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家長(zhǎng)開放日的活動(dòng)總結(jié)

時(shí)間:2020-11-02 10:22:46 活動(dòng)總結(jié) 我要投稿

家長(zhǎng)開放日的活動(dòng)總結(jié)匯編6篇

  總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu),突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),為此要我們寫一份總結(jié)。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?以下是小編為大家整理的家長(zhǎng)開放日的活動(dòng)總結(jié)6篇,歡迎大家分享。

家長(zhǎng)開放日的活動(dòng)總結(jié)匯編6篇

家長(zhǎng)開放日的活動(dòng)總結(jié) 篇1

  一、開放日之前移準(zhǔn)備

 。ㄒ唬╅_放課之前移準(zhǔn)備

  1、開放日前一周,組內(nèi)老師商討家長(zhǎng)會(huì)各自負(fù)責(zé)的主題

  2、利用周三的研討日研討開放日課程,梳理開放日教學(xué)思路,組內(nèi)老師認(rèn)真?zhèn)湔n,精心制作ppt課件,二次備課

  3、開放日前一天,組內(nèi)老師把教學(xué)設(shè)計(jì)傳給組長(zhǎng),打包發(fā)給課程教學(xué)部

 。ǘ┘议L(zhǎng)會(huì)之前移準(zhǔn)備

  1、接到學(xué)生工作部通知,立刻討論本次家長(zhǎng)如何召開,確定各自負(fù)責(zé)的主題,分工到位

  2、具體分工如下:

 。1)方老師:搜集龍應(yīng)臺(tái)的經(jīng)典語(yǔ)錄,微講座《無(wú)書面作業(yè)日的閱讀策略》

 。2)計(jì)老師:制作“閱讀倡議書”并打印,撰寫串詞

 。3)余老師:閱讀視頻錄制和剪輯,《親子閱讀的誤區(qū)和解決方法》微講座

  (4)李老師:搜集資料

 。5)孫老師:搜集有關(guān)閱讀重要性的經(jīng)典語(yǔ)段并打印出來(lái),打印倡議書

 。6);劾蠋煟何⒅v座《繪本向橋梁書的過(guò)度》,打印各班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)簽到表

  (7)劉老師:現(xiàn)場(chǎng)主持,撰寫串詞,微講座《三年級(jí)易出現(xiàn)的不良習(xí)慣及策略》

  (8)周老師:指導(dǎo)家長(zhǎng)《如何閱讀一本書》,打印倡議書

 。9)段老師:微講座《如何培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣》

  3、認(rèn)真制作ppt,打印相關(guān)材料,做好開放日準(zhǔn)備工作

  4、一起研討課件,提出建議并修改

  二、開放日之進(jìn)行時(shí)

 。ㄒ唬┘议L(zhǎng)走進(jìn)班級(jí),跟孩子一起上課

  (二)正副班主任合作,帶領(lǐng)家長(zhǎng)參觀校園

  (三)光明、溫軟的家長(zhǎng)經(jīng)典誦讀會(huì)

  蘇霍姆林斯基說(shuō)“最好的家長(zhǎng)會(huì)是讀書會(huì)”,我們的家長(zhǎng)會(huì)是光明、溫軟的經(jīng)典誦讀會(huì)。

  拒絕虛假、喧囂和作秀,拒絕電子媒體的污染。沉靜樸素,老實(shí)讀書!

  大道至簡(jiǎn),誦讀經(jīng)典!

  三、開放日之后續(xù)反思

 。ㄒ唬┝咙c(diǎn):

  1、本次家長(zhǎng)會(huì)以年級(jí)組為單位,主題明確——將閱讀進(jìn)行到底;本次家長(zhǎng)會(huì)不是個(gè)人的單打獨(dú)斗,而是團(tuán)隊(duì)的精誠(chéng)合作。

  2、本次家長(zhǎng)會(huì)針對(duì)性較強(qiáng),微講座內(nèi)容都是家長(zhǎng)特別困惑亟待解決的問(wèn)題,例如“如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣”,開到了家長(zhǎng)的心坎里。

