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大學(xué)班主任年終個(gè)人工作總結(jié)
總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià),從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,它可以促使我們思考,不如我們來制定一份總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢?以下是小編為大家整理的大學(xué)班主任年終個(gè)人工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
大學(xué)班主任年終個(gè)人工作總結(jié)1
班主任工作看似瑣碎,但實(shí)際上是一個(gè)整體,是一個(gè)系統(tǒng),這個(gè)系統(tǒng)中存在著一些“牽一發(fā)而動全身”的相互關(guān)聯(lián)的核心要素,只有抓住這些核心要素的處理,才能讓我們班主任工作做得更有實(shí)效、更專業(yè)、更出色。那么對我來說,我的大一班主任的“工作指南”可以概括為“以學(xué)習(xí)型組織為管理思想,以質(zhì)的研究方法為研究指南,以信息環(huán)境建設(shè)為輔助手段,以人文關(guān)懷為落腳點(diǎn)”形成大一班主任工作系統(tǒng),而其靈魂是“狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣,重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣”,其執(zhí)行策略是“防微杜漸,鑄造良好的生活習(xí)慣”。
1、大一班主任工作的靈魂——狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣,重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣
狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣,重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這也是二十一世紀(jì)賦予大學(xué)的新使命,特別是在我們國家,由于長期的應(yīng)試教育的結(jié)果,學(xué)生步入大學(xué)之后,在學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方法以及學(xué)習(xí)態(tài)度上要進(jìn)行極大的轉(zhuǎn)變?梢哉f,能否很好地轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)習(xí)慣和觀念,從短期來說關(guān)系到學(xué)生大學(xué)四年的成長,從長期來說關(guān)系到學(xué)生一生的成長;從小的方面來說關(guān)系學(xué)生個(gè)人的發(fā)展,從大的.方面來說關(guān)系到我們整個(gè)社會的發(fā)展。而能否在大一就開始培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做事、學(xué)會共同生活、學(xué)會生存、學(xué)會改變的人才培養(yǎng)目標(biāo)的學(xué)習(xí)成長習(xí)慣事關(guān)重大。落實(shí)二十一世紀(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo),培養(yǎng)適應(yīng)二十一世紀(jì)生存能力的學(xué)習(xí)習(xí)慣,就是我說的狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣,重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣,重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣,可以作為大一班主任工作的靈魂貫穿到班主任工作的每一項(xiàng)具體的事務(wù)中,包括班委會的建立、每一次班會內(nèi)容的組織、每一次跟同學(xué)的聊天等等。
幫助學(xué)生形成獨(dú)立自主探究協(xié)作學(xué)習(xí)的能力,快速成為終身學(xué)習(xí)者,促進(jìn)人才自身學(xué)習(xí)能力的可持續(xù)發(fā)展,這也是執(zhí)行和落實(shí)在人才培養(yǎng)上科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)和應(yīng)用作用。
2、大一班主任工作的策略——防微杜漸,鑄造良好生活習(xí)慣,提升綜合素養(yǎng)
防微杜漸,鑄造良好的生活習(xí)慣,是班主任工作中一個(gè)關(guān)鍵策略。但是這一策略的具體實(shí)施是建立在跟學(xué)生的溝通、了解和觀察的基礎(chǔ)上。學(xué)生工作中會涉及到非常具體的一些事情,比較典型的有打游戲問題、談戀愛問題、借錢提前消費(fèi)問題、寢室同學(xué)難以相處問題等等。這一些方方面面的跟學(xué)習(xí)相關(guān)的生活問題實(shí)際上也是我們大學(xué)生一個(gè)綜合素養(yǎng)的具體體現(xiàn)。
