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班主任年度工作總結(jié)

時間:2023-06-30 18:31:28 年終工作總結(jié) 我要投稿

班主任年度工作總結(jié)

  總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評價與描述的一種書面材料,它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu),突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),因此我們需要回頭歸納,寫一份總結(jié)了?偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢?下面是小編為大家收集的班主任年度工作總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。

班主任年度工作總結(jié)

班主任年度工作總結(jié)1

  轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的班主任工作進(jìn)入尾聲了,忙忙碌碌中感覺過得還挺快,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、入學(xué)初期,嚴(yán)格管理,形成良好的班級秩序。

  新生入學(xué)后,我抓住軍訓(xùn)這個加強(qiáng)學(xué)生管理,形成良好班風(fēng)的有利時機(jī),要求學(xué)生守時,按時做內(nèi)務(wù),按時到操場,按時休息。要求學(xué)生守時,我自己就要先做到守時,我總是比要求學(xué)生的時間早到,無形中就給學(xué)生樹立了守時的榜樣。學(xué)生剛來,很多人以前沒有住宿經(jīng)歷,不會做內(nèi)務(wù),我就請教官到宿舍指導(dǎo)學(xué)生內(nèi)務(wù),一遍遍觀摩,一遍遍體會,一點(diǎn)點(diǎn)找問題,由于教官教導(dǎo)有方,學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真,教師督導(dǎo)到位,最后全部住宿生都學(xué)會了疊軍被。這也為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)生活打下了基礎(chǔ)。通過一周的軍訓(xùn),學(xué)生初步養(yǎng)成了在什么時間做什么事情的習(xí)慣,班級秩序穩(wěn)定,有了良好的開端。

  二、進(jìn)入學(xué)習(xí)生活,樹立目標(biāo),你追我趕。

  軍訓(xùn)結(jié)束,學(xué)生進(jìn)入有序的學(xué)習(xí)生活。大專班的學(xué)生由于是準(zhǔn)大學(xué)生,根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn),學(xué)生容易缺乏學(xué)習(xí)動力,為了避免這一情況,我在學(xué)期初就讓學(xué)生樹立學(xué)習(xí)目標(biāo),不能在學(xué);烊兆,要想有好的前程,就要從現(xiàn)在學(xué)好專業(yè)課,將來才能在本專業(yè)中有所造詣。我利用班會時間專題講了樹立目標(biāo)的重要性,并讓學(xué)生當(dāng)堂寫下自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),并張貼在教室的墻上,時時警醒自己要努力,要奮斗。為了形成你追我趕的氛圍,我在期中考試后頒發(fā)了學(xué)習(xí)優(yōu)勝獎,獲獎的同學(xué)歡欣鼓舞,沒有得獎的同學(xué)羨慕的不得了,都憋著一股勁兒,爭取期末考個好成績。為了進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,我和英語老師組織了“百詞大賽”,賽前我做了動員工作,因?yàn)槭强加洃泦卧~的能力,只要肯努力還是能考好的。在我的動員會后,晚自習(xí)一度掀起了背單詞的高潮。在師生充分準(zhǔn)備的前提下,百次大賽進(jìn)行的非常順利,最后通過激烈的角逐共有9名同學(xué)獲獎。通過這次比賽,同學(xué)們認(rèn)識到只要肯努力,就會有獲獎的機(jī)會,臨近期末,大家都非常想拿張獎狀回家,于是,我鼓勵同學(xué)努力學(xué)習(xí),期末發(fā)獎的面積會比較大,大家爭取都能得到獎狀。通過樹立目標(biāo),舉辦競賽,大家形成了比學(xué)趕幫超的學(xué)習(xí)氛圍,教學(xué)秩序較以前有了很大改觀。

  三、隨著彼此了解的加深,師生關(guān)系越來越融洽。

  不知不覺,我與我的孩子們已經(jīng)相處了四個多月,從軍訓(xùn)時的陌生到運(yùn)動會時的熟悉,從最初的怯生生,到現(xiàn)在很自然地開著玩笑聊天兒,我與學(xué)生的距離感基本沒有了。他們愿意親近我,甚至主動找我聊天,一些帶點(diǎn)兒隱私的事兒也愿意跟我講。我想這和我的性格和藹,總是笑著跟他們講道理,很少發(fā)脾氣有關(guān)吧!我有一種體會,那就是你不讓他們失望,他們也就不會讓你失望。元旦前我們集體商量著要在教室聚餐,慶祝元旦。但是當(dāng)天系部也有很重要的活動要求老師參加,我本人還有一個乒乓球比賽要參加,可是,我覺得我答應(yīng)了他們就不能讓他們失望,于是我克服困難,抽時間在家里給他們做了可口的飯菜帶到學(xué)校,讓他們愉快地度過了在職教的第一個新年。飯菜不算豐盛,但因?yàn)槭抢蠋熡H手做的,所以對他們來說應(yīng)該是別有一份溫暖在其中。節(jié)后天氣變得越來越冷,感冒的孩子比較多,劉振東病得很嚴(yán)重,我找到他讓他去實(shí)習(xí),不要跑操了,他自己說沒事兒,就要堅(jiān)持跑,我很心疼這個懂事兒的孩子,我從家里帶了蘋果悄悄給了他。后來,我發(fā)現(xiàn)這個孩子越來越懂事,給他布置的任務(wù)總是完成的很好。我想,這就是親其師,信其道的緣故吧!通過這些點(diǎn)滴小事我總結(jié)出一個道理:你不讓他們失望,他們就不會讓你失望。當(dāng)然,彼此不失望,師生關(guān)系就會越來越融洽,融洽的師生關(guān)系是做好班主任工作的前提。

  四、與任課老師多溝通,全面了解班級情況。

  要想帶好一個班,光靠一個人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。所以我經(jīng)常和任課老師溝通,哪個孩子沒交作業(yè),誰上課沒交手機(jī),誰上課又說小話兒著?這些情況,在聊天中老師們都會反饋給我,我很重視這些小問題,因?yàn)樾栴}時間長了就會成為大毛病。所以,老師們反映的問題,我都會找個恰當(dāng)?shù)腵機(jī)會和這些同學(xué)談,幫助他們在壞習(xí)慣形成之前改正缺點(diǎn)。由于任課老師反映的問題,我都會及時的去處理,所以同事們也特別愿意向我反映他們的問題,我把這些老師的意見和建議當(dāng)做我管理班級的法寶,因?yàn)榍闆r真實(shí),意見合理所以在實(shí)踐中的效果非常好。我非常感謝我們這個團(tuán)隊(duì),沒有這些同事的幫助就沒有17計(jì)4班的今天。為了我這些戰(zhàn)友一樣的同事,我也要把這個班帶好,去回報他們對我無私的幫助和默默的支持。

  回顧這一學(xué)期的工作,我的收獲還是很多的。從最初接班時的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,夜不能寐,到今天的緊張有序,寬嚴(yán)有度,我覺得這個學(xué)期我和學(xué)生們一起成長了很多,在今后的工作中我會更加努力,回報關(guān)心我成長的領(lǐng)導(dǎo)和同事們。是你們的幫助,讓我有了前進(jìn)的勇氣!我一定不辜負(fù)大家的信任!

班主任年度工作總結(jié)2

  又是一年飄雪時,在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下,在老師們的大力支持下,我完成了瑣碎而繁重的班主任工作。在這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任四(2)班的班主任,我們班有44人,雖然女孩多,但多數(shù)是外地學(xué)生,流動性大,每學(xué)期轉(zhuǎn)出轉(zhuǎn)入的學(xué)生不少于10人。而且后轉(zhuǎn)來的學(xué)生中后進(jìn)生較多。教育教學(xué)是一項(xiàng)長期而持久的工作,學(xué)生的流動對日常的教育教學(xué)工作、班級的管理帶來了弊端。因此,我結(jié)合學(xué)校提出的要求和本班的實(shí)際情況,開展班級工作,努力提高學(xué)生的素質(zhì),使學(xué)生能得到全面的發(fā)展。我主要做了以下的工作:

  一、教育工作

  雖然班級學(xué)生流動性大,但班級凝聚力強(qiáng),班級集體榮譽(yù)感強(qiáng)。在班級管理方面,我首先實(shí)行“獎懲分明”管理。就是對學(xué)生每天在校情況好與壞一一進(jìn)行記錄。犯錯誤累計(jì)三次找談話,幫助分析錯誤原因,自愿受罰,改正后給予獎勵。四年級是孩子的一個轉(zhuǎn)折期,身體、思想都在突飛猛長,而且個別同學(xué)思想變化大,逆反心理也強(qiáng),如果只是一味地要求他們做這、做那,他們根本不服管,容易和老師產(chǎn)生對立情緒。對他們進(jìn)行了“獎懲分明”管理,學(xué)生能嚴(yán)格要求自己,對自己表現(xiàn)的好壞一目了然,即使犯了錯誤,批評到他們頭上,也能心服口服。其次,對班級的各項(xiàng)工作實(shí)行崗位責(zé)任制。就是班級中無論是大事還是小事,都有固定的人去管,如開門、自習(xí)、分擔(dān)區(qū)、發(fā)作業(yè)、收作業(yè)、課間紀(jì)律、站隊(duì)、電源管理等等。都有人去管理,有人去做,我也從繁重的班級管理工作中解放出來。收到了事半功倍的效果。第三,我取得了家長對我的支持和信賴。要想教育好學(xué)生,家長就必須支持老師的工作,我從多方面做家長的工作,站在家長的角度談孩子,和家長達(dá)成了共識,無論是家里發(fā)生的事,還是學(xué)校發(fā)生的`事,家長都愿意和我說一說。正因?yàn)槿绱耍覀儼嗖判纬梢粋團(tuán)結(jié)、向上、積極進(jìn)取的班級。

  二、教學(xué)方面

  這學(xué)期我雖沒有做過公開教學(xué),可是我的教學(xué)工作每走一步都是腳踏實(shí)地的,從沒有絲毫的放松過。除了備課,上課以外,我還堅(jiān)持每天批改學(xué)生的家庭作業(yè),做到批后讓學(xué)生及時改錯誤。在我的課堂上,學(xué)生的發(fā)言總是絡(luò)繹不決,爭先恐后,雖然學(xué)生發(fā)言很積極,但是動手卻很懶,不愿意寫,針對本班的實(shí)際情況,我堅(jiān)持每天的自習(xí)時間讓學(xué)生做一些課外閱讀,為的是能提高學(xué)生的閱讀能力;每周的下午抽出一節(jié)課的時間,讓學(xué)生讀從家里帶來的課外書,為的是培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀的能力和習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生的讀書的興趣,教育學(xué)生多讀書,讀好書。我堅(jiān)信只要我努力,一定會使我們班的學(xué)習(xí)成績最大程度的提高。

  三、積極完成各項(xiàng)工作

  開學(xué)初參加了青年教師社團(tuán)的有效備課展示,學(xué)期中參加全區(qū)校本研修比賽,還參加了三次市語文骨干教師培訓(xùn)活動的論壇。在每一次的活動中,不記得修改過多少次發(fā)言稿,不記得練過多少次板書、板畫,還有記不清多少節(jié)課與社團(tuán)的成員們在一起進(jìn)行思維的碰撞。就是這些使我不斷的成長、不斷的歷練,向著合格的教師不斷的邁進(jìn)。以上是我對本學(xué)期教育教學(xué)工作的總結(jié),還有很多的不足之處需要改進(jìn)。我相信在今后的教育教學(xué)中會一如既往,用我全部的愛心和耐心去教育我的學(xué)生,為學(xué)生營造一個輕松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓這個班級體成為所有人羨慕的焦點(diǎn)!我也時時切記:勤能補(bǔ)拙,時間就是效率,時間就是質(zhì)量,時間就是生命,付出就有收獲!

