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幼兒園半日活動(dòng)總結(jié)

時(shí)間:2022-07-23 07:26:57 活動(dòng)總結(jié) 我要投稿

關(guān)于幼兒園半日活動(dòng)總結(jié)

  總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,包括取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書(shū)面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),為此我們要做好回顧,寫(xiě)好總結(jié)。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結(jié)嗎?下面是小編為大家收集的幼兒園半日活動(dòng)總結(jié),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

關(guān)于幼兒園半日活動(dòng)總結(jié)

  幼兒園半日活動(dòng)總結(jié)1

  11月是感恩月,為了讓孩子們理解感恩節(jié)的意義,學(xué)會(huì)感恩身邊的人,我們開(kāi)展了一系列的活動(dòng)。從愛(ài)的體驗(yàn),到愛(ài)的表達(dá)再到愛(ài)的行動(dòng)。讓孩子們?cè)谇榫持袑W(xué)會(huì)感恩身邊的人,學(xué)會(huì)表達(dá)自己的愛(ài)。11月23日感恩節(jié)這天,我們邀請(qǐng)所有的家長(zhǎng)朋友們參與進(jìn)來(lái),通過(guò)半日觀摩活動(dòng),在了解孩子們幼兒園生活的同時(shí),感受感恩活動(dòng)給孩子們帶來(lái)的成長(zhǎng)和快樂(lè)。

  【園長(zhǎng)來(lái)引領(lǐng),讓家園共育入心】

  早上八點(diǎn)家長(zhǎng)朋友們齊聚在多功能廳,認(rèn)真聆聽(tīng)了韓**園長(zhǎng)的專業(yè)引領(lǐng)。由于家長(zhǎng)朋友第一次參加半日觀摩活動(dòng),園長(zhǎng)從為什么來(lái),看什么,怎么看,三個(gè)角度深入淺出的跟家長(zhǎng)進(jìn)行了交流和互動(dòng),同時(shí)從搞活動(dòng)的意義和經(jīng)常與幼兒搜集東西的目的這兩個(gè)角度,闡述了幼兒從中獲得的發(fā)展。最后以“愛(ài)與感恩”為主題,結(jié)合西王園的發(fā)展歷程表達(dá)了對(duì)家長(zhǎng)朋友的感激和感謝!園長(zhǎng)的精彩發(fā)言讓家長(zhǎng)們受益匪淺,讓家園共育深入每一位家長(zhǎng)的心中!

  【家長(zhǎng)進(jìn)課堂,精彩美麗綻放】

  九點(diǎn)家長(zhǎng)有序的來(lái)到各個(gè)班級(jí),觀摩了兩節(jié)精彩的教育教學(xué)活動(dòng)。家長(zhǎng)們?cè)跒楹⒆觽內(nèi)雸@以來(lái)的成長(zhǎng)變化感到高興的同時(shí),也對(duì)老師們的精細(xì)服務(wù)和辛苦付出而感動(dòng)著。在親子手工活動(dòng)環(huán)節(jié),家長(zhǎng)們和孩子們一起自由的創(chuàng)作著,在享受親子時(shí)光的同時(shí)也被孩子們的藝術(shù)表現(xiàn)力熏陶著。

  【感恩大聯(lián)歡,歡樂(lè)總動(dòng)員】

  戶外活動(dòng)時(shí)間,所有的小朋友盛裝打扮帶著爸爸媽媽們來(lái)到大廳,開(kāi)始我們的聯(lián)歡活動(dòng)。首先以中班所有老師和小朋友給大家?guī)?lái)的激情印第安舞蹈開(kāi)場(chǎng),接著所有的家長(zhǎng)和小朋友跳起了熱情的火把舞。在游戲環(huán)節(jié)搶椅子、尋寶貝、找食物、搶話筒中,家長(zhǎng)和孩子們玩的不亦樂(lè)乎,既了解了感恩節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,又體驗(yàn)了親子同樂(lè)的.樂(lè)趣。最后所有的家長(zhǎng)和孩子們一起唱起了感恩的心。大家一起擁抱,感謝爸爸媽媽的辛勤付出,感謝老師的關(guān)愛(ài),感謝孩子們給我們帶來(lái)的歡樂(lè),把整個(gè)活動(dòng)推向了高潮。

  此次半日觀摩活動(dòng)不僅僅讓家長(zhǎng)們直觀的了解了孩子們的幼兒園生活,還通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),集體教學(xué),感恩活動(dòng),讓家長(zhǎng)更深刻的感受到了我園的多元文化理念,相信在家園合作的共同努力下我們的孩子們會(huì)更加健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!

