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小學(xué)月考總結(jié)與反思(精選19篇)
總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運用這些規(guī)律,讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢?下面是小編幫大家整理的小學(xué)月考總結(jié)與反思,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學(xué)月考總結(jié)與反思 篇1
一個月過去了,我們又一次迎來了月考,迎來了對老師和學(xué)生近階段工作和學(xué)習(xí)的一次檢測。經(jīng)過一天的監(jiān)考和忙碌的改卷工作,老師和學(xué)生期待的成績已經(jīng)出爐了。成績!!我的一次傷痛。
今天我一個同事給我說了一句很好的話:“靠天靠地靠祖先,不算英雄好漢,滴自己的汗,吃自己的飯,自己的事情自己干”。凡事只有靠自己,只有自己轉(zhuǎn)變思想才能在以后的工作和學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步;仡櫼粋月來的工作和反思,在期中考試之前,我將對自己做如下調(diào)整:
一、 再次向課堂要效率
除了認(rèn)真?zhèn)湔n和批改作業(yè)之外,在空閑時間多看一些資料書,認(rèn)真細(xì)致的把握住各個知識點,不會再像這次一樣,同學(xué)們的一題的失誤,完全是我一手造成的,我對此表示非常的遺憾和對這群孩子們的愧疚。(我已經(jīng)通過認(rèn)真講解,讓學(xué)生進(jìn)行記住了)否則我們也能在平均分上上浮幾分,出現(xiàn)幾個滿分的。通過這次是教訓(xùn),我堅信類似的事情不會再次發(fā)生。
二、 嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)
在下一階段的工作中,我將把工作重點轉(zhuǎn)向中下等生,對他們的作業(yè),哪怕是一丁點的練習(xí)(中午的補(bǔ)充)都要認(rèn)真細(xì)致的查,對出現(xiàn)的錯誤要不厭棄煩的讓學(xué)生進(jìn)行訂正,直到能理清思路為止。
三、 題在精,不在多
針對一本資料書,對每一個學(xué)生都要求他們能把資料書中是題目和知識點掌握住,基礎(chǔ)打牢。對于習(xí)題我將不再追求數(shù)量而是追求質(zhì)量,該會的該掌握住的東西,一定落實到位。
四、 轉(zhuǎn)變思想
學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣,決定了學(xué)習(xí)的主動性,完全的壓迫式的學(xué)習(xí),只能看到學(xué)生整天疲于應(yīng)付老師的.作業(yè),心不在學(xué)習(xí)上,最終被假象蒙蔽了雙眼,看到的和收到的結(jié)果不一樣。因此我要轉(zhuǎn)變思想,轉(zhuǎn)變自身的態(tài)度,對學(xué)生的積極性加以調(diào)動。對學(xué)生多加鼓勵,對表現(xiàn)好的想象要及時的加以鼓勵,及時進(jìn)行表揚,對正確的加以肯定,讓學(xué)生具有一種被欣賞的優(yōu)越感。
五、 關(guān)注下等生
一個班級整體成績的好壞,完全在中下等生的考試成績上。中下等生基礎(chǔ)知識打的不夠牢固,但又不是完全不會,他們所需要的是如何將不牢固的知識打扎實。因此關(guān)注下等生的作業(yè)和課下練習(xí)是一個重要的方面。同時也給他們一些信息和希望,讓其對數(shù)學(xué)充滿興趣。 現(xiàn)在距離期中考試已經(jīng)沒有幾天時間了,因此,在這段時間內(nèi),我一定要穩(wěn)住自己,從以上幾個方面轉(zhuǎn)變自己。在下次的期中考試中,數(shù)學(xué)方面我一定要超過我的目標(biāo)。
加油!加油!加油!
你必須努力!必須努力!
小學(xué)月考總結(jié)與反思 篇2
一、學(xué)生情況分析
從整體情況看,學(xué)生的知識與技能、情感態(tài)度價值觀等方面都有一定的進(jìn)步,知識的獲取、方法的掌握、技能的形成以及在生活中的運用,正逐漸的形成。學(xué)生的成績正在穩(wěn)步提高,這是學(xué)校的重視,老師和學(xué)生的共同努力的結(jié)果。
二、試卷情況分析
1、這次英語測試仍然分聽力和筆試兩個部分,注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握情況的檢查,注重素質(zhì)教育,注重考查學(xué)生的綜合運用能力,試卷難易程度面向全體學(xué)生。試題適中,靈活性大。不僅考察知識的掌握情況,還考察學(xué)生的靈活運用能力和邏輯思維能力。基本體現(xiàn)基礎(chǔ)性、實踐性、全面性的命題原則,對學(xué)生進(jìn)行全面的'考核和測評。
2、試卷特點
從整體情況看,題量適當(dāng),題型較全,知識面較廣,難易結(jié)合,注重了學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的考查,注重了對學(xué)生運所學(xué)知識分析和解決問題能力的檢測。充分體現(xiàn)了英語學(xué)科與生活緊密聯(lián)系的特點,生活中語言運用較多。
三、學(xué)生答卷總體情況分析
1、學(xué)生對于語音掌握有很大進(jìn)步。
從本次考試卷面看,學(xué)生對教材中涉及的語音詞匯整體掌握較出色。
2、學(xué)生對于詞匯的幾種形式掌握較好。
大部分孩子能較好地掌握教材中的相關(guān)題型,詞匯的分類,書寫,連線等題型都能準(zhǔn)確做答。
