行有效的指導(dǎo)。

  1、保證有統(tǒng)一的閱讀書(shū)刊。比如:每學(xué)期要讀哪幾本書(shū),列出書(shū)單及必讀書(shū)目。

  2、保證閱讀時(shí)間,確保有效指導(dǎo)。充分利用每周一節(jié)閱讀課,有秩序、有計(jì)劃、有針對(duì)性的指導(dǎo)、組織學(xué)生閱讀。

  3、保證閱讀質(zhì)量,組織學(xué)生讀書(shū)。每個(gè)學(xué)生一本“采蜜本”,用于摘抄佳句佳段,編寫(xiě)閱讀提綱、寫(xiě)體會(huì)等。每月舉行一次讀書(shū)展評(píng)活動(dòng),進(jìn)行讀書(shū)筆記評(píng)比活動(dòng),樹(shù)立起優(yōu)秀學(xué)生典型,推動(dòng)學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)的深入開(kāi)展。

  四、互動(dòng)交流,展示風(fēng)采

  興趣是最好的老師。當(dāng)學(xué)生有了良好的讀書(shū)興趣后,有了一定的閱讀積累后,通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng),為學(xué)生提供一個(gè)展示讀書(shū)成果和展示自我的舞臺(tái)。

  1、說(shuō)話訓(xùn)練,提升閱讀

  為了提高學(xué)生的閱讀質(zhì)量,我班每天要開(kāi)展課前說(shuō)話訓(xùn)練活動(dòng)。如:口語(yǔ)說(shuō)話訓(xùn)練,猜謎語(yǔ)、說(shuō)詞語(yǔ)或講故事;可以指名學(xué)生上臺(tái)讀他人或自己寫(xiě)的佳作!安粍(dòng)筆墨不讀書(shū)”,因此我們要求在說(shuō)話訓(xùn)練過(guò)程中,學(xué)生在傾聽(tīng)的同時(shí),也必須認(rèn)真記下學(xué)到的好詞佳句或?qū)W到的寫(xiě)作方法,或者是作品的主要內(nèi)容以及學(xué)到的寫(xiě)作方法等等。這樣,不但可以提高學(xué)生的課外閱讀興趣和閱讀質(zhì)量,還可以在說(shuō)話訓(xùn)練中提高學(xué)生的朗讀水平,達(dá)到“一箭多雕”的效果。

  2、以讀促寫(xiě),讀寫(xiě)互動(dòng)

  當(dāng)孩子們廣泛的閱讀,形成一定的閱讀積累以后,他們?cè)缫杨I(lǐng)略和感受文字世界的精彩,但如果不寫(xiě)作,回到自己身邊,依舊是干巴巴的文字,只有閱讀而不寫(xiě)作,容易造成眼高手低的現(xiàn)象。為了避免這一現(xiàn)象,我們采取了同學(xué)每天寫(xiě)一篇日記,每周寫(xiě)一篇作文。有效的督促了學(xué)生的讀。

  3、豐富活動(dòng),展示成果

  利用黑板報(bào)的一角開(kāi)設(shè)“書(shū)香百花園”,向?qū)W生介紹古今中外的優(yōu)秀作家及作品;介紹有關(guān)文學(xué)知識(shí)、讀書(shū)方法;不定期舉辦小報(bào)、故事會(huì)、信息交流會(huì)、讀書(shū)匯報(bào)、閱讀欣賞活動(dòng),把課外閱讀推向一個(gè)又一個(gè)高潮。

  把課外閱讀積累融入展示活動(dòng)。通過(guò)不同形式:播報(bào)新聞、演講、講故事、背誦佳句、好書(shū)推薦等,學(xué)生把成果共享,共同分享豐收的喜悅。同學(xué)們有的說(shuō):“每當(dāng)我們捧起書(shū)本,心中就充滿著求知的欲望!庇械恼f(shuō):“讀書(shū)教我怎樣做人、怎樣做事!庇械恼f(shuō):“以前我寫(xiě)的作文前言不搭后語(yǔ),通過(guò)讀書(shū),我的作文可不是這樣了,經(jīng)常當(dāng)作范文讀給學(xué)生聽(tīng)!边有的說(shuō):“以前的我,非常不喜歡讀書(shū),以為看書(shū)就是浪費(fèi)時(shí)間。感覺(jué)還是玩好,自從學(xué)校開(kāi)展書(shū)香校園活動(dòng)以后,我開(kāi)始了讀書(shū)。一開(kāi)始囫圇吞棗,后來(lái)班級(jí)召開(kāi)的讀書(shū)好方法的介紹,我知道自己怎么讀書(shū)了。”“讀書(shū)讓我們的生活充滿七彩的陽(yáng)光。”

  名家名作、中外名著滋養(yǎng)著孩子的精神家園,經(jīng)典故事伴隨著孩子的成長(zhǎng),凈化了孩子的心靈;一篇篇膾炙人口的佳作讓人“讀之齒留余香”。

  書(shū),引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;書(shū),培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力;書(shū),促使學(xué)生吸取了人類(lèi)文明優(yōu)秀成果的精華;書(shū),提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

  書(shū)是我們校園文化中一道亮麗的風(fēng)景線,愿讀書(shū)能夠成為孩子們的習(xí)慣和樂(lè)趣,讓他們?cè)谝鐫M書(shū)香的班級(jí)中成長(zhǎng)、進(jìn)步!

  

班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)9

  一年來(lái),與孩子們漫步書(shū)林,徜徉在書(shū)的海洋,收獲了很多。我們班讀書(shū)如;

  一、興趣,讀書(shū)之動(dòng)力

  我常想,如果老師都不能安靜地在書(shū)桌前讀書(shū),又如何要求學(xué)生每天堅(jiān)持讀書(shū)、做讀書(shū)筆記呢?假如老師能與學(xué)生一起讀書(shū),那么學(xué)生定能“不令則行”。所以,為了激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣,讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū),我決定以身作則,從自身做起,堅(jiān)持以書(shū)為伴。我將自己喜愛(ài)看的書(shū)推薦給大家,將自已欣賞的作家介紹給大家,并在課堂之余,見(jiàn)縫插針與同學(xué)們聊聊這些作家的生平事事,此舉極大地激發(fā)了學(xué)生的好奇心與求知欲。當(dāng)我夜晚在燈下讀完林海音的《城南舊事》,第二天結(jié)合課文中正要學(xué)的《童年。冬陽(yáng)。駱駝隊(duì)》加以敘述分析,同學(xué)們聽(tīng)得是那樣認(rèn)真投入。

  二、方法,讀書(shū)之關(guān)鍵

  “授之以魚(yú),不如授之以漁”。教給學(xué)生簡(jiǎn)單的讀書(shū)方法是搞好讀書(shū)活動(dòng)的關(guān)鍵。上學(xué)期,在語(yǔ)文課本的第一單元,主題就是“徜徉書(shū)!。該單元的課文不僅僅告訴學(xué)生讀書(shū)的重要性,還告訴學(xué)生讀書(shū)的許多方法。我特意結(jié)合此單元,專(zhuān)門(mén)在班級(jí)里上了一節(jié)閱讀指導(dǎo)課,從網(wǎng)上搜集了一些名人讀書(shū)的故事介紹給學(xué)生聽(tīng),再引導(dǎo)學(xué)生品讀魯迅的讀書(shū)名言,從而讓學(xué)生懂得了讀書(shū)要有選擇,要廣泛,要善于擠時(shí)間,更要善于思索、質(zhì)疑等道理。在書(shū)上記錄下自己閱讀時(shí)的見(jiàn)解、感受;驉(ài)、或憎、或疑、或思。

