(薦)教師校本研修個人學習總結3篇
總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，快快來寫一份總結吧。總結怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編收集整理的教師校本研修個人學習總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師校本研修個人學習總結1
經(jīng)過一年多的美術教學實踐和幾個月的網(wǎng)上學習，我逐漸認識到初中美術教師專業(yè)化、系統(tǒng)化發(fā)展的重要性。本人從事初中美術教學，結合日常工作中的點點滴滴總結學習經(jīng)驗。 長期以來“美術”在大多數(shù)人的眼中都是雜科，無關緊要。他們認為美術就是用筆和顏料在紙上涂涂畫畫，美術教師就是教學生畫畫，對美術教學的評價也是以畫得像不像為標準。而對于美術所包含的建筑、雕塑、工藝美術、電腦美術等廣闊領域了解不多。對于在美術學習過程中能陶冶情操，提高美術文化素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實際能力，促進全面發(fā)展的重要作用中大部分農村學校認識不夠。同時對美術教學以及美術教師的評價也是片面的`，孤立的。
新課程改革后，初中美術教材更加重視激發(fā)學生的創(chuàng)造精神，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維和實踐能力，教師要積極為學生創(chuàng)造好的學習環(huán)境，增加文化內涵，傳統(tǒng)美術教材與教學只重視專業(yè)知識與技能的傳授，脫離學生日常生活，這種學習觀念很難培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神。在新課改下教師應鼓勵學生在欣賞活動中開展探究性的活動。經(jīng)過我一年半的農村美術教學以及這幾個的網(wǎng)上學習，我個人總結了以下觀點。
1、構建一個和諧而融洽的師生關系，讓學生喜歡老師，對老師的課程感興趣。
2、是否有輕松愉快的教學環(huán)境。
3、課堂教學是否有藝術性和趣味性。
4、教學上是否可以運用多種教學手段如PPT、范畫、講故事，做游戲、放視頻音樂等方式引導學生增強對形象的感受。
5、在課堂上注重角色互換，拉近師生距離，不要讓學生產生上美術課是一種負擔，欣賞理解作品是一項任務，這樣的錯覺。
6、做合理的評價，獲得學生的信賴。學生總是希望得到肯定作為教師首先要對學生積極參與的態(tài)度表示贊賞并做出合理的評價。
此外，我們還要大力開展課外教學活動。但這種話動，不應是課內教學的繼續(xù)，也不應是無組織的放任自流。教師應根據(jù)不同的班級，不同層次，不同水平，不同愛好的同學，進行適當?shù)亟M織。新課改倡導的美術教學，即要重視學生對藝術的感受，表現(xiàn)和創(chuàng)造力培養(yǎng)還要注重美術更多地與文化歷史相聯(lián)系，創(chuàng)造有利于學生自主學習的教學組織形式，讓學生在輕松的氛圍中感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，在教學中努力用新的理念來組織教學，完成較好的教學效果。做為美術老師，我應該做好這些，讓自己成為一位合格的教師。
教師校本研修個人學習總結2
他只有不斷地學習，不斷地吸收養(yǎng)分，才能不斷地把知識和學習能力灌輸給學生。校本研究在促進新課程改革和教師專業(yè)發(fā)展方面發(fā)揮了重要作用。在我的校本研修中，我總是把教學研究與教育教學緊密結合起來，既促進了教學研究與教育，又減輕了我的工作量。我來說說我自己的校本研修學習過程:
