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綠耕學(xué)習(xí)總結(jié)
總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？以下是小編為大家收集的綠耕學(xué)習(xí)總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
綠耕學(xué)習(xí)總結(jié)1
今年的三月到十二月份，我有幸參加了北京教育學(xué)院在我區(qū)組織的“綠色耕耘”科學(xué)教師的培訓(xùn)活動(dòng)。在培訓(xùn)期間，我聆聽(tīng)了李晶、王凌詩(shī)等專家精彩的的講座，觀摩了國(guó)內(nèi)外一些優(yōu)秀教師的優(yōu)質(zhì)錄像課，我們通過(guò)聽(tīng)課、交流、反思等活動(dòng)，在班主任劉秋伶老師的親自帶領(lǐng)下，我們的培訓(xùn)學(xué)習(xí)緊張而充實(shí)，在三十多天的培訓(xùn)中，感到苦中有樂(lè)，獲益匪淺。這次培訓(xùn)不僅讓我學(xué)到了先進(jìn)的教育教學(xué)理論知識(shí)，專業(yè)的科學(xué)知識(shí)，對(duì)于我的實(shí)際工作有指導(dǎo)作用，更讓我感到肩上責(zé)任的重大。下面就本次培訓(xùn)談一些自己的體會(huì)與心得。
我知道即使是千言萬(wàn)語(yǔ)，對(duì)于這次內(nèi)涵豐富的“綠耕活動(dòng)”來(lái)說(shuō)也必然是掛一漏萬(wàn)的。但為了表達(dá)我對(duì)這次活動(dòng)的感激，為了說(shuō)明教育學(xué)院老師及專家們對(duì)我的影響，我又必須一吐為快。
我們這些學(xué)員都是科學(xué)學(xué)科的教師，大多是普師畢業(yè)，進(jìn)修的本科也一般與所教學(xué)科無(wú)關(guān)，因此在教學(xué)中極有可能在專業(yè)上遇到這樣或那樣的困惑。班主任劉秋伶老師也曾是一名科學(xué)課的骨干教師，她了解我們一線教師的一些難處，因此在培訓(xùn)前作了一系列的調(diào)查工作，從學(xué)員的實(shí)際需要出發(fā)，為我們安排了一系列的提高我們素質(zhì)的`活動(dòng)，這使我深受感動(dòng)。此外，各位專家的精彩講座，耐心的答疑活動(dòng)，使我們深深感受到他們知識(shí)的精深，為我們今后的科學(xué)教學(xué)指明了方向。在專家追蹤聽(tīng)課的活動(dòng)中，我們組分到了孟令紅老師，她為我們授課教師作的精彩點(diǎn)評(píng)，至今令我回味無(wú)窮??
回顧在“綠耕”的生活，我心中有所慚愧，因?yàn)槭莻�(gè)人感悟，難免有失偏頗。我相信教育的長(zhǎng)者不會(huì)計(jì)較我的感悟不當(dāng)之處。總而言之，我今天仍然像仰視一位巨人一樣在仰視給我上課的這些老師們。如果仰視巨人，便讓自己成為巨人，那是癡人說(shuō)夢(mèng)。但我確信我會(huì)把仰視所見(jiàn)結(jié)合到工作中，不斷實(shí)踐，不斷體驗(yàn)，不斷提升，讓“綠耕”的優(yōu)良影響像涓涓細(xì)流成為我不斷成長(zhǎng)的永不枯竭的源頭活水。
綠耕學(xué)習(xí)總結(jié)2
今年的三月到七月份，我有幸參加了北京教育學(xué)院在我區(qū)組織的“綠色耕耘”小學(xué)品社教師的培訓(xùn)活動(dòng)。在培訓(xùn)期間，我聆聽(tīng)了很多專家老師精彩的講座，觀摩了優(yōu)秀教師的郭志濱老師的課，和本組各位老師的優(yōu)秀課,我們通過(guò)聽(tīng)課、交流、反思等活動(dòng)，在班主任胡英才老師的親自帶領(lǐng)下，我們的培訓(xùn)學(xué)習(xí)緊張而充實(shí)，在培訓(xùn)中，感到苦中有樂(lè)，獲益匪淺。這次培訓(xùn)不僅讓我學(xué)到了先進(jìn)的教育教學(xué)理論知識(shí)，專業(yè)的科學(xué)知識(shí)，對(duì)于我的實(shí)際工作有指導(dǎo)作用，更讓我感到肩上責(zé)任的重大。下面就本次培訓(xùn)談一些自己的體會(huì)與心得。 我們這些學(xué)員都是小學(xué)品生、品社學(xué)科的教師，大多是普師畢業(yè)，進(jìn)修的.本科也一般與所教學(xué)科無(wú)關(guān)，因此在教學(xué)中極有可能在專業(yè)上遇到這樣或那樣的困惑。班主任胡老師了解我們一線教師的一些難處，因此在培訓(xùn)前作了一系列的調(diào)查工作，從學(xué)員的實(shí)際需要出發(fā)，為我們安排了一系列的提高我們素質(zhì)的活動(dòng)，這使我深受感動(dòng)。此外，各位專家的精彩講座，耐心的答疑活動(dòng)，使我們深深感受到他們知識(shí)的精深，為我們今后的品社教學(xué)指明了方向。在專家追蹤聽(tīng)課的活動(dòng)中，我們組分到了王老師，她為我們授課教師作的精彩點(diǎn)評(píng)，至今令我回味無(wú)窮??
