執(zhí)行力學(xué)習(xí)總結(jié)范文
充滿意義的學(xué)習(xí)生活又告一段落了，回顧過去的學(xué)習(xí)過程，倍感充實，收獲良多，這時候最關(guān)鍵的一步就是寫學(xué)習(xí)總結(jié)了。現(xiàn)在你是否對學(xué)習(xí)總結(jié)一籌莫展呢？以下是小編精心整理的執(zhí)行力學(xué)習(xí)總結(jié)，歡迎大家分享。
執(zhí)行力學(xué)習(xí)總結(jié) 篇1
我在這次的學(xué)習(xí)中有很多的感觸，更想借此感謝公司領(lǐng)導(dǎo)在目前的狀況下依然能堅持給予我們這次寶貴的學(xué)習(xí)機會，同時也感謝錫恩公司為我們打造的這么一次精彩課程，兩天時間一晃而過，但收獲頗多，感觸良多，以下是我學(xué)習(xí)后幾點總結(jié)：
一、學(xué)習(xí)要有空杯心態(tài)。
現(xiàn)實的生活中對于某件事或某些道理認為自己已經(jīng)懂了、我早就知道了的例子很多，那么請問假如你以前都已經(jīng)知道，做的都是對的？為什么是今天這個結(jié)果？人不是因為知道而改變，而是因痛苦和觸動而改變。老鷹活過四十年要想繼續(xù)生存就得經(jīng)過長達五個月的蛻變，而人要往前跑就要甩掉過去。在我們的生命中，有時候我們也必須做出困難的決定。開始一個更新的過程。只要我愿意放下舊的包袱，愿意學(xué)習(xí)新的東西，我就能發(fā)揮自己的潛能，創(chuàng)造新的未來。
我們需要的是自我蛻變的勇氣與再生的決心。學(xué)習(xí)的第一天，多數(shù)的員工是第一次參加這種培訓(xùn)，因而還不能適應(yīng)像我們這樣已經(jīng)參加過幾次培訓(xùn)的人的狀態(tài)，我們積極的動員，呈現(xiàn)出的是一種相當(dāng)“亢奮”的場面，帶動本隊的學(xué)員吶喊，這對于這些第一次“親密”接觸培訓(xùn)的人來說在思想上是矛盾的，行動上是被動的，但巴爾默說：我不是因為成功有激情，而是因為激情而成功！激情是前進的動力，學(xué)習(xí)同樣需要激情，在你已融入這個團體中，就不要帶著有色的眼睛去觀望，“存在即合理”，認真學(xué)習(xí)，積極互動，抱著空杯的學(xué)習(xí)心態(tài)接受新知識。
二、百分百負責(zé)任。
要做個會負責(zé)任、敢于負責(zé)任的人。中國有句古話：失敗是成功之母。這句話不是說失敗了一次，下一次你就會成功，也不是說你一次次失敗后成功自然會到來，而是我們在失敗之后進行總結(jié)、分析，吸取教訓(xùn)總結(jié)之后為下次成功打基礎(chǔ)。在我們?nèi)粘５墓ぷ髦薪?jīng)常有這樣體現(xiàn)：每當(dāng)有做錯事情的時候，我們經(jīng)常以這樣的理由或那樣的理由推卸自己的責(zé)任，于是事情就這樣“圓滿解決”，于是也出現(xiàn)了屢屢做，屢屢犯現(xiàn)象。其實在事情“解決”后，有哪個誰能靜心下來仔細反思下在這個問題為什么會發(fā)生、這樣可以避免及規(guī)劃工作流程下把再做出類似的問題扼殺在萌芽狀態(tài)？
的確，在日常的'工作中我們也在遇到一個問題的時候，把大家召集在一起開會討論，找原因、找措施，設(shè)定問題負責(zé)人等等，會中也得到了大家一致同意認可。但百分百負責(zé)任不是一種口號，而是一種承諾，這種承諾不存在假如，只有必須，對承諾負責(zé)，我們應(yīng)該把百分百的責(zé)任具體體現(xiàn)有時間，有價值，可考核，通過百分百的責(zé)任的認定、劃分，對以后的工作有個好的管理流程和預(yù)警措施。
