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成績分析小結(jié)與反思作文
成績分析小結(jié)與反思作文怎么寫,你知道怎么寫嗎?如果不知道,就一起看看小編整理的內(nèi)容吧!
篇一:成績分析小結(jié)與反思作文
期末考試考的比較差,數(shù)108 語105 外106 地83 政59 歷65 生80 ,我認為問題出在以下幾個方面:
語文平時閱讀理解沒注意方法。在做閱讀理解時,我不知從何處下手,找不準要點。這是一個很嚴重的問題。閱讀理解是語文考試中比較關(guān)鍵的環(huán)節(jié),也是很讓人頭疼的環(huán)節(jié)。語文中的很多寫作方法我都很不了解,導致考到一些寫作手法時只能瞎猜。我以后一定要多注意語文常識的積累。
在做數(shù)學問題時很不注意步驟。我在做題時的主要問題不是不會做,而是有時會跳步或者少寫答。這個問題只要注意我相信就會很快地改掉。我在以后的做題中注意每一步的依據(jù),在考試中細心驗算,就會避免這個錯誤。
英語,還是在一些題上出現(xiàn)了馬虎的'現(xiàn)象;由于平時積累的單詞和句型不夠多,考試丟了不少分。
在政治和歷史學科方面,由于沒能正確認識這兩科的重要性,平時學習態(tài)度不端正,知識上欠了很多債,以至于考出了慘不忍睹的分數(shù)。
總而言之,今后的學習計劃應該和上學期時不同。因此我要改變學習方法。為了改進學習方法,我給自己訂了一個學習計劃:
(1)做好課前預習。也就是要擠出時間,把老師還沒有講過的內(nèi)容先看一遍。尤其是語文課,要先把生字認會,把課文讀熟;對課文要能分清層次,說出段意,正確理解課文內(nèi)容。
(2)上課要積極發(fā)言。對于沒有聽懂的問題,要敢于舉手提問。
(3)每天的家庭作業(yè),做完后先讓家長檢查一遍,把做錯了的和不會做的,讓家長講一講,把以前做錯了的題目,經(jīng)常拿出來看一看,復習復習。
(4)對政治和歷史兩門學科的重要性要足夠重視,端正學習態(tài)度,及時還清過去欠下的知識債務。
(5)要多讀一些課外書。每天中午吃完飯,看半個小時課外書;每天晚上做完作業(yè),只要有時間,再看幾篇作文。
(6)課外學習不放松。能夠利用星期天和節(jié)假日,到少年宮去學習作文、奧數(shù)、英語和書法,按時完成老師布置的作業(yè),使各門功課都取得了好的成績。
篇二:成績分析小結(jié)與反思作文
過這次考試,我得到了磨練、反省和升華自我的機會。但“失敗是成功之母”這句經(jīng)典名言我相信對我還是有用的。
首先,我的語文在閱讀與探究部分丟分嚴重,其原因是沒有用心去閱讀,沒有認真加以分析,丟掉了將近一半的分數(shù),實在不該。在積累與運用中也丟掉了將近一半的分數(shù),其原因在于沒有仔細去看拼音,忽略了字、詞、句的意思及作者的簡介。在作文中丟的分也比較多,由于感覺時間緊,基本上沒有利用寫作技巧和文章修飾。以后我應加強知識的'積累,用心去閱讀分析。
在數(shù)學方面,因為大意就丟掉了較多分數(shù),而應用題由于知識缺陷導致嚴重失分,并且知識遷移能
力也不強,以后我應做到不懂就問,勤學多練。平時鍛煉自己,強迫自己養(yǎng)成細致認真的習慣;把課堂
學習放在學習的中心地位,并學有余力地積極發(fā)展興趣愛好;考試前做好充分準備,打一場酣暢淋漓、
悲壯徹底、問心無愧的戰(zhàn)役。
英語方面,由于自己基礎(chǔ)差,練習又還不夠,單詞沒有用心去記,所以考得一塌糊涂,英語是我相當?shù)娜蹴,今后我將著重于這方面的學習和操練。還有自己的書寫也應盡量做到規(guī)范。
總之我存在的問題還是比較多,我將加強反思自己平時的學習態(tài)度和學習品質(zhì),認真對考試中的失誤或錯誤進行歸因分析,成功一定有成功的方法,失敗也肯定有失敗的原因。“態(tài)度決定一切”,“細節(jié)決定成敗”,俗話說“吃一塹,長一智”,我應看到問題表象后的實質(zhì),并不斷地改善自己的學習行為,爭取從失敗走向成功,從成功邁向光輝的頂峰。
篇三:成績分析小結(jié)與反思作文
1、反思對待平時考試的態(tài)度
大仲馬說:“人生的意義就蘊含在兩個詞里----考試與分數(shù)!