王遠(yuǎn)美老師講了“生活價(jià)值教育在小學(xué)品德學(xué)科中的應(yīng)用”。她使我知道了責(zé)任就是做好自己份內(nèi)的事，就是盡己所能，就是幫助所需要的人讓世界
變得更加美好。我還知道了人是社會(huì)性群居動(dòng)物，這就要求人們要團(tuán)結(jié)、協(xié)作、互助、分工合作。中國(guó)文化的核心價(jià)值是：
和平、和諧、協(xié)調(diào)。我更知道了尊重存在于實(shí)力平等的人群之中，存在于高素質(zhì)的人群之中。誠(chéng)實(shí)存在于誠(chéng)實(shí)的群體之中，存在于講策略的人之中。這就要求我們?cè)诮虒W(xué)中努力為學(xué)生創(chuàng)造和諧、平等、尊重、誠(chéng)實(shí)的教育環(huán)境。
胡英才老師為我們講了“小學(xué)品德學(xué)科中的歷史”通過(guò)學(xué)習(xí)我知道了中華民族經(jīng)過(guò)幾千年的遷徙，使各民族的血肉融合在一起。各族人們都有同根系，同血脈的認(rèn)同。但封建思想的毒素經(jīng)歷了五千多年的浸透，已經(jīng)深深植入于廣大人民的血液中。清除血液中的毒素，需要長(zhǎng)時(shí)間用科學(xué)、民主的思想去清除。我們作為學(xué)生思想啟蒙的教育者，首先要學(xué)會(huì)放下高高在上和師道尊嚴(yán)的架子，學(xué)會(huì)蹲下來(lái)和學(xué)生平等交流。其次，要在課堂教學(xué)中滲透科學(xué)，民主的思想。忌一言堂，更忌專制獨(dú)裁。為中國(guó)的民主化進(jìn)程鋪好路，搭好橋。為每個(gè)學(xué)生播下民主、科學(xué)的種子。
通過(guò)親身的作課與專家的說(shuō)課，我明白了一名小學(xué)德育教師應(yīng)具備的專業(yè)素養(yǎng)和應(yīng)具備的道德水準(zhǔn)。我在今后的教學(xué)中會(huì)選擇合適的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激勵(lì)學(xué)生回答，促進(jìn)學(xué)生思考。尊重學(xué)生的人格，因?yàn)槿烁窠∪葘W(xué)識(shí)更重要。精心設(shè)計(jì)提問(wèn)促進(jìn)有效的生成，讓課堂因生成而精彩。
綠耕學(xué)習(xí)總結(jié)3
平谷區(qū)王辛莊第二學(xué)區(qū) 楊燕伶
時(shí)間過(guò)得真快，一年的北京綠耕培訓(xùn)結(jié)束了。與名師的近距離學(xué)習(xí)，專家教師的指導(dǎo)使我逐漸成長(zhǎng)起來(lái)。正像專家所說(shuō)的：一個(gè)人的成長(zhǎng)、完善、超越必須經(jīng)過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐。因此，我在上半年的培訓(xùn)中，通過(guò)聽(tīng)講座、認(rèn)真聽(tīng)課，與專家們一起探討教育教學(xué)，不斷提高自己的教學(xué)專業(yè)素質(zhì)，不斷反思自己的教學(xué)工作，使自己在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中獲得發(fā)展。通過(guò)學(xué)習(xí)、提高，我在思想意識(shí)上充滿了活力，有了求真務(wù)實(shí)和良好的創(chuàng)新意識(shí)。
漸漸地在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中使我逐漸明白一個(gè)道理：做一個(gè)科研型的教師是時(shí)代對(duì)我們的新要求，也是我們自身發(fā)展的必然需要。而真正做一個(gè)科研型的教師必須多讀書(shū)，勤動(dòng)筆、多思考、勤實(shí)踐。于是，我為自己制定了相應(yīng)的讀書(shū)計(jì)劃，閱讀教育名著，寫好讀后感，并利用相應(yīng)的教育理論撰寫相關(guān)案例，將理論應(yīng)用于實(shí)踐。在課堂教學(xué)中，打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，開(kāi)創(chuàng)更好更快更新的教育天地，使教育回歸本真，并撰寫課堂教學(xué)反思。教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性決定了科研的多向性和多角度，為科研開(kāi)辟了廣闊的視野。教學(xué)、科研是一個(gè)不斷提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程，處在教學(xué)第一線的我有著豐富的教育生活經(jīng)歷與經(jīng)驗(yàn)，有著層出不窮、豐富多彩的教育教學(xué)場(chǎng)景，這都是教育科研的源頭活水，肥源沃土，作為教師應(yīng)當(dāng)充滿自信，懂得堅(jiān)持。在教學(xué)中，我將自己在導(dǎo)師那里學(xué)到的理論、方法，擬定一個(gè)自己要研究的子課題，制定相應(yīng)的實(shí)施計(jì)劃和措施。留心處處有學(xué)問(wèn)，細(xì)心時(shí)時(shí)有發(fā)現(xiàn)，上心事事長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，專心必定會(huì)收獲。眾所周知，教學(xué)不息，備課不止。同樣道理，教學(xué)不息，科研不止。理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，是教學(xué)水平提升的重要前提，科研與備課是教師生涯的永恒主題。常言道：學(xué)然后知不足，教然后知困。困——既是教學(xué)中知識(shí)能力的困惑，也是科研中方法目標(biāo)的困惑。一堂課的成功絕不是45分鐘的功力，而是幾年、十幾年乃至幾十年備課的必然。通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)自己的要求又有了新的提升。