3、學(xué)生對考試常識有了明顯的進(jìn)步。
比如:書寫工整、干凈,不使用涂改液等等。
總體分析:英語教學(xué)中的雙基,就是基本知識,其本技能,通過試卷我們可以看到大部分學(xué)生具備一定的英語知識,基礎(chǔ)知識較扎實。才使得這次英語各年級的成績都有提高。
四、存在的問題;
從試卷的分析來看,存在著以下幾方面的問題:
1) 對于句型時態(tài)的理解還有難度,選擇題丟分較多。試卷中,涉及到根據(jù)語境選擇時態(tài)等一類的題目完成情況不好。反映出學(xué)生運用和理解語言的能力不強(qiáng),對于詞匯和句子的掌握比較機(jī)械,許多孩子不知怎么進(jìn)行轉(zhuǎn)換。
2)對題的要求沒有讀懂,不按要求答題。
3) 綜合語言運用能力還有待進(jìn)一步提高。個別學(xué)生對短語理解不深,對題的判斷含糊不清。
五、改進(jìn)措施:
在新課改中我們提倡的是任務(wù)型、活動型的教學(xué)方式,為全面提高教學(xué)質(zhì)量,作為教師應(yīng)注意采用靈活多樣的課堂教學(xué)的形式,調(diào)動全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。實現(xiàn)人文性和工具性的統(tǒng)一。通過分析本次質(zhì)量檢測,我認(rèn)為在今后的教學(xué)中,應(yīng)該從以下幾個方面抓起:
1、增強(qiáng)學(xué)生自信心,培養(yǎng)學(xué)生的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、加強(qiáng)單詞的音、形、意的記憶。
3、多做各種形式的練習(xí)。同一類知識,要通過各種形式進(jìn)行訓(xùn)練,同時在做題時,多告訴學(xué)生一些做題的方法,在平時培養(yǎng)學(xué)生靈活思考問題的能力認(rèn)真審題的能力。
4、加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練。熟練讀出所學(xué)的課文,以及熟記學(xué)過的短語。
5、注重學(xué)法的指導(dǎo),幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)一些單詞規(guī)律,拼讀方法等,讓學(xué)生活用英語,提高學(xué)生的交際會話能力。
總之,通過本次質(zhì)量檢測,每個英語教師要認(rèn)真反思自己的教學(xué)工作,找出存在的問題和不足。結(jié)合自己學(xué)生的現(xiàn)狀,能夠制定出相應(yīng)的改進(jìn)方案和補(bǔ)救措施;繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)勢,克服不足,扎扎實實搞好今后的教學(xué)工作,我相信通過我們的辛勤耕耘,加上領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持,我們的英語教學(xué)一定會茁壯成長。在今后的考試中取得滿意的成績!
小學(xué)月考總結(jié)與反思 篇3
本周星期五,我們學(xué)校六年級進(jìn)行了一次月統(tǒng)測。
在這次月統(tǒng)測里,我的語文考得并不十分理想,而數(shù)學(xué)科的成績卻在飛快進(jìn)步;英語是我的強(qiáng)項,拿滿分本來不是什么難事,可有一道題由于沒有看清楚,卻讓我與滿分擦肩而過。
回頭一望,這次月測我既有失又有得。
失:
語文的作文讓我大吃苦頭,因為沒有明確文中的'主人公,導(dǎo)致主題不突出,寫成了一篇“流水賬”的作文,讓我失去了作文的三分之一的分。其它方面,基礎(chǔ)未穩(wěn),總出現(xiàn)錯別字,改寫句子掌握不夠正確,正義詞和反義詞有些未掌握,不夠扎實;解釋句子、詞語不深入;理解課文體會不當(dāng)。
數(shù)學(xué)審題不清是最大的失誤。沒有看清單位,沒統(tǒng)一單位就進(jìn)行計算而導(dǎo)致計算錯誤;判斷題理解不準(zhǔn)確,把答案搞錯。
英語不了解中文意思,選錯答案,把中文解釋理解錯誤而失分。
得:
語文收獲最大的是作文,讓我懂得了什么是“流水賬”的作文,作文要明確主題、人物,寫作文前一定要審清題目,明確題目要求,這樣就不至于寫出離題的作文。寫作文前最好先列好提綱,大概定下要寫的內(nèi)容。如果考試時,先在大腦中打好提綱的腹稿,按提綱順序?qū)懗鰜。寫字力求工整、清潔。做完試卷要重新檢查試卷,看看是有錯誤,把發(fā)現(xiàn)錯的地方改過來。改寫句子時要默讀一下,這樣容易發(fā)現(xiàn)句子是否正確。其中縮寫句子中,注意保留“了”和、“著”等這一類詞,這樣才能知道句子中是正在時,是過去時,或是未來時。一些自己不熟悉的詞語,要寫出它的反義詞或反義詞時,先要懂得詞語的意思,再找出相近或相反的詞語。理解詞語,句子時要聯(lián)系課文內(nèi)容進(jìn)行解釋。
做數(shù)學(xué)題時要審題清楚,計算清晰、正確,寫完式子后檢查有沒有看錯數(shù)據(jù)、單位再進(jìn)行計算,要驗算答案。判斷題要讀一遍題目,如果不明白就再讀幾次,要在練習(xí)紙上寫出或畫出題目中內(nèi)容的示意圖,這樣可以比較容易判斷這道題是否準(zhǔn)確。
英語最重要是要記熟單詞。懂得中文解釋,詞組的搭配及句形、單詞的默寫,明白了這幾個要點,再加以理解,其實一點也不難。在選擇題里,知道了中文解釋,再根據(jù)句形,選擇正確答案,如果不知答案,可以在中文意思上理解,再回答答案。
在這次月測中,雖然我不是所有科目都考得很好,但從這些失去的分?jǐn)?shù)中讓我總結(jié)了許多,使我懂得以后學(xué)習(xí)中應(yīng)注意什么,應(yīng)怎么去做,取得更優(yōu)異的成績!
