關(guān)于進修學(xué)習(xí)總結(jié)范文
進修一般指已工作的人為提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平而進一步學(xué)習(xí)，以下是小編整理的關(guān)于進修學(xué)習(xí)總結(jié)范文，歡迎閱讀參考。
【篇一：手術(shù)室醫(yī)生進修學(xué)習(xí)總結(jié)】
一、先進術(shù)的技術(shù)配合
在解放軍總醫(yī)院為期7個月的進修學(xué)習(xí)期間，在總醫(yī)院廣大醫(yī)生護士的關(guān)懷幫助下，順利完成了各組的輪轉(zhuǎn)工作。通過學(xué)習(xí)已能夠獨立完成骨科的四肢內(nèi)固定、頸椎前后入路內(nèi)固定、胸腰椎內(nèi)固定、經(jīng)皮低溫等離子消融髓核汽化術(shù)的手術(shù)配合；普外科的門腔分流、直腸癌根治、全胃切除、腹膜后腫瘤；胸外科的食道、肺手術(shù)以及食道三切口；神經(jīng)外科的頸椎前后入路內(nèi)固定、口鼻垂體瘤、腦膜瘤、頸動脈瘤夾閉、聽神經(jīng)瘤切除術(shù)等大手術(shù)的手術(shù)配合。
二、先進儀器設(shè)備
此次前往解放軍總醫(yī)院進修學(xué)習(xí)，見到并親手操作了很多先進的儀器。例如超聲刀、溫毯機、回路電極、骨科和神經(jīng)外科的導(dǎo)航系統(tǒng)、神經(jīng)外科開顱電鉆和氣鉆、神經(jīng)電刺激儀、快速消毒鍋、低溫消毒鍋、器械超聲清洗鍋、環(huán)氧乙烷消毒鍋。
總醫(yī)院手術(shù)室已經(jīng)淘汰了戊二醛浸泡和甲醛重蒸兩次化學(xué)滅菌法，他們通常選擇高壓滅菌、環(huán)氧乙烷滅菌法、低溫滅菌法，所以消毒鍋的種類也很齊全、操作方便安全，既保證了器械滅菌要求，也大大節(jié)約了接臺手術(shù)的時間。神經(jīng)組運用先進的.導(dǎo)航系統(tǒng)配合手術(shù)，通過導(dǎo)航能夠準(zhǔn)確的定位優(yōu)勢可以判斷出占位病變的位置、大小、術(shù)中切除是否徹底，大大提高了手術(shù)質(zhì)量。骨科在作脊椎內(nèi)固定手術(shù)時使用導(dǎo)航系統(tǒng)可以幫助醫(yī)生判斷出釘子是否在錐體內(nèi)，有無損傷神經(jīng)等，增加了手術(shù)安全系數(shù)。
三、手術(shù)室管理經(jīng)驗
解放軍總醫(yī)院的物流管理、人力資源管理、器械管理、高值物品的保管方面有很多值得我們學(xué)習(xí)借鑒的優(yōu)點，科室印有收費項目明細(xì)表，每臺手術(shù)完畢由收費員統(tǒng)一查對、錄帳，當(dāng)天費用當(dāng)天結(jié)，杜絕了拖欠、漏費。器械時乎時負(fù)責(zé)第二天所有手術(shù)要用常規(guī)器械和特殊器械，還要保證急癥手術(shù)器械供應(yīng)，手術(shù)完畢后負(fù)責(zé)清洗、保養(yǎng)器械并打包送消毒。總醫(yī)院對新進護士以及進修生的帶教上非常嚴(yán)格規(guī)范，由一名教學(xué)組長統(tǒng)一管理培訓(xùn)。為避免進修人員杜絕盲目上臺，首先組織進修人員學(xué)習(xí)院內(nèi)手術(shù)室的規(guī)章制度、工作流程，為進修人員的后期順利配合手術(shù)打下了堅實的基礎(chǔ)，每一項操作都是經(jīng)過統(tǒng)一訓(xùn)練，杜絕了手術(shù)中的個人習(xí)慣。采取一帶一的帶教方式，在這一過程中教員通過言傳身教，讓全體學(xué)員能夠了解每臺手術(shù)的配合過程，習(xí)慣術(shù)者的習(xí)慣，術(shù)中注意事項等，使全體學(xué)員獲益非淺。
【篇二：進修學(xué)習(xí)總結(jié)】
