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小班半日活動(dòng)總結(jié)

時(shí)間:2020-10-03 08:05:25 活動(dòng)總結(jié) 我要投稿

精選小班半日活動(dòng)總結(jié)4篇

  總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高,不如靜下心來(lái)好好寫寫總結(jié)吧。我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢?以下是小編精心整理的小班半日活動(dòng)總結(jié)4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

精選小班半日活動(dòng)總結(jié)4篇

小班半日活動(dòng)總結(jié) 篇1

  家園共育一直是幼兒園的宗旨,家庭作為幼兒成長(zhǎng)的兩大環(huán)境,也要互相努力,互相溝通,本著這一原則,我們開展了本次半日開放日活動(dòng)。在12月12日,我班正式向家長(zhǎng)進(jìn)行了半日活動(dòng)開放,此次活動(dòng)由于我們班級(jí)老師的精心安排,取得了較好的效果。

  本次活動(dòng)主要分為兩大環(huán)節(jié),一是向家長(zhǎng)展示幼兒在園學(xué)習(xí)的部分知識(shí),二是以戶外游戲?yàn)橹鞯挠H子互動(dòng)。

  由于托班幼兒剛?cè)雸@不久,活動(dòng)中注意力較難集中,語(yǔ)言表達(dá)能力有限。因此我選擇了以手指游戲?yàn)橹鞯恼故。我把學(xué)過(guò)的手指游戲連接成了具有故事情節(jié)的小故事,在老師的一步步引導(dǎo)下,孩子很開心的投入到游戲環(huán)節(jié)中。本著幼兒是活動(dòng)的主體,講究動(dòng)靜結(jié)合,我們又復(fù)習(xí)了平時(shí)學(xué)過(guò)的音樂(lè)游戲,讓幼兒根據(jù)音樂(lè)表達(dá)自己的情感?吹胶⒆拥倪M(jìn)步,家長(zhǎng)的臉上也展開了美麗的笑容。接下來(lái)就是親子游戲環(huán)節(jié),主要分為推小車和滾香腸,在兩個(gè)班老師精心的安排,默契的合作下,家長(zhǎng)與孩子親密的互動(dòng),雖然大家都很累,但大家的臉上是綻開的花一樣的笑容,再苦再累也覺(jué)得很值得!活動(dòng)結(jié)束后,孩子有序的跟班級(jí)教師回到班級(jí)進(jìn)行就餐,活動(dòng)圓滿結(jié)束!

  同時(shí),每一個(gè)活動(dòng)都有不足之處,在活動(dòng)結(jié)束之后,我們班級(jí)教師及時(shí)的進(jìn)行了總結(jié)。

  一、在活動(dòng)中,對(duì)幼兒情緒的掌握方面不是很到位,說(shuō)明在日常工作中,沒(méi)有對(duì)孩子做到深入的了解,這也是在以后的家長(zhǎng)工作中所需要進(jìn)步的方面。

  二、在過(guò)渡環(huán)節(jié)中,教師的分工不明顯,家長(zhǎng)的速度不一,導(dǎo)致幼兒穿衣服時(shí),場(chǎng)面比較混亂。在以后工作的開展中,也讓我知道要注意班級(jí)教師的分工并及時(shí)的根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)狀況進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整。

  半日活動(dòng)開放讓家長(zhǎng)了解了孩子在園各方面的發(fā)展情況,老師的工作情況,為今后更好的開展家園共育工作創(chuàng)造了良好的契機(jī)。 我們也會(huì)再接再厲,把班級(jí)工作做到最好!

  

小班半日活動(dòng)總結(jié) 篇2

  本周三,我班向家長(zhǎng)進(jìn)行了半日活動(dòng)開放,此次活動(dòng)由于我和胡老師的精心安排,取得了較好的效果。

  晨間活動(dòng)我們給幼兒安排了:拍球,滑梯兩種活動(dòng),由于地面潮濕,臨時(shí)改成集體游戲《七彩傘》幼兒玩得特別開心,完全忘記了爸爸、媽媽正在一邊。在晨間活動(dòng)總結(jié)談話中,小朋友們紛紛主動(dòng)舉手,向大家介紹自己晨間活動(dòng)的情況。評(píng)選出了玩得最好的小朋友,老師鼓勵(lì)大家向他們學(xué)習(xí)。當(dāng)樓下傳來(lái)大班幼兒做操的音樂(lè)聲時(shí),小朋友們都安靜了下來(lái),我向他們提出了早操的要求:排隊(duì)做到快、靜、齊;下樓保持安靜;做操眼睛看老師。輪到我們做操了,我覺(jué)得小朋友們做得特別好,比早操比賽還要認(rèn)真,我聽(tīng)到身后傳來(lái)家長(zhǎng)們滿意的笑聲。