小學(xué)月考總結(jié)與反思 篇4
時間過得飛快,一眨眼之間開學(xué)的第一次月考已經(jīng)結(jié)束了。這次月考試開學(xué)的第一次月考,雖然我的數(shù)學(xué)和英語還能夠,但是語文考得很不好,居然只考了120分。這次月考語文是我從小學(xué)到此刻以來最差的一次。語文里,我的閱讀扣得分?jǐn)?shù)最多,光是閱讀就扣了10多分。其次就是課文的作者以及來源,也扣了我很多分。這次的語文考試讓我明白了自我的不足處,所以我以后要多做一些語文的閱讀,還要多復(fù)習(xí)課文的作者資料。透過這次月考我不但感到了自我不足之處,為此我要下決心從此刻做起:平時多積累一些成語和好詞好句,無論在平時或考試的時候都要仔細(xì)讀題,克服愛馬虎的'毛病。英語考試的成績還算能夠,主要就錯在做題詞組的固定搭配,單詞不熟,還有就是作文少標(biāo)點?荚嚰记少F在練習(xí)。我還要多多加強(qiáng)自我的練習(xí)和復(fù)習(xí),日常生活學(xué)習(xí)中學(xué)會積累,語文需要積累好詞好句,英語則需要多練習(xí)一些題,多積累單詞。最后我認(rèn)為,我就應(yīng)改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了,但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系?傊,透過以后的練習(xí),我必須要在考試的過程之中認(rèn)真審題,自習(xí)讀題,把題目看準(zhǔn)、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍,絕對不允許自我再犯類似于這樣的無謂的錯誤。
我覺得我就應(yīng)加油!
小學(xué)月考總結(jié)與反思 篇5
這個學(xué)期我們班的班主任換了,也許是應(yīng)為不適應(yīng),每一天一進(jìn)班看到的不是趙老師而是張老師,心里總覺得有些怪怪的。
時間過得飛快,一眨眼之間開學(xué)的第一次月考已經(jīng)結(jié)束了。然而,留給我得卻是無法改變的分?jǐn)?shù),應(yīng)對這“絆腳石”似的的分?jǐn)?shù)令我不禁陷入沉思;看看一道道不該錯的`題目被打上紅紅的叉時,心底里感到無限地自責(zé)!
這一次的月考我在名次上比起以前在班上得排行竟然落了10名,然而導(dǎo)致這一原因的就是英語這門學(xué)科。之前,我的英語成績說好不好,說差不差,至少也能考110幾分,可我這次竟然考了88分,天啊,直線下降了近25分。然而,我也分析了幾個原因:1、我的默寫正確率低;2、有一些概念沒有分清楚;3、閱讀理解太差;4、考前沒有做充分復(fù)習(xí)。根據(jù)這個狀況,我以后每一天的默寫都會跟家長先默一次,課余時間多做閱讀理解來提高我的閱讀潛力。
英語只是突然殺出得攔路虎,而數(shù)學(xué)卻是我一向的絆腳石,我以前思考過為什么我的數(shù)學(xué)會這么差,難道我就真的永遠(yuǎn)學(xué)不好嗎?可事實證明并不是,我只是不擅長數(shù)學(xué)而不是學(xué)不好數(shù)學(xué),初一時我也考過130幾,因為老師盯得緊,讓我們做好多練習(xí),所以練的多,考得分也多。數(shù)學(xué)我是買了一堆輔導(dǎo)書和試卷,可一個月了,我也沒做好一張試卷,大概這就是我為什么數(shù)學(xué)會考得這么差的原因吧!