班主任年度工作總結(jié)3

  這一學(xué)期來,我班在校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、任課老師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作得以順利開展,我也在學(xué)習(xí)、工作中取得了一定的成績,在此,我將這一學(xué)期的工作開展情況做一匯報:

  多年班主任的工作摸索使我懂得了:重視人的全面發(fā)展,重視學(xué)生完整人格培養(yǎng)、個性充分發(fā)展,是21世紀(jì)教育的重要內(nèi)容,也是當(dāng)今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨向。實(shí)行素質(zhì)教育,創(chuàng)建一個良好的班集體,培育學(xué)生完整人格,這是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任。因此,在班主任工作這個板塊上,我做到了以下兩點(diǎn):

  一、學(xué)生板塊:樹立班級奮斗目標(biāo),建設(shè)健康的班級文化,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,形成良好的班風(fēng)。

  加強(qiáng)班干部管理,讓學(xué)生自治自理;

  建立晨會制度,始終如一地堅(jiān)持半小時的班級讀書的制度

  有效利用周五的班會課,組織開展專題性的活動;

  如:以微笑面對畢業(yè)考試,交流學(xué)習(xí)體會,意志教育,如何做時間的主人,習(xí)慣養(yǎng)成教育等,為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),為學(xué)生提供一個良好的`生存環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍,重視的是學(xué)生的共性;

  重視與學(xué)生的思想交流,經(jīng)常與學(xué)生促膝談心;

  每個星期給學(xué)生布置一道特殊的作業(yè)并檢查落實(shí)到位;

  ——通過讓學(xué)生做公益(或家務(wù))勞動,增強(qiáng)做一個小公民的責(zé)任意識;

  始終把學(xué)生的養(yǎng)成教育放在首位,重點(diǎn)抓了孝順與感恩的教育。

  俗話說得好:百善孝為先。心中常抱著仁心,孝心,那么,天下任何不正當(dāng)?shù)男袨,都不忍心去做,孝敬父母,尊敬長輩,是做人的本分,是天經(jīng)地義的美德,也是各種品德形成的前提,所以,孝是一切行為中應(yīng)該最先做到的。

  感恩教育:在人的一生中,父母的關(guān)心和愛護(hù)是最真摯最無私的,父母的養(yǎng)育之恩是永遠(yuǎn)也訴說不完的:吮著母親的乳汁離開襁褓;揪著父母的心邁開人生的第一步;聽著父母那無私的聲音學(xué)會了叫第一聲:爸爸,媽媽。在無微不至的關(guān)懷中成長;災(zāi)災(zāi)病病使父母熬過多少個不眠之夜;讀書升學(xué)費(fèi)去父母多少心血;立業(yè)成家鋪墊著父母多少艱辛。可以說,父母為養(yǎng)育自己的兒女付出了畢生的心血。這種恩情比天高,比地厚,是人世間最偉大的力量。我們不僅要感謝父母,也要感謝國家和民眾。

  給學(xué)生提供參教的平臺,為走向社會而打下基礎(chǔ)

  對學(xué)生始終如一地進(jìn)行賞識教育,讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)和成長

  二、自我板塊:熱愛教育事業(yè),愛崗敬業(yè),有職業(yè)操守,愛生如子

  以身作則,努力做學(xué)生的榜樣;

  我清晨7:30就進(jìn)教室了,督促學(xué)生晨讀;檢查清潔衛(wèi)生。下午是我最后一節(jié)課呢,我常常晚下班,哪怕是耽誤自己的休息時間,也要給學(xué)生多灌輸一個知識點(diǎn),因?yàn)槭蔷拍昙壛恕L扉L日久,學(xué)生必有所獲。我特別注意自己的一言一行都能使其成為學(xué)生學(xué)習(xí)的'表率。

  用愛去溫暖和包容學(xué)生。

  教育不能沒有愛,就像池塘不能沒有水一樣,因此教師能否打開學(xué)生的心扉,取得學(xué)生的信任,愛是首要條件。愛是教育的基石,是教育的“催化劑”,它可以促進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化,是滋潤學(xué)生的心田甘露,可以把師生關(guān)系轉(zhuǎn)化為親密的朋友關(guān)系。正是這樣,我熱愛和關(guān)心每一個學(xué)生,用愛架起了一座通往學(xué)生心靈深處的橋梁。

  我們這個班,優(yōu)秀生都轉(zhuǎn)學(xué)了,而剩下的多半都是中差學(xué)生,他們的調(diào)皮是眾所周知的。調(diào)皮學(xué)生都是語言及行為習(xí)慣上的差生,是任課老師的心病。我針對這種情況,對他們進(jìn)行分層教育,在和他們相處一段時間后,我發(fā)現(xiàn)教育孩子要注意三條:一、發(fā)現(xiàn)不同點(diǎn),就像天底下沒有一模一樣的樹葉一樣;世界沒有一模一樣的孩子。二、發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),每個孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn),只要善于尋找就能發(fā)現(xiàn);三、發(fā)現(xiàn)動情點(diǎn):孩子是人類真誠的群體,孩子的內(nèi)心是純潔的,孩子的情感是細(xì)膩的,例如:世界上的愛各種各樣,而班主任對學(xué)生的愛是一種復(fù)雜而高尚的精神境界,教育心理學(xué)家認(rèn)為,這種愛是由班主任老師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的教育情操。內(nèi)容上表現(xiàn)在班主任深入細(xì)致地了解學(xué)生,真心實(shí)意地關(guān)心學(xué)生,充分尊重、信任學(xué)生,嚴(yán)格地要求學(xué)生等。班主任對學(xué)生的愛不同于父母對子女的天然之愛,對學(xué)生的愛應(yīng)是超出母愛,更偉大的愛,因?yàn)樗獰o條件地愛每一個學(xué)生,好的、差的、丑的都要愛得起來;但它又是有原則的,不是遷就放任的愛,而要從學(xué)生的全面發(fā)展的高度將愛與嚴(yán)格要求結(jié)合起來。引導(dǎo)他們健康成長。我班有一位同學(xué),由于父母之間的感情不好,吵架是家常便飯,他從小就缺乏父愛和母愛,因此生性倔強(qiáng),紀(jì)律散漫,目中無人,無心學(xué)習(xí)。于是我就想方設(shè)法親近他,了解他,多一點(diǎn)注意他,當(dāng)他有某方面的進(jìn)步時,我就及時地、夸大地表揚(yáng)他,發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn),并利用之,要他擔(dān)任數(shù)學(xué)課代表。時時處處都使他感受到老師對他的關(guān)愛和重用。但俗話說得好:"冰凍三尺非一日之寒",要想后進(jìn)生的心解凍非一日之功啊。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖,才可能消解冰凍。精誠所至,金石為開。我對他的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛才成了打開該生心靈之門的金鑰匙。通過以心換心,以情換情,以人格塑造人格,逐漸把他轉(zhuǎn)化成為勤學(xué)守紀(jì)、講文明、有禮貌,成績好的好學(xué)生。在成功地塑造他和另兩名差生的同時,也讓班里的每個學(xué)生都能以我為榮。

  細(xì)節(jié)決定成功,教育教學(xué)工作都落到了實(shí)處。

  老子曾說:“天下難事,必做于易;天下大事,必做于細(xì)”這話不無道理。我呢,甘于平淡,認(rèn)真做好每個細(xì)節(jié),所以,大禮不辭小讓,細(xì)節(jié)決定成敗。這也就是細(xì)節(jié)的魅力。在平時的教育教學(xué)中,我認(rèn)真抓好學(xué)生的生活及學(xué)習(xí)習(xí)慣。把知識點(diǎn)落到實(shí)處:注重晨讀,注重積累,注重知識的運(yùn)用,讓學(xué)生明白:厚積薄發(fā),臺上一分鐘,臺下十年功的道理!人的一生也像四季一樣:春播、夏長、秋收、冬藏。這六年來雖辛苦勞累,但這都在差生的轉(zhuǎn)變,成績的提高,人格的提升中消除了;在學(xué)生家長的口碑中釋放了。能讓自己成為了一名受學(xué)生愛戴、家長認(rèn)可的老師,也是天道酬勤啊!

