2023年教研組年終總結(jié)
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。我們該怎么寫總結(jié)呢？以下是小編幫大家整理的2023年教研組年終總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
2023年教研組年終總結(jié)1
本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)計劃，以培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生為目標，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，按常規(guī)管理，全面貫徹教學(xué)方針，實施新課程教學(xué)，積極推進課堂教學(xué)改革，為此開展了一系列教研活動。
一、數(shù)學(xué)教研組是個團結(jié)的集體。
全組教師雖然工作很繁忙，但從沒有影響過組內(nèi)正常教研工作，缺席數(shù)學(xué)組的教研活動，大家準時到場，積極討論，教研組研討氣氛熱烈，內(nèi)容充實，有評課，有研討課題，有講座，有傳達學(xué)校教研工作安排，有討論教材等內(nèi)容。
二、各年級都進行集體備課。
開展同課異構(gòu)研討課，全組一起出動，定課題，講方法，出謀劃策，制作課件、試講，全組聽后提出意見，修改再試講，爭取把最好的課展示給全校教師及送教。本學(xué)期全組三位老師各出了一節(jié)研討課，鐘運感老師的《二次函數(shù)復(fù)習(xí)》，黃朝國老師的《特殊平行四邊形復(fù)習(xí)》，以及章青綿老師的《平行線復(fù)習(xí)》，公開課效果不錯，獲得了聽課教師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的.一致好評。并且陳領(lǐng)權(quán)老師還積極參與縣期末檢測卷的命題，受到老師的一致好評!總之數(shù)學(xué)組全體老師較好的完成了開學(xué)初定下的教研任務(wù)。
三、教師備課按時完成。
各個年級組的教師認真研究積極討論。做到精心備課。共同定進度，討論重、難點、授課方法，上課時經(jīng)�；ハ嗦犝n，共同進步。一章結(jié)束后，各小組共同商討出測試題，考完試后互相比較，找自己的差距，然后反饋，寫試卷分析，再查漏補缺。平時認真?zhèn)湔n，。各備課組經(jīng)常一起討論本周教學(xué)的重點、難點、教學(xué)目標和過程及教學(xué)方法等。如朱明瑤老師，陳思想老師，嚴俊老師，黃朝國老師等的教案，課型齊全，能選擇科學(xué)的教法，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊!全組老師能認真批改作業(yè)，批改同步及時，作業(yè)中有日期、等級、二次批改，要求學(xué)生及時訂正，老師及時批改，能利用習(xí)題課對作業(yè)中存在的問題及時反饋。布置作業(yè)時各位老師按學(xué)生程度進行分層布置作業(yè)并認真批改，培優(yōu)輔困工作扎實開展。如鐘運感老師，金衍勇老師，嚴俊老師等對作業(yè)的批改能做到全批全改，作業(yè)分層布置，作業(yè)量科學(xué)合理!
四、教師之間互相學(xué)習(xí)也是組內(nèi)活動的一個重點。
教師之間互相聽試講、指導(dǎo)、反饋，幫助，怎么備課，怎樣上課，調(diào)動學(xué)生等方法，積累了寶貴的經(jīng)驗。積極組織學(xué)生參加各級數(shù)學(xué)活動，學(xué)生自行參加了浙江數(shù)學(xué)素養(yǎng)大賽復(fù)賽。指導(dǎo)的學(xué)生獲得了不俗的成績，共有120多位學(xué)生獲獎，這些都離不開各位輔導(dǎo)老師的辛勤和智慧!
五、本學(xué)期每位教師聽課達10節(jié)及以上，人人都積級參教學(xué)研究活動，大大地促進教師業(yè)務(wù)能力的提高。
并且每位老師積極參與數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量標準的制定!尤其陳領(lǐng)權(quán)老師在平陽縣教科研活動中作了《生本課堂的教學(xué)反思》的主題講座，并開了一節(jié)《分式》的觀摩課，深受到會老師的好評!