月考畢竟不是期中考試,我還是有機(jī)會的。下一次考試,我要更努力,爭取不讓老師和家長失望。更不要讓我自我失望。
對于各科的老師,我期望你們不要對我失去信心,雖然我這次考得很糟,但是我相信自我的實力。期中考試,我必須會為自我交一份滿意的答卷的。
小學(xué)月考總結(jié)與反思 篇6
本來信誓旦旦的說月考能取得考好成績的,但是,因為我的馬虎,語文、英語都明白有錯題了。第一次月考就考個這樣的成績,馬虎這個毛病怎樣改不掉啊,唉。
英語明明會的'題,卻答錯了,后面這個類型的題都答對了,可還是錯了,白白丟了分,好可惜。再說說語文,錯的更不就應(yīng)了,會的題,也答錯了,真是不該啊。
數(shù)學(xué)由于馬虎得了98分。
我對這次月考取得的成績十分不滿意,沒有到達(dá)我的目標(biāo)。下次,我必須努力,爭取得滿分。
小學(xué)月考總結(jié)與反思 篇7
在這次月考考試中,高一語文科成績不理想。高一語文組認(rèn)真征求了任課教師的意見, 對上學(xué)年語文教學(xué)工作進(jìn)行了全面認(rèn)真的反思。
1、客觀原因 ⑴、課時相對減少,不利于語文教學(xué)。
與上學(xué)年相比:上學(xué)年高一語文每周排 7 課時正課、1.5 節(jié)晚自習(xí);本學(xué)年高一語文每周 排 6 節(jié)正課、1 節(jié)晚自習(xí),周六上午與英語科輪換上的一節(jié)課因為大星期及放假的原因幾乎 可忽略不計。
與其他學(xué)科相比,其他學(xué)科每周排的正課及自習(xí)課都相對較多。
新課程改革,語文科把原屬于三年的六冊教材的教學(xué)任務(wù)壓在高一及高二第一學(xué)期的半 個學(xué)期內(nèi)完成(必修課) ,但教材課文篇目并沒有減少,而高一承擔(dān)著必修 1~必修 4 共 4 冊 必修教材的教學(xué)任務(wù), 教學(xué)任務(wù)很重。
課時較少, 不利于正常的新課教學(xué), 不利于測試訓(xùn)練。
、、本學(xué)年高一沒有訂語文讀本。
語文讀本是很重要的教材,既是高一語文教材的補(bǔ)充及延伸,也是高考語文素養(yǎng)及閱讀 能力訓(xùn)練的依據(jù)。上學(xué)年高一給學(xué)生發(fā)了 4 冊語文讀本,而本學(xué)年沒有訂這一教材,既不利 于正常的語文教學(xué),也不利于擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量,不利于提高學(xué)生的閱讀能力。
、、學(xué)生不重視語文學(xué)習(xí)。
、、為加強(qiáng)學(xué)科教學(xué),年級組制訂了一份“周六周日學(xué)科測試訓(xùn)練計劃表” ,但是沒有安 排語文科,影響了學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的態(tài)度。
②、擔(dān)任班主任的語文老師很少。高二語文教師中有 15 位擔(dān)任班主任,而高一班主任隊 伍中,只有 6 位是語文老師。早上是學(xué)生讀語文和英語的'黃金時間,我校沒有安排早自習(xí), 學(xué)生早上的閱讀和復(fù)習(xí)隨意性很大。目前,學(xué)生早上讀英語、生物、化學(xué)及政史地,輕視讀 背語文。擔(dān)任班主任的語文教師較少,早上到班級巡視就少,平時引導(dǎo)學(xué)生學(xué)語文的力度也 會相對較弱。
2、主觀教學(xué)原因 ⑴、語文考試訓(xùn)練較少。每周 6 節(jié)語文課(含 2 節(jié)作文課) ,若安排語文測試訓(xùn)練,考試 用兩節(jié)課,講評用 1~2 節(jié)課。利用作文課訓(xùn)練,會沖擊作文教學(xué);利用語文正課訓(xùn)練,至少 用 3 節(jié)課,影響正常的教學(xué)進(jìn)度。
、、對訓(xùn)練的批改講評不到位。部分教師試卷批改不及時、不到位,對試題考查的知識 點把握不到位, 對學(xué)生的做卷狀況了解不到位, 因此講評試卷不到位。
在語文組教研活動中, 每一次測試,都進(jìn)行過分析討論,出題組卷的老師都認(rèn)真地分析了測試目的、訓(xùn)練重點、講 評重點。但是,因為班級試卷評改不到位,一定會影響到講評質(zhì)量。
⑶、多媒體使用不科學(xué),影響語文教學(xué)。
、、因為課件制作技術(shù)不熟練或者不會,部分教師直接下載課件,不能根據(jù)學(xué)情進(jìn)行修 改; ②、課件使用不科學(xué),部分教師不能把課件與課堂教學(xué)、與師生活動有機(jī)結(jié)合,而是簡 單地播放幻燈片,分析講解不到位; ③、語文教學(xué)以讀寫為主,以認(rèn)真品味語言文字為主,教材文字是最關(guān)鍵的。如果課件 過于花哨,單純追求容量大,畫面一閃而過,學(xué)生思考跟不上,就達(dá)不到教學(xué)目的。
、、練字不到位。高一年級,雖然也布置了練字任務(wù),但是忽視了檢查,學(xué)生的書面、 卷面字體及字跡都不能滿足考試需要。
今后加強(qiáng)語文教學(xué)的建議。語文科的學(xué)習(xí)和應(yīng)考,歷來為語文教師和學(xué)生所關(guān)注并困擾著。備考內(nèi)容的廣泛性和與 社會生活緊密相連的實用性,使語文考查內(nèi)容越來越多變,越來越靈活。
小學(xué)月考總結(jié)與反思 篇8
這個禮拜,過得好心酸哦,數(shù)學(xué)少了那么一分(糾結(jié)中。)英語又被多扣了2分(生氣中。)語文也不可能再創(chuàng)新高了,因為基礎(chǔ)知識又被扣分了,雖然扣得不那么的多,但總讓自我感到不安,都怪昨晚——沒睡好!
如今,成績已無關(guān)緊要,聰明的人不犯同樣的錯誤。促使我務(wù)必沉下心來,認(rèn)真地進(jìn)行一次深刻的反思。
首先是數(shù)學(xué),一想就讓我有些抓狂,100分!少一分?99分,已是升入中學(xué)的最高記錄了,但我似乎從來不明白什么叫做知足,看著別人試卷上滿眼的鉤鉤,怒火中燒。ㄏ肓R人。。。。﹪(yán)老師卻說,這是給我的一次刻骨銘心的教訓(xùn),時刻提醒我務(wù)必牢記——做完題目要寫答!真不明白自我RP怎樣這么低,到手的滿分竟能拱手相送,真是追悔莫及啊!
