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三支一扶支教年度總結(jié)

時間:2024-03-24 07:56:27 年終工作總結(jié) 我要投稿

三支一扶支教年度總結(jié)

  總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導,為此我們要做好回顧,寫好總結(jié)。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?以下是小編收集整理的三支一扶支教年度總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

三支一扶支教年度總結(jié)

  20xx年,跟隨著國家和黨的號召,還有家人的希望,我和大家一樣,選擇了基層,選擇了教育,選擇了家鄉(xiāng)的城關(guān)中學。剛進學校的時候,面對那么多稚嫩的笑臉,我很開心。我滿心認為我會成為一個好老師或者孩子們的好朋友?粗切┙(jīng)驗豐富的老師站上講臺就滔滔不絕,我很羨慕。我以為我也可以這樣,課前的十幾分鐘我才開始看教案,于是,我在課上遇到問題了。我發(fā)現(xiàn)孩子大多數(shù)不知道我在說什么,很多孩子都在走神,而且一段時間內(nèi)我自己也不知道自己在說什么?粗⒆觽兠悦5哪槪约阂驗闇蕚洳怀浞侄钡陌l(fā)燙的臉,我發(fā)現(xiàn)我錯了。我錯在高估了自己,高估了孩子。一次次的考試證明了我的教學方法不在正確的道上,于是,我開始改進我的教學方法,并積極向有經(jīng)驗的老教師學習。在接下來的工作中,甚至在更遠的將來,我還會一如既往的保持著我對教育事業(yè)的熱忱,對孩子的關(guān)愛,對業(yè)務(wù)的精益求精。我會更加努力的做好本職工作,爭取做到以下幾點:

  一、思想方面

  作為一名支教老師,首先,堅持走教育方針的基本路線,根據(jù)教育大綱進行教學。在思想上我積極要求進步,愛崗敬業(yè),為人師表,遵守學校的各項規(guī)章制度,積極參加學校的各類政治學習,并且認真做好學習筆記,及時總結(jié)反省,努力提高自己的思想覺悟,不斷地完善自我。其次,端正自己的服務(wù)態(tài)度,教書育人,為人師表。利用課余時間跟同事和學生進行交流,使自己成為同事們的知己,學生們的良師益友。嚴格要求自己,服從領(lǐng)導的各項安排。平時,我能主動的與其他的科任的老師溝通交流,傳播新的教育教學理念的同時也虛心向他們學習。在工作中堅持做到事事講奉獻,服從安排,以大局為重,以學校利益為重,不計較個人得失,理性地處理好個人利益與集體利益的關(guān)系,盡心盡職做好自己的本職工作。

  二、工作方面

  從思想上正確看待教師這一職業(yè)。教師并不僅僅是一個職業(yè),作為一名教師要甘為人梯,愿意作一枝燃燒自己、照亮他人的蠟燭。在業(yè)務(wù)上要不斷加強自己對教育教學的理論學習、專業(yè)學習及實踐學習。因此在教學之余著重加強這幾個方面的學習,不斷向老教師請教,多聽他們所講的課,勤向他們請教。并把自己所要講授的課吃透、備好,用心于每一堂課。

  其次就是教學對象也就是學生,要對他們的心理狀態(tài)、學習態(tài)度等了如指掌。對于不同的教學對象,要用不同的教學方法施教。要多用心、勤思考、善交流。多找學生聊天,了解他們的所需,這也是提升自己教學能力的一種好方法。根據(jù)新課程標準有關(guān)教師要有選擇性和創(chuàng)造性地使用教材的原則和要求,并考慮到學生實際,在常規(guī)教學中,認真對待教學的每一個環(huán)節(jié),了解學情、備課、上課、作業(yè)批改一一俱到,對教學效果不斷加以反思,對于學生的意見一一采納,不斷和學生交流溝通。平等對待所有學生,對于紀律性較差的學生,我對之曉之以理,言明利害;對于后進生的問題,我給予更多的支持和尊重,對他們重點輔導;對于中等生,我努力使他們向更高的目標邁進;培優(yōu)工作中,我鼓勵他們放遠眼光,開拓知識面,抓住亮點求更高的發(fā)展。

  最后就是教材。借助學校所發(fā)的各類教參教輔,對教材進行了先全面再細化的研究。先就整本教材進行分析,進而對每個單元、乃至每一堂課都做出詳細

  的教學計劃與教學教案,反復進行分析與研究,必要時還要借助于網(wǎng)絡(luò)等外部資源對所要教授的知識加以擴展與延伸,使學生能夠更容易的接受。除教學工作外,還要積極支持與配合學校的其他一些工作。

  有多少付出,就有多少收獲。支教生活給了我一段深刻體驗和感受,給自己人生劃下永不磨滅的記號。支教工作忙碌的,也是充實的。重溫自己的支教生活,盡管看起來顯得有些平淡,但是它讓我受益匪淺,更使我對支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情,能成為一名支教教師,是我無悔的選擇,支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。

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