初二學(xué)習(xí)總結(jié)[經(jīng)典]

　　總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料，它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，不如我們來制定一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？下面是小編為大家整理的初二學(xué)習(xí)總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

初二學(xué)習(xí)總結(jié)1

　　我校為杭城唯一的一所省級(jí)城鎮(zhèn)示范初中，學(xué)校十分重視教學(xué)改革。堅(jiān)持科研興校，是省科研興校兩百強(qiáng)，杭州市教育科研先進(jìn)單位，市課改實(shí)驗(yàn)學(xué)校。本次課改在市、區(qū)、校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，由于起步早，措施有力，一年來，已取得了初步成效。

　　一、具體做法：

　　1、成立課改小組，由校長擔(dān)任課改領(lǐng)導(dǎo)小組組長。

　　2、上下一致，統(tǒng)一思想，以改革促發(fā)展。

　　3、進(jìn)行師資培訓(xùn)。

　　學(xué)校特邀國家新課改專家組組長鐘啟泉教授來校指導(dǎo)，對(duì)有關(guān)教師進(jìn)行輔導(dǎo)。區(qū)教研室利用假期對(duì)教師進(jìn)行學(xué)科培訓(xùn)，并常常來校指導(dǎo)。

　　4、每位教師根據(jù)學(xué)校課改實(shí)驗(yàn)方案的要求，制定切實(shí)可行的課改計(jì)劃和相應(yīng)措施。

　　5、學(xué)校專門創(chuàng)辦新課程論壇與新課程期刊《荷韻》。

　　我校成立新課程論壇，每一個(gè)月召開一次會(huì)議，以書面形式提出一個(gè)月以來的實(shí)踐所得和困惑，并提出后階段的措施計(jì)劃，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。同時(shí)創(chuàng)辦期刊《荷韻》，由課改動(dòng)向、課改體會(huì)、課改校園新聞等部分組成，各學(xué)科組每半學(xué)期推出一期。

　　二、課改主要收獲

　　1、較好地把握新課程的教學(xué)目標(biāo)

　　新課程的教學(xué)目標(biāo)不再是單一的知識(shí)傳授，而是知識(shí)與技能、過程與方法以及情感態(tài)度與價(jià)值觀三方面的整合。新的教學(xué)目標(biāo)觀體現(xiàn)出課堂教學(xué)由知識(shí)本位轉(zhuǎn)向以能力發(fā)展為本位，教學(xué)過程不僅是獲取知識(shí)與技能，更是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，達(dá)到轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的過程，促進(jìn)學(xué)生語言綜合技能的發(fā)展。

　　2、能正確處理好知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)的關(guān)系。

　　掌握知識(shí)的終極指向是發(fā)展能力，而發(fā)展了能力是為了更進(jìn)一步地繼續(xù)學(xué)習(xí)。它們是并行不悖的關(guān)系。傳統(tǒng)的英語教學(xué)只注重知識(shí)的傳授，不注重能力的培養(yǎng)。學(xué)生的聽、說、讀、寫四種技能得不到和諧發(fā)展。所以出現(xiàn)了詞匯學(xué)了不少，卻不會(huì)表達(dá)與交流的“啞巴英語”和“l(fā)ong子英語”現(xiàn)象。根據(jù)課改精神，教師主動(dòng)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)語言的教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語并參與英語交際對(duì)話的興趣，把知識(shí)傳授、思維訓(xùn)練和能力培養(yǎng)有機(jī)地結(jié)合起來，使學(xué)生把學(xué)到的語言知識(shí)運(yùn)用到語言實(shí)際環(huán)境中去，最終轉(zhuǎn)化成語言運(yùn)用能力。

　　因此，在學(xué)校的`部署下，我們組織了英語寒假綜合實(shí)踐活動(dòng)，主題為（一）“發(fā)現(xiàn)身邊的英語”；（二）“發(fā)現(xiàn)身邊的英語錯(cuò)誤”。在這兩個(gè)活動(dòng)中，學(xué)生的興趣高漲，他們學(xué)會(huì)了在課堂上學(xué)不到的知識(shí)，并為自己能發(fā)現(xiàn)身邊的英語錯(cuò)誤感到欣喜。這個(gè)活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生仔細(xì)的觀察能力，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)使所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，充分體現(xiàn)了新課程所提倡的體驗(yàn)式、發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)。另外，我們還布置“聽聽你自己的聲音”這一活動(dòng)，讓學(xué)生自己來錄制磁帶，可以是課內(nèi)的、課外的；可以是自己的，也可以是與他人合作的；并給學(xué)生兩個(gè)書面寫作練習(xí)的參考題目：“我最喜歡的運(yùn)動(dòng)”、“一次有趣的實(shí)驗(yàn)或經(jīng)歷”，也可以自己定題目，文章的數(shù)量彈性，鼓勵(lì)學(xué)生在完成過程中借助字典、圖書館、網(wǎng)絡(luò)等媒體，這樣，既有學(xué)科滲透，又有生活體驗(yàn)，又培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手收集資料、處理資料的能力與合作學(xué)習(xí)的能力，同時(shí)豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)策略。

　　3、堅(jiān)定貫徹任務(wù)型語言教學(xué)思想

　　通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)或虛擬的語言環(huán)境，使學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，感受語言的形式與意義，培養(yǎng)語言的實(shí)際運(yùn)用能力，在實(shí)踐中體驗(yàn)快樂、建構(gòu)知識(shí)。在區(qū)教研室的指導(dǎo)下，正嘗試進(jìn)行五步教學(xué)與任務(wù)型語言教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，更好地體現(xiàn)語言的“學(xué)得”與“習(xí)得”思想。我們的課時(shí)安排以單元主話題為主線，結(jié)合語言知識(shí)編出主話題下的子話題。每一堂課完成一到兩個(gè)子任務(wù)，后一堂課是對(duì)前一堂課子任務(wù)的的提升和擴(kuò)展，因此，一個(gè)單元的課均呈螺旋式上升趨勢(shì)，設(shè)計(jì)的任務(wù)由易到難，環(huán)環(huán)相扣，起到鞏固語言知識(shí)，深化教學(xué)目標(biāo)，強(qiáng)化了語言的綜合運(yùn)用能力。

　　4、能處理好課堂教學(xué)中的精講與多練的關(guān)系

　　課堂教學(xué)是傳授知識(shí)的主渠道。課堂授課的含金量的高低是決定學(xué)生學(xué)習(xí)效果優(yōu)劣的關(guān)鍵因素。所以提高課堂是我們急需關(guān)注的問題。講和練是課堂教學(xué)的有機(jī)組成部分。講是練的前提，練是講的基礎(chǔ)；在教學(xué)中，教師要靈活地處理講和練的比例關(guān)系，找到二者的“黃金分割點(diǎn)”，以達(dá)到最優(yōu)化的教學(xué)效果。

