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教育實(shí)踐活動(dòng)集中學(xué)習(xí)總結(jié)領(lǐng)導(dǎo)講話稿范文(精選11篇)
在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中,我們都跟講話稿有著直接或間接的聯(lián)系,絕大多數(shù)的講話稿都是敘事議論相結(jié)合的論述體應(yīng)用文。大家知道講話稿怎么寫才正確嗎?下面是小編為大家整理的教育實(shí)踐活動(dòng)集中學(xué)習(xí)總結(jié)領(lǐng)導(dǎo)講話稿范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
教育實(shí)踐活動(dòng)集中學(xué)習(xí)總結(jié)領(lǐng)導(dǎo)講話稿 1
同志們:
通過六個(gè)半天的學(xué)習(xí),我們完成了集中學(xué)習(xí)不少于3天的學(xué)習(xí)任務(wù),教育實(shí)踐活動(dòng)集中學(xué)習(xí)結(jié)領(lǐng)導(dǎo)講話稿。因?yàn)獒t(yī)院是一個(gè)特殊單位,上午的診療任務(wù)十分繁重,所以我們只有抽出6個(gè)下午的時(shí)間,組織黨員干部集中學(xué)習(xí)。連日來,全體黨員很好地做到了工作和學(xué)習(xí)兩不誤,保質(zhì)保量地完成了集中學(xué)習(xí)任務(wù);仡欉@幾天的學(xué)習(xí),我重點(diǎn)談兩點(diǎn)。
1、集中學(xué)習(xí)收獲很大
這幾天黨員干部學(xué)習(xí)的熱情很高,認(rèn)識(shí)到位,保證了極高的'出勤率。按照組織安排,我們采取黨員逐一領(lǐng)學(xué),觀看專題片,記學(xué)習(xí)筆記、談學(xué)習(xí)心得等形式,原原本本、原汁原味地對(duì)重點(diǎn)書目和領(lǐng)導(dǎo)講話進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí),收獲很大,感受很深。通過剛才大家的討論發(fā)言可以看出,大家的思想認(rèn)識(shí)、理論修養(yǎng)、價(jià)值觀念等方面都得到了進(jìn)一步加強(qiáng)。下一步,我們要在集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,如實(shí)按要求搞好自學(xué),把學(xué)習(xí)貫穿于教育實(shí)踐活動(dòng)的全過程,真正做到以學(xué)習(xí)促提升,促落實(shí),確;顒(dòng)不走過場,發(fā)言稿《教育實(shí)踐活動(dòng)集中學(xué)習(xí)結(jié)領(lǐng)導(dǎo)講話稿》。
2、重點(diǎn)工作貴在落實(shí)
開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的根本目的是促進(jìn)具體工作落實(shí),真正做到為民務(wù)實(shí)清廉。結(jié)合到我們醫(yī)院實(shí)際,就是要抓好以下五項(xiàng)重點(diǎn)工作。
一是抓好"三好一滿意"活動(dòng)。我們要深入扎實(shí)地抓服務(wù)、抓質(zhì)量,通過為群眾提供優(yōu)質(zhì)、高效、便捷的服務(wù)來推動(dòng)工作的開展,逐步提升群眾滿意度。
二是抓好公共衛(wèi)生工作。公共衛(wèi)生工作牽涉到千家萬戶,群眾看得見,感受的到。我們一定要按照上級(jí)要求不知不扣地落實(shí)好各項(xiàng)工作任務(wù),真正用服務(wù)令群眾感受到我們作風(fēng)的改變。
三是抓好基本藥物制度落實(shí),嚴(yán)格網(wǎng)上采購。堅(jiān)決杜絕商業(yè)賄賂等不良風(fēng)氣,切實(shí)規(guī)范診療行為,確保不出現(xiàn)原則性問題。
四是抓好村衛(wèi)生室管理。按照一體化要求,抓規(guī)范、上水平,要進(jìn)一步抓好鄉(xiāng)醫(yī)簽約服務(wù)工作的真正落實(shí),確保不流于形式。
五是抓好病房樓改擴(kuò)建項(xiàng)目。要在招標(biāo)、規(guī)劃設(shè)計(jì)、施工管理方面嚴(yán)格把關(guān),規(guī)范運(yùn)作,真正做到公開、公正、透明,保證當(dāng)年施工、當(dāng)年竣工、當(dāng)年投入使用,進(jìn)一步改善就醫(yī)環(huán)境,更好地滿足人民群眾不斷增長的醫(yī)療保健需求。
總之,學(xué)習(xí)是手段,落實(shí)是目的,我們一定要在學(xué)習(xí)提高的基礎(chǔ)上,全力以赴抓服務(wù),抓工作落實(shí),讓廣大人民群眾深切體會(huì)**鎮(zhèn)中心衛(wèi)生院黨員干部在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中的轉(zhuǎn)變和提高,真正落到我們xx衛(wèi)生院各項(xiàng)工作的健康有序開展。
教育實(shí)踐活動(dòng)集中學(xué)習(xí)總結(jié)領(lǐng)導(dǎo)講話稿 2
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!