  3、本次家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)宣傳了學(xué)校的特色之一——閱讀,讓家長(zhǎng)知道學(xué)校非常重視閱讀同時(shí)也舉辦了一系列活動(dòng)推動(dòng)閱讀

  4、本次家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)發(fā)出閱讀倡議,家長(zhǎng)們認(rèn)真閱讀倡議書并簽名

  5、本次家長(zhǎng)會(huì)不僅有老師專業(yè)的講解,更有家長(zhǎng)的閱讀心得分享,家長(zhǎng)的親子閱讀經(jīng)驗(yàn)分享,可模仿性較強(qiáng),以家長(zhǎng)帶動(dòng)家長(zhǎng),效果較好

  6、本次家長(zhǎng)會(huì)還是一場(chǎng)光明、溫軟的家長(zhǎng)經(jīng)典誦讀會(huì),大家沉浸讀書中,讀得酣暢淋漓,希望家長(zhǎng)能夠以身作則,言傳身教,以自己的實(shí)際行動(dòng)為孩子樹立閱讀的榜樣

  7、為了推動(dòng)家長(zhǎng)閱讀,向家長(zhǎng)推薦必讀書目,美國(guó)吉姆崔利斯的《朗讀手冊(cè)》

  8、重點(diǎn)帶領(lǐng)家長(zhǎng)參觀學(xué)校圖書館,感受書籍的魅力及書香之氣

 。ǘ┎蛔

  1、部分班級(jí)上課時(shí)家長(zhǎng)參與度不高,有待提高

  2、小小講解員關(guān)于功能室的介紹不熟練,有待提高

  四、開放日之后續(xù)跟蹤

  (一)關(guān)于家長(zhǎng)會(huì)未出席的家長(zhǎng)

  個(gè)別班級(jí)中個(gè)別家長(zhǎng)未參與家長(zhǎng)會(huì)但也沒(méi)請(qǐng)假,會(huì)后班主任老師跟家長(zhǎng)溝通詢問(wèn)未參會(huì)的原因,并告知如果不能參加班級(jí)的集體活動(dòng)務(wù)必請(qǐng)假,讓家長(zhǎng)意識(shí)到班級(jí)活動(dòng)需要遵守規(guī)則。

 。ǘ┎糠旨议L(zhǎng)參會(huì)后感觸很深,撰寫了“家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)”。

  (三)及時(shí)撰寫區(qū)級(jí)報(bào)道,宣傳學(xué)校的閱讀特色。(條件很艱苦,場(chǎng)面很溫馨)

  (四)家長(zhǎng)對(duì)本次開放日及家長(zhǎng)會(huì)給予了高度評(píng)價(jià),撰寫家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)心得體會(huì)

  (五)關(guān)于家長(zhǎng)讀書情況

  1、開放日過(guò)后的幾天,家長(zhǎng)都在群里詢問(wèn)老師推薦的《朗讀手冊(cè)》在哪里購(gòu)買,購(gòu)買哪個(gè)版本,目前已經(jīng)有很多班級(jí)家長(zhǎng)購(gòu)買此書。

  2、根據(jù)孩子反饋或查看家長(zhǎng)qq動(dòng)態(tài),發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)會(huì)對(duì)家長(zhǎng)有很大觸動(dòng),越來(lái)越多的家長(zhǎng)開展親子閱讀,越來(lái)越多的家長(zhǎng)自己也開始有意識(shí)地讀書了。

  五、開放日之后續(xù)工作計(jì)劃

  (一)指導(dǎo)學(xué)生

  1、把家長(zhǎng)會(huì)中適合孩子的PPT在班級(jí)講解,例如《如何培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》

  2、讓班級(jí)學(xué)生觀看制作的閱讀視頻,學(xué)習(xí)同伴良好的閱讀習(xí)慣和方法

  (二)指導(dǎo)家長(zhǎng)

  閱讀美國(guó)吉姆崔利斯的《朗讀手冊(cè)》

  1、閱讀策略:化整為零、積少成多、每天堅(jiān)持、務(wù)成習(xí)慣

  2、閱讀方法:圈點(diǎn)勾畫眉旁批

  3、撰寫閱讀心得

  4、組織“家長(zhǎng)讀書交流會(huì)”