初二學(xué)習(xí)總結(jié)2

　　時(shí)光漏斗里的沙又漏下了大半，初二的整整一學(xué)年就這樣的過去了……

　　初二下學(xué)期的學(xué)習(xí)就是糾正初一的缺點(diǎn)，鞏固初二的知識(shí)點(diǎn)，打下初三的理想基礎(chǔ)。初二是初中一年級(jí)和初中三年級(jí)的結(jié)合點(diǎn)。

　　自打上第一節(jié)課開始，我就感覺出來了：初二下學(xué)期學(xué)習(xí)的難度增加了，知識(shí)范圍更廣，課程的內(nèi)容更加抽象，更加難以理解。比如一些大師級(jí)的文章，就不像原來那樣一看就懂，需要深入思考。例如高爾基的《海燕》中海燕象征的是……，再如魯迅先生的《藤野先生》有兩條敘述線，一條明顯一條暗線等等。

　　在這學(xué)期的學(xué)習(xí)旅途中，一路上有一帆風(fēng)順，也有磕磕絆絆。終于迎來了勝利的曙光。

　　在剛剛結(jié)束的期末考試中，我在語文單科成績上取得了不錯(cuò)的成績。在此，將本學(xué)期的`學(xué)習(xí)過程及經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)總結(jié)如下：

　　1．我的學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。能夠做到上課認(rèn)真聽講，上課積極發(fā)言。對(duì)于沒有聽懂的問題，舉手向老師提問。

　　2．作文方面：我希望能是作文水平上升一個(gè)臺(tái)階。在寫作文的時(shí)候，有時(shí)總感覺自己的文章素材不夠用。寫些虛幻的小文還好。但在記敘文上，寫來寫去總只是那么幾個(gè)人、那么幾件事。我準(zhǔn)備在暑假時(shí)去旅行，多積累素材而且多讀些課外書，遇到好文章和好的語段，就抄下來以積累素材，并向那些已寫出好文章的作家學(xué)習(xí)寫作方法。我想這樣寫起作文來就輕松多了。

　　3．在掌握基礎(chǔ)知識(shí)上，我掌握了大部分應(yīng)知應(yīng)會(huì)的生字解詞以及該背該默的古詩古文，只有很少一部分古文古詩中的字還不是特別熟悉。我一定抓緊把他們逐一攻破，并且在今后的學(xué)習(xí)中，注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，不是這部分知識(shí)存在漏洞缺口。

　　4．我也有頭疼的地方：在做閱讀理解時(shí)，我很多時(shí)候找不準(zhǔn)要點(diǎn)。這是一個(gè)很嚴(yán)重的問題。閱讀理解是語文考試中比較關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。一些問題我只是答到皮毛，總不能正中要害。就好像瞄準(zhǔn)了靶子，但總打不中靶心一樣。我以后一定要多注意語文常識(shí)的積累。

　　初二下學(xué)期的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，無論初二下學(xué)期的考試成績是好是壞都已經(jīng)是歷史是過去，初三學(xué)期到底該怎么學(xué)？

　　這也取決我們的態(tài)度，我們應(yīng)該抓住這個(gè)暑假的時(shí)間，抓緊查漏補(bǔ)缺，為初三學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。改正自己的缺點(diǎn)不足，在語文的海洋中，做一尾暢游的小魚！

初二學(xué)習(xí)總結(jié)3

　　注重英語單詞的記憶

　　大家都知道，英語老師作為在英語學(xué)習(xí)上面的過來人，而且還是為人師表的存在，怎么可能在學(xué)習(xí)上面坑學(xué)生呢？他們一直在教導(dǎo)我們要注重記憶英語單詞。你是否把英語老師說的話當(dāng)真？是不是當(dāng)成耳邊風(fēng)忽略過去了？英語單詞是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是大家最為依仗的東西，沒有英語單詞，我們?cè)谟⒄Z的`很多方面都是寸步難行。英語單詞將陪伴你的整個(gè)英語學(xué)習(xí)生涯，可見英語單詞在你英語學(xué)習(xí)中的重要性吧？

　　培養(yǎng)自己的英語思維

　　在英語的學(xué)習(xí)中，大家一定要盡可能的多去接觸英語，去了解英語，去用英語的思維來學(xué)習(xí)英語。語言之間，還是存在一定的差異的。我們中文認(rèn)為的一些事，但是在英語中卻并不一定是中文認(rèn)為的這樣。為了培養(yǎng)自己的英語思維，大家可以多去看看英語報(bào)、英語雜志等等英語原創(chuàng)性資源，都可以作為大家培養(yǎng)自己英語思維的好來源。同時(shí)，日常生活中，你也可以嘗試著多用英語對(duì)自己說話，這樣也能成為你培養(yǎng)自己英語思維的好方法。

　　學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)

　　在現(xiàn)代的學(xué)習(xí)，其實(shí)是個(gè)很便捷的。利用網(wǎng)絡(luò)，你可以遨游于世界各地的文化中，你能接觸很多的異地文化、學(xué)習(xí)交流經(jīng)驗(yàn)等等。英語的學(xué)習(xí)，你可以利用網(wǎng)絡(luò)尋找跟你志同道合的英語學(xué)習(xí)者，彼此交流經(jīng)驗(yàn)，獲取對(duì)自己學(xué)習(xí)英語有益的信息；可以利用網(wǎng)絡(luò)找母語為英語的朋友，從源頭上面教導(dǎo)你學(xué)習(xí)英語。

　　初二的英語學(xué)習(xí)目的還是多在應(yīng)試上面，所以在聽力、閱讀、寫作上面，大家還可以在網(wǎng)絡(luò)上面尋找對(duì)應(yīng)的資源供自己利用，現(xiàn)在很多的網(wǎng)站都提供免費(fèi)的英語聽力下載、作文范文、閱讀材料等等，大家完全可以好好利用網(wǎng)絡(luò)去尋找。

初二學(xué)習(xí)總結(jié)4

　　時(shí)光如逝，歲月如流，一轉(zhuǎn)眼的時(shí)光，1年的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)過去了.,在初二學(xué)年的學(xué)期末,特寫此文以總結(jié)一學(xué)期的學(xué)習(xí)好與壞.期末考試的好與壞都看這一年的努力多少,我這一學(xué)期的表現(xiàn)都會(huì)在這里展現(xiàn).