教研組既是我們和諧的團(tuán)隊(duì),又是我們幸福的家。今天我能夠站在這里,跟大家一起分享工作的點(diǎn)滴,體會(huì)家庭的溫馨,感到非常高興。下面請(qǐng)?jiān)试S我?guī)ьI(lǐng)大家認(rèn)識(shí)一下我們這個(gè)出色的團(tuán)隊(duì)——文登二中初四英語組。首先隆重介紹我們年輕有為的楊曉明主任,楊主任才情飄逸、大方穩(wěn)重、深得民心。接下來是我們的老大姐于秀娟老師,于老師經(jīng)驗(yàn)豐富并且風(fēng)趣幽默,是我們工作中的軍師,更是我們生活中的大姐。善良耿直的畢信靜老師,她師德高尚,業(yè)務(wù)能力強(qiáng),是我們課堂教學(xué)的楷模。下面推出的是美麗、大方的鞠翠華老師,她人美心更美,工作雷厲風(fēng)行;顫娍蓯鄣耐跏琨惱蠋,和藹隨和的大小伙周華剛老師再加上年輕自信的我即是我們的團(tuán)隊(duì)我們的一家。
我們教研組全體教師同心協(xié)力,奮發(fā)向上,初步形成了一個(gè)"扎實(shí)教研、優(yōu)化課堂、兩翼助飛、和諧共享"的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中,我們活力四射、激情飛揚(yáng),我們正處在實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的重要階段,這就是我們的優(yōu)勢(shì)。在今后的工作中,我們一定會(huì)積極向上,有責(zé)任,勇挑重?fù)?dān);有擔(dān)當(dāng),敢于承擔(dān),以踏實(shí)的工作作風(fēng)迎接新的挑戰(zhàn)。新學(xué)期,我們一定會(huì)做到:
一、心有集體,加強(qiáng)凝聚力。
我們會(huì)時(shí)刻以自己是初四英語組的一員而自勉。我們熱愛這個(gè)集體,在任何的活動(dòng)中,只要一想到集體,我們就會(huì)拋棄小我概念,而以大我概念來積極工作。水漲船高的道理誰都懂,只有這樣,我們的合作動(dòng)力才會(huì)源源不斷。
我們會(huì)用欣賞的眼光來看待每一位成員,用別人的長處彌補(bǔ)自己的不足。這樣,我們的團(tuán)隊(duì)才會(huì)更加完美,更加璀璨。
當(dāng)哪個(gè)老師需要幫助時(shí),我們會(huì)主動(dòng)分擔(dān),出謀劃策,然后分享成功的喜悅。有了困難大家?guī),有了喜事大家樂,心情好了,干勁自然足?/p>
二、教研無痕,處處顯溫馨。
許多專家提到了教育無痕的.魅力,而我們更是體會(huì)到了教研無痕的樂趣。除了定期定時(shí),在我們組內(nèi),可以說教研無處不在,短短的課間、茶余飯后,我們往往一起討論課堂生成的問題,作業(yè)的處理問題,語音的把握問題,大家交流可行的做法,交流轉(zhuǎn)變學(xué)生的秘訣,為下一節(jié)課作最合理的調(diào)整。其實(shí)教研并不重在形式,而重在我們的教研是否真正解決了問題,能否為緊接著的課堂教學(xué)帶來實(shí)實(shí)在在的改變。
三、落實(shí)常規(guī),低耗且高效。
取長補(bǔ)短,群策群力,可以增強(qiáng)教師之間的合作關(guān)系,使原來勢(shì)單力薄的教師個(gè)體走出封閉的圈子,每個(gè)教師的個(gè)人優(yōu)勢(shì)被整合為集體的智慧,會(huì)時(shí)時(shí)迸發(fā)出令人驚喜的創(chuàng)新思維和教學(xué)設(shè)計(jì)。
上好一節(jié)課,我們要分三步走:
第一:集體備課,共同商討重難點(diǎn)、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)準(zhǔn)備。
第二:適當(dāng)修改,根據(jù)個(gè)人教學(xué)風(fēng)格及本班學(xué)情,對(duì)集體備課教案進(jìn)行再創(chuàng)造,使之成為一份適合個(gè)人特色和本班教學(xué)的特別化的教案。
第三:課后經(jīng)驗(yàn)交流,分析得失,達(dá)到低耗高效的目的。
面對(duì)初四學(xué)習(xí)壓力大、課業(yè)負(fù)擔(dān)重這一現(xiàn)狀,我們要求:
1、 教案要精、實(shí)、活,要源于教材,高于教材。
2、教學(xué)中要重視知識(shí)的重現(xiàn)和系統(tǒng)化。
3、作業(yè)量適中,做到有留必查,有收必改,有改必講,有講必精。
4、每單元一次單元測(cè)驗(yàn),課堂小測(cè)每周至少兩到三次,寫作訓(xùn)練每單元一次。
總之,我們要勤鉆研,多反思,力爭打造高效團(tuán)隊(duì)。
在短短的不到一個(gè)月的教研歷程中,我們總是如家人般相處,在和諧的氛圍中教研,把教研變成心與心的交流,把教研變成解決問題的途徑,把教研看做自己又一次獲得進(jìn)步的機(jī)會(huì)。今天的成績?cè)从谧蛱斓姆e累,明天的成功則有賴于今天的努力,我們一定不負(fù)眾望,因?yàn)槲覀兪菆F(tuán)結(jié)友愛的一家人。在此我也代表我的家人,祝福我們?cè)谧乃械男值芙忝脗儯D銈冇肋h(yuǎn)快樂,幸福永遠(yuǎn)!
謝謝大家!
教育實(shí)踐活動(dòng)集中學(xué)習(xí)總結(jié)領(lǐng)導(dǎo)講話稿 3
各位老師:
下午好!接到組長布置的任務(wù),叫我準(zhǔn)備關(guān)于六認(rèn)真的現(xiàn)場操作會(huì),其實(shí)我也不知道怎樣準(zhǔn)備。今天就講講我在六認(rèn)真方面是怎么做的吧。
以五年級(jí)為例,首先是備課,在英語教學(xué)過程中,備課要做到三備——備學(xué)生、備教材和備方法。
1.備學(xué)生
在備學(xué)生、備教材和備方法的所有工作中,都要考慮怎樣才有利于學(xué)生的學(xué)習(xí),牢記課堂的主人是學(xué)生,力爭形成以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)。備學(xué)生,一般指了解學(xué)生的思想,外語水平,學(xué)習(xí)英語教材的困難,學(xué)習(xí)方法以及對(duì)“兩頭”學(xué)生的個(gè)別照顧。學(xué)期初,我通過平時(shí)觀察、課上提問、小測(cè)驗(yàn)以及談話等形式了解到我班學(xué)生英語水平不一,兩頭差距大。為此我從整體出發(fā),照顧大部分學(xué)生,同時(shí),注意個(gè)別照顧“兩頭”學(xué)生,對(duì)基礎(chǔ)較好的學(xué)生,教學(xué)時(shí)把難度較高的問題留給他們。而對(duì)于差生,要找出差的原因,并注意分析學(xué)生的個(gè)人因素。因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)策略直接影響學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),關(guān)系到課堂教學(xué)的成敗。對(duì)此,可根據(jù)學(xué)生不同因素而分別對(duì)待。開學(xué)初,有位學(xué)生因英語發(fā)音不準(zhǔn),在上課時(shí)對(duì)于一些口語練習(xí)總是不敢回答。課后,我與之談話,了解到她之前英語成績極差以致失去學(xué)英語的信心。對(duì)此我鼓勵(lì)她從基礎(chǔ)學(xué)起,培養(yǎng)學(xué)好英語的興趣,要求她每天抽出一定時(shí)間去模仿跟讀,從而糾正以前不良發(fā)音習(xí)慣。同時(shí)在課堂上,我也特意多點(diǎn)提問她,鼓勵(lì)她大膽開口練習(xí)。
2.備教材
備教材,首先要了解教材,知道本冊(cè)教材的編排體系,弄清楚教材內(nèi)容的縱橫關(guān)系,明確每個(gè)單元的總體教學(xué)目標(biāo)和重、難點(diǎn)。然后細(xì)化到每節(jié)課,上課之前要知道本節(jié)課要解決哪些內(nèi)容,學(xué)生達(dá)到什么目標(biāo),掌握哪些單詞和句型,哪些詞發(fā)音較困難,拼寫易混淆等。