三、執(zhí)行就是把目標變成結(jié)果的行動。
對客戶沒有價值的結(jié)果，無論你多么辛苦，你的辛苦都一文不值，所以我們要用業(yè)績說話，靠結(jié)果生存，結(jié)果證明著價值，價值決定著成就。我們上班不是拿工資的理由，為企業(yè)提供結(jié)果才是得到報酬的原因！我想大部分的企業(yè)里員工都會認為自己的新酬水平不高，公司的福利體系還有待提高，可是請你想想你到這個公司來你首先問下自己你為這個公司創(chuàng)造了多少價值，如果你沒有提供令領(lǐng)導(dǎo)滿意的結(jié)果，公司憑什么付給你報酬？大部分公司的老板欣賞的不是那些為公司提出很多好點子的人，而是把公司現(xiàn)在的點子做出結(jié)果的人，所以一個真正有執(zhí)行力的人，就看他有沒有行動能力。
雖然行動不一定有結(jié)果，但是不行動一定沒有結(jié)果，讓我們想想在一個成功的企業(yè)里面經(jīng)常在指手劃腳的人多還是站起來行動的多？我想日常的生活中大部分人會和我一樣，每當(dāng)?shù)侥甑椎臅r候都會對過去的一年的自己做個總結(jié)，對新的一年做個計劃、目標，計劃就是目標，新一年的自己就要為這個目標努力，如果我不能把我的目標變成結(jié)果那就不要談執(zhí)行，一切要拿結(jié)果交換，靠結(jié)果說話，換句話來說我為什么會是今天這個樣子，可能我也夠努力，也夠勤奮，但我沒為自己的目標切切實實的真正的努力付出過，沒把我訂的目標變成結(jié)果，所以我會是今天這個樣子，但失敗已經(jīng)不能再是我的借口。
四、態(tài)度不等于結(jié)果、職責(zé)不等于結(jié)果、任務(wù)不等于結(jié)果。
舉個例子：在一個企業(yè)里某部門員工的態(tài)度非常好，每天上班都是第一個到，下面最后一個走，而且每天上班看似都在埋頭苦干，但工作卻經(jīng)常滯后，請問你覺得這個員工合格嗎？他沒有為公司的內(nèi)部客戶提供有價值有明確的結(jié)果？所以答案是肯定不合格。所以若公司里每個員工都只是只求苦勞，不求功勞，試問這個公司還能長期發(fā)展下去嗎？所以態(tài)度不等于結(jié)果，態(tài)度好固然重要，但同時也要注重結(jié)果。
職責(zé)不等于結(jié)果，職責(zé)是對工作范圍和邊界的抽象概括，沒有結(jié)果意識職責(zé)就是一紙空文。該做的都做了，可有沒有結(jié)果呢？作為一個企業(yè)里的員工，我們的職責(zé)就是讓我們的“客戶“滿意，只有”客戶“滿意了，我們才能說我們完成了職責(zé)做好了工作。
任務(wù)不等于結(jié)果，完成任務(wù)是對程序、過程負責(zé)收獲結(jié)果是對價值、目的負責(zé)、完成任務(wù)不等于拿到結(jié)果。在平時的工作中我們經(jīng)常會對我們的上司說：“我已經(jīng)按照您說的做了”。在上課的過程中老師舉了個九段秘書的例子，這讓我深有感觸，一個會議的召開絕對不是簡單的通知了事，一定要有參會人員的確定、會議資料的準備、會議記錄、形成會議紀要、會議內(nèi)容的落實、跟進，責(zé)任人的追蹤。結(jié)果提前，自我推后，正如我們大多數(shù)人曾經(jīng)歷的“十年寒窗苦讀”，不就為了“一朝金榜題名”嗎？