  三、時(shí)間,讀書(shū)之保證

  讀書(shū)是要花時(shí)間的',時(shí)間是最珍貴的,但為讀書(shū)而花時(shí)間是值得的。為了將讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展下去,我首先保證給足學(xué)生閱讀的時(shí)間。我把每周二下午的第三節(jié)課定為閱讀課,雷打不動(dòng)。要求學(xué)生每天中午只要作業(yè)完成后,就可以閱讀書(shū)籍,每人每天必帶一本好書(shū)。想看就看,能看則看。除此以外,每周還利用綜合實(shí)踐課時(shí)間進(jìn)行閱讀交流,及時(shí)將讀書(shū)后的心得體會(huì)與同學(xué)分享。

  四、成果,讀書(shū)之收獲。

  有付出必有收獲。本學(xué)期,雖然我班學(xué)生讀書(shū)并沒(méi)有多少可供量化的成果,但從很多學(xué)生的寫(xiě)作水平大大提高了。雨果說(shuō):“書(shū)籍是改造靈魂的工具。”確實(shí)好書(shū)就如同是好的生活教科書(shū)。它能夠教人怎樣做一個(gè)正直的人,我相信,隨著時(shí)間的推移,只要我的學(xué)生們能在書(shū)的引導(dǎo)下,變得喜歡思考了,學(xué)會(huì)怎樣做人了,有了自己獨(dú)有的精神生活了,這,或許就是他們讀書(shū)后最大的收獲。

  讀書(shū)、讀好書(shū)、讀經(jīng)典好書(shū)。“當(dāng)你占有了一本書(shū),這本書(shū)也占有了你。書(shū)有高下優(yōu)劣,而你的的生命不可重復(fù)!焙⒆觽,窮其一生,熱愛(ài)讀經(jīng)典好書(shū)吧!讓我們一起讀書(shū)吧,使我們的生活充滿陽(yáng)光,讓我們插上展翅翱翔的翅膀。

班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)10

  在xxxx年5月份我校開(kāi)展了“讀書(shū)月”的一系列的大型活動(dòng),如:手抄報(bào)、演講比賽、英語(yǔ)單詞接龍………每位學(xué)生都積極參加,將每一個(gè)活動(dòng)都舉辦的熱火朝天。

  劉向說(shuō)過(guò):”書(shū)猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。“凱樂(lè)說(shuō)過(guò):”一本新書(shū)就像一艘船,帶領(lǐng)著我們從狹隘的地方,駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋!逼ち_果說(shuō)過(guò):“一本好書(shū)就是一個(gè)好的社會(huì),它能夠陶冶人情感,使人高尚!币槐竞脮(shū),蘊(yùn)涵著豐富的知識(shí)和美好的情感。閱讀一本好書(shū),就是跨越時(shí)間和空間,同睿智而高尚的人對(duì)話,這是多么美妙的事情!在這次“閱讀月”綜合性的大型活動(dòng)中,大家都有不少的收獲呢!

  這次,我們班也舉行了一系列的讀書(shū)活動(dòng)。我們還進(jìn)行了“讀書(shū)之最”的評(píng)比。在星期二的班隊(duì)課時(shí),我們?cè)谧约旱募埳蠈?xiě)下了自己看過(guò)的書(shū),教室里只聽(tīng)見(jiàn)筆在紙上滑動(dòng)的聲音。等到下課時(shí),經(jīng)過(guò)班長(zhǎng)和班主任的統(tǒng)計(jì),發(fā)現(xiàn)沒(méi)一個(gè)人的閱讀量都很大,最多的達(dá)到150多本,最少的也有達(dá)到70多本,最后選出了六位讀書(shū)之心,并頒發(fā)了了獎(jiǎng)品。在放假后同學(xué)們還制作了書(shū)簽,可謂是各有千秋,各有特色。有的以植物為主,有的以動(dòng)漫為主,有的`以童話為主……在全校展出后,我們精心設(shè)計(jì)的的書(shū)簽總算沒(méi)有白費(fèi),受到了全校老師的好評(píng)。

  我們班的同學(xué)還經(jīng)常搜集各種名人讀書(shū)故事,或各種搜集各種名言警句來(lái)激勵(lì)自己,周末時(shí)經(jīng)常有同學(xué)泡在圖書(shū)館里,一待就是一整天。但也有些同學(xué)因?yàn)殚喿x課外書(shū)而耽誤了寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間。在這里,我要和同學(xué)們說(shuō)愛(ài)閱讀是好的,但我們要合理的安排時(shí)間,勞逸結(jié)合。

  我們?yōu)闀?shū)狂!書(shū)香漫漫人生路,我們還是剛剛起步,還有更長(zhǎng)、更有價(jià)值的探索的路等著我們。讓書(shū)成為我們終身的伴侶,伴我們走到更長(zhǎng),更遠(yuǎn)……

班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)11

  本學(xué)期,我在班內(nèi)積極組織開(kāi)展了故事會(huì)、讀書(shū)心得交流會(huì)、賽詩(shī)會(huì)、語(yǔ)文樂(lè)園競(jìng)賽活動(dòng)等。召開(kāi)“故事會(huì)”,讓學(xué)生講自己通過(guò)讀書(shū)獲得的故事;舉行讀書(shū)心得交流會(huì),讓學(xué)生向其他同學(xué)推薦自己讀過(guò)的一些好書(shū),大家一起進(jìn)步;舉行“賽詩(shī)會(huì)”,開(kāi)展古詩(shī)接龍等豐富多彩的古詩(shī)朗誦比賽。在讀書(shū)活動(dòng)過(guò)程中,盡量提供多種機(jī)會(huì)讓學(xué)生及時(shí)運(yùn)用知識(shí)拓展技能,提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

  一、活動(dòng)內(nèi)容

  1、寫(xiě)讀書(shū)筆記:學(xué)校一直提倡不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣,因此我讓每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一本讀書(shū)筆記,用于摘抄佳句佳段,編寫(xiě)閱讀提綱、寫(xiě)體會(huì)等。每月舉行一次讀書(shū)筆記展評(píng)活動(dòng),樹(shù)立起優(yōu)秀學(xué)生典型,成為“讀書(shū)之星”評(píng)選的依據(jù)。

  2、建讀書(shū)檔案卡:讓每個(gè)學(xué)生制作一張讀書(shū)卡,展示自己的才藝,卡上寫(xiě)上讀書(shū)格言、我讀過(guò)的書(shū)、我記下的詩(shī)、我的.讀書(shū)收獲等內(nèi)容。通過(guò)展示、評(píng)比,進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生制作讀書(shū)檔案卡的興趣。

  3、出讀書(shū)小報(bào):學(xué)生在老師或家長(zhǎng)的幫助下,收集有關(guān)讀書(shū)、報(bào)刊小資料、格言和讀書(shū)心得體會(huì)等,每月出一期“讀書(shū)小報(bào)”,班級(jí)定期組織全班學(xué)生參觀、評(píng)比。同時(shí),還積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,讓學(xué)生制作一些精美的書(shū)簽。在活動(dòng)過(guò)程中,學(xué)生各顯神通,有許多精美的作品出現(xiàn),也充分展示了學(xué)生才能。

  4、舊書(shū)跳蚤市場(chǎng):讓學(xué)生把家里閑置或者自己看過(guò)的書(shū)帶到學(xué)校來(lái),在班級(jí)里,甚至年級(jí)里與其他同學(xué)進(jìn)行舊書(shū)交換,這樣就獲得了資源共享。

  5、在班會(huì)中舉行豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng):課本劇表演,讓學(xué)生把讀到通過(guò)演加去深體會(huì)。“故事大王”比賽,讓孩子把看過(guò)的口頭表達(dá)出來(lái)!白魑谋荣悺保尯⒆佑脮(shū)面表達(dá)出自己的感受。此外,還有“讀書(shū)交流會(huì)”、“名人讀書(shū)故事會(huì)”。