在培訓(xùn)中，我深刻地感受到，本次小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)的培訓(xùn)內(nèi)容極為豐富，有英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)、教材教法、小學(xué)英語(yǔ)新課程教學(xué)要求解讀、英語(yǔ)課堂用語(yǔ)、課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流等內(nèi)容，通過(guò)小學(xué)英語(yǔ)教師研修培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我收獲頗多，在感觸較深的同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到了自己教學(xué)中的不足，因此，可以說(shuō)這次培訓(xùn)來(lái)的很及時(shí)，培訓(xùn)內(nèi)容很深刻，培訓(xùn)的效果更將影響深遠(yuǎn)。不但使我提高了自身的基本素質(zhì)，開(kāi)拓了眼界，也為今后的英語(yǔ)教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。
一、近距離走進(jìn)優(yōu)秀教師的課堂，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
在培訓(xùn)過(guò)程中，我們走進(jìn)優(yōu)秀師的課堂，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師們?cè)谡n堂中是如何駕馭課堂，是如何讓自己走向成功的。雖然有點(diǎn)累，但是心里有的是更多感慨，其中最重要的一點(diǎn)就是學(xué)習(xí)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)太重要了。都說(shuō)“要給學(xué)生一杯水，我們自己要有一桶水�！钡峭ㄟ^(guò)脫產(chǎn)培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到，我
們僅僅有一桶水是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生們需要的是源源不斷的泉水，這樣才能不斷滋潤(rùn)著他們向著更高更遠(yuǎn)的方向發(fā)展。在教學(xué)工作中，我一直覺(jué)得自己無(wú)論是課堂教學(xué)技能還是教學(xué)理論，都知之甚少，我對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)的理論僅局限于知道英語(yǔ)教學(xué)策略和一些新課標(biāo)的要求，在平時(shí)上課過(guò)程中沒(méi)有注意總結(jié)反思自己的教學(xué)行為，這樣在教學(xué)中就感到自己的進(jìn)步很少。因此，在下半年的教學(xué)實(shí)踐中，我努力學(xué)習(xí)，特別是將上半年與導(dǎo)師及專家們學(xué)習(xí)的知識(shí)理論及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到自己的英語(yǔ)教學(xué)中，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
聽(tīng)過(guò)優(yōu)秀老師的示范課之后，使我受益匪淺。我覺(jué)得每個(gè)老師都有自己的特點(diǎn)，通過(guò)聽(tīng)課和聽(tīng)課后老師的點(diǎn)評(píng)，讓我更加清醒的認(rèn)識(shí)我們教師應(yīng)具備良好的理論知識(shí)，善于發(fā)現(xiàn)，善于積累，善于研究小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)法，提高教師自身的教學(xué)水平和教學(xué)研究能力，不斷提高課堂教學(xué)效果，堅(jiān)持寫好“教學(xué)后記”，在教學(xué)中反思，在總結(jié)中進(jìn)步。
二、英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能有了一個(gè)質(zhì)的飛躍
作為英語(yǔ)教師，一口標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)是非常重要的，所以這次安排外教的培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)莫大的收獲，語(yǔ)音、教學(xué)設(shè)計(jì)及案例反思的.撰寫，如何進(jìn)行有效的評(píng)價(jià)等，對(duì)我的英語(yǔ)教學(xué)水平有了一個(gè)很大的促進(jìn)，聽(tīng)著外教那一口流利的英語(yǔ)，深為自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)感到汗顏。為此，在研修學(xué)習(xí)的時(shí)間里，我始終堅(jiān)持每天一小時(shí)的聽(tīng)力及口語(yǔ)訓(xùn)練，由此我的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)在經(jīng)過(guò)近一年的學(xué)習(xí)之后，取得了很大的進(jìn)步！