　　這一年來.在老師和同學(xué)們關(guān)心、幫助下，通過自身不斷努力，各方面均取得一定的進(jìn)步。

　　在同學(xué)之間的互相學(xué)習(xí)中，到了知識(shí)就是人的力量源泉，沒有專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技巧，什么成功都不會(huì)與你相約，只有真正的掌握了解所學(xué)的東西才能便于日后面對(duì)社會(huì)的種種問題。對(duì)于現(xiàn)金社會(huì)，我要不斷的.充實(shí)自己，完善自己，使自己能夠成為適應(yīng)這個(gè)社會(huì)的專業(yè)人才，將來如果社會(huì)給我機(jī)會(huì)的時(shí)候，我就能以我的所學(xué)完完全全的融會(huì)到往后的工作當(dāng)中去，所以現(xiàn)在屬于我們的知識(shí)儲(chǔ)備期。曾經(jīng)有位老師跟我們說過：人的機(jī)遇難求，當(dāng)機(jī)遇來的時(shí)候就要好好的抓住它，當(dāng)時(shí)如果你沒有駕馭它的能力，你還是只能眼睜睜的看著它從你的身邊溜走，而無可奈何，與其到時(shí)后悔，不如現(xiàn)在好好儲(chǔ)備自己的知識(shí)量，時(shí)刻準(zhǔn)備著，等待著機(jī)會(huì)的到來。

初二學(xué)習(xí)總結(jié)5

　　初二數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法總結(jié)：學(xué)習(xí)中應(yīng)掌握的學(xué)習(xí)方法

　　1、課前認(rèn)真預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)的目的是為了能更好得聽老師講課，通過預(yù)習(xí)，掌握度要達(dá)到百分之八十。帶著預(yù)習(xí)中不明白的問題去聽老師講課，來解答這類的問題。預(yù)習(xí)還可以使聽課的整體效率提高。具體的預(yù)習(xí)方法：將書上的題目做完，畫出知識(shí)點(diǎn)，整個(gè)過程大約持續(xù)15—20分鐘。在時(shí)間允許的情況下，還可以將練習(xí)冊(cè)做完。

　　2、讓數(shù)學(xué)課學(xué)與練結(jié)合。在數(shù)學(xué)課上，光聽是沒用的當(dāng)老師讓同學(xué)去黑板上演算時(shí)，自己也要在草稿紙上練。如果遇到不懂的難題，一定要提出來，不能不求甚解。否則考試遇到類似的題目就可能不會(huì)做。聽老師講課時(shí)一定要全神貫注，要注意細(xì)節(jié)問題，否則“千里之堤，毀于蟻穴”。

　　3、課后及時(shí)復(fù)習(xí)。寫完作業(yè)后對(duì)當(dāng)天老師講的內(nèi)容進(jìn)行梳理，可以適當(dāng)?shù)刈?5分鐘左右的課外題�？梢愿鶕�(jù)自己的需要選擇適合自己的課外書。其課外題內(nèi)容大概就是今天上的課。

　　4、單元測(cè)驗(yàn)是為了檢測(cè)近期的學(xué)習(xí)情況。其實(shí)分?jǐn)?shù)代表的是你的過去，關(guān)鍵的是對(duì)于每次考試的總結(jié)和吸取教訓(xùn)，是為了讓你在期中、期末考得更好。老師經(jīng)常會(huì)在沒通知的情況下進(jìn)行考試，所以要及時(shí)做到“課后復(fù)習(xí)”。

　　初二數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法總結(jié)：輕松的學(xué)好數(shù)學(xué)方法

　　第一，要有良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。預(yù)習(xí)是學(xué)好數(shù)學(xué)的一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)，它可以讓我們對(duì)一課的內(nèi)容有一個(gè)大致的.了解，知道它的學(xué)習(xí)方向。這樣就可以讓你在課堂上游刃有余，養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，還會(huì)使同學(xué)們的自學(xué)能力大大提高。

　　第二，要有良好的聽課方法。課堂學(xué)習(xí)是我們學(xué)好數(shù)學(xué)的一個(gè)關(guān)鍵步驟，課堂效率高的人，會(huì)學(xué)得很輕松。聽課方面要求學(xué)生上課做到“一專三動(dòng)”，即專心聽老師對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)的剖析，聽例題解法及思路分析、技巧等；同時(shí)積極動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口參與教學(xué)活動(dòng)。要善于用手“記”代替腦“聽”和“思”。我們不是常說“好記性不如爛筆頭”嘛！

　　第三，要認(rèn)真完成課后作業(yè)。有些學(xué)生是為交作業(yè)而做作業(yè)，從而起不到作業(yè)的練習(xí)鞏固、深化理解知識(shí)的應(yīng)有作用。正確地完成作業(yè)的順序應(yīng)是先回憶當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容，弄懂重點(diǎn)知識(shí)后，再去做作業(yè)。

初二學(xué)習(xí)總結(jié)6

　　1、學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)、

　　預(yù)習(xí)是一個(gè)老生常談的問題，很都同學(xué)都說我預(yù)習(xí)了，但是發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)是這樣預(yù)習(xí)的，臨上課或者前一天晚上，把數(shù)學(xué)書拿出來翻到明天要講的部分，看看概念定理，背背公式，看看例題就結(jié)束了，這樣的預(yù)習(xí)起不到任何的效果甚至?xí)�影響第二天聽課的質(zhì)量，這樣的預(yù)習(xí)莫不如不做、預(yù)習(xí)的本質(zhì)是超前，在老師沒有講到知識(shí)點(diǎn)之前先了解這部分的內(nèi)容，幫助我們?cè)谏险n時(shí)做到心中有數(shù)、真正的預(yù)習(xí)是自己試著把明天要講的概念定義出來，把定理試著自己證一遍，把公式試著推一遍，例題自己試著做一遍，這樣做的最大好處是既然定理公式概念是我們自己推出來的，輕易就不會(huì)忘記，哪怕考試忘了也不會(huì)緊張我再推出來就好了，這樣可以幫助我們節(jié)省大量的記憶時(shí)間，比被動(dòng)的從老師或者書本上得到要扎實(shí)深刻的多、

　　2、注重一題多解、

　　在初一初二我們相對(duì)來講時(shí)間比較充裕，所以在做題時(shí)應(yīng)盡量多想幾種解法，不要僅僅滿足于把這道題做出來，而應(yīng)想想這道題還有沒有其它的解法，這樣堅(jiān)持一段時(shí)間不僅可以開闊我們的思路，而且能夠有效地幫助我們應(yīng)對(duì)壓軸題或者是附加題、在訓(xùn)練了一段時(shí)間后，應(yīng)開始嘗試著“多題一解”，即能不能把所做過的題目分類，把解法相似的題目歸納在一起，分析解法之間有沒有共同的規(guī)律，嘗試著把規(guī)律提煉出來，也就是我們說的解題思路、我們知道題目是無限的，永遠(yuǎn)也做不完，但是解題思路和方法是有限的，把有限的思路方法掌握了就可以應(yīng)對(duì)絕大部分的題目，而不需終日沉浸在題海當(dāng)中無法自拔、我們經(jīng)常說怎樣才叫讀書？把一本書由薄變厚再由厚變薄就是讀書，而我們做的一題多解和多題一解就是這樣的、