3.備方法
在備教材、備學(xué)生的基礎(chǔ)上,找準(zhǔn)新舊知識(shí)的銜接點(diǎn),安排教學(xué)步驟,讓學(xué)生從已知到未知,輕松愉快接受知識(shí)的傳授,進(jìn)行技能訓(xùn)練要選擇適當(dāng)途徑和方法突破難點(diǎn)。
在教學(xué)過程中可以適當(dāng)安排時(shí)間組織學(xué)唱英語歌或英語教學(xué)游戲。因?yàn)榻M織英語教學(xué)游戲或?qū)W唱英語歌曲可以增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的.興趣和信心。因此可以選擇一些為練習(xí)某一音素、語法結(jié)構(gòu)的歌曲,使其在學(xué)唱英語歌曲的同時(shí),自然而然地學(xué)習(xí)英語語調(diào)、連音、失去爆破等語音知識(shí)和技能。
接著來說說作業(yè)布置和批改,F(xiàn)在的小學(xué)高年級(jí)英語作業(yè)套數(shù)多,量也大,如果都要等到整個(gè)單元新授結(jié)束再做練習(xí)的話會(huì)過于集中,教師來不及批改。我通常會(huì)在初步新授storytime后布置第一次抄寫,新授完storytime和Grammartime可以做練習(xí)冊(cè)第一課時(shí)的作業(yè)、進(jìn)行第一次默寫,還可以完成本單元的作文,因?yàn)槊繂卧淖魑闹饕鷖torytime里的內(nèi)容有聯(lián)系。接著上Cartoontime和Soundtime,完成第二次抄寫及默寫。最后結(jié)束單元剩余內(nèi)容,完成特別化作業(yè)及練習(xí)冊(cè)剩余課時(shí)作業(yè)。每天基本都有英語課,所以以上作業(yè)基本是每天完成一到兩項(xiàng),但是每套作業(yè)必須全部收齊后再做下一次作業(yè),不然一些學(xué)習(xí)困難和作業(yè)拖拉的`學(xué)生就會(huì)堆積作業(yè)。在批改的時(shí)候要嚴(yán)格、仔細(xì),細(xì)到一個(gè)標(biāo)點(diǎn)、一個(gè)大小寫,中文的錯(cuò)別字等,以促使學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范書寫的習(xí)慣。對(duì)于作業(yè)好的同學(xué)結(jié)合班級(jí)的爭章手冊(cè)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
下面說說我的反思。在課堂教學(xué)中,感覺自己的課堂用語還不夠規(guī)范,語法部分的教學(xué)還比較欠缺;作業(yè)中對(duì)于需要重默的同學(xué)沒有時(shí)間去抓,有個(gè)別同學(xué)的背誦落太多,不知在座的各位老師有什么好方法?以上是我在備課和作業(yè)布置批改方面的一些做法和感受,說得不當(dāng)?shù)牡胤秸?qǐng)各位批評(píng)指正,謝謝!
教育實(shí)踐活動(dòng)集中學(xué)習(xí)總結(jié)領(lǐng)導(dǎo)講話稿 4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好!
金風(fēng)送爽,丹桂飄香。在這個(gè)充滿收獲的季節(jié)里,我們迎來了大青咀鎮(zhèn)東片“四校聯(lián)合體”主題教研活動(dòng),能作為此次活動(dòng)的牽頭校,我倍感欣慰,同時(shí)也感到肩上的責(zé)任重大。在此,我代表小嶺小學(xué)的全體教師,對(duì)參加此次活動(dòng)的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,表示最衷心的感謝和最熱烈的歡迎。尤其是中心校的幾位領(lǐng)導(dǎo),能夠在百忙之中到我校指導(dǎo)工作,更是難能可貴。
執(zhí)教此次教研活動(dòng)的三位教師,分別是老師、老師,和王老師,其中王進(jìn)老師是師范畢業(yè)生,xx年參加工作,業(yè)務(wù)出色,工作務(wù)實(shí),教學(xué)上有自己獨(dú)到的見解。陶老師是20xx年特崗,在我校工作三年,現(xiàn)在已經(jīng)給編,陶老師家是遼源市里的,作為一個(gè)城里的孩子能在農(nóng)村這么踏踏實(shí)實(shí)工作,這一點(diǎn)是我和我校其它教師所沒有想到的,陶老師的工作非常認(rèn)真、務(wù)實(shí),他所教的班級(jí)以及他所代的兩個(gè)班的英語成績始終是名列前茅。
王老師是一名代課老師,她雖然只是一名代課老師,但他的教學(xué)經(jīng)歷比王進(jìn)老師和陶金虎老師加在一起還要長,有二十多年之久,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,工作一絲不茍,她所教的班級(jí)連續(xù)幾次統(tǒng)考都是名列第一,當(dāng)開學(xué)初我找她讓她承擔(dān)此次教研活動(dòng)時(shí),王老師有一些退縮,她跟我說:“校長!你讓我教班我行!你讓我講教研課,搞主題教研,我可不行!”后來在我的鼓勵(lì)下,王老師也承擔(dān)下來了,而且也做得很好。
王老師的想法也是我們大多數(shù)老師的心聲,不想搞主題教研,不知道怎么搞主題教研,其實(shí)主題教研就是學(xué)校的教研活動(dòng)圍繞一個(gè)確定的主題來進(jìn)行。這個(gè)研究主題的提出來自于教學(xué)實(shí)踐,來源于教學(xué)中存在的問題。這個(gè)問題是急于解決的問題,也是大家感到困惑的問題。
我校根據(jù)中心校的要求和本校的實(shí)際情況,確定了本次教研活動(dòng)的主題:“注重趣味教學(xué),構(gòu)建高效課堂!蓖袪査固┰(jīng)說過這樣一句話:“成功的教學(xué),所需的`不是強(qiáng)制,而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣!迸d趣是學(xué)生最好的老師,只有努力激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué),才能使學(xué)生享受到學(xué)習(xí)的樂趣,才能構(gòu)建有效、高效的課堂。在這三節(jié)課中,三位老師的教學(xué)設(shè)計(jì)都有一定的體現(xiàn),如陶老師的數(shù)學(xué)課中分別設(shè)計(jì)了俄羅斯方塊的游戲?qū),flash動(dòng)畫的形象演示,學(xué)生直觀的動(dòng)手操作,層層遞進(jìn)、豐富多彩的練習(xí)活動(dòng),以及設(shè)計(jì)自己喜歡的作品。
王艷萍老師的田園風(fēng)光影片導(dǎo)入,自主選讀課文,畫自己心中的大花園。王老師生動(dòng)的談話導(dǎo)入,腦筋急轉(zhuǎn)彎引出單詞,利用形象的肢體語言教學(xué)單詞,拍手歌記憶單詞等一系列教學(xué)活動(dòng)都注重了學(xué)生的興趣激發(fā),以趣味教學(xué)模式來構(gòu)建高效課堂。但人無完人、課無完課,希望各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,在接下來的交流研討中,能夠暢所欲言,多提寶貴意見,指出不足,彌補(bǔ)缺憾,達(dá)到相互促進(jìn)、教學(xué)相長的教研目的。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,瑟瑟秋風(fēng)吹來了陣陣涼意,卻吹不走我們對(duì)主題教研的濃濃熱情,讓我們借著本次主題教研活動(dòng)的東風(fēng),扎實(shí)開展課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),注重趣味教學(xué),提高課堂教學(xué)有效性,全力構(gòu)建高效課堂,努力把我鎮(zhèn)小學(xué)主題教研活動(dòng)推上一個(gè)新的臺(tái)階。
謝謝大家!