馬克-吐溫說:“生活是有考試和分數(shù)組成的一串念珠”。
郭沫若說:“一個人最傷心的事莫過于無事可考。”
我們對待任何一次考試,甚至練習都要有一個認真、嚴謹?shù)膽B(tài)度,否則就起不到應有的作用,達不到考試的目的。
同學們,充分享受考試帶來的樂趣吧,你會做得更好的
2、總結(jié)成功之處
我們要學會轉(zhuǎn)換觀念,不能只找失敗的地方,還要找
到成功之處。
一些學生可能會說,我考的這么差,哪有什么成功可言?哪有什么經(jīng)驗可總結(jié)?其實不盡其然。因為在每次考試中,絕大多數(shù)同學都發(fā)揮了自己的真實水平,成績不論高低都有閃光之處:比如能按老師的要求進行學習,基礎(chǔ)知識掌握的比較牢固,考試心態(tài)較好,書寫工整,注意審題,會做得題目能得分或得全分,達到了預期目標等。只要把總結(jié)寫出來,堅持發(fā)揚,同學們就能不斷體會到成功的喜悅,進而不斷取得進步。
3、解剖不足之處
、、統(tǒng)計自己的錯題數(shù)、失分總數(shù)及比例
、凇⒔y(tǒng)計失分中有多少是因知識性錯誤造成的,有多少是因能力性錯誤造成的?
③、對于因知識性錯誤而失分主要是那些方面的知識(是自己沒弄清楚還是老師沒有講到這一位置)
、、對于因能力型錯誤而失分的,則要分析到每個題目:
是否是因?qū)忣}不仔細(包括題目的限定條件與隱含條件未審清以及干擾因素為排除)造成的?
是否是應知識串聯(lián)不夠或不會遷移造成的?
是否是因解題時思路不清晰或拘泥于思維定勢造成的?
是否是因書寫馬虎和不規(guī)范造成的?
是否是因解題時為找到規(guī)律或模型造成的?
是否是因時間分配不合理導致會做得題目沒有時間做而造成的?
、、有無錯題本?對于每次考試中的抽屜是否做了記載和分析?
4、找出整改方法
針對上述問題,提出切實可行的解決辦法,用來指導今后的學習,可以從以下幾個方面進行:
、佟B(tài)度要端正
平時的學習與考試,不能應付,必須認真對待。
、、綜合—找到適合自己的做題方法和做題習慣
認真對待每次考試 ,了解試卷的結(jié)構(gòu),了解考試內(nèi)容的重點章節(jié)和非重點章節(jié)。
非重點章節(jié)---多看課本
重點章節(jié)----反思聽課問題
計算題失誤失分----平時做題的習慣問題,不做大題,結(jié)果麻煩而不做題;
綜合程度高的題目----練習少的問題,總結(jié)少的問題,反思少;
重復性錯誤----同點、同題失分(錯題本的作用)
總之,在正確方法指導下,經(jīng)過大家的拼命學習,我們都能取得長足的進步,在高考中取得更大的進步,鑄就屬于我們得輝煌。
考試后如何進行反思與總結(jié)
每次大考一結(jié)束,學生普遍表現(xiàn)出心浮氣躁,無法靜下心來學習,這種狀況要持續(xù)一周甚至更長時間。而這段時間恰好是一項重要工作的黃金時間,那就是考后的反思與總結(jié)。因此,班主任應及時指導學生進行考后的總結(jié)和反思。
一.充分認識考試總結(jié)的重要性與必要性