接下來是英語,考試安排在周三的最后一課,剛剛從數(shù)學(xué)的“陰影”走出來,第三課的體育考試又給我當(dāng)頭一棒,差了一秒——不及格!搞得自我狼狽不堪,情緒差到了至極。再加上中午的數(shù)學(xué)題做到自我頭大,IQ和RP似乎快廢了,用冷水沖了沖發(fā)燙的腦門,努力讓自我從焦躁變得冷靜,漸漸進(jìn)入考試狀態(tài)?上В倪未平靜,“比賽”已經(jīng)開始了。旁邊的死胖子XXX得意地對著我笑,笑得我心里直發(fā)慌。試卷一到手,旁邊的高佳那手動的速度啊——“紙上飛”。∥冶粐樍艘惶娌焕⑹强歼^全班第一,實力明擺著。我竭力告誡自我不受干擾。慢慢地,我最后進(jìn)入了瘋狂的考試狀態(tài),先做2卷,再慢慢來完成與我“沒緣”的一卷——每次考試,總會出問題!
“放慢速度!放慢速度!”我仔細(xì)地審題,一個個慢慢地填著,字也平時認(rèn)真了許多。原以為這次一卷能超越那個XXX,誰明白,考完對答案時,發(fā)現(xiàn)自我錯了一題,但是能考44分也已經(jīng)很不錯了?上В蓯旱1卷真的.跟我無緣,一題在答卷上寫歪了答案——又被白白扣掉一分分,但也就應(yīng)是43啊,可惜不知怎的,竟是41!說不出的慘!
這天考了語文。別人都說語文是最簡單的,因為不那么需要IQ,可在我看來,因為老媽的存在,一下子變得不那么簡單。因為老媽是最最讓人尊敬的語文老師?衫蠇寣τ趯W(xué)生的要求和對我的要求似乎相差很大。對于我的語文成績也總不抱太大期望。估計是失望到極點了。昨晚,我做完數(shù)學(xué),又到很晚,智商不夠了,只得睡覺,語文也沒來得及復(fù)習(xí)。第二天大早被叫起床時,耳邊竟是可惡的英語。混混沉沉地爬起來,在一片空白后,發(fā)現(xiàn)自我已經(jīng)到了學(xué)校,全班的人都在背書,可我的腦子仍是一片空白。不覺中就到了下午考試,跟禮拜三一樣的情景再次重現(xiàn),旁邊的人依舊那么得意,自我依舊難以入境……
月考結(jié)束了,可老師們對我的教導(dǎo)卻不時在我耳邊回蕩。數(shù)學(xué)嚴(yán)老師意味深長地說:“99和100,雖然只差了一分,卻差了一個檔次,它顯示的是潛力上的差距。100代表的是完美,99代表的絕不僅僅僅是可惜。”杜老師一針見血地說::“有些事情不是偶然,而是必然!笔前。⒄Z又考砸了,真不是偶然,是必然,誰讓我平時不肯讀,不肯背,是我自我斷送了自我的成績。此刻最后明白,劉旸他們比我好,因為他們比我踏實。盡管解難題他們并不是能手,可態(tài)度終究決定高度。他們用認(rèn)真、專注、刻苦換來了滿意的成績,而我又一次輸給了自我!下周又要考數(shù)學(xué)了,嚴(yán)老師對我充滿期盼,我要努力!我鄭重地跟媽媽保證:“從這天開始,我的博客,不再僅僅是宣泄的場所,我要學(xué)會思考!學(xué)會沉穩(wěn)!”
小學(xué)月考總結(jié)與反思 篇9
在惶恐的情緒中,月考的分?jǐn)?shù)出來了。當(dāng)老師報到:“陳子珺,第38名“我當(dāng)時就像霜打的茄子——蔫了。我心中悔恨極了,但是我想了想自我前段時間的所作所為,這引起都是自作自受。
首先我覺得導(dǎo)致我失敗的一大因素是:基礎(chǔ)沒打扎實,要領(lǐng)不清楚。為什么會有這個因素呢?我想是因為我上課不認(rèn)真,課后不復(fù)習(xí)的緣故。世界上沒有后悔藥吃,我只有此刻改正才為時不晚,“亡羊補(bǔ)牢,為時不晚!
導(dǎo)致我失敗的另一因素是粗心大意,每次我考完考試都不認(rèn)真檢查,每次都錯了不就應(yīng)錯的題,丟了不該丟的分。我的'作業(yè)也是這樣:a看b,b看a,這類黑白顛倒的事也發(fā)生過很多次了。經(jīng)過這次教訓(xùn)我必須痛改前非,下定決心改掉這個壞毛病,讓成績?nèi)缬旰蟠汗S般連連上升;如風(fēng)箏般直入云霄;如小樹般奮發(fā)向上。我堅信:我不比別人智力低,也不比別人差,只要我改掉陋習(xí),痛改前非,我的成績就真的會像雨后春筍的!
