豎笛的社團活動總結(jié)模板八篇
總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢?以下是小編幫大家整理的豎笛的社團活動總結(jié)8篇,歡迎閱讀與收藏。
豎笛的社團活動總結(jié) 篇1
本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的安排,我們二年級參加的是豎笛社團,那么我班參加共有學(xué)生72人,其中女生有28人。現(xiàn)將活動作以下小結(jié):
(一)輔導(dǎo)內(nèi)容:
因為這些學(xué)生是初次接觸豎笛,那么為避免學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生倦怠心理,我們在做好基本教學(xué)的同時,還適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)生一些優(yōu)美的歌曲,在平時的訓(xùn)練課上讓同學(xué)們通過多媒體聽一些豎笛獨奏,看一些合奏表演,學(xué)習(xí)他們的表演的技巧。
(二)出勤情況:
作為輔導(dǎo)教師每次我們均能提前到達本班教室,做好本節(jié)課的準(zhǔn)備工作,學(xué)生也做到了按時到、按時走,身體不舒服能及時向老師請假;顒娱_始前實行點名制,及時記錄每次學(xué)生訓(xùn)練的出勤情況,本學(xué)期參加活動的學(xué)生除生病、參加比賽外均能出滿勤。
(三)管理情況:
為了便于管理,我在每次上課時都能和學(xué)生平等對話,讓他們自覺遵守課堂紀(jì)律,鼓勵他們的點滴進步,增強他們的自信心。這樣每次活動時都能保證課堂紀(jì)律優(yōu)秀、訓(xùn)練時間不浪費、訓(xùn)練效果良好。除了課堂上做到這些,課外我還要求學(xué)生每天堅持練習(xí),增強手指的靈活,大多數(shù)學(xué)生都能按老師的要求去做。因此,在訓(xùn)練的管理上比較輕松、有效。
(四)學(xué)習(xí)成效:
通過幾個多月的訓(xùn)練,學(xué)生知道了氣息放松、吐音要干凈有一定的了解。學(xué)生學(xué)會了《我和豎笛是朋友》、《小夜曲》、《世上只有媽媽好》、《上學(xué)歌》等歌曲。
存在問題及下學(xué)期打算:盡管有了一些進步,但還是存在著一些問題:
。1) 學(xué)生的視唱及音準(zhǔn)有待于進一步提高。
。2) 高音的吹奏不到位。
。3) 姿勢有陋習(xí)
下學(xué)期我的打算:在進一步加強基本訓(xùn)練的同時,要精心準(zhǔn)備學(xué)校藝術(shù)節(jié)的演奏曲,盡我們最大的努力提高演奏水平和效果。
豎笛的社團活動總結(jié) 篇2
為了擴展學(xué)生的知識面,提高學(xué)生的音樂綜合素質(zhì),滿足部分樂器愛好者的興趣,我校開展了豐富多彩的第二課堂。本學(xué)期我擔(dān)任了八孔豎笛的輔導(dǎo),一學(xué)期即將結(jié)束,做一下簡單的小結(jié):
一、活動目標(biāo):
1、通過豎笛興趣小組的活動,使學(xué)生的音樂技能得到了更好的發(fā)展和提高,在練習(xí)的過程中進一步全面的了解了音樂基本知識,提高了學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。
2、學(xué)生能嫻熟的掌握豎笛演奏的基本技巧,并運用到演奏中。 已經(jīng)能結(jié)合課內(nèi)課外吹奏難易程度結(jié)合的歌(樂)曲6—8首。 例如:簡單的歌曲《劃船歌》《粉刷匠》《勇敢的鄂倫春》,中等難度《十分鐘》《大家來唱》,難度教大的《紅星歌》《中國少年先鋒隊隊歌》等》。
