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初三月考總結(jié)分析(通用12篇)
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它能使我們及時找出錯誤并改正,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,下面是小編整理的初三月考總結(jié)分析,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
初三月考總結(jié)分析 1
一、基本情況:
本次總分100分,期中優(yōu)秀分?jǐn)?shù)為85分,及格分?jǐn)?shù)為60分。三班45人參加考試,達到優(yōu)秀的有11人,優(yōu)秀率為24.44%,達到及格的有25人,及格率為55.56%。四班45人參加考試,達到優(yōu)秀的有9人,優(yōu)秀率為20.00%,達到及格的有20人,及格率為44.44%。比較來看,三班優(yōu)秀、及格都比四班稍高,四班成績不是很理想。與其它兩個兄弟班級比較,優(yōu)秀略高而及格略低。
二、存在問題:學(xué)生方面:
1、對基礎(chǔ)知識掌握不牢,基本題型沒有掌握。尤其是后半部分的學(xué)生,基礎(chǔ)太差。
2、學(xué)生粗心毛病嚴(yán)重,因計算丟分的很多,像xx等。
3、學(xué)生答卷不科學(xué),時間分配不合理,通過觀察、調(diào)查,有些學(xué)生前面的題用的時間過多,后面的`一些大題來不及做,再者很少有學(xué)生檢查的。
4、學(xué)生畏難心理嚴(yán)重,不愿動腦,從平常的教學(xué)中發(fā)現(xiàn),學(xué)生遇到稍難一點的題目就不做,缺乏自主探究的能力,只等教師講,且只滿足于記答案,要結(jié)果,而不是從教師的講解中總結(jié)思路、方法、思想等,導(dǎo)致再遇到此類問題仍然不會。
作為教師,主要存在以下幾點:
1、教師忽視了基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。
2、由于只忙著趕課,教師復(fù)習(xí)鞏固的不及時,造成遺忘。
3、知識和經(jīng)驗沒有很好的結(jié)合,一些教學(xué)思想、方法、思路教師雖然在講課時滲透了,但缺少練習(xí)鞏固,因此在學(xué)生的頭腦中不能形成思想方法,遇到問題就無從下手。
4、在講解一些習(xí)題時,速度有些快,學(xué)生無思考的余地,應(yīng)該穩(wěn)扎穩(wěn)拿,不能急于求成。
三、改進措施:
1、針對這次出現(xiàn)的問題,下一階段應(yīng)重點抓好基礎(chǔ)知識的教學(xué),不能過高的估計學(xué)生。
2、認(rèn)真?zhèn)浜谜n,選好練習(xí)題,不講求形式,要注重實效。
3、加大檢查力度。對每一個知識點復(fù)習(xí)后,及時的進行檢查,以便發(fā)現(xiàn)問題及時補救,不能只求速度不求質(zhì)量。抓好落實,做好輔導(dǎo),按時檢查,對優(yōu)秀邊際生和及格邊際生進行特別關(guān)注。
4、對學(xué)生進行一些規(guī)律性的教學(xué),重點教給學(xué)生思考的方法、解題的技巧,加強學(xué)生應(yīng)變能力、分析問題能力的培養(yǎng)。
5、教給學(xué)生答卷技巧,科學(xué)的答卷。在平時的考試中注意培養(yǎng)學(xué)生的答卷技巧和應(yīng)試心理。
初三月考總結(jié)分析 2
同學(xué)們,九年級的第一次月考,奏響了20xx年中考的序曲。在座的每一位,都面臨著九年磨一劍,即刻試鋒芒的考驗。正所謂,英雄挽弓,箭在弦上,蓄勢待發(fā),只欠東風(fēng)。何謂東風(fēng):就是我們?nèi)绾巫プC遇,在中考中考出令人滿意的成績。
當(dāng)前,我們面臨哪些機遇呢?
1、我們有一支特別能吃苦,特別能戰(zhàn)斗的教師隊伍。
他們工作勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),為了你們學(xué)習(xí)成績和品德修養(yǎng)的提高,默默無聞的工作著。遇到他們是你們的榮幸,也是你們的驕傲。
2、我們有一大批勤學(xué)上進,奮發(fā)有為的優(yōu)秀學(xué)生群體。
他們是班級和年級的中堅力量,代表著家長和學(xué)校的希望。正是他們的存在,帶動了良好的班風(fēng)和良好的學(xué)風(fēng),形成了比學(xué)趕幫的學(xué)習(xí)氛圍。
3、我們有一個穩(wěn)定的紀(jì)律環(huán)境。
經(jīng)過六位班主任兩年的精心管理,全年級形成了比較穩(wěn)定的紀(jì)律環(huán)境,不良群體沒有生存基礎(chǔ),害群之馬沒有用武之地。同學(xué)們有一個靜心學(xué)習(xí)的良好環(huán)境。
4、家長的關(guān)注,學(xué)校的重視,也是一個有利條件。
家長們通過不同的方式,詢問你們在校表現(xiàn)及學(xué)習(xí)成績,班主任也通過家長會與家長交流,以贏得家長的配合。學(xué)校也想方設(shè)法為你們的健康成長提供良好的條件。本學(xué)年,學(xué)校要安排六次月考,其中三次與外校聯(lián)考,兩次把體育成績納入月考之中。每學(xué)期的.第一次月考,給年級前六十名照光榮照,上光榮榜。每次月考的年級前三十名,給與物質(zhì)獎勵,各科達到A級的給予特別獎勵。