20xx年9月至20xx年3月，我到上海第六人民醫(yī)院骨科為期半年余的進修學(xué)習(xí)。首先經(jīng)過了兩個國家級繼續(xù)教育項目——AO創(chuàng)傷骨科基礎(chǔ)學(xué)習(xí)班和四肢顯微外科學(xué)習(xí)班的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。培訓(xùn)中，8位國際講師分別對四肢創(chuàng)傷骨折的AO治療原則、方法和經(jīng)驗進行了系統(tǒng)講授。學(xué)習(xí)中我們不但回顧了骨折愈合相關(guān)的生物學(xué)和生物力學(xué)基本理論知識，而且還學(xué)習(xí)了AO骨折治療的基本理念。更為重要的是通過學(xué)習(xí)模塊與模型操練模塊相互交替和具體病例手術(shù)指征、治療方案討論等環(huán)節(jié)，講師們由理論到實踐引導(dǎo)大家學(xué)習(xí)領(lǐng)會先進治療理念，使我們的專業(yè)知識得到大幅度的擴展和強化。為進修打下了堅實的理論基礎(chǔ)。在這六個月里，我輪轉(zhuǎn)了，關(guān)節(jié)鏡外科，關(guān)節(jié)外科，脊柱外科，創(chuàng)傷外科，小兒骨科。通過半年余的進修學(xué)習(xí)，自己在骨科業(yè)務(wù)上有了更大的提高與進步。
上海六院骨科的超大規(guī)模、超強技術(shù)和科學(xué)管理給我留下了深刻的印象。上海六院的骨科規(guī)模巨大，目前在全國排在北京積水潭之后，為全國第二。六院骨科是上海市醫(yī)學(xué)領(lǐng)先專業(yè)重點學(xué)科，設(shè)有上海市四肢顯微外科研究所，中國上海國際四肢顯微外科培訓(xùn)中心，上海市臨床創(chuàng)傷骨科中心。骨科核定床位401張，開放實際床位500張。骨科的年手術(shù)量突破兩萬臺。學(xué)科下設(shè)修復(fù)重建外科、創(chuàng)傷外科、關(guān)節(jié)外科、脊柱外科、關(guān)節(jié)鏡外科、骨腫瘤外科、小兒骨科和足踝外科8大專業(yè)，8個亞學(xué)科。1963年陳中偉教授、錢允慶教授等在該院成功施行了國際醫(yī)學(xué)史上第一例斷肢再植手術(shù)，從此醫(yī)院被譽為我國斷肢再植的搖籃。1978年，于仲嘉教授研究成功“手或全手指缺失的再造技術(shù)”，榮獲國家發(fā)明一等獎。從此奠定了六院骨科的地位以及專業(yè)特色。目前六院成為上海最大創(chuàng)傷骨科基地，最大人工關(guān)節(jié)基地，最大關(guān)節(jié)鏡基地。在這里擁有各種最先進的骨科技術(shù)，幾乎沒有完成不了的手術(shù)。
微創(chuàng)治療四肢骨折是上海六院的一大特色。隨著微創(chuàng)技術(shù)在骨科領(lǐng)域的推廣和普及，骨科醫(yī)師在治療四肢骨折時更傾向于采用閉和復(fù)位、絞鎖髓內(nèi)釘和經(jīng)皮鋼板等微創(chuàng)技術(shù)，以達到生物學(xué)固定的要求，而不再主張行較大的手術(shù)切口下直接復(fù)位堅強內(nèi)固定。近年來，更是隨著BO理論的確立，微創(chuàng)外科技術(shù)及橋接接骨板技術(shù)的概念，即MIPPO越來越多地被骨科醫(yī)師所推崇。MIPPO概念的核心是避免直接暴露骨折端，維持適當(dāng)穩(wěn)定的固定，最大程度地保護骨斷及其周圍的血供，為骨折愈合提供良好的生物環(huán)境。由于經(jīng)皮微創(chuàng)接骨術(shù)的手術(shù)切口較小，以恢復(fù)肢體長度、糾正骨折端的成角及旋轉(zhuǎn)畸形為目的，在不直接顯露骨折端的情況下，進行間接復(fù)位，然后進行髓內(nèi)釘固定或通過兩側(cè)有限的皮膚切口間的皮下隧道，在肌肉下方放置鋼板進行橋接固定。與傳統(tǒng)的開放手術(shù)相比，可減少對骨折局部軟組織和骨膜血供的破壞，也不干擾髓腔內(nèi)的血液循環(huán)，提供了較理想的組織修復(fù)生物學(xué)環(huán)境，縮短了手術(shù)時間，降低了骨不連和感染的發(fā)生率，有利于患者術(shù)后康復(fù)，臨床療效較為滿意。近年來MIPPO手術(shù)在該科室有了越來越多地應(yīng)用及發(fā)展，在這方面積累了很多經(jīng)驗并緊跟國際領(lǐng)先水平，取得了較好的臨床療效。