  吃完付餐時(shí),有幾個(gè)家長(zhǎng)因工作較忙,要趕著上班去,個(gè)別幼兒開始小聲哭泣。為了讓家長(zhǎng)能安心去工作,讓幼兒以穩(wěn)定的情緒,投入到即將開展的教學(xué)活動(dòng)中,我摟著哭泣的孩子,在她的耳邊悄悄說(shuō)著鼓勵(lì)的話,使笑容又重新回到孩子的臉上。

  由于小班幼兒剛?cè)雸@不久,活動(dòng)中注意力較難集中,語(yǔ)言表達(dá)能力有限。因此我選擇了一節(jié)趣味性和操作性較強(qiáng)的活動(dòng)《可愛(ài)的水果》。這節(jié)課是一節(jié)整合活動(dòng),通過(guò)游戲的形式和實(shí)物的比較幼兒知道了高矮,大小,長(zhǎng)短,胖瘦等,還聯(lián)系幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),讓幼兒通過(guò)一片片彎彎的橘子進(jìn)行想象,橘子彎彎象什么,同時(shí)也豐富了幼兒的詞匯。

  區(qū)角活動(dòng)是小朋友們最喜歡的活動(dòng),在老師幫忙下,搬的搬,抬的抬,很快就把活動(dòng)場(chǎng)地?cái)[好了,許多小朋友還拉著自己的爸爸、媽媽和自己一起游戲:程雪陽(yáng)小朋友邀請(qǐng)她的爸爸到“美術(shù)小天地”參觀印畫,朱丹丹小朋友帶奶奶一起玩起了圖形對(duì)對(duì)碰。教室里一時(shí)充滿了歡聲笑語(yǔ)。

  半日活動(dòng)開放讓家長(zhǎng)了解了孩子在園各方面的發(fā)展情況,老師的工作情況,為今后更好的開展家園共育工作創(chuàng)造了良好的契機(jī)。

  ________________________________________

  設(shè)計(jì)意圖:

  小班幼兒喜歡情境式活動(dòng)。根據(jù)其年齡特點(diǎn),本次活動(dòng)采用小鴨洗澡、變魔術(shù)的游戲情境,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。通過(guò)玩刷子、刷色活動(dòng),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)刷畫的技能,讓幼兒在學(xué)中玩,玩中學(xué),化被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)參與。刷畫最后出來(lái)的效果比較突出,在視覺(jué)上有沖擊力,適合小班幼兒的審美特點(diǎn),從而激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望,進(jìn)而培養(yǎng)他們對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)用刷子來(lái)回涂畫的`技能。

  2.享受共用游戲,共同刷畫的快樂(lè)。

  3.通過(guò)玩刷子,刷出圖案,培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒人手一把刷子,塑料盆5個(gè)(內(nèi)有各色水粉顏料),白色鉛畫紙6張(畫有白色圖案),小鴨頭飾幼兒人手一個(gè),母鴨頭飾一個(gè),抹布若干,音樂(lè)磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開始部分

  1、(放音樂(lè))鴨媽媽和鴨寶寶進(jìn)入場(chǎng)地。

  2、認(rèn)識(shí)刷子。

  二、玩刷子

  1、玩玩刷子:用刷子刷刷身體,與刷子親近,學(xué)習(xí)來(lái)回涂刷的技能。

  2、跳跳刷子:跳到池塘,用刷子洗澡,感受玩刷子的快樂(lè)。

  三、刷色活動(dòng)