5、優(yōu)惠的中考政策,給想接受優(yōu)質(zhì)教育的同學(xué)提供了發(fā)展的空間。
每年我校分配的省示范高中的定向名額,多達二十余人,達省示范高中統(tǒng)招線的學(xué)生六十多名。海闊憑魚躍,天高任鳥飛。是金子就給你發(fā)光的機會。
6、在看到希望的同時,我們也要看到我們面臨的困難。
1、這屆畢業(yè)生總數(shù)減少,知識基礎(chǔ)薄弱,中考要想有新的突破,師生仍需努力。
2、尖子生學(xué)科發(fā)展不平衡,市一中統(tǒng)招要上新臺階,任重而道遠。以這次月考為例,年級前十名,只有五人達到了A級。
3、有部分同學(xué),沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),得過且過,學(xué)習(xí)跟著感覺走。對即將到來的中考缺乏必要的心理準(zhǔn)備。具體表現(xiàn)在時間觀念不強,信心不足,缺乏吃苦精神。
4、個別同學(xué),不求上進,法制觀念淡薄,有時尋釁滋事,挑起事端,也是影響學(xué)校穩(wěn)定的潛在因素。
為此,我向同學(xué)們提出幾點建議:
1、明確學(xué)習(xí)目標(biāo),增強學(xué)習(xí)信心。
目標(biāo)是方向,目標(biāo)是動力。而信心是實現(xiàn)目標(biāo)的保障,有了信心就有了戰(zhàn)勝困難的勇氣。
2、磨練堅強意志,發(fā)揚拼搏精神。
寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。有了吃苦的心理準(zhǔn)備,知難不難。就能克服一個又一個困難。
3、夯實知識基礎(chǔ),掌握學(xué)習(xí)方法。
萬丈高樓平地起,沒有扎實的知識基礎(chǔ),就不可能有一覽眾山小的豁然開朗。一把鑰匙開一把鎖,好的學(xué)習(xí)方法,會取得事半功倍的效果。
總之,在今后的學(xué)習(xí)中,要管住自己的口,勤學(xué)好問,不留隱患,管住自己的手,多練多做,管住自己的腦,獨立思考。只要你給自己一點壓力,它會回報你十倍的動力,只要你給自己一點信心,它會給你十倍的微笑,只要你給自己一點追求,它會給你十倍的欣喜。同學(xué)們,中考的號角已經(jīng)吹響,敢問路在何方,路就在腳下。謝謝。
初三月考總結(jié)分析 3
一、現(xiàn)狀分析
優(yōu)勢:付出得到回報,進步顯著。經(jīng)過全體師生一個多月的不懈努力,月考成績喜人,與安樂校區(qū)比較較八年級聯(lián)考,有了明顯的進步,三率得分,幾乎與之持平,僅差一個合格生。個別科目甚至超越安樂校區(qū),其中語文、化學(xué)、物理三個學(xué)科的優(yōu)勢明顯。
我們校區(qū)已經(jīng)顯現(xiàn)出強勁的進取勁頭,教風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、氛圍好、效果佳、機制得力,已經(jīng)成為常態(tài),必將發(fā)揮積極的作用。我看好,大家也會看好。
不足:優(yōu)秀生還沒有絕對領(lǐng)先,九中第一名在安樂校區(qū),總差距5分。個別科目差距較大,表現(xiàn)在歷史、英語、思品,數(shù)學(xué)科目也落后于安樂。
另外,教研能力還有待于進一步提高,缺乏規(guī)范。
二、實驗班落實考核讓評價覆蓋全校
1401班是我校的實驗班,責(zé)任重大,學(xué)校亮點,全體教師發(fā)揚亮劍精神,努力工作,追求卓越。但一直以來沒有一個合理的評價機制,來衡量其成績的好壞及進步大小。
在第一月考之際,經(jīng)過校委會研討,確定了考核方案。優(yōu)秀生也有了成績的界定,經(jīng)過核算,1401班基礎(chǔ)成績?nèi)缦拢?/p>
經(jīng)過比較我們發(fā)現(xiàn),安樂校區(qū)的優(yōu)秀生成績不容小覷,我們的'綜合成績雖然有優(yōu)勢,但數(shù)學(xué)、英語、政治、歷史學(xué)科還處在落后位置。
三、目標(biāo)引領(lǐng)
眾人劃槳開大船,xxxx我們要心齊,給力,追求目標(biāo)的決心和信心不能減弱,相信奇跡會出現(xiàn)!
期中考試目標(biāo):
。1)落后學(xué)科同安樂持平;優(yōu)勢學(xué)科進一步拉開差距;
。〝(shù)學(xué)、英語、思品、歷史學(xué)科是重點)
。2)第一名必須拿下。(一班全體教師的責(zé)任,制定激勵措施)
。3)月考分析還需要進一步深入,圍繞月考,瞄準(zhǔn)期中,講評試卷,制定措施。
規(guī)范管理目標(biāo):
。1)兩周考堅持并落實;給家長報成績,形成家校合力。
(2)制定室外展板(本周完成)
。3)確定評價方案和細則,完善考核機制。
總之,月考已經(jīng)結(jié)束,分析、研討的歷程剛剛開始,我希望全體教師以月考為基礎(chǔ),不斷總結(jié)成績,查找不足,不斷銳意進取,開拓創(chuàng)新,用自己的智慧和努力實現(xiàn)教育質(zhì)量的新突破。
初三月考總結(jié)分析 4
時間過得飛快,一眨眼之間開學(xué)的第一次月考已經(jīng)結(jié)束了。然而,留給我得卻是無法改變的分?jǐn)?shù),面對這"絆腳石"似的的分?jǐn)?shù)令我不禁陷入沉思;看看一道道不該錯的題目被打上紅紅的叉時,心底里感到無限地自責(zé)!