總之，半年的進修學(xué)習(xí)自己的`收獲是很大的，特別是在MIPPO技術(shù)，膝關(guān)節(jié)，髖關(guān)節(jié)，肩關(guān)節(jié)置換，關(guān)節(jié)鏡技術(shù)，各種四肢創(chuàng)傷方面，骨盆骨折，脛骨平臺骨折，肱骨近端遠(yuǎn)端等關(guān)節(jié)內(nèi)骨折的技術(shù)方面以及各種復(fù)雜嚴(yán)重創(chuàng)傷等方面有了很大的進步。
學(xué)習(xí)的主要目的就是學(xué)以致用，我決心要把學(xué)到的知識和理念帶回到自己的工作崗位，使我們骨科的工作得以更好的發(fā)展，利用學(xué)習(xí)到的先進技術(shù)、先進理念，結(jié)合本單位的實際，而改進我們的工作，提升我們的診療水平。根據(jù)醫(yī)院的現(xiàn)有狀況，結(jié)合自己所學(xué)，向科主任匯報后擬開展如下技術(shù)：
1、經(jīng)皮微創(chuàng)接骨術(shù)(MIPPO技術(shù))
2、經(jīng)皮椎體成型術(shù)(PVP)與經(jīng)皮椎體后凸成型術(shù)(PKP)
3、復(fù)雜脛骨平臺骨折三柱固定
4、膝關(guān)節(jié)置換
5、關(guān)節(jié)鏡手術(shù)等新技術(shù)項目
我希望自己能夠?qū)W有所用，希望把更多的新技術(shù)應(yīng)用到臨床中去。同時非常感謝院領(lǐng)導(dǎo)、醫(yī)務(wù)處以及科室領(lǐng)導(dǎo)、同事對我的支持與幫助，同時希望在以后的工作中能夠繼續(xù)得到大家的支持。
【篇三：進修學(xué)習(xí)總結(jié)】
20xx年4月末，我在湘雅二醫(yī)院康復(fù)科言語語言治療診室完成了進修學(xué)習(xí)。湘雅二醫(yī)院康復(fù)科收治言語語言溝通吞咽障礙患者全面，囊括成人及兒童，全面發(fā)展，更重要是她們開拓言語工作的能力及無私分享的精神，貴科尊重和平等對待每一個進修人員、制定針對性進修計劃，每天病例討論、定時授課分享，也是我選擇貴院進修學(xué)習(xí)的主要原因。通過此次學(xué)習(xí)：理論知識和實踐操作得到提高，規(guī)范了治療，管理病人能力增強，掌握了更有效的學(xué)習(xí)方法，對專業(yè)有了一個更深的認(rèn)識；同時在帶教老師的影響下，擁有了一種積極向上的精神、態(tài)度及懂得如何更好地為人處事等。
一、專業(yè)知識的提高
1、理論知識的提高：重溫了失語癥、構(gòu)音障礙、吞咽障礙、兒童語言發(fā)育遲緩、認(rèn)知障礙、嗓音障礙、口吃、自閉癥等知識點，包括定義、病因、癥狀、分類、診斷、鑒別診斷、評定、治療等。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中還重點學(xué)習(xí)了自閉癥知識點，全面了解了自閉癥。
2、評估及書寫病歷能力得到提高：掌握了CRRCAE、S-S、MMSE、MOCA、構(gòu)音障礙檢查、言語清晰度檢查、吞咽障礙評估等。書寫了各種語言障礙病歷，學(xué)習(xí)了標(biāo)準(zhǔn)病歷的書寫后，開始自己進行完整病歷的書寫，在帶教老師逐標(biāo)點、逐字、逐句的.修改下，書寫病歷能力一步步得到提高�，F(xiàn)能使用專業(yè)術(shù)語進行書寫病歷，且有完整的思路，病歷合格率提高。
3、治療得到規(guī)范：我在治療中的每一句指導(dǎo)語、每一個動作及每一個反饋都得到了帶教老師全面的指導(dǎo)，在不斷規(guī)范后，我將帶教老師的治療方法和自己已掌握的治療方法相結(jié)合，獨立接診了各種語言障礙及吞咽障礙的病人，接診的病人中取得了不同程度的療效。
4、學(xué)會了接診及管理病人的流程：
�、俳釉\新病人（在接到會診醫(yī)生通知后或自己發(fā)現(xiàn)新病人時，應(yīng)先與管床醫(yī)生溝通，再一起或由管床醫(yī)生與病人進行溝通后方可接診）。
②看病人（查看病歷，了解病情；向病人介紹自己；與病