  幼兒園半日活動(dòng)總結(jié)2

  根據(jù)計(jì)劃安排,11日上午我們一行5人(我、美林及三位教研組長(zhǎng))組成的幼兒園教育教學(xué)調(diào)研組去xxx村幼作半日調(diào)研。

  7:30我們叫車一起過(guò)去,10分鐘就到了那里。

  我們利用早晨這段時(shí)間對(duì)那里的主題教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)、安全衛(wèi)生環(huán)境情況以及教學(xué)常規(guī)管理情況進(jìn)行一一檢查。xxx幼兒園負(fù)責(zé)人和老師精神面貌良好,教學(xué)制度、教學(xué)計(jì)劃、主題要求、主題布置等上墻張貼、與家長(zhǎng)互動(dòng)交流都能按照中心要求管理。大中班幼兒多、活動(dòng)室小,但是每個(gè)活動(dòng)室老師都能精心布置,自制了一些鄉(xiāng)土教玩具,讓幼兒能在有限的教育資源中,在老師的關(guān)心愛(ài)護(hù)下快樂(lè)成長(zhǎng)。

  xxx幼兒園園舍破舊,綠化很少,但場(chǎng)地都還打掃得比較干凈。與小學(xué)合用一個(gè)校舍,外表看看校舍簡(jiǎn)直就像一所民工子弟小學(xué),破舊不美觀。幼兒園這邊由于老師進(jìn)行了精心的環(huán)境創(chuàng)設(shè),走廊顯得好看多了,使幼兒、家長(zhǎng)以及我們?cè)谶@破舊校舍環(huán)境里感覺(jué)好了許多。南面這棟70年代建造的校舍由于本身質(zhì)量不好,每年要維修、加固,經(jīng)過(guò)寒假這次雪災(zāi)后,已經(jīng)徹底不能使用了,為了安全我們決定這學(xué)期開(kāi)始停用。南面原來(lái)安排著教師辦公室、小班教室以及小班午睡室、幼兒廁所。現(xiàn)在,教室辦公室4位老師的辦公搬到了進(jìn)門處的一間原來(lái)放雜物的4、5個(gè)平方的小間內(nèi),四個(gè)辦公桌勉強(qiáng)擺在里面,很擠。這間房子是10多年前教師用過(guò)的辦公室,由于太小太熱,早已經(jīng)不用了,現(xiàn)在沒(méi)辦法又要使用它。開(kāi)學(xué)時(shí),我們跟小學(xué)商量后把小班搬到了小學(xué)那幢教學(xué)樓底樓,要求小學(xué)騰出一個(gè)教室,幼兒活動(dòng)室、教師辦公室合在一起了。小班只有19名幼兒,所以地方顯得比較寬裕。原來(lái)南面幼兒園單獨(dú)的廁所,現(xiàn)在也不能使用了,幼兒要上小學(xué)的廁所。使用小學(xué)廁所,一是人多擁擠不便(小學(xué)160多名學(xué)生,幼兒115名),二是小學(xué)廁所不適合幼兒使用,尤其是現(xiàn)在幼兒招收的年齡比以前小了,小班孩子有的個(gè)兒還很小。不久前xxx報(bào)告一名幼兒不慎摔倒在廁所里,很不安全,很是令人擔(dān)心。小班老師說(shuō)在教室里搞活動(dòng)拍了些照片,看起來(lái)像是山區(qū)的學(xué)校和孩子。我聽(tīng)了心里更不是滋味。

  我們分頭聽(tīng)了三位帶班老師的.六節(jié)課。我聽(tīng)的兩節(jié)課,老師認(rèn)真?zhèn)湔n,作了充分的準(zhǔn)備,上課精神飽滿,師幼互動(dòng)也不錯(cuò)。但是,小學(xué)化教學(xué)現(xiàn)象的痕跡很濃,一方面是由于班額多(49名幼兒),而主要原因可能是這位老師原來(lái)是從小學(xué)代課教師轉(zhuǎn)到幼兒園,教學(xué)習(xí)慣在沒(méi)有強(qiáng)有力的教學(xué)研究氛圍下是很難改變的,而村幼教師參與教研活動(dòng)畢竟太少,教學(xué)研究太少。所以,這幾年聽(tīng)課中發(fā)現(xiàn),村幼中年的教師都有點(diǎn)這樣的狀況。而中心的教師由于每周一次的教研活動(dòng)研討,平行班磨課研究,經(jīng)常學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理念,這幾年中鄉(xiāng)土化、生活化、游戲化的教學(xué)逐漸形成風(fēng)格。所以,我接下來(lái)要加速兩所完幼的建設(shè),建設(shè)好后強(qiáng)化園本培訓(xùn),加強(qiáng)聽(tīng)課指導(dǎo)。中心要加強(qiáng)對(duì)村幼的引領(lǐng)和指導(dǎo)。同時(shí),村幼教師要自覺(jué)加強(qiáng)學(xué)習(xí),不要以硬件為理由而阻礙了自身的專業(yè)發(fā)展,事實(shí)上,我們?yōu)榻處熖峁┑慕虒W(xué)參考資料,幼教書(shū)籍中心和村幼都是共享的,村幼教師可以借閱學(xué)習(xí),與中心教師共同探討。村幼要加強(qiáng)自己園本的教研活動(dòng),不能就根據(jù)中心安排來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。我要加強(qiáng)對(duì)村幼負(fù)責(zé)人教學(xué)管理能力的培養(yǎng),強(qiáng)化負(fù)責(zé)人管理質(zhì)量意識(shí),加強(qiáng)村幼級(jí)的教學(xué)研究力度。在這方面幼兒園要制訂若干的評(píng)價(jià)考核制度,加以管理督促。