教育實(shí)踐活動(dòng)集中學(xué)習(xí)總結(jié)領(lǐng)導(dǎo)講話稿 5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家下午好!
在這花果飄香的美好季節(jié)里,我們中部五校及航新民辦學(xué)校近100名老師相約這里,開展教學(xué)研究活動(dòng)。首先,我代表洋川小學(xué)全體師生向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師親臨我校指導(dǎo)工作表示熱烈的歡迎!并對(duì)為我們提供交流平臺(tái)上公開課的兩位老師表示衷心的感謝!
為了進(jìn)一步推進(jìn)教育教學(xué)的開展,深化校本教研,引領(lǐng)教師專業(yè)成長,構(gòu)建高效課堂,提高校本教研質(zhì)量,促進(jìn)各校教學(xué)教研工作的均衡發(fā)展,實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)教育教學(xué)的`交流與共享,今天,我們相聚在這里,目的就只有一個(gè)“共同進(jìn)步,共同提高”。
洋川小學(xué)從事課題研究應(yīng)該起源于上世紀(jì)八十年代末期,那時(shí)的`“注音識(shí)字、提前讀寫與現(xiàn)代小學(xué)數(shù)學(xué)同步實(shí)驗(yàn)”課題,經(jīng)過四年實(shí)驗(yàn)研究,該課題獲省科技成果二等獎(jiǎng),得到了省、市教育專家的高度認(rèn)可,學(xué)生學(xué)習(xí)受益匪淺。近年來,課題《小學(xué)數(shù)學(xué)“情境與問題”探究》獲省級(jí)科技成果三等獎(jiǎng);已經(jīng)獲得結(jié)題的省級(jí)課題有《小學(xué)科學(xué)探究活動(dòng)與習(xí)作教學(xué)有效結(jié)合實(shí)驗(yàn)研究》和《城鄉(xiāng)小學(xué)結(jié)對(duì)幫扶模式探究》;還有國家級(jí)課題《利用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境與效果評(píng)價(jià)研究》和省級(jí)課題《小學(xué)語文略讀課文課堂教學(xué)模式及策略實(shí)踐研究》正在探究之中。一路走來,洋川小學(xué)已經(jīng)形成科研興校,科研強(qiáng)教的良好發(fā)展道路。今天的洋川小學(xué),主要依托城市少年宮平臺(tái),走全面實(shí)施素質(zhì)教育,全面推進(jìn)學(xué)生特色發(fā)展辦校之路,以科研引領(lǐng)提高質(zhì)量,以藝術(shù)興趣培養(yǎng)促進(jìn)教育教學(xué),以體育活動(dòng)鍛煉活躍學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)校明確提出“學(xué)生是學(xué)校的主人,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,學(xué)生是管理的主力”的自主教育理念,通過近幾年的教育實(shí)踐,我們認(rèn)為學(xué)校的辦學(xué)方向是正確的,是非常適合我校學(xué)生發(fā)展的,學(xué)生綜合能力得到了全面提高。
上午,大家聽了兩節(jié)公開課及相關(guān)業(yè)務(wù)講座,大家肯定會(huì)有不少的啟發(fā)和收獲,為了更好的總結(jié)這次教學(xué)教研活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),并指導(dǎo)好今后的課堂教學(xué),我們本著“實(shí)事求是,客觀評(píng)議”的原則,來進(jìn)行評(píng)課議課,因此,敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師都能暢所欲言,毫無保留的把自己聽課的認(rèn)識(shí)、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。
最后,祝各位身體健康,工作順利!
謝謝!