人及家屬交流，了解病人的基本情況；進行初步評估；將病情向病人及家屬做一個簡單的解釋；在經(jīng)得病人及家屬同意做治療后，跟他們介紹治療方式、治療風(fēng)險、治療時間及費用等，并簽訂知情同意書，預(yù)約治療時間等。）
③治療（詳細(xì)評估，基本明確診斷，失語癥病人可讓家屬填
寫病人詳細(xì)資料一覽表，整理治療思路，書寫語言病歷，有重點性地進行治療，給病人及家屬進行家庭訓(xùn)練指導(dǎo)，布置家庭作業(yè)等。）
�、苤衅谠u估（評估病人恢復(fù)情況，適時調(diào)整治療方案）
�、菽┢谠u估（評估病人恢復(fù)情況，進行分析總結(jié)）
�、蕹鲈褐笇�(dǎo)（給病人及家屬進行詳細(xì)出院指導(dǎo)，并提出相關(guān)建議。）
5、學(xué)會了與病人及家屬的溝通技巧：包括病情的解釋、費用的收取、治療的配合要求、病情的變化等。
6、提高了交接病人的能力：在交接病人過程中有了清楚的思路，學(xué)會了使用相關(guān)專業(yè)術(shù)語進行交班。
7、熟練且規(guī)范了語言治療相關(guān)儀器的操作（吞咽障礙治療儀及認(rèn)知心理治療系統(tǒng)）
二、相關(guān)方面的提高
1、學(xué)習(xí)并掌握了語言治療室的建設(shè)。
2、學(xué)習(xí)并掌握了如何主動與醫(yī)生、護士、其他治療師及各兄弟科室的密切合作，Teamwork形式更好的為病患服務(wù)。
3、參加了讀書報告會、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、病歷討論、每日交班等，提高了綜合能力。
三、其它方面的提高
此次進修學(xué)習(xí)，提高了我的專業(yè)知識水平，重要的是我掌握
了有效的學(xué)習(xí)方法：提高專業(yè)知識的途徑除了看書，還有提問、交流、總結(jié)等。更重要的是習(xí)得了一種精神、態(tài)度及為人處事的方法：一是對ST工作的執(zhí)著熱愛，盡管我們有繁重的學(xué)習(xí)和忙碌的工作，但依然堅持忙祿在中國語言治療群的工作中；二是用心專注，我們每天堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，記得剛開始我很不理解也沒有專心下來，還會有請假，但是后來也慢慢變成了習(xí)慣，餓肚子聽課也毫無抱怨，并且能用心地做好筆記、回家進一步鞏固；三是從小事做起，帶教老師對我的每一個用詞和標(biāo)點符號都要進行修改，對我各種細(xì)節(jié)的嚴(yán)格要求讓我養(yǎng)成了認(rèn)真對待每一件小事、追求更好的好習(xí)慣；四是自覺主動，三位帶教老師在工作上的主動勁頭讓我很有感觸，很多事情，她們不需要別人說，自己便想到了，并且做了，比如說毫不猶豫地接診上班時間外的病人，義不容辭地處理跟ST室有關(guān)的事情，主動聯(lián)合兄弟科室開展工作等，盡管會不斷地遇到困難，但她們都能主動去承擔(dān)，在她們的潛移默化下，我也不斷試著讓自己去主動承擔(dān)。
學(xué)以至用，回到我所在醫(yī)院后，我將總結(jié)所學(xué)的各種知識，
在領(lǐng)導(dǎo)的充分指示下，和團隊一起總結(jié)出更適合我所在醫(yī)院的發(fā)展方式，將醫(yī)院模式和特教機構(gòu)模式相結(jié)合，讓有效的治療方式為病患更好的服務(wù)，將語言治療診室發(fā)展壯大，并成為有影響力語言治療團隊。
【篇四：進修學(xué)習(xí)總結(jié)】
尊敬的院領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
首先感謝醫(yī)院能夠給我這樣珍貴的機會到北京協(xié)和醫(yī)院進修學(xué)習(xí)血管外科！時光如梭，短短半年的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)總結(jié)如下：