小學(xué)月考總結(jié)與反思 篇10
3月25日,我們迎來了開學(xué)以來的第一次月考,我的心里很復(fù)雜,說不清是什么滋味。月考的前天晚上,我坐在書桌前,一遍又一遍的復(fù)習(xí)老師講過的資料,做各種復(fù)習(xí)卷,就盼著月考能考個好成績。回想以前,以前我對學(xué)習(xí)中抱著一種不冷不熱的態(tài)度,情緒好就讀,情緒不好就不去理睬。但是隨著時間的推移,我逐漸對這種態(tài)度感到排斥。因為我長大了,明白了什么叫做“為自我活著才有好處。”但是當(dāng)我明白自我錯了的時候考試卻來臨了,這是我又像那爬在熱鍋上的螞蟻--團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),怎樣半呢?就要考試了,我還有許多的知識沒掌握牢固。
試卷就像一面鏡子,反映出我平常的薄弱環(huán)節(jié)。透過這次考試,我發(fā)現(xiàn)了自我的地理有很大的空洞,許多環(huán)節(jié)沒有掌握。這次月考我不但感到了自我學(xué)習(xí)的退步,更感到由于以往不努力學(xué)習(xí),以致根基不扎實。知識是靠日積月累的,我們不可能在極短的時間內(nèi),把超多的知識灌輸入到大腦里去。“三天一打魚兩天一曬網(wǎng)”這樣只會一事無成的。因此,必須要做到定時定量學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的時候,又不會的.提就要去問老師,做到這天的功課這天除。這次月考,給了我一個下馬威,我反思了不足,也同時激發(fā)了努力拼搏下去的勇氣和力量,明確了以后進(jìn)步的方向,樹立了信心。我相信,以后考試我必須會取得更好的成績,不會辜負(fù)老師和家長對我的期望!
小學(xué)月考總結(jié)與反思 篇11
本來信誓旦旦的說月考能取得考好成績的,但是,因為我的'馬虎,語文、英語都明白有錯題了。第一次月考就考個這樣的成績,馬虎這個毛病怎樣改不掉啊,唉。
英語明明會的題,卻答錯了,后面這個類型的題都答對了,可還是錯了,白白丟了分,好可惜。再說說語文,錯的更不就應(yīng)了,會的題,也答錯了,真是不該啊。
數(shù)學(xué)由于馬虎得了98分。
我對這次月考取得的成績十分不滿意,沒有到達(dá)我的目標(biāo)。下次,我必須努力,爭取得滿分。
小學(xué)月考總結(jié)與反思 篇12
月考結(jié)束了,成績也出來了。我有種抓狂的感覺,心理很堵,很冷,也很燥。一向以來對自我的教學(xué)是很有信心的,對自我的教學(xué)熱情更是我最大的驕傲。透過這次月考,也讓我發(fā)現(xiàn)了工作中的很多不足之處,在今后的工作中應(yīng)戒驕戒躁,扎扎實實的搞好自我的課堂教學(xué)工作,使自我能有較大的進(jìn)步。
首先是自我的教學(xué)方式和方法,總以為語文是熏陶和漸染的過程,或多或少的忽視了基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),個性是對于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生,還需要加強(qiáng)這方面的教學(xué),還是就應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有了好的紀(jì)律,才可能有良好的'教學(xué)效果,表面上的熱熱鬧鬧混雜了不少渾水摸魚不肯思考和讀書的學(xué)生,也許我和學(xué)生一樣,都該踏踏實實的走好每一步,先教好學(xué)好最基本的,然后才能夠加深和拓展教材的資料;也許是自我的課堂有點務(wù)虛了,還是要實實在在的從字詞句篇開始,點點滴滴打下基礎(chǔ),至于情感的熏陶,哲理的感悟,美文的享受就應(yīng)循序漸進(jìn)。
其次是還不能很好的轉(zhuǎn)換主角,對語文教學(xué)的理解還不夠深刻,不能很好定位。對教材和考點還很不熟悉,不能很好的把握重難點;對學(xué)生狀況了解不夠,不能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題;對學(xué)生的指導(dǎo)不夠。
小學(xué)月考總結(jié)與反思 篇13
一、根據(jù)學(xué)生答卷情況分析
1、計算題:失分較為嚴(yán)重?包括前幾名的學(xué)生也有丟分的,這個現(xiàn)象應(yīng)避免,問學(xué)生總是說馬虎,不認(rèn)真?我認(rèn)為還是基礎(chǔ)知識,基本方法掌握的不扎實。
2、兩種情況的幾何題:有不少同學(xué)總是忽略其中的一種情況,平時上課老師強(qiáng)調(diào)了,做練習(xí)題也總結(jié)了?結(jié)果考試時還是出錯了,在這方面應(yīng)該讓學(xué)生養(yǎng)成及時復(fù)習(xí),及時整理?及時改錯的習(xí)慣,不少學(xué)生只忙于完成當(dāng)天作業(yè),存在疑問的題目或較難的題目只限于能聽懂就行,不去深入研究獨立思考,有些難題老師講解時明白,但過些時間就忘了,因此作為教師今后我會給予學(xué)生改錯的時,和整理的時間,并及時檢查改錯的情況。
3、旋轉(zhuǎn)出了8分的題:我們老師認(rèn)為是送分的題,結(jié)果大部分同學(xué)失分較嚴(yán)重,試卷發(fā)了我問原因,有的同學(xué)說看錯了方向,有的說圖畫對了讀錯了點的坐標(biāo),還有的說沒有仔細(xì)讀題理解錯了?傊f明我平時對學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握要求還有點偏低,導(dǎo)致學(xué)生的`基礎(chǔ)知識掌握的不夠扎實。
4、最后一題圓的有關(guān)計算:這道題對學(xué)生來說難度較大,學(xué)生還不會把較難的題如何來分解,如何分析易找到做題的突破口,此題失分較多,今后在這方面如何教學(xué)生分析題還要多講解,講解仔細(xì)些。
二、存在的問題
1、學(xué)生對學(xué)過的知識掌握不扎實,前學(xué)后忘。
2、對部分學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生的監(jiān)管力度不夠,放松了對他們的學(xué)習(xí)要求,以為他們什么都會,其實不然。
3、老師對學(xué)生的了解,檢查不夠。
4、有少部分同學(xué)態(tài)度不夠踏實,總想著玩。
三、改進(jìn)措施
1、注重基礎(chǔ)知識,基本技能的教學(xué),抓好課堂,提高課堂教學(xué)效率。