  但是,人非圣賢。作為班主任在帶班工作過程中,還有很多地方值得去琢磨、研究和改進(jìn)。也還有許多關(guān)于學(xué)生成才的構(gòu)思和設(shè)想沒有來得及實(shí)施,它有待于自己去努力實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo),使學(xué)生成為:

  有一個會思考的頭腦;

  有一雙會觀察的眼睛;

  有一對會傾聽的耳朵;

  有一張會說話的嘴巴;

  有一雙會操作的雙手;

  有兩個會走路的雙腳的未來的接班人。

班主任年度工作總結(jié)4

  又是一年炎暑到,看著眼前這38個無憂的孩子,不禁感慨:時間過得真快!細(xì)數(shù)一年中與他們相處的點(diǎn)滴,酸甜苦辣,味味俱全。撫著眼角又多出的細(xì)紋,看著他們?nèi)ツ陝側(cè)雽W(xué)時蓋著腳面的褲角如今已高至腳踝,才忽然意識到—他們已經(jīng)長大了。而這一年的班主任生活也很幸運(yùn)的讓我成為了他們成長道路上的見證人之一,雖然其中有過苦惱,有過辛酸,有過煩躁甚至是放棄的念頭,但此時,我的心里充斥著的全是幸福的滿足感;仡欉@半年的歷程,做出以下總結(jié):

  一、細(xì)化班紀(jì)整頓班風(fēng)學(xué)會做人

  1.查找癥結(jié)

  本期開學(xué)初,我和楊陽發(fā)現(xiàn)班級一些不良現(xiàn)象越來越嚴(yán)重:過了一個假期,學(xué)生的驕縱越來越張揚(yáng),經(jīng)常因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的小事發(fā)生口角甚至大打出手,學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠濃厚,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,上課精神萎靡不振,昏昏欲睡,下課精神飽滿,意氣風(fēng)發(fā),橫沖直撞,地上碎紙不斷,就寢秩序亂七八糟…總之一句話:糟透了!上學(xué)期養(yǎng)成的良好習(xí)慣早已被他們拋到了九霄云外。

  這樣的情況持續(xù)了一個星期,我和楊陽多方觀察調(diào)查,揪出原因:

  (1)過完年,學(xué)生長大一歲,心理已經(jīng)開始傾向獨(dú)立,排斥別人的不同做法;

  (2)班級制度不夠細(xì)致,學(xué)生容易鉆空子;

  (3)班紀(jì)貫徹不夠徹底,執(zhí)行不夠堅(jiān)決,堅(jiān)持不夠持久;

  (4)班干徒有虛銜,不做實(shí)事;

  (5)學(xué)生性格缺陷:自我,自私,狹隘,偏見,斤斤計(jì)較,缺乏誠信。

  2.對癥下藥

  鑒于以上種種,我采取了以下措施:

  (1)強(qiáng)化班干隊(duì)伍:

  調(diào)整班干隊(duì)伍,召開班干會議,明確職責(zé),樹立管理自信,并在班級公布,提升班級威望,讓學(xué)生明白班干的職責(zé)所在,并且在他們工作期間指導(dǎo)運(yùn)用合適的管理方法和管理技巧,為他們順利開展工作排除障礙。

  (2)加強(qiáng)管理力度:

  學(xué)生在教室,餐廳,操場,寢室的言行隨時與量化掛鉤,班干隨時督促管理的'同時,每天的值日班長配給值日記錄,必須把當(dāng)天班級各方面情況量化詳細(xì),當(dāng)天總結(jié),扣分多的學(xué)生分析原因,鼓勵表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué),酌情額外加分。此舉大大激發(fā)學(xué)生向優(yōu)秀學(xué)習(xí)的積極性。

  (3)班紀(jì)面前,人人公平:

  學(xué)生畢竟是學(xué)生,即使他是班干,也會有放松的時候。所以在處理學(xué)生問題之前,先追究相關(guān)班干的責(zé)任,并且嚴(yán)格教育,絕不容情。長此以往,班干的責(zé)任感明顯加強(qiáng)了,而違紀(jì)的學(xué)生也會心甘情愿地接受處理結(jié)果,不會因內(nèi)心不服引起“后遺癥”,用班紀(jì)約束學(xué)生的不良行為也就順?biāo)浦邸?/p>

  (4)一做人,二學(xué)習(xí):

  從進(jìn)入四年級的第一天我就告訴學(xué)生:“我眼中的好學(xué)生并不是單指學(xué)習(xí)好的學(xué)生,我眼中的壞學(xué)生也并不是指學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生!谩c‘壞’的評價上,我的第一標(biāo)準(zhǔn)是品質(zhì)的好壞并不是學(xué)習(xí)成績的高低。所以,學(xué)會做人是最重要的!”而這個學(xué)期,我又把這番話重復(fù)了一遍,并且利用語文課,讀報堂,讀書課,班會課有針對性地給他們講故事,引導(dǎo)他們聯(lián)系實(shí)際,領(lǐng)會其中做人道理。《狼來了》,有關(guān)蘇格拉底的《最簡單的事》,童話故事《翅膀》等等都是我經(jīng)常講的,學(xué)生也從中明白了不管是偉人凡人,大人孩子,人類動物都要有高貴的品質(zhì)才能贏得尊重與喜愛!而更讓我高興的是,學(xué)生之間相處的也越來越融洽了,何樂而不為呢

班主任年度工作總結(jié)5

  仲夏時節(jié),百花爭艷,我的這一學(xué)期工作此時此刻也圓滿的畫上了句號。細(xì)回想本學(xué)期的工作,星星點(diǎn)點(diǎn)瑣事,竟無落筆之地。唯有一一羅列,作簡要陳述:

  一、常規(guī)工作盡職盡責(zé)

  工作是自己干出來的,品牌是自己創(chuàng)出來的,我必須走自己的路!秉承這樣的信念,我努力做好自己手頭的工作,按部就班完成自己的日計(jì)劃、周計(jì)劃、月計(jì)劃,并不遺余力將手頭的工作一一掃尾。心無雜念,做事自然行云流水;心存公正,做事自然不拖泥帶水。學(xué)籍工作,為確保學(xué)生學(xué)籍普查,從培訓(xùn)到學(xué)籍內(nèi)容的更改,做了大量細(xì)致的工作,不厭其煩的為班主任及家長進(jìn)行疑問解答。為使轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出學(xué)生的學(xué)籍準(zhǔn)確完成調(diào)檔,一遍遍、不厭其煩的進(jìn)行核實(shí);照相工作,哪里需要哪里出現(xiàn);網(wǎng)站工作,及時迅速上傳學(xué)校各類新聞;電子大屏,每周提前做好圖片及時更換;課件制作,在任務(wù)急、圖片量大的情況下圓滿完成;認(rèn)真、按時、高效地完成校領(lǐng)導(dǎo)分發(fā)的工作,并配合其他同事做好相應(yīng)工作。該是自己做的,責(zé)無旁貸,絕不推諉;該自己職責(zé)內(nèi)的,恪盡職守,全力以赴。

  二、突發(fā)性工作盡心盡力

  由于工作性質(zhì)的不確定性,對于各部室委派過來的突發(fā)性工作我也無條件執(zhí)行,雖然活多且雜,我總是能按部就班地一項(xiàng)一項(xiàng)順利完成;而且不管手里的活有多忙,老師們有事想求,我都能耐心地幫忙解決,從不推諉、搪塞。有時都不能按時下班,甚至周末還要加班加點(diǎn)……

  三、提升自己精益求精

  學(xué)高為師,身正為范。在知識爆炸發(fā)展速度加快,科技更新?lián)Q代周期縮短的全球化時代,必須不斷學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新,不斷充實(shí)自己的.技能,拓寬自己的視野。無論是生活中,還是工作學(xué)習(xí)中,我都愿意抱著永無止境的心態(tài),堅(jiān)持改革創(chuàng)新,每一次的進(jìn)步都作為新的起點(diǎn)。不斷豐富自己、完善自己。

  俗話說:“點(diǎn)點(diǎn)滴滴,造就不凡”,我將時刻激發(fā)自己的熱忱和潛能,把有限的生命投入到無限的工作中。

班主任年度工作總結(jié)6

  班主任的地位在學(xué)生心目中是至高無上的,班主任的話對學(xué)生是號召力的。在眾多任課教師中,學(xué)生對班主任老師是最崇拜的、最信賴的。我在擔(dān)任五三班數(shù)學(xué)課的同時,也當(dāng)起了這個班的班主任。經(jīng)過這段時間的努力,我深深體會到:良好的師生感情是決定班主任工作成功與否的關(guān)鍵。怎樣才能使學(xué)生“親其師,信其道”呢?我試著從以下幾點(diǎn)做起,并收到了良好的效果。

  一、以身作則,為人師表。

  教師的一舉一動、一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教,要求學(xué)生做到的,教師首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。尤其是班主任,他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度,都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。車爾尼雪夫斯基說:“教師把學(xué)生造成什么人,自己就應(yīng)當(dāng)是這種人!蔽蚁M业膶W(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情,有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才,而我首先就要使自己成為這樣的人。

  學(xué)生是具有模仿力的一個群體,他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動,并在某些方面進(jìn)行模仿,所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用。記得在一次大掃除中,為了使每位同學(xué)都能認(rèn)真、負(fù)責(zé)地完成任務(wù),我首先拿起一塊抹布,帶頭擦玻璃,并力求擦的干干凈凈。行動是無聲的語言,不需要任何鼓動性的語言,就已充分調(diào)動起學(xué)生的勞動積極性,都自覺地按照老師的分工,熱火朝天地干起來,并且在質(zhì)量要求上還與老師比一比,看誰干的又快又好。

  事實(shí)證明,在教育工作中要努力做到:正人先正己,時時事事做學(xué)生的表率。如:教育學(xué)生遵紀(jì)守法,教師就不能有違法亂紀(jì)行為;教育學(xué)生不怕臟、不怕累,教師就必須做到親自動手,吃苦在前,做好學(xué)生的帶頭人,否則,即使你說的天花亂墜,頭頭是道,而不注意自身修養(yǎng),也不會得到滿意的效果。

  二、一視同仁,嚴(yán)格要求。

  師愛是最神圣的,其神圣之處在于它有很強(qiáng)的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說:“如果沒有要求,那就不可能有教育。”教師要做到愛而有度,嚴(yán)而有格。

  在社會急劇變革的今天,面對紛繁的世界,多種思想文化的激蕩,新舊價值觀念的沖突,激烈的競爭,以及拜金主義的侵蝕,無不沖擊著孩子的心靈,純正的師生之情失去了它原有的光環(huán),在這種環(huán)境下,熱愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合應(yīng)是教育的基本準(zhǔn)則,讓學(xué)生體會什么是真誠的愛,用實(shí)際行動去愛,但面對各種因素,我們必須做到對學(xué)生的愛要一視同仁。學(xué)生對老師的態(tài)度是很敏感的,一句親切的話語投到學(xué)生的心中,會激發(fā)他們的上進(jìn)心和敢于同困難作斗爭的必勝信念。同時,對于他們所犯的錯誤,決不能隨便放過,要幫助他們究其病因,以便徹底杜絕。

  一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的`工作,而且更應(yīng)該做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,班主任對后進(jìn)生要動之以情,曉之以理,激發(fā)他們的上進(jìn)心,增強(qiáng)他們克服困難的勇氣,使后進(jìn)生盡快地趕上去,決不能對他們惡語相傷,決不能有半點(diǎn)輕視的態(tài)度,更不能置之不理,也不要用同一標(biāo)準(zhǔn)把他們與優(yōu)秀生比較。否則,會挫傷他們的自尊心,使他們與老師產(chǎn)生敵對情緒,而達(dá)不到教育的效果。