  其實(shí)我鎮(zhèn)自己鉆研,專業(yè)發(fā)展比較快的村幼教師榜樣也有啊,舊埭的陸老師民間教玩具獲省一等獎(jiǎng),舊埭的吳老師獲平湖市課堂教學(xué)“雙高”獎(jiǎng),她們兩位的成績(jī)非常突出,都是自己鉆研的結(jié)果。對(duì)于村幼中的典型事例我應(yīng)該還要加強(qiáng)表?yè)P(yáng)宣傳的力度。

  反思我的管理,這幾年重點(diǎn)精力化在中心的發(fā)展提高上,我是急于讓中心能成為示范引領(lǐng)的龍頭,這個(gè)目前應(yīng)該已經(jīng)做到了。接下去,我要根據(jù)規(guī)劃加強(qiáng)村幼的建設(shè)和發(fā)展,以努力實(shí)現(xiàn)教育均衡化發(fā)展。

  在調(diào)研中,我覺(jué)得自己肩上的責(zé)任更重了。

  幼兒園半日活動(dòng)總結(jié)3

  本次的家長(zhǎng)半日開(kāi)放,我們準(zhǔn)備很長(zhǎng)時(shí)間,為了能夠達(dá)到好的效果,也彩排過(guò)兩次,聽(tīng)課的老師給提出意見(jiàn),我們反復(fù)的修改,不斷的完善,最后效果還可以,但不足也有很多。

  在整個(gè)過(guò)程中也出現(xiàn)了一些突發(fā)的時(shí)間,因?yàn)槲覀儾逝帕藘纱,孩子已?jīng)有了概念,因此出示神秘的箱子時(shí),孩子已經(jīng)知道了箱子里面是什么了,神秘感就不是很強(qiáng)了,但孩子還是很配合,當(dāng)孩子到前面回答問(wèn)題時(shí),一些孩子有點(diǎn)緊張,沒(méi)有回答上來(lái),老師簡(jiǎn)單的引導(dǎo),都能夠正確的答出來(lái)。表?yè)P(yáng)做得好的小朋友,給他們獎(jiǎng)勵(lì)了小貼畫(huà),但因?yàn)檫^(guò)程中適度比較快,有的孩子沒(méi)有來(lái)得及獎(jiǎng)勵(lì)他們小貼畫(huà),孩子的情緒有一點(diǎn)小波動(dòng),事先沒(méi)有想到。再有就是老師之間的配合,老師之間配合的還可以,只是放音樂(lè)時(shí)出現(xiàn)了一點(diǎn)小失誤,因此沒(méi)有按照原本的計(jì)劃走,只唱了一首歌《小老鼠》打了節(jié)奏,沒(méi)有引出《倫敦橋》沒(méi)有和家長(zhǎng)互動(dòng),沒(méi)有讓家長(zhǎng)參與進(jìn)我們的課堂。

  對(duì)于感恩節(jié)的活動(dòng)準(zhǔn)備的不是很充分,在做蛋糕前沒(méi)有講清要求,有的孩子一邊做一邊吃,孩子對(duì)家長(zhǎng)的.祝福語(yǔ)不是很完美,需要老師提醒,最后的《感恩的心》手語(yǔ),孩子們不是很會(huì)做,因?yàn)楹⒆又皇蔷毩艘惶,效果不是很好,并且在做時(shí)孩子與孩子之間的空間距離比較小,因此有幾個(gè)孩子出現(xiàn)了爭(zhēng)執(zhí),對(duì)于這些突發(fā)的事情處理的不是很好。

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