總之，通過這次的培訓(xùn)給我啟迪很大，尤其是認識事物的心態(tài)，做事情的態(tài)度轉(zhuǎn)變了很多，也使我更清楚得意識到在一個企業(yè)里只有做出結(jié)果的主管才是盡職的主管，做出完美結(jié)果的員工才是優(yōu)秀員工。所以作為企業(yè)一員的我們要切記：上班不是拿工資的理由，為企業(yè)提供結(jié)果才是我們拿報酬的原因，只有這樣，才能讓自己更快成長。而對于企業(yè)來講，真正優(yōu)秀的企業(yè)，一定是奉行“執(zhí)行文化”的企業(yè)，讓所有的員工從意識深處習(xí)慣并認同公司倡導(dǎo)的執(zhí)行觀念和執(zhí)行方式，并且以一種強大的監(jiān)督措施和獎懲制度，促使每一位員工全心全意地投入到自己的工作中，并從骨子里改變自己的行為，最終形成一種注重現(xiàn)實、目標明確、監(jiān)督有力、團結(jié)、嚴肅、活潑的執(zhí)行文化。
又想起了《致加西亞的信》，因為《致加西亞的信》倡導(dǎo)的正是一種“執(zhí)行”理念，只有更多“給加西亞送信的人——羅文”，使“執(zhí)行”成為每一位員工“自動自發(fā)”的行為，那么企業(yè)的成功也就不在遙遠。
執(zhí)行力學(xué)習(xí)總結(jié) 篇2
一、要有率先垂范的團隊領(lǐng)導(dǎo)：
領(lǐng)導(dǎo)者是團隊的核心，是團隊的領(lǐng)路人，領(lǐng)導(dǎo)者的執(zhí)行力決定了這個團隊的執(zhí)行力。領(lǐng)導(dǎo)力就是戰(zhàn)斗力，領(lǐng)導(dǎo)力就是執(zhí)行力！對領(lǐng)導(dǎo)者而言，執(zhí)行力不只是員工的義務(wù)，更是領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任。身教勝于言傳，要求員工做到的，領(lǐng)導(dǎo)者必須先做到，正如鄒老師所言：“正人先正己”。如果領(lǐng)導(dǎo)者有法不依、有令不行，上有政策、下有對策，那員工又怎么會聽從領(lǐng)導(dǎo)的安排？如果說領(lǐng)導(dǎo)者能以身作責(zé)、率先垂范，員工上行下效怎么會執(zhí)行不力？所以說，一個團隊的執(zhí)行力強弱與否，領(lǐng)導(dǎo)者是關(guān)鍵。領(lǐng)導(dǎo)者的一次率先垂范勝過對員工一百次蒼白無力的說教！
二、要有簡潔高效的管理制度：
簡潔高效的制度是提高執(zhí)行力的保障。制度的'作用就是讓員工按照規(guī)定的要求和流程高效地處理各自的工作。管理就是使工作流程簡單化。而制度本身就是一種管理、就是一種責(zé)任。我們在日常管理中，基本上天天都需要蓋各種各樣的公章，有時因事務(wù)緊急而必須速辦，但在蓋章過程中要么是審批人不在，要么是執(zhí)章的人不在，進而導(dǎo)致公章遲遲蓋不上，延誤了時期，這種執(zhí)行力差應(yīng)該是誰的責(zé)任？在其它方面也是如此，一級一級的審批、一級一級的簽字，程序復(fù)雜煩瑣且總有人不在，甚至是互相推諉，讓人產(chǎn)生抵觸和恐懼情緒。所以任何一項任務(wù)、流程，都應(yīng)該把“誰做、怎么做，做到什么程度”等相關(guān)問題在制度上加以明確，分清責(zé)任，理順程序，能簡則簡，務(wù)求實效，這樣才能提高辦事效率，提
高執(zhí)行力。否則，繁瑣的制度流程只會阻礙高效的執(zhí)行力度。
三、要有與時俱進的激勵措施。
科學(xué)的激勵措施是提高執(zhí)行力的源泉。有了公平、公正、科學(xué)的激勵措施，團隊的執(zhí)行就有動力，有了好的激勵措施，員工會自動自發(fā)的提高執(zhí)行效力。如果沒有激勵，則員工后勁不足、有始無終。員工創(chuàng)造了價值，企業(yè)就要獎勵，這是理所當(dāng)然。而且要像周老師說的那樣：“獎要獎得心花怒放，罰要罰得膽戰(zhàn)心驚”，獎罰分明才是真正的執(zhí)行力。
四、與自己工作相關(guān)