　　3、建立一個(gè)錯(cuò)題集、

　　這是幾乎每個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生都會(huì)擁有的學(xué)習(xí)方法，事實(shí)證明這也是最有效的學(xué)習(xí)方法之一、把我們?cè)诳荚嚕�作業(yè)中做錯(cuò)的題目（不包括因?yàn)閷忣}不認(rèn)真，計(jì)算失誤等這樣的原因做錯(cuò)的題目）整理在一個(gè)本子上，把做錯(cuò)的步驟也要寫上，并在旁邊寫上正確的步驟、有時(shí)間就拿出來看看，想想是因?yàn)槭裁丛�因出的錯(cuò)，不斷完善我們的知識(shí)體系和思考方式，對(duì)提高我們的考試成績時(shí)非常有幫助的、

　　4、歸納總結(jié)、

　　在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)不愿對(duì)所學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)，這樣隨著所學(xué)知識(shí)的不斷增加，頭腦里積累了越來越多瑣碎的知識(shí)點(diǎn)沒有整理，就像同學(xué)的書包，有的同學(xué)書包很整齊，想用什么可以迅速準(zhǔn)確的找到，有些同學(xué)的書包非常亂，什么都往里塞，等到用的'時(shí)候就找不著了、歸納總結(jié)可以幫助我們把所學(xué)的知識(shí)有條理有順序的串聯(lián)起來，可以讓我們很清晰的知道我們學(xué)了哪些知識(shí)，這樣在解題的時(shí)候我們可以迅速的調(diào)用相關(guān)知識(shí)，既可以提高解題速度，也可以不讓無關(guān)的知識(shí)干擾我們的思路，做到“穩(wěn)準(zhǔn)狠”、歸納總結(jié)可以先從一堂課做起，把這堂課老師講的內(nèi)容簡潔明了的做個(gè)總結(jié)，再擴(kuò)大到一周，一月直至整個(gè)初中三年、

　　上述方法只是優(yōu)秀學(xué)習(xí)方法的小部分，相信每位同學(xué)都會(huì)有很多更優(yōu)秀的方法，希望以上專家為大家?guī)�來的學(xué)習(xí)技巧對(duì)大家有所幫助，最后祝愿大家學(xué)習(xí)順利、

初二學(xué)習(xí)總結(jié)7

　　轉(zhuǎn)眼，一個(gè)月這就這么悄悄過去了，這一個(gè)月中我有了許多的嘗試和突破，但與此同時(shí)也有許許多多的不足和瑕疵需要我繼續(xù)努力去改正去克服它們，然后整理好思緒為接下來這一個(gè)月做好充分的準(zhǔn)備！

　　開學(xué)第一個(gè)月，也許是應(yīng)為在暑假的生物鐘還沒有及時(shí)的調(diào)整回來吧，導(dǎo)致這一個(gè)月很多事情都不在狀態(tài)上，還有的時(shí)候不過自覺，總認(rèn)為還有時(shí)間不急，慢慢來，就是這種不急慢慢來的心態(tài)，史我在臨近月考前的一個(gè)星期很辛苦，一直在強(qiáng)迫自己背書，很多時(shí)候心不在，也背不進(jìn)去，這是這一個(gè)月來做的最不好的地方，也是我覺得最需要改正的.地方，在這一塊我會(huì)未來這一個(gè)月中盡自己最大的努力去改正它！

　　這個(gè)月中做的好的地方我覺得應(yīng)該是在我們班舉辦的一個(gè)大型隨意演講比賽中的吧，因?yàn)橹亻_學(xué)到現(xiàn)在我?guī)装偃f年是出于一中沉默狀態(tài)，不舉手級(jí)上臺(tái)一句話就搞定使我一向的作風(fēng)，但這一次比賽我決定參加，因?yàn)闉榱宋覀冃〗M，因?yàn)樵谒奚岬囊淮芜`紀(jì)，我扣了分，所以這一次我想盡自己所能為小組減少扣分，所以我上了，這是我覺得做的比較好的一個(gè)地方！以后我也會(huì)努力發(fā)揚(yáng)這種好的精神！

　　這是這一個(gè)月中我對(duì)自己在學(xué)習(xí)上的總結(jié)，在下一個(gè)月中我會(huì)努力改正不足，然后發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)！加油咯！

初二學(xué)習(xí)總結(jié)8

　　初二上半學(xué)期期中就快接近尾聲了，在這半學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中，我收獲了很多。讓我覺得最重要的一點(diǎn)，就是要參與其中，融入其中。

　　學(xué)校為了我們能夠全面發(fā)展，舉辦了各種各樣的活動(dòng)，十分豐富，像讀書節(jié)，感恩節(jié)，運(yùn)動(dòng)會(huì)，中隊(duì)會(huì)等各種形式的比賽選舉，這都為我們提供了良好的展現(xiàn)自我的平臺(tái)。這種機(jī)會(huì)是難得的，我們更應(yīng)該好好把握才是。

　　例如運(yùn)動(dòng)會(huì)，我是作為一名運(yùn)動(dòng)員參賽的，獲得了較好的成績，為班級(jí)爭光，我感到光榮且有責(zé)任感。老師讓沒有參加運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的同學(xué)也要參與到運(yùn)動(dòng)會(huì)中，為運(yùn)動(dòng)員加油喝彩，或送點(diǎn)小點(diǎn)心來，這都是為了讓同學(xué)有種重在參與的意識(shí)。這樣不僅能促進(jìn)班級(jí)同學(xué)的友誼，還能培養(yǎng)責(zé)任感，由此可見，參與是十分重要的。

　　還有學(xué)校的主題中隊(duì)大獎(jiǎng)賽，老師也讓班級(jí)中的所有小隊(duì)和同學(xué)參與其中，可喜的是，大家的集體榮譽(yù)感的都很強(qiáng)，各小隊(duì)都在熱火朝天地準(zhǔn)備節(jié)目，我也很積極地配合，終于，我們的辛勤付出得到了回報(bào)，我們班獲得了一等獎(jiǎng)，大家都為之歡呼，心里喜滋滋的，這是因?yàn)槲覀兌紖⑴c了，都認(rèn)真地對(duì)待此次主題隊(duì)會(huì)。

　　參與不僅是責(zé)任感的體現(xiàn)，而且還是一個(gè)人品行的體現(xiàn)。一個(gè)人若為他人著想，那么他才會(huì)受歡迎。參與只是自主意識(shí)上的行動(dòng)，它本身沒有什么利弊之處，但它所得到的收獲可能是令人驚喜的。

　　接著是學(xué)習(xí)方面，我自己的學(xué)習(xí)成績不算差，但是也不是拔尖的`。我想導(dǎo)致這種結(jié)果的原因可能就在于我不夠主動(dòng)和自信。有目標(biāo)、有計(jì)劃，要付之行動(dòng)才行，空口說大話是沒有用的。再來我對(duì)自己的學(xué)習(xí)不夠自信，比如在做題時(shí)總是有猶豫，結(jié)果導(dǎo)致本來能夠做對(duì)的題也做錯(cuò)了，這種經(jīng)歷真是得不償失啊。

