幼兒園戶外活動(dòng)總結(jié)
總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評價(jià)的書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，快快來寫一份總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園戶外活動(dòng)總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園戶外活動(dòng)總結(jié)1
《幼兒園工作規(guī)程》明確指出，幼兒園應(yīng)積極開展適合兒童的體育活動(dòng)。然而，今天的獨(dú)生子女是父母的掌上明珠。父母渴望他們的孩子成功，他們的女兒成為鳳凰。在家庭育兒中，重智育輕體育，重保育輕運(yùn)動(dòng)。因此，兒童戶外活動(dòng)時(shí)間少，普遍缺乏鍛煉。在幼兒園的實(shí)際工作中，往往注重有形的活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)器材的使用，形式活潑，但運(yùn)動(dòng)質(zhì)量不高，對體育活動(dòng)的重要性和意義有不同的理解：有些認(rèn)為戶外體育活動(dòng)場地大，教師組織困難；有些認(rèn)為戶外體育游戲容易發(fā)生事故，或少開展。因此，幼兒園戶外體育游戲活動(dòng)往往只是一種形式，或停留在計(jì)劃中，而真正的實(shí)際活動(dòng)時(shí)間和質(zhì)量無法保證。
鑒此，我們的大團(tuán)隊(duì)積極貫徹規(guī)則精神，在確保每天一小時(shí)戶外體育活動(dòng)時(shí)間的基礎(chǔ)上，根據(jù)當(dāng)?shù)厍闆r，不斷優(yōu)化兒童戶外體育游戲活動(dòng)，進(jìn)一步提高兒童戶外體育游戲活動(dòng)的重要性，真正促進(jìn)兒童身心的全面發(fā)展。參照新綱要的精神，我團(tuán)隊(duì)遵循以下原則：
一、實(shí)施活動(dòng)的原則:
1、目標(biāo)性原則
以兒童發(fā)展目標(biāo)為核心，有機(jī)結(jié)合幼兒園的各種教育因素。新綱要提出的教育保護(hù)目標(biāo)是制定兒童發(fā)展目標(biāo)的指導(dǎo)思想，兒童健康發(fā)展是制定目標(biāo)的理論基礎(chǔ)。兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)是設(shè)定目標(biāo)的現(xiàn)實(shí)依據(jù)。根據(jù)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的需要，選擇相應(yīng)的教育內(nèi)容、教育方法和手段，克服過去教育工作的重點(diǎn)，忽視教育目的。
2、發(fā)展性原則
兒童體育游戲活動(dòng)的起點(diǎn)和目的地是促進(jìn)兒童的發(fā)展。發(fā)展不僅體現(xiàn)在兒童知識(shí)和技能的增長上，也體現(xiàn)在兒童心理功能和身體素質(zhì)的提高上。兒童的發(fā)展規(guī)律不僅遵循一般規(guī)律，而且反映了個(gè)體差異。為此，我們團(tuán)隊(duì)對兒童體育游戲活動(dòng)的指導(dǎo)必須著眼于促進(jìn)兒童身心各方面的和諧發(fā)展和素質(zhì)的全面提高。從觀察和研究兒童開始，了解每個(gè)兒童的發(fā)展需求，根據(jù)每個(gè)兒童發(fā)展的不同特點(diǎn)，根據(jù)人的教學(xué)，促進(jìn)每個(gè)兒童在不同水平上的充分發(fā)展。
3、發(fā)揮教師主導(dǎo)作用與兒童主動(dòng)性相結(jié)合的原則
我們班組對幼兒進(jìn)行戶外體育游戲活動(dòng)的指導(dǎo)是有計(jì)劃、有目的的對幼兒施加教育影響、促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的過程。因此，教師的作用體現(xiàn)在幼兒園戶外體育游戲活動(dòng)的組織上，根據(jù)兒童的發(fā)展需要、計(jì)劃，為兒童提供良好的教育環(huán)境，激發(fā)和引導(dǎo)兒童積極與環(huán)境相互作用。在教育過程中觀察和指導(dǎo)兒童，充分認(rèn)識(shí)到兒童的發(fā)展是一個(gè)積極的過程，沒有兒童的積極參與，任何教育都很難取得良好的效果。因此，我們應(yīng)該尊重兒童的興趣和需求，注意和激發(fā)兒童的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，調(diào)整兒童的主動(dòng)性和熱情，克服長期以教師為中心，忽視兒童的發(fā)展需求和兒童的主動(dòng)性傾向，同時(shí)也要注意防止新的兒童中心，削弱教師的作用。
4、活動(dòng)性原則
活動(dòng)是兒童與環(huán)境相互作用的`橋梁，也是兒童活動(dòng)發(fā)展的基本途徑。因此，我們根據(jù)兒童發(fā)展的需要，提供適當(dāng)?shù)慕逃h(huán)境，開展各種形式的教育活動(dòng)，以兒童的大腦為特征，活動(dòng)的各種經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)兒童積極參與活動(dòng)的傾向。
5、整體性原則
不同形式、不同方面、不同方式的教育對兒童的發(fā)展起著重要的作用。因此，我們充分發(fā)揮教育的整體功能，使身體、智力、道德、美麗等教育。在各種形式的教育過程中，大團(tuán)隊(duì)和家庭的教育已經(jīng)成為一個(gè)相互聯(lián)系和滲透的有機(jī)整體�？朔刂腔圯p道德、重課堂輕旅游、幼兒園教育與家庭教育脫節(jié)的現(xiàn)象。
二、工作表現(xiàn)：
1.我們發(fā)現(xiàn)游戲設(shè)備品種稀缺、利用率低、目的不強(qiáng)、設(shè)備投放不合理等問題。我們將研究提高體育游戲設(shè)備在兒童體育活動(dòng)中的使用價(jià)值，并尋求合理使用體育游戲設(shè)備的規(guī)律。充分利用社區(qū)資源，充分收集廢舊物品和天然物品，制作各種運(yùn)動(dòng)器材；探索創(chuàng)新，充分發(fā)揮運(yùn)動(dòng)器材的多種功能；因地制宜，為孩子選擇合適的運(yùn)動(dòng)器材。
2、體育活動(dòng)方法多樣，我們經(jīng)常使用游戲方法組織兒童練習(xí)，無聊的動(dòng)作和身體素質(zhì)練習(xí)進(jìn)入有趣的模仿活動(dòng)或情節(jié)游戲活動(dòng)，讓兒童輕松愉快地參與活動(dòng)，達(dá)到加強(qiáng)體系，促進(jìn)全面發(fā)展的目的，我們將精心設(shè)計(jì)新穎多變的游戲活動(dòng)，改革具體形式和內(nèi)容安排，積極引導(dǎo)孩子探索有目的、有計(jì)劃的游戲玩法，促進(jìn)孩子的發(fā)展。
3、以課程理論為指導(dǎo)，優(yōu)化兒童日常一小時(shí)戶外體育活動(dòng)，教師習(xí)慣按照預(yù)先安排的教學(xué)內(nèi)容實(shí)施兒童日常一小時(shí)戶外體育游戲活動(dòng)，注重表面形式，缺乏目標(biāo)意識(shí)，加強(qiáng)教師園林培訓(xùn)，建立目標(biāo)意識(shí)，掌握科學(xué)的教育策略。從體育游戲的多維效應(yīng)和多角度看足夠的戶外活動(dòng)，給孩子更多的自由活動(dòng)空間，讓戶外體育游戲活動(dòng)更有特色。
4.活動(dòng)基本形式:
�。�1）個(gè)人活動(dòng)：教師根據(jù)當(dāng)前目標(biāo)的需要和兒童的活動(dòng)興趣提供環(huán)境，投資玩具和材料，激發(fā)兒童的積極活動(dòng)。同時(shí)，教師還注意觀察和指導(dǎo)兒童在活動(dòng)過程中，對長期練習(xí)一種或多種行為的兒童給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，使兒童通過個(gè)人活動(dòng)得到發(fā)展。