在今年x月底來到多媒體，時間不長，管理能力是談不上的，但在這幾個月內(nèi)，在張管的帶領(lǐng)下，慢慢開始學(xué)會怎樣做好一個好員工，怎樣想領(lǐng)導(dǎo)所想，做工作所做。去年剛走出校門，電信作為我的第一份工作，對于執(zhí)行力開始是完全不懂，在10000號上班才對工作有了初步了解，來了多媒體后對這個有了更深的體會。我是學(xué)文科的，本來對計算機，財務(wù)等這方面不是很了解，但是在領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵下還是試著挑戰(zhàn)自己，現(xiàn)在自己已初步試驗該崗位，期待以后有新的進步和發(fā)展。
執(zhí)行力學(xué)習(xí)總結(jié) 篇3
透過兩天的執(zhí)行力培訓(xùn)，深深感悟的一個企業(yè)的執(zhí)行力好與不好，關(guān)聯(lián)到企業(yè)的成敗。針對我們公司的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)執(zhí)行力不好的原因，以及提高執(zhí)行力的推薦。
1、執(zhí)行力好與不好在于：溝通
企業(yè)執(zhí)行力不好，其中最大的問題源自于溝通，也就是說執(zhí)行者沒有搞清楚整個事情的來龍去脈，就開始執(zhí)行操作。這種錯誤概率肯定十分的高。有的時候，不是不想搞明白，而是在特定的執(zhí)行環(huán)境下還沒有搞清楚就使然。
2、提高執(zhí)行力的措施
一是管理者常抓不懈，管理者對政策的執(zhí)行不能始終如一地堅持，導(dǎo)致即使有好的制度、規(guī)定也得不到有效的執(zhí)行。目送讀后感
二是出臺管理制度時要嚴謹，如果經(jīng)常朝令夕改，就會讓員工無所適從。
三是制度本身不合理，缺少針對性和可行性，或者過于煩瑣不利于執(zhí)行;執(zhí)行的過程過于煩瑣、不合理。
執(zhí)行力不是為領(lǐng)導(dǎo)而做，而是為企業(yè)而做。做企業(yè)最根本的目的是為了盈利，員工的工作是貫徹好企業(yè)的經(jīng)營方針，而不是哪個領(lǐng)導(dǎo)的一句話。我認為，堅定執(zhí)行哪個領(lǐng)導(dǎo)的一句話，而不顧企業(yè)的根本利益、企業(yè)的`發(fā)展和對企業(yè)帶來的負面影響，這種做法恰恰不是為了企業(yè)思考，恰恰是利己的作風(fēng)，是為了自己而做。如果這種氛圍得不到遏制的話，就會蔓延到每一個干部，最終導(dǎo)致企業(yè)的利益受損。男生超拽網(wǎng)名
3、激勵是提高執(zhí)行力的重要因素
獎罰要分明，該獎的及時獎，獎得心花怒放;該罰的及時罰，罰得膽戰(zhàn)心驚。
【執(zhí)行力學(xué)習(xí)總結(jié)】相關(guān)文章：
學(xué)習(xí)執(zhí)行力的總結(jié)12-26
執(zhí)行力培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)07-21
執(zhí)行力培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)01-10
員工執(zhí)行力培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)03-13
參加執(zhí)行力培訓(xùn)個人學(xué)習(xí)總結(jié)-學(xué)習(xí)總結(jié)08-10
參加執(zhí)行力培訓(xùn)個人學(xué)習(xí)總結(jié)11-03