初三化學(xué)酸堿鹽學(xué)習(xí)指導(dǎo)總結(jié)
某化學(xué)探究小組準(zhǔn)備用碳酸鈉溶液與石灰水反應(yīng)來(lái)制取氫氧化鈉。
（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程：
①把石灰水加人盛有碳酸鈉溶液的燒杯中充分?jǐn)嚢�，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式： ②再通過(guò) 操作，得到無(wú)色濾液。
�、蹖o(wú)色濾液通過(guò) 操作，得到白色固體。
（2）猜想：
得到的白色固體是純氫氧化鈉嗎？三位同學(xué)分別作出以下猜想： 小李：是純凈的氫氧化鈉！ 小強(qiáng)：可能還含有碳酸鈉！ 小陳：也可能含有 。 （3）驗(yàn)證：驗(yàn)證小強(qiáng)的猜想。 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 取少量白色固體配成溶液，加入足量
2．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)一瓶久置的熟石灰粉末的組成進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，請(qǐng)你一起參與他們的探究活動(dòng)。
提出問(wèn)題：這瓶熟石灰粉末是否已經(jīng)變質(zhì)生成了CaCO3？ 進(jìn)行猜想 ：猜想一：熟石灰全部變成了CaCO3。 猜想二：熟石灰部分變成了CaCO3。 猜想一：熟石灰沒(méi)有變質(zhì)。
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)： 該小組同學(xué)對(duì)猜想一設(shè)計(jì)了下列探究方案，請(qǐng)你幫助他們完成下表中相關(guān)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
① 取樣，加適量水，攪拌，過(guò)濾 ② 取少量濾液于試管中，滴入酚酞試液 ③ 取少量濾渣于試管中，加入鹽酸
�、赺_______________。
�、踎_______________。
猜想一成立
反思與應(yīng)用：
�、僖C明猜想二成立，可參照上述實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究，在步驟②中產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____________________。
�、谑焓易冑|(zhì)是由于_____________________的緣故。在初中化學(xué)我們所學(xué)過(guò)的物質(zhì)中還有_____________________（舉一例）等具有這樣的性質(zhì)，因此像熟石灰這類(lèi)物質(zhì)在實(shí)驗(yàn)室應(yīng)_____________________保存。
�、鄯Q(chēng)取1.0g上述熟石灰樣品，加適量水使之充分溶解，攪拌過(guò)濾后，往濾液中滴入酚酞試液，同時(shí)加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的鹽酸至溶液剛好變?yōu)闊o(wú)色，消耗鹽酸溶液7.3g。求樣品中Ca(OH)2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）。
3．據(jù)估計(jì)，每年全世界被腐蝕損耗的鋼鐵材料，約占全年鋼產(chǎn)量的十分之一。某化學(xué)興趣小組的同學(xué)探究金屬腐蝕的原因，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)：
(1)如圖，取一根約10cm的光亮鐵釘放在自來(lái)水中，觀(guān)察A、B、C三處的變化。幾天后，他們會(huì)發(fā)現(xiàn) 處最先出現(xiàn)鐵銹，大家結(jié)合書(shū)本知識(shí)知道，鐵在空氣中生銹實(shí)際是鐵和 、 等物質(zhì)相互作用發(fā)生一系列復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程。
(2)一同學(xué)聯(lián)想到家里銅制餐具上有一層綠色物質(zhì)，認(rèn)為銅在空氣中也會(huì)生銹。他們上網(wǎng)查閱資料，知道這種綠色物質(zhì)的化學(xué)成分為Cu2(OH)2CO3(銅綠)。他們從銅綠組成和空氣的成分大膽猜測(cè)，銅生銹除了與鐵生銹條件相同外，還應(yīng)該有CO2參加反應(yīng)。
請(qǐng)寫(xiě)出銅在空氣中生成銅綠的化學(xué)方程式 。
(3)孔雀石的主要成分是Cu2(OH)2CO3，也可以表示成CuCO3·Cu(OH)2。與孔雀石相似，還有許多礦物可用xCuCO3·yCu(OH)2(x、y都是正整數(shù))表示，石青就是其中的一種。 實(shí)驗(yàn)探究為了驗(yàn)證石青的組成成分，他們?cè)O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你共同參與探究。
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
步驟l 取少量石青樣品置于
大試管中加入足量稀
硫酸
(1)產(chǎn)生大量氣體 (2)溶液呈藍(lán)色 (1)石青中含有 離子
(2)石青中含有 離子
步驟2 取少量石青樣品置于大試管中加熱 (1)殘留固體呈 色
(2)大試管內(nèi)壁
石青加熱易分解
反思與拓展
�、俅_定步驟1中產(chǎn)生氣體成分的實(shí)驗(yàn)方法是 。
�、诟鶕�(jù)以上探究，只要測(cè)定出參加反應(yīng)的石青的質(zhì)量、生成的氧化銅的質(zhì)量和 的質(zhì)量，就可確定石青的化學(xué)式(即確定x、y的值)。
�、鄯乐菇饘黉P蝕的方法很多，如制成不銹鋼、在金屬表面 (任寫(xiě)一種方法)。
4．同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，進(jìn)行了如圖8所示的實(shí)驗(yàn)。