�。�2）小組活動(dòng)：活動(dòng)的主要作用是滿足兒童對活動(dòng)的不同興趣，照顧兒童的不同發(fā)展水平，有利于教師的個(gè)人教學(xué)和個(gè)人體育鍛煉技能的關(guān)鍵指導(dǎo)，培養(yǎng)兒童的集體意識(shí)、合作精神和協(xié)調(diào)人際關(guān)系的能力。
(3)集體活動(dòng):集體活動(dòng)主要是傳授體育鍛煉的新知識(shí)和技能，適合通過集體教育傳授給孩子。
在工作中，活動(dòng)形式相互配合，相互滲透，相互轉(zhuǎn)化為有機(jī)整體。
5.活動(dòng)過程:
�。�1）、大班教師收集優(yōu)化兒童戶外體育游戲活動(dòng)研究的數(shù)據(jù)，組織教師學(xué)習(xí)，提高教師優(yōu)化兒童戶外體育游戲活動(dòng)指導(dǎo)的理論水平，做好工作。
2.各班教師應(yīng)根據(jù)兒童的特點(diǎn)、能力和班級狀況組織實(shí)施
3、定期教研相互交流，不斷提高戶外體育游戲活動(dòng)質(zhì)量。
三、缺點(diǎn)
由于大型團(tuán)隊(duì)面臨著進(jìn)入小學(xué)，他們專注于活動(dòng)中知識(shí)和技能的教學(xué)。兒童可選游戲和小組游戲較少，集體戶外體育游戲較多，沒有為兒童的個(gè)人發(fā)展提供更多的機(jī)會(huì)。在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力將園區(qū)戶外體育游戲的特色活動(dòng)提升到一個(gè)新的水平！
幼兒園戶外活動(dòng)總結(jié)2
通過多次的戶外活動(dòng)，為幼兒提供多種多樣的游戲材料，了解他們的活動(dòng)和興趣，從中知道通過增加游戲材料和孩子所需要的，來進(jìn)一步開發(fā)幼兒材料中新的玩法。
組織兒童開展戶外活動(dòng)，根據(jù)兒童不同的發(fā)展水平，制定多層次的目標(biāo)，設(shè)計(jì)和安排不同難度的活動(dòng)，提供多樣化的指導(dǎo)和幫助，進(jìn)一步提高兒童，使兒童在原有的基礎(chǔ)上發(fā)展。為孩子們準(zhǔn)備自制的運(yùn)動(dòng)玩具，讓他們自由選擇玩具，自由陪伴，根據(jù)自己的愛和意愿玩游戲；為孩子們準(zhǔn)備一個(gè)安靜的游戲環(huán)境，讓孩子們輕松愉快地玩游戲；在游戲活動(dòng)中，我們將為孩子們準(zhǔn)備有趣有趣的活動(dòng)課程，讓孩子們在游戲中得到相應(yīng)的鍛煉，培養(yǎng)孩子們的合作、創(chuàng)造力和行動(dòng)協(xié)調(diào)能力。讓孩子們在游戲中學(xué)習(xí)豐富有趣的知識(shí)。充分發(fā)揮兒童在活動(dòng)過程中的創(chuàng)造力，鼓勵(lì)兒童創(chuàng)造新的玩法。一個(gè)呼啦圈不僅是用來跳的，可以連環(huán)套著當(dāng)車跑，可以立著當(dāng)圈滾。充分發(fā)揮兒童的自主性，作為教師自身的積極參與，直接影響兒童活動(dòng)的興趣和質(zhì)量。
孩子們積極參與每一項(xiàng)活動(dòng)，充分體驗(yàn)成功的喜悅。讓孩子積極參與戶外活動(dòng)的興趣是提高孩子體質(zhì)和健康水平的重要手段之一。充分利用戶外自然環(huán)境，讓孩子適當(dāng)鍛煉，有助于提高孩子的.生理功能，發(fā)展孩子的個(gè)性，促進(jìn)孩子的身心健康。增強(qiáng)孩子的動(dòng)作靈敏度、協(xié)調(diào)性、耐力和速度。
在活動(dòng)中，為了讓孩子學(xué)會(huì)善于發(fā)現(xiàn)問題，敢于提出問題，大膽假設(shè)，努力觀察，發(fā)揮想象力，勤于操作，提高孩子的熱情、主動(dòng)性和興趣，為孩子準(zhǔn)備豐富的活動(dòng)設(shè)備和各種玩法，很好地培養(yǎng)孩子的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力，在游戲中，融入孩子的集體，與孩子一起發(fā)現(xiàn)問題，尋找樂趣，學(xué)習(xí)知識(shí)，同時(shí)，與孩子建立良好的師生關(guān)系，建立大家庭。同時(shí)，在游戲中，與孩子溝通，培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力，鼓勵(lì)孩子大膽勇敢地表達(dá)自己的想法，深入了解孩子的內(nèi)心世界。
戶外活動(dòng)給孩子們帶來了無盡的樂趣，也為我們的老師建立了一個(gè)又一個(gè)與孩子溝通的平臺(tái)，培養(yǎng)了孩子與孩子的合作精神，改善了孩子與老師之間良好的發(fā)展關(guān)系。
幼兒園戶外活動(dòng)總結(jié)3
10月20日上午8：00，在我校北區(qū)籃球場上一場聲勢浩大的戶外拓展活動(dòng)開始了。全院學(xué)生會(huì)各部門的部長帶領(lǐng)著自己部門的干事來參加由學(xué)生會(huì)主辦的戶外拓展活動(dòng)。
此次戶外拓展活動(dòng)旨在讓學(xué)生會(huì)各部門的新生體會(huì)到大學(xué)生活的樂趣，了解我院的特色組織團(tuán)隊(duì)和活動(dòng)項(xiàng)目，同時(shí)也是一個(gè)讓各部門展現(xiàn)自己風(fēng)采以及提高部門凝聚力合作力的絕佳機(jī)會(huì)。而我們組織部更是為了這次活動(dòng)做了各項(xiàng)準(zhǔn)備，這次的戶外拓展活動(dòng)策劃了很久，考慮了很多因素，在可行性，經(jīng)費(fèi)方面考慮的甚多。受到之前在去年戶外擴(kuò)展活動(dòng)的啟發(fā)，所以決定把其中的一些活動(dòng)引用過來。最后做好了各方面的安排。首先，部長們商量好并通知他們鼓勵(lì)自己部門并親自帶領(lǐng)他們這些新生來參加這么個(gè)有意義的`活動(dòng)。其次，明確分好工，讓我部門的干事充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，幫助準(zhǔn)備籌集活動(dòng)所需材料，準(zhǔn)備好凳子桌子以及買好獎(jiǎng)品等。
在活動(dòng)現(xiàn)場我部干事提前半個(gè)多小時(shí)在場地做好一些安排與熟悉，確�；顒�(dòng)過程能夠不混亂。這畢竟是個(gè)很大型的活動(dòng)，參與者眾多，能夠成功的吸引了大多數(shù)人配合參加就已不錯(cuò)。這讓我們院的活動(dòng)被更多的同學(xué)所見，也提升了我們院的形象，為我們院的活動(dòng)風(fēng)采做了一個(gè)比較好的宣傳。
此次活動(dòng)從上午8點(diǎn)到11點(diǎn)半，歷時(shí)3個(gè)半小時(shí)，時(shí)間雖短，但活動(dòng)規(guī)模大，仍取得了一定的成果，更加重要的是這次活動(dòng)使其意義得到了實(shí)現(xiàn)，這次活動(dòng)讓許多積極參與了的同學(xué)從中得到了樂趣，體會(huì)到素質(zhì)拓展及合作能力的重要性。
不過此次活動(dòng)仍略有些不足和仍需要改進(jìn)的地方。比如人數(shù)太多，導(dǎo)致不能很好的領(lǐng)導(dǎo)，還有一些同學(xué)沒有積極參加沒有聽指揮甚至臨陣脫逃。這些都是我們要注意和改進(jìn)的地方。
總體來說，此次學(xué)生會(huì)的戶外拓展活動(dòng)還是有一定的成績和進(jìn)步的，畢竟是部門剛招新第一次開展這么大型的活動(dòng)，這不僅要?dú)w功于實(shí)踐部所有成員的努力和付出，更要感謝一些積極配合參與的部門，相信很多同學(xué)特別是本部成員在此次活動(dòng)中受益匪淺。