  本次家長(zhǎng)開放日工作,我們?nèi)昙?jí)語(yǔ)文組老師既有分工,更有合作!尤其是本次三年級(jí)的集體家長(zhǎng)會(huì),我們不是孤軍奮戰(zhàn),我們是以團(tuán)隊(duì)的形式呈現(xiàn),正因?yàn)榇蠹业木\(chéng)合作才讓本次家長(zhǎng)開放日工作圓滿落幕!無(wú)限信仰“團(tuán)隊(duì)合作”的力量!

  感謝三年級(jí)所有任課老師對(duì)我們本次家長(zhǎng)開放日工作的支持和配合,尤其感謝三年級(jí)的所有副班老師,開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)在班級(jí)看著未離開的孩子們!

  感謝三年級(jí)語(yǔ)文組所有老師對(duì)本次家長(zhǎng)會(huì)工作的支持和配合!

  感謝校務(wù)管理部提前調(diào)試電腦、音響等!

家長(zhǎng)開放日的活動(dòng)總結(jié) 篇2

  我們大一班的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)是20xx年12月15日如期召開了,這次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)歷時(shí)2個(gè)小時(shí)。雖然天氣很冷,但是有96%的家長(zhǎng)都安排好時(shí)間不怕寒冷的準(zhǔn)時(shí)參加了這次家長(zhǎng)開放日的活動(dòng),這表示對(duì)我們的工作都非常的支持和配合。這令我們大一班的二位老師都很感動(dòng)。這次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)在寬松自由的環(huán)境里圓滿的結(jié)束了。

  現(xiàn)在就這次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)我們作以總結(jié)。這次開放日,先是老師展示這個(gè)學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)的各科教學(xué)容,然后是幼兒課間操,再過(guò)來(lái)就是家長(zhǎng)會(huì)。我們和家長(zhǎng)真的像朋友聊天一樣,總結(jié)了這學(xué)期我們?cè)诮逃虒W(xué)工作中存在的不足和需要改進(jìn)的地方,同時(shí)也談了家園配合及溝通方面存在的不足。在這次家長(zhǎng)座談會(huì)上,家長(zhǎng)朋友們很受啟發(fā)。我們班的好多家長(zhǎng)都說(shuō)“原來(lái),我們真的還不知道戶外的這些欄目是專給我們家長(zhǎng)看的呢?”、還有新來(lái)幼兒的家長(zhǎng)說(shuō):“我們?cè)瓉?lái)就認(rèn)為你們只是看孩子而已,還真不知道你們的工作量這么大,工作做得這么細(xì),由于我們做家長(zhǎng)的工作太忙,與你們溝通的真的太少了!薄

  首先,我們讓家長(zhǎng)了解了大(1)班的整體情況——班級(jí)優(yōu)勢(shì)和薄弱環(huán)節(jié),在談到孩子進(jìn)餐問(wèn)題時(shí),很多家長(zhǎng)都產(chǎn)生了共鳴,都認(rèn)為這是一個(gè)需要大家共同探討的問(wèn)題。我們向家長(zhǎng)介紹了園中老師所采取的激勵(lì)措施,如:進(jìn)餐習(xí)慣好的、吃飯不浪費(fèi)不撒飯的幼兒,老師請(qǐng)他們派餐具、獎(jiǎng)勵(lì)五角星等,讓家長(zhǎng)從中得到一點(diǎn)啟示,在家也可以采用類似的方法,而不是無(wú)條件地接受孩子們的要求。

  但也有一些方面,需要家長(zhǎng)和老師共同配合來(lái)幫助孩子的,如:良好生活衛(wèi)生習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等等,讓家長(zhǎng)了解一些形象的兒歌,英語(yǔ),數(shù)學(xué)幫助幼兒理解、練習(xí)。要求祖輩家長(zhǎng)們放手給予孩子們更多的機(jī)會(huì),來(lái)逐漸提高孩子們的能力,不要擔(dān)心孩子不會(huì),而剝奪了他們自己嘗試的權(quán)利。對(duì)于各個(gè)孩子來(lái)園這一階段中的點(diǎn)滴進(jìn)步,老師都讓家長(zhǎng)有所了解,以增強(qiáng)家長(zhǎng)的信心,讓他們覺(jué)得孩子在園中比在家里更能展示自己鍛練自己。