俗話說:“吃一塹,長一智”。每一次的考試都有成敗與得失,每一次考試都會有成功的經(jīng)驗與失敗的教訓,這對于每一位同學來說都是一筆寶貴的財富。
可是考完試后,很多同學卻只關(guān)心分數(shù),你得多少分?我得多少分?當然這未曾不是一件好事,畢竟有比較才會有促進、才會有進步嗎。但不應該只關(guān)注分數(shù),還應該認真地做好考試的總結(jié)與反思。關(guān)于考試正確的做法是考前重視考試、重視復習,考中認真對待,考后淡化分數(shù)、注重總結(jié)與反思。我們應該向?qū)W生灌輸一種思想,那就是高考前的任何一次考試,都不能說明什么,它的作用只有一個:那就是發(fā)現(xiàn)問題,然后想辦法去解決問題,為高考豐富知識、積累經(jīng)驗。
也有不少同學考后不會總結(jié),認為只要把試卷上的錯題弄會就行了;還有的同學不認真總結(jié),在老師安排的考試總結(jié)上寫兩句言不由衷的話來蒙混過關(guān)。這樣的做法是不對的?荚囀菍ψ约阂粋階段學習情況的檢測,通過考試,可以了解自己對老師所講的知識點以及解題方法有沒有真正掌握,發(fā)現(xiàn)自己前段時間學習中存在的問題,為以后的學習與考試積累成功的經(jīng)驗。因此建議每一位學生要在考試后認真進行反思總結(jié),讓每一次考試發(fā)揮它應有的效用。
二.如何進行考后的反思
反思主要有以下四個方面內(nèi)容:
1.要反思復習準備。反思準備本次考試的態(tài)度是否積極,都做了哪些準備工作:是只做題不看書,還是只看輔導書不看教材;是否認真回顧復習過的知識,重溫做過的習題?我所做的準備工作是否有效?哪一種最有效?如果效果不佳,在下次考試時應作哪些調(diào)整?
2.要反思考試技巧。反思考試各階段的得失,如:試卷發(fā)下來離正式應考還有一段時間,這段時間做了什么?是否全面了解本試卷后再應答?試卷的題量、題型、問題難度在應答前是否做到心里有底?做題順序怎樣,是否有效?遇到難題是如何處理的,有無經(jīng)驗值得總結(jié)?做題過程中是否會感到注意力難以集中,又是如何調(diào)節(jié)的,有無經(jīng)驗值得總結(jié),能否形成適合于自己的保持良好注意力和思辨能力的方法?考試過程中是否理解命題者的意圖,是否找到了問題的陷阱,能否確認自己所做的題目肯定正確?考試過程中是否注意到平時小心而錯的事不再發(fā)生,表述是否符合題意,是否科學,還可以從考查的知識點等方面來反思等等。
3.要反思考試結(jié)果?荚嚱Y(jié)果是否符合真實水平?若考試結(jié)果不理想,有差距,主要原因是什么,問題根源在哪里:是否復習不得法,應試技巧不對勁,或近階段復習不用功,或考試時心理沒準備,或身體不適應?考試結(jié)果反映出哪些知識點沒有掌握,解哪類題比較費勁,失分較多?在下階段如何調(diào)整復習,應在哪些方面下力氣?
4.要深入追思整個上課、聽課、作業(yè)和復習的狀況。每次考試應該說都是這一階段的檢驗,應當反思這階段上課、聽課、做作業(yè)的效果如何,什么原因?qū)е潞没驂?做題目是否正常,是否能跟上復習進程,復習過程中是否遺留知識隱患點?在解哪類題目上有進步,哪類題目還有缺陷?