北京協(xié)和醫(yī)院建成于1921年，是美國洛克菲勒財團所屬的中華醫(yī)學(xué)基金會開辦的私立北平協(xié)和醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院。在現(xiàn)代中國醫(yī)學(xué)史上，具有重要的地位，享有較高的聲譽�，F(xiàn)在，北京協(xié)和醫(yī)院是中國協(xié)和醫(yī)科大學(xué)的臨床醫(yī)學(xué)院，中國醫(yī)學(xué)科學(xué)院的臨床醫(yī)學(xué)研究所，是一所集醫(yī)，教，研為一體的大型綜合醫(yī)院，是衛(wèi)生部制定的診治疑難重癥的技術(shù)指導(dǎo)中心之一。協(xié)和醫(yī)院現(xiàn)有在職職工3355名，其中正副教授及相應(yīng)職稱人員達400余名，有兩院院士3名，全國“白求恩獎?wù)隆鲍@得者1名，國家級和部級“有突出貢獻獎的”專家5名。任國家一、二級學(xué)會理事，常務(wù)理事及正副主任委員50余名。任全國核心雜志主編、副主編近20名。醫(yī)院現(xiàn)有臨床、醫(yī)技科室42個，其中手術(shù)科室12個，非手術(shù)科室15個，醫(yī)技科室15個。國家級重點學(xué)科10個，北京市重點學(xué)科1個。目前，醫(yī)院開設(shè)62個�？�、專病門診，2個特需門診，8個臨床診療研究中心，一個急救中心，一個綜合健康體檢中心。日門、急診量平均5000人次以上，年住院人數(shù)30000人次以上。開設(shè)55個病區(qū)，2個血液透析中心，37間手術(shù)室，一個高壓氧倉，有7個中外合資合作診療研究中心。
北京協(xié)和醫(yī)院血管外科中心是國內(nèi)最早開展血管手術(shù)的科室之一，早在50-60年代，在曾憲九、朱預(yù)等老一輩外科學(xué)專家的`帶領(lǐng)下，已經(jīng)開展諸如大動脈瘤等許多血管疾病的外科治療，80年代初期，在曾憲九主任的倡導(dǎo)下，正式建立了血管外科專業(yè)組，我國著名血管外科專家、中科院汪忠鎬院士曾經(jīng)在協(xié)醫(yī)主持開展血管外科工作；1985年，著名血管外科專家管珩教授正式負(fù)責(zé)血管外科專業(yè)組的工作。在管珩教授的帶領(lǐng)下，血管外科隊伍逐漸發(fā)展壯大，于2002年正式成立了北京協(xié)和醫(yī)院血管外科中心，成為一個集醫(yī)療、教學(xué)和科研為一體的強大的血管外科團隊，管珩教授擔(dān)任首任血管外科中心主任。2005年，劉昌偉教授接任血管外科中心主任。經(jīng)過幾代人的努力，科室的醫(yī)療水平不斷提高，在醫(yī)療、科研和教學(xué)方面居國內(nèi)領(lǐng)先水平，在許多疾病的治療方面達到了國際水平。目前擁有床位39張，年門診、急診量達到8000多人次，年收治住院病人800余人。每年進行各種復(fù)雜的血管外科手術(shù)和腔內(nèi)治療達到700余臺。病人以外周動脈疾病為主。動脈疾病主要包括頸動脈狹窄(CEA)、頸動脈體瘤、鎖骨下動脈竊血綜合癥(SSS)、下肢缺血(CLI、ASO、TAO)、急性動脈栓塞（包括急性腸系膜上動脈栓塞）、腹主動脈瘤(AAA)、主動脈夾層以及腎動脈狹窄等疾病的診治,靜脈疾病以布-加綜合癥(Budd-Chiari)、下肢深靜脈血栓（DVT）為主。
在進修期間，經(jīng)過短暫的熟悉環(huán)境后，科室已經(jīng)安排了我們單獨值班，并在管組主治醫(yī)師的指導(dǎo)下管理病人。由于血管外科的患者多為高齡、合并內(nèi)科疾病多，涉及呼吸、循環(huán)、血液、內(nèi)分泌、腎內(nèi)、免疫、皮膚等多學(xué)科，加之之前對血管外科知之甚少，在學(xué)習(xí)初期，我感到壓力很大。但是我對自己要求嚴(yán)格，認(rèn)真的學(xué)習(xí)血管外科的基本理論、診療常規(guī)、閱片技巧、手術(shù)方式；積極的參加科室的各種講課、教學(xué)查房、疑難病例討論及各種手術(shù)；對所主管病人做到認(rèn)真、負(fù)責(zé)。無論是工作態(tài)度、病歷書寫、血管用藥，還是在常見疾病的診斷、鑒別診斷及手術(shù)方式的判斷上，在學(xué)習(xí)后期還是得到了管組主治醫(yī)、總住院醫(yī)的好評，基本完成了此次進修學(xué)習(xí)的任務(wù)。同時，協(xié)和醫(yī)院每一位醫(yī)務(wù)人員科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)，對待病人耐心細(xì)致、和藹可親的態(tài)度，也在學(xué)習(xí)生活的每一天感染著我，為我樹立了良好的榜樣！