幼兒園戶外活動(dòng)總結(jié)4
對于大班的孩子來說，在幼兒園的生活只剩下短短一學(xué)期的時(shí)間，作為老師我們應(yīng)充分利用這段時(shí)間，為幼兒提供多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重多元智能的開發(fā)教育，積極為入小學(xué)打好基礎(chǔ)，作為家長需根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行有針對性的培養(yǎng)，以便大班孩子能較順利地進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)。只有在家園的良好對話溝通形式下，我們才能有效的展開以下探究工作，以下是總結(jié)的主要內(nèi)容：
一、本班情況分析：
幼兒情況：通過在幼兒園三年的生活和學(xué)習(xí)，孩子們升入了大班，即將成為小學(xué)生，自豪感、責(zé)任感、榮譽(yù)感均較強(qiáng)，各方面的進(jìn)步也特別快，三位老師觀察到，大班的孩子思維活躍，接受能力強(qiáng)，性格開朗、活潑、自主，富有個(gè)性。從整體看人際交往能力及獨(dú)立解決問題兩方面有突出進(jìn)步。但各別大班幼兒在常規(guī)方面還存在一些問題(比如：進(jìn)餐時(shí)愛說話、上課注意力不集中、愛說小話、插嘴等)傾聽的習(xí)慣需要加強(qiáng)。其次，大班孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策能力等方面有待進(jìn)一步培養(yǎng)。部分大班幼兒動(dòng)作發(fā)展和動(dòng)手能力需個(gè)別輔導(dǎo)，自我反省的智能還需鞏固。數(shù)學(xué)邏輯智能，推理運(yùn)算能力方面還需多培養(yǎng)。雖然存在一些問題，但整個(gè)大班風(fēng)貌積極向上、有禮帽、有愛心、特別表現(xiàn)在開學(xué)出開展的大帶小活動(dòng)中，為弟弟妹妹做出了好榜樣。
二、班級經(jīng)營
(一)班級經(jīng)營文化：真誠、尊重、關(guān)愛、合作
(二)大班經(jīng)營目標(biāo)：
1、培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的能力，建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體。
2、營造一個(gè)充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感，并形成初步升小學(xué)的意識(shí)。
3、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》，樹立正確的教育觀，統(tǒng)一教育思想，并轉(zhuǎn)化為教育行為。
4、幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識(shí)觀，明確幼兒期教育重心是個(gè)性能力的培養(yǎng)，使家長認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨、目標(biāo)和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動(dòng)，形成良好的"家園對話互動(dòng)網(wǎng)"。
(三)具體的.分工及措施。在整體合作中我們將明確目標(biāo)，配合默契，每個(gè)人都要具有積極、主動(dòng)的意識(shí)。具體措施有：
1、每周五中午進(jìn)行班會(huì)，共同總結(jié)一周的工作情況，找出好的方法與不足;
2、每月底與家委會(huì)成員溝通一次(形式不限)，商討。
三、本學(xué)期幼兒重點(diǎn)能力的培養(yǎng)總結(jié)
a、培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心
責(zé)任心是一個(gè)人從事任何工作必備的態(tài)度和品質(zhì)，尤其是在幼兒階段更為重要。我們將通過分配任務(wù)和指導(dǎo)幼兒規(guī)定、按要求完成任務(wù)的過程中去培養(yǎng)。如：讓幼兒整理自己的床鋪、幫助老師修補(bǔ)圖書、整理玩具柜、當(dāng)稱職的值日生等。
b、幼小銜接、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
(1)注重幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)，傾聽就是細(xì)心聽取別人說話，善于傾聽是一個(gè)人不可缺少的修養(yǎng)。學(xué)會(huì)傾聽不但能正確完整地聽取所要的信息，而且會(huì)給人留下認(rèn)真、踏實(shí)、尊重的印象。因此良好的傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)絕非小事。我們將采取以下措施：多與孩子交談。在談話的過程中讓孩子學(xué)會(huì)如何去聽懂對方的話，弄清要了解的情況，清楚自己的說話的時(shí)機(jī)。多開展談話活動(dòng)和游戲，教師創(chuàng)造機(jī)會(huì)與孩子進(jìn)行有效的個(gè)別談話，并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導(dǎo)孩子。提供傾聽的機(jī)會(huì)。給幼兒播放音像作品，讓孩子學(xué)會(huì)安靜地聽，并開辟傾聽角，提供傾聽機(jī)會(huì)。在活動(dòng)中鞏固。開展形式多樣的表演會(huì)、故事會(huì)、小新聞發(fā)布會(huì)等類似的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽同伴講，鼓勵(lì)他們大膽踴躍參加表演。
(2)培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)與執(zhí)行規(guī)則的能力。
包括：認(rèn)識(shí)、理解教育環(huán)境中的有關(guān)規(guī)則。養(yǎng)成按規(guī)則進(jìn)行活動(dòng)的習(xí)慣。養(yǎng)成按指令統(tǒng)一行動(dòng)的習(xí)慣。學(xué)習(xí)制定活動(dòng)的有關(guān)規(guī)則，形成規(guī)則意識(shí)。
幼兒園戶外活動(dòng)總結(jié)5
昨天參加了由階梯幼兒園組織的“親子活動(dòng)”，雖然只有短短的半天，但活動(dòng)安排的非常豐富緊湊，家長和孩子表演了泡泡糖并進(jìn)行了摘桃子，頂乒乓球接力賽，在整個(gè)活動(dòng)和比賽過程中，我和孩子一起得到了許多收獲。
從活動(dòng)的場所布置，程序安排等方面，都體現(xiàn)了老師對孩子的關(guān)心和教導(dǎo)，從校園內(nèi)的布置可以看出，每位老師精心安排，辛勤付出的結(jié)果。
孩子的成長離不開幼兒園的`老師，沒有你們耐心的教育，諄諄誘導(dǎo)，孩子的成長是緩慢的，知識(shí)是淺薄的。孩子們性格各異，從個(gè)體到團(tuán)隊(duì)的生活，這需要每位老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育和疏導(dǎo)，現(xiàn)在看到孩子們那樣的聰明活潑，這里凝聚著每位老師的辛勤和智慧，作為家長心里非常高興，同時(shí)也非常感謝老師們。
學(xué)校安排的這次機(jī)會(huì)很好，在親子活動(dòng)中，不僅使孩子感受到爸爸媽媽的溫情和親情，更使家長和教師相互之間就孩子的教育問題進(jìn)行了溝通和交流，也讓家長在繁忙的工作之余擁有了輕松、愉快、休閑的時(shí)刻。今后，作為家長，我們將會(huì)繼續(xù)去持與配合老師的教育工作，積極參加學(xué)校舉粉的親子活動(dòng)!
