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幼兒園教師月總結(jié)

時(shí)間:2023-11-24 08:00:33 月工作總結(jié) 我要投稿

幼兒園教師月總結(jié)【熱】

  總結(jié)是對某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu),突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),讓我們好好寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)一般是怎么寫的呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園教師月總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

幼兒園教師月總結(jié)【熱】

  幼兒園教師月總結(jié) 篇1

  不知不覺十二月又悄無聲息地過去了,在這個(gè)月中,我們班的寶寶們就像七彩的世界,反射出七彩光,給大家?guī)砻利惖钠呱ā?/p>

  當(dāng)小朋友在陽光下吹泡泡時(shí),孩子們不禁會說,“好美呀!好漂亮呀!”使他們知道色彩來源于光的作用,是調(diào)皮的七彩光娃娃從天空來到地上“玩”出來的。植物有七彩顏色,身邊的物品有七彩顏色,顏色讓我們畫畫更美麗,打扮東西更漂亮,游戲起來更有樂趣。

  俗話說:“沒有規(guī)矩,不成方圓”。為了迎接優(yōu)質(zhì)幼兒園的驗(yàn)收,我們這個(gè)月重點(diǎn)抓好幼兒的一日常規(guī)教育。

  1、在常規(guī)方面,給孩子以平等、公平、合理的教育環(huán)境,對孩子的要求在一個(gè)平等融洽的環(huán)境中提出與孩子們共同討論。我們班的幼兒有一個(gè)壞習(xí)慣,玩具玩了亂放,為了解決解決班級幼兒亂扔玩具的問題時(shí),沒有對孩子們機(jī)械地提出要求,而是創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)孩子們討論。通過這種方法充分的'調(diào)動了孩子們的自主性,使常規(guī)教育由傳統(tǒng)的“要孩子們怎么做”轉(zhuǎn)化成孩子們自主地“我要怎么做”。

  2、禮貌教育。有句話,“近朱著赤,近墨者黑”。首先老師與老師,老師與幼兒之間樹立一個(gè)榜樣示范作用。積極引導(dǎo)幼兒禮貌待人,從中學(xué)習(xí)了一些常用的禮貌用語,知道尊重他人。

  3、衛(wèi)生習(xí)慣:教會幼兒正確的洗手,通過洗手的兒歌,(手心搓搓……讓幼兒知道洗手的正確方法,做到吃飯之前先洗手。在吃飯時(shí)要求幼兒不挑食,盡量不剩飯菜,對個(gè)別肥胖者特別關(guān)照幼兒先喝湯,培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。

  4、學(xué)習(xí)習(xí)慣:上課能養(yǎng)成安靜地靜聽習(xí)慣,做到先舉手后發(fā)言,大膽地在集體面前表演,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  孩子們不僅學(xué)到各種本領(lǐng),而且安全方面也不放松,這個(gè)月我們進(jìn)行了安全消防演習(xí)。

  “唔!”警報(bào)聲想起,孩子們捂著毛巾,彎著腰有序快速直奔操場。有的孩子天真地說:“老師怎么沒有煙呢?”說明這次活動幼兒非常投入。通過此次活動不僅使幼兒掌握了自救逃生的方法,而且提高了孩子們的安全意識和自我保護(hù)能力。

  十二月,充滿了快樂,我們帶著這份快樂一起走向新的一頁。希望在接下來的一個(gè)月小朋友們能不畏天氣的寒冷,堅(jiān)持天天到園,迎接優(yōu)質(zhì)幼兒園的驗(yàn)收,寶寶們一起加油吧!

  幼兒園教師月總結(jié) 篇2

  伴隨著濃濃的寒意,十二月的時(shí)間又從我們的指尖中穿梭而過,留下的是更多的回憶和工作中的成長反思,對于十二月的工作和學(xué)習(xí)都是一個(gè)有意義的一個(gè)月份,緊急的學(xué)習(xí)和教學(xué)活動,都能讓人覺得十二月的時(shí)間過得真快,F(xiàn)將十二月工作小結(jié)如下:

  一、班組狀況

  大班組教師一切按部就班,狀況良好,教師能把組內(nèi)的工作當(dāng)做自己的家事來完成,在孩子的安全治理上消失零事故,這些都是班級教師和諧治理的一種精神狀態(tài),班級的衛(wèi)生也做得很到位,門前三包每天都是潔凈依舊,教師精神狀態(tài)飽滿,穿著干凈大方,家長工作做的也很到位,屢次聽到家長對大班教師的好評,特殊在教師的一些習(xí)慣培育上,注意孩子的一些細(xì)節(jié)治理,家長對教師的評價(jià)就是教師很專心,孩子在這里很放心,等等的一些好評,這些都能證明我們教師的品質(zhì)很好,感謝大班組全體教師的共同努力。相對十二月來,大班組的幼兒心情上也很穩(wěn)定,這點(diǎn)跟班級常規(guī)治理上有很大的關(guān)系,伴隨著四個(gè)月的過去,孩子在園明顯的`有進(jìn)步,從用餐到課堂互動上都有喜人的進(jìn)步,動手操作上就哥哥不要說了,本月有許多的主題活動中,都能展現(xiàn)了孩子的動手操作的作品,從安全日的繪畫到慶元旦的燈籠、剪紙,呈現(xiàn)在我們眼前的都是滿滿的收獲,證明我們的孩子在漸漸的在教師的引領(lǐng)之下的成長,在我們的操場上都能看到孩子們陽光般的笑臉。

