個人學(xué)習(xí)總結(jié)(精)
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚成績，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦�？偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編為大家整理的個人學(xué)習(xí)總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
按照學(xué)習(xí)計劃的規(guī)定，本學(xué)期我學(xué)習(xí)了《閱讀與寫作（二）》這門課程，《閱讀與寫作（二）》的內(nèi)容是寫作，經(jīng)過自學(xué)教材和網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)，我按要求完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。本次的學(xué)習(xí)，我的寫作素養(yǎng)，寫作能力得到了較大的提高，寫作教學(xué)的能力也得到了同步提高。收獲還真是不少。
一、我明白了《閱讀與寫作》課程的重要性。
閱讀和寫作是人一生中進(jìn)行人際溝通和社會交流的兩項基本能力。人們的社會交際方式，可以分為兩大方面，一是口頭和行為方式；二是書面交際方式。書面交際的內(nèi)容可以長久地保存下來，成為一種文獻(xiàn)資料，它是現(xiàn)代社會人類交際的主體和主要方式，是社會交際的基本工具。書面交際擴大了人們交際的范圍和領(lǐng)域，幾乎可以延伸到世界的所有地方。因此，學(xué)習(xí)掌握《閱讀與寫作》的理論知識和技能十分重要，尤其對一個小學(xué)教師來說，意義尤為重大。
二、堅持理論與實踐相結(jié)合，在提高寫作素養(yǎng)的同時，鍛煉寫作能力。
寫作的實踐性非常強，系統(tǒng)的理論知識需要掌握，而寫作實踐必不可少。我們所學(xué)習(xí)的教材，寫作部分并沒有十分高深的寫作理論，只是從寫作過程這個角度入手，闡述了相關(guān)的寫作理論，然后有針對性的講解不同文體的寫作要求，這種取舍編排，較為科學(xué)、合理，適合我們學(xué)習(xí)。平時的學(xué)習(xí)中，我注重系統(tǒng)地掌握理論知識，同時，又用這些理論來指導(dǎo)自己的寫作完成和寫作教學(xué)。和過去相比，我的寫作水平有了較大幅度的提高。
三、我學(xué)會并掌握了電腦寫作的方法與技巧。
電腦寫作是一種重要的電腦文化現(xiàn)象，它沖擊著傳統(tǒng)的寫作方式，開始顯示出數(shù)字化技術(shù)的巨大魅力，是信息時代人們新的生存方式之一。在網(wǎng)絡(luò)上，讀和寫兩項技能大有用處，依靠讀和寫溝通，互聯(lián)網(wǎng)給人們提供了探素知識和意義的新媒體。因此，學(xué)會電腦寫作意義重大。通過學(xué)習(xí)，我掌握了電腦寫作的信息處理和電腦寫作的表現(xiàn)方法。和傳統(tǒng)的寫作相比，電腦寫作的表現(xiàn)手法更為豐富，多媒體手段的運用，消解了不同感覺通道之間的界線，它意味著人們可以同時使用幾種感覺，而且可以根據(jù)讀者需要自由選擇感知方式。它們可以進(jìn)行完善的信息交互，轉(zhuǎn)換和融合。超文本更是讓電腦文本變得多層化，通過鏈接，向讀者展示出意義發(fā)生的不同經(jīng)驗和多種可能。傳統(tǒng)文本和超文本在某種意義上說，是一種互外結(jié)構(gòu)，是事物的一體兩面。傳統(tǒng)文本的結(jié)構(gòu)在人類心理發(fā)展史上具有重要的作用，它有助于提高和訓(xùn)練人們的邏輯推理能力，超文本則能增強人們的發(fā)散性想象思維，有助于開拓思路，擺脫思維，定勢的束縛。因此，學(xué)習(xí)超文本的手法，可以增強文本的表現(xiàn)力。
四，作文教學(xué)的能力得到了提高
作為一名小學(xué)老師，教會學(xué)生寫作是我們的職責(zé)，過去在這方面，我花費了很多精力和時間，但效果不明顯，學(xué)生的寫作的能力難以提高，我自己也十分苦惱。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我的一些觀念得到了轉(zhuǎn)變，又掌握一些科新穎的方法。后來在指導(dǎo)學(xué)生作文時，我就注重調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)他們寫作的興趣。由此，再在寫作方法，表達(dá)手法上予以指導(dǎo)，學(xué)生的進(jìn)步很快，我的作文教學(xué)也變得輕松自如了。
總之，通過本次學(xué)習(xí)《閱讀與寫作（二）》這門課程讓我學(xué)到了很多知識，這些知識將對我今后的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生良好的、長遠(yuǎn)的影響。
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