短短半年的進修學(xué)習(xí)生活結(jié)束了。我想這段生活是我今后工作學(xué)習(xí)的寶貴財富，也是我人生道路上的寶貴財富！再次感謝尊敬的院領(lǐng)導(dǎo)及科室領(lǐng)導(dǎo)能夠給我這樣寶貴的學(xué)習(xí)機會！
【篇五：教師進修學(xué)習(xí)總結(jié)】
一、政治思想方面
一年來，我們部室全體教師都能嚴(yán)格要求自己，以“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指針，認(rèn)真貫徹執(zhí)行電教信息工作的各項規(guī)章制度，把握正確的輿論導(dǎo)向。全體電教成員能積極參加政治理論學(xué)習(xí)，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律，不遲到，不早退。認(rèn)真執(zhí)行請假制度。堅持學(xué)習(xí)黨的基本知識，學(xué)習(xí)黨史等資料，不斷提高了對黨的性質(zhì)、基本宗旨以及黨的奮斗目標(biāo)的認(rèn)識。認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)活動，學(xué)習(xí)有詳細(xì)筆記，學(xué)后寫有心得體會文章。積極參加共產(chǎn)黨員創(chuàng)先爭優(yōu)活動，認(rèn)真把握這次活動的目標(biāo)和基本內(nèi)容，并寫有記錄和心得體會文章。
二、業(yè)務(wù)工作方面
(一)加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。
本年度，我們?nèi)w電教成員能積極認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，采取外出學(xué)習(xí)和自學(xué)自練相結(jié)合的辦法，不斷更新教育理念，尋找新的教改信息，不斷提高自身的教學(xué)理論水平及教研指導(dǎo)能力。
1、組織了我縣中小學(xué)部分信息技術(shù)教師參加了省教育學(xué)院綜合部于2xx-x年4月15日-16日在吉林市朝中舉辦的全省中小學(xué)信息技術(shù)“同課異構(gòu)”教學(xué)觀摩研討會；劉東吉、金東林也參會觀摩了學(xué)習(xí)。
2、參加了“吉林省農(nóng)村鄉(xiāng)(鎮(zhèn))初中理化生實驗室和微機教學(xué)室裝備項目”實驗軟件應(yīng)用啟動會。
20xx年6月10日我部王潤和參會，在東北師大校史館三樓報告廳接受了啟動“吉林省農(nóng)村鄉(xiāng)(鎮(zhèn))初中理化生實驗室和微機教學(xué)室裝備項目”配備實驗軟件應(yīng)用培訓(xùn)。為確保我縣實驗軟件應(yīng)用奠定了基矗
3、參加了四平市教育學(xué)院電教處組織的全市信息技術(shù)專任教師參加的現(xiàn)代教育技術(shù)能力培訓(xùn)班
四月中旬到五月上旬，劉東吉、王潤和、金東林和王淑霞分別帶隊參加了為其四期的四平市教育學(xué)院電教處組織的全市信息技術(shù)專任教師參加的現(xiàn)代教育技術(shù)能力培訓(xùn)。我縣參加學(xué)習(xí)的信息技術(shù)專任教師共有40余人。學(xué)習(xí)期間我們嚴(yán)格要求各位參訓(xùn)教師按照培訓(xùn)班的`作息時間參加培訓(xùn)，要求各位參訓(xùn)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真記錄，務(wù)必有所收獲。培訓(xùn)班結(jié)束驗收時全部通過考核。要求各位參訓(xùn)教師回到學(xué)校后寫出學(xué)習(xí)心得和體會文章，向本校領(lǐng)導(dǎo)匯報。對我縣中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教育教學(xué)水平起到了提高的作用。我們自身現(xiàn)代教育技術(shù)能力也有了較大的提高。