  三、信任學(xué)生,尊重學(xué)生。

  渴望理解,渴望信任是人們的一種正常需要。對于少年兒童來說,信任更是推動其上進(jìn)的力量。我們班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難,有的同學(xué)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)目的不明確,再加上自己貪玩,家長過于溺愛,教育方式不正確,造成了學(xué)習(xí)成績及各方面都比較差,常受到同學(xué)們的鄙視。通過一段時間的觀察,我掌握了該生的一些基本狀況,與他們單獨(dú)交談,讓他明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo),學(xué)習(xí)成績也有了明顯的進(jìn)步。再如有的同學(xué)是因?yàn)樗枷霊卸、不認(rèn)真聽講、作業(yè)不按時完成,學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,造成成績上不去。面對這種情況,我?guī)椭朔藨卸栊睦恚U藢W(xué)習(xí)習(xí)慣,讓他變的愛學(xué)習(xí)了。作為班主任,我對于這些特殊學(xué)生,首先親近他們,尊重他們,在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo),生活中熱心關(guān)懷,經(jīng)常同他們交談,了解思想狀況,抓住時機(jī),盡量做到多表揚(yáng),多鼓勵,多給他們改錯的機(jī)會,樹立自信心,使他們感受到來自各方面的幫助,盡快提高學(xué)習(xí)成績。

  四、正確評價,鼓勵學(xué)生。

  教師經(jīng)常要對學(xué)生的工作進(jìn)行評價,教師的評價要公正,只有公正地評價每一個學(xué)生,才能使學(xué)生信服,從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。因此,我在教育中力求公正的評價每一位學(xué)生,對成績好的學(xué)生不護(hù)短,對學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視,注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足,防微杜漸;善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn),并使之發(fā)揚(yáng)光大。如大掃除中,有些學(xué)習(xí)差的學(xué)生勞動表現(xiàn)積極,不怕臟、不怕累,爭做重活,而有些所謂的好學(xué)生卻怕臟、怕累,在一旁轉(zhuǎn)圈。勞動結(jié)束后,我及時作了全面的實(shí)事求是的總結(jié),同學(xué)們聽后響起了熱烈的掌聲。對于班干部同學(xué)要求更加嚴(yán)格,要求他們每周寫出工作總結(jié),每月召開一次干部會議,推廣各自的工作經(jīng)驗(yàn),對于取得成績的同學(xué)適時地表揚(yáng),使他們心理上享受到成功的體驗(yàn),以便更加努力學(xué)習(xí)。

  教育是一門科學(xué),育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù),在工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng)新、藝術(shù),才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會需要的高素質(zhì)的人才來。我爭取在今后的班主任工作中,多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),不斷改進(jìn),不斷提高,積極探索,善于總結(jié),使自己的班務(wù)工作水平盡快提高。

班主任年度工作總結(jié)7

  20xx年已經(jīng)結(jié)束,xx年秋學(xué)期也即將結(jié)束,總觀該學(xué)期我的班主任工作,還是算做得比較成功。本學(xué)期我的08-5班經(jīng)過一個學(xué)期的班風(fēng)學(xué)風(fēng)整頓,原來吵鬧無休的班級已趨于安靜,學(xué)生學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng),現(xiàn)將其總結(jié)如下:

  一、多接觸學(xué)生,加強(qiáng)師生的溝通。

  本學(xué)期我做08-5班的班主任,該班是是本年級最吵鬧的一個班級,思想較為復(fù)雜,在初一年級時科任教師無法上課,課堂如像趕街的囂嚷的鬧市,學(xué)生隨意曠課違紀(jì),學(xué)生與科任老師公然對抗,針對此,我盡量樹立一個在學(xué)生眼中是一個可親可敬的老師形象,多利用課余時間跟學(xué)生接觸交談,盡量以朋友的身份與其交往,讓學(xué)生覺得該師是值得信任的班主任。由此,學(xué)生也愿意傾訴自己的人生看法和對讀書的態(tài)度,這對班主任來說是非常重要的,因?yàn)檫@樣可以做到對學(xué)生的需求有一個清楚的了解,所以這個學(xué)期我引導(dǎo)學(xué)生時能做到對癥下葯,學(xué)生也較為信任我,也為我管好本班學(xué)生奠下了基礎(chǔ)。

  二.民主管理,把權(quán)下放與班干和學(xué)生。

  08-5班本學(xué)期已屬初二,對于初二的學(xué)生來說,已經(jīng)較為熟悉學(xué)校的紀(jì)律,各種學(xué)校的生活規(guī)律和制度也已較為熟知和掌握,所以作為班主任就不必事事躬親了,應(yīng)把權(quán)力下放與班干與全體學(xué)生去管理。這也是對學(xué)生信任的表現(xiàn),是符合這個年齡階段的學(xué)生的心理發(fā)展的需求的。如班里的集體事情交與班長去做,同時要求班里的每位成員都參與協(xié)商如何才把事情做得更好。對于輪到5班的內(nèi)宿生打掃整棟樓的衛(wèi)生時,我把任務(wù)要求交與舍長,由舍長與他們的舍員協(xié)商分工合作完成任務(wù)。所以本學(xué)期我的班主任工作顯得比較輕松,使我從繁忙的瑣屑的班主任事務(wù)中掙脫出來,學(xué)生也體現(xiàn)出了主人公的熱情,所以各方面完成得比較出色,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對5班任務(wù)的完成也比較放心。

  三、軟硬兼施,解決問題適時性。

  無論多好的班級都會有學(xué)生存在問題的',更何況是個吵班,如果一味地說教,就會變得穿進(jìn)書堆里不會出來的呆子,也就是中了教育圣主的虛幻圈套。本學(xué)期我耐心的教育學(xué)生,先說教,如屢次無效,則必須使用嚴(yán)厲地訓(xùn)斥,當(dāng)然我避免使用武力或肢體處罰,使學(xué)生感到了我這個老班的威力,使思想矛盾的學(xué)生有了清醒的認(rèn)識,使他們的不良行為得到了糾正。當(dāng)然學(xué)生出現(xiàn)異常的不良現(xiàn)象,不是立即棒呵,而是不動神色的觀察,盡量掌握更多的類似現(xiàn)象,因?yàn)橛行⿲W(xué)生的異常行為是偶然性出現(xiàn)的,做班主任的不必沖動,如果此類現(xiàn)象連續(xù)出現(xiàn)三次以上的,就應(yīng)及時抓住時機(jī)制止訓(xùn)斥了。如本學(xué)期,5班有一男生愛上網(wǎng),她常在下午放學(xué)時間就溜到了校外的網(wǎng)吧,第一次被我發(fā)現(xiàn)時,我裝作視而不見,直到第三次被我發(fā)現(xiàn)時,我才找他來教育,逐一把我對她的明察秋毫清點(diǎn),使她服貼,此后使她拒絕了網(wǎng)吧。所以我們作為班主任,既要對學(xué)生的情況做到明察秋毫,然而又視而不見,對學(xué)生的處理時,盡量抓住最好時期,不要一味地沖動,視情況,該軟則軟,該硬則硬。

  四、樹立學(xué)生拼搏意識。

  本學(xué)期5班學(xué)生無論在兩次聯(lián)考中還是在各科的知識競賽中,都取得了超越以前的成績。第一次聯(lián)考,年級前50名,5班學(xué)生由上個學(xué)期的2名占到了7人,第二次聯(lián)考,上個學(xué)期班里英語最高分40分無人及格到有一人及格;在各科競賽中,5班也在年級中也占據(jù)了不少的名額,如語文作文競賽一人獲一等獎三人獲二等獎。取得這樣的好成績,一方面是科任老師的努力分不開,另一個發(fā)面是與我平時對學(xué)生的勵志教育分不開的。在平時課堂或班會課中,只要稍微涉及奮斗的教學(xué)內(nèi)容或最新出現(xiàn)先進(jìn)事跡,我就有意識的給學(xué)生灌輸拼搏人生的意識,使學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中潛移默化地樹立起不安于現(xiàn)狀的拼搏意識和奮發(fā)向上的人生坐標(biāo)。在此思想的熏陶下,5班本學(xué)期在各方面都取得了可喜的轉(zhuǎn)變和成績。

  五、配合學(xué)校搞好甲型流感防控工作

  本學(xué)期甲型流感風(fēng)行世界,中學(xué)生的防控工作更是重中之重。我絲毫不敢懈怠,每天注意及時詢問學(xué)生身體情況,給學(xué)生進(jìn)行晨檢,發(fā)現(xiàn)病情及時將學(xué)生送至醫(yī)院治療。這學(xué)期這個5班出現(xiàn)了一例確診為甲型流感的病例,由于我發(fā)現(xiàn)及時,當(dāng)天下午出現(xiàn)異常我將該患病女生通知家長送至醫(yī)院,并對其他學(xué)生進(jìn)行了隔離和檢查,有效防止了該病對其他學(xué)生的傳染,并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評。

  另外,我刻意強(qiáng)化學(xué)生的自覺性,使學(xué)生在學(xué)習(xí),生活習(xí)慣,紀(jì)律等方面形成自律的良好習(xí)慣,如培養(yǎng)學(xué)生提前早晚讀的習(xí)慣,目前該班在未到早晚讀其他的學(xué)生還在吵鬧戲耍時,5班的學(xué)生教室已經(jīng)是書聲瑯瑯的良好風(fēng)貌,并收到了良好效果。當(dāng)然,在本學(xué)期中,仍有許多需改進(jìn)的方面,有待于來日的加強(qiáng)。

班主任年度工作總結(jié)8

  這幾年的班主任工作實(shí)踐,使我深深地體會到:有高度責(zé)任心和使命感是做好班主任工作的前提,這也是我們做老師的基本條件,還有就是講究用科學(xué)的方法對班級進(jìn)行管理,我個人認(rèn)為對班級的科學(xué)管理主要集中體現(xiàn)在“嚴(yán)”、“細(xì)”、“恒”和“做好表率”幾字。

  首先,我認(rèn)為“嚴(yán)”就是要嚴(yán)格要求學(xué)生。

  要求學(xué)生遵守嚴(yán)明的紀(jì)律、嚴(yán)格的行為規(guī)范,要求有嚴(yán)密的學(xué)習(xí)計(jì)劃和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。還要求教師本身有嚴(yán)慈般的父愛。同時也要給學(xué)生起碼的尊嚴(yán)。

  我具體的做法是:了解學(xué)生、熱愛學(xué)生、信任學(xué)生、鼓勵學(xué)生,以嚴(yán)格的要求、嚴(yán)明的.紀(jì)律、細(xì)心的愛護(hù)、恒心的堅(jiān)持和做好學(xué)生的表率來管理班級。了解和研究學(xué)生是掌握教育藝術(shù)的基本功,要做好班主任工作,就必須具備這樣的基本功。了解學(xué)生,就有可能對學(xué)生進(jìn)行因材施教、有的放失地對學(xué)生進(jìn)行必要的教育。