  通過(guò)這次家長(zhǎng)開放日活動(dòng),家長(zhǎng)朋友們互相也學(xué)到了不少育兒金點(diǎn)子。如:在討論的過(guò)程中,張宗源媽媽向我們提出:“宗源在家里不愿意洗手洗臉,應(yīng)該怎么辦?”這時(shí),藍(lán)心媽媽搶著說(shuō):“宗源媽媽,你可以這樣做,你帶宗元到超市里讓宗元親自挑選他自己喜歡的臉盆、毛巾、香皂、護(hù)手霜等等。這樣,他就會(huì)做這些事情了。原來(lái)我們家藍(lán)心也是不愿意洗手洗臉,自從我這樣做了以后,藍(lán)心養(yǎng)成了好習(xí)慣!睆堊谠獘寢屄犃诉B連點(diǎn)頭,有了對(duì)付兒子的好辦法,好像心里看到了希望,看上去特別佩服藍(lán)心媽媽。其他家長(zhǎng)和我們二位老師也給藍(lán)心媽媽鼓起了掌。是呀,這次家長(zhǎng)座談會(huì)提供了一次家園交流的機(jī)會(huì),互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

  很多家長(zhǎng)看完幼兒的成長(zhǎng)檔案都覺(jué)得很好,形式多樣化,讓家長(zhǎng)們更加的了解幼兒在幼兒園的生活學(xué)習(xí)情況,也更加的放心的交給我們。

  我們相信,在今后的教育、教學(xué)工作、家長(zhǎng)工作、家園配合工作方面,較上學(xué)期相比都會(huì)有一個(gè)好的突破、更大的進(jìn)步。通過(guò)這次家長(zhǎng)開放日活動(dòng),給我們?cè)鎏砹诵判,制定了前進(jìn)的目標(biāo)。

家長(zhǎng)開放日的活動(dòng)總結(jié) 篇3

  陽(yáng)光燦爛的夏天,xx幼兒園的小朋友們也不例外。20xx年5月20日開始,連續(xù)三天早上我園家長(zhǎng)朋友們?nèi)缂s來(lái)到幼兒園孩子所在班級(jí)里,聽本班教師介紹本班課題的開展情況,了解幼兒在園的早上半天的生活、學(xué)習(xí)情況,參與幼兒園教育,讓家長(zhǎng)也了解教師們?nèi)绾我I(lǐng)孩子從一日生活中、游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

  活動(dòng)中,家長(zhǎng)們按各班級(jí)擬定好的開放日活動(dòng)方案的流程,逐一參觀了孩子的各項(xiàng)活動(dòng),看著寶貝們?cè)诎嗉?jí)老師的引領(lǐng)中學(xué)著各種技能,有的家長(zhǎng)開心地笑了,有的家長(zhǎng)糾結(jié)著,有的家長(zhǎng)好想幫孩子……小班展示的是創(chuàng)設(shè)游戲化的情景區(qū)域,讓幼兒在玩中學(xué)數(shù)學(xué),在學(xué)中運(yùn)用數(shù)學(xué)。中班展示的戶外體育游戲,小朋友們非常樂(lè)意與同伴、家長(zhǎng)一起參加游戲活動(dòng),寶貝扮演能干的“小青蛙”,通過(guò)數(shù)學(xué)知識(shí),層層闖關(guān),闖關(guān)成功后露出滿臉的喜悅!大班展示的是數(shù)學(xué)教育活動(dòng)《以客體為中心認(rèn)識(shí)左右》,整節(jié)活動(dòng)通過(guò)游戲的形式讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí),讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩。

  5月20日的上午,晴朗的天空下,寶貝們生龍活虎的身影隨處可見(jiàn)。教室里,寶貝們聽著老師們的指導(dǎo),認(rèn)真完成著各項(xiàng)任務(wù);操場(chǎng)上,孩子們和爸爸媽媽們一起完成老師布置任務(wù),又有另一種快樂(lè)!