4、組織參加了2xx-x年吉林省中小學(xué)信息學(xué)科觀摩研討會暨吉林省第二屆中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)新秀評選活動
由吉林省教育廳教學(xué)研究室舉辦的吉林省第二屆中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)新秀評比活動，于2xx-x年9月到20xx年10月在全省九個市(州)進行，在各市州教研部門的初選和推薦下，全省小學(xué)、初中、高中各有35人參加了省里組織的教學(xué)新秀評比活動，經(jīng)過參賽選手精心組織的教學(xué)，最后由省里組織的評委合議，全省小學(xué)、初中、高中各有16人被評為教學(xué)新秀。
進修學(xué)校中小學(xué)電教教研員分別帶隊參加了2xx-x年吉林省中小學(xué)信息學(xué)科觀摩研討會暨吉林省第二屆小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)新秀評選活動。10月10至12日進修金東林老師同小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科中心教研組成員周敏和張月兩位老師參加了在長春舉行的該項活動，11月9至12日進修劉東吉老師帶領(lǐng)初中學(xué)信息技術(shù)學(xué)科中心教研組成員參加了在松原舉行的該項活動。會上我們共同聽了18名各市區(qū)推薦的課，從中也吸取了很多有益的經(jīng)驗，這些課的基本特點是：
(1)、扎實。學(xué)生在課堂既學(xué)到了知識，又鍛煉了能力，在過程中產(chǎn)生了良好的、積極的情感體驗，并激發(fā)了進一步學(xué)習(xí)的強烈需求，學(xué)生都積極主動地投入到學(xué)習(xí)中去。
(2)、充實。這些課是具有效率的課。均能面向全體同學(xué)，效率其中包括了好的、中的、有困難的學(xué)生都具有不同的效率；其次，是效率的高低，如果，沒有效率，或者只是對少數(shù)學(xué)生有效率，這都不能算是一堂好課。
(3)、豐實。這些課是具有生成性的課。這樣的課不完全是預(yù)設(shè)的結(jié)果，在課堂上有師生之間真實的情感、智慧、思維、能力的投入，尤其思維是相當(dāng)活躍的，在整個過程中有資源的生成，又有過程的生成。
(4)、平實。這些課是具有常態(tài)下的課。由于長期受公開課的影響，一遇到有人聽課，容易出的毛病是準(zhǔn)備過度，這樣教師很辛苦，學(xué)生很興奮，到了課上變成把準(zhǔn)備好的東西背一遍，表演一下。雖然備課對教學(xué)、對教師提高有重要作用，但課堂是有其自身的價值的，相互的討論、思維的碰撞，互動生成就是其價值的最好表現(xiàn)。與會教師研討時有個共識，認(rèn)為借班上課要不得，且要淡化公開課的意識，不提“公開課”這個詞，強調(diào)上研究課，而且，不管聽課者的身份有多高，教師盡量要做到旁若無人，因為，你是在為學(xué)生上課，不是上給聽課的人聽的。
(5)、真實。任何課都不可能是十全十美的，有的課有待于進一步完善。如果是，那么假課的可能性就比較大，這些課多數(shù)是真實的、不粉飾的，因此是值得反思的。發(fā)現(xiàn)一些問題，比如有些課導(dǎo)入環(huán)節(jié)有效性、目的性、關(guān)聯(lián)性不強，個別課堂分組教學(xué)效率低下；有些課堂教學(xué)評價只注重結(jié)果，不注重過程評價；最后環(huán)節(jié)總結(jié)單調(diào)等問題，也都是我縣教師應(yīng)該注意和克服的問題。
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