展望未來，我們初中數(shù)學(xué)組任重而道遠，我組全體教師在新的一年里，決心更加團結(jié)協(xié)作，自加壓力，樹立主人翁精神，為提高教學(xué)質(zhì)量，實施素質(zhì)教育而發(fā)奮努力，為把鰲江四中再創(chuàng)輝煌作出應(yīng)有的貢獻。
2023年教研組年終總結(jié)2
我們二年級教研組有四位成員，雖然在教齡、性格上各不相同，但都有著共同的特點，那就是熱情好學(xué)，工作認真。本學(xué)期，我們立足崗位，團結(jié)協(xié)作，以兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實的工作態(tài)度較為出色的完成了本學(xué)期的教研任務(wù)�，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作情況總結(jié)如下：
一、抓住契機，加強學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念
面臨新課改的挑戰(zhàn)，我們也確實感到了壓力。但我們覺得機遇同時也并存著。我們教研組的老師一有時間就會聚在一起，一起學(xué)習(xí)新課程標準;一起討論新教材特點;一起領(lǐng)會新課改精神。應(yīng)該說是不斷地學(xué)習(xí)，不斷地探討使我們對新課改越來越有信心。新的課程迫切要求教師更新教育觀念，我組成員普遍樹立了“人才多樣化，人人能成才”的人才觀;樹立了“一個好的教育者必須首先成為好的學(xué)習(xí)者”，“做個有智慧的學(xué)習(xí)者和實踐者”的學(xué)習(xí)觀;樹立“為學(xué)生的一生發(fā)展和幸福奠定基礎(chǔ)”的教育價值觀。通過平時與教師的交流與溝通、通過一些研討課和展示課等反饋的信息我們感覺到，我們老師們的教育觀念正在發(fā)生著細微的變化。那我想隨著活動的穩(wěn)步推進，新理念不僅被教師們接受，并且會融入課堂教學(xué)改革之中，轉(zhuǎn)化為有效的教育行為。
二、立足課堂，加強實踐，得益學(xué)生
根據(jù)學(xué)生特點和新教材的特點，我們將“玩”引入課堂，使學(xué)生對這種活動的動機和興趣逐漸遷移到語文學(xué)習(xí)上，從中享受到學(xué)習(xí)語文數(shù)學(xué)的樂趣。我們主要采用了兒歌、游戲、情景再現(xiàn)、活動等兒童喜聞樂見的形式，培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)的樂趣。在教學(xué)中我們進行了大膽的嘗試。在人教網(wǎng)的論壇中發(fā)現(xiàn)了許多教學(xué)的游戲，我們也根據(jù)所學(xué)內(nèi)容自己編兒歌，游戲。我們充分利用了環(huán)翠教育網(wǎng)資源庫中的資源，也抽出時間做一些簡單的課件，希望這樣的努力和設(shè)計既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又增加了課堂的情趣。讓學(xué)生上課一開始就覺得語文課有意思。識字教學(xué)是低段語文教學(xué)的一個重點，我們除了進行課堂研討活動之外，又進行了“如何在課外擴展識字以及鞏固識字”的研究。通過研究，我們認為鼓勵學(xué)生在生活中識字，引導(dǎo)學(xué)生進行課外閱讀是擴展識字、鞏固識字的良好途徑。二年級我們重點對學(xué)生的閱讀和寫作教學(xué)做了探索。這學(xué)期，鼓勵我們老師每周上傳學(xué)生優(yōu)秀的作品，我覺得這是激發(fā)孩子們寫作的一個非常好的契機。數(shù)學(xué)在練習(xí)課上，利用多種多樣的練習(xí)形式完成練習(xí)�？梢哉埿∨笥旬斝±蠋焷砼袛嗥渌瑢W(xué)的答案是否正確;或者通過比賽形式來完成。對于勝出的小組給予紅花或星星等作為獎品，這樣促進學(xué)生的興趣和自信心。
其次，創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生興趣。創(chuàng)設(shè)問題情景是在教學(xué)中不斷提出與新內(nèi)容有關(guān)的情景問題以引起學(xué)生的好奇心和思考，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲的有效方法，也可以培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和信心。