  和孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光過(guò)得真快,在活動(dòng)結(jié)束時(shí),家長(zhǎng)們還根據(jù)幼兒園的《家長(zhǎng)開放日反饋表》的內(nèi)容進(jìn)行了填寫,以便幼兒園及時(shí)掌握各班老師和孩子的成長(zhǎng)情況,增進(jìn)家園、親子情感,協(xié)調(diào)好幼兒園教育與家庭教育的關(guān)系,進(jìn)一步推進(jìn)我園素質(zhì)教育向良性發(fā)展。

  活動(dòng)中,教師們都注重讓問(wèn)題情境化以吸引幼兒,強(qiáng)調(diào)幼兒動(dòng)手操作,孩子們?cè)谟螒蛑畜w驗(yàn)、探索、合作、學(xué)習(xí),家長(zhǎng)們?cè)谟^摩、參與幼兒的集體活動(dòng)、游戲的過(guò)程中,增進(jìn)了對(duì)幼兒園工作的感性認(rèn)識(shí),同時(shí),也讓孩子們?cè)诩覉@互動(dòng)的氛圍中體驗(yàn)到了無(wú)盡的歡樂(lè),加深了親子間的情感。

家長(zhǎng)開放日的活動(dòng)總結(jié) 篇4

  為期三天的家長(zhǎng)開放日已經(jīng)在x月底結(jié)束了,這是我們每學(xué)期的必備工作項(xiàng)目,就是為了能讓家長(zhǎng)更好地了解幼兒園的生活與學(xué)習(xí)安排,同時(shí)也讓家長(zhǎng)共同配合我們的工作,因?yàn)槲覀兊哪康?是一致的,為了孩子能更好地快樂(lè)成長(zhǎng)!

  三天時(shí)間,首先我們請(qǐng)家長(zhǎng)自己定,哪天有空,就選擇哪天?接著請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)谝?guī)定的時(shí)間里來(lái)參加活動(dòng),最后我們發(fā)放了一張家長(zhǎng)開放日反饋表,請(qǐng)大家在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)上交于老師。

  通過(guò)大家的反饋表來(lái)看,有喜有憂:

  喜:

  1、家長(zhǎng)們都覺(jué)得班中的二位老師和嬤嬤都非常辛苦,對(duì)孩子們非常負(fù)責(zé),能全方位的關(guān)注到每一個(gè)孩子的生活與學(xué)習(xí),這是大家所肯定的,也是我們感到欣慰的。

  2、大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)孩子的表現(xiàn)非常滿意,因?yàn)樗麄儼l(fā)現(xiàn)自己的孩子在不斷地進(jìn)步中,從不懂事,到現(xiàn)在的懂事,他們都看到了,感謝他們的理解。

  3、對(duì)于老師準(zhǔn)備地教學(xué)活動(dòng),他們也非常滿意,因?yàn)樗麄兛吹搅烁鞣矫娴闹R(shí)內(nèi)容,所以對(duì)于不懂的家長(zhǎng)從中可以得到啟示。

  憂:

  1、家長(zhǎng)們也對(duì)于我們老師提出了更高的要求,讓我們對(duì)于幼兒的心理學(xué)要理解于運(yùn)用教學(xué)中,這是一個(gè)突破與挑戰(zhàn)。

  2、讓我們老師多組織一些課外活動(dòng),因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,什么生活經(jīng)驗(yàn)都沒(méi)有,就等于是溫室里的花朵。所以希望我們老師多開展一些活動(dòng),這點(diǎn)反饋我們會(huì)讓家委會(huì)與我們老師一起完成。