　　因此這也反應(yīng)了我另一個(gè)問題，平時(shí)的練習(xí)不夠，我要盡快改進(jìn)才是。

　　還有一點(diǎn)很重要的是，教科書中的概念、語法等都是學(xué)習(xí)時(shí)的要點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)是十分有必要的，不可忽視。平時(shí)多復(fù)習(xí)這些概念，遇到難題就可以迎刃而解了。

　　融入這種自主學(xué)習(xí)氛圍，想必學(xué)習(xí)成績一定會(huì)有所提高。

初二學(xué)習(xí)總結(jié)9

　　初二這一年，總覺得過得好快好快。

　　從大體上來看，初二這一年要比初一那一年過得有意義得多。在初一的時(shí)候，整天混，日子過得渾渾噩噩，不知道自己幾斤幾兩。每次到了臨考前半個(gè)月才復(fù)習(xí)。結(jié)果匆匆忙忙地潦草復(fù)習(xí)之后就上戰(zhàn)場(chǎng)了。最后成績出來后一塌糊涂。

　　可是初二這一年就不一樣了。自從飽嘗失敗的痛苦之后，我就開始努力。結(jié)果一下子就突然跳到了年級(jí)正數(shù)。也從中得到了許多經(jīng)驗(yàn)，比如說：不能臨到考試關(guān)頭才開始復(fù)習(xí)，要提前做準(zhǔn)備。語文單科成績，從60多70多到現(xiàn)在有能力上80分。這都是提高。下半學(xué)期相對(duì)于上半學(xué)期來說又提高一個(gè)境界。在整個(gè)上半學(xué)期，我交地反思屈指可數(shù)。算上時(shí)間管理表，連兩位數(shù)都不夠。自從下半學(xué)期開始我懂得反思了。無論在生活上學(xué)習(xí)上還是社交上，我都提高了不少，懂得了社交的基本禮儀。

　　當(dāng)然了，在提高的`過程中，也暴露出很多問題：

　　1.xx-x作文寫的就好，再加上人家經(jīng)常寫，在不斷地提高自己。而我呢？作文本來就差，整個(gè)學(xué)期我一共就交過4次作文，差得遠(yuǎn)了。

　　2.時(shí)間管理時(shí)斷時(shí)續(xù)，經(jīng)常想起來就做，沒想起來就不做。我最近的理想就是考進(jìn)3大校，如不做時(shí)間管理，又怎可能考進(jìn)？就算考進(jìn)了，上了高中也是墊底的。這兩點(diǎn)如現(xiàn)在不改正，日后必為大患。

　　總之，我覺得初二這一年的漏洞還是很多的。我現(xiàn)在已經(jīng)初三了，距離中考不到一年。我只有把這把“砍柴的刀”磨鋒利了，才會(huì)順利地改正這些毛病；才會(huì)在最緊張的初三生活中得到適當(dāng)放；才會(huì)在中考中取的好成績。

初二學(xué)習(xí)總結(jié)10

　　初二是一個(gè)非常關(guān)鍵的階段，這學(xué)期的內(nèi)容某種程度上被稱為中考的“心臟”。新學(xué)期開始，新初三學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了緊張的畢業(yè)班學(xué)習(xí)。初二的學(xué)習(xí)在整個(gè)初中階段屬于一個(gè)銜接過渡。所以，初二的學(xué)習(xí)一定不容忽視。一定得努力做好初二到初三的過渡學(xué)習(xí)！為自己初三的學(xué)習(xí)及中考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！

　　初二學(xué)習(xí)為何如此重要和關(guān)鍵呢？

　　第一：“平幾通，幾何通”。

　　意思是說平面幾何學(xué)好了，數(shù)學(xué)也基本就通了。一方面，多名一線老師的經(jīng)驗(yàn)-----初二平面幾何學(xué)得好，以后數(shù)學(xué)一直不錯(cuò);初二平面幾何沒學(xué)好，以后數(shù)學(xué)一直不順，而且也的確是女生在學(xué)平面幾何時(shí)困難更大一些。另一方面，學(xué)好平面幾何是我們做好初三幾何綜合壓軸題以及二次函數(shù)壓軸題的保障，如果四邊形這章沒有學(xué)到位，則在初三時(shí)會(huì)面臨很大的困難，同時(shí)平面幾何也是我們以后再高中當(dāng)中解析幾何和立體幾何的基礎(chǔ)。因此平面幾何絕對(duì)不能放松，尤其是全等三角形和四邊形。

　　第二：“初二綜合癥”。

　　初二下學(xué)期開始就會(huì)產(chǎn)生我們常常所說的“初一不分上下，初二兩級(jí)分化”的情況，這時(shí)很多學(xué)生就會(huì)放松，就會(huì)感覺自己沒有初一時(shí)候的沖勁，上課很容易走神，聽不懂老師所講的內(nèi)容，或者認(rèn)為老師所講的內(nèi)容過于簡單，那么這樣將會(huì)對(duì)自己的學(xué)習(xí)造成極大的影響，嚴(yán)重者將會(huì)一蹶不振。鑒于此，我們?cè)诔醵�下學(xué)期這半年時(shí)間里首先一定要為自己鼓勁，相信自己我能行，認(rèn)真聽好老師所講的內(nèi)容，積極消化和吸收;其次，我們一定不能放松對(duì)知識(shí)點(diǎn)的深入挖掘，以及對(duì)知識(shí)點(diǎn)的引申拓展，多練習(xí)一些經(jīng)典試題;再次，學(xué)習(xí)絕對(duì)不能在此刻斷層，不論是家教還是課外輔導(dǎo)班，一定要緊跟老師的步伐走。只有這樣，我們才能克服“綜合癥”，迎來自己的勝利！

　　第三：“重要的.過渡時(shí)期”。

　　初二下學(xué)期是我們過渡到初三的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，此時(shí)，學(xué)校里將會(huì)面臨趕課的重要任務(wù)，我們的時(shí)間只會(huì)越來越緊，但是我們的考試內(nèi)容卻越來越難和多，因此越是趕課越要對(duì)每個(gè)章節(jié)學(xué)的精，多充實(shí)自己，不斷的加入新的知識(shí)和新的方法，只有加快步伐超前學(xué)習(xí)才能在激烈的趕課里程中跟上步伐和獲勝！

初二學(xué)習(xí)總結(jié)11

　　第一、研修提高了我的教學(xué)理念。

　　通過此次學(xué)習(xí)，我學(xué)習(xí)到了新的教學(xué)理念和教學(xué)方法。網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)很好的平臺(tái)，在電腦前看視頻、讀文本、寫作業(yè)、發(fā)評(píng)論，感受頗深，收獲很多。專家們的講評(píng)以及優(yōu)秀課例，使我從理論的高度了解了新課程改革的必要性和重要性，同時(shí)也從感性上了解了新課程理念下的英語課堂教學(xué)，從而得以重新理性地反省與審視自己的教育教學(xué)觀和教學(xué)策略。