這一次的月考我在名次上比起以前在班上得排名竟然落了10名,然而導(dǎo)致這一原因的就是英語這門學(xué)科。之前,我的英語成績說好不好,說差不差,至少也能考110幾分,可我這次竟然考了88分,天啊,直線下降了近25分。然而,我也分析了幾個原因:
1、我的默寫正確率低;
2、有一些概念沒有分清楚;
3、閱讀理解太差;
4、考前沒有做充分復(fù)習(xí)。根據(jù)這個情況,我以后每天的默寫都會跟家長先默一次,課余時間多做閱讀理解來提高我的閱讀能力。
英語只是突然殺出得攔路虎,而數(shù)學(xué)卻是我一直的絆腳石,我曾經(jīng)思考過為什么我的`數(shù)學(xué)會這么差,難道我就真的永遠學(xué)不好嗎?可事實證明并不是,我只是不擅長數(shù)學(xué)而不是學(xué)不好數(shù)學(xué),初一時我也考過130幾,因為老師盯得緊,讓我們做好多練習(xí),所以練的多,考得分也多。數(shù)學(xué)我是買了一堆輔導(dǎo)書和試卷,可一個月了,我也沒做好一張試卷,大概這就是我為什么數(shù)學(xué)會考得這么差的原因吧!
月考畢竟不是期中考試,我還是有機會的。下一次考試,我要更努力,爭取不讓老師和家長失望。更不要讓我自己失望。
初三月考總結(jié)分析 5
彭主任剛才將月考的班級成績,學(xué)科成績通過數(shù)據(jù)進行了客觀分析,那里就不在重復(fù)。我們進行的質(zhì)量分析就是針對前一段的教學(xué)狀況進行總結(jié),在肯定成績的同時,重在找查教學(xué)中存在的問題和不足,以便更好地提高校園九年級的教學(xué)質(zhì)量。這天就此次月考做三點說明:
一、通過月考
能夠看出前一段工作是有成效的,學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,能夠緊密配合教師較好地完成教學(xué)任務(wù),班主任和科任老師能夠按照上次期初分析會的要求,認(rèn)真扎實工作,班級和教學(xué)秩序井然,初步到達了預(yù)期的教學(xué)效果,教學(xué)成績值得肯定。
二、仍然存在的不足:
1、各學(xué)科存在不均衡,各班級存在不均衡,各班同一學(xué)科不均衡,同一教師不同班級存在不均衡。前300名學(xué)生分布不均衡,較為突出的班級是一、二、六班,較少的`班級是三、四、五、八、十一、十二均不到20人,與上次考試要求的人數(shù)有所下降,個性是八班優(yōu)秀人數(shù)只有1人。我列舉了各學(xué)科優(yōu)秀人數(shù)及學(xué)生分?jǐn)?shù)段(具體見表一及表二),從統(tǒng)計看,語文、數(shù)學(xué)及英語的優(yōu)秀人數(shù)太低,語文僅有七人,數(shù)學(xué)只有62人,英語133人。優(yōu)秀及高分學(xué)生數(shù)太少,高分只有37人,優(yōu)秀才101人。
2、從與20xx年市第十名校園及縣中考平均值、洼中成績(見表三)比較,我們的語、數(shù)、外就存在差距,且差距還是不小的。這就要求我們務(wù)必加強語、數(shù)、英三科教學(xué)。
3、部分班級及學(xué)科成績出現(xiàn)下滑現(xiàn)象,七八班,十一班十二班總體成績出現(xiàn)下滑,十一班十二班語、數(shù)、英成績下滑幅度較大。可能是新調(diào)整到畢業(yè)班任教的教師對學(xué)生不太了解,存在教師和學(xué)生不適應(yīng)的現(xiàn)象,期望任教教師要迅速適應(yīng)學(xué)生,調(diào)整好教學(xué)策略,爭取下次月考有新的進步。
三、教學(xué)推薦
1、加強群眾備課,備課組長負總責(zé)。每個備課組要研究好課標(biāo),研究好教材和練習(xí)冊,研究好導(dǎo)學(xué)案。做好每一道題,上好每一節(jié)課,管理好每一位學(xué)生,輔導(dǎo)好每一名學(xué)生。
2、注重基礎(chǔ),適當(dāng)提高,培養(yǎng)潛力(學(xué)習(xí)的潛力,做題準(zhǔn)確度的潛力,做題的速度等),語文、英語要加強閱讀習(xí)題訓(xùn)練,著力培養(yǎng)學(xué)生的審題,做題潛力。
3、以學(xué)生為中心,善于做學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想工作,要讓學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,認(rèn)真學(xué)習(xí),課下要多輔導(dǎo)學(xué)生,做好培優(yōu)補差,把提高學(xué)生成績做為自己工作的出發(fā)點。
4、每位教師要團結(jié)緊張起來,對教學(xué)負責(zé),對學(xué)生負責(zé),對自己負責(zé)。樹立目標(biāo)意識,橫縱比較,查找差距,確定自己下一步努力目標(biāo)。杜絕散漫無作為行為,克服各種困難,力爭教學(xué)成績再上一個新臺階。
初三月考總結(jié)分析 6
時間如流水,轉(zhuǎn)眼間又到了月考的時刻。月考對于初三生來說很重要。這次月考不管你考得好不好都要進行總結(jié)和反思,這樣才能在下一次月考中有所進步。經(jīng)驗豐富的忠縣校區(qū)全體教師給學(xué)生提出幾點值得注意的地方。另外,也想給學(xué)生一點建議。