衷心祝福所有的老師：身體健康，合家歡樂!
愿孩子們：天天快樂，平平安安!
祝愿我們的幼兒園：碩果累累，再上階梯!
幼兒園戶外活動(dòng)總結(jié)6
冬天，天氣越來越冷。因?yàn)槲覀儓@區(qū)增強(qiáng)了孩子的體質(zhì)，配合體能測試，x月份x體育游戲日在公園操場舉行，并邀請家長到公園觀察和指導(dǎo)。本次活動(dòng)由各班教師設(shè)計(jì)；因此，更適合不同年齡兒童的身心發(fā)展水平，使他們得到更好的鍛煉和發(fā)展，使兒童在游戲中學(xué)習(xí)和成長。
在活動(dòng)中，每個(gè)班的老師都展示了自己的'才華，設(shè)計(jì)了不同的游戲情節(jié)和方法。比如寶寶班的體育游戲(小白兔拔蘿卜)特別有意思�？�，寶寶頭上戴著小白兔頭飾，在兔媽媽的帶領(lǐng)下蹦蹦跳跳地找蘿卜。他們跳過小溪（腳跳）穿過獨(dú)木橋（走平衡木），終于找到了一個(gè)大蘿卜，所以他們一起把蘿卜帶回家，多么可愛��！孩子們可愛調(diào)皮的笑臉在游戲中隨處可見。讓大人也體會(huì)到有趣的快樂。小班體育游戲(趕老鷹)不僅包含童趣，還體現(xiàn)了孩子團(tuán)結(jié)友愛的集體主義精神。孩子們在森林里扮演小動(dòng)物。為了給蛇送食物，他們不怕困難和危險(xiǎn)，克服了許多困難。最后，他們用石頭趕走了老鷹（扔沙袋），成功地把食物送給了蛇。看看中產(chǎn)階級的體育游戲（冒險(xiǎn)之王），游戲充滿了冒險(xiǎn)的氣氛，故事的起伏。為了盡快救出被困在山洞里的公主，兩隊(duì)隊(duì)員爭分奪秒，迅速救出了公主。最后，大班游戲(儲(chǔ)物競爭)顯示，但游戲包含了競爭因素。兩隊(duì)成員不僅要克服各種困難，把食物送回家，而且對儲(chǔ)物速度要求很高，考驗(yàn)了大班孩子的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，游戲很快就結(jié)束了.獲勝者得到了應(yīng)有的獎(jiǎng)勵(lì)，而失敗者的老師給予了精神鼓勵(lì)，希望他們下次能取得好成績。
在這場體育比賽中，孩子們扮演了不同的角色，但無論他們扮演什么角色，他們都盡最大努力贏得集體，充分體驗(yàn)內(nèi)心的快樂，非常有助于培養(yǎng)他們熱愛集體、團(tuán)結(jié)、友誼、勇敢和頑強(qiáng)的精神。此次游戲讓我們看見了孩子們別樣的閃光點(diǎn)，所以集體游戲不僅使幼兒身體得到鍛煉，還有利于培養(yǎng)他們良好的性格品質(zhì)。感謝家長們來園觀察指導(dǎo)。讓我們一起努力，讓孩子們玩，快樂，健康成長！
幼兒園戶外活動(dòng)總結(jié)7
現(xiàn)在大多數(shù)孩子都是獨(dú)生子女，他們已習(xí)慣獨(dú)自享受大人們的寵愛，在與自己年齡相仿的社交圈很難懂得什么是謙讓，什么是互相照顧。為了培養(yǎng)孩子們關(guān)心和照顧他人的習(xí)慣，幼兒園部室將大中小班編在一起進(jìn)行“大帶小”的混齡低結(jié)構(gòu)戶外游戲活動(dòng)，讓孩子們體會(huì)互幫互助的快樂活動(dòng)。這種“大帶小”的幼兒園混齡活動(dòng)，能讓年長的孩子享受到當(dāng)哥哥、姐姐的樂趣與責(zé)任，讓年幼的孩子能感受到做弟弟、妹妹所獲得的照顧、關(guān)懷和幫助，同時(shí)還能讓大家相互學(xué)習(xí)，掌握一定的動(dòng)作、技能。
這些孩子們在扮演不同“角色”時(shí)都很成功。當(dāng)年齡較小的孩子操作活動(dòng)材料、進(jìn)行體育活動(dòng)時(shí)，大一些的孩子就會(huì)非常耐心地在一旁講解，并與他們一起游戲，有的大班孩子還把幾個(gè)弟弟妹妹集中在一起玩合作游戲。
通過混齡體育技能區(qū)游戲活動(dòng)，讓孩子們和睦相處，可以讓孩子們養(yǎng)成像兄弟姐妹一樣相互愛護(hù)、相互學(xué)習(xí)、相互尊重的習(xí)慣。不少幼兒園的老師和家長表示，幼兒園內(nèi)開展的“大帶小”混齡游戲活動(dòng)，可讓不同年齡段孩子的責(zé)任心和交往能力都有不同程度的增強(qiáng)。同時(shí)，也讓獨(dú)生子女在活動(dòng)中擴(kuò)大了同伴的群體，年齡小的孩子遇到困難時(shí)可從年長的孩子那里得到幫助和啟迪，年齡大的孩子能感受到幫助別人所帶來的樂趣。在游戲活動(dòng)中，孩子們相互學(xué)到了關(guān)心他人、互相幫助等優(yōu)良品質(zhì)，并且也逐步培養(yǎng)孩子們的自信心和責(zé)任感。
孩子需要被愛，也需要學(xué)會(huì)愛別人；需要接受，也需要學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)責(zé)任；需要自主，也需要在交往合作中學(xué)習(xí)。這些品質(zhì)的培養(yǎng)在混齡教育中有更多的機(jī)會(huì)，有更好的條件，有更充分的鍛煉�！按髱 钡幕忑g教育也極大的.促進(jìn)了孩子們的社會(huì)性發(fā)展，讓大孩子和小孩子都有所得，都有所進(jìn)步，在共建中互動(dòng)，在共享中發(fā)展，在共生中提高。
混齡的教育模式提供了一種能讓幼兒和不同年齡同伴交往的環(huán)境。年齡大的幼兒充分展示了自我，同時(shí)也付出了愛，懂得照顧幫助別人，這些是獨(dú)生子女在家庭中不易學(xué)到的。同樣，年齡大一些的幼兒也可以幫助年齡小的幼兒，大家一起活動(dòng)時(shí)，通過幫助小年齡兒童，也能獲得快樂的體驗(yàn)。
幼兒園戶外活動(dòng)總結(jié)8
轉(zhuǎn)眼間，孩子們就要放寒假了。通過在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活，大班的孩子們每天都在進(jìn)步。每天，我們按時(shí)組織兒童戶外游戲和體育活動(dòng)，確保戶外活動(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí)，兒童動(dòng)作發(fā)展很大，在組織動(dòng)作練習(xí)中，兒童基本上可以按要求完成，為下一階段的學(xué)習(xí)和生活做好充分準(zhǔn)備，現(xiàn)在對本學(xué)期的戶外活動(dòng)做一個(gè)簡單的總結(jié)。