3、在練習(xí)中將所學(xué)知識點的構(gòu)成進行梳理,更好地運用到歌曲識譜教學(xué),并提高了部分
4、提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力,促進學(xué)生創(chuàng)造性的發(fā)揮。
5、作為課堂練習(xí)樂器,極大地促進了課堂教學(xué)。
6、配合學(xué)校參加了第一屆家長節(jié)的器樂展演活動,組成了200多人的隊伍與口風(fēng)琴合作,給學(xué)生提供了一次展示自我的舞臺。
二、采取的措施:
1、根據(jù)學(xué)生的實際狀況,注意分層次教學(xué)。
2、注重發(fā)揮優(yōu)生的帶頭作用,幫助后進生學(xué)習(xí)。
3、對不同層次的學(xué)生提出不同要求,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
三、基本要求:
1、教師認(rèn)真準(zhǔn)備好每一次輔導(dǎo)活動,要求所講知識通俗易懂,對練習(xí)曲目并有一定的興趣性。
2、組織學(xué)生按時參加活動,不得曠課遲到,抓好學(xué)生訓(xùn)練的時間保障。
3、教師認(rèn)真的做好每一次活動紀(jì)錄,鼓勵學(xué)生認(rèn)真完成輔導(dǎo)老師布置的作業(yè),保證練習(xí)的效果。
四、存在的問題:
1、四年級8個班有興趣的學(xué)生參加的人數(shù)不均勻,四年級八班參與踴躍人數(shù)最多,還有3個班沒有參加。
2、演奏水平差距還比較大,有的學(xué)生還只能吹奏較為簡單的歌曲,難度大的歌曲還不夠熟練。
3、下學(xué)期爭取帶領(lǐng)學(xué)生吹奏更高水平的作品,減小學(xué)生之間的差距。
豎笛的社團活動總結(jié) 篇3
為了擴展學(xué)生的知識面,提高學(xué)生的音樂綜合素質(zhì),滿足部分樂器愛好者的興趣,我校開展了豐富多彩的第二課堂。本學(xué)期我擔(dān)任了八孔豎笛的輔導(dǎo),一學(xué)期即將結(jié)束,做一下簡單的小結(jié):
一、活動目標(biāo):
1、通過豎笛興趣小組的活動,使學(xué)生的音樂技能得到了更好的發(fā)展和提高,在練習(xí)的過程中進一步全面的了解了音樂基本知識,提高了學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。
2、學(xué)生能嫻熟的掌握豎笛演奏的基本技巧,并運用到演奏中。 已經(jīng)能結(jié)合課內(nèi)課外吹奏難易程度結(jié)合的歌(樂)曲6—8首。 例如:簡單的歌曲《劃船歌》《粉刷匠》《勇敢的鄂倫春》,中等難度《十分鐘》《大家來唱》,難度教大的《紅星歌》《中國少年先鋒隊隊歌》等》。
3、在練習(xí)中將所學(xué)知識點的構(gòu)成進行梳理,更好地運用到歌曲識譜教學(xué),并提高了部分學(xué)生的識譜水平。
4、提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力,促進學(xué)生創(chuàng)造性的發(fā)揮。
5、作為課堂練習(xí)樂器,極大地促進了課堂教學(xué)。
6、配合學(xué)校參加了第一屆家長節(jié)的器樂展演活動,組成了200多人的隊伍與口風(fēng)琴合作,給學(xué)生提供了一次展示自我的舞臺。
二、采取的措施:
1、根據(jù)學(xué)生的實際狀況,注意分層次教學(xué)。
2、注重發(fā)揮優(yōu)生的帶頭作用,幫助后進生學(xué)習(xí)。
3、對不同層次的學(xué)生提出不同要求,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