一、明確月考性質(zhì)和作用
學(xué)校組織月考是希望達到兩個目的:
第一是讓學(xué)生熟悉中考的流程和題型,讓每個學(xué)生把握在做題時如何合理分配時間的機會,哪些題是自己可以看一遍就回答的,哪些是要花些時間來好好思考的。
第二是一月一次的考試能讓學(xué)生有個反思的機會,對下一個階段的學(xué)習(xí)很有利。學(xué)生可以通過這次考試找出問題,改進學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)策略,為下一階段的復(fù)習(xí)積累經(jīng)驗。
而第一次月考主要是為了檢驗在開學(xué)以來的這段時間中學(xué)生是否適應(yīng)了初三年級的學(xué)習(xí),是否進入了學(xué)習(xí)狀態(tài)?荚噧(nèi)容一般以前一階段學(xué)習(xí)的知識為主,多為基礎(chǔ)題。有些學(xué)生在月考中考砸了,可能是因為不適應(yīng)月考這個形式。所以忠縣校區(qū)的老師們提醒學(xué)生,月考最重要的作用在于階段性復(fù)習(xí)效果的診斷以及對存在問題的發(fā)現(xiàn)。實際上,在高考前的一切大考小考都是為了發(fā)現(xiàn),而不是為了下結(jié)論,高考才是最終的考試結(jié)果。通過月考學(xué)生可以及時發(fā)現(xiàn)自己的不足和存在的問題,是知識方面的?或是應(yīng)試技能方面的、應(yīng)試規(guī)范性方面的、還是應(yīng)試心理方面的?這一切,都可以通過月考來診斷和發(fā)現(xiàn),并及時采取適當(dāng)?shù)拇胧﹣硌a缺。
二、理性看待月考成績的作用
既然月考是中考復(fù)習(xí)過程中檢查和診斷教與學(xué)的一種主要方式,是一種常規(guī)考試,所以學(xué)生對其目的、功能必須有一個正確的認(rèn)識和正常的心態(tài)。否則,很容易把月考看作是一種負擔(dān)或給自己增加不應(yīng)該有的壓力。
既然月考是一種常規(guī)性考試,所以大可不必搞得過于緊張。只要你抱著發(fā)現(xiàn)與改進的心態(tài)來對待每一次月考,你就會覺得每一次考試都是一種收獲和發(fā)展。月考既是智商的檢驗,更是情商的考驗。通過考試,你會更加全面地發(fā)現(xiàn)自己,使心態(tài)變得更加成熟,使意志變得更加堅強,讓目標(biāo)變得更加清晰。
而如何利用月考的考試結(jié)果則是一個是否能科學(xué)備考的問題。從某種意義上來說,考試的結(jié)果也是復(fù)習(xí)備考中可以充分利用的資源。通常來說,在每次月考前都可以給自己定一個學(xué)科考試目標(biāo),這樣有利于自己考后及時找出目標(biāo)差,然后分析目標(biāo)差背后的原因,以便及時采取有效措施來進行補救。
三、提高效率才是初三學(xué)習(xí)的“王道”
在這一階段,學(xué)生通常需要“兩條腿一起走路”,在接受新知識點的同時開始第一輪的復(fù)習(xí),所以對他們而言,壓力還是不小的。但是也不要總是埋頭于學(xué)習(xí)中,適當(dāng)還是要抬一抬頭總結(jié)一下前階段的得失,適時地“升級”自己的復(fù)習(xí)計劃。
在這里提醒學(xué)生,千萬不要偏科,畢竟一門學(xué)科的“蹺腳”可能讓你與其他學(xué)生相差十幾分,甚至是幾十分,這是很難追回的。此外,提高復(fù)習(xí)效率也是初三學(xué)習(xí)的“王道”,在時間面前人人平等,不可能無限延長復(fù)習(xí)時間,只有找到一種最適合自己的學(xué)習(xí)方法,才能有效復(fù)習(xí)。
總結(jié)月考,對于初三的學(xué)習(xí),忠縣校區(qū)給出幾點建議:
語文:緊跟老師教學(xué)節(jié)奏復(fù)習(xí)
語文學(xué)習(xí)重在平時的積累和領(lǐng)悟,在第一次月考后,初三學(xué)生可以“通讀”自己的`試卷,找出自己的薄弱環(huán)節(jié),結(jié)合原有的復(fù)習(xí)計劃,不要在已經(jīng)掌握的知識上浪費時間,更不要搞題海戰(zhàn)術(shù)。在復(fù)習(xí)中要尋找弱點,突出重點,提高審題能力。除了跟老師進度復(fù)習(xí)課本內(nèi)容外,學(xué)生不妨多讀、多背些文章,多看些課外讀物,擴大知識面。
由于初三開始的幾次月考主要檢驗考生對基礎(chǔ)知識的掌握情況。因此,學(xué)生可以有的放矢地重點梳理學(xué)過的知識。學(xué)習(xí)成績比較優(yōu)異的考生,在掌握基礎(chǔ)知識的同時,要梳理重要知識和學(xué)習(xí)方法,形成知識網(wǎng)絡(luò)體系;中等考生要重點掌握好基礎(chǔ)知識和基本方法,跟著老師教學(xué)節(jié)奏走,按部就班地復(fù)習(xí)。
數(shù)學(xué):重在掌握基礎(chǔ)知識
