學習經(jīng)驗總結(jié)范文

　　總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？下面是小編收集整理的學習經(jīng)驗總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　中學時代是人生的春天，是青少年長身體、長知識、構(gòu)成人生觀的一個十分重要的時段。明確為什么學習，怎樣學習，是每一個中學生務(wù)必認清和學會的問題。知識像海洋那樣遼闊，像海洋那樣浩瀚。一個人無論天資多高，精力多么充沛，毅力多么頑強，學習條件多么優(yōu)越，也不可能把所有知識學到手。有的同學總想學到一切，要薔薇也要雪。他們期望在一串串熟了的葡萄身旁又開放著朵朵鮮花，可是，知識大海的守門老人告訴我們：這是不可能的呀!

　　知識時常需要更新，隨著時間的流逝，知識又可能遺忘，但獲取知識的方法卻不會被丟失。相傳有一個人，巧遇一仙翁，仙翁點石成金送給他，但他不要金子，而要仙翁點石成金的指頭。這個人為什么要指頭呢因為他懂得，不管送自己多少金子，金子總是有限的，但如果有了點石成金的指頭，那就能夠隨心所欲了。古人說：“授之以魚，只供一飯之需，教人以漁，則終身受用無窮”也就是這個道理。毛澤東同志說過：“學習是學習，學習的學習也是學習，并且是更重要的學習”。

　　學習方法是學習中使用的手段、方法和途徑。學習方法是在學習過程中產(chǎn)生和使用的。掌握好的方法很重要，但也不是一件容易的事情。這需要努力和毅力。只有每天堅持不懈，長期堅持，學習才能成為自覺的行為，從而掌握學習的主動權(quán)。所以，學習方法并不是捷徑，它只是在這個學習過程中腳踏實地、努力工作的程序和各種具體措施。

　　國維有段為世人常常引用的名言：古今之成大事業(yè)大學問者，務(wù)必經(jīng)過三種境界�！白蛞刮黠L雕碧樹，獨上高樓，望盡天涯路，此第一景也；衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴，此第二景也；眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處，此第三景也�！钡谝痪罢f的是要有信心，“獨上高樓”，非信心不可；第二景說的是要有決心，“終不悔”實在是最大之決心了。第三景說的是要有恒心，“眾里尋他千百度”，沒有恒心，如何達得到

　　古人說：“凡事預(yù)則立，不遇則廢�！敝橇ο嗤�的兩個學生有無學習計劃，直接影響到學習效果。科學地利用時間，在有限的時間內(nèi)有計劃地學習，這是科學學習方法的一條重要原則。所以學習缺乏計劃性是成績難以提高的主要原因之一。要提高學習效率，變被動學習為主動學習，做學習的主人，應(yīng)把握幾個步驟：

　　第一步就是抓好課前預(yù)習。

　　在預(yù)習過程中，邊看、邊想、邊寫，在書上適當勾畫和寫點批注�？赐陼�后，最好能合上課本，獨立回憶一遍，及時檢查預(yù)習的效果，強化記憶。同時，能夠初步理解教材的基本資料和思路，找出重點和不理解的問題，嘗試作筆記，把預(yù)習筆記作為課堂筆記的基礎(chǔ)。

　　我國古代軍事家孫子有一句名言：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆。”這是指對自己和自己的對手有了充分的了解之后，才可能有充分的準備，也才可能克敵制勝。預(yù)習就是“知己知彼”的準備工作，就仿佛賽跑的槍聲。雖然賽跑規(guī)則中不允許搶跑，可是在學習中卻沒有這一規(guī)定，不但允許搶跑，并且鼓勵搶跑。做好預(yù)習學習，就是要搶在時間的前面，使學習由被動變?yōu)橹鲃印?/p>

　　簡而言之，預(yù)習就是課前自學，即在老師講課之前，自己獨立學習新課材料，以便對新課有一個初步的了解和掌握。預(yù)習掌握扎實，可以大大提高學習效率。

　　第二步是掌握聽講的正確方法。處理好聽講與作筆記的關(guān)系，重視課堂討論，不斷提高課堂學習效果。

　　學生務(wù)必上好課、聽好課，首先做好課前準備，包括心理上的準備、知識上的準備、物質(zhì)上的準備、身體上的準備等；其次要專心聽講，盡快進入學習狀態(tài)，參與課堂內(nèi)的全部學習活動，始終集中注意力；第三要學會科學地思考問題，重理解，不要只背結(jié)論，要及時弄清教材思路和教師講課的條理，要大膽設(shè)疑，敢于發(fā)表自己的見解，善于多角度驗證答案；第四學生還要及時做好各種標記、批語，有選取地記好筆記。上課是學生在學校學習的基本形式，學生在校的大部分時間是在課堂上度過的。根據(jù)教學大綱的規(guī)定，一個學生在中學上課的總數(shù)大約有二萬多節(jié)。把每節(jié)課四十五分鐘積累起來這將是多么驚人的時間數(shù)字阿!學習成績的優(yōu)劣，固然取決于多種因素，但如何對待每一堂課則是關(guān)鍵。要取得較好的成績，首先就務(wù)必利用課堂上的四十五分鐘，提高聽課效率。聽課時應(yīng)做到以下四點：

　　1、帶著問題聽課；

　　2、把握住教師講課的思路、條理；

　　3、養(yǎng)成邊聽講、邊思考、邊總結(jié)、邊記憶的習慣，力爭當堂消化、鞏固知識；

　　4、踴躍回答教師提問。

　　這樣基本上掌握了聽課的要求。

　　第三步，課后及時復(fù)習。要根據(jù)不同學科的特點，采取多種方式進行復(fù)習，真正達到解決問題、鞏固提高的目的。課后要復(fù)習教科書，抓住知識的基本資料和要點；嘗試回憶，獨立地把教師上課資料回想一便，養(yǎng)成勤思考的好習慣；同時整理筆記，進行知識的加工和補充；課后還要看參考書，使知識的掌握向深度和廣度發(fā)展，構(gòu)成學習上的良性循環(huán)。復(fù)習是預(yù)習和上課的延續(xù)，它將完成預(yù)習和上課未完成的任務(wù)，即在復(fù)習過程中實現(xiàn)對知識的深入理解和掌握，在理解和掌握知識的過程中提高應(yīng)用的技巧和技能，然后在應(yīng)用知識的過程中融會貫通知識，通過歸納和整理使之系統(tǒng)化，使知識真正被消化吸收，成為自身知識鏈的有機組成部分。

　　在復(fù)習過程中，不僅調(diào)動了大腦活動，還提高了分析問題和解決問題的潛能，在理解的基礎(chǔ)上鞏固和記憶知識。從某種程度上來說，知識掌握的如何取決于復(fù)習效果。

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