三、基本要求:
1、教師認(rèn)真準(zhǔn)備好每一次輔導(dǎo)活動,要求所講知識通俗易懂,對練習(xí)曲目并有一定的興趣性。
2、組織學(xué)生按時參加活動,不得曠課遲到,抓好學(xué)生訓(xùn)練的時間保障。
3、教師認(rèn)真的做好每一次活動紀(jì)錄,鼓勵學(xué)生認(rèn)真完成輔導(dǎo)老師布置的作業(yè),保證練習(xí)的效果。
四、存在的問題:
1、四年級8個班有興趣的學(xué)生參加的人數(shù)不均勻,四年級八班參與踴躍人數(shù)最多,還有3個班沒有參加。
2、演奏水平差距還比較大,有的學(xué)生還只能吹奏較為簡單的歌曲,難度大的歌曲還不夠熟練。
3、下學(xué)期爭取帶領(lǐng)學(xué)生吹奏更高水平的作品,減小學(xué)生之間的差距。
豎笛的社團活動總結(jié) 篇4
教學(xué)內(nèi)容
1、學(xué)習(xí)吹豎笛。
2、欣賞《飛來的花掰》、《校園的早晨》。
教學(xué)目標(biāo):
1、能夠用豎笛獨奏一首樂曲,并學(xué)會與他人合奏。
2、認(rèn)真聆聽兩首欣賞歌曲,比較兩首歌曲在演唱力度、速度、情緒、意境等方面的異同。教學(xué)過程:
1、教師手持豎笛向?qū)W生展示,簡介豎笛知識。
2、教師親自為學(xué)生演奏一段輕松、活潑、優(yōu)美、抒情的小樂曲,也可以播放豎笛演奏的錄像,激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)豎笛的興趣。
3、學(xué)習(xí)吹豎笛,從5、6、7、1四個音學(xué)起,先練習(xí)吹長音:5―――、6―――、7――-1―――反復(fù)練習(xí)。
4、教師示范,學(xué)生模仿,對著書上的曲譜,練習(xí)吹奏。
5、分組練習(xí),教師指導(dǎo),互相學(xué)習(xí),切磋技藝。
6、請學(xué)生為大家吹奏小樂曲《回憶》,其他同學(xué)可以隨著旋律作指法練習(xí),鞏固學(xué)習(xí)成果。
7、師生合作演奏《頌祖國》教師鋼琴伴奏,學(xué)生吹奏豎笛,培養(yǎng)學(xué)生的聽辯能力和合作意識。
8、欣賞《飛來的花瓣》
(1)教師引導(dǎo):同學(xué)們,你們知道教師節(jié)是哪一天嗎?為什么要為教師規(guī)定一個節(jié)日?教師節(jié)這一天你們準(zhǔn)備做點什么?你能為大家講一個你身邊的老師最令你感動的故事嗎?你最喜歡什么樣的老師?
。2)學(xué)生活動:與同學(xué)一起討論,互相啟發(fā)、提示,發(fā)表見解。
。3)播放錄音:《飛來的花瓣》(合唱),認(rèn)真聆聽,感受作品的意境。
(4)教師引導(dǎo):“你從這首歌里聽到了什么?想到了什么?有什么樣的感受?
。5)學(xué)生活動:結(jié)合個人的生活經(jīng)歷,談一談欣賞后的體會。
(6)師生互動:老師要結(jié)合自己的成長過程,向?qū)W生講一個自己當(dāng)老師的故事、或自己老師的故事,引起學(xué)生的共鳴,深刻理解音樂作品的內(nèi)涵。
。7)生活動:再次聽錄音,認(rèn)真聆聽,進一步思考并感受作品的力度、速度、情緒、情感的對比變化。學(xué)生可輕聲哼唱,熟悉旋律,感受歌曲的旋律美、歌詞美、演唱形式美、風(fēng)格美。
。8)學(xué)生活動:展示才藝,為老師唱一首心中的歌,表達自己對老師的熱愛與祝福。
。9)師生互動:老師為學(xué)生彈唱《校園的早晨》,請同學(xué)認(rèn)真欣賞,然后將聽到的歌詞記寫在書上相應(yīng)的樂譜下面。
課后記:
本節(jié)課開始學(xué)習(xí)吹奏豎笛,各班都有部分學(xué)生接受較慢,教師還要多關(guān)心他們,幫助這些學(xué)生樹立信心,因此,可以增加一課時。