戶外活動(dòng)和其他教育活動(dòng)一樣，是一個(gè)形式多樣、共同發(fā)揮作用的教育過程。我們將體育鍛煉融入豐富多彩的活動(dòng)中，激發(fā)兒童參與的積極性，豐富兒童生活，拓展兒童視野，更好地促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展。
為了提高兒童鍛煉的質(zhì)量，我們有目的、有計(jì)劃地讓兒童在活潑的活動(dòng)中鍛煉身體素質(zhì)，發(fā)展能力。我們專注于自制的小型多樣化設(shè)備，讓孩子們在老師的指導(dǎo)下，成群結(jié)隊(duì)地聚在一起，選擇自己喜歡的內(nèi)容和同伴，全面鍛煉，提高身體素質(zhì)。同時(shí)，給孩子更多的自由活動(dòng)空間，在日常戶外體育活動(dòng)中開展更方便、小、分散、深受孩子喜愛、沒有固定模式的活動(dòng)。比如開展民間游戲:扔手帕、跳繩、扔沙袋等。，只需簡單的材料就可以進(jìn)行，不受人數(shù)的限制。同時(shí)，讓孩子有選擇活動(dòng)的權(quán)利，讓戶外運(yùn)動(dòng)更有特色，從而培養(yǎng)孩子良好的個(gè)性，養(yǎng)成自覺參加戶外運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。
鑒于大班兒童動(dòng)作發(fā)展相對協(xié)調(diào)，理解能力增強(qiáng)，具有一定的自我控制等特點(diǎn)，我們使用更多的競爭性游戲來激發(fā)兒童的積極性，提高實(shí)踐效果，培養(yǎng)兒童的積極進(jìn)取精神、集體責(zé)任感和榮譽(yù)感。根據(jù)大班兒童動(dòng)作發(fā)展的特點(diǎn)，我們創(chuàng)造了游戲場景，讓兒童發(fā)揮作用，以激發(fā)他們參與游戲的興趣。
當(dāng)然，戶外活動(dòng)必須強(qiáng)調(diào)安全原則。安全第一是學(xué)前教育工作中各種具體活動(dòng)的一般要求。戶外活動(dòng)具有競爭、競爭、趣味性強(qiáng)的特點(diǎn)，兒童參與的欲望普遍較強(qiáng)。這就要求教師提前做好準(zhǔn)備，認(rèn)真思考，防患于未然，如活動(dòng)現(xiàn)場和設(shè)備的.安全，不會(huì)產(chǎn)生沖擊，不會(huì)因兒童摔跤而造成傷害。同時(shí)，還要特別防止人為傷害。教師要及時(shí)疏導(dǎo)、調(diào)解，讓孩子及時(shí)化解矛盾，友好玩耍。其次，根據(jù)材料的特點(diǎn)，孩子們習(xí)慣于選擇輕便、靈巧、一物多玩、滿足各種需求的材料；對于孩子們喜歡的活動(dòng)材料，應(yīng)該放足夠的數(shù)量，以免發(fā)生競爭。
經(jīng)過這學(xué)期的戶外活動(dòng)，我明確了適合兒童身心特點(diǎn)的戶外活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容體系和具體操作策略。通過組織各種活動(dòng)，我們發(fā)展了兒童的智力，豐富了兒童的知識(shí)。在體育活動(dòng)中，兒童通過自己的創(chuàng)造力和想象力發(fā)展活動(dòng)，獨(dú)立、快速、機(jī)智、靈活地處理活動(dòng)中的各種問題，大大發(fā)展了觀察、注意力、思維和想象力。
幼兒園戶外活動(dòng)總結(jié)9
這些顧慮總是存在于以往的戶外活動(dòng)中，通過本學(xué)期戶外體育活動(dòng)的發(fā)展，也有一些新的感受。
過去，戶外活動(dòng)往往以教師為中心，由教師制作和提供活動(dòng)材料；設(shè)置和安排活動(dòng)場地；演示、指導(dǎo)基本行動(dòng)，評價(jià)和總結(jié)活動(dòng)，使兒童未能充分發(fā)揮活動(dòng)的主動(dòng)性。我認(rèn)為在戶外活動(dòng)中，孩子應(yīng)該有權(quán)獨(dú)立選擇玩具和玩法。因此，每次我們準(zhǔn)備活動(dòng)材料時(shí)，我們都會(huì)邀請孩子們與我們一起準(zhǔn)備和收集，讓他們體驗(yàn)快樂，增加他們對運(yùn)動(dòng)器材的興趣，學(xué)會(huì)珍惜運(yùn)動(dòng)器材。
其次，在活動(dòng)過程中充分發(fā)揮孩子的'創(chuàng)造力，鼓勵(lì)孩子多玩一物。一個(gè)圈不僅用來跳，還可以連環(huán)套在當(dāng)車上跑，站在當(dāng)圈上滾。充分發(fā)揮兒童的自主權(quán)并不意味著教師成為旁觀者或提醒者。作為教師自身的積極參與和兒童的共同討論，直接影響兒童活動(dòng)的興趣和質(zhì)量。當(dāng)玩跳圈時(shí)，大多數(shù)孩子對此不感興趣，我和孩子討論，最初是直線圓弧或蛇形，通過不斷改變圓形式，適當(dāng)增加圓的數(shù)量，然后我發(fā)現(xiàn)孩子對跳圈感興趣，喜歡玩，玩非常投入。改變游戲的方法可以增加孩子對游戲的興趣，慢慢引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新的游戲玩法。在體育活動(dòng)中，教師的自我創(chuàng)新能力不容忽視。只有不斷提高創(chuàng)新能力，用創(chuàng)造性的教育思想武裝自己，才能更好地開展教育活動(dòng)。
在給孩子更多自由的同時(shí)，要特別強(qiáng)調(diào)安全教育。戶外活動(dòng)范圍廣，孩子到處分散活動(dòng)時(shí)，老師的視線不能照顧每個(gè)孩子。因此，應(yīng)盡可能預(yù)測活動(dòng)前可能出現(xiàn)的不安全因素�；顒�(dòng)前，教師應(yīng)向兒童解釋活動(dòng)規(guī)則和相關(guān)安全事項(xiàng)，以增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。檢查儀器，注意調(diào)整兒童運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，活動(dòng)前后減少衣服。教師要四處巡回，及時(shí)糾正孩子的危險(xiǎn)動(dòng)作，聽孩子的談話和評價(jià)。及時(shí)進(jìn)行必要的安全指導(dǎo)和安全教育。
通過本學(xué)期戶外體育活動(dòng)的實(shí)施，我明白每一項(xiàng)活動(dòng)都要認(rèn)真探索、思考，有效引導(dǎo)孩子玩游戲，達(dá)到活動(dòng)的目的。