這次月考是考生進入初三的第一次考試,考核考生的知識積累情況,是考生初三階段比較重要的考試。由于不同學(xué)校教學(xué)進度有所不同,考生掌握的知識內(nèi)容也有所差異,學(xué)生應(yīng)利用月考檢驗掌握的基礎(chǔ)知識是否扎實。數(shù)學(xué)重在基礎(chǔ)知識,所以學(xué)生在初三的開始階段可以通過月考來檢測自己基礎(chǔ)知識的掌握程度。學(xué)生要善于總結(jié)經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)進步之處,同時注意存在的知識漏洞。
英語:每天記詞匯句型
對英語學(xué)科而言,學(xué)生每天堅持記憶詞匯和重點句型,加強英語基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),F(xiàn)階段,學(xué)生還要先找到一本適合自己的復(fù)習(xí)資料,然后按照英語學(xué)科的各項專題逐一進行復(fù)習(xí)。學(xué)生還要多留意以前考試或平時練習(xí)中的錯題,進行強化理解與記憶,反復(fù)訓(xùn)練,掃除盲點。
建議學(xué)生,在每次月考后,要學(xué)會思失和思改。思失就是反思自己在考試中的失誤。就考試過程來看,造成失分的原因主要體現(xiàn)在以下幾個方面:1)相關(guān)基礎(chǔ)知識不夠扎實;2)未能運用科學(xué)的考試技能;3)考試策略運用不當(dāng);4)未能注意考試的規(guī)范性;5)考試心態(tài)不夠成熟等。只要你認(rèn)真反思,總能對號入座,及時查出失誤的具體原因。只有善于發(fā)現(xiàn)不足的人,才能找到新的突破口。
思改就是考慮今后如何改進,毫無疑問,考后反思的根本目的就是為了改進。為此,及時采取相應(yīng)的改進措施就成為了今后提升的重要保障。改進的范圍同樣要從五個方面入手,即:基礎(chǔ)知識、技能、策略、常規(guī)和心理。其中,最重要的就是對基礎(chǔ)知識缺失的及時補救,因為這個過程更需要決心、耐心和信心。
最后,學(xué)生在學(xué)習(xí)上有任何的困難,以及自己不能解決的問題,找一個好的培訓(xùn)機構(gòu)不失為一個明智的選擇。借助別人的力量,有時候更能夠達到成功的彼岸。戴氏教育竭誠為您服務(wù),愿“要考試,找戴氏”成為我們的共識。
初三月考總結(jié)分析 7
第一次月考匆匆忙忙地結(jié)束了,我從中發(fā)現(xiàn)了很多自己學(xué)習(xí)中存在的問題。
這次月考我的歷史成績只有84分,起初我用“題太難”這個理由來安慰自己,但是之后我才得知班里有很多同學(xué)都上了90分,可見考不好的最根本原因并不是“題太難”,而是自己的水平還不夠高。拿到卷子,認(rèn)真分析了所有錯題,最終我總結(jié)出了自己在歷史學(xué)習(xí)中的一個大問題:學(xué)得太不靈活。試題雖然不容易,但其他同學(xué)依然能取得很好的成績,那是因為他們學(xué)得更加靈活,運用得更加熟練,而我只是機械地背會書上的東西,卻沒有認(rèn)真去思考知識之間的聯(lián)系,缺乏時間感和空間感,也不注意中國歷史和世界歷史的結(jié)合,因此成績很不理想。我認(rèn)為在今后的歷史學(xué)習(xí)中,要認(rèn)真分析課堂上的材料,多思考,提高歷史的時間感和空間感,要將中國歷史與世界歷史仔細比較,注重細節(jié)和答題方法。
數(shù)學(xué)成績也很差?记拔艺J(rèn)真總結(jié)了錯題。我以為我會得到一個滿意的分?jǐn)?shù),但實際結(jié)果令人失望。畫圖不慎,計算錯誤,審題不清,不注意細節(jié),都暴露了一系列問題。經(jīng)過分析,我決定每天堅持做粗心克服訓(xùn)練,及時總結(jié)錯題,中學(xué)題做多了,多做多練,相信成績會提高的。
其他科目成績還不錯,但是這個沒有達到我的目標(biāo)。年級前20是一個簡單卻不簡單的目標(biāo)。我很清楚,要實現(xiàn)這個目標(biāo),就要認(rèn)真,踏實,靜下心來,一步一步往上爬,一點一點的超越。必須沒有疏漏,沒有懈怠,始終努力,堅持下去。
總之,這僅僅是第一次月考,是初三的開始,我還有很多奮斗的時間。我想對自己說:靜下來,認(rèn)真,堅持,努力,加油!
最近每個中學(xué)都會陸續(xù)進行初三的第一次月考。好的開始是成功的一半。對于初三學(xué)生來說,第一次月考非常重要,既是對初三第一個月所學(xué)知識的檢驗,也是對學(xué)生是否適應(yīng)初三緊張的學(xué)習(xí)生活的檢驗,更是對初三接下來的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)明確方向。
一、鞏固基礎(chǔ)知識
第一次月考題目多為基礎(chǔ)知識。所以,初三生要在學(xué)習(xí)初三新知識的同時,做到以下三件事:
1、復(fù)習(xí)整理初一、初二所學(xué)的`基礎(chǔ)知識。
2、復(fù)習(xí)時應(yīng)要多讀課本,抓住基礎(chǔ),認(rèn)真吃透課本上的每一道例題,例題是有代表性,典型性的,中考也曾出現(xiàn)過課本原題。
3、考前重新做一遍最近校園里發(fā)的綜合卷(一套就夠了)。主要目的是熟悉題型,找到考試的感覺。