  1、老師示范,刷出圖案。

  引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),激起幼兒刷色的欲望。

  2、幼兒刷畫,教師指導(dǎo)。

  鼓勵(lì)幼兒大膽涂刷,體驗(yàn)和欣賞自己刷出的美麗色彩和圖案。

  四、結(jié)束部分

  1、欣賞刷出的畫,說(shuō)說(shuō)“小刷子刷出了***”。感受成功的喜悅。

  2、(放音樂(lè))跟鴨媽媽到草地上玩。

小班半日活動(dòng)總結(jié) 篇3

  家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)已圓滿結(jié)束,活動(dòng)中有驚喜,有快樂(lè),有滿足但肯定也有不足。

  我們辛辛苦苦的工作在今天得到了展現(xiàn)與證實(shí);顒(dòng)中,我們能看到家長(zhǎng)對(duì)我們的體諒與信任。通過(guò)這次活動(dòng)家長(zhǎng)們也更好的了解了自己的孩子,見(jiàn)證了孩子的進(jìn)步與不足。

  現(xiàn)把本次開放日活動(dòng)匯報(bào)如下,期望有助于下次的開放活動(dòng)更好更成功!

  一、早餐活動(dòng)

  我們根據(jù)每個(gè)幼兒平時(shí)的進(jìn)食量分配了早餐,餐中鼓勵(lì)幼兒安靜進(jìn)餐。個(gè)別幼兒因?yàn)楸姸嗉议L(zhǎng)的圍觀而影響了進(jìn)餐量的,我們老師也及時(shí)向家長(zhǎng)做了解釋說(shuō)明,對(duì)于平時(shí)進(jìn)餐較慢的幼兒,我們安排了專門的老師進(jìn)行照顧。

  二、散步活動(dòng)

  每位小朋友都能高興的積極參加,大部分幼兒都能愉快地聽(tīng)從老師指揮,家長(zhǎng)們露出了滿意的笑容。

  三、入廁、盥洗、喝水、加點(diǎn)

  入廁分男女組進(jìn)行的,盥洗有老師督促,幼兒喝水秩序較好,我們也特別關(guān)注了平時(shí)不愛(ài)喝水、不愛(ài)吃水果的個(gè)別幼兒,讓家長(zhǎng)體會(huì)到我們的細(xì)心與耐心。

  四、教育活動(dòng)

  在教育活動(dòng)中,家長(zhǎng)們都看到了自家孩子在課堂中的表現(xiàn),找到了孩子的優(yōu)點(diǎn)與不足,活動(dòng)中大部分幼兒都表現(xiàn)得很積極,尤其是于澤楷、桑曼琳、翟澤宇等小朋友發(fā)言特別積極,在活動(dòng)中我也關(guān)注了對(duì)個(gè)別內(nèi)向幼兒的培養(yǎng),如:陳博洋、逯若萌、張曉蕾等,總體來(lái)說(shuō),教育活動(dòng)完成得不錯(cuò)。

  另外,因?yàn)榧议L(zhǎng)較多,孩子的精力集中受到了較大的影響,有的家長(zhǎng)表現(xiàn)了焦急、擔(dān)心的情緒,我們也利用課間時(shí)間與家長(zhǎng)做了交流,有的幼兒確實(shí)平時(shí)上課表現(xiàn)不夠理想的,老師也利用本次機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)做了深度交談,為家長(zhǎng)提供了一些改善建議,得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可。

  五、間操活動(dòng)

  間操活動(dòng)是孩子比較喜歡參與的,間操的活動(dòng)性、有趣性、豐富性吸引了家長(zhǎng),孩子能跟老師一起活動(dòng),一起做操,雖然動(dòng)作不是很標(biāo)準(zhǔn),但家長(zhǎng)們還是比較滿意的。

  通過(guò)家長(zhǎng)反饋意見(jiàn)可以看出,家長(zhǎng)們都很體諒老師的辛苦,也很認(rèn)可老師的付出,大家都希望像這樣的開放活動(dòng)多多舉行,不斷增加家園合作與溝通。

小班半日活動(dòng)總結(jié) 篇4

  本次半日活動(dòng)展示結(jié)束了,但是日復(fù)一日的教育教學(xué)活動(dòng)還在繼續(xù)。為了尋找更為科學(xué)、流暢、自然的半日活動(dòng)流程,努力挖掘各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的教育價(jià)值,同時(shí)不斷促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展和專業(yè)成長(zhǎng),根據(jù)指導(dǎo)老師對(duì)我提出的意見(jiàn)和建議,我進(jìn)行了深刻的反思和總結(jié)。