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各位領(lǐng)導(dǎo)老師:
《認(rèn)識(shí)底和高》是北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)第四單元第二課的內(nèi)容。本課是在學(xué)生認(rèn)識(shí)三角形、平行四邊形和梯形的特征,會(huì)畫垂線的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,是探索平行四邊形、三角形和梯形的面積的基礎(chǔ)。
本節(jié)課的目標(biāo)共三個(gè):1.結(jié)合“限高”的情境體會(huì)限高的意義,并通過動(dòng)手操作,認(rèn)識(shí)梯形、平行四邊形與三角形的底與高。2.會(huì)用三角尺畫出平行四邊形、三角形、梯形的`高。3.能在方格紙上畫出給定底與高的平行四邊形、三角形和梯形。重點(diǎn)是:認(rèn)識(shí)并畫各種圖形的高。難點(diǎn)是:畫出給定底與高的平行四邊形、三角形和梯形。
本節(jié)做的好的
一、聯(lián)系生活進(jìn)行教學(xué)。
本節(jié)課開始我結(jié)合學(xué)生熟悉的`“限高”情境,引出梯形的高,讓學(xué)生身邊的情境出發(fā)從感性上先來認(rèn)識(shí)梯形的高,這樣就降低了學(xué)生難度。
二、精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié),小步進(jìn)行教學(xué)。
本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)多,零亂。在教學(xué)中,我把整節(jié)內(nèi)容進(jìn)行整合,劃分出了三個(gè)小塊進(jìn)行教學(xué)并及時(shí)訓(xùn)練,最后進(jìn)行綜合訓(xùn)練,收到了好的效果。
三、注重使用教材。
對(duì)課本上的每一個(gè)環(huán)節(jié),每一句話的作用,我都及時(shí)提醒學(xué)生認(rèn)真的去閱讀,去理解并闡述意思,以加深學(xué)生對(duì)文本的理解。
四、注重學(xué)生動(dòng)手操作的規(guī)范性。
小學(xué)生對(duì)三角板、直尺的使用不夠靈活,所以在課堂上,我盡量多的去關(guān)注孩子的使用情況,以便及時(shí)改正。
做的還不夠好的:
1.教師扶多放少,其實(shí)有了第一步的作梯形的高的基礎(chǔ),后邊平行四邊形和三角形的高就可讓學(xué)生自主主動(dòng)利用知識(shí)遷移去獲取知識(shí)。
2.教學(xué)內(nèi)容安排過多,容量大,以致目標(biāo)沒完成。
在以后的教學(xué)中要注意發(fā)揮學(xué)生的主體地位,教師的引導(dǎo)要及時(shí)得法。
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各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
此次校際教研活動(dòng),授課教師是來自大水塘小學(xué)的張秋老師教學(xué)一年級(jí)語文《失物招領(lǐng)》,普澤小學(xué)的李英老師教學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)《分類與整理》。
通過授課教師的認(rèn)真授課,所有參與老師深入課堂聽講,認(rèn)真整理,分析課堂的方方方面亮點(diǎn)與不足,大家積極發(fā)言,總結(jié)了課堂的各個(gè)方面,讓大家學(xué)習(xí)和借鑒;同時(shí)也對(duì)課堂的不足之處給予了挖掘,供大家學(xué)習(xí)和參考。
關(guān)于張秋老師的語文課,《失物招領(lǐng)》:
張秋老師在課堂上,指導(dǎo)學(xué)生閱讀,用標(biāo)準(zhǔn)的普通話語言,隨時(shí)提醒學(xué)生集中注意力,關(guān)注學(xué)生的上課狀態(tài),在調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性方面,做得非常好,值得大家學(xué)習(xí)和借鑒;課堂的另一個(gè)亮點(diǎn)是,在給予學(xué)生的的評(píng)價(jià)肯定方面;及時(shí)的鼓勵(lì)表揚(yáng),語言豐富,評(píng)價(jià)手段多樣。
縱觀整個(gè)課堂,環(huán)節(jié)緊湊,對(duì)課堂的駕馭方面比較得心應(yīng)手,及時(shí)糾正學(xué)生的坐姿,集中注意力,把學(xué)生的心思集中在課堂上。
建議:首先,學(xué)生沒有自己的思考空間;注意側(cè)重于以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體的原則;其次,應(yīng)該交給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,避免灌輸式的教學(xué)模式,最后一點(diǎn)是應(yīng)該有換位思考,站在學(xué)生的角度去理解學(xué)生的思維方式和一些想法。
關(guān)于李英老師的《分類與整理》:
李英老師的圖片教學(xué)、小組討論教學(xué)方式讓學(xué)生非常直觀,淺顯易懂,;整堂課,給人非常老練,在課堂的臨時(shí)應(yīng)變方面把握得非常合適;師生互動(dòng)環(huán)節(jié),層次清晰,教學(xué)目標(biāo)明確。
老師引導(dǎo)學(xué)生,師生配合默契,提問的.技巧得當(dāng)準(zhǔn)確,學(xué)生總是認(rèn)真發(fā)言,用學(xué)生感興趣的教具,使得課堂豐富多彩,學(xué)生在輕松的`氛圍中學(xué)習(xí)。
建議:關(guān)注學(xué)生的上課狀態(tài),在問題的設(shè)置時(shí),注意語言的準(zhǔn)確性和時(shí)機(jī)把握;有目的的追問,引導(dǎo)學(xué)生將問題理解清楚。
綜上所述,此次校際教研的兩堂課,有很多值得大家學(xué)習(xí)和借鑒的地方,不論是優(yōu)點(diǎn)還是不足,對(duì)于此次參與活動(dòng)的老師來說,都值得借鑒,去粗取精,海納百川,為我所用,交流是為大家共同進(jìn)步;相信在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在各位教師的努力下,一定會(huì)把課堂設(shè)計(jì)的更好,更有效,更會(huì)進(jìn)一步提高學(xué)生的成績。為充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射帶動(dòng)作用,通過聯(lián)合教研、智慧共享的策略,第三次教研活動(dòng)切合學(xué)校實(shí)際,簡便易行,省時(shí)高效,對(duì)于推動(dòng)教學(xué)教研的實(shí)效性發(fā)展,實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)教育資源的共享,具有重要意義。教研活動(dòng)構(gòu)建起了學(xué)校間教師交流平臺(tái),無論是在教育科研,還是教學(xué)理念,等方面互相進(jìn)步、協(xié)同發(fā)展,同時(shí)達(dá)到資源共享,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同發(fā)展的效果,從而使教研活動(dòng)質(zhì)量整體提升,意義深遠(yuǎn)。
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各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,教研組要開展教師上公開課活動(dòng)。我覺得,我們也不搞什么形式主義,花花腸子,走走過場。通過集體備課、上公開課、說課評(píng)課,通過我們老師們相互學(xué)習(xí)和研究,更能體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為宗旨的這種思想,從而提高各位老師們的課堂教學(xué)策略,教學(xué)評(píng)價(jià)能力,促進(jìn)教師的專業(yè)化成長,逐步形成特別化教學(xué)。
今年,我們滿懷十分喜悅的心情迎接這么多位新教師與我們一起并肩戰(zhàn)斗,這個(gè)組織又增加了新的血液,增強(qiáng)了它的源動(dòng)力。新教師激情飽滿、斗志昂揚(yáng)。他們旨在完全建立在檢驗(yàn)真理的基礎(chǔ)上,實(shí)現(xiàn)與文本的`對(duì)話。但是許多新老師剛踏上三尺講臺(tái)以前,可能會(huì)覺得很簡單。其實(shí),本專業(yè)的知識(shí)和教師專業(yè)的理論與具體實(shí)踐相結(jié)合那是一門藝術(shù)。我想,許多學(xué)生應(yīng)該和我一樣吧!只有知識(shí)的課堂學(xué)生是不會(huì)喜歡的,自己也會(huì)感到非常累!真正走上工作崗位之后才會(huì)知道:教師的專業(yè)成長中,學(xué)科專業(yè)知識(shí)只是一小塊而已。我們更多的精力似乎放在“教師職業(yè)”的鍛煉上。比如:鈴聲響了,走進(jìn)教室,學(xué)生非常吵,你會(huì)怎么辦?上課學(xué)生提超出你準(zhǔn)備的知識(shí)范疇的問題你會(huì)怎么做?我們?nèi)绾闻c家長交往與交流?等等知識(shí)都是屬于我們的專業(yè)范疇!