豎笛的社團活動總結(jié) 篇5
本學(xué)期豎笛興趣小組隊員來自二、四、六年級的部分同學(xué),共有學(xué)生22人,活動15次,F(xiàn)將活動作以下小結(jié):
一、輔導(dǎo)內(nèi)容:
結(jié)合以前訓(xùn)練的經(jīng)驗,我把發(fā)聲方法和吹奏技巧作為訓(xùn)練的重點,同時加強了識譜和視唱、節(jié)奏學(xué)習(xí),為避免學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生倦怠心理,我在做好基本教學(xué)的同時,還適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)生吹奏一些簡單優(yōu)美的歌曲,在平時的訓(xùn)練課上讓同學(xué)們通過多媒體聽一些豎笛獨奏,看一些合奏表演,學(xué)習(xí)他們的吹奏的技巧。
二、出勤情況:
作為輔導(dǎo)教師每次我均能提前到達訓(xùn)練地點,做好本節(jié)課的準(zhǔn)備工作,學(xué)生也做到了按時到、按時走,身體不舒服能及時向老師請假;顒娱_始前實行點名制,及時記錄每次學(xué)生訓(xùn)練的出勤情況,本學(xué)期參加活動的學(xué)生除生病、參加比賽外均能出滿勤。
三、管理情況:
為了便于管理,我在每次上課時都能和學(xué)生平等對話,讓他們自覺遵守紀(jì)律,鼓勵他們的點滴進步,增強他們的自信心。這樣每次活動時都能保證課堂紀(jì)律優(yōu)秀、訓(xùn)練時間不浪費、訓(xùn)練效果良好。除了課堂上做到這些,課外我還要求學(xué)生每天堅持練習(xí),增強手指的靈活,大多數(shù)學(xué)生都能按老師的要求去做。因此,在訓(xùn)練的管理上比較輕松、有效。
四、學(xué)習(xí)成效:
通過這學(xué)期的訓(xùn)練,學(xué)生知道了氣息放松、吐音要干凈有一定的'了解。學(xué)生學(xué)會了幾首曲子《生日快樂歌》、《兩只老虎》、《世上只有媽媽好》。
五、存在問題及下學(xué)期打算:
盡管有了一些進步,但還是存在著一些問題:
(1) 學(xué)生的視唱及音準(zhǔn)有待于進一步提高。
(2) 高音的吹奏不到位。
。3) 姿勢有陋習(xí)
下學(xué)期我的打算:在進一步加強基本訓(xùn)練的同時,盡自己最大的努力提高學(xué)生演奏水平和效果。
豎笛的社團活動總結(jié) 篇6
為了給愛好音樂的同學(xué)一個良好的學(xué)習(xí)氛圍,我校開展了器樂興趣班,現(xiàn)將本學(xué)期工作情況作以下總結(jié):
一、指導(dǎo)思想:
為了全面貫徹黨的教育方針,進一步推進素質(zhì)教育,體現(xiàn)我校以開展興趣小組課堂為特色的特點,在原有的基礎(chǔ)上,繼續(xù)努力創(chuàng)造條件,開展內(nèi)容豐富,形式多樣的第二課堂活動,使學(xué)生受到愛國主義及道德情感教育,掌握技能,全面提高他們的素質(zhì),使其成為全面發(fā)展的一代新人。
二、活動目標(biāo):
1、豎笛加強了學(xué)生的識譜能力。 我教學(xué)生掌握吹奏姿勢、呼吸方法以及一個八度的指法的同時讓他們反復(fù)的多聽的、多唱7個基本音級,半學(xué)期下來80%的學(xué)生對基本音級及音準(zhǔn)是沒有問題的;學(xué)生在此基礎(chǔ)上不僅能夠單獨吹奏幾首練習(xí)曲,而且能準(zhǔn)確無誤的演唱樂譜。