　　1、轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，感受英語新魅力。當(dāng)我碰到問題或有疑問時(shí)，我總是迫不及待的坐在電腦前提交疑問，和老師們交流自己的困惑。指導(dǎo)老師和同行們的回答讓我受益匪淺。研修成員們一同探討，深刻交流了教學(xué)上的難題和疑問。正是這種深刻的交流讓我明白知識(shí)需要積累，經(jīng)驗(yàn)需要總結(jié)，教學(xué)思想也需要經(jīng)一步轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)、反思然后提高，也使我進(jìn)一步感受到“英語”這門學(xué)科所蘊(yùn)含的魅力。從而真正地體會(huì)到改變自己陳舊教學(xué)理念和教學(xué)方法的必要性和重要性。

　　2、應(yīng)該及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。通過學(xué)習(xí)、交流與自我思考，尤其是觀看各位教授的視頻教學(xué)使我頗有幾點(diǎn)感悟：對(duì)英語的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)形成性評(píng)價(jià)有更深的認(rèn)識(shí)，如何選擇恰當(dāng)?shù)男兄�有效的教學(xué)方法、教學(xué)手段，合理運(yùn)用探究的學(xué)習(xí)方式，設(shè)計(jì)有針對(duì)性地練習(xí)，努力構(gòu)建有效性英語課堂活動(dòng)的教學(xué)模式以及有效地英語形成性評(píng)價(jià)，是我們當(dāng)代初中英語教師應(yīng)該掌握的。坐井觀天只有落后和最終被淘汰。積極主動(dòng)地轉(zhuǎn)變教學(xué)方法是刻不容緩的一項(xiàng)任務(wù)。

　　3、轉(zhuǎn)變教學(xué)態(tài)度，真正關(guān)注每一位學(xué)生。此外，還促使我不斷加強(qiáng)自我反思，關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)和跨文化意識(shí)的培養(yǎng)。眾所周知，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的成功或失敗，在心理上會(huì)引起不同的情感體驗(yàn)。成功體驗(yàn)?zāi)苁箤W(xué)生產(chǎn)生自我滿足和愉快的情緒感受，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)興趣，從而獲得更大的成功；而失敗體驗(yàn)則會(huì)導(dǎo)致學(xué)生放棄努力，特別是學(xué)困生，過多的失敗使他們受到老師的冷落、同學(xué)的歧視、家長的責(zé)備，不能成為集體中平等的一員，享受不到成功的喜悅，從而消極悲觀，進(jìn)而喪失學(xué)習(xí)興趣和信心。要知道“一個(gè)孩子是一個(gè)家庭甚至是幾個(gè)家庭的希望”。因此，在新課程理念下的課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該重視造就學(xué)生的成功體驗(yàn)，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣是提高教學(xué)質(zhì)量的前提條件。教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生懷抱期望，應(yīng)該相信每一個(gè)學(xué)生都有一定的創(chuàng)新潛能，都能通過努力學(xué)習(xí)獲得成功。設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主自由、和諧寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，利用暗示手段，如用鼓勵(lì)的微笑、溫和的目光、親切的話語，將自己殷切的期望傳遞給學(xué)生，加強(qiáng)師生間的情感交流，使他們感受到充分的尊重和信任，從而能自由表達(dá)思想，消除害怕出錯(cuò)的膽怯心理，樹立起成功的信心，激起更大的學(xué)習(xí)熱情。教師的語言要有親和力，要和學(xué)生站在同一高度，充分的尊重學(xué)生。在課堂上，教師只起一個(gè)引導(dǎo)作用，不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問題，那樣又成了“滿堂灌”的形式。教師可以設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生，但是不能全靠問題來牽引學(xué)生，讓學(xué)生跟著老師走，這樣便又成了“滿堂問”的形式。通過研修、聽專家講評(píng)、看視頻、讀文本材料、做作業(yè)、網(wǎng)上交流等環(huán)節(jié)，尤其是班主任老師及其他兩位指導(dǎo)老師的耐心點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)，我真正認(rèn)識(shí)到應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，應(yīng)該相信每一個(gè)學(xué)生都有一定的創(chuàng)新潛能，應(yīng)該重視造就學(xué)生的成功體驗(yàn)，只有這樣才能真正做到讓學(xué)生“在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中快樂”；才能與學(xué)生共享英語自身的魅力！

　　4、教師要有高度的`責(zé)任心。教師要對(duì)班上的每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，要特別關(guān)注中下等學(xué)生的學(xué)習(xí)，要真正的熱愛學(xué)生，不視學(xué)困生為包袱，要主動(dòng)幫助他們做好課前預(yù)習(xí)，課上練習(xí)，課后關(guān)注輔導(dǎo)。幫助他們克服各種心理障礙，產(chǎn)生學(xué)好英語的愿望和決心，只要有了決心和信心，他們就能取得較快的進(jìn)步，逐漸趕上其他同學(xué)。

　　第二、今后自己在教學(xué)中的打算。教師是課程改革的實(shí)施者，作為教師的我必須做好充分的準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)新課程改革理論，更新教學(xué)觀念，迎接新課改的挑戰(zhàn)，學(xué)以致用。我在今后教學(xué)中要做到：

　�。ㄒ唬�、面向全體，分層教學(xué)

　　1、激發(fā)全體學(xué)生的興趣，使學(xué)生愿學(xué)樂學(xué)。

　　2、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會(huì)，充分體現(xiàn)個(gè)性。

　　3、鼓勵(lì)學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力。

　　4、關(guān)注學(xué)困生，盡可能地為他們創(chuàng)造展示的機(jī)會(huì)。

　�。ǘ�）、關(guān)注情感，民主和諧

　　1、尊重學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生敢于嘗試，保護(hù)其自尊心和積極性。

　　2、創(chuàng)造情境活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，體驗(yàn)成就感，發(fā)展合作精神�？傊�，這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，為我們教師營造了一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境，從根本上改變了原先的傳統(tǒng)教學(xué)模式，更給我?guī)�來了新的學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念。我相信只有不斷探究，不斷發(fā)展，才能不斷完善自我。培訓(xùn)雖然即將結(jié)束，但學(xué)習(xí)和思考并沒有停止，我將在今后的工作中努力提高自身業(yè)務(wù)，搞好英語教學(xué)，勇敢迎接更多挑戰(zhàn).