  上學(xué)期,我接任了九年級(1)班的班主任工作,剛接手,我就著重了解學(xué)生,學(xué)校沒有分重點(diǎn)班,學(xué)生在學(xué)習(xí)和氣氛上有較大差異,由于很多學(xué)生家長外出打工,作為留守生,他們的學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律各方面都比較落后,個別的家長干脆將學(xué)生送進(jìn)學(xué)校之后一概不理,學(xué)生在家缺少家庭溫曖,他們的心理受到很大的創(chuàng)傷,心理素質(zhì)比較脆弱,自己的真實(shí)心理不愿向別人透露,自己的性格趨于自我封閉,整天用懷疑的目光看待周圍的人和事。與課任老師交換意見后了解了學(xué)生的情況。

  使自己做到對任教的班級的每一個學(xué)生心中有數(shù)。另外,對一些比較調(diào)皮的學(xué)生,先進(jìn)行家訪,了解學(xué)生的家庭及教育情況,結(jié)合家庭一起對學(xué)生進(jìn)行有效的教育。先制訂出非常細(xì)致的班規(guī),讓學(xué)生認(rèn)識到,這個班主任是比較嚴(yán)格的,不同以往的班主任。當(dāng)有學(xué)生違反了班規(guī)時,我就嚴(yán)格地按照班規(guī)的具體條款,對違紀(jì)的學(xué)生進(jìn)行獎罰分明的處理。為盡量做到公平,不管是好生還是差生都做處理。處理了第一個學(xué)生后,班上的其他學(xué)生就會有一種共同的認(rèn)識:班主任說話算數(shù),講到做到,并且獎罰分明。這樣,對于一些平時紀(jì)律比較懶散的學(xué)生起到了一種阻嚇作用,平時一些不太符合班規(guī)的行為也會因此有所收斂。

  再次,班主任工作要“細(xì)”。

  首先要細(xì)選班干部。班干部是班主任的得力助手,培養(yǎng)好班干部,班主任就不會脫離學(xué)生,不會孤軍作戰(zhàn)。因此,一開學(xué),我就選思想好的、學(xué)習(xí)一般、群眾基礎(chǔ)好且有一定工作能力的學(xué)生擔(dān)任班干部工作。然后對他們進(jìn)行具體的分工,讓他們明確他們具體的職責(zé),把班干部職責(zé)打印在墻上,并教給他們工作方法,指導(dǎo)并幫助他們開展工作。班主任可以利用班干部更多地同學(xué)生接觸,多了解學(xué)生。在兩周一次的班干部會議上,及時了解每個學(xué)生的更具體的情況。

  班干部工作有成績時,我就及時地給予肯定和表揚(yáng),他們工作有失誤時,我就更細(xì)心地引導(dǎo)他們開展工作,及時糾正他們的錯誤。熱情地幫助他們,鼓勵他們克服缺點(diǎn),樹立他們的威信和信心。以表揚(yáng)為主,盡量少去批評他們,個別事情放膽和放心讓他們?nèi)プ,信任他們,支持他們,逐步培養(yǎng)他們的工作能力。如出黑板報、安排值日、安排勞動等。平時多些同他們談心,更加嚴(yán)格些要求他們,讓他們認(rèn)識到:他們應(yīng)該帶好頭,給同學(xué)們做好榜樣。工作重點(diǎn)要落到實(shí)處。尤其是當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)違反紀(jì)律,需要你處理時。

  另外,班主任工作要有持之以恒的決心。

  不要抓一段時間,放松一段時間,貴在“恒心”。堅(jiān)持日日如是,不放松任何一個時間,不放松任何一個細(xì)節(jié)。持之以恒,滴水穿石,持之以恒,就是頑石般的學(xué)生,也會終有感召轉(zhuǎn)化的一天。

  最后,教師要做好學(xué)生的表率。

  孔子說:“其身正,不令而行,其身不正,雖令而不行!币虼耍乙髮W(xué)生做到的不遲到,不早退,不走課等,我自己先做到。每天,提早幾分鐘到校,站在課室門口,等學(xué)生的`到來,學(xué)生看在眼里,記在心上,知道班主任對班級的每樣事情都會過問、檢查,學(xué)生根本上就不會存在有偷工減料、偷懶等情況。這樣,文明班評比的衛(wèi)生檢查也不會被團(tuán)員扣分,課間操、集會等我都會必到,另外平時無課上時,多加點(diǎn)時間巡堂,與各科任教師多交換意見,及時了解、掌握班上的動態(tài),遏制不良之風(fēng)的抬頭,班級的紀(jì)律也會很快好起來的。

  畢業(yè)班面臨的是升學(xué)考試,關(guān)系到學(xué)生終身利益的大事,作為班主任,我不敢有一絲馬虎。在質(zhì)檢考試后進(jìn)行了合班教學(xué),學(xué)生數(shù)更多了,為了使有希望上高中的學(xué)生進(jìn)行分班自習(xí),盡量不讓他們受到干擾;對于招生學(xué)校的到來,將班級前20名學(xué)生集中在另一個教室自習(xí)。并且利用晚自習(xí)的時間到班上巡視,對學(xué)生的思想工作更是嚴(yán)抓,不定期地對學(xué)生做思想工作,找學(xué)生談心,從生活上關(guān)心學(xué)生,晚上學(xué)生沒有開水喝,就親自燒開水送到班上,學(xué)生受到感動,學(xué)習(xí)上也就更刻苦了。

  總之,我認(rèn)為做好班主任工作的前提是:作為班主任應(yīng)有高度的責(zé)任心、上進(jìn)心和使命感,運(yùn)用科學(xué)的班級管理方法,把班主任工作落實(shí)到實(shí)處、細(xì)處。有人說:“要給人以陽光,你心中必須擁有太陽。”班主任是教育者、領(lǐng)路人,只要我們的班主任心中擁有太陽,洞悉學(xué)生的心理,對學(xué)生教育動之以情,曉之以理,持之以恒,和風(fēng)細(xì)雨,定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好,實(shí)現(xiàn)教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教!蔽覀兊膶W(xué)生就會自尊、自立、自律、自強(qiáng)。

班主任年度工作總結(jié)9

  教務(wù)處是學(xué)校管理的職能機(jī)構(gòu),擔(dān)負(fù)著學(xué)校教學(xué)工作的組織、落實(shí)、協(xié)調(diào)以及為教學(xué)第一線服務(wù)的任務(wù),通過管理,促進(jìn)教師的專業(yè)成長,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)期教務(wù)處工作在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,按照本學(xué)期的工作計(jì)劃,基本上完成了各項(xiàng)任務(wù),取得了一定成績,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、教學(xué)管理方面

  本學(xué)期開設(shè)80余門課程,共有專兼職教師30余人。在完成學(xué)校交給的組織、協(xié)調(diào)和保障教學(xué)常規(guī)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn),做好各項(xiàng)教學(xué)工作任務(wù)的同時。主要做了以下工作:

  1、代課教師的督促方面:

  學(xué)期初,要求代課教師制定好各課程的教學(xué)計(jì)劃。使代課教師對所代課程做到全面的統(tǒng)籌規(guī)劃。學(xué)期中深入課堂聽課,聽取學(xué)生意見,對每位教師的任課情況進(jìn)行檢查。督促代課教師按照學(xué)期初制定的教學(xué)計(jì)劃在所設(shè)的課時內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)。

  2、學(xué)生的學(xué)習(xí)動員方面:

  開學(xué)初,通過開學(xué)典禮,對學(xué)生進(jìn)行入學(xué)教育,使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度。其次,樹立優(yōu)秀典型、表揚(yáng)優(yōu)秀學(xué)生。并對上一學(xué)期的考務(wù)工作做出分析和總結(jié)。學(xué)期末,通過期末考試動員會,動員學(xué)生積極應(yīng)對考試的同時,向全體同學(xué)推廣好的.學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)及正確的復(fù)習(xí)方法。

  3、機(jī)房的合理化利用方面:

  由于本學(xué)期開設(shè)的計(jì)算機(jī)相關(guān)課程比較多,因此上機(jī)用戶多,來往頻繁,且五、六月份進(jìn)入夏季高溫時期,機(jī)房的維護(hù)就是一個非常重要的問題。維護(hù)的好,有發(fā)展、有創(chuàng)新,機(jī)房就能長時期為計(jì)算機(jī)教學(xué)創(chuàng)造一個良好的工作環(huán)境,從而提高機(jī)器的利用率,延長機(jī)器的壽命。

  網(wǎng)絡(luò)機(jī)房的維護(hù)歷來是機(jī)房管理的難點(diǎn),如何提高計(jì)算機(jī)的使用率與確保計(jì)算機(jī)完好率始終是一對不可調(diào)和的矛盾。為保證機(jī)房管理工作的有序進(jìn)行,本學(xué)期為機(jī)房特地“量身定做”了兩套課表!拔逡弧鼻,機(jī)房只安排學(xué)生的自由上機(jī)課程。所有計(jì)算機(jī)課程全安排在教室利用板書及投影儀進(jìn)行理論教學(xué)!拔逡弧遍L假之后,機(jī)房停止所有自由上機(jī)課程,靈活安排上機(jī)實(shí)踐課程,采取機(jī)房使用申請制度,盡量將上機(jī)課程安排在上午涼爽的時候,以減少機(jī)房的損耗及機(jī)房空調(diào)的使用。

  4、畢業(yè)生畢設(shè)指導(dǎo)方面:

  結(jié)合電大及本學(xué)院畢業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和特點(diǎn),依照電大有關(guān)畢業(yè)設(shè)計(jì)文件的要求,擬訂畢業(yè)設(shè)計(jì)及論文的具體工作計(jì)劃和實(shí)施措施;布置畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù),進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)動員;選配畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師,審定畢業(yè)設(shè)計(jì)題目;組織畢業(yè)論文質(zhì)量檢查與工作評估;組織畢業(yè)論文答辯資格審查、答辯、及成績評審工作。