幼兒園戶外活動(dòng)總結(jié)10
本次我園舉行了戶外活動(dòng)，幫助幼兒體驗(yàn)戶外的樂趣。這次的活動(dòng)總體舉行的還行，不管是老師還是家長或者是幼兒，都能互相配合好。下面就是本次活動(dòng)的總結(jié)：
一、活動(dòng)形式多樣
本次開展的活動(dòng)是戶外類型的，所以形式多樣化，加上有家長的參與，更加的豐富了。我們有體育運(yùn)動(dòng)、親子游戲、趣味活動(dòng)等形式，非常的多�；顒�(dòng)形式多選擇的余地就大。體育運(yùn)動(dòng)就是百米跑、跳遠(yuǎn)、接力賽等，親子游戲是《老鷹抓小雞》、《跳房子》、《堆積木》等，趣味活動(dòng)就是跳繩、百米障礙接力賽等。多種活動(dòng)湊在一起，構(gòu)成了這次的戶外活動(dòng)的精彩開展。
二、參與度高
這次的活動(dòng)是很注重集體的，讓我覺得很驚喜的是大家的參與度很高，除了老師是作為活動(dòng)的組織者以外，每個(gè)活動(dòng)都有家長和孩子參與，沒有漏掉的，所以整體看去還是不錯(cuò)的。這次活動(dòng)正是因?yàn)橛辛思议L的參與，所以活動(dòng)也比較有趣，比較之前的活動(dòng)，真的是有很多進(jìn)步和有趣的地方。在家長和孩子的共同參與下，活動(dòng)完成的也很好。體育、游戲和趣味活動(dòng)都一個(gè)接一個(gè)的進(jìn)行，圓滿的結(jié)束了。
三、活動(dòng)體會(huì)
對這次的活動(dòng)的體會(huì)我覺得特別棒，相比較之前舉行的活動(dòng)，這一次是做的最好的一次了。在這個(gè)活動(dòng)里，家長與孩子們的關(guān)系變得更加親近了，孩子們也玩的很開心。家長在與孩子玩的過程中，也就慢慢的了解到自己的孩子是一個(gè)什么樣的。那我們這些老師也從活動(dòng)中學(xué)到很多的經(jīng)驗(yàn)，與此對以后的活動(dòng)的舉辦也就多了信心，更能夠舉行的更好了。
整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行下來，我覺得大家都會(huì)有收獲的`。進(jìn)行戶外活動(dòng)，不僅讓我們的生活變得豐富有趣，而且還讓我們大家的關(guān)心更近一步了�？吹酱蠹夷樕系男θ荩词乖诮M織活動(dòng)的時(shí)候很辛苦，可是當(dāng)結(jié)果不錯(cuò)的時(shí)候，所有的心酸都轉(zhuǎn)化為了甜蜜。希望通過這次活動(dòng)，孩子們能夠?qū)W到一些東西，家長能夠更加重視與孩子的相處。那么我想未來孩子與家長能夠有更融洽的相處，在幼兒園里也能夠變得更加的活躍�；顒�(dòng)結(jié)束，心中還是有些不平靜，開心活動(dòng)舉辦得到圓滿，也感嘆時(shí)間怎能過的那么快，一天就如此結(jié)束。
幼兒園戶外活動(dòng)總結(jié)11
為了使幼兒體、智、德、美全面發(fā)展的需求，以堅(jiān)持“健康第一”為指導(dǎo)思想，我們認(rèn)真貫徹“健康體育”為實(shí)施精神，營造豐富多采的戶外課間活動(dòng)，本學(xué)期根據(jù)我班幼兒健康發(fā)展需要和體育鍛煉需求，推動(dòng)幼兒園體育及其它工作的不斷地深化。
讓孩子們在游戲中得到相應(yīng)的鍛煉，培養(yǎng)孩子們的合作能力、創(chuàng)造能力。在戶外活動(dòng)器械制作方面，盡量選擇環(huán)保的、不尖銳鋒利的、沒有危險(xiǎn)性的材料。利用安全的無棱角的器來發(fā)展幼兒的.上、下肢力量和身體協(xié)調(diào)等多種素質(zhì)，激發(fā)幼兒的練習(xí)興趣。更主要的是能很好的培養(yǎng)幼兒在活動(dòng)中的合作能力，為以后的合作活動(dòng)打下基礎(chǔ)。
在體育活動(dòng)中，我們讓幼兒自由選擇同伴，讓幼兒教幼兒，使他們在活動(dòng)中能相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互評價(jià)，讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活動(dòng)，有了良好的情緒體驗(yàn)，幼兒活動(dòng)的時(shí)間就會(huì)自然延長，從而提高了幼兒活動(dòng)的持久性。
在組織幼兒開展體育活動(dòng)時(shí)，我們會(huì)根據(jù)幼兒不同的發(fā)展水平，制定分層次目標(biāo)，設(shè)計(jì)和安排難度不一的活動(dòng)，提供不同指導(dǎo)和幫助，使能力強(qiáng)的孩子得到進(jìn)一步提高，使能力弱的孩子能在其原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展。在活動(dòng)中，我們應(yīng)做到在言語和行為上處處照顧每一個(gè)幼兒，多用肯定和鼓勵(lì)的語言與幼兒交流。對于那些活動(dòng)能力差的幼兒，我們應(yīng)在言語上和情感上給予鼓勵(lì)和支持。如在“摘果子”的游戲中，我們根據(jù)孩子們的身高、彈跳力的不同，設(shè)置了不同的高度，使每一個(gè)幼兒在游戲中都能獲得成功的體驗(yàn)。
在戶外活動(dòng)中，幼兒應(yīng)當(dāng)有充分的自主選擇玩具和玩法的權(quán)利。所以在每次準(zhǔn)備活動(dòng)材料時(shí)，我們都會(huì)請孩子們和我們一起準(zhǔn)備、一起收集、共同制作，讓他們體會(huì)其中的喜悅，增加他們對體育器材的興趣，學(xué)會(huì)珍惜體育器材。
通過游戲使孩子的身心得到健康的發(fā)展。每一個(gè)孩子都有無限發(fā)展的可能性，我們應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)符合幼兒好奇、好動(dòng)的特點(diǎn)的戶外活動(dòng)，讓他們玩中樂、樂中學(xué)、玩中有得、玩中有創(chuàng)，更好的促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
幼兒園戶外活動(dòng)總結(jié)12
本月22日，我校一行六人參觀了新華實(shí)驗(yàn)幼兒園，收獲了很多他們沒有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。我對自己的工作有進(jìn)一步的規(guī)劃和計(jì)劃。