  二、營(yíng)造良好的家庭讀書(shū)氛圍

  我班積極開(kāi)展“小手拉大手,同讀一本書(shū)”親子共讀活動(dòng),將家庭引入到熱愛(ài)圖書(shū)、享受閱讀、熱愛(ài)母語(yǔ)、享受經(jīng)典的行動(dòng)中來(lái)。為了取得家長(zhǎng)的支持,我用《致家長(zhǎng)的一封信》將創(chuàng)建書(shū)香班級(jí)、創(chuàng)建書(shū)香家庭的計(jì)劃發(fā)給家長(zhǎng),爭(zhēng)取了家長(zhǎng)的積極支持和配合,為孩子創(chuàng)建了良好的家庭讀書(shū)氛圍,使學(xué)校和家庭形成一股合力,共同為孩子的讀書(shū)活動(dòng)提供了優(yōu)良的條件,拓展了讀書(shū)活動(dòng)空間。

  三、取得的成果

  本學(xué)期,我班開(kāi)展“我讀書(shū),我快樂(lè)”讀書(shū)活動(dòng),在整個(gè)讀書(shū)活動(dòng)中,同學(xué)們?cè)跁?shū)海中盡情地遨游,不斷吸收知識(shí),取得了較為豐碩的成果。學(xué)生的作文水平有了一定程度的提高,知識(shí)面也擴(kuò)大了。在年級(jí)評(píng)比中,我班讀書(shū)交流匯報(bào)會(huì)獲得了好成績(jī)。“書(shū)香班級(jí)”活動(dòng)在我們班取得了明顯效果。如李佳璐等同學(xué)在學(xué)校開(kāi)展的“讀書(shū)活動(dòng)”比賽中獲“讀書(shū)小明星”。王鶴斌等六位同學(xué)獲得漯河作文競(jìng)賽一、二、三等獎(jiǎng)。還有獲得“讀書(shū)小狀元”等稱(chēng)號(hào)。

  書(shū)是我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)文化中一道亮麗的風(fēng)景線,愿讀書(shū)能夠成為孩子們的習(xí)慣和樂(lè)趣,讓他們?cè)谝鐫M書(shū)香的班級(jí)和校園中茁壯成長(zhǎng)、不斷進(jìn)步。

班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)12

  為充分發(fā)揮圖書(shū)館功能,提升我區(qū)群眾的精神文明素養(yǎng),豐富群眾文化生活,第一屆“品味書(shū)香,提升素養(yǎng)”讀書(shū)節(jié)。為期一個(gè)多月的讀書(shū)節(jié)在區(qū)委區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,經(jīng)過(guò)全局干部、職工的共同努力,取得了近萬(wàn)名群眾參與的驕人業(yè)績(jī),F(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下:

  一、基本情況

  20xx年第一屆“品味書(shū)香,提升素養(yǎng)”讀書(shū)節(jié)由區(qū)委、區(qū)政府主辦,區(qū)圖書(shū)館承辦。讀書(shū)活動(dòng)的內(nèi)容主要有:“品味書(shū)香,提升素養(yǎng)”讀書(shū)節(jié)開(kāi)幕式暨雙擁文藝演出活動(dòng)、送書(shū)送證進(jìn)軍營(yíng)活動(dòng)、“我們的讀書(shū)節(jié)”大型讀書(shū)征文活動(dòng)、“做文明市民,上優(yōu)秀網(wǎng)站”活動(dòng)、優(yōu)秀愛(ài)國(guó)主義影片展活動(dòng)、面向市民大型廣場(chǎng)免費(fèi)辦理借書(shū)證活動(dòng)、“我們的讀書(shū)節(jié)”大型宣傳活動(dòng)、送書(shū)送證進(jìn)工廠活動(dòng)、讀書(shū)節(jié)閉幕式暨讀書(shū)征文頒獎(jiǎng)儀式活動(dòng)。在我區(qū)全民讀書(shū)活動(dòng)期間,社區(qū)還開(kāi)展豐富多彩的'讀書(shū)活動(dòng)。

  二、取得成果

  1、“品味書(shū)香,提升素養(yǎng)”首屆讀書(shū)節(jié)開(kāi)幕式暨雙擁文藝演出營(yíng)造良好的讀書(shū)活動(dòng)氛圍

  組織開(kāi)展了讀書(shū)節(jié)啟動(dòng)儀式,“世界讀書(shū)日”。當(dāng)天上午,幸福廣場(chǎng)人頭攢動(dòng),伴隨著市藝術(shù)劇院表演的《鼓樂(lè)飄香》,首屆“品味書(shū)香,和諧發(fā)展”讀書(shū)節(jié)拉開(kāi)序幕。本次開(kāi)幕式上,積極引導(dǎo)市民閱讀紅色經(jīng)典、國(guó)情教育、近現(xiàn)代歷史、名人傳記等愛(ài)國(guó)主義圖書(shū);顒(dòng)現(xiàn)場(chǎng)圖書(shū)館還設(shè)置了圖書(shū)館免費(fèi)辦證臺(tái)及“農(nóng)家書(shū)屋”政策咨詢臺(tái),吸引了近千名市民前來(lái)咨詢、辦證。

  2、組織動(dòng)員工作充分,社區(qū)參與熱情高

  在讀書(shū)節(jié)期間,以社區(qū)“農(nóng)家書(shū)屋”黨員閱覽室、xx中學(xué)圖書(shū)室為主要陣地,充分發(fā)揮農(nóng)家書(shū)屋、學(xué)校圖書(shū)室作用,集中開(kāi)展形式多樣的群眾性讀書(shū)活動(dòng),發(fā)動(dòng)廣大居民群眾自覺(jué)參與到瑞南讀書(shū)節(jié)活動(dòng)中來(lái),在社區(qū)掀起人人要讀書(shū)、人人參與讀書(shū)的熱潮。并特邀請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)社區(qū)開(kāi)展科普知識(shí)大論壇講座,引導(dǎo)社區(qū)居民樹(shù)立科學(xué)讀書(shū),健康生活意識(shí),從而提高社區(qū)居民的生活素質(zhì)。

  三、存在問(wèn)題

  此次活動(dòng)時(shí)間緊、任務(wù)重,各項(xiàng)活動(dòng)雖然都開(kāi)展了,但有個(gè)別活動(dòng)做得不細(xì),各項(xiàng)活動(dòng)也不能全部上媒體報(bào)道。下一步,明確以街道、社區(qū)為單位加大讀書(shū)節(jié)的宣傳力度,開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)。

班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)13

  書(shū)是我們?nèi)祟?lèi)智慧的結(jié)晶,是我們的好朋友,是我們?nèi)祟?lèi)進(jìn)步的階梯,是打開(kāi)知識(shí)和理想大門(mén)的金鑰匙!因此,在本學(xué)期里,我們結(jié)合學(xué)校的課題“營(yíng)造書(shū)香校園”,結(jié)合本班的實(shí)際情況,制定了營(yíng)造“書(shū)香班級(jí)”的計(jì)劃,在班級(jí)里開(kāi)展了“多讀書(shū),讀好書(shū),好讀書(shū)”的讀書(shū)活動(dòng)。

  開(kāi)學(xué)初,我班就結(jié)合本班的具體的情況和學(xué)生的年齡特點(diǎn)制定好班級(jí)的讀書(shū)計(jì)劃。積極發(fā)動(dòng)學(xué)生參與到“多讀書(shū),讀好書(shū),好讀書(shū)”的讀書(shū)活動(dòng)中來(lái)。在語(yǔ)文教師的指導(dǎo)帶動(dòng)下,在班主任的號(hào)召下,動(dòng)員學(xué)生向班級(jí)捐獻(xiàn)自己平時(shí)的愛(ài)看的各種名家作品,并能主動(dòng)地介紹給其他同學(xué)。