二、調(diào)整備考心態(tài)
升上初三以后,部分學(xué)生會漸漸出現(xiàn)以下的心態(tài)問題:
1、我極度緊張,壓力大到幾乎無法呼吸。
2、緊張不起來,求知減弱,學(xué)習(xí)有所松懈。
3、急于求成,急不可耐,恨不得一口吃成胖子。
而第一次月考則會將同學(xué)們各自的缺點暴露無遺:
1、緊張的學(xué)生考試狀態(tài)不好。
2、學(xué)習(xí)松懈的同學(xué)覺得卷子難。
3、急于求成的同學(xué)會發(fā)現(xiàn)自己的復(fù)習(xí)并不扎實。
但是要記住,中考之前所有的考試都不是用來區(qū)分成績的,而是用來幫你檢驗知識的。所以每次考試后,你完全可以把成績放在一邊,把主要精力花在研究自己的知識盲點和薄弱點上,然后有針對性地制定復(fù)習(xí)措施。三、彌補知識漏洞
初三第一次月考很重要,但第一次月考的成績并不重要,你就應(yīng)慶賀你在中考前找到了自己的知識漏洞。一道題做錯了,就不要找“粗心”“審錯題”之類的借口,其實就是你相關(guān)的知識體系沒有搞清楚透徹。因此要對這部分題涉及的知識做一個更深、更廣的復(fù)習(xí)。這其實是月考最重要的一個點,而往往被學(xué)生忽略。
同時在初三整個階段中,要想一向持續(xù)優(yōu)秀,孩子們還需做到:
1、學(xué)好化學(xué)——初三新增化學(xué)學(xué)科,不管其他學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況如何,對所有人來說,化學(xué)都站在了同一個起點,都是有可能學(xué)好的,并且新課程學(xué)好了,學(xué)生的自信心就提高了,對其他學(xué)科的學(xué)習(xí)都能起到一個用心促進的作用。反之,如果一開始不著急、不重視,等到發(fā)現(xiàn)問題的時候就要花雙倍甚至幾倍的時間去補,大大降低了復(fù)習(xí)效率,影響總體成績。
2、緊追不舍——初三年級,為了給中考復(fù)習(xí)留出更多的時間,校園老師會趕進度,課程講得比較快,稍有懈怠就會比較吃力,很多學(xué)生出現(xiàn)“舊賬還沒補上,又欠了新賬”的狀況,整體忙于應(yīng)付,無法針對自己的弱項進行強化,到了下學(xué)期綜合復(fù)習(xí)的時候,就會是一鍋粥。所以,必須要緊追不舍、及時復(fù)習(xí),化解疑難問題。
初三月考總結(jié)分析 8
時間過得飛快,一眨眼之間開學(xué)的第一次月考已經(jīng)結(jié)束了。然而,留給我得卻是無法挽回的時間;面對這一張張優(yōu)而不尖和“絆腳石”似的的分?jǐn)?shù)令我不禁陷入沉思;看看一道道不該錯的題目被打上大大的叉時,心底里感到無限地自責(zé)??
當(dāng)我靜下來時,再仔細地瀏覽多一次試卷時,才發(fā)現(xiàn)原來自己是多么地粗心、急躁。當(dāng)一拿到題目是便馬上動筆寫,如果一遇到不懂得題目是便開始慌了,不知從何入手,因此導(dǎo)致了數(shù)學(xué)一道9分的題目完全失分,令我現(xiàn)在沉痛萬分。
還有,雖然口中老說:“這些題目老師根本就沒有講到??”其實,到現(xiàn)在一回想起來,才覺得自己是多么的可笑、多么的無知!“沒講到”原以為這理由就竟能把一切錯誤掩蓋住,現(xiàn)在一想,不如該自己沒有做到平時按時定量的復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)罷了。如果說,自己平時有做到復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的話,那么即使老師講到?jīng)]講到又有什么巨大關(guān)系呢?現(xiàn)在的責(zé)任只能推回自己身上,預(yù)習(xí)歷來是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個重要要求,如果我們不做到課前預(yù)習(xí),那么就會令自己的學(xué)習(xí)大打折扣了。知識是靠日積月累的,人不可能在極短的時間內(nèi),把大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容灌輸入到大腦里去。“饑一頓飽一頓”的,“三天打魚兩天曬網(wǎng)”這樣只會事半功倍的。因此,我們一定要做到定時定量學(xué)習(xí)。
我們還要做到老師要求背得一定要去背熟,要用理解性的方法去背,不能死記硬背,如果死記硬背的話,當(dāng)題目靈活、變通一點的話,就會導(dǎo)致一系列的`錯誤。
從這次月考我總結(jié)出許多學(xué)習(xí)道理和學(xué)習(xí)方法,當(dāng)我們考試差時,如果只會一味地去找理由的話,或把錯的責(zé)任推到別人身上的話,那么便會永遠掩蓋著錯誤,一直錯下去。
如果該每天完成的學(xué)習(xí)任務(wù)沒有完成,喜歡集中復(fù)習(xí),臨考突擊,每天該學(xué)、該記的欠賬的話,便會更難取得好成績。要做到必須每天的知識積累,每天復(fù)習(xí),而且要做到專心致志學(xué)習(xí)才行。學(xué)習(xí)靠積累,學(xué)習(xí)靠努力;機會僅有一次,不能放過任何一次考試!