如何對學(xué)生進(jìn)行良好生活習(xí)慣的引導(dǎo)?在新生入學(xué)時(shí),董琦校長從師大人才培養(yǎng)計(jì)劃談到對新生提出十點(diǎn)期望、要求和建議(以下是從我當(dāng)時(shí)的會議筆記中摘出):
(1)志存高遠(yuǎn);(隨時(shí)學(xué)習(xí)、隨時(shí)記錄,建立社會責(zé)任感,敢為人先)(2)科技精神和人文關(guān)懷;(創(chuàng)新、探索、務(wù)實(shí)、獨(dú)立、批判、法制)(3)協(xié)作能力;(理解差異、尊重差異、溝通、領(lǐng)導(dǎo))(4)思維能力;(對問題有深刻見解、多角度看問題)(5)科學(xué)方法;(事半功倍,用數(shù)據(jù)說話)
。6)信息能力;(效率)
。7)外語能力;(要自主、創(chuàng)造性地進(jìn)行外語學(xué)習(xí))(8)表達(dá)能力;(書面表達(dá)、思維表達(dá)、口頭表達(dá))(9)關(guān)注社會、關(guān)注國際科技發(fā)展
。10)體育鍛煉,健康體魄;(讓鍛煉成為生活的一部分)董校長對大學(xué)生提出這十點(diǎn)希望、建議和要求,讓我很感動,很受益,成為我后來班主任工作中落實(shí)對學(xué)生鑄造良好生活習(xí)慣、提升綜合素養(yǎng)的方向指南。防微杜漸策略的應(yīng)用主要就是針對日常生活中學(xué)生這些能力和習(xí)慣的養(yǎng)成而采用的,是在對學(xué)生情況審勢度勢總體了解和把握的基礎(chǔ)上,以班會、講故事讀書、聊天等多種形式對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo),甚至通過笑話都可以。
大衛(wèi)·休謨有句名言“習(xí)慣是人類生活的偉大向?qū)А,因此,無論是學(xué)習(xí)還是生活,幫助和引導(dǎo)學(xué)生形成良好的習(xí)慣,是教育工作者、是班主任的工作關(guān)鍵,也是工作、人才成功的保障。
最后我的一點(diǎn)工作心得和建議,要把對學(xué)生的管理工作包括班主任工作的地位提升到比學(xué)習(xí)具體知識還有重要的地位來管理,提升管理品質(zhì)。
大學(xué)班主任年終個(gè)人工作總結(jié)2
在過去一年的新生班主任工作中,在學(xué)校、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和同志們的支持幫助下,工業(yè)設(shè)計(jì)11級2班全體同學(xué)的思想品德、學(xué)業(yè)知識有了很大提升,現(xiàn)將一年來的工作情況總結(jié)如下:
1、理解、尊重、傾聽
班主任是學(xué)生和學(xué)校兩者溝通的橋梁,在兩者中起到上傳下達(dá)的作用,與學(xué)校各級學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)相比,班主任更能具體了解本班學(xué)生的具體情況。通過與學(xué)生的交談,我發(fā)現(xiàn),工設(shè)1102班的同堂,比以往的大學(xué)生具有更成熟的思想和心智,他們基本都是獨(dú)生子女,講究平等、尊重、理解。他們已經(jīng)不再是小學(xué)生,不用我們教他們該怎么做。作為班主任我很好地配合學(xué)校做好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、基層組織建設(shè)、學(xué)生工作隊(duì)伍建設(shè)。樹立“教育、管理、服務(wù)”三者的結(jié)合。
2、動員學(xué)生做好從高中生到大學(xué)生的轉(zhuǎn)變
大學(xué)學(xué)習(xí)生活與高中學(xué)習(xí)生活有諸多不同,更多強(qiáng)調(diào)自我教育及自我學(xué)習(xí)。由于剛剛離開高中,對大學(xué)生活是完全陌生的,我引導(dǎo)同學(xué)們積極主動地從一個(gè)高中生向一個(gè)大學(xué)生進(jìn)行轉(zhuǎn)變,主動適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境、生活環(huán)境、及人際關(guān)系的'變化。更早地以飽滿精神投入到學(xué)習(xí)中來。
3、幫助學(xué)生樹立正確的人生觀
進(jìn)入大學(xué)生,就是一個(gè)人人生觀真正形成的時(shí)期了。這個(gè)階段內(nèi)學(xué)生將完成從一個(gè)少年向一個(gè)青年的成長過程。我為此與同學(xué)交流,幫助他們樹立正確的人生觀,為自己未來四年的學(xué)習(xí)生活盡早建立一個(gè)總體目標(biāo)和各階段目標(biāo),做到有計(jì)劃地生活,有準(zhǔn)備地努力。
4、動員同學(xué)做好考試準(zhǔn)備,遵守紀(jì)律
期末考試是檢驗(yàn)學(xué)生一學(xué)期學(xué)習(xí)成績的重要環(huán)節(jié),在考試前,我召集召開了動員班會,要求同學(xué)們努力備考,爭取考出好成績,向老師和家長匯報(bào)。同時(shí)我強(qiáng)調(diào)了考試紀(jì)律,要求大家重視考風(fēng)問題,配合學(xué)校的要求,保證不出任何違紀(jì)問題。
過去一個(gè)學(xué)期中,同學(xué)們都取得了較大進(jìn)步,我也感覺從中得到很多樂趣,在新的一年中我將再接再歷,與同學(xué)們一起創(chuàng)造更好成績。