  引領(lǐng)每一位學(xué)生在書(shū)的海洋里遨游,以書(shū)為友,努力增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)水平,并且,讓學(xué)生從小養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。為了籌集到更多的好書(shū),滿足學(xué)生的課余閱讀,首先想到的就是發(fā)動(dòng)學(xué)生向班級(jí)自覺(jué)捐書(shū),建立本班的圖書(shū)角,并且班級(jí)集體購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍《弟子規(guī)》和《窗邊的小豆豆》,另外教師本人向同學(xué)們捐書(shū),也放進(jìn)了圖書(shū)角。并且,選出班級(jí)內(nèi)圖書(shū)角的管理人員,本學(xué)期,我們選出了朱鉅和須穎佳兩位同學(xué)作為圖書(shū)角的管理人員,每天做好班內(nèi)圖書(shū)的借閱登記以及整理。在實(shí)施的過(guò)程中,我班堅(jiān)持每天晨誦《弟子規(guī)》,并定期背誦,默寫(xiě),寫(xiě)心得。還利用早晨晨會(huì)的時(shí)間給每位同學(xué)一個(gè)交流的'平臺(tái),交流讀書(shū)心得,并且交流完后整理出來(lái),謄寫(xiě)清楚后貼于班內(nèi)黑板報(bào)處。中午堅(jiān)持做完課堂作業(yè)后午讀,利用每星期二的活動(dòng)課時(shí)間右語(yǔ)文老師作閱讀指導(dǎo)。同時(shí)班內(nèi)還開(kāi)展各種活動(dòng)來(lái)激發(fā)與調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀興趣,堅(jiān)持每周五的班隊(duì)活動(dòng)課開(kāi)設(shè)一個(gè)主題,比如說(shuō)演講比賽講故事比賽,背誦名人名言比賽等,并且能適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)勝者。

  其次還能響應(yīng)校少先隊(duì)的工作,參加各種征文比賽等活動(dòng)。另外,本班同學(xué)人人都有一本美詞佳句本,勤摘錄,勤做讀書(shū)筆記,而且人人都能寫(xiě)出1--3篇讀書(shū)心得,人人都能繪聲繪色地講出兩本書(shū)的主要內(nèi)容,人均閱讀量達(dá)到了4本書(shū)。經(jīng)過(guò)一年的努力,學(xué)生的看書(shū)興趣有了較大的提高。現(xiàn)在,一到休息時(shí)間,學(xué)生能習(xí)慣地跑到班級(jí)的后面的書(shū)報(bào)架上拿書(shū)、看書(shū)了。我相信在師生的共同努力下,一定會(huì)營(yíng)造出一個(gè)良好的書(shū)香班級(jí)!

班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)14

  “讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路”。讀一本好書(shū)就如同和高尚的人對(duì)話。孩子需要一盞燈去引導(dǎo)他,無(wú)它,唯是書(shū),因此書(shū)籍的意義非常重要,生命是不可逆的成長(zhǎng),如何讓孩子能在可能的條件下將自己的生命質(zhì)量提高到最高水平,需要激發(fā)孩子的讀書(shū)興趣,培養(yǎng)孩子讀書(shū)的習(xí)慣,孩子都有天生的求知欲,因此引導(dǎo)很重要。

  為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的熱情,增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí),真正營(yíng)造濃郁的“書(shū)香校園”。我校開(kāi)展了“沐浴書(shū)香,靈慧成長(zhǎng)”的讀書(shū)活動(dòng)。我班也積極投身于這次讀書(shū)活動(dòng)中。“營(yíng)造書(shū)香班級(jí),讓好書(shū)陪伴學(xué)生!弊寱(shū)香飄逸班級(jí)的新閱讀理念的指引下,并結(jié)合我班實(shí)際情況,切實(shí)有效地開(kāi)展了以下幾項(xiàng)工作:

  一、制定好有序的計(jì)劃

  為保證班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)有序、有效的進(jìn)行,在活動(dòng)一開(kāi)始我班就依據(jù)實(shí)際情況制定了讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃。做到一步一個(gè)腳印,有目的,有步驟,有實(shí)效。

  二、積極動(dòng)員,激發(fā)讀書(shū)興趣

  在實(shí)施讀書(shū)計(jì)劃伊始,我在班級(jí)里進(jìn)行了一次以“我讀書(shū),我快樂(lè)”為主題讀書(shū)動(dòng)員班會(huì)。班會(huì)上,同學(xué)們向大家介紹了自己讀過(guò)的好書(shū),講述了讀書(shū)帶給自己的很多好處。同學(xué)們還踴躍上臺(tái)向全班同學(xué)展示了自己在閱讀中摘錄的一些好詞、好句、好的片段。“我讀書(shū),我快樂(lè)”的主題班會(huì)中,同學(xué)們更深刻地認(rèn)識(shí)到了“書(shū)”帶給他們的無(wú)窮樂(lè)趣。

  三、營(yíng)造閱讀氛圍

  班級(jí)氛圍也是一種語(yǔ)言,是一種傳遞信息的獨(dú)特的交往形式,蘊(yùn)含著巨大的潛在的教育意義。在語(yǔ)文老師的積極配合下努力做到:讀好一本書(shū)——師生攜手共讀一本書(shū),讀完、讀懂;做好一件事——教師領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生精讀一本書(shū),寫(xiě)好一篇讀后感;樹(shù)好一榜樣——樹(shù)立一個(gè)讀書(shū)好榜樣,實(shí)踐一種讀書(shū)精神。

  1、利用好學(xué)校閱覽室

  學(xué)校圖書(shū)室向?qū)W生提供大量豐富優(yōu)質(zhì)的藏書(shū)。每周二中午我班學(xué)生可以在規(guī)定的時(shí)間到圖書(shū)室借閱,供學(xué)生自由選擇,進(jìn)行自主性閱讀。

  2、設(shè)立班級(jí)圖書(shū)角

  以學(xué)生捐贈(zèng)為主,加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班購(gòu)置的圖書(shū),本學(xué)期我班的圖書(shū)量已經(jīng)達(dá)到x多本,涉及人文歷史,天文地理以及童話動(dòng)漫等。

  為了提高班級(jí)圖書(shū)的流通率和進(jìn)行有效的管理,制定班級(jí)圖書(shū)借閱制度,班中特設(shè)了一名工作責(zé)任性強(qiáng)的李涵同學(xué)作為圖書(shū)管理員,負(fù)責(zé)做好同學(xué)們每天借閱和歸還的記錄,同時(shí)也負(fù)責(zé)做好圖書(shū)的更新、交換和補(bǔ)充。

  3、出好黑板報(bào)和布置學(xué)習(xí)園地

  本班由xx人組成的班級(jí)板報(bào)團(tuán)隊(duì),謀劃分期展出有關(guān)讀書(shū)方面的內(nèi)容。學(xué)習(xí)園地也中經(jīng)常更新著同學(xué)們讀書(shū)后的感想。

  3、落實(shí)好讀書(shū)時(shí)間

  為了讓讀書(shū)活動(dòng)有序開(kāi)展,我認(rèn)真制訂了“書(shū)香班級(jí)”的讀書(shū)計(jì)劃。計(jì)劃中為了保證學(xué)生讀書(shū)時(shí)間,安排學(xué)生每天中午到校半小時(shí)是讀書(shū)時(shí)間。