  3、家長(zhǎng)們說(shuō)的與做的,是完全相反的,他們把要求給予老師,把孩子的一切都交于老師手上,這是我們所擔(dān)憂的。

  通過(guò)這樣一次活動(dòng),我們也發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)們對(duì)自己孩子的重視程度,班中32位家長(zhǎng),還有2位家長(zhǎng)沒(méi)有參加活動(dòng),一句話:老師,我忙,沒(méi)有時(shí)間參加活動(dòng)。這樣的家長(zhǎng)讓我們?nèi)绾蝸?lái)交流與溝通?什么樣的家長(zhǎng)都有,這需要我們老師的聰明才智來(lái)引導(dǎo)。

家長(zhǎng)開放日的活動(dòng)總結(jié) 篇5

  為了讓家長(zhǎng)安心工作,全面了解我園的教育教學(xué)內(nèi)容,以便更好的與幼兒園合作,達(dá)到家園共育,昨日,我們藍(lán)天幼兒園小班、中班、大班分別向家長(zhǎng)開放了半日活動(dòng)觀摩,邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園親眼看一看并親身參與孩子們的活動(dòng)。

  本次家長(zhǎng)開放日不同于以往的家長(zhǎng)開放日,我園自承接《新科學(xué)啟蒙整合教育》以來(lái),就一直在探索摸索之中,也取得了階段性的成果,借著本次家長(zhǎng)開放日活動(dòng),我們舉辦了我園“第一屆科技節(jié)”,展出了由家長(zhǎng)和孩子共同制作的手工作品,以“廢物利用”為主,既環(huán)保又鍛煉了孩子的動(dòng)手動(dòng)腦能力。開放日活動(dòng)中,很多家長(zhǎng)看到“科技節(jié)”展出的各種作品,都驚嘆不已,有些家長(zhǎng)覺(jué)得自己沒(méi)有太重視本次活動(dòng),實(shí)在是一大失誤,因?yàn)檫@些作品都是很出人意料的。

  在開放日中,不僅孩子的爸爸媽媽來(lái)了,爺爺奶奶也一起跟來(lái)了,把教室擠得滿滿的。當(dāng)看到各種廢舊物品,在師生們靈巧的雙手下?lián)u身一變,成了孩子們手中各種各樣可愛(ài)的玩教具時(shí),家長(zhǎng)們贊嘆不已。在開放啟發(fā)式的教學(xué)活動(dòng)中,孩子們天真童趣的言行,不時(shí)贏得家長(zhǎng)們的陣陣笑聲和掌聲。幼兒的動(dòng)手活動(dòng)則更讓家長(zhǎng)們大開眼界,在活動(dòng)中孩子們成了主人,家長(zhǎng)們成了服務(wù)對(duì)象,天真的孩子們興致盎然地拉著爸爸媽媽一起游戲、一起活動(dòng)。

  本次活動(dòng)中,我班進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)是《報(bào)紙先生的故事》,活動(dòng)請(qǐng)幼兒穿著報(bào)紙做的衣服表演,引起幼兒極大的興趣,老師趁此機(jī)會(huì)給幼兒講解報(bào)紙也可廢物利用,最后請(qǐng)幼兒用廢報(bào)紙來(lái)制作東西,家長(zhǎng)們也都參與進(jìn)來(lái),與幼兒一起動(dòng)手制作,不管是孩子,還是家長(zhǎng),一個(gè)個(gè)興趣盎然,陣陣笑聲也在活動(dòng)室中回蕩。戶外活動(dòng)中,家長(zhǎng)們也都很配合,不管是做操,還是游戲,也都能夠讓家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái)。

  開放活動(dòng)結(jié)束了,家長(zhǎng)們有很深的感觸,也有的家長(zhǎng)提出了建議:如希望這種活動(dòng)多舉辦,多鍛煉孩子的觀察能力,就算自己不能獨(dú)立完成等等。但家長(zhǎng)們也由衷地感到:老師工作真的很辛苦,當(dāng)個(gè)好老師確實(shí)不容易。而在我們心中,“一切為了孩子,為了孩子的一切”——將永遠(yuǎn)是我們每個(gè)老師不變的信條。

  家長(zhǎng)開放日暨“第一屆科技節(jié)”取得了良好的效益,在以后的工作中,我們會(huì)一如既往的進(jìn)行各種教育活動(dòng),并把“科技”這一概念出不得讓幼兒有所了解,為了孩子,為了家長(zhǎng)。