初三月考總結(jié)分析 9
初三第二學(xué)期的第一次月考已經(jīng)落下了帷幕,現(xiàn)進行本班成績分析與前段總結(jié)如下:
一、數(shù)據(jù)分析:
(1)從平均分?jǐn)?shù)據(jù)來看,語文與英語相差兄弟班級甚遠,超出正常范圍。
。2)個體總分前五名與其進班成績基本穩(wěn)定,但后斷斷層嚴(yán)重,中間力量相對薄弱。
。3)學(xué)生個體成績不穩(wěn)定,進、退步現(xiàn)象太明顯,名次變化值太大,說明成績不穩(wěn)定。
(4)全班數(shù)學(xué)名次在18個班級中排名第五,較進班成績有明顯進步。
二、前期學(xué)習(xí)存在的問題總結(jié):
1、“浮夸風(fēng)”勁吹,班級學(xué)習(xí)氛圍不濃,學(xué)習(xí)中缺乏競爭意識,缺乏吃苦耐勞的精神,缺乏務(wù)實求真的品質(zhì)。
2、學(xué)習(xí)課堂紀(jì)律不嚴(yán)肅。
根據(jù)一些師生共同反映:上課個別同學(xué)喜歡插嘴,賣弄自己的聰明,少數(shù)同學(xué)喜歡起哄,影響老師上課的情緒與授課,課堂學(xué)習(xí)氛圍不濃;晚自習(xí)的時候有不少的學(xué)生靜不下心來總喜歡討論問題或講小話,好種差三個層次的學(xué)生中都有講話的.能手。
3、缺乏良好的思維品質(zhì)與學(xué)習(xí)習(xí)慣差,如課堂中上課被動,不會主動思考,不能提出高質(zhì)量的問題,不能靜心看教材,不能主動做筆記,課堂效率低,課后作業(yè)慢;
課后不能及時整理與消化,沒有專門筆記本進行歸納總結(jié)與提升;語文、英語背誦及英語聽寫不能按時過關(guān)。
作業(yè)不能及時完成,總為拖欠作業(yè)找借口與理由,有抄襲作業(yè)現(xiàn)象,科代表工作不能積極主動。
不懂得利用時間,一些邊角時間的利用率更也是非常低,譬如上課前亂哄哄講話、下課后急著走人、第八節(jié)課利用、早讀到位、晚自習(xí)到位、周末時間利用等等,其實也是缺乏勤學(xué)、苦學(xué)精神。
不能處理好學(xué)科問題,有些同學(xué)嚴(yán)重偏科,從而對有些學(xué)科失去興趣,既影響自己知識的學(xué)習(xí),又縱容自己的懶散。
班干部工作缺乏積極主動與嚴(yán)格、嚴(yán)謹(jǐn),個別班干部不能以身作則,不能主動管理,對班主任與班委會的管理精神執(zhí)行力度不夠,不能營造良好班級輿論導(dǎo)向。
個別同學(xué)要注重個體良好素養(yǎng)與優(yōu)秀氣質(zhì)的培養(yǎng),個別同學(xué)喜歡議論別人的缺點,喜歡起哄,喜歡孤立別人;
個別同學(xué)對別人要求高,自己情緒變化快,說話不注意分寸與輕重;個別同學(xué)心理素質(zhì)、意志力薄弱。
三、后期管理策略與措施:
充滿信心與斗志,敢于挑戰(zhàn),師生齊心,眾志成城,共創(chuàng)期末輝煌。
每位同學(xué)加強反思,重新明確學(xué)習(xí)目標(biāo);
團支部組織開展理想教育、立志教育及主題班會,激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)熱情。
加強班干的管理,每個班干部明確自己責(zé)任,以身做責(zé),積極主動做好本職工作,對班干部工作,三位紀(jì)檢員做好過程紀(jì)錄,并定期向班主任匯報,班主任不定期對班干部工作進行評議,對不稱職的班干部隨時進行罷免,被罷免的班干部不能參與本學(xué)期的評優(yōu)。
加強學(xué)科管理,以月考成績確定語、數(shù)、英學(xué)科課代表,課代表要有具體的本學(xué)科工作思路與要求,并通報給每個同學(xué)。
語、數(shù)、英學(xué)科由課代表跟課任老師聯(lián)系成立學(xué)習(xí)互幫小組并組織開展工作。對課代表工作班主任與課任老師進行評議,對不稱職的科代表隨時進行罷免,被罷免的科代表不能參與本學(xué)期的評優(yōu)。
嚴(yán)格常規(guī)管理,重新審視舊班規(guī),增加補充決定,嚴(yán)格執(zhí)行班規(guī)。值日班干每天務(wù)必做好常規(guī)紀(jì)錄,值日班干提醒班主任每天檢查班務(wù)日志,常規(guī)管理一定做到勤記錄、勤反饋。對于違紀(jì)學(xué)生進行通報批評與自己公開反思,通報批評累計三次者位置自動排最后,同時通過校訊通反饋家長。
初三月考總結(jié)分析 10
試卷分析:這次月考的命題范圍是九年級上冊1—14課,內(nèi)容不算多。10—14課為教學(xué)重點內(nèi)容,同樣也作為這次出題的重點,整張試卷嚴(yán)格按照中招考試的標(biāo)準(zhǔn)來設(shè)計。10—14課的知識點占了70%左右的比重,從中招考試的命題范圍來看,我認(rèn)為這張卷子的設(shè)計還是比較合理的。
其次,分析試題的難度?偟膩碚f,這份試卷難度適中,比較容易,大部分都是在考察學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握程度。平時背和做作業(yè)的效果可以通過這張紙有效檢驗。有些材料問題不僅要求學(xué)生運用課本知識,還要求學(xué)生有很強的`理解能力和提取信息的能力。特別是,最后一篇歷史短文要求學(xué)生講述他們通常所學(xué)的內(nèi)容。對于大多數(shù)學(xué)生來說,短文確實是一個難點。
結(jié)果分析:從這次歷史月考的成績來看,4、5、6三個班比較,可以發(fā)現(xiàn)5班的高分最多,但個位分也最多。6班只有兩個30分以上的,而三分之二的同學(xué)成績都低于20分,是這三個班中成績最差的。4班30分以上有三位同學(xué),而大部分同學(xué)都處于中間水平,且沒有個位分,這使得4班的平均成績要高于其他兩個班。當(dāng)然,這只是結(jié)果,我們需要從試卷中分析學(xué)生的問題。很多同學(xué)在考完之后都向我反映試卷太難了,而當(dāng)我評講完再問他們的時候,學(xué)生又覺得并沒有那么難。這就說明學(xué)生不會做題,不知道怎么思考,或者說找不到做題的方法和思路。
努力方向:在課堂上,不僅要強調(diào)記憶基礎(chǔ)知識的重要性,還要為學(xué)生分析每一個知識點,讓學(xué)生真正理解知識而不是靠死記硬背。同時,在講課過程中要穿插一些課內(nèi)練習(xí),更要注重學(xué)生平時的訓(xùn)練。特別是可以增加一些材料題,在課堂上帶領(lǐng)學(xué)生一起分析,教給學(xué)生閱讀材料的方法和做題的思路,讓他們不僅在做題中理解知識,而且在做題中學(xué)會靈活運用知識和組織語言。課后要嚴(yán)格檢查學(xué)生的背書,幫助他們打好基礎(chǔ)。
初三月考總結(jié)分析 11
初三第一次月考已經(jīng)結(jié)束。月考主要考察學(xué)生對知識的掌握程度。目的是讓學(xué)生了解自己的知識,及時發(fā)現(xiàn)錯誤的方法并改正,為明年的中考做準(zhǔn)備。
一、考試整體總結(jié)
建議大家先對自己的第一次月考考試整體情況做一個總結(jié),大家對自己的成績都有一定的期望值。那么,這次考試,你是否達到了期望?名次、成績是上升還是下滑?如果上升,是因為題目適合你?還是同水平的同學(xué)出現(xiàn)了失誤?還是你的水平真正上升了?如果下滑,問題又出在哪里?