  每周星期五下午前兩節(jié)固定為學(xué)生自由閱讀課外書(shū)的時(shí)間,第三節(jié)是學(xué)生讀書(shū)交流時(shí)間。每周星期三、五是學(xué)生借書(shū)和還書(shū)時(shí)間。

  四、培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)習(xí)慣

  1、為學(xué)生開(kāi)出推薦書(shū)目

  我通過(guò)對(duì)孩子和家長(zhǎng)的調(diào)查,了解當(dāng)代兒童的閱讀興趣和實(shí)際需求,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求及中年級(jí)學(xué)生的身心、知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),每月為學(xué)生開(kāi)列相應(yīng)的推薦書(shū)目供他們選擇閱讀,并在班級(jí)開(kāi)展“好書(shū)推薦”活動(dòng),讓同學(xué)們把自己喜歡的書(shū)推薦給大家,寫(xiě)明推薦理由,讓同學(xué)們互相影響,養(yǎng)成選擇讀好書(shū)的習(xí)慣。

  2、倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理

  為了使孩子們讀書(shū)走向持久性發(fā)展,我積極倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理。我為孩子們規(guī)定了每人一學(xué)期的最低閱讀量為x萬(wàn)字,背誦詩(shī)歌不少于20篇,寫(xiě)讀書(shū)心得不少于5篇。還在閱讀的體裁、題材、書(shū)目進(jìn)度、時(shí)間和計(jì)劃安排上提出了供學(xué)生選擇的建議,并讓孩子們制定出讀書(shū)計(jì)劃,要求他們按計(jì)劃有步驟地讀書(shū)。

  3、引導(dǎo)學(xué)生在讀書(shū)中積累

  為了營(yíng)造書(shū)香班級(jí)的氛圍,培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣,我和學(xué)生們制定了“我讀書(shū),我快樂(lè)”的班級(jí)讀書(shū)口號(hào),定期舉行讀書(shū)匯報(bào)活動(dòng),讓學(xué)生暢談自己的讀書(shū)收獲和感想,引導(dǎo)學(xué)生在讀書(shū)中積累,堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記。并建立讀書(shū)檔案卡,讓學(xué)生采用自己喜歡的方式裝飾自己的讀書(shū)卡,培養(yǎng)他們良好的讀書(shū)興趣。將好的作品展示出來(lái),讓大家共同欣賞并得到啟示。

  五、教給學(xué)生讀書(shū)方法

  “授之以魚(yú),不如授之以漁!苯探o學(xué)生簡(jiǎn)潔、實(shí)用的讀書(shū)方法是搞好讀書(shū)活動(dòng)的關(guān)鍵。本學(xué)期,我不僅告訴學(xué)生讀書(shū)的重要性,還重點(diǎn)在學(xué)生讀書(shū)方法上下功夫。

  本學(xué)期,我專(zhuān)門(mén)在班級(jí)里上了一節(jié)閱讀指導(dǎo)課,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生讀書(shū)方法的指導(dǎo)。從網(wǎng)上搜集了一些名人讀書(shū)的故事講給學(xué)生聽(tīng),再引導(dǎo)學(xué)生品讀自己搜集的讀書(shū)名言,讓他們懂得讀書(shū)要有選擇,要廣泛,要善于擠時(shí)間,更要善于思索、質(zhì)疑的道理。在此基礎(chǔ)上,我又結(jié)合一篇學(xué)生喜歡的童話故事,具體指導(dǎo)學(xué)生該如何展開(kāi)閱讀。我的具體做法是:

  1、告訴學(xué)生讀書(shū)要在心中有個(gè)自讀提綱:比如①看見(jiàn)了題目你想到些什么?②讀后你知道了什么?還想知道些什么?③你還有哪些不明白的問(wèn)題?對(duì)這些問(wèn)題,都要求學(xué)生做到眼到、心到。

  2、重點(diǎn)強(qiáng)化“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的方法:①圈點(diǎn)勾畫(huà):用相關(guān)的符號(hào)在書(shū)上記錄下自己閱讀時(shí)的見(jiàn)解、感受,或愛(ài)、或憎、或疑、或思。②做批注:在文章旁邊寫(xiě)出自己的見(jiàn)解和感受?梢云吩u(píng)遣詞造句的精妙,寫(xiě)出自己的理解、體會(huì)和感想,可以談一談對(duì)同一問(wèn)題的不同見(jiàn)解或由此引發(fā)的聯(lián)想。

  除上好閱讀指導(dǎo)課,我還分別上了一節(jié)閱讀推薦課和一節(jié)閱讀交流課。推薦課上,我向?qū)W生推薦了一本意大利的獲獎(jiǎng)作品《愛(ài)的教育》,整篇小說(shuō)融入了人世間種種最偉大的愛(ài):老師之愛(ài)、學(xué)生之愛(ài)、父母之愛(ài)、兒女之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)……使學(xué)生在閱讀中受到愛(ài)的教育。同時(shí)也進(jìn)行了生生之間的推薦,激發(fā)了學(xué)生讀更多書(shū)的興趣。

  我常常教導(dǎo)學(xué)生這樣一種道理:“你交流一點(diǎn)知識(shí),我交流一點(diǎn)知識(shí),對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)就知道了很多知識(shí)。”在讀書(shū)活動(dòng)中,我要求學(xué)生通過(guò)不同的形式進(jìn)行交流。交流課上,學(xué)生對(duì)讀過(guò)的寓言故事進(jìn)行“講一講”、“演一演”、“評(píng)一評(píng)”,大家暢所欲言,一節(jié)課下來(lái),還覺(jué)得意猶未盡,充分調(diào)動(dòng)了閱讀寓言的興趣,進(jìn)一步形成了閱讀寓言故事的習(xí)慣。

  六、積極開(kāi)展讀書(shū)實(shí)踐及展評(píng)活動(dòng)

  1、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)

  本學(xué)期,我在班內(nèi)積極組織開(kāi)展了故事會(huì)、讀書(shū)心得交流會(huì)、賽詩(shī)會(huì)、語(yǔ)文樂(lè)園競(jìng)賽活動(dòng)等。召開(kāi)“故事會(huì)”,讓學(xué)生講自己通過(guò)讀書(shū)獲得的故事;舉行讀書(shū)心得交流會(huì),讓學(xué)生向其他同學(xué)推薦自己讀過(guò)的一些好書(shū),大家一起進(jìn)步;舉行“賽詩(shī)會(huì)”,開(kāi)展古詩(shī)接龍等豐富多彩的古詩(shī)朗誦比賽。在讀書(shū)活動(dòng)過(guò)程中,盡量提供多種機(jī)會(huì)讓學(xué)生及時(shí)運(yùn)用知識(shí)拓展技能,提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

  2、寫(xiě)讀書(shū)筆記

  學(xué)校一直提倡不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣,因此我讓每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一本讀書(shū)筆記,用于摘抄佳句佳段,編寫(xiě)閱讀提綱、寫(xiě)體會(huì)等。每月舉行一次讀書(shū)筆記展評(píng)活動(dòng),樹(shù)立起優(yōu)秀學(xué)生典型,成為“讀書(shū)之星”評(píng)選的依據(jù)。

  3、建讀書(shū)檔案卡

  讓每個(gè)學(xué)生制作一張讀書(shū)卡,展示自己的才藝,卡上寫(xiě)上讀書(shū)格言、我讀過(guò)的.書(shū)、我記下的詩(shī)、我的讀書(shū)收獲等內(nèi)容。通過(guò)展示、評(píng)比,進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生制作讀書(shū)檔案卡的興趣。

  4、出讀書(shū)小報(bào)