三、注重反思，加強研討，共同成長
我們組內(nèi)每位老師都各自訂閱了教學(xué)雜志，經(jīng)常相互借閱，看到好的文章相互推薦。我們還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，拓寬獲取信息的渠道，隨時接受新的東西，人教網(wǎng)，學(xué)樂云是我們經(jīng)常瀏覽學(xué)習(xí)的營養(yǎng)基地。在學(xué)習(xí)的同時，我們強調(diào)吸收，每位教師結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和實踐一般每周會撰寫教育、教學(xué)隨筆，我們組內(nèi)的老師發(fā)表的文章大部分來自我們的'課改反思。
集體備課，資源共享是我們學(xué)校的特色�？傮w思路是“分塊備課、集體評議、個人修改、注重反思”16個字。在利用集體研究資源的同時，注重教師們的獨立思考。即拿到別人教案后，每個教師根據(jù)本班學(xué)生的實際和自己在以往教學(xué)中遇到的問題進行經(jīng)驗反思，使之教學(xué)過程中有自己的觀點，做到“因班施教”。
四、同上一節(jié)課、校內(nèi)公開課，共走課改之路
每年，學(xué)校都會組織老師進行課堂教學(xué)研究，在參加這樣的活動時，老師心中都有個不成文的規(guī)定：同一年級的老師絕對不選同一篇教材。因為教同一個年級同一個學(xué)科的教師之間的競爭是顯而易見的，而且老師都好面子。而當今，隨著新課改實驗的深入開展，特別是校本教研制度建設(shè)的提出與完善，教師個人反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)的理念已深入人心，從而催生了各種各樣、行之有效的教研新形式，本學(xué)期，學(xué)校就隆重推出“同上一節(jié)課”校內(nèi)公開課教研的新穎形式，我們二年級語文教研組懷著忐忑，但又憧憬的心情，上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本組教師努力上好每一堂課，人人上展示課，且盡量自己做課件。本學(xué)期9--10月份，我教研組孟超老師首先執(zhí)教《我要的是葫蘆》識字教學(xué)示范課，年輕教師常麗靜、唐月老師參考郭孟超老師的設(shè)計思路，也設(shè)計出并執(zhí)教《我要的是葫蘆》，在主抓教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，兩位老師的教學(xué)越來越成熟，常老師執(zhí)教《認識鈍角，銳角》展示課，常老師是第一年任教，她的教學(xué)語言詼諧，認真負責(zé)，給聽課教師留下了好印象。11、12月份每位老師都上校內(nèi)公開課，王云老師設(shè)計的《風(fēng)娃娃》一課深受好評。每節(jié)展示課上課前，我們都團結(jié)合作精心設(shè)計教案，積極準備教材，放棄了大量的休息時間，一遍遍修改，始終保持著良好的心態(tài)，取得了可喜的成績。這樣的活動中，教師開放自己，加強專業(yè)切磋，分享經(jīng)驗，形成互助合作的人文關(guān)懷氛圍，促進教師共同成長。
一年多的教研工作又快結(jié)束了，在這個教研組里，我們學(xué)會了與同事之間的和諧交往，學(xué)會了及時深入的教學(xué)研究，學(xué)會了彼此之間的取長補短，學(xué)會了真正的團結(jié)協(xié)作，學(xué)會了共同分擔艱難困苦，學(xué)會了合作中的共同提升，更學(xué)會了彼此快樂地工作、快樂地生活。如果說，一學(xué)期來，我們教研組取得了一點成績，那我想跟大家說，成績只代表過去。一個人走得快，一群人才能走得遠。我相信用腳踏實地的努力會鋪就通往未來的基石。今后的路我們?nèi)詴鷮嵉刈呦氯ィ覀儠冻龈嗟呐Α?/p>
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