對(duì)教學(xué)實(shí)際工作而言,老教師們顯得非常有經(jīng)驗(yàn),在教學(xué)實(shí)際工作中處處游刃有余,他們就堅(jiān)持“專業(yè)”,他們力求促進(jìn)專業(yè)發(fā)展,使課程變得實(shí)用。我想,我們語文教研組的主旨應(yīng)該就是搭建以公開課的觀摩作為評(píng)臺(tái),促進(jìn)“新”、“老”教師的有機(jī)結(jié)合,和諧推進(jìn)課程改革。
當(dāng)然,金無足赤,人無完人。每一個(gè)教師都有他優(yōu)秀的地方,這正是我們上公開課之所以去認(rèn)真深入學(xué)習(xí)和借鑒的地方,有些時(shí)候在教學(xué)中暴露出的一些問題,卻能為我們敲響長鳴的警鐘!我相信“老”教師們會(huì)用手中的香甜可口的梨子去和“新”教師們手中青澀的蘋果交換,這畢竟是我們學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)。也正如此,我們學(xué)校在社會(huì)上才能贏得這樣或那樣的榮譽(yù),每一樣榮譽(yù)的背后都凝結(jié)著老師們集體智慧的結(jié)晶。我們善于吸納他人的優(yōu)點(diǎn)。互相取長補(bǔ)短。哪怕是一些建設(shè)性的`意見。也會(huì)讓我們敞開心扉容納,給予啟迪。我相信大家不愿意去一節(jié)“完美”的課,沒多大意思像專家們說的那樣,雖然并不“完美”。但是,我們能從中吸取教訓(xùn),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。哪怕是一些善意的建議,畢竟集思廣益、群策群力,應(yīng)該能激起我們內(nèi)心的波瀾,拓展我們的教學(xué)思路,在教學(xué)空間里建模建構(gòu),在我們的教育教學(xué)征程上又得到了興發(fā)鄉(xiāng)中心小學(xué)語文教研組一次出色的完善!皢柷牡们迦缭S,為有源頭活水來”,更好地促進(jìn)我們自身的專業(yè)化成長。
“青青子衿,悠悠我心”,也正是我們語文教研組有了這種精神,有了我們這種向心凝聚力,相信我們?cè)诮?gòu)自身專業(yè)化成長的征程上,會(huì)激起一朵朵美麗的浪花!
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尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:
今天有幸在這里和大家一起進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,感謝局領(lǐng)導(dǎo)給我這次發(fā)言的機(jī)會(huì)。
王堰鎮(zhèn)地處阜南西南邊緣,在我縣屬于三類學(xué)校。我鎮(zhèn)兩所公辦初中,13所小學(xué),F(xiàn)有教師234人。其中,由民師轉(zhuǎn)正的約占50%,20xx年以來招聘和特崗的教師約占15%?偟膩砜,我鎮(zhèn)教育文化底蘊(yùn)較薄弱,教研工作氛圍不濃,給我鎮(zhèn)的教育教學(xué)工作帶來不利的因素。但是,近幾年來的新分配的青年教師給我鎮(zhèn)教育工作注入新鮮的血液,也給我鎮(zhèn)的教研工作增添了無限的活力。下面,就我鎮(zhèn)的教研工作的開展情況,向大家做簡單的匯報(bào)。
一、 具體工作
1, 成立全鎮(zhèn)教研工作網(wǎng)絡(luò)。
首先由中心校成立全鎮(zhèn)教學(xué)教研領(lǐng)導(dǎo)小組,下轄兩個(gè)教研組:初中教研組和小學(xué)教研組,由兩名副校長具體分管,每個(gè)教研組成員由各自然學(xué)校的一名學(xué)科骨干教師組成。然后,要求各自然學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況成立相應(yīng)的學(xué)科教研組,各學(xué)科教研組由教學(xué)能力強(qiáng)素質(zhì)過硬的教師組成。
2,制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃,建立完善各項(xiàng)教研工作制度;做到每次活動(dòng)有計(jì)劃、有措施、有落實(shí);;建立完善的獎(jiǎng)懲措施,針對(duì)在教研工作中作出突出貢獻(xiàn)的教師,我們重獎(jiǎng),針對(duì)在教學(xué)中不銳意改革不思進(jìn)取的教師,我們進(jìn)行鞭策和教育。
3,積極開展教研活動(dòng)。
(1)針對(duì)長期以來形成的靠老師講、學(xué)生聽而造成的低效課堂局面,學(xué)校采取“請(qǐng)進(jìn)來,走出去”的原則,結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際切實(shí)做好校內(nèi)觀課議課活動(dòng)和業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),并與方集鎮(zhèn)的謝寨中學(xué),我鎮(zhèn)蘆樓中學(xué)開展兩鎮(zhèn)三校聯(lián)片教研活動(dòng);
(2)定期組織各校進(jìn)行校本培訓(xùn),不斷為教師充電;
(3)以全鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)為依據(jù),認(rèn)真分析教育教學(xué)中存在的問題并及時(shí)解決;
(4)我校成立了網(wǎng)站,并在網(wǎng)站上設(shè)立教研專欄,鼓勵(lì)教師以不同形式在網(wǎng)站上進(jìn)行教研交流;
(5)由中心學(xué)校兩個(gè)教研組牽頭組織,在全鎮(zhèn)開展集體備課活動(dòng),集中解決教師在教學(xué)中的實(shí)際問題,提高了教師的教學(xué)能力;
(6)組織開展多種形式的教學(xué)比賽活動(dòng),以促進(jìn)教師的專業(yè)成長;
(7)中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子深入各學(xué)校參與觀課、議課活動(dòng),與教師們一同討論和解決教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題。
二、主要成績
我鎮(zhèn)結(jié)合縣教研室開展的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng),組織開展優(yōu)質(zhì)課課堂教學(xué)比賽活動(dòng),由各校組織中青年教師參加課堂教學(xué)比賽,并逐級(jí)推薦,中學(xué)的李亞、苗雷雷老師、小學(xué)的陳雪蘭、宋尚老師在比賽活動(dòng)中脫穎而出,被推薦參加縣級(jí)比賽。
為使我中心校教師運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力得到進(jìn)一步提高,豐富課堂教學(xué)手段,加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科的整合進(jìn)程,加快我校教學(xué)現(xiàn)代化和教學(xué)資源建設(shè)的步伐,中心學(xué)校組織開展了教師多媒體課件制作比賽、教案設(shè)計(jì)大賽等。比賽中,共有19位教師上報(bào)了課件,其中中心學(xué)校的馬慶迎,孫寨小學(xué)的宋尚、謝金實(shí)等老師制作的課件、教案獲學(xué)科一勝獎(jiǎng)。 學(xué)校組織教師積極撰寫教育教學(xué)論文,其中有13位教師參加了論文評(píng)選,11位教師分別獲市級(jí)二等、三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng),馬慶迎老師參加了全國中小學(xué)課件制作大賽,獲國家級(jí)初中組三等獎(jiǎng)。
三、不足之處及努力方向
過去一年的教研工作,雖然取得了一些成績,但也存在著一些問題,主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
