送教上門活動總結(jié)與反思
醫(yī)教結(jié)合,送教上門一直是我校的辦學(xué)特色,把這一特色落到實(shí)處是全體益智人正在努力踐行的頭等大事。
開學(xué)初,我們就本學(xué)期送教的相關(guān)事宜專門組織了一次教研會議,會上大家各抒己見,就每位送教學(xué)生的殘疾程度,學(xué)習(xí)情況以及認(rèn)知狀況,為每位學(xué)生“量身打造”了適合他們的學(xué)習(xí)內(nèi)容,每個月的科目,學(xué)習(xí)目標(biāo),都不盡相同,真正做到因材施教。
一大早,我和袁老師便出發(fā)到了距離最遠(yuǎn)的八千鄉(xiāng),去的路上我還在想:過了一個寒假了,孩子們看見老師不會感到陌生吧?帶著心里的疑問,我們先來到了小棟家,看到這個小家伙的第一眼,發(fā)現(xiàn)他長高了不少呢!小棟看見我們來了十分開心,在接到自己的新書時,迫不及待的翻了起來,看到孩子一點(diǎn)也不認(rèn)生我的這顆懸著的心放了下來,袁老師耐心的給小棟上課,聽了一會似乎有些坐不住了,袁老師特別會勞逸結(jié)合,專門準(zhǔn)備了軟排球,小棟看見球打起了十二分的精神,倦意全無,小眼睛瞪的圓鼓鼓,手舞足蹈的接過了袁老師手中的球。有時候孩子們的興趣點(diǎn),可能會在不經(jīng)意間出現(xiàn),作為老師我們要善于觀察,不放過每一個教育契機(jī),可能孩子就會在一點(diǎn)一滴微小的進(jìn)步中取得跟從前相比質(zhì)的飛躍。
送教第一天給我留下深刻印象的要數(shù)小杰同學(xué)了,這個安靜的男孩,在備課時著實(shí)令我有些神傷,我仔細(xì)回憶了一下,上學(xué)期送教時,我就聽到他說了兩個詞語,記得當(dāng)時心情十分激動,但想讓他再說一遍的話,就十分困難了。這可怎么辦?面對這樣一位“高冷”的男孩子,我想: 既然他不愿意說話,我們就慢慢來吧,畢竟一口吃個胖子也是不可能的,倒不如練練手不得精細(xì)動作——制作彩環(huán),上學(xué)期我就發(fā)現(xiàn)他動手能力就很強(qiáng),這學(xué)期就現(xiàn)以這個為開學(xué)第一課來做一個過渡吧!小杰剛看到我時不愿靠近,我請他的爸爸幫忙把他拉回屋子里,還不知道他到底喜不喜歡剪紙,懷著忐忑的心情開始了上課。我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我從袋子里拿出了幾張五顏六色的彩紙時,他的眼睛里閃爍著別樣的光芒,那眼神好像在告訴我說:“老師,我喜歡彩紙,快教我吧!”教學(xué)是相互的借力,學(xué)生既然有興趣學(xué),老師當(dāng)然有動力去教了。在我的指導(dǎo)下,小杰做了一條長長的彩帶,并且在剪紙的過程中我試探性的`問了一句:“小杰,你手里拿的是什么。俊睕]想到他竟然迅速的說了一句:“剪刀。”在我和袁老師坐上車后,還跟我們揮揮手說了一聲:“再見!甭牭剿_口說話,僅僅是兩個詞語,我內(nèi)心都十分感動,孩子細(xì)小的進(jìn)步,帶給老師的成就感是無法用言語表達(dá)的。從這節(jié)課中我同樣也發(fā)現(xiàn)了小杰的興趣點(diǎn)——做手工。從前總是上一半課就跑的他,這次居然關(guān)注了自己,果然興趣是最好的老師啊!
送教之路還很漫長,未來還會遇到許多未知的困難,但是迎難而上一直是特教老師具備的基本素質(zhì),相信善于觀察的我們,能夠在今后的日子里,抓住學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,關(guān)注學(xué)生微小進(jìn)步,促進(jìn)學(xué)生健康成長。
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