2、吹奏互動增強學(xué)生的自信心。 小學(xué)生天真,表現(xiàn)欲望強烈,他們已經(jīng)有了自己的評判標(biāo)準(zhǔn)、自己的意識,讓他們?yōu)閯e人伴奏,自己仔細聽別人的音準(zhǔn),然后讓他們交換進行,反復(fù)多次的訓(xùn)練,找回他們的自信,讓他們有成功感。同時還可以結(jié)合熟悉的歌曲進行,這樣時間長了,他們就能大膽的張嘴了。
3、鼓勵學(xué)生多參加活動。在學(xué)校的古詩詞展演活動中,鼓勵學(xué)生用豎笛或其他吹奏樂器進行簡單的合奏表演。學(xué)生的合奏表演得到了家長和老師的一致好評。在自己的音樂課上也經(jīng)常設(shè)計一些小活動,提高了學(xué)生的演奏水平,培養(yǎng)了學(xué)生團結(jié)合作的精神。 在這半學(xué)期的工作中取得了一些小小的成績,但還有許多不足的地方需要進一步的努力。
希望能為孩子們開拓一片音樂的樂園。
豎笛的社團活動總結(jié) 篇7
為了全面貫徹黨的教育方針,推進我校的素質(zhì)教育和藝術(shù)教育,豐富校園文化生活,提高學(xué)生素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng),展示我校的藝術(shù)風(fēng)采,我校成立了器樂興趣小組,本學(xué)期器樂興趣小組以學(xué)校的工作計劃為依據(jù),主要開展豎笛教學(xué)活動。豎笛是一種簡便易學(xué)的樂器,它發(fā)音純正、音色優(yōu)美。學(xué)生學(xué)習(xí)豎笛能培養(yǎng)音準(zhǔn),增強音樂表現(xiàn)能力,尤其在視唱、唱歌和欣賞教學(xué)的過程中運用豎笛皆可起到良好的促進作用。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識之余,學(xué)習(xí)豎笛的演奏方法和技巧,發(fā)展學(xué)生的個性特長,為今后培養(yǎng)音樂人才起著積極的推動作用。下面將本學(xué)期的豎笛興趣小組開展的工作做個總結(jié)。
一、本學(xué)期開展的主要工作
1、掌握豎笛演奏的基本知識。豎笛各部位名稱,吹奏的姿勢,怎樣拿豎笛,吹奏的口形,豎笛演奏指法表,呼吸訓(xùn)練以及長音、吐音、琶音和力度練習(xí)等。
2、進行豎笛音階練習(xí)。練習(xí)音階可以鍛煉多種感官的協(xié)調(diào)性,能有效增強控制氣息強弱的能力,以及氣息與指法的配合度,又可以達到視唱練耳的目的。
3、進行視譜練習(xí)。
準(zhǔn)備一些學(xué)生熟悉的短小樂曲,如《劃小船》、《粉刷匠》、《掀起你的蓋頭來》等,教師先范奏,然后帶領(lǐng)隊員一起吹奏,能吹奏簡單的樂句乃至一個樂段后,學(xué)生的視譜能力和學(xué)習(xí)興趣會大大提高。
4、根據(jù)不同學(xué)生全面施教,注意分層次教學(xué),并對學(xué)生做出不同要求。
5、繼續(xù)學(xué)習(xí)的動力。
6、在我校學(xué)生冬季運動會的文藝演出中,豎笛興趣小組合奏了《劃小船》、《粉刷匠》,將學(xué)習(xí)成果展現(xiàn)給廣大師生,贏得了熱烈的掌聲。
二、取得的主要成績
1、通過豎笛教學(xué),增強了學(xué)生的組織紀(jì)律性。學(xué)生拿到豎笛就被激發(fā)起學(xué) 習(xí)興趣,當(dāng)身臨其境欣賞到教師現(xiàn)場演奏后,很多學(xué)生躍躍欲試。孩子們生性好動、自制能力弱,全體學(xué)生一起學(xué)習(xí)豎笛,稍不注意,便會造成課堂秩序混亂,只有統(tǒng)一的指令、統(tǒng)一的動作,才能使課堂秩序井然有序。教師先宣布“預(yù)備”、“吹奏”、“不發(fā)聲”、“放下樂器”等規(guī)范的指令,嚴(yán)格的進行練習(xí),避免學(xué)生因為好奇而隨便亂吹。