三、把培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得充分利用在教學(xué)工作中
現(xiàn)在素質(zhì)教育精神的教育觀念，是提倡教師“活用教材”、“用活教材”。通過(guò)研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我對(duì)北京版教材有了更深的了解，也學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，以至于在下半年的教學(xué)實(shí)踐工作中可以根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際，對(duì)教材內(nèi)容有所選擇，科學(xué)地進(jìn)行加工，探尋恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，合理地組織教學(xué)過(guò)程。例如在教學(xué)新單詞導(dǎo)入部分時(shí)，專家的講解，讓我從中學(xué)到了很多，在以后的教學(xué)過(guò)程中為了讓學(xué)生主體得到充分展示，以發(fā)展個(gè)性，體現(xiàn)英語(yǔ)交際的特性，我通過(guò)let’s sing, let’s chant ,let’s act ,let’s play ,listen and do 等多種活動(dòng)方式達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。而在呈現(xiàn)新知的教學(xué)環(huán)節(jié)中，我采用了實(shí)物或圖片、肢體語(yǔ)言、多媒體、游戲、簡(jiǎn)筆畫等多種手段來(lái)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景，使學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作、動(dòng)眼觀察、動(dòng)腦思考、動(dòng)口表達(dá)來(lái)學(xué)會(huì)語(yǔ)言，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的自覺(jué)性、積極性、創(chuàng)造性，使他們?cè)谂d趣盎然的氛圍里同教師一起進(jìn)入新知的探索學(xué)習(xí)過(guò)程，從而達(dá)到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。
在教學(xué)中我還以多樣的評(píng)價(jià)方式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取心，使他們獲得成功的體驗(yàn)，這是一種能引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的好方法，同時(shí)也可以成為一種評(píng)價(jià)手段，為學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)提供競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)，在給他們建立期望值的同時(shí)，通過(guò)勝敗的評(píng)比，激發(fā)他們?nèi)〉贸晒Φ膭?dòng)機(jī)，從而培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)能力。
總之，通過(guò)這次研修培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想最終成為一名優(yōu)秀的具有較強(qiáng)業(yè)務(wù)能力及專業(yè)素質(zhì)的小學(xué)英語(yǔ)教師，就要立足于自己的本職工作，不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。積極實(shí)踐新課改，促進(jìn)自己教學(xué)工作的不斷進(jìn)步。教育是一項(xiàng)充滿智慧的事業(yè)，我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，投入到今后的教育教學(xué)工作中。我要汲取專家的精華，學(xué)習(xí)導(dǎo)師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教育教學(xué)實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力都能有所進(jìn)步。今后我會(huì)學(xué)以致用，結(jié)合我學(xué)校的實(shí)際情況，及時(shí)為學(xué)校教學(xué)和發(fā)展出謀劃策。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在自己的教學(xué)崗位上銳意創(chuàng)新，創(chuàng)造出屬于自己的一片天地。
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