  二、細(xì)致教務(wù)常規(guī)工作

  1、及時準(zhǔn)確征定教材,按時發(fā)放教材及教學(xué)參考資料,為師生的教學(xué)提供了有力保證。

  2、收集整理,建立健全各類教務(wù)資料,做到門類齊全,需之可取。

  3、及時高效的完成了航專教學(xué)計(jì)劃的編纂工作。

  4、建立健全學(xué)生的學(xué)籍檔案,諸如各專業(yè)學(xué)生花名冊、學(xué)籍表、畢業(yè)生登記表等。

  5、及時準(zhǔn)確地填報上級教育部門布置的各類統(tǒng)計(jì)報表,完成了上級部門交給的各項(xiàng)任務(wù)。

  6、及時向教師與學(xué)生傳遞各類教學(xué)教務(wù)及考試信息,使教務(wù)工作的時間性、準(zhǔn)確性、規(guī)范性都得以保證。

  7、按照上級招辦的部署和要求,完成了電大學(xué)生參加期末考試的有關(guān)報考考務(wù)工作。申報了6門自主考試科目。

  8、組織了校內(nèi)期末考試的命題、制卷、考試及試卷批改和成績統(tǒng)計(jì)工作。

  9、及時統(tǒng)計(jì)和核算各位代課教師每月課時量。

  三、考務(wù)管理工作

  上半年共組織考試三次,一百余場,包含X月組織的--—--學(xué)年第一學(xué)期的期末考試,第二學(xué)期開學(xué)第二周舉行的上一學(xué)期補(bǔ)考考試及--—--學(xué)年第二學(xué)期的期末考試。為嚴(yán)肅考風(fēng)氣、考紀(jì),對學(xué)生進(jìn)行誠信教育,體現(xiàn)客觀、公平、公正的原則,給學(xué)生營造良好的考試環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生良好的考試習(xí)慣,有利于學(xué)生成績的提高和及時彌補(bǔ)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)。認(rèn)真加強(qiáng)對考務(wù)工作的過程管理,每次考試從工作安排、布置考場要求、安排考場名單、安排監(jiān)考教師表都認(rèn)真推敲。

  四、存在的問題及思考

  1、建立代課教師檔案。對每位兼職教師的任課情況,學(xué)生評價都記錄在冊,做為每學(xué)期評聘教師的依據(jù)。

  2、分階段深入到課堂當(dāng)中,督促代課教師嚴(yán)格按照教學(xué)制度進(jìn)行教學(xué)。

  3、考試試卷題庫的建立。

  時值科教事業(yè)蓬勃發(fā)展之際,我們始終貫徹“以人為本”的教育原則,深入考察各方面教務(wù)工作,擬訂科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃,做到有的放矢,并本著求真務(wù)實(shí)的授學(xué)態(tài)度,從德育智育為目標(biāo),細(xì)致考究各階段的教學(xué)疑難,及時分析反饋,力爭各個擊破。為健壯教師陣營,各教員將不斷精進(jìn)授課技能;完備個人修養(yǎng);修繕管理機(jī)智;優(yōu)化教務(wù)結(jié)構(gòu),群策群力,共促我校教育事業(yè)的蒸蒸日上。

班主任年度工作總結(jié)10

  我今年帶的是由原初二年級的四個班打亂后重新分班的初三(3)班。帶這樣的班還是第一次,感覺心里的壓力很大。但也只有硬著頭皮干。我主要從以下入手開展工作:

  1、營造一種家庭式的和諧班級氛圍,讓班級充滿氣息和活力

  師愛是一種高尚的情感,在教育中發(fā)揮著重要的作用。"沒有愛就沒有教育","愛是打開學(xué)生心靈的鑰匙",這是每一位班主任都熟知的道理!坝H其師,信其道”,班主任愛護(hù)和關(guān)心每位學(xué)生,學(xué)生就樂于接受他的教育和管理。為了盡快地使自己對新生產(chǎn)生真誠的師愛,我充分利用各種機(jī)會與他們接觸、交往。課間、飯后找他們聊天、說笑;在他們遇到困難時,想辦法幫助解決;在他們出現(xiàn)思想問題時,找他們談心,耐心細(xì)致地說服教育。同時與他們的家長保持聯(lián)系,取得家長的密切配合。在我們共同努力下,學(xué)生對陌生環(huán)境的焦慮和不安很快被新奇和歡樂所取代,逐漸的喜歡這個集體并安心開始學(xué)習(xí)。

  班主任還要積極參與學(xué)生的各種活動,既做組織者,又做普通一員,讓學(xué)生感到班主任不但"可敬"而且"可親"。在擔(dān)任初三(3)班班主任后不久的校運(yùn)動會上,我和同學(xué)們一起練隊(duì)列,為運(yùn)動員們吶喊助威,雖然嗓子啞了,但師生情感加深了,也使他們感受到新集體的溫暖,增強(qiáng)了新集體的凝聚力。

  2、制定一套人性化班級管理制度,讓班級管理充滿“人情味”

  俗語說得好:“沒有規(guī)矩,不能成方圓”,“班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)盛”,班規(guī)是對學(xué)生不良行為的約束和糾正。利用通常的強(qiáng)制手段迫使學(xué)生遵守往往會適得其反,多設(shè)獎勵機(jī)制,減少懲治手段,如班級量化考核中多加分少扣分,能充分調(diào)動學(xué)生的積極性,學(xué)生往往會為了彌補(bǔ)自己的扣分而積極做好自己的本職工作甚至是額外工作。另外,“人無完人”,我們應(yīng)該允許學(xué)生犯錯,班規(guī)的制定不需面面俱到,但要不影響學(xué)生的個性發(fā)展,不傷害學(xué)生的自尊。學(xué)生犯錯后不要馬上處罰,可先提醒、后警告,或罰以娛樂節(jié)目等等。

  對于新班級,開始階段的常規(guī)工作抓得好,就能為以后的深入教育打下基礎(chǔ),班級會出現(xiàn)積極向上穩(wěn)步前進(jìn)的局面。班集體的凝聚力增強(qiáng)了,同學(xué)們的集體榮譽(yù)感增強(qiáng)了,班級的綜合評比也就會有很大的進(jìn)步,每月一次的流動紅旗既是見證更是進(jìn)一步前進(jìn)的動力。

  3、建立一支優(yōu)良的班干部隊(duì)伍,使班級“分權(quán)”、“分層”合作

  初中的孩子較為單純,有著強(qiáng)烈的表現(xiàn)-,都希望在參與班級管理時大展身手。如果權(quán)力過于集中在幾個同學(xué)手中,既不利于培養(yǎng)學(xué)生的自尊心和自信心,又不利于營造學(xué)生自我教育、自我管理的良好氛圍,并且會大大減弱班級自身的教育力和感染力。實(shí)行班級工作“分權(quán)”,班干部、課代表、小組長、各級各類管理員以及班主任“小密探”都應(yīng)當(dāng)各司其職、分工協(xié)作、相互制約,力爭做到事事有人管、事事有人做能使班級工作更加有序。

  當(dāng)然,選出的這些班級干部畢竟不是完人,對他們不能過分苛求、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。定期對班干部的工作能力進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo),給他們講解各部分的工作要點(diǎn),組織他們學(xué)會指定計(jì)劃及具體措施,定期召開班干部會議,檢查落實(shí)情況,總結(jié)得失,并加以糾正。同時必須嚴(yán)厲批評班干部在班級中的不良行為,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué),促進(jìn)整個班級樹立良好班風(fēng)。

  4、培養(yǎng)一班充滿自信的學(xué)生群體,盡快適應(yīng)緊張的初中學(xué)習(xí)生活

  心理學(xué)家發(fā)現(xiàn),一個人能否成功有三條:自信、專注、條件。自信,是做好任何工作的前提,它建筑在對自己能力的清醒估計(jì)上,并能認(rèn)清自己潛在的能力,相信今天辦不到的事,經(jīng)過努力明天一定能辦到。由此可見,自信是成功的起點(diǎn)。要使學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中能認(rèn)真做好每一件事情,培養(yǎng)樹立他們相應(yīng)的自信心是必不可少的。

  特別是開學(xué)初,很多學(xué)生會因?yàn)楦簧线M(jìn)度,出現(xiàn)“消化不良”或“欠債”的'現(xiàn)象,嚴(yán)重的還會產(chǎn)生厭學(xué)心理,導(dǎo)致惡性循環(huán)。我主張學(xué)生在自我暗示中培養(yǎng)自信,自我暗示有一種神奇的威力,它能控制并指導(dǎo)人的行為,使之按預(yù)想的目標(biāo)活動,最終達(dá)到目的。例如,當(dāng)一個人心情沮喪時,反復(fù)在心里默念:“我精神抖擻,心情愉快!焙芸炀湍軒椭藦牟涣记榫w中擺脫出來。所以,經(jīng)常讓學(xué)生在心里鄭重其事地默念一些暗示語,比如“我一定能學(xué)好英語”,“我的語文成績越來越好”,考前默念“這次考試一定能”等,不僅對學(xué)生能力的提高,而且對學(xué)生自信心的培養(yǎng),都會產(chǎn)生意想不到的良好效果。

  有了自信,面對繁重的學(xué)習(xí)任務(wù),就能引導(dǎo)學(xué)生采取相應(yīng)的對策。開學(xué)初,我就邀請了幾位學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的老生來到班上進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流,介紹他們是怎樣較快適應(yīng)初三學(xué)習(xí)生活的,一方面請他們從整體講他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)體會,另一方面講學(xué)好各科的行之有效的學(xué)習(xí)方法。老生的現(xiàn)身說法,對新生是大有幫助的,使他們建立信心,提高學(xué)習(xí)興趣。同時我還經(jīng)常與任課老師保持聯(lián)系,請任課老師進(jìn)行各科學(xué)習(xí)的具體指導(dǎo),包括聽課習(xí)慣、作業(yè)要求、學(xué)法指導(dǎo)等,引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,真正地學(xué)會學(xué)習(xí)。對一些學(xué)習(xí)較差的同學(xué),加強(qiáng)個別指導(dǎo),幫助學(xué)生分析問題所在,有針對性提出改進(jìn)措施。

  我的工作還有許多疏漏和不足之處,在今后的工作中還需不斷摸索和改進(jìn)。以幫助學(xué)生走好初中階段最后的幾步,考進(jìn)理想的高中。

班主任年度工作總結(jié)11

  一學(xué)期以來,我擔(dān)任初一(1)班的班主任。在班主任期間,我認(rèn)識到了一位班主任“身正為范”的重要性。初一年級是初中階段的起始年級,如果起始年級沒有帶好,就會留下不少后遺癥,貽害學(xué)校的就不只是一年,而是幾年,給學(xué)校的教育工作帶來很大的麻煩。因此,我覺得初一班級管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ),而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。

  這學(xué)期我主要采取以下幾個措施:

  1、增強(qiáng)班級的凝聚力。

  初一學(xué)生剛進(jìn)入新校園時,通常有一種陌生的感覺。要消除陌生的感覺,集體的力量是無限的。集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的,因此,我組織互幫互學(xué)活動。通過活動加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。這樣既能在班級的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,使班級成為一個大家庭。

  2、加強(qiáng)班級管理,努力培養(yǎng)“真誠、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。