首先我覺得成都的幼兒園設(shè)施各方面都很到位。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園要達(dá)到那個(gè)水平，是一個(gè)漫長的過程。個(gè)人認(rèn)為，條件和設(shè)施的改善會(huì)影響教師的教育水平，提高孩子的安全保障。但也有好的一面和不好的一面，就是城市的幼兒園沒有鄉(xiāng)鎮(zhèn)的幼兒園寬敞，植物也沒那么多。
其次，成都大部分幼兒園采用小班教學(xué)，確實(shí)給了老師關(guān)注每個(gè)孩子成長和心理健康的機(jī)會(huì)，有助于教育教學(xué)的平等。當(dāng)然，鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園實(shí)施這樣的教學(xué)模式需要一個(gè)過程。人口眾多。為了滿足這么多孩子的入學(xué)，師資和教學(xué)場地的缺乏是一個(gè)需要改進(jìn)和增加的過程。
最后，關(guān)于參觀的重點(diǎn)戶外運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，他們幼兒園邀請了三個(gè)幼兒的體育老師進(jìn)行交流。個(gè)人認(rèn)為增加男老師可以更好的鍛煉幼兒的體育。男老師和女老師的區(qū)別可以強(qiáng)化男孩和孩子的陽剛之氣。每天和女老師見面，偶爾和男老師打游戲，既新鮮又有趣。當(dāng)然這個(gè)班雖然有男老師上，但是活動(dòng)的內(nèi)容還是值得學(xué)習(xí)的。對于運(yùn)動(dòng)器材使用的單一性，要開發(fā)新的.運(yùn)動(dòng)器材，擴(kuò)大運(yùn)動(dòng)器材的游戲性。
全班很充實(shí)，孩子的參與熱情特別高。它充分調(diào)動(dòng)孩子的情緒，鍛煉孩子的體質(zhì)，使他們達(dá)到老師的教學(xué)目標(biāo)。我是對的。
這堂課收獲很多，在以后的工作中將完善自己的教學(xué)方法，加強(qiáng)自己的教學(xué)水平，多觀察，多學(xué)習(xí)，多借鑒同行的教學(xué)方法，并開發(fā)出適合自己所教幼兒的體育器材和器材。
幼兒園戶外活動(dòng)總結(jié)13
幼兒園體育活動(dòng)與體育游戲既有聯(lián)系又有區(qū)別，邏輯上包含關(guān)系。兩者的聯(lián)系主要體現(xiàn)在目標(biāo)相同，都是為了提高孩子對體育鍛煉的興趣，促進(jìn)孩子身體的健康發(fā)展，都是為了發(fā)展孩子的基本動(dòng)作，讓孩子掌握各種基本動(dòng)作的技能和技能。兩者的區(qū)別在于鍛煉兒童身體，促進(jìn)身體各種功能的發(fā)展，增強(qiáng)健康。
如果體育活動(dòng)面向全體，照顧絕大多數(shù)兒童的能力水平和運(yùn)動(dòng)大骨關(guān)節(jié)和大肌肉功能泛化健身活動(dòng)，那么體育游戲注重個(gè)人宣傳，允許自由發(fā)揮，不尋求一致的發(fā)展注重鍛煉兒童小肌肉群和身體局部技能和關(guān)節(jié)精細(xì)運(yùn)動(dòng)等兒童健身活動(dòng)。在某種程度上，體育游戲更像是一門能夠全面發(fā)展兒童身心的綜合性課程。因此，本學(xué)期我們更注重兒童體育游戲的設(shè)計(jì)和指導(dǎo)。經(jīng)過一學(xué)期的'研究，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下：
在自編自玩體育游戲《好玩的球》的過程中，促進(jìn)兒童的積極發(fā)展。
我們班的孩子對球特別感興趣，所以我們從孩子的興趣、發(fā)展需求和生活經(jīng)驗(yàn)中生成了這個(gè)活動(dòng)。
游戲玩法是兒童游戲的主要?jiǎng)恿Α＿^去，所有的孩子都是老師和教授機(jī)械地玩同樣的游戲。這一次，我們把游戲的主動(dòng)權(quán)交給了孩子們。讓孩子們思考如何玩？你能怎么玩？在兒童獨(dú)立活動(dòng)中，其個(gè)性的發(fā)展是充分和諧的。孩子們不僅快樂，而且大大提高了探索和解決問題的能力。
幼兒園戶外活動(dòng)總結(jié)14
x月x日，xx幼兒園小班在森林公園開展了生動(dòng)的親子活動(dòng)�；顒�(dòng)中，幼兒們在老師的引導(dǎo)和指揮下，一塊跳舞、唱歌，與家長玩“找媽媽”的游戲，整個(gè)活動(dòng)自始至終秩序井然、場面熱鬧而感人，可謂不亦樂乎，耐人尋味。集體活動(dòng)結(jié)束后，家長們還帶著孩子參觀了動(dòng)物園。作為小二班孩子家長的一員，我也很樂意參與和見證活動(dòng)的全過程，感觸頗深。
首先，戶外親子活動(dòng)對兒童的健康成長具有重要意義。它是園內(nèi)教育的.有益延伸和必要補(bǔ)充，可以讓孩子在園內(nèi)收獲很多不可能收獲的果實(shí)。它不僅能讓孩子們呼吸戶外清晰的空氣，感受和體驗(yàn)自然的美，還能讓孩子們增強(qiáng)集體情感和友誼，學(xué)會(huì)與他人分享快樂和幸福，加深與父母及其長輩的感情，也能感受到老師的愛。
二是幼兒教育活動(dòng)使命神圣，任重道遠(yuǎn)。只有幼兒園、家長和社會(huì)緊密攜手形成良性合力，才能事半功倍。幼兒是一個(gè)人身心成長的關(guān)鍵時(shí)期。俗話說，三歲看小，七歲看老。雖然這雖然不完全正確，但也蘊(yùn)含著一定的合理成分。心理學(xué)相關(guān)理論和實(shí)踐證明，一個(gè)人在幼兒時(shí)形成的一些好習(xí)慣或壞習(xí)慣很難改變或需要付出很大的努力來改變。因此，一些國外高等幼兒園甚至明確規(guī)定，只有具有學(xué)前教育相關(guān)博士學(xué)位的人才能授課。兒童教師條件的苛刻性充分體現(xiàn)了學(xué)前教育使命的神圣性和任務(wù)的艱巨性。家長必須積極配合幼兒園開展的各種教育活動(dòng)，尤其是戶外親子活動(dòng)。子不教，父之過在中國社會(huì)廣為流傳�！�(這里的“父”所指不僅是“父”，而是“父母”，即家庭)這句話也一定程度上說明了家庭教育對于個(gè)體成長的重要性。社會(huì)不是一個(gè)空洞的概念，它是由無數(shù)個(gè)人和家庭有機(jī)組成的，如果每個(gè)家庭都能深刻認(rèn)識(shí)到幼兒教育的極端重要性，并能盡力，幼兒教育的良性合力自然容易形成，幼兒教育的問題自然解決。