(1)寫(xiě)出甲實(shí)驗(yàn)中鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)式 。 (2)乙實(shí)驗(yàn)中滴加氫氧化鈉溶液后，可觀(guān)察到的現(xiàn)是 。 (3)丙實(shí)驗(yàn)中觀(guān)察到試管內(nèi)有白色沉淀產(chǎn)生。
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們將甲、乙、丙三個(gè)實(shí)驗(yàn)的廢液倒入同一個(gè)干凈的廢液缸中，最終看到廢液渾濁并呈紅色，產(chǎn)生疑問(wèn)。 提出問(wèn)題: 廢液中含有哪些物質(zhì)？ 交流討論:
�、僖欢ê械奈镔|(zhì)：碳酸鈣、指示劑、水和 (寫(xiě)物質(zhì)名稱(chēng)) 。
�、谶�含有能使廢液呈堿性的物質(zhì)。能使廢液呈堿性的物質(zhì)是什么？同學(xué)們有如下猜想。 小云認(rèn)為：只有碳酸鈉 小紅認(rèn)為：只有氫氧化鈣
小林認(rèn)為：是氫氧化鈉和碳酸鈉
你認(rèn)為還可能是 。(寫(xiě)一種猜想)
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)小方想用氯化鈣溶液來(lái)驗(yàn)證小云、小紅、小林的猜想。查閱資料獲悉氯化鈣溶液呈中性，并設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你將小方的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)補(bǔ)充完整。
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容
預(yù)計(jì)現(xiàn)象
預(yù)計(jì)結(jié)論 取少量廢液缸中上層清液①有白色沉淀，溶液呈紅色。的`猜想正于試管中，加入過(guò)量氯化鈣溶液，靜置。
�、� 的猜想正確。
�、� 的猜想正確。
反思拓展:
在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時(shí)，除了考慮生成物外還需考慮 。 5．小李與小王同學(xué)幫助實(shí)驗(yàn)老師整理化學(xué)藥品室時(shí)，發(fā)現(xiàn)分別放在兩個(gè)試劑瓶中的兩片用砂紙磨得光亮的銀白色金屬，未貼標(biāo)簽。到底它們是哪種金屬？?jī)晌煌瑢W(xué)首先對(duì)這兩種金屬X和Y的金屬活動(dòng)性順序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。 （1）進(jìn)行猜想：
�、傩±畈孪耄夯顒�(dòng)性X大于Y。
�、谛⊥跬瑢W(xué)猜想：活動(dòng)性Y大于X。
（2）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、獲得知識(shí)。完成如下實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并回答后續(xù)有關(guān)問(wèn)題。
①實(shí)驗(yàn)步驟 ②實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 ③結(jié)論 __ 金屬Y表面無(wú)明顯變 化，金屬X的表面有 氣泡冒出。 將燃著的木條放在裝 金屬X的試管口，氣 體燃燒
小李的猜想：_______ （“正確”或“不正確”）
�。�3）上述實(shí)驗(yàn)之前，實(shí)驗(yàn)老師只知道X、Y是銀鐵中的各一種，則根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明Y就是_______。實(shí)驗(yàn)室急需一定量的Y粉末，小李認(rèn)為可用現(xiàn)有的X金屬粉末和Y的鹽溶液、蒸餾水等藥品，配以必要的儀器來(lái)制得急需的Y粉末，原因是（用反應(yīng)的化學(xué)方程式表示）_________________。
（4）實(shí)驗(yàn)老師經(jīng)實(shí)驗(yàn)分析得知制得的Y粉末中含有未反應(yīng)完的X粉末，若用化學(xué)方法將雜質(zhì)X粉末除去，兩個(gè)同學(xué)經(jīng)討論、交流一致認(rèn)為可選用的除雜質(zhì)試劑是_________。 6．某化學(xué)課外興趣小組通過(guò)查閱資料知道過(guò)氧化鈉(Na2O2)能與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣，于是他們做了以下探究實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)1：向包有過(guò)氧化鈉粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來(lái)。
請(qǐng)你對(duì)脫脂棉燃燒的原因進(jìn)行分析___ __。
實(shí)驗(yàn)2：向盛有過(guò)氧化鈉粉末的試管中加入水，充分反應(yīng)后，取試管中的少量溶液放入另一小試管中加入幾滴無(wú)色酚酞試液，溶液變紅，過(guò)了一會(huì)，紅色又褪去了。 提出問(wèn)題：溶液為什么先變紅，過(guò)了一會(huì)，紅色又褪去了呢?
猜想：甲同學(xué)認(rèn)為是氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應(yīng)的緣故。乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的猜想不正確，理由是_________ __________。
查閱資料：①滴加酚酞呈現(xiàn)紅色的溶液遇到H2O2時(shí)，H2O2可以破壞酚酞的結(jié)構(gòu)，使酚酞在堿性溶液中不能再顯紅色；②酚酞在稀堿性溶液中穩(wěn)定顯紅色，而在濃氫氧化鈉等溶液中顯紅色后又褪色。
猜想：通過(guò)查閱資料后，該興趣小組對(duì)溶液的紅色褪去的主要原兇義進(jìn)行了猜想。
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