  在活動中選拔班干部。選拔和培養(yǎng)好班干部,使之形成堅(jiān)強(qiáng)的集體核心,是班集體建設(shè)的一件大事。所以應(yīng)認(rèn)真選拔。班干部不是班主任封的,也不是終身制的,而是在實(shí)踐中脫穎而出的,所以要通過集體活動和學(xué)生的實(shí)踐活動來選拔干部。一個班級成員只有在實(shí)踐活動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認(rèn)可時,才可能被擁戴為干部。通過活動,比如演講、衛(wèi)生勞動、分發(fā)課本等活動,從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才,然后,讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱情,責(zé)任心強(qiáng),有強(qiáng)烈的競爭意識,有工作的魄力。

  班委會成立之后,盡快使他們明確自己的職責(zé),班主任要大膽放手,把一些具體事務(wù)派下去,建立層次分明的立體型管理體系。同時,給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣,班干部的工作能力有了很大的提高,更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責(zé)任心。一方面,我通過各種方式讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心;又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理和自我設(shè)計(jì)、自我組織活動。另一方面,我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,例如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會,習(xí)慣養(yǎng)成教育等,這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。使我班在學(xué)校的各項(xiàng)考試和管理評比中都取得了良好的成績。

  3、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

  后進(jìn)生的教育歷來是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面,我以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們真誠相待,耐心相幫,及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),讓他們認(rèn)識到自己的價值。

  4、采用各種方式開展活動。

  有意義的活動有利于學(xué)生的成長。在今年,我還采用各種方式開展活動,試圖提高活動的質(zhì)量和水平,收到了很好的效果。如開展“tobehonestandtodecreditable”主題班會公開課,深受師生的`好評。

  5.以遠(yuǎn)大的理想激發(fā)學(xué)習(xí)。

  一個人如果沒有理想,就好像大海上一艘迷失方向的船,飄到哪兒算哪兒,沒有目標(biāo),就沒有動力。學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時,班主任應(yīng)積極創(chuàng)造機(jī)會對他們進(jìn)行理想教育。因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo),他才會把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動力。他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距,但這差距并非不可逾越,而是可通過自己的努力去跨越,并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃,把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力。

  總之,萬事開頭難,但良好的開端是成功的一半。一個班級的管理如果有了一個良好的開端。那就是說,在這個班級的管理上你已成功了一半?偟膩碚f,一學(xué)期來,我在教書育人的實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自己專業(yè)水平和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

班主任年度工作總結(jié)12

  為切實(shí)做好學(xué)院班主任20xx年考核工作,根據(jù)學(xué)校要求,班主任考核結(jié)果需體現(xiàn)不同等次,實(shí)際發(fā)放津貼要與考核結(jié)果等次掛鉤,避免“一刀切”“一般粗”的現(xiàn)象,結(jié)合學(xué)院工作實(shí)際,特制定本實(shí)施辦法。

  一、成立考核領(lǐng)導(dǎo)小組

  組長:班子主要成員

  成員:班子其他成員、系主任、教工黨支部書記、辦公室主任、學(xué)工辦主任

 。ɑ蛴蓪W(xué)院分管學(xué)生工作的副書記、分管教學(xué)工作的副院長、系主任、學(xué)工辦主任組成考核小組。)

  二、考核對象

  XX全體班主任

  三、考核內(nèi)容、方法、程序

  1.收集班主任工作總結(jié),檢查是否完成工作;(占10%)

  2.由輔導(dǎo)員給本班班主任按照百分制,對班主任工作成效進(jìn)行打分(占比30%);

  3.由班級學(xué)生對班主任工作成效進(jìn)行打分(占比40%);

  4.由考核領(lǐng)導(dǎo)小組成員對班主任進(jìn)行打分(占20%)

  4.四項(xiàng)得分乘以占比后總得分為最后考核分?jǐn)?shù);

  四、津貼發(fā)放

  1.學(xué)校的.班主任津貼正常標(biāo)準(zhǔn):400元/人·班·半年

  500元/人·2班·半年

  2.考核結(jié)果分為:優(yōu)秀、稱職、不稱職四檔

  3.津貼總額為:XXX元

  4.最終發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)

  (1)如出現(xiàn)結(jié)果不稱職情況,不稱職的班主任津貼全額扣除,將其津貼平均分配給優(yōu)秀班主任,稱職的班主任津貼正常發(fā)放;

 。2)如未出現(xiàn)不稱職情況,從總津貼中抽出5%作為調(diào)節(jié)津貼,平均分配給優(yōu)秀班主任。

班主任年度工作總結(jié)13

  班主任是學(xué)生班團(tuán)體的和組織者,也是素質(zhì)教育的主要實(shí)施者,既是聯(lián)系各科教師及學(xué)生之間的紐帶,同時也是溝通學(xué)校、家庭和社會教育的橋梁。按照德、智、體全面發(fā)展的要求,使每一位學(xué)生都得到健康全面發(fā)展,我對班內(nèi)新高一同學(xué)進(jìn)行了教育和管理,現(xiàn)把這學(xué)期工作總結(jié)如下:

  一、抓住學(xué)生的思想教育。

  作為高一、18班的班主任,使我真切感受到,沒有學(xué)生的思想教育,管理就無從談起,沒有到位的思想教育,管理也就難出效率,抓班級管理,首先要做好學(xué)生的思想教育工作。

  1、要抓入學(xué)時的思想教育。新生入學(xué)后的兩個月內(nèi),從初中進(jìn)入高中,學(xué)習(xí)資料難度,容量加大,再加上學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,很多學(xué)生感覺不適應(yīng)。總覺得沒信心,情不自禁處在消極觀望狀態(tài),不思進(jìn)取,紀(jì)律性差,學(xué)習(xí)不專心,此時,班主任要安撫新生的波動情緒,及時開導(dǎo),婉轉(zhuǎn)教育,“對癥下藥”,說服他們“既來之,則安之”,并主動適應(yīng)新環(huán)境,懂得學(xué)習(xí)越努力拼搏,前景越光明誘人,否則,將被時代淘汰于門外。

  2、要抓好暫時落后生的思想教育,積極引導(dǎo),喚回信心。由于受教育實(shí)踐中客觀存在的“應(yīng)試教育”傾向的影響,無論是社會、家庭,抑或是學(xué)校、教師,往往忽視了學(xué)生本事和心理素質(zhì)的培養(yǎng),片面地以考試成績作為評價學(xué)生的主要或標(biāo)準(zhǔn)。如此基調(diào)和環(huán)境,也就促成了學(xué)生目標(biāo)定位的不科學(xué)性。部分學(xué)生雖然天天都在盟誓,但沒有一天對自我滿意過;雖然天天都在努力,但最終還是事倍功半。久而久之,信心和斗志喪失貽盡,留下的僅有對自我的不滿意和不愉快。

  所以,我們應(yīng)根據(jù)學(xué)生自身的實(shí)際情景,引導(dǎo)學(xué)生實(shí)事求是地分析和研究自我:明白自我的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)所在;明白自我的興趣、愛好所在;分清哪些事該做,哪些事該立刻做,該怎樣做;思考自我的過去,審視自我的此刻,設(shè)計(jì)自我的將來。其次,目標(biāo)定位要合理并切合自身實(shí)際,注意目標(biāo)定位的多向性和績效性。再次,要求學(xué)生在做到學(xué)習(xí)上提高的同時,還應(yīng)加強(qiáng)自身本事和特長的培養(yǎng),注重專業(yè)技能的提高,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì),堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳钭黠L(fēng),這是具有現(xiàn)代意義的勞動者必須具備的基本素質(zhì)。

  二、抓好常規(guī)教育。

  經(jīng)過班會、課間,尤其是班團(tuán)會進(jìn)行爭先恐后、勇當(dāng)?shù)谝坏娜粘?荚u教育,激勵學(xué)生在各項(xiàng)考核中要敢于拼搏、全面發(fā)展、再創(chuàng)佳績,要樹立不進(jìn)則退、驕者必敗、精益求精、堅(jiān)持就是勝利的競爭意識,要樹立你無我有,你有我優(yōu),你優(yōu)我新的創(chuàng)新意識,要樹立取長補(bǔ)短,借力發(fā)展的學(xué)習(xí)意識。要樹立今日不努力學(xué)習(xí),明日將被陶汰的危機(jī)意識。

  經(jīng)過常規(guī)對學(xué)生進(jìn)行量化考核。按照學(xué)!缎袨橐(guī)范》的要求對學(xué)生進(jìn)行量化打分,班干部和值日班長輪流做禮貌監(jiān)督崗人員,做好記錄,把它作為年終評優(yōu)評先的重要條件,強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用,提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。

  三、重視班委班風(fēng)建設(shè)。

  1、要組織一個成功的'班級,首先要有一個強(qiáng)大的、樂意為同學(xué)服務(wù)的班委會。經(jīng)過班委會的改選,班干部比較夢想。根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及本事的差異重新進(jìn)行分工,優(yōu)化班委會組合。實(shí)踐證明,在民主選舉的基礎(chǔ)上,經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會,得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù),具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。班主任對班干部,不能只是使用,還應(yīng)當(dāng)進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為團(tuán)體服務(wù)的光榮感和職責(zé)感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。

  2、增強(qiáng)班級的凝聚力措施。班級領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)體是在活動中產(chǎn)生的,也是在發(fā)展中壯大的。大團(tuán)體如此,小團(tuán)體也一樣。班委經(jīng)常組織同學(xué)互幫互學(xué)活動,學(xué)習(xí)上好生帶差生;紀(jì)律上互相提醒;勞動生活上互相幫忙。帶頭打掃衛(wèi)生,發(fā)書,按時交作業(yè),經(jīng)過這些活動擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的進(jìn)取影響,經(jīng)過活動加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使同學(xué)之間也能所以養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,使班級成為一個大家庭。

  四、完成學(xué)習(xí)任務(wù),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。利用班會的時間,經(jīng)過很多的實(shí)例,結(jié)合前幾屆畢業(yè)生的發(fā)展經(jīng)驗(yàn),指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自我的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)的自覺性,明確了學(xué)習(xí)目的,端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,提高了學(xué)習(xí)成績。認(rèn)真聽講、維護(hù)學(xué)習(xí)紀(jì)律的自覺性強(qiáng)了。

  不僅僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí),并且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動,及社會實(shí)踐活動,要對學(xué)生全面負(fù)責(zé)。利用黑板報,運(yùn)動會,衛(wèi)生大掃除,培養(yǎng)他們的勞動觀念和服務(wù)意識,養(yǎng)成良好習(xí)慣,增加社會知識,掌握必須的生產(chǎn)知識和技能,增長實(shí)際才干。