1、教師對(duì)學(xué)習(xí)的關(guān)注度不夠。雖然我們的教師都在參與學(xué)習(xí),但還有一部分教師的學(xué)習(xí)還只是放在表面的學(xué)習(xí)上,并未對(duì)學(xué)進(jìn)行深入的反思和應(yīng)用,未能真正達(dá)到學(xué)習(xí)的'目的。在今后的學(xué)習(xí)方面還需從意識(shí)上提高,讓教師真正把學(xué)習(xí)落實(shí)到實(shí)處。
2、課堂教學(xué)模式的改革還有待于向縱深發(fā)展,一部分教師以“忙”為借口,不愿參與教學(xué)改革研究,習(xí)慣于“教師豁上,學(xué)生拼上”的教學(xué)方式。針對(duì)這種情況,我們要積極鼓勵(lì)他們,不讓一個(gè)人落伍,力爭全體參與。
總之,教研工作是一個(gè)全體教師參與的工作,也是提高教師自身素質(zhì)和提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效手段。雄關(guān)漫道真如鐵, 而今邁步從頭越。教研工作是一項(xiàng)艱巨而又長期的工程,在今后的工作中,我們要團(tuán)結(jié)全體教師共同參與,共同提高,共同發(fā)展,為提高我鎮(zhèn)的教育教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮更大的作用。在座的各位都是教研工作中的精英,我謹(jǐn)代表王堰鎮(zhèn)全體教師向大家誠摯的邀請(qǐng),歡迎您們的光臨指導(dǎo)!
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尊敬的家長朋友:
大家好!
我是我校數(shù)學(xué)教研組組長,非常歡迎大家在百忙之中參加這次會(huì)議,今天我們和您一起探討孩子的教育問題,我們懷著同樣的目標(biāo),就是希望每一個(gè)孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步,取得優(yōu)異的成績。
首先,我就數(shù)學(xué)學(xué)科本身的特點(diǎn),同各位家長交流一下自己的見解。
數(shù)學(xué)是人們生活、勞動(dòng)和學(xué)習(xí)必不可少的工具,能夠幫助人們處理數(shù)據(jù) 、進(jìn)行計(jì)算、推理 和證明,數(shù)學(xué)模型可以有效地描述自然現(xiàn)象和社會(huì)現(xiàn)象;數(shù)學(xué)為其他科學(xué)提供了語言、思想和方法,是一切重大技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ);數(shù)學(xué)在提高人的推理能力、抽象能力、想象力和創(chuàng)造 力等方面有著獨(dú)特的作用;數(shù)學(xué)是人類的一種文化,它的內(nèi)容、思想、方法和語言是現(xiàn)代文明的重要組成部分。
義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程,其基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。它不僅要考 慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn),更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā), 讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程,進(jìn)而使學(xué)生獲得對(duì)數(shù) 學(xué)理解的同時(shí),在思維能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。
總的來說,小學(xué)數(shù)學(xué)是讓學(xué)生獲取知識(shí),形成數(shù)學(xué)技能和方法,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的`思維活動(dòng)。我們教學(xué)就是要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的精神。
下面,我談一下學(xué)生數(shù)學(xué)成績差的原因?偨Y(jié)起來,學(xué)生數(shù)學(xué)成績差一般有一下原因:
1、 學(xué)生基礎(chǔ)差,底子薄。尤其是一些外地學(xué)生,由于教材不統(tǒng)一,導(dǎo)致有些內(nèi)容沒學(xué)過。
2、 學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,上課不認(rèn)真聽講,不細(xì)心,不認(rèn)真完成作業(yè)等。
3、 家長輔導(dǎo)力度不夠,未充分參與到孩子的學(xué)習(xí)之中,導(dǎo)致孩子有了惰性。
最后,我談一談怎樣提高孩子的數(shù)學(xué)成績:
首先,作為家長要切實(shí)負(fù)起責(zé)任,真正參與到孩子的學(xué)習(xí)之中,做到對(duì)自己的孩子的學(xué)習(xí)了如指掌。
1、真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),參與到孩子學(xué)習(xí)之中。
有的父母說:我文化水平低,不會(huì)教。其實(shí)這不是借口。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè),但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè),因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫,甚至不完成作業(yè),父母就要及時(shí)追問原因,要求孩子重新做好。這樣,可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。 有些父母認(rèn)為:教書是老師的事,反正自己不懂,由學(xué)校去教好了。這種態(tài)度是不對(duì)的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng)、經(jīng)常地與老師聯(lián)系,了解孩子的學(xué)習(xí)情況,傾聽老師的意見,把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師,并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處,采取相應(yīng)的措施,幫助孩子學(xué)習(xí)好功課。對(duì)于一些學(xué)習(xí)書本知識(shí)有困難的學(xué)生來說,家長就要多花點(diǎn)心思輔導(dǎo)了。
2、注重孩子學(xué)習(xí)過程,抓好學(xué)生的基礎(chǔ)。我們的孩子目前成績較低,我們要從最基本的知識(shí)抓起,如簡單的計(jì)算,應(yīng)用題等,切不可好高騖遠(yuǎn),這樣容易讓孩子有厭學(xué)情緒。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長要對(duì)孩子嚴(yán)格教育和管理,回家之后要按時(shí)完成作業(yè),不要讓孩子迷戀網(wǎng)吧、游戲等。
4、為孩子準(zhǔn)備錯(cuò)題訂錯(cuò)本,數(shù)學(xué)學(xué)科就是那些題型,學(xué)生做錯(cuò)了。及時(shí)寫在訂錯(cuò)本上,過幾天再做,到最后就會(huì)無錯(cuò)再訂,成績自然而然就會(huì)提高的。
5、理解尊重學(xué)校與教師的教育行為,定期與教師進(jìn)行溝通。 因?yàn)槊總(gè)孩子的進(jìn)步和成功與家長的關(guān)心是分不開的,對(duì)于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑,可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,共同尋找最好的教育方法,讓我們共同把孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)搞得更好.