第三，作為xx父母，我看到了xx我能想象孩子們在學(xué)校的表現(xiàn)。與其他孩子相比，他有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。通過親子活動(dòng)，我看到了其他孩子的閃光觀點(diǎn)，這有利于我們對孩子的教育。
幼兒園戶外活動(dòng)總結(jié)15
身為幼兒園老師的我一直以來便是堅(jiān)持在游戲之中教學(xué)的方式來面對孩子們的，因此我經(jīng)常會(huì)和其他老師一起組織一些幼兒園親子戶外活動(dòng)，經(jīng)常待在幼兒園的話可是無法有效地開闊自己的視野的，何況是這些才只有幾歲的懵懂孩童呢。也正是因?yàn)槿绱宋覀冊谇皫滋煊纸M織了一次幼兒園親子戶外活動(dòng)，通過對孩子們在活動(dòng)中的表現(xiàn)以及家長們的滿意程度上來看，這次親子戶外活動(dòng)組織的還算是比較不錯(cuò)的，我也照常對這次的親子戶外活動(dòng)做了總結(jié)。
一、孩子們在活動(dòng)中的表現(xiàn)
在這次的活動(dòng)中最令人在意的自然便是孩子們在活動(dòng)中的表現(xiàn)了，畢竟活動(dòng)的過程對我們來說并不算是多么重要，比較重要的自然是通過這次的活動(dòng)讓孩子們收獲到了什么。其實(shí)我覺得這次活動(dòng)的成功之處便是在于活動(dòng)結(jié)束以后孩子們鑒定的神情，這說明他們通過這次活動(dòng)又獲得了一次人生道路上的指引，況且親子活動(dòng)的本質(zhì)就是借助家長的號(hào)召力來激發(fā)孩子們的競爭心理，只有這樣才能夠讓他們主動(dòng)去進(jìn)行思考，思考應(yīng)該如何做才能夠贏得活動(dòng)中各種比賽的勝利。
二、家長對這次活動(dòng)的態(tài)度
盡管以前已經(jīng)經(jīng)歷過很多次親子活動(dòng)了，但是家長們在此次活動(dòng)中表現(xiàn)得依舊十分拘謹(jǐn)，不過當(dāng)他們看到自己的孩子在活動(dòng)中積極表現(xiàn)自己，而且相比起在家里來說已經(jīng)成長了不少，有時(shí)還會(huì)問出一些富有哲理性的問題，家長們也是因此露出了比較欣慰的面容，而我也覺得通過這次的活動(dòng)不僅能夠拉近家長與孩子們之間的距離，更能夠加深家長與園方之間的交流，這樣的話在以后的教育歷程之中遇到什么棘手的問題也能夠得到家長的`有效配合。
三、本次活動(dòng)中做的不足的地方
實(shí)際上這也是所有親子戶外活動(dòng)的通病之一，那就是親子戶外活動(dòng)管理與現(xiàn)場維護(hù)方面的不足，實(shí)際上如果不是因?yàn)榧议L也在現(xiàn)場的話，我還真有些不敢隨意將孩子們帶出幼兒園，畢竟這個(gè)階段的孩子都是最為懵懂的狀況，而且孩子們的人數(shù)也是比較多的，在過馬路的時(shí)候更是讓我感到有些擔(dān)心，但是如果讓孩子們都由自己家長帶領(lǐng)的話又會(huì)讓場面稍顯混亂，畢竟我們這些幼兒教師鎮(zhèn)住孩子還算比較容易，但是實(shí)際上并不是每一個(gè)家長都會(huì)配合我們的指揮。
每一次的親子戶外活動(dòng)的總結(jié)都是為了下一次的活動(dòng)打下一個(gè)良好基礎(chǔ)，我也相信有了這一次的經(jīng)驗(yàn)以后能夠在以后的活動(dòng)中逐漸剔除那些弊端，況且隨著孩子們的長大與懂事的程度，活動(dòng)的組織與管理也肯定會(huì)變得容易許多，實(shí)際上我也希望孩子們能夠通過這一次次的親子戶外活動(dòng)更快地成長起來。
進(jìn)入冬季，天氣日漸寒冷。我園因?yàn)樵鰪?qiáng)幼兒體質(zhì)，配合體能測試，于x月x日在園內(nèi)操場舉行體育游戲活動(dòng)，并邀請家長來園觀摩指導(dǎo)。此次活動(dòng)，由各班老師自行設(shè)計(jì)游戲形式，內(nèi)容；因此更加適合不同年齡階段幼兒身心發(fā)展水平，使他們得到更好的鍛煉及發(fā)展，使孩子們在游戲中學(xué)習(xí)，游戲中成長。
在活動(dòng)中，各班老師各顯才藝，設(shè)計(jì)出了不同的游戲情節(jié)及方式。比如說寶寶班的體育游戲（小白兔拔蘿卜），就特別富有意趣。瞧，寶寶們的頭上戴著小白兔的頭飾，蹦蹦跳跳在兔媽媽的帶領(lǐng)下找蘿卜。他們躍過了小溪水（雙腳跳）走過了獨(dú)木橋（走平衡木）最終找到了一個(gè)大蘿卜，于是他們齊心協(xié)力的把蘿卜帶回家，多可愛了��！在游戲中處處展現(xiàn)著孩子們可愛，調(diào)皮的笑臉。讓大人們也體會(huì)到了意趣的歡樂。小班的體育游戲（趕走老鷹）不僅包含童趣，還表現(xiàn)了孩子們團(tuán)結(jié)友愛的集體主義精神。孩子們扮演的是森林里的小動(dòng)物，為了送食物給小蛇，不怕艱險(xiǎn)，克服重重困難，最終用石頭趕走了老鷹（沙包擲遠(yuǎn)），把食物成功的送給了小蛇。再看看中班的體育游戲（冒險(xiǎn)王），游戲中處處充滿著冒險(xiǎn)的氛圍，而且故事情節(jié)起伏跌宕。孩子們?yōu)榱吮M快救出被困在山洞中的公主，兩隊(duì)隊(duì)員爭分奪秒，很快的救出了公主。最后大班的游戲（儲(chǔ)物大比拼）顯，然的，游戲中包含了競爭的因素。兩隊(duì)隊(duì)員不僅要克服多種困難把食物送回家，而且對儲(chǔ)物的速度也有很高的要求，這就考驗(yàn)了大班孩子們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，很快的游戲進(jìn)入了尾聲。獲勝者都得到了應(yīng)有的獎(jiǎng)勵(lì)，而失敗的一方，老師則給予了精神鼓勵(lì)，希望他們在下次獲得好的成績。
在此次體育游戲中，孩子們扮演了不同的角色，但無論他們扮演著什么角色，都竭盡所能的為集體爭取勝利，都充分地體驗(yàn)到內(nèi)心愉悅，非常有助于培養(yǎng)他們熱愛集體，團(tuán)結(jié)友愛，勇敢頑強(qiáng)的精神。此次游戲讓我們看見了孩子們別樣的閃光點(diǎn)，所以集體游戲不僅使幼兒身體得到鍛煉，還有利于培養(yǎng)他們良好的性格品質(zhì)。在此也要感謝家長們來園觀摩指導(dǎo)。讓我們共同努力，讓孩子們游戲著，快樂著，健康的成長！
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