  學(xué)生在老師或家長(zhǎng)的幫助下,收集有關(guān)讀書(shū)、報(bào)刊小資料、格言和讀書(shū)心得體會(huì)等,每月出一期“讀書(shū)小報(bào)”,班級(jí)定期組織全班學(xué)生參觀、評(píng)比。同時(shí),還積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,讓學(xué)生制作一些精美的書(shū)簽。在活動(dòng)過(guò)程中,學(xué)生各顯神通,有許多精美的作品出現(xiàn),也充分展示了學(xué)生才能。

  5、舊書(shū)跳蚤市場(chǎng)

  讓學(xué)生把家里閑置或者自己看過(guò)的書(shū)帶到學(xué)校來(lái),在班級(jí)里,甚至年級(jí)里與其他同學(xué)進(jìn)行舊書(shū)交換,這樣就獲得了資源共享。

  6、在班會(huì)中舉行豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)

  課本劇表演,讓學(xué)生把讀到通過(guò)演加去深體會(huì)!肮适麓笸酢北荣,讓孩子把看過(guò)的口頭表達(dá)出來(lái)。“作文比賽”,讓孩子用書(shū)面表達(dá)出自己的感受。此外,還有“讀書(shū)交流會(huì)”、“名人讀書(shū)故事會(huì)”。讓學(xué)生在活動(dòng)中充分感受到讀書(shū)的樂(lè)趣。

  7、精彩5分鐘

  每天利用語(yǔ)文課前5分鐘是學(xué)生們輪流上講臺(tái)來(lái)介紹自己的閱讀收獲的時(shí)間,可以說(shuō)一個(gè)故事、笑話、科學(xué)常識(shí),或是談?wù)勛约合矚g的書(shū)。之后,教師要稍加點(diǎn)評(píng),拓展些相關(guān)知識(shí),注意提煉發(fā)言學(xué)生的讀書(shū)方法,或是提些建議,啟發(fā)學(xué)生的進(jìn)一步閱讀。

  七、營(yíng)造良好的家庭讀書(shū)氛圍

  我班積極開(kāi)展“小手拉大手,同讀一本書(shū)”親子共讀活動(dòng),將家庭引入到熱愛(ài)圖書(shū)、享受閱讀、熱愛(ài)母語(yǔ)、享受經(jīng)典的行動(dòng)中來(lái)。為了取得家長(zhǎng)的支持,開(kāi)校初我用《致家長(zhǎng)的一封信》將創(chuàng)建書(shū)香班級(jí)、創(chuàng)建書(shū)香家庭的計(jì)劃發(fā)給家長(zhǎng),爭(zhēng)取了家長(zhǎng)的積極支持和配合,為孩子創(chuàng)建了良好的家庭讀書(shū)氛圍,使學(xué)校和家庭形成一股合力,共同為孩子的讀書(shū)活動(dòng)提供了優(yōu)良的條件,拓展了讀書(shū)活動(dòng)空間。

  八、取得的成果

  本學(xué)期,我班開(kāi)展“我讀書(shū),我快樂(lè)”讀書(shū)活動(dòng),從總體上來(lái)說(shuō)取得了一定的效果,每個(gè)孩子都從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來(lái)的快樂(lè),達(dá)到了“享受閱讀,做一個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人”的活動(dòng)目的。

  通過(guò)活動(dòng),學(xué)生的看書(shū)興趣有了較大的提高,F(xiàn)在,一到休息時(shí)間,學(xué)生能習(xí)慣地拿起書(shū)津津有味的讀下去,還能積極地參加學(xué)校組織的朗讀比賽、講故事比賽、手抄報(bào)比賽、讀書(shū)筆記評(píng)比、閱讀之星評(píng)比等活動(dòng),在年級(jí)評(píng)比中,我班讀書(shū)筆記獲得了第一的好成績(jī)。

  “書(shū)香班級(jí)”活動(dòng)在我們班取得了明顯效果,很多同學(xué)讀到了品味較高的書(shū)籍,做了很多讀書(shū)筆記,寫(xiě)出了具有一定深度的讀書(shū)心得,效果明顯。

  讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展,有力地強(qiáng)化了班級(jí)的文化氛圍,一定程度上提高了學(xué)生的文化品味,克服了學(xué)生中普遍存在的浮躁情緒,幫助學(xué)生發(fā)展了自我,完善了自我。孩子們徜徉在書(shū)海中,明白了事理,學(xué)會(huì)與人分享,有好書(shū)向同學(xué)推薦,與同學(xué)傳讀,并把已看過(guò)的書(shū)捐給班級(jí)圖書(shū)角。班級(jí)中形成了比閱讀課外書(shū)、交流閱讀心得,積極寫(xiě)讀書(shū)隨筆的風(fēng)氣,促進(jìn)了學(xué)風(fēng)的良性發(fā)展。

  書(shū)是我們校園文化中一道亮麗的風(fēng)景線,愿讀書(shū)能夠成為孩子們的習(xí)慣和樂(lè)趣,讓他們?cè)谝鐫M書(shū)香的班級(jí)和校園中成長(zhǎng)、進(jìn)步!

班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)15

  “讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路”。讀一本好書(shū)就如同和高尚的人對(duì)話。孩子需要一盞燈去引導(dǎo)他,無(wú)它,唯是書(shū),因此書(shū)籍的意義非常重要,生命是不可逆的成長(zhǎng),如何讓孩子能在可能的條件下將自己的生命質(zhì)量提高到水平,需要激發(fā)孩子的讀書(shū)興趣,培養(yǎng)孩子讀書(shū)的習(xí)慣,孩子都有天生的求知欲,因此引導(dǎo)很重要。

  為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的熱情,增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí),真正營(yíng)造濃郁的“書(shū)香校園”。我校開(kāi)展了“沐浴書(shū)香,靈慧成長(zhǎng)”的讀書(shū)活動(dòng)。我班也積極投身于這次讀書(shū)活動(dòng)中!盃I(yíng)造書(shū)香班級(jí),讓好書(shū)陪伴學(xué)生。”讓書(shū)香飄逸班級(jí)的新閱讀理念的指引下,并結(jié)合我班實(shí)際情況,切實(shí)有效地開(kāi)展了以下幾項(xiàng)工作:

  一、制定好有序的計(jì)劃:

  為保證班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)有序、有效的進(jìn)行,在活動(dòng)一開(kāi)始我班就依據(jù)實(shí)際情況制定了讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃。做到一步一個(gè)腳印,有目的,有步驟,有實(shí)效。

  二、積極動(dòng)員,激發(fā)讀書(shū)興趣:

  在實(shí)施讀書(shū)計(jì)劃伊始,我在班級(jí)里進(jìn)行了一次以“我讀書(shū),我快樂(lè)”為主題讀書(shū)動(dòng)員班會(huì)。班會(huì)上,同學(xué)們向大家介紹了自己讀過(guò)的好書(shū),講述了讀書(shū)帶給自己的很多好處。同學(xué)們還踴躍上臺(tái)向全班同學(xué)展示了自己在閱讀中摘錄的一些好詞、好句、好的片段!拔易x書(shū),我快樂(lè)”的主題班會(huì)中,同學(xué)們更深刻地認(rèn)識(shí)到了“書(shū)”帶給他們的無(wú)窮樂(lè)趣。

  三、營(yíng)造閱讀氛圍:

  班級(jí)氛圍也是一種語(yǔ)言,是一種傳遞信息的獨(dú)特的交往形式,蘊(yùn)含著巨大的潛在的教育意義。在語(yǔ)文老師的積極配合下努力做到:讀好一本書(shū)——師生攜手共讀一本書(shū),讀完、讀懂;做好一件事——教師領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生精讀一本書(shū),寫(xiě)好一篇讀后感;樹(shù)好一榜樣——樹(shù)立一個(gè)讀書(shū)好榜樣,實(shí)踐一種讀書(shū)精神。