尊敬的家長,希望您能真正參與到孩子的學(xué)習(xí)之中,和孩子共同學(xué)習(xí),共同成長,共同進(jìn)步!同時(shí)也祝愿我們家校合作愉快! 謝謝大家!
教育實(shí)踐活動(dòng)集中學(xué)習(xí)總結(jié)領(lǐng)導(dǎo)講話稿 11
各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們:
大家好!
首先我要感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事們給我這個(gè)機(jī)會(huì)參加競職演講,說實(shí)話站在這里的我非常激動(dòng),因?yàn)槲以谕聜兊膸椭陆K于走出了自己,敢于挑戰(zhàn)自己,我想超越自己這也是新世紀(jì)新教師的必備素質(zhì)。今天我要參加的是中班教研組長競聘。
我之所以競爭這個(gè)崗位,是因?yàn)槲揖哂幸韵氯齻(gè)優(yōu)勢(shì):
有較為扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。
我始終堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)和科學(xué)文化知識(shí),提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。從踏上工作崗位起,我一直利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)前教育專業(yè)的自學(xué),在大專畢業(yè)后,我又參加了學(xué)前教育本科考試,如今,只剩下本科的論文答辯環(huán)節(jié)和其它兩門課程。同時(shí)在教育教學(xué)上,我經(jīng)常學(xué)習(xí)各種幼教刊物,勇于嘗試新教法、吸收新思想、新經(jīng)驗(yàn)、新理論來不斷充實(shí)自己,為已所用。
有一定的科研和寫作能力。
科研工作是一項(xiàng)理論含量高,科學(xué)性較強(qiáng)的工作,是需要一步一個(gè)腳印地付出艱苦勞動(dòng)的工作。為了真正將學(xué)習(xí)作為自己發(fā)展的途徑。本人曾先后擔(dān)任過園級(jí)課題一個(gè),市級(jí)課題二個(gè),今年又擔(dān)任教研組課題一個(gè),其中培養(yǎng)小班幼兒的交往能力獲得平湖市三等獎(jiǎng),采用激勵(lì)法,培養(yǎng)中班幼兒良好的行為習(xí)慣的結(jié)題報(bào)告獲平湖市科研論文二等獎(jiǎng),獲中央教科所三等獎(jiǎng)。本人撰寫的論文對(duì)幼兒謙讓教育的反思獲平湖市二等獎(jiǎng)。
有一定的管理和合作能力。
學(xué)會(huì)合作,是現(xiàn)代人的又一基本素質(zhì)。作為一個(gè)組的'教研小組長競聘,應(yīng)善于把自己完善與集體和諧統(tǒng)一起來。團(tuán)結(jié)也是一個(gè)集體成功的保障,而教研組長的寬以待人又是促使集體團(tuán)結(jié)不可缺少的成份。本人對(duì)待同事能坦誠相處,從不斤斤計(jì)較,始終以謙虛的態(tài)度取人之長,補(bǔ)己之短。
假如我今天能夠競崗成功的話,那么我會(huì)從以下幾個(gè)方面努力:
做好領(lǐng)頭羊。
教研組是一個(gè)大集體,作為教研組長一定要明確自己的職責(zé),要時(shí)刻想到自己是一名組長,是教研組的核心和帶頭人,遇到事情要提前準(zhǔn)備,積極主動(dòng)。面臨任務(wù)時(shí)有目的的做好計(jì)劃并敢于挑重?fù)?dān),碰到磕碰事情要善于做好思想工作,決不后退。
理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo),提高教師科研素質(zhì)。
幼兒園的教育工作是依靠教師集體來完成的,提高教師素質(zhì)的工作應(yīng)該把教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高作為管理的主要目標(biāo),經(jīng)常組織教師進(jìn)行相互之間的業(yè)務(wù)素質(zhì)交流,可以使教師相互取長補(bǔ)短,共同提高。所以在每周一次的教研活動(dòng)中應(yīng)出效力,著重放在新課程的理念與實(shí)踐教學(xué)教育的轉(zhuǎn)變,使每一位教師真正能夠在教研中成長。
挖掘每一位教師的潛力。
教研組是一個(gè)集體,既需要每個(gè)人獨(dú)立的學(xué)習(xí)進(jìn)步,同時(shí)又應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化集體合作、共同研究的氛圍,要把每一個(gè)老師學(xué)習(xí)和思考的成果融會(huì)到教研組整體的成果里面,要讓教研組成為一株生機(jī)勃勃的大樹,我們相信每一位老師都是一枚果實(shí),都有無窮的潛力,只有大家齊心協(xié)力才能構(gòu)成碩果滿枝、花香四溢的動(dòng)人風(fēng)景;谶@樣一種思考,作為教研組的競聘組長演講一定要看到每一位教師的特長,調(diào)動(dòng)好每一位教師的積極性,讓每一位教師都有施展自己才能的空間。
多年的工作經(jīng)驗(yàn)使我相信自己有能力、有實(shí)力勝任這個(gè)崗位,請(qǐng)大家支持我。當(dāng)然,即使我沒競聘上崗這個(gè)崗位,我也決不氣餒,我會(huì)一如既往,勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí),繼續(xù)努力,使日后的工作百尺竿頭——更進(jìn)一步!我堅(jiān)信,在園領(lǐng)導(dǎo)的英明領(lǐng)導(dǎo)以及全園教職工齊心協(xié)力的努力下,我們幼兒園的明天將會(huì)更加輝煌!
謝謝大家!
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