2、注意知識的歸納和總結(jié),做到一課一小結(jié),一章一小結(jié)。
3、合理調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,及時進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。
4、做好補(bǔ)困工作,減少負(fù)積累。
5、平時培養(yǎng)學(xué)生鍛煉自己、強(qiáng)迫自己養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣,把課堂學(xué)習(xí)放在學(xué)習(xí)的中心地位。
6、及時找學(xué)生談心交流,多給學(xué)生鼓勵,讓每一位學(xué)生更有信心,相信自己能學(xué)得更好?傊,在今后的教學(xué)過程中要以學(xué)生為重點,重在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),讓學(xué)生能樂學(xué)、好學(xué)、采取有針對性的補(bǔ)救措施,提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能,加強(qiáng)對學(xué)生課后學(xué)習(xí)和練習(xí)的監(jiān)管和督促力度,加強(qiáng)學(xué)生分析問題的能力,培養(yǎng)其創(chuàng)新思維能力,為今后的教學(xué)打好基礎(chǔ)。
小學(xué)月考總結(jié)與反思 篇14
周四,我們學(xué)校進(jìn)行了第三階段月考,我考得不是很理想。
我的語文成績是八十八點五加一分,出現(xiàn)的`問題是"載"字,"載入"什么時讀四聲,寫什么時讀三聲,我給寫錯了。還有就是閱讀題丟分現(xiàn)象比較嚴(yán)重,主要是丟題落題,馬馬虎虎!
今后語文我一定努力學(xué),上課認(rèn)真聽課,課后認(rèn)認(rèn)真真地完成作業(yè),我相信我一定能取得好成績!
數(shù)學(xué)我打了八十八分,出現(xiàn)的問題是脫式計算第一部算錯了及應(yīng)用題審題不明,還有看錯題等。
最主要的原因還有我答題速度太慢,效率不高,今后我一定要注意,做什么事情都要認(rèn)真,講究速度,我相信期末我一定能考出好成績。相信我,媽媽說我能改掉慢的毛病就更好了,我一定能做到!
小學(xué)月考總結(jié)與反思 篇15
今天是三月二十二日,我不幸知道了月考排名,天呀!我竟然退步了!哦,我滴神呀!腫么辦!腫么辦,;竹筍炒肉;還是一想到媽媽的;緊箍咒;我就不寒而栗呀!我;成功;得從131名退到了136名(全年級總共603人)。
這次考試我的;英語閱讀;錯了7題,其他均為小問題;語文中無大問題;數(shù)學(xué)是最;坑爹;的,老師多扣了我四分,結(jié)果還不還給我,有了這四分,我想我會超過我之前的131名,唉!
實話說,英語考得不好。主要問題出現(xiàn)在閱讀方面,導(dǎo)致閱讀不好的直接原因在于詞匯量太少。很多單詞都不認(rèn)識,造成句子與句子之間的.關(guān)系很難明白。以后我應(yīng)該多積累詞匯,多一些英文書籍,擴(kuò)展英文詞匯量。英語是我的弱項。我一直在努力,但是收效不是很大。
我給自己制定了一個英語學(xué)習(xí)計劃,每天背十個單詞。每天讀英語課文一個小時。上課認(rèn)真聽講,認(rèn)真做筆記,課后認(rèn)真完成作業(yè),錯的題目一定要弄懂,記住正確的選項。如果有不懂的要問老師。我相信下個月,我的英語就會有很大的提高。
老師家長看我的表現(xiàn)!
小學(xué)月考總結(jié)與反思 篇16
星期三,我們六年級進(jìn)行了月考。我在這次月考中語、數(shù)、英三科取得的成績分別是97、88、75.5,我認(rèn)為這次我考得不太好。
語文一直是我的強(qiáng)項,因此考到97分并不很令我吃驚。但是,我也有許多不足的地方。比如:我試卷上扣的分基本上都在閱讀上,所以,我的閱讀還有待加強(qiáng)。
數(shù)學(xué)我主要錯在粗心大意上。其中有一題計算題,我忘記寫得數(shù)了,在檢查的時候也沒發(fā)現(xiàn),導(dǎo)致扣了三分。這說明,我檢查的還不夠仔細(xì),這么大的錯誤都沒檢查出來。在以后的考試中,我會檢查的更仔細(xì)的。另一部份的原因是我不會做,這表明我的知識還沒有掌握牢,沒有把老師說的東西記住?偟'來說,我這次的數(shù)學(xué)考得不太好。
這次的英語考得很差。雖說有一部份的原因在于試卷沒有結(jié)合知識點,試卷里由很多單詞我都不會,閱讀也很難。一部份的原因在于我自己。如果我自己平時多擴(kuò)張一下英語知識,多讀一些英語方面的書,這次考試也許就不會這么差了。
雖然這次考試的成績不是很理想,但是我也不會氣餒。我會叫繼續(xù)努力,考出更好的成績來的。
小學(xué)月考總結(jié)與反思 篇17
我們迎來了開學(xué)以來的第一次月考,我的心里很復(fù)雜,說不清是什么滋味。
月考的前天晚上,我坐在書桌前,一遍又一遍的復(fù)習(xí)老師講過的內(nèi)容,做各種復(fù)習(xí)卷,就盼著月考能考個好成績。
回想以前,以前我對學(xué)習(xí)中抱著一種不冷不熱的態(tài)度,心情好就讀,心情不好就不去理睬?墒请S著時間的推移,我逐漸對這種態(tài)度感到排斥。因為我長大了,知道了什么叫做“為自己活著才有意義!笨墒钱(dāng)我知道自己錯了的時候考試卻來臨了,這是我又像那爬在熱鍋上的`螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),怎么半呢?就要考試了,我還有許多的知識沒掌握牢固。
試卷就像一面鏡子,反映出我平常的薄弱環(huán)節(jié)。通過這次考試,我發(fā)現(xiàn)了自己的地理有很大的空洞,許多環(huán)節(jié)沒有掌握。
這次月考我不但感到了自己學(xué)習(xí)的退步,更感到由于以往不努力學(xué)習(xí),以致根基不扎實。
知識是靠日積月累的,我們不可能在極短的時間內(nèi),把大量的知識灌輸入到大腦里去!叭煲淮螋~兩天一曬網(wǎng)”這樣只會一事無成的。因此,一定要做到定時定量學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的時候,又不會的提就要去問老師,做到今天的功課今天除。
這次月考,給了我一個下馬威,我反思了不足,也同時激發(fā)了努力拼搏下去的勇氣和力量,明確了以后進(jìn)步的方向,樹立了信心。我相信,以后考試我一定會取得更好的成績,不會辜負(fù)老師和家長對我的希望!