  1、利用好學(xué)校閱覽室:

  學(xué)校圖書(shū)室向?qū)W生提供大量豐富優(yōu)質(zhì)的藏書(shū)。每周二中午我班學(xué)生可以在規(guī)定的時(shí)間到圖書(shū)室借閱,供學(xué)生自由選擇,進(jìn)行自主性閱讀。

  2、設(shè)立班級(jí)圖書(shū)角:

  以學(xué)生捐贈(zèng)為主,加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班購(gòu)置的圖書(shū),本學(xué)期我班的圖書(shū)量已經(jīng)達(dá)到100多本,涉及人文歷史,天文地理以及童話動(dòng)漫等。為了提高班級(jí)圖書(shū)的流通率和進(jìn)行有效的管理,制定班級(jí)圖書(shū)借閱制度,班中特設(shè)了一名工作責(zé)任性強(qiáng)的李涵同學(xué)作為圖書(shū)管理員,負(fù)責(zé)做好同學(xué)們每天借閱和歸還的記錄,同時(shí)也負(fù)責(zé)做好圖書(shū)的更新、交換和補(bǔ)充。

  3、出好黑板報(bào)和布置學(xué)習(xí)園地。

  本班由馬梅英、王瑩睿、詹鳴宇和柳青四人組成的班級(jí)板報(bào)團(tuán)隊(duì),謀劃分期展出有關(guān)讀書(shū)方面的內(nèi)容。學(xué)習(xí)園地也中經(jīng)常更新著同學(xué)們讀書(shū)后的感想。

  3、落實(shí)好讀書(shū)時(shí)間。

  為了讓讀書(shū)活動(dòng)有序開(kāi)展,我認(rèn)真制訂了“書(shū)香班級(jí)”的讀書(shū)計(jì)劃。計(jì)劃中為了保證學(xué)生讀書(shū)時(shí)間,安排學(xué)生每天中午到校半小時(shí)是讀書(shū)時(shí)間。每周星期五下午前兩節(jié)固定為學(xué)生自由閱讀課外書(shū)的時(shí)間,第三節(jié)是學(xué)生讀書(shū)交流時(shí)間。每周星期三、五是學(xué)生借書(shū)和還書(shū)時(shí)間。

  三、培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)習(xí)慣

  1、為學(xué)生開(kāi)出推薦書(shū)目。我通過(guò)對(duì)孩子和家長(zhǎng)的調(diào)查,了解當(dāng)代兒童的閱讀興趣和實(shí)際需求,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求及中年級(jí)學(xué)生的身心、知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),每月為學(xué)生開(kāi)列相應(yīng)的推薦書(shū)目供他們選擇閱讀,并在班級(jí)開(kāi)展“好書(shū)推薦”活動(dòng),讓同學(xué)們把自己喜歡的書(shū)推薦給大家,寫(xiě)明推薦理由,讓同學(xué)們互相影響,養(yǎng)成選擇讀好書(shū)的習(xí)慣。

  2、倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理。為了使孩子們讀書(shū)走向持久性發(fā)展,我積極倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理。我為孩子們規(guī)定了每人一學(xué)期的最低閱讀量為6萬(wàn)字,背誦詩(shī)歌不少于20篇,寫(xiě)讀書(shū)心得不少于5篇。還在閱讀的體裁、題材、書(shū)目進(jìn)度、時(shí)間和計(jì)劃安排上提出了供學(xué)生選擇的建議,并讓孩子們制定出讀書(shū)計(jì)劃,要求他們按計(jì)劃有步驟地讀書(shū)。

  3、引導(dǎo)學(xué)生在讀書(shū)中積累。為了營(yíng)造書(shū)香班級(jí)的氛圍,培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣,我和學(xué)生們制定了“我讀書(shū),我快樂(lè)”的班級(jí)讀書(shū)口號(hào),定期舉行讀書(shū)匯報(bào)活動(dòng),讓學(xué)生暢談自己的讀書(shū)收獲和感想,引導(dǎo)學(xué)生在讀書(shū)中積累,堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記。并建立讀書(shū)檔案卡,讓學(xué)生采用自己喜歡的方式裝飾自己的讀書(shū)卡,培養(yǎng)他們良好的讀書(shū)興趣。將好的作品展示出來(lái),讓大家共同欣賞并得到啟示。

  三、教給學(xué)生讀書(shū)方法

  “授之以魚(yú),不如授之以漁!苯探o學(xué)生簡(jiǎn)潔、實(shí)用的讀書(shū)方法是搞好讀書(shū)活動(dòng)的關(guān)鍵。本學(xué)期,我不僅告訴學(xué)生讀書(shū)的重要性,還重點(diǎn)在學(xué)生讀書(shū)方法上下功夫。本學(xué)期,我專(zhuān)門(mén)在班級(jí)里上了一節(jié)閱讀指導(dǎo)課,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生讀書(shū)方法的指導(dǎo)。從網(wǎng)上搜集了一些名人讀書(shū)的故事講給學(xué)生聽(tīng),再引導(dǎo)學(xué)生品讀自己搜集的讀書(shū)名言,讓他們懂得讀書(shū)要有選擇,要廣泛,要善于擠時(shí)間,更要善于思索、質(zhì)疑的道理。在此基礎(chǔ)上,我又結(jié)合一篇學(xué)生喜歡的童話故事,具體指導(dǎo)學(xué)生該如何展開(kāi)閱讀。我的具體做法是:

  1、告訴學(xué)生讀書(shū)要在心中有個(gè)自讀提綱:比如①看見(jiàn)了題目你想到些什么?②讀后你知道了什么?還想知道些什么?③你還有哪些不明白的問(wèn)題?對(duì)這些問(wèn)題,都要求學(xué)生做到眼到、心到。

  2、重點(diǎn)強(qiáng)化“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的方法:①圈點(diǎn)勾畫(huà):用相關(guān)的符號(hào)在書(shū)上記錄下自己閱讀時(shí)的見(jiàn)解、感受,或愛(ài)、或憎、或疑、或思。②做批注:在文章旁邊寫(xiě)出自己的見(jiàn)解和感受?梢云吩u(píng)遣詞造句的精妙,寫(xiě)出自己的理解、體會(huì)和感想,可以談一談對(duì)同一問(wèn)題的不同見(jiàn)解或由此引發(fā)的聯(lián)想。

  除上好閱讀指導(dǎo)課,我還分別上了一節(jié)閱讀推薦課和一節(jié)閱讀交流課。推薦課上,我向?qū)W生推薦了一本意大利的獲獎(jiǎng)作品《愛(ài)的教育》,整篇小說(shuō)融入了人世間種種最偉大的愛(ài):老師之愛(ài)、學(xué)生之愛(ài)、父母之愛(ài)、兒女之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)……使學(xué)生在閱讀中受到愛(ài)的教育。同時(shí)也進(jìn)行了生生之間的推薦,激發(fā)了學(xué)生讀更多書(shū)的興趣。

  我常常教導(dǎo)學(xué)生這樣一種道理:“你交流一點(diǎn)知識(shí),我交流一點(diǎn)知識(shí),對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)就知道了很多知識(shí)!痹谧x書(shū)活動(dòng)中,我要求學(xué)生通過(guò)不同的形式進(jìn)行交流。交流課上,學(xué)生對(duì)讀過(guò)的寓言故事進(jìn)行“講一講”、“演一演”、“評(píng)一評(píng)”,大家暢所欲言,一節(jié)課下來(lái),還覺(jué)得意猶未盡,充分調(diào)動(dòng)了閱讀寓言的興趣,進(jìn)一步形成了閱讀寓言故事的習(xí)慣。

  四、積極開(kāi)展讀書(shū)實(shí)踐及展評(píng)活動(dòng)