二、知識點總結(jié)
知識點的總結(jié)是月考考試總結(jié)最重要的一環(huán)。有兩種情況很可怕,
一是根本不進行總結(jié),那么你下次可能還掉在相同的陷阱里。
二是“就題論題”進行總結(jié),這樣的結(jié)果是你下次可能掉在一個相似的陷阱里。
那么,如何正確進行知識點的總結(jié)呢?
首先,拿到卷子后,細細瀏覽卷子中的每道題。此時需要關(guān)注的,不應(yīng)只是錯題。而是包括自己當(dāng)時答起來不順利思維有障礙的題,以及憑運氣做對的題。
其次,要著重對這個副題所涉及的知識進行更深更廣的復(fù)習(xí)。千萬不要拘泥于題目,因為這樣的總結(jié)只是讓你知道多做一道題,下次類似的題改了,可能就錯了。有一道題錯了,可能是因為你的相關(guān)知識體系不清晰。三、考試技巧總結(jié)
初三的同學(xué)應(yīng)尤其注意,要把每一次考試當(dāng)成是中考的真實演練。當(dāng)你再次回顧整個考試過程時可以針對以下幾個問題進行思考。
1這次考試你的策略是什么?時間安排是否合理,有沒有出現(xiàn)先緊后松或先松后緊的現(xiàn)象?
2、有沒有出現(xiàn)填錯答題卡,或者一些很明顯的.低級失誤?如果有,你要怎樣讓自己記住這個血的教訓(xùn)?
3、具體到每門學(xué)科。數(shù)學(xué)是否因為專注后面的某道很難的大題而沒有檢查前面的題,導(dǎo)致丟了一些不該丟的分?英語聽力是否因為糾結(jié)前面的內(nèi)容而影響了聽后面的內(nèi)容?等等。寫下你的總結(jié),這是你最寶貴的經(jīng)驗。經(jīng)過這些總結(jié),你還要把這次考試的錯題整理成錯題本,以便更好的復(fù)習(xí)和吸取教訓(xùn)。
初三月考總結(jié)分析 12
緊張的月考生活結(jié)束,我在此對這次月考的狀況進行一下總結(jié)。
首先我對這次月考的成績表示比較滿意,滿意在基本發(fā)揮出我掌握知識的水平,不滿意在有些錯誤根本是不就應(yīng)錯的。比如做作業(yè)時出現(xiàn)過的差錯,過后沒有認(rèn)真復(fù)習(xí),同樣的錯誤又再一此出現(xiàn),有一些完全是粗心造成的,使那本該屬于我的分?jǐn)?shù)離我而去。我哭泣著;后悔著,可那些分?jǐn)?shù)卻對我不泄。對于我如此的白癡行為,丟掉的分?jǐn)?shù)仿佛在幸災(zāi)樂禍。算了,不說這些令人煩惱的一面了,說說這次能考得不錯的.原因。這次語文考的不錯,103分。我相當(dāng)滿意。如何學(xué)好語文,首先要掌握好每一課的語文科提示和書下筆記的發(fā)音、字體和解釋。注音的重點是看和今天發(fā)音不一樣的字;字形的重點是混淆詞;解釋的重點取決于對句子和關(guān)鍵詞的解釋。別忘了,還有可以互換的詞!無論什么時候聽寫都是必須的,把課文的最后一句話給前一句話講清楚,把第一句話給后一句話講清楚,也把每一句話所表達的思想感情講明白。至于讀書,只能多讀多練。寫作?更不用說,一定要多讀好文章,多積累好單詞好句子,多背詩。我可以在寫作中引用一些名言來為我的文章錦上添花。
數(shù)學(xué)是我最喜歡的科目。它不需要用超多時間來背東西,而且會使我們的腦筋變得十分靈活,這正是我喜歡數(shù)學(xué)的原因。這次月考我對數(shù)學(xué)的成績不太滿意,就應(yīng)考得再好一些!皵(shù)學(xué)這東西,就是要多做題,各種類型的題都見過了,還怕什么!”這句從我媽嘴里說出的,總在我耳邊回旋的,永不變更的話,聽起來還真有一些道理。
實話說,英語考得不好。主要問題出此刻閱讀方面,導(dǎo)致閱讀不好的直接原因在于詞匯量太少。很多單詞都不認(rèn)識,造成句子與句子之間的關(guān)系很難明白。以后我就應(yīng)多積累詞匯,多一些英文書籍,擴展英文詞匯量。
我對我的物理成績很滿意。但是確實有一些知識我不會,主要集中在電路部分的繪制電路圖和連接物圖。想學(xué)好物理,
第一,認(rèn)真背概念,不要字?jǐn)?shù)太多也不要太少;
二是多做題。令我最不滿意的成績就是化學(xué)。主要問題出此刻概念不清,不認(rèn)真審題方面。學(xué)好化學(xué)必須把書讀透,一個字一個字的吃透,不要覺得有些話是廢話。對于計算題也是要多練。對于實驗不要走馬觀花,要把實驗現(xiàn)象、結(jié)論與裝置記牢。我之所以在這次月考中取得好成績,和我在衛(wèi)民校區(qū)多年的學(xué)習(xí)是分不開的。在那里,我拓展了思維,養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,成績顯著提高。
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