  本次半日活動(dòng)開展順利,各環(huán)節(jié)過(guò)渡流暢,嚴(yán)格按照作息時(shí)間表執(zhí)行,活動(dòng)內(nèi)容也是根據(jù)周計(jì)劃的安排在開展。為了能順利的開展活動(dòng)我做了充分的準(zhǔn)備,不斷地反思調(diào)整。

  一、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

  環(huán)境是重要的教育資源,通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展我們從幼兒出發(fā),依據(jù)主題創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)的五個(gè)版面的內(nèi)容墻飾,有活動(dòng)內(nèi)容提示的,也有孩子自己的作品等。

  二、活動(dòng)的準(zhǔn)備與組織

  1、晨間活動(dòng):飛盤。

  活動(dòng)中大多數(shù)幼兒多能積極參與游戲中,也自主尋找了飛盤的多種玩法,目標(biāo)基本達(dá)成。

  2、晨間談話:快樂(lè)周末

  以點(diǎn)名的形式請(qǐng)每個(gè)幼兒都能參與談話,大膽講述自己在周末做過(guò)哪些開心的事情。

  3、各個(gè)生活活動(dòng)環(huán)節(jié)。

  幼兒都能自主的進(jìn)行入廁、洗手、喝水,對(duì)于還不會(huì)整理衣褲的幼兒,我們是進(jìn)行了指導(dǎo)與幫助。

  4、教學(xué)活動(dòng):買水果。

  這是一個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)內(nèi)容,選材貼近幼兒生活,并創(chuàng)設(shè)情景貫穿活動(dòng)始終,活動(dòng)中幼兒充分“動(dòng)”起來(lái),人人有操作的機(jī)會(huì),滿足幼兒探索的需要,也達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),但在最后的自制購(gòu)物卡環(huán)節(jié)可根據(jù)幼兒能力,給予不同的卡片,對(duì)能力強(qiáng)的孩子增加一定的難度滿足不同層次幼兒的需求。在活動(dòng)中,還發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒注意力不夠集中、穩(wěn)定,情緒波動(dòng)大,以后還要更多的關(guān)注個(gè)體,多采用游戲化的方式,創(chuàng)造寬松的學(xué)習(xí)氛圍,調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。

  5、戶外活動(dòng):好玩的海洋球。

  本來(lái)是組織幼兒到淘氣堡內(nèi)去玩海洋球的,在玩的過(guò)程中探索各種玩法。但由于已有班級(jí)在里面游戲,只能臨時(shí)改變游戲方法,將海洋球搬到了戶外,學(xué)習(xí)投球。

  6、區(qū)域活動(dòng):

  我們班級(jí)里面一共有八個(gè)區(qū)域,其中室內(nèi)劃分開了七個(gè)區(qū)域,室外還有一個(gè)汽車吧。

  對(duì)于指導(dǎo)老師提出的每個(gè)區(qū)域的人數(shù)太多,我進(jìn)行了反思,由于“汽車吧”是在室外,所以開放的次數(shù)不夠多,幼兒還不會(huì)自主地去玩,以后我們要全部開放讓幼兒自主尋找各種玩法。我也到的鈕老師班級(jí)參觀學(xué)習(xí),例如巧手寶寶里還可以劃分出生活類的和科學(xué)類的兩種,用不同顏色的框子裝材料,游戲時(shí)可以把材料拿出來(lái)玩,每桌坐3名幼兒人手一份操作材料,這樣就可以避免了擁擠的情況。社會(huì)性區(qū)域小超市,將代幣劵改成購(gòu)物卡,在購(gòu)物卡上畫上商品的圖畫,根據(jù)購(gòu)物卡上的點(diǎn)買相應(yīng)數(shù)量的物品,不同種類的商品用不同的購(gòu)物卡進(jìn)行交易,這樣更接近小班幼兒現(xiàn)有發(fā)展水平,容易被幼兒接受。

  總之,為讓幼兒在科學(xué)的半日活動(dòng)中健康、快樂(lè)的成長(zhǎng),還需要今后不斷地鉆研和探索。

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