小學(xué)月考總結(jié)與反思 篇18
月考可算過去了,迎來的是七天長假,這下可以玩?zhèn)痛快了?晌铱偸谴虿黄鹁,日日夜夜都在思念著我那寶貝試卷。就是這個家伙害得我總是“抬頭望明月,低頭思試卷”。終于,漫長的七天過去了,而我的心情也變得越發(fā)的緊張、激動。星期天,我懷著忐忑不安的心情來到學(xué)校。我打開課本,一邊無聊地翻著書,一邊卻在不停地望著講臺上,看有沒有試卷。
可是這天卷子并沒有發(fā)下來,弄得我心中的石頭總掉不下去,過了兩天多老師都沒有提月考的事,就在星期三晚上數(shù)學(xué)和英語卷子發(fā)了下來,我數(shù)學(xué)考了99,英語考了96,我開始洋洋得意了,我在快樂中度過了一天。就在星期四晚上第二節(jié)自習(xí)上課前,有傳言說月考的語文成績出來了,我默默為自己祈禱著:千萬別考砸了,千萬別考砸了!岸b忊彙彪S著一陣死板的鈴聲,班主任:趙老師邁著輕盈的步伐走進(jìn)教室,他的手上拿著一疊卷子,原來吵聲不斷的教室立刻變得安靜下來,靜得就連掉下一根針的聲音都能夠聽見。
然而此時,我的心里仿佛鉆進(jìn)了一只活蹦亂跳的兔子一般,“怦怦”跳個不停。緊接著,老師開始發(fā)語文試卷了,隨后教室里也有了同學(xué)們的議論聲。我向四周的同學(xué)望了望:發(fā)到試卷的同學(xué),有的愁眉苦臉,有的眉開眼笑;沒有發(fā)到試卷的同學(xué),有的'交頭接耳,東張西望,有的滿臉緊張,焦急不已……看到這些,我更是心亂如麻!敖,69.5分!笔裁?69.5分?我沒有聽錯吧?我用力地捏了一下我的手心,“天啊,是真的,我得了69.5 分!”我的心破碎了。
我拖著長長的步子走上講臺取回試卷。這時,我早已崩潰,原本以為可以考80分左右的語文,竟然考了69.5分,數(shù)學(xué)竟比語文高了30分。
小學(xué)月考總結(jié)與反思 篇19
“要為成功找方法,莫為失敗找借口”,這是我們班的口號,同學(xué)們在下午的集會上大聲喊了出來,這次集會,給了我很多感受。
在一次月考中,我當(dāng)上了“標(biāo)兵生”。這讓我感到很光榮,但是,成功只是一個開頭,不能放松,要總結(jié)經(jīng)驗,理清學(xué)習(xí)方法,查漏補(bǔ)缺,在下次月考中做得更好。我的第一個方法是:
一、上課前先預(yù)習(xí),看看自己哪里會,哪里有疑問。
老師講課時有側(cè)重點地解決自己的`疑難困惑,從而提高課堂學(xué)習(xí)效率。
二、老師講重點時做批注。
在老師講到重點考點或是自己不懂的地方時都要做批注。要勤動筆,中國有句古話說“好記性不如爛筆頭”。做批注加深對重點難點的記憶,復(fù)習(xí)時一目了然,有助于重點復(fù)習(xí)。
三、及時復(fù)習(xí)。
在做作業(yè)或考試之前要打開書復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)是最好的學(xué)習(xí)方法,“書讀百遍,其義自見”,經(jīng)常復(fù)習(xí)才能使知識內(nèi)化為自己的。
集會結(jié)束,我想:當(dāng)冠軍容易,守冠軍難。這次,我是標(biāo)兵生,下次我還會是標(biāo)兵生嗎?這次的成功不代表永遠(yuǎn)的優(yōu)秀,F(xiàn)在要努力的是,怎樣讓優(yōu)秀成為習(xí)慣。我只有比以往更努力,因為付出才會有收獲,?菔癄,水滴石穿。我默默為自己加油,努力學(xué)習(xí),抓住每一次考試,為六年的小學(xué)生活交上一份完美的答卷。
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