重大節(jié)日活動總結的參考
我校有一支朝氣蓬勃、樂于進取、勇于創(chuàng)新、積極合作的德育隊伍。我們在提高教學質量同時，大勢渲染德育教育氛圍，烘托愛國主義、集體主義、民族精神，開展形式多樣的德育活動，讓德育工作適時走進課堂，走進每一個師生的心里。充分利用我國的重大節(jié)日，紀念日為載體開張活動。
一、加強加深了師生對我國節(jié)日的認識
我國是一個多民族的國家，各民族都有自己的文化風俗,眾多的民族節(jié)日，都是有待挖掘的文化寶藏，而傳統(tǒng)節(jié)日是一個民族的身份證和文化標簽，然而當我們的生活被高科技元素充斥時，人們也多多少少冷落了傳統(tǒng)節(jié)日，丟失了對文化傳統(tǒng)的記憶，作為一個中國人，真的不知道中國節(jié)日的由來，記不清中國傳統(tǒng)節(jié)日的時候，那就真的忘本了，也就枉做了一名中國人了。
二、加強了組織和領導
鑒于以上想法，我校成立了節(jié)日中重大活動領導小組并立即付諸于行動，組織開發(fā)落實德育校本教材，由德育處和團委專門負責和安排，其實，一年365天，還有許多印有“中國”標簽的傳統(tǒng)節(jié)日，如春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等等。這些傳統(tǒng)節(jié)日折射著古老的中國文化，象征著豐富的華夏文明，閃耀著龍的傳人無窮的智慧，教本教材的字里行間、插圖說明，無一不是讓同學們更多地了解自己國家的國情，了解世界，從而更加熱愛自己的祖國，使我校德育工作有的.放失地滲透到學生思想道德教育之中。
三、取得的主要成效
今年以來，我們學校統(tǒng)一部署，借國家法定節(jié)假日調整的有利契機，充分發(fā)揮傳統(tǒng)節(jié)日和革命紀念日在加強公民思想道德建設中的載體作用，精心策劃、用心引導，把傳統(tǒng)節(jié)慶活動和革命紀念日的紀念活動與精神文明創(chuàng)建活動有機結合
起來，交叉開展主題教育活動，培育和弘揚以愛國主義為核心的民族精神，積極倡導社會主義榮辱觀，使節(jié)慶活動內容健康，形式多樣，特色鮮明。
（一）是春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日期間，以“講平等、重親情、促和睦”為重點，緊緊圍繞“尊老愛幼、夫妻和睦、鄰里團結”三個方面，著力打造良好的家庭關系和鄰里關系。深入開展“我向父母獻孝心四個一”家庭實踐活動，廣泛開展“靠道德傳家，贏鄰里贊譽”實踐活動，引導開展爭做“五好家庭成員”活動，促使廣大師生自覺營造和睦共處的生活環(huán)境。
�。ǘ┦� “五四”、“七一”、“八一”、“十一”等革命紀念日期間，以“懂感恩、比奉獻、創(chuàng)事業(yè)”為重點，緊緊圍繞“銘記歷史、奉獻社會、創(chuàng)業(yè)回報”三個方面，重點加強對師生的革命傳統(tǒng)教育和創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)。教育引導大家弘揚革命傳統(tǒng)、永葆進取精神。
�。ㄈ┐龠M了校園文化建設，《學記》中說：“學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。”正是借學校開發(fā)節(jié)日由來校本課程的契機，教師們義無返顧走上一條“博學而篤志”的經(jīng)典學習之旅。對于《節(jié)日的由來》教學內容，教師不單單要會教，還要有更多的知識儲備。每位任課教師堅信：“學習活動是潤澤人的一生中最積極，最有意的生命過程。”我們已經(jīng)進入一個終身學習的時代，對于每個人來說，學習是一生一世的事，學習是生活，學習是工作。在每節(jié)課前都應自覺主動地學習、收集。例如：我校教師在上《春節(jié)》的由來時,教師不光講了過年的由來，而且還向學生介紹了有關過年的習俗，象:講年、送灶神、貼門神、貼對聯(lián)、食年夜飯、祭拜祖宗、守歲的故事，同時為了配合過年的歡樂氛圍，教師又和同學一起詠起宋朝王安石的《元日》詩句：爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇；千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。 只有通過對教師的培訓才能使教師積蓄豐富的文化內涵，才能在講臺上教態(tài)自若、出口成章、談吐高雅、駕輕就熟、創(chuàng)設濃郁的中華傳統(tǒng)文化的氛圍，同時也提升了教師自身的文化底蘊。
總之，重要節(jié)日、紀念日是對學生進行主題教育的好機會和載體，為進一步豐富校園文化，濃厚育人氛圍，本學期我校開展節(jié)日、紀念日主題教育活動。活
動基本做到了人人參與宣傳，在班主任的組織下，發(fā)揚了學生的主體參與性，承擔校門口有關節(jié)日、紀念日宣傳報的設計、制作、展示等預期效果。今后我們還將不一余力的把此項活動開展下去。
奎屯市二中
20xx年12月
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