大學(xué)班主任年終個(gè)人工作總結(jié)3
本學(xué)期我擔(dān)任大一班的班主任工作。一年來在校領(lǐng)導(dǎo)的熱情支持與幫助以及同志們團(tuán)結(jié)協(xié)作、廣大家長緊密配合下,我堅(jiān)持以學(xué)生為中心,努力為學(xué)生服務(wù)、為家長服務(wù),順利完成了工作任務(wù)。
一、班級基本情況:
大一班共有學(xué)生56人。要針對不同水平、不同能力的兒童,上不同的課。我的感受就是此時(shí)的自己不僅是教師還是管理員、教養(yǎng)員、保育員、服務(wù)員而且還是媽媽。經(jīng)過平時(shí)嚴(yán)格細(xì)致的教育管理,狠抓一日生活常規(guī),現(xiàn)在的大一班已基本形成一個(gè)一幫一,一對紅,充滿和諧,文明禮貌,團(tuán)結(jié)友愛,活潑健康,快樂向上的小集體。這些可愛的孩子,漸漸懂得遵守學(xué)校的制度,遵守課堂紀(jì)律,懂得了“我們愛學(xué)校,我們愛集體,我們愛學(xué)習(xí),我們要做好孩子”這個(gè)小學(xué)生應(yīng)理解的.基本道理。培養(yǎng)起來的幾個(gè)小干部如陳琪瑞、劉柔倩、楊祺瑞、陳佳藝等工作也很得力,是老師的小助手。我非常喜歡這些小寶貝。
二、班級管理情況
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高認(rèn)識,把主要精力放在本職工作上,敬業(yè)愛崗,積極奉獻(xiàn)這學(xué)期我堅(jiān)持開展“我們愛學(xué)校、我們愛集體、我們愛學(xué)習(xí),我們要做好孩子”的活動,最大限度使學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、明理誠信。
2、嚴(yán)格班級管理,抓緊“養(yǎng)成教育”。首先,從思想、行動上把主要精力放在班級管理和思想教育工作上,努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍,工作上堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、不怕苦、不怕累、不怕難、不惜力,樂業(yè)、敬業(yè)、積極向上,保持健康心理以及樂觀的精神狀態(tài)。其次,要樹立童心、愛心、耐心,堅(jiān)持正面教育原則,全面育人,在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上關(guān)心愛護(hù)孩子,循循善誘、耐心細(xì)致地做好他們的教育工作,抓住他們的閃光點(diǎn)不放,多表揚(yáng)、鼓勵,少批評指責(zé)。不斷強(qiáng)化他們的優(yōu)點(diǎn),把他們的閃光點(diǎn)放大,變?nèi)秉c(diǎn)為優(yōu)點(diǎn)。盡量不或少在大家面前批評他們的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤,特別是缺點(diǎn)突出的孩子更不能進(jìn)行強(qiáng)化,不用放大鏡去看他的缺點(diǎn)和弱點(diǎn),相反是要用放大鏡去找他的點(diǎn)滴進(jìn)步和微小變化,在班上給他們樹立威信,讓他們有面子,能抬起頭走路,挺胸說話,幫助他們樹立自信心。在教育方式方法上采用耐心啟發(fā)誘導(dǎo)式、講故事教導(dǎo)式、親身感化式、溝通思想談心式,講清什么是對與錯(cuò)、好與壞、應(yīng)該不應(yīng)該,培養(yǎng)辨別是非能力和自我教育能力?能正確地對待自己,也能正確地對待別人。除此以外,重要的是要努力克服急躁情緒,不斷調(diào)整自己的不良心態(tài),是自己保持清醒頭腦和良好心態(tài),對待發(fā)生的每件事做到心中有數(shù),記好每天晨檢日志,做到工作天天有安排、周周有重點(diǎn)、月月有小結(jié),做孩子們敬愛的好老師和良師益友。
3、嚴(yán)格一日生活制度,加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和行為規(guī)范
。1)觀察孩子,了解孩子,同孩子們打成一片,和孩子們一起學(xué)習(xí)、一起生活、一起游戲。
。2)冷處理臨時(shí)發(fā)生的問題,面對新情況、新問題要正確對待。
表情、臉色及神態(tài),掌握并發(fā)揮他們的興趣和特長,對他們的身體狀況,喜怒哀樂等情緒的變化更要關(guān)心、過問,針對不同情況采用不同教育方法和措施。
6、樹立良好的班風(fēng)我把“和諧、友愛、快樂、向上”作為大一班的班風(fēng)。除了開展多彩的教育活動外,我還積極地組織開展“你真棒”一日生活評比、“爭做五小活動”評比、“好孩子”評比,期末評比還要發(fā)給獎狀、獎品。對他們在進(jìn)校、上課、下課、放學(xué),以及在家庭、社會上應(yīng)該怎么做,我都提出了具體要求:師生間、孩子與家長間、小伙伴間都要講文明懂禮貌,團(tuán)結(jié)互助、助人為樂,樹立多做好事、先人后己的觀念,樹立集體榮譽(yù)感、責(zé)任感。
一學(xué)期的工作又要結(jié)束了,我還要不斷學(xué)習(xí),不斷提升自己的政治及業(yè)務(wù)水平,更新教育觀念,勇于創(chuàng)新,把今后的工作做得更好!
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