首先，教研來源于課堂。在我看來，教學就是教研，讓教研的時間來源于課堂。解決教研時間問題，我認為課堂教學不是簡單的操作，而是一個運用藝術、充滿智慧的過程。課堂教學的藝術和智慧取決于教師的即時觀察、分析、判斷和思考。也就是說，要靠教研。因此，教學過程本身也是一個教研過程。我只是采取課堂教研的形式，更有利于及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，讓教研事半功倍。我意識到學教就是教研，它最大的好處就是在不增加額外負擔的情況下，增加了教研的機會和時間，讓課堂教學更有效果。
其次，教研從生活中來。事實上，教研的資源在教師的生活中無處不在，無時不在。只要我們做有心人，善于發(fā)現(xiàn)，勤于思考，教研可以隨時隨地進行。比如，當我們在路上看到一個小孩不小心摔跤始終不肯起來，非得要母親或父親去扶她起來時，我們就該想到：現(xiàn)實教學過程中很多教師總是過多表揚，一味賞識學生，正是當前很多教師在教育教學中普遍存在的現(xiàn)象。這樣導致學生經(jīng)常處在一片“好好好”的贊揚聲中，看不到自己的缺點，特別是留守學生，助長了他們驕傲自滿的情緒。
第三，教師要勤于寫作。有人說，好的語文老師至少是個窮作家。說得好，對！老師不斷要求學生認真寫好作文，老師卻不以身作則，帶頭寫漂亮的字。他們如何說服學生？認識到這一點，現(xiàn)在通過研究和學習，我又開始熱愛閱讀和寫文章了。無論是生活還是教學，我都在盡我最大的努力去寫，不僅寫我自己的生活，也寫我學生的喜怒哀樂。
第四，聽、評課。每周堅持至少聽1——2節(jié)課，同時作好聽評課記錄，課后及時與授課老師進行反饋。每聽到一節(jié)課都能令自己收獲非淺，吸取別人課堂的精彩，彌補自己的不足�？吹絼e人精彩或不足，總是假設著自己如果在上這堂課的'時候遇到這樣的問題會怎么處理，自己總是設身處地的想著，學習著有經(jīng)驗老師在上課堂的把握，而當自己站在講臺上的時候就會思考自己應該在什么地方注意些什么細節(jié)。
第五，校本研修伴我人生成長。校本研修是學校工作永恒的主題，是學校發(fā)展的不竭源泉。教師的成長是學校得以生存的支柱，我從中感受成長。
教師校本研修個人學習總結3
本學期的校本培訓讓我受益匪淺。領悟了作為一名現(xiàn)代化不落伍的老師，應當不斷的充實和提高自己的能力，實現(xiàn)自身的持續(xù)發(fā)展，終身學習，不斷進步，這是新時期對教師的要求，也是為人教師的重要內容。
一、加強學習
要轉變觀念靠的是學習，不斷地學習，以學習來改變自己，以學習來充實自己。本次校本培訓，我更強烈地意識到了自己知識的淺薄。在專家面前我多像一只井底之蛙，唯有學習能改變自己目前的狀況。
二、轉變觀念
隨著社會的飛速發(fā)展，家長的意識也逐步提高，他們逐漸意識到了知識的重要性，為孩子選擇優(yōu)質教育，不讓孩子輸在起跑線上，已經(jīng)成為了絕大多數(shù)家長的共識。所以作為教師的我們必須要轉變思想觀念，轉變教育觀念，改變教學方式，跟上時代的發(fā)展，做一個能適應社會并受到家長喜歡的人民教師。
三、學會反思
波斯納說過：“沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能成為膚淺的知識。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考，那么他的教學水平的發(fā)展將大受限制，甚至有所滑坡�！� 教師要勤于動筆。現(xiàn)在通過研修學習，我又開始愛上看書寫文章了。不管是生活或是教學淺見，我都在盡力地書寫，書寫的不僅是自己的人生，還有自己學生的喜怒哀樂。
在以后的工作中，我一定而且必須要學會總結反思，以逐步提高自己的`教學水平。
總之，通過校本培訓的學習收獲很大，希望以后能有更多這樣的機會，讓我們的老師盡快提升自己的能力，投身教育教學，在教育這個崗位上有更高的突破。我也會努力總結自己的教學，做好每一節(jié)課，努力成為一名優(yōu)秀的人民教師。
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