  1、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng):本學(xué)期,我在班內(nèi)積極組織開(kāi)展了故事會(huì)、讀書(shū)心得交流會(huì)、賽詩(shī)會(huì)、語(yǔ)文樂(lè)園競(jìng)賽活動(dòng)等。召開(kāi)“故事會(huì)”,讓學(xué)生講自己通過(guò)讀書(shū)獲得的故事;舉行讀書(shū)心得交流會(huì),讓學(xué)生向其他同學(xué)推薦自己讀過(guò)的一些好書(shū),大家一起進(jìn)步;舉行“賽詩(shī)會(huì)”,開(kāi)展古詩(shī)接龍等豐富多彩的古詩(shī)朗誦比賽。在讀書(shū)活動(dòng)過(guò)程中,盡量提供多種機(jī)會(huì)讓學(xué)生及時(shí)運(yùn)用知識(shí)拓展技能,提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

  2、寫(xiě)讀書(shū)筆記:學(xué)校一直提倡不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣,因此我讓每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一本讀書(shū)筆記,用于摘抄佳句佳段,編寫(xiě)閱讀提綱、寫(xiě)體會(huì)等。每月舉行一次讀書(shū)筆記展評(píng)活動(dòng),樹(shù)立起優(yōu)秀學(xué)生典型,成為“讀書(shū)之星”評(píng)選的依據(jù)。

  3、建讀書(shū)檔案卡:讓每個(gè)學(xué)生制作一張讀書(shū)卡,展示自己的才藝,卡上寫(xiě)上讀書(shū)格言、我讀過(guò)的書(shū)、我記下的詩(shī)、我的讀書(shū)收獲等內(nèi)容。通過(guò)展示、評(píng)比,進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生制作讀書(shū)檔案卡的興趣。

  4、出讀書(shū)小報(bào):學(xué)生在老師或家長(zhǎng)的幫助下,收集有關(guān)讀書(shū)、報(bào)刊小資料、格言和讀書(shū)心得體會(huì)等,每月出一期“讀書(shū)小報(bào)”,班級(jí)定期組織全班學(xué)生參觀、評(píng)比。同時(shí),還積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,讓學(xué)生制作一些精美的書(shū)簽。在活動(dòng)過(guò)程中,學(xué)生各顯神通,有許多精美的作品出現(xiàn),也充分展示了學(xué)生才能。

  5、舊書(shū)跳蚤市場(chǎng):讓學(xué)生把家里閑置或者自己看過(guò)的書(shū)帶到學(xué)校來(lái),在班級(jí)里,甚至年級(jí)里與其他同學(xué)進(jìn)行舊書(shū)交換,這樣就獲得了資源共享。

  6、在班會(huì)中舉行豐富多彩的'讀書(shū)活動(dòng):課本劇表演,讓學(xué)生把讀到通過(guò)演加去深體會(huì)!肮适麓笸酢北荣悾尯⒆影芽催^(guò)的口頭表達(dá)出來(lái)。“作文比賽”,讓孩子用書(shū)面表達(dá)出自己的感受。此外,還有“讀書(shū)交流會(huì)”、“名人讀書(shū)故事會(huì)”。讓學(xué)生在活動(dòng)中充分感受到讀書(shū)的樂(lè)趣。

  7、精彩5分鐘:每天利用語(yǔ)文課前5分鐘是學(xué)生們輪流上講臺(tái)來(lái)介紹自己的閱讀收獲的時(shí)間,可以說(shuō)一個(gè)故事、笑話、科學(xué)常識(shí),或是談?wù)勛约合矚g的書(shū)。之后,教師要稍加點(diǎn)評(píng),拓展些相關(guān)知識(shí),注意提煉發(fā)言學(xué)生的讀書(shū)方法,或是提些建議,啟發(fā)學(xué)生的進(jìn)一步閱讀。

  五、營(yíng)造良好的家庭讀書(shū)氛圍

  我班積極開(kāi)展“小手拉大手,同讀一本書(shū)”親子共讀活動(dòng),將家庭引入到熱愛(ài)圖書(shū)、享受閱讀、熱愛(ài)母語(yǔ)、享受經(jīng)典的行動(dòng)中來(lái)。為了取得家長(zhǎng)的支持,開(kāi)校初我用《致家長(zhǎng)的一封信》將創(chuàng)建書(shū)香班級(jí)、創(chuàng)建書(shū)香家庭的計(jì)劃發(fā)給家長(zhǎng),爭(zhēng)取了家長(zhǎng)的積極支持和配合,為孩子創(chuàng)建了良好的家庭讀書(shū)氛圍,使學(xué)校和家庭形成一股合力,共同為孩子的讀書(shū)活動(dòng)提供了優(yōu)良的條件,拓展了讀書(shū)活動(dòng)空間。

  六、取得的成果

  本學(xué)期,我班開(kāi)展“我讀書(shū),我快樂(lè)”讀書(shū)活動(dòng),從總體上來(lái)說(shuō)取得了一定的效果,每個(gè)孩子都從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來(lái)的快樂(lè),達(dá)到了“享受閱讀,做一個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人”的活動(dòng)目的。在整個(gè)讀書(shū)活動(dòng)中,同學(xué)們?cè)跁?shū)海中盡情地遨游,不斷吸收知識(shí),取得了較為豐碩的成果。學(xué)生的作文水平有了一定程度的提高,知識(shí)面也擴(kuò)大了。如李涵、陸俊杰、趙雨佳等同學(xué)在學(xué)校開(kāi)展的“假期讀書(shū)活動(dòng)”比賽中獲“讀書(shū)小明星”。伏星同學(xué)評(píng)為誦古詩(shī)“靈慧娃“。馬素琴等六位同學(xué)獲得閱讀競(jìng)賽一、二、三等獎(jiǎng)。還有獲得”讀書(shū)靈慧娃”、“讀書(shū)小狀元”等稱(chēng)號(hào)。

  通過(guò)活動(dòng),學(xué)生的看書(shū)興趣有了較大的提高,F(xiàn)在,一到休息時(shí)間,學(xué)生能習(xí)慣地拿起書(shū)津津有味的讀下去,還能積極地參加學(xué)校組織的朗讀比賽、講故事比賽、手抄報(bào)比賽、讀書(shū)筆記評(píng)比、閱讀之星評(píng)比等活動(dòng),在年級(jí)評(píng)比中,我班讀書(shū)筆記獲得了第一的好成績(jī)!皶(shū)香班級(jí)”活動(dòng)在我們班取得了明顯效果,很多同學(xué)讀到了品味較高的書(shū)籍,做了很多讀書(shū)筆記,寫(xiě)出了具有一定深度的讀書(shū)心得,效果明顯。讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展,有力地強(qiáng)化了班級(jí)的文化氛圍,一定程度上提高了學(xué)生的文化品味,克服了學(xué)生中普遍存在的浮躁情緒,幫助學(xué)生發(fā)展了自我,完善了自我。孩子們徜徉在書(shū)海中,明白了事理,學(xué)會(huì)與人分享,有好書(shū)向同學(xué)推薦,與同學(xué)傳讀,并把已看過(guò)的書(shū)捐給班級(jí)圖書(shū)角。班級(jí)中形成了比閱讀課外書(shū)、交流閱讀心得,積極寫(xiě)讀書(shū)隨筆的風(fēng)氣,促進(jìn)了學(xué)風(fēng)的良性發(fā)展。

  書(shū)是我們校園文化中一道亮麗的風(fēng)景線,愿讀書(shū)能夠成為孩子們的習(xí)慣和樂(lè)趣,讓他們?cè)谝鐫M書(shū)香的班級(jí)和校園中成長(zhǎng)、進(jìn)步!

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