2、通過豎笛教學(xué),培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每次上豎笛課先點名,發(fā)現(xiàn)沒帶豎笛的學(xué)生,立即問清原因,確保不再犯,學(xué)生只有每次都帶豎笛來上課,才能保證學(xué)習(xí)效果。在豎笛教學(xué)中,學(xué)生學(xué)習(xí)了演奏豎笛的正確姿勢。即坐姿要端正,頭部微傾,兩眼平視,豎笛沿身體中線伸向前下方,與身體形成40-45度夾角,肩放松,兩臂自然下垂;吹奏前要洗凈雙手,手呈半握拳形,兩手掌心相對成凹形,指肚按孔;雙唇呈微笑狀,放松的含住笛頭。吹奏后要甩干積水,用布擦凈,小心保管。
3、通過豎笛教學(xué),細致地對每個學(xué)生進行了指導(dǎo)。一支豎笛,十個人吹奏可能會有十種音色,在教學(xué)中,需要有充裕的時間對學(xué)生個體進行輔導(dǎo)。由于每周都安排了兩節(jié)課的時間,所以每個學(xué)生都得到了教師充分的指導(dǎo)。
4、通過豎笛教學(xué),解決了學(xué)生口風(fēng)的差異?陲L(fēng)的強弱就是氣流的壓力,在同一個音上,口風(fēng)強,音偏高;口風(fēng)弱,音偏低。學(xué)生初學(xué)時因為個人口風(fēng)強弱不等,會造成音準(zhǔn)不一致,發(fā)出刺耳的聲音,通過逐一調(diào)音,能很好的解決這個問題,使學(xué)生聽辨音準(zhǔn),調(diào)節(jié)口風(fēng),達到音準(zhǔn)一致。
5、通過豎笛教學(xué),提高了學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。教師經(jīng)常范奏動聽樂譜,或介紹著名的豎笛曲,欣賞精彩的豎笛演奏,使學(xué)生更好的體會豎笛魅力,以更高的熱情投入學(xué)習(xí)。
三、不足之處及改進措施
1、有的學(xué)生的基本功沒練好,在演奏中有一定的困難。可在分組練習(xí)后,各小組進行展示,既可以檢驗學(xué)生的演奏情況,及時進行指導(dǎo),同時讓學(xué)生體會到自己在齊奏中的位置、作用,以取得整體統(tǒng)一和協(xié)調(diào)。
2、學(xué)生的表演能力不強,心理素質(zhì)較差。可在教學(xué)中,鼓勵學(xué)生展示自我,上臺表演,在表演中既鍛煉了膽量,同時又獲得滿足感與成就感,進而化為繼續(xù)學(xué)習(xí)的動力。
豎笛的社團活動總結(jié) 篇8
為了全面貫徹黨的教育方針,推進我校的素質(zhì)教育和藝術(shù)教育,豐富校園文化生活,提高學(xué)生素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng),展示我校的藝術(shù)風(fēng)采,我校成立了器樂興趣小組,本學(xué)期器樂興趣小組以學(xué)校的工作計劃為依據(jù),主要開展豎笛教學(xué)活動。豎笛是一種簡便易學(xué)的樂器,它發(fā)音純正、音色優(yōu)美。學(xué)生學(xué)習(xí)豎笛能培養(yǎng)音準(zhǔn),增強音樂表現(xiàn)能力,尤其在視唱、唱歌和欣賞教學(xué)的過程中運用豎笛皆可起到良好的促進作用。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識之余,學(xué)習(xí)豎笛的演奏方法和技巧,發(fā)展學(xué)生的個性特長,為今后培養(yǎng)音樂人才起著積極的推動作用。下面將本學(xué)期的豎笛興趣小組開展的工作做個總結(jié)。
一、本學(xué)期開展的主要工作
1、掌握豎笛演奏的基本知識。
豎笛各部位名稱,吹奏的姿勢,怎樣拿豎笛,吹奏的口形,豎笛演奏指法表,呼吸訓(xùn)練以及長音、吐音、琶音和力度練習(xí)等。