初二學(xué)習(xí)總結(jié)12

　　光飛逝，斗轉(zhuǎn)星移。轉(zhuǎn)眼見初二這學(xué)年已經(jīng)結(jié)束了了�；厥走@兩年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經(jīng)歷的每一天，都已在我們的心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@些印記見證著我們的成長。

　　在過去半年的中，課業(yè)壓力輕了許多，但同學(xué)們每個(gè)人都不曾退出，努力學(xué)習(xí)。時(shí)間就是這么無情頭也慢悠悠的向前走著，而我們卻在為了不被它扔下死命的追上著。就是的，誰都不敢被時(shí)間扔下。而我們也隨著時(shí)間的推移一點(diǎn)一點(diǎn)的蛻變。而幸福的天真隨著風(fēng)雨的忘卻化為了明朗�；蛟S這正是蛻變的代價(jià)�；貞浧鹱约哼�是學(xué)生的那段日子，變得就是那么的荒涼。我們?cè)谄诖�中懂了來之不易的珍視；在思索中介紹了籌劃已長的真理；在斬獲后才曉得不懈努力的清純。忽然真的自己似乎明白了許多事情，但是認(rèn)真揣摩后又不盡然……原來過去所見所識(shí)都就是那么的仇恨而又直白，以前的.天真似乎在一瞬間幻化成幼稚和荒謬，我想要誰又不是這樣的呢？或許在以后也回去取笑現(xiàn)在的可悲……我們不得不笑著回眸我們所走到的路。

　　在學(xué)習(xí)上：我們更加深知學(xué)習(xí)的重要性。面對(duì)二十一世紀(jì)這個(gè)知識(shí)的時(shí)代，面對(duì)知識(shí)就是力量。在繁重的學(xué)業(yè)下，我們養(yǎng)成了很多有益讀書的好習(xí)慣。

　　首先，合理安排時(shí)間，調(diào)整不好作息時(shí)間，分配不好自學(xué)的時(shí)間。時(shí)間就是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ)，效率和方法更為重要。

　　其次，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)，老師布置的作業(yè)一般是他們多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，具有很高的價(jià)值，應(yīng)認(rèn)真完成。認(rèn)真對(duì)待考試，考前認(rèn)真復(fù)習(xí)。

　　另外，積極主動(dòng)寫作有關(guān)書籍和資料，不斷擴(kuò)大自己的知識(shí)面；經(jīng)常明確提出問題，與同學(xué)探討，向老師求教；做好師生關(guān)系，師生相處得親密和睦；把握住點(diǎn)滴時(shí)間自學(xué)一些其它專業(yè)領(lǐng)域的科學(xué)知識(shí)，科學(xué)知識(shí)總是有價(jià)值的。在這學(xué)期的期末考試中，盡管獲得一些成績，但距心中的目標(biāo)還較遠(yuǎn)，仍須要穩(wěn)步不懈努力，加緊自己的自學(xué)。科學(xué)知識(shí)無止境，積極探索無止境，人的發(fā)展亦無止境，我除了很多的科學(xué)知識(shí)須要自學(xué)。

　　在紀(jì)律方面，基本可以做到：尊重教師，同學(xué)之間可以真誠相待；能遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律，遵守公共秩序，遵守社會(huì)公德；不遲到、不早退、不曠課；上學(xué)穿校服；舉止文明；有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂扔廢棄物。以上是我對(duì)高一下學(xué)期期末一些方面的個(gè)人總結(jié)，我將結(jié)合這個(gè)小結(jié)回顧過去，確定未來的發(fā)展目標(biāo)，我對(duì)未來充滿信心。自然，這需要老師們的精心培養(yǎng)和同學(xué)們的真誠幫助。

　　下學(xué)期我們就初三了，踏進(jìn)了初一的漫不經(jīng)心，顯露了初二的心浮氣躁。我們熄滅夢(mèng)想的燭，緊抓期望的光，在這光和影的吹奏的旋律中淡然起步。我們可以帶著期望走上這追夢(mèng)的旅途。

初二學(xué)習(xí)總結(jié)13

　　光陰似箭，日月如梭。初二第一學(xué)期的生活已經(jīng)結(jié)束，回顧這一學(xué)期的集體活動(dòng)和學(xué)習(xí)，我收獲頗豐。

　　1、出勤情況：

　　這學(xué)期請(qǐng)了一次病假，落下一天的課。希望下學(xué)期爭取做到全勤。

　　2.在日常生活上：

　　這學(xué)期迎來了我們初中年級(jí)的第二次軍訓(xùn)，通過5天軍訓(xùn)生活助，使我養(yǎng)成了獨(dú)立性和自立意識(shí)，現(xiàn)在我已經(jīng)能做一些力所能及的家務(wù)了。

　　3.這學(xué)期我擔(dān)任了體育委員的職務(wù)，態(tài)度積極，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。

　　另外，我還在本學(xué)期末擔(dān)任了物理課代表的職務(wù)，由于經(jīng)驗(yàn)的不豐富，各項(xiàng)工作并不是很得心應(yīng)手，我會(huì)盡快適應(yīng)此項(xiàng)工作，在以后更加努力，把物理課代表的工作做到更好。

　　4.這學(xué)期我學(xué)習(xí)認(rèn)真努力，各科成績都有提高。

　　上課我能做到認(rèn)真聽講，積極與老師互動(dòng)，爭取在課堂上把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)聽明白并做好筆記;課下的作業(yè)能認(rèn)真完成。但復(fù)習(xí)情況也有待改進(jìn)。這次的語文考試就是個(gè)體現(xiàn)，相信大家也會(huì)有這樣的感覺，有些期中的知識(shí)期末就忘了，這只考了三月前的知識(shí)，而中考要考三年的知識(shí)，我們要意識(shí)到復(fù)習(xí)的重要性。數(shù)學(xué)一直是我的弱項(xiàng)，期中考的慘痛的失敗相信每個(gè)二班同學(xué)都記憶猶新吧，于是我們更加努力的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，檢查每天的作業(yè)完成情況、午自習(xí)的每日一題、數(shù)學(xué)課煥然一新的面貌……我們與年級(jí)的差距在減小，就是這樣，態(tài)度決定一切。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的同時(shí)不能放松英語學(xué)習(xí)，這學(xué)期我的英語成績也有提高，上課認(rèn)真聽講是必須的，老師經(jīng)常補(bǔ)充一些課外知識(shí);認(rèn)真落實(shí)每項(xiàng)作業(yè)，復(fù)習(xí)、背誦的作業(yè)不可含糊。物理是一門新學(xué)科，老師上課很強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，講課也很吸引人，這也源于物理學(xué)科自身的趣味。遇到不懂的.題我會(huì)與同學(xué)討論、向老師請(qǐng)教。相信只有用心去學(xué)，我的物理成績還會(huì)有提高。四門副科我上課認(rèn)真聽講，有不懂的地方積極問老師，成績保持穩(wěn)定。

　　5.我積極參加學(xué)校的活動(dòng)，隨結(jié)果不盡如人意，但這也是對(duì)自己、對(duì)班級(jí)的一種體驗(yàn)、一種鍛煉。

　　以上是我對(duì)初2上學(xué)期期末一些方面的總結(jié)，學(xué)習(xí)中的收獲，生活中的點(diǎn)滴，思想上的感悟，使我成長。我將以嶄新的、飽滿的自我迎接下學(xué)期的挑戰(zhàn)，使自己在各方面更上一層樓!也祝愿大家學(xué)習(xí)進(jìn)步，讓我們攜手共創(chuàng)二班美好的明天