  班級工作盡管成績顯著,但也有許多需要改善的地方,如協(xié)調(diào)各科作業(yè)的數(shù)量。我必須總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),使班級管理工作做的更加出色。

班主任年度工作總結(jié)14

  一學(xué)期的中職班工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學(xué)期來的班主任工作,感慨萬千,有取得成績的喜悅,也有失誤帶來的遺憾;有令人難忘的美好時刻,也有讓人苦惱的短暫瞬間;有在工作中付出的艱辛和努力,也有取得成績后得到的回報和快樂。一學(xué)期來的工作使我學(xué)到了很多。現(xiàn)將一期來的工作做以下總結(jié):

  一、耐心細(xì)致、嚴(yán)格要求是做好中職班主任工作的基本原則。

  由于中職學(xué)生各方面的素質(zhì)與其他班學(xué)生有所不同,如果按普通學(xué)生那樣去要求他們,肯定會使班級工作受到影響。所以,要做好中職教班工作就要做耐心細(xì)致的工作,絕不意味著放松對他們的管理。在管理與教育上我利用早自習(xí)及課余時間對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育,教育他們熱愛勞動,講文明講禮貌,教育他們向雷鋒學(xué)習(xí),幫助他們培養(yǎng)熱愛勞動的觀念。

  積極配合學(xué)校政教處的工作,利用各種形式對學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育和日常行為規(guī)范的教育。使其不斷提高認(rèn)識,端正思想。樹立學(xué)生中好的典型,一旦發(fā)現(xiàn)好人好事便即時給予獎勵,以個別的典型事例教育全班、帶動全班。讓班級快速形成一種良好風(fēng)氣。同時,又制訂出相應(yīng)的懲罰措施。對那些明知故犯、屢教不改的人給予嚴(yán)懲。

  班里的學(xué)生活潑好動,頑皮可愛,但自制力較差,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。如何教育他們,提高他們的學(xué)習(xí)興趣,成了一大難題。為了提高他們的自信心和轉(zhuǎn)移他們的業(yè)余興趣,組織學(xué)生參加各類活動,如《守則》《規(guī)范》競賽等主題班會,讓學(xué)生深受教育。

  學(xué)生中有不少人,在家就被寵壞了,到學(xué)校仍自由散漫,懶惰。這就需要從實(shí)際出發(fā),嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí),從按時完成作業(yè),按時起床、作操,早晚自習(xí)做起,養(yǎng)成良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣、不斷進(jìn)步。利用各種條件和適當(dāng)時機(jī),對學(xué)生進(jìn)行“愛科學(xué)、愛祖國”的主題教育活動和職業(yè)道德的教育,并耐心做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,根據(jù)每一個的特點(diǎn),指導(dǎo)他們制定出切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃,讓他們每一個人都有成功感,從而增強(qiáng)信心。

  二、學(xué)會正確關(guān)愛,營造溫馨班級

  1、對后進(jìn)生耐心教育,但不能遷就。

  在班級管理中,我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給班上的行為習(xí)慣差的學(xué)生,在班集體中,我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛給他們以更多的關(guān)注,更多的投入,讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼,讓他們感受到自己在班上有一席之地。在吸收這些后進(jìn)生參與班級管理時,讓他們在管理中克服自身不良的行為習(xí)慣。

  2、嚴(yán)愛優(yōu)等生。

  優(yōu)等生,誰都愛他們。也正因?yàn)槿绱耍瑑?yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視,掩蓋,被原諒、袒護(hù)。但小的缺點(diǎn)也會造成大的隱患,對這類學(xué)生,我從不寵壞他們,更不遷就他們。時時提醒他們“做學(xué)問得先做人”,做一個正直的人,熱情的人,向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu),更重要的是人品要優(yōu),心胸要廣,心理要健康。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生,只能在理智深沉的愛之中,嚴(yán)格要求,警鐘常敲,才能克服自身的弱點(diǎn),揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn)。

  3、博愛中等生

  中等生往往是一個班中容易忽略的群體,他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感,也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自心理特點(diǎn),調(diào)動他們的積極因素,正確對待他們的反復(fù),始終如一地尊重、理解、信任他們。

  班主任工作是做人的靈魂美德培育工作,班主任是平凡的,也是偉大的。這學(xué)期班主任工作結(jié)束了,但做學(xué)生的思想工作的任務(wù)還沒有終止,不斷熟悉班主任工作,吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),把班主任的教育教學(xué)工作做得更好。棄。他們是班級體的一面鏡子,他們希望老師重視他們,但又害怕拋頭露面。對這類學(xué)生我掌握他們的

班主任年度工作總結(jié)15

  在過去的半年的時間里,我有過許多困惑,遇到過很多不知該怎樣處理的問題,也有過一些情緒,但是,在同事們的幫助下,在那份責(zé)任的推動下,我解決了各種矛盾,堅(jiān)定了自己的方向。作為一名班主任,我必須對學(xué)生負(fù)責(zé),必須對學(xué)生家長負(fù)責(zé),必須對學(xué)校負(fù)責(zé),也必須對自己負(fù)責(zé)——畢竟這是我的工作。我要盡我最大的努力,將我的工作做到最好!抱著這樣的思想,我踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真地工作,雖然做得還不是最好,但我一直在努力;雖然也算不上是什么經(jīng)驗(yàn),但希望能有效指導(dǎo)今后的工作。

  一、理論聯(lián)系實(shí)際,借鑒他人經(jīng)驗(yàn)

  班主任是班級的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。班主任自身素質(zhì)的提高和管理能力的加強(qiáng)是管理好班級必不可少的條件。要搞好班主任工作,就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗(yàn),在實(shí)踐中不斷的完善工作方法,并且不斷完善班級管理制度。在班主任工作上,我的經(jīng)驗(yàn)不很豐富,所以遇到自己不容易解決的問題時,我會虛心地求教其他的班主任,借鑒別人的做法;還有一些指導(dǎo)班主任工作的書籍,例如《班主任之友》等書籍,每一次閱讀后我都大有收獲,而且將其中一些能指導(dǎo)自己工作的方法加以實(shí)施。這些理論和經(jīng)驗(yàn)對我的班主任工作幫助極大。

  二、培養(yǎng)班干部、樹立學(xué)生干部形象

  在整個管理班級的過程中,我還有一點(diǎn)體會,就是班級的事情,盡量讓學(xué)生自己去做。剛開始我基本上是什么事情都自己來管,生怕學(xué)生出差錯,但是后來,我發(fā)現(xiàn)這樣不僅自己累,而且學(xué)生養(yǎng)成了依賴性,大事小事都要找老師。于是,我開始思考怎樣來提高學(xué)生的自主能力。在民主的對待他們的同時,充分發(fā)揮他們的自主性,適當(dāng)?shù)臅r候加以引導(dǎo)。比如每周班會先由學(xué)生干部自己總結(jié)班級的情況,在有些需要注意的問題上由干部來提醒,在需要討論的問題上由班干部來點(diǎn)評同學(xué)發(fā)言,然后由我總結(jié)。

  重視班干部隊(duì)伍的建設(shè)和管理,培養(yǎng)他們的綜合能力,發(fā)揮他們的先鋒模范作用,以影響和帶動班級各項(xiàng)工作的開展。我及時對班干部的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定,時時要求他們以身作則,學(xué)會塑造自身的班干部形象,從而樹立威信。同時還定期召開班干部會義,研究針對一周內(nèi)班級的情況和出現(xiàn)的問題,確定下周的工作任務(wù)和工作重點(diǎn)。在班會上特別說明班級紀(jì)律及各方面的'要求,強(qiáng)調(diào)班干部的工作不是為了個人的私利,而是為了整個班集體在工作,并要求同學(xué)給予監(jiān)督和支持。此外,還指導(dǎo)他們工作方法,作為班干部要與同學(xué)們打成一片,協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系,這對班干部本身也是一種鍛煉,并鼓勵他們繼續(xù)努力工作。

  三、做好學(xué)生思想工作

  想讓學(xué)生切實(shí)按照老師的要求做,就必須在思想上讓他們相通,思想工作做好了,其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的,在這方面,我主要有以下一些做法:

  1、在班會課上對全班進(jìn)行思想教育與快樂式管理

  我班的大部分學(xué)生感到學(xué)習(xí)是不快樂的或?qū)W(xué)習(xí)沒興趣,為此我對本學(xué)期的班會進(jìn)行調(diào)整,現(xiàn)在的班會通常先由學(xué)生自己總結(jié)現(xiàn)階段班里的情況,然后是我做總結(jié)并以多種形式進(jìn)行教育。最后做集體游戲,在游戲中鼓勵學(xué)生,讓學(xué)生在不影響集體的情況下充分展現(xiàn)自己的潛力與能力,達(dá)到讓同學(xué)們感受到在集體生活、學(xué)習(xí)是快樂的,淡忘學(xué)習(xí)是痛苦的,并找到自己應(yīng)有的位置。

  2、做好個別學(xué)生的思想工作

  學(xué)生到學(xué)校讀書,一方面是學(xué)習(xí)文化知識,另一方面是學(xué)習(xí)做人的道理。對于一些思想上有波動、情緒不穩(wěn)定、學(xué)習(xí)上有疑惑或者其他方面需要老師來開導(dǎo)的學(xué)生,我會耐心地、有針對性地給予幫助與引導(dǎo)。對于那些比較調(diào)皮、經(jīng)常犯錯的學(xué)生而言,有些道理他們不是不懂,而是不愿意去想,忘記了去做,而且每一次犯錯后總是能給自己找很多的借口,對待這樣的學(xué)生,我必須一次又一次耐心地找學(xué)生談心,做他們的思想工作。次數(shù)多了,我不免有厭煩情緒和“恨鐵不成鋼”的失望,這時,我要控制自己的情緒,盡量不要對學(xué)生大發(fā)脾氣,有力度的批評是需要的,但還是盡量以思想教育為主。當(dāng)某些很讓我生氣的事發(fā)生后,我采取冷靜法,先不找學(xué)生談話,等自己冷靜下來重新調(diào)整思路后,用另一種方式再找學(xué)生談。這時心平氣和,思路清晰,談話往往能達(dá)到很好的效果。

  以上我主要談了自己在班主任工作中的幾點(diǎn)做法和體會?傊粚W(xué)年的班主任工作使我學(xué)到了許多,能力也得到了加強(qiáng)。但是我也清醒地知道,自己做得還很不夠,離那些經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任還很遠(yuǎn),有些工作還沒有做到位,還做得很不夠,存在一些問題有待解決。但是,在今后的工作中,我會不斷地積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),盡快提高自己。希望有了這些寶貴的經(jīng)驗(yàn),在下一學(xué)年我會獲得更大的進(jìn)步。

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