2、進行豎笛音階練習(xí)。
練習(xí)音階可以鍛煉多種感官的協(xié)調(diào)性,能有效增強控制氣息強弱的能力,以及氣息與指法的配合度,又可以達到視唱練耳的目的。
3、進行視譜練習(xí)。準(zhǔn)備一些學(xué)生熟悉的短小樂曲,如《小夜曲》、《歡樂頌》、等,教師先范奏,然后帶領(lǐng)隊員一起吹奏,能吹奏簡單的樂句乃至一個樂段后,學(xué)生的視譜能力和學(xué)習(xí)興趣會大大提高。
4、根據(jù)不同學(xué)生全面施教,注意分層次教學(xué),并對學(xué)生做出不同要求。
5、在教學(xué)中,鼓勵學(xué)生展示自我,上臺表演,在表演中獲得滿足感與成就感,進而化為繼續(xù)學(xué)習(xí)的動力。
二、取得的主要成績
1、通過豎笛教學(xué),增強了學(xué)生的組織紀(jì)律性。學(xué)生拿到豎笛就被激發(fā)起習(xí)興趣,當(dāng)身臨其境欣賞到教師現(xiàn)場演奏后,很多學(xué)生躍躍欲試。孩子們生性好動、自制能力弱,全體學(xué)生一起學(xué)習(xí)豎笛,稍不注意,便會造成課堂秩序混亂,只有統(tǒng)一的指令、統(tǒng)一的動作,才能使課堂秩序井然有序。教師先宣布“預(yù)備”、“吹奏”、“不發(fā)聲”、“放下樂器”等規(guī)范的指令,嚴(yán)格的進行練習(xí),避免學(xué)生因為好奇而隨便亂吹。
2、通過豎笛教學(xué),培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每次上豎笛課先點名,發(fā)現(xiàn)沒帶豎笛的學(xué)生,立即問清原因,確保不再犯,學(xué)生只有每次都帶豎笛來上課,才能保證學(xué)習(xí)效果。在豎笛教學(xué)中,學(xué)生學(xué)習(xí)了演奏豎笛的正確姿勢。即坐姿要端正,頭部微傾,兩眼平視,豎笛沿身體中線伸向前下方,與身體形成40-45度夾角,肩放松,兩臂自然下垂;吹奏前要洗凈雙手,手呈半握拳
形,兩手掌心相對成凹形,指肚按孔;雙唇呈微笑狀,放松的含住笛頭。吹奏后要甩干積水,用布擦凈,小心保管。
3、通過豎笛教學(xué),細致地對每個學(xué)生進行了指導(dǎo)。一支豎笛,十個人吹奏可能會有十種音色,在教學(xué)中,需要有充裕的時間對學(xué)生個體進行輔導(dǎo)。由于每周都安排了兩節(jié)課的時間,所以每個學(xué)生都得到了教師充分的指導(dǎo)。
4、通過豎笛教學(xué),解決了學(xué)生口風(fēng)的差異?陲L(fēng)的強弱就是氣流的壓力,在同一個音上,口風(fēng)強,音偏高;口風(fēng)弱,音偏低。學(xué)生初學(xué)時因為個人口風(fēng)強弱不等,會造成音準(zhǔn)不一致,發(fā)出刺耳的聲音,通過逐一調(diào)音,能很好的解決這個問題,使學(xué)生聽辨音準(zhǔn),調(diào)節(jié)口風(fēng),達到音準(zhǔn)一致。
三、不足之處及改進措施
1、有的學(xué)生的基本功沒練好,在演奏中有一定的困難。可在分組練習(xí)后,各小組進行展示,既可以檢驗學(xué)生的演奏情況,及時進行指導(dǎo),同時讓學(xué)生體會到自己在齊奏中的位臵、作用,以取得整體統(tǒng)一和協(xié)調(diào)。
2、學(xué)生的表演能力不強,心理素質(zhì)較差?稍诮虒W(xué)中,鼓勵學(xué)生展示自我,上臺表演,在表演中既鍛煉了膽量同時又獲得滿足感與成就感,進而化為繼續(xù)學(xué)習(xí)的動力。
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