初二學(xué)習(xí)總結(jié)14

　　哪年的某月某日，新生活已經(jīng)過去了一個(gè)月，隨著月考的結(jié)束，本月的學(xué)習(xí)生活也結(jié)束。回過頭來，看一眼這一個(gè)月的時(shí)間，我在干什么？

　　“不是每一次努力都會(huì)有收獲，但是，每一次的收獲都必須努力，這是不公平而又不可逆轉(zhuǎn)的”。忘了是誰說的這一句話，或者是哪里看到的這一句話，總之，很對(duì)呢。這一個(gè)月，有些累。不說多了一門科目，光是語數(shù)英三科，就已費(fèi)了我大量的精力與時(shí)間。那為什么別人不會(huì)感到如此呢？也許，是我不會(huì)合理安排時(shí)間，也許，是我沒有正確處理好這八門功課而使其讓自己煩躁不堪。總之，一切，都要學(xué)會(huì)適應(yīng)。

　　時(shí)間不會(huì)等人，不是時(shí)間太冷漠，而是自己太愚蠢。自習(xí)課，除去老師、課代表等占去的時(shí)間，課間，除去一些瑣碎而又必要的事，午休，除去生活上的安排。剩下的時(shí)間應(yīng)該足夠自己用來復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)、練習(xí)了。看來，還是沒有學(xué)會(huì)利用時(shí)間。而且，自己太懶了，不勤奮。明明知道自己在學(xué)習(xí)上還需要提高，可就是不會(huì)自動(dòng)自覺的去學(xué)習(xí)�？偸且�拖到考試前一天來趕。

　　總而言之，言而總之，都是一個(gè)問題——懶。如果真的勤奮好學(xué)，還不會(huì)合理安排時(shí)間嗎？如果真的.勤奮好學(xué)，還不會(huì)利用時(shí)間嗎？如果真的勤奮好學(xué)，還不會(huì)珍惜時(shí)間嗎？如果。

　　人生沒有如果，只有后果和結(jié)果。四個(gè)月一個(gè)學(xué)期，已經(jīng)浪費(fèi)了四分之一，真正的后果還沒出現(xiàn)，那么，要趁著現(xiàn)在開始改變，不要等到哭的那一刻再來后悔。

　　哪年的某月某日，開始改變了。

初二學(xué)習(xí)總結(jié)15

　　10月10日第7節(jié)課，初二年級(jí)全體學(xué)生在學(xué)校禮堂舉行了第一階段學(xué)習(xí)總結(jié)及表彰大會(huì)。

　　首先，在對(duì)第一階段學(xué)習(xí)表彰環(huán)節(jié)上，年級(jí)分別對(duì)參加斗門區(qū)第11屆慶國慶“愛我中華，共創(chuàng)文明”青少年現(xiàn)場(chǎng)書法比賽獲得硬筆書法一等獎(jiǎng)3班何卓豪同學(xué)、4班鄺兆琪同學(xué)，毛筆字三等獎(jiǎng)1班梁筠曦同學(xué)通報(bào)表揚(yáng)，對(duì)第一階段學(xué)習(xí)“年級(jí)學(xué)習(xí)標(biāo)兵”、“年級(jí)學(xué)習(xí)優(yōu)秀獎(jiǎng)”、“學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)”進(jìn)行了表彰，三十位學(xué)生上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，充分享受到了學(xué)習(xí)上的成功帶給個(gè)人及集體的榮耀，激勵(lì)更多的同學(xué)奮起直追。接下來，梁成柱副主任指出，開學(xué)一個(gè)多月以來，廣大同學(xué)能在學(xué)習(xí)中你追我趕，在生活中互幫互助團(tuán)結(jié)合作友好競爭，在紀(jì)律上嚴(yán)格要求共同成長，取得了優(yōu)異的成績，老師向全體學(xué)生的進(jìn)步表示祝賀并希望廣大學(xué)生刻苦努力，爭取用更好的成績回報(bào)父母。 同時(shí)，他也指出了部分同學(xué)存在的問題，并對(duì)同學(xué)們下一階段的學(xué)習(xí)和紀(jì)律提出了四點(diǎn)要求：一要明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，找到方向；二要增強(qiáng)危機(jī)意識(shí)；三要搶先一步，克服短板；四要多思考、多做題。

　　第二環(huán)節(jié)是由2班王炎菲同學(xué)、5班宋怡瑤同學(xué)進(jìn)行激昂澎湃的“海洋夢(mèng)，青春行”演講。兩位同學(xué)緊緊圍繞主題，生動(dòng)闡釋了他們對(duì)于“海洋夢(mèng)”的理解與感悟，抒發(fā)了自己保護(hù)海洋、保衛(wèi)國家的愛國熱情，富有激情與魅力的演講讓在場(chǎng)的同學(xué)們產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴，場(chǎng)內(nèi)響起了陣陣熱烈的掌聲。

　　緊接著，陳淑冰副主任在小結(jié)第一階段學(xué)習(xí)情況的基礎(chǔ)上，對(duì)年級(jí)同學(xué)中表現(xiàn)出來的'優(yōu)點(diǎn)及進(jìn)步進(jìn)行了肯定和表揚(yáng)。她要求同學(xué)們能夠管好自己的“腳”、“手”、“口”：做到平時(shí)不竄班、不竄級(jí)；開會(huì)時(shí)凝神關(guān)注，手不亂動(dòng)；課堂上要學(xué)會(huì)聆聽，口不亂說、不起哄。最后陳主任給同學(xué)們介紹了我校的紀(jì)律規(guī)章制度，并勉勵(lì)同學(xué)們從基礎(chǔ)抓起，從思想上、心理上逐步成熟，本著對(duì)自己、父母和社會(huì)負(fù)責(zé)的心態(tài)，努力學(xué)習(xí)，成人成才。

　　本次大會(huì)是對(duì)同學(xué)們第一階段以來學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣的總結(jié)和表彰，希望每位同學(xué)都能在心中樹立學(xué)習(xí)的榜樣、認(rèn)識(shí)到缺點(diǎn)，揚(yáng)長避短，繼續(xù)書寫青春的美麗畫卷。

【初二學(xué)習(xí)總結(jié)】相關(guān)文章：

初二學(xué)習(xí)總結(jié)12-06

初二學(xué)習(xí)總結(jié)02-04

初二學(xué)習(xí)總結(jié)02-24

初二學(xué)習(xí)總結(jié)05-31

初二學(xué)習(xí)生活總結(jié)06-18

初二學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)12-06

初二學(xué)年學(xué)習(xí)總結(jié)11-30

初二學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)范文06-27

初二學(xué)年學(xué)習(xí)總結(jié)范文12-13

初二學(xué)期學(xué)習(xí)總結(jié)范文03-19