三.如何進行考后總結(jié)
1、找出成績與目標的距離,F(xiàn)在有很多學生都會給自己制定目標,那么考試之后應該怎么落實呢?首先要看看是否達到了自己所制定的目標。達到了,總結(jié)一下經(jīng)驗,并考慮自己的目標是否訂的過低而缺乏挑戰(zhàn)性;若未達到要求,就應該深入分析,格外反思自己這一階段的學習態(tài)度與方法等等,同時反省自己制定的目標是否脫離了實際。
2、分析各科強弱的總體形勢。在中學階段,做為普通中學學生全面要求,需要分析所學各學科的'情況,即哪科考的好,哪科考的不好,目的是認清自己在不同科目上的強勢和劣勢。分析的目的,是讓學生自己能做出具有可行性的指導和改進意向,并求得劣勢學科學習水平有所提高。當然,求得多門學科成績有所提高并不意味著“削平”,求齊頭并進。比如對于一位數(shù)學基礎(chǔ)非常好的學生來說,分數(shù)雖然不低,但是考試時是否由于時間較緊或者在最后的難題上出現(xiàn)了技術(shù)性失分?這就要認真考慮自己的數(shù)學學習方法需要改進,并及時地做出調(diào)整,以利于好中求好,“錦上添花”。
3、總結(jié)學習方法的得失。初中階段有不同于小學階段的學習方法,高中階段有不同于初中階段的學習方法,某學科還有不同于其它科目的方法。比如,初中階段的學習仍然處于基礎(chǔ)階段,強調(diào)思維的規(guī)則性和良好記憶力;高中階段則進入提高階段,強調(diào)思維的發(fā)散性和主動性,為此,學習方法不可避免地會有所轉(zhuǎn)變?荚囈坏┦Ю紫纫紤]的就是自己在該科的學習方法上是否存在缺陷,并做出相應的調(diào)整。成績十分理想,也應該找出原因所在,以便今后“發(fā)揚光大”。
4、整理薄弱的知識點。要全面提高考試成績,整理一下薄弱知識點是必要的。我認為,各學科的內(nèi)容都是由具體知識點構(gòu)成的整體,每個知識點的缺失都會影響總體成績。比如,考試之后,對試卷中耗時較多的題、思考搖擺不定的題、做錯的題,均需做出認真細致的分析,找出原因所在。一些學科是公式掌握不牢,是該記住的沒有記住,是解題方法沒有掌握,還是思考方式運用不夠熟練?都要找出原因,以求在此基礎(chǔ)上有獲提高。對試卷中的問題應仔細歸類,不能單純把錯誤歸為馬虎。對丟的每一分按如下原因歸類:粗心馬虎、審題不嚴、概念不清、基本技能不過關(guān)、時間不夠、過程不完整、能力不及……。這樣,你就會發(fā)現(xiàn)你的真正弱項,也就找到了下一步的努力方向。
考試前最有效的復習方法是做過去做過的錯題,所以對每次考試中出錯的題應重點標注并歸類保存,記在積累與糾錯本上。
此外,還應注意考后心態(tài)的調(diào)整。考后心態(tài)的調(diào)整很大程度在于學生如何看待成績。學習的過程就是不斷發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的過程,期中考試是暴露問題的最佳時刻。成績不理想的背后是出現(xiàn)了不該出現(xiàn)的錯誤,這就是問題的暴露,立即采取措施加以改正,這樣慢慢地就會帶來學習的提高,從而這次的不理想就是下一次提高成績的催化劑。相反,本來自己學得不好,卻由于這次考得很好,使得很多問題被掩蓋了,自己還以為沒問題了,自以為是,自欺欺人,從而放松學習,必然會導致下一次的落敗。塞翁失馬焉知非福,如果通過這一次的失敗,找出了問題,從而導致下一次的成功,那這一次的失敗就是必要的。這次的成功如果讓你失去警惕,導致下一次的失敗,那么這次成功就顯得毫無意義。
總之,考試之后,認真進行反思和總結(jié)的這一步的意義一點都不低于考試本身。只要同學平時刻苦努力,細心考試,考后做好反思與總結(jié)的工作,找出失敗原因,制定具體的措施并落實到行動中去,并不斷鼓勵自己,堅定必勝的信念,那么我們的失誤就會越來越少,分數(shù)會越來越高!我們一定會實現(xiàn)一個又一個的學習目標!
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