家長(zhǎng)開放日的活動(dòng)總結(jié) 篇6

  今天,我校迎來(lái)了部分學(xué)生家長(zhǎng),開展了開放日活動(dòng)。在全體老師的精心準(zhǔn)備及家長(zhǎng)們的踴躍參與下,活動(dòng)圓滿結(jié)束,現(xiàn)將本次家長(zhǎng)開放月活動(dòng)總結(jié)如下:

  一、分發(fā)告家長(zhǎng)書

  利用“家長(zhǎng)開放日”這一契機(jī),學(xué)校向?qū)W生家長(zhǎng)分發(fā)了關(guān)于學(xué)生安全、行為習(xí)慣、文明禮儀、閱讀等內(nèi)容的告家長(zhǎng)書。通過(guò)此舉,學(xué)校與家庭之間距離更近,聯(lián)系更緊密了。也使家長(zhǎng)們明白,孩子的教育不只是學(xué)校的事情,更有家庭的一份責(zé)任。

  二、開放課堂

  今天的活動(dòng)日,各年級(jí)均向家長(zhǎng)開放一堂課(共6節(jié))。家長(zhǎng)與孩子們一同感受課堂,感受我校教師良好的精神風(fēng)貌和教學(xué)藝術(shù)。

  三、觀摩陽(yáng)光體育活動(dòng)

  家長(zhǎng)們觀看了陽(yáng)光體育活動(dòng),欣賞孩子們做操、觀看孩子們整齊的跑操活動(dòng)、參與孩子們的跳繩活動(dòng),感受到了體育鍛煉的魅力。

  四、展示活動(dòng)

  利用第二節(jié)課時(shí)間,學(xué)校向家長(zhǎng)們展示了四項(xiàng)內(nèi)容:陽(yáng)光體育特色“花樣跳繩”“竹竿舞”活動(dòng);五年級(jí)軍訓(xùn)隊(duì)列訓(xùn)練、乒乓球知識(shí)、技能的講解和演示。

  五、向家長(zhǎng)作師德師風(fēng)承諾

  面對(duì)來(lái)校家長(zhǎng),李玉明老師代表全體老師,向他們宣讀了《師德師風(fēng)》承諾書,明確表明態(tài)度,以高尚的師德對(duì)待每一位學(xué)生。

  六、參觀校園、家長(zhǎng)懇談會(huì)

  由許秀真老師帶領(lǐng)家長(zhǎng)們了解了學(xué)校的變化,參觀了班級(jí)、功能室建設(shè)、校園文化建設(shè)情況。組織來(lái)校家長(zhǎng)舉行了一次懇談會(huì)。懇談會(huì)上,校長(zhǎng)向家長(zhǎng)們介紹了學(xué)校的建設(shè)情況、教育教學(xué)情況;教導(dǎo)向家長(zhǎng)們介紹教育教學(xué)情況,老師還同家長(zhǎng)暢談了孩子們的教育問(wèn)題,為家長(zhǎng)們的困惑出點(diǎn)子;傾聽了家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校、對(duì)教學(xué)的建議。本次參加活動(dòng)的家長(zhǎng)共33位,收到意見(jiàn)反饋表20份,有效意見(jiàn)、建議8項(xiàng),現(xiàn)場(chǎng)回復(fù)解決8項(xiàng)。

  七、家校聯(lián)系

  各班老師互相配合,采取電話、微信等方式進(jìn)行家校的溝通。老師們特別針對(duì)平時(shí)需要特別關(guān)注的學(xué)生群體進(jìn)行家訪,與家長(zhǎng)們交流合作,尋找?guī)椭⒆拥耐緩剑顾麄円材芨玫爻砷L(zhǎng)。

  通過(guò)開放日活動(dòng),促進(jìn)了家校之間的交流與溝通,拉近了老師與家長(zhǎng)的距離,也使家長(zhǎng)對(duì)教育有了更新的了解和認(rèn)識(shí),為我校的建設(shè)、教育教學(xué)工作打下更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!

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