大學(xué)社團外出活動總結(jié)范文參考
大學(xué)社團活動總結(jié)范文
在洞頭海島五彩繽紛的民間工藝中，貝雕作品最為絢麗多姿。洞頭島的海岸線曲折蜿蜒，盛產(chǎn)各種貝類，貝殼自然也就多。經(jīng)過波濤長時間的沖卷淘漉，色彩斑斕、形狀各異的貝殼更顯得玲瓏剔透、晶瑩喜人。貝殼是大海對人類的一份饋贈，貝雕則是海島人民智慧和創(chuàng)造力的結(jié)晶。
從貝串、貝堆、貝雕畫到圓雕，經(jīng)過百余年的發(fā)展，洞頭的民間藝人不斷發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、繼承和創(chuàng)新，使貝雕藝術(shù)進入中華傳統(tǒng)文化的寶庫，成為民間工藝的一朵奇葩。貝雕制作一般要經(jīng)過構(gòu)圖--選料—貼貝—打磨—細刻--上色—上光—配框等工序。但它誕生后從興盛到萎縮，直至如今亟須搶救和扶持，使我們對民間文化遺產(chǎn)保護的緊迫性有了更深一層的認識。
為使學(xué)生在繁忙的學(xué)習(xí)生活之余，多了解家鄉(xiāng)洞頭的民間藝術(shù)，我校積極開展了第二課堂活動，發(fā)展學(xué)生藝術(shù)興趣和特長�！翱鞓坟悮の荨笔巧鐖F成員對貝雕室的親切稱呼，同學(xué)們希望在快樂探索中，學(xué)習(xí)了解民間藝術(shù)。如何能讓37位學(xué)生都能在有限的的40分鐘中學(xué)到知識，體驗到快樂？我特別將他們進行了分組，有組長帶領(lǐng)組員進行有效活動的安排，使每個成員都有事做，人人參與。在活動過程的進行中也不免出現(xiàn)一些問題，現(xiàn)我將本學(xué)期社團活動總結(jié)如下：
主要引導(dǎo)學(xué)生了解美術(shù)的基本常識，理解色彩、透視、構(gòu)圖技法知識。掌握貝雕制作的過程，技法，在活動中重點開發(fā)學(xué)生的想象力、審美意識及創(chuàng)新能力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)探索習(xí)慣：
想象力：想象是記憶為原材料的智力活動,想象力與創(chuàng)造性的關(guān)系密切。
審美意識：初步理解自然美、社會生活美和藝術(shù)美，具有愛美、追求美的意識以及有一定的內(nèi)心情感積累。
創(chuàng)新意識：具有敢于表現(xiàn)自己審美感受的渴望和創(chuàng)新意識。
學(xué)習(xí)習(xí)慣：養(yǎng)成刻苦認真的學(xué)習(xí)習(xí)慣、深入全面觀察的習(xí)慣、大膽耐心的'構(gòu)圖習(xí)慣、細致有序地制作的習(xí)慣等。在活動的各個環(huán)節(jié)注意進行審美知識的傳授，使學(xué)生在對美的欣賞過程中自覺接受真理和道德教育。
采取措施:有一位著名畫家曾說：“生活中的美無處不在，只是我們?nèi)狈τ^察力�！笨梢�，觀察力的培養(yǎng)是多么重要。觀察力的培養(yǎng)，我經(jīng)常拿一個貝殼讓他們進行大膽聯(lián)想。
學(xué)習(xí)的內(nèi)容:
1.學(xué)習(xí)貝雕技法的基礎(chǔ)知識。
學(xué)習(xí)、了解簡單的構(gòu)圖知識，學(xué)習(xí)貝雕的簡單物象的粘貼以及材料的運用。
2.學(xué)習(xí)貝雕中植物、動物、人物粘貼法。
3.進行貝雕整體構(gòu)圖創(chuàng)做。
總之，經(jīng)過一學(xué)期的訓(xùn)練，學(xué)生的貝雕作品讓人驚訝，學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力讓人驚嘆，一座座生動的貝雕形象在櫥窗中徐徐如生，為校園的文化布置增添了一道亮力的風(fēng)景線。
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