  二、本月各項(xiàng)活動與過程

  伴隨著身邊的跟多交通安全事故,給人們也敲響了警鐘,在安全日主題上我們給幼兒講解了安全時(shí)刻存在我們的身邊,負(fù)責(zé)本次活動教師從過公路、到不在建筑工地上玩耍、去游泳要大人伴隨才可以、等等根本的一些安全事故的教育,有文字、有圖片、還有動漫可以欣賞,這次的安全日主題活動很勝利。

  活動缺乏:活動有點(diǎn)倉促,規(guī)劃和解讀規(guī)劃沒有,班級教師在安排上沒有更好的時(shí)間安排。

  幼兒冬季常規(guī)體檢是一項(xiàng)常規(guī)性的活動,主要在測量幼兒的身高體重,對幼兒下學(xué)期的身體有一個(gè)估測。

  每學(xué)期都有班主任閱歷溝通,但是以往都是在教師對班級治理上一些想法和工作,但是這次的溝通主要在班級隊(duì)伍的和諧上,談?wù)勛约号c自己班級教師的和諧相處,怎么樣解決不和諧,和諧又使什么樣的一種相處方式,這樣的話題引發(fā)了班主任對和諧治理來上起到了很好的作用,管班和同事相處都是關(guān)系到班級建立重要的一點(diǎn)。

  本次教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),主要共享的時(shí)幼兒體育活動教學(xué)的一些常規(guī)體態(tài)教學(xué)模式,經(jīng)過這次的外出學(xué)習(xí)和共享,從而熟悉到了幼兒體育的重要性和標(biāo)準(zhǔn)性。

  圣誕節(jié)主題活動,根據(jù)原來的方案,由黃韻教師對原來的方案進(jìn)展提升,把原來單一的游行改成,幼兒和師生的進(jìn)場和一起互動律動,整個(gè)活動很勝利。

  慶“元旦”主題活動,在主題活動上有所轉(zhuǎn)變的是把零食共享改成手工和親子手工兩種做法,集中在班級里讓孩子們一起共享和學(xué)習(xí),也展現(xiàn)了孩子們的動手力量成果的展現(xiàn)。

  三、十二月反思

  伴隨著十二過去,工作中存在的一些缺乏,有些班級教師做事比擬拖沓,這與我在組內(nèi)治理有責(zé)任,是我沒有以身作則的典范去感染班級教師。十二月缺乏的地方有:

  1、各班門前衛(wèi)生有點(diǎn)臟不準(zhǔn)時(shí)的清理,特殊是飲水機(jī)上的便利面的油跡和料袋。

  2、大班組幼兒午休宿舍消失幼兒水果餐后的垃圾,造成給保安工作上帶來不便。

  3、幼兒起床后班級教師沒很好的組織好幼兒,消失奔馳打架的現(xiàn)象。

  4、幼兒操節(jié)的治理上,沒有合理地安排教師對幼兒操進(jìn)展標(biāo)準(zhǔn)化。

  5、午休治理幼兒外出上廁所的夜比擬多,訓(xùn)育教師也沒能準(zhǔn)時(shí)的把外出上廁所的孩子帶回或者帶去上廁所。

  每月都有不同的事情發(fā)生,但是我們更多的時(shí)要學(xué)會去面對和解決,對于缺乏之處我們也是常在夕會上提出要求,然后監(jiān)視各班完成的狀況。對于無法完成的工程假如組長解決不了只好請示助理或者園長。不過我們的教師都用感恩的心去面對自己的工作平臺,和用感恩的心去每一天,問題都不是問題。

  幼兒園教師月總結(jié) 篇3

  時(shí)間過得很快,眨眼間一個(gè)月過去了,一個(gè)學(xué)期也過去了。在這一學(xué)期里,我也有很大的收獲。以下是我十二月份的工作總結(jié):

  一、教學(xué)方面

  這個(gè)月主要的教學(xué)主題是《天才小廚師》,在給幼兒上這主題課時(shí),幼兒顯然對這主題課很感興趣。因?yàn)橛變簩φJ(rèn)識食物這方面的知識最為感興趣,與此同時(shí),我們還教導(dǎo)幼兒吃飯時(shí)不要浪費(fèi)食物,不掉米飯。這個(gè)月我們園里舉行了幼兒體能運(yùn)動會,每個(gè)班的老師和小朋友們都在為這一次的運(yùn)動會而努力的準(zhǔn)備著。小朋友們也很配合老師,和老師一起練習(xí)踏步、學(xué)習(xí)早操等等。

  二、保健方面:

  這個(gè)月的衛(wèi)生方面還不算好,有死角的地方比較多走廊上的墻壁等,這些衛(wèi)生都很容易做,只是很多時(shí)候總是不在意死角的地方。但以后多多的注意這些衛(wèi)生方面的問題,把自己本班的衛(wèi)生做好。

  三、安全方面:

  在安全方面,每當(dāng)進(jìn)行游戲活動時(shí),有些身體不舒服的'幼兒暫時(shí)不參加,等到身體好了再和其他幼兒一起參與。本月還是有出現(xiàn)幼兒亂跑或隨手打人、推人的現(xiàn)象,發(fā)生這些情況時(shí),老師都會及時(shí)的去阻止并且教育這些幼兒。并告訴幼兒這種行為是不對的,也讓幼兒明白這些行為是不正確的,以后不可以這么做。

  四、家園方面:

  這個(gè)月里的家園方面里,我沒有怎么去和家長們溝通,家園練習(xí)手冊只寫過一次,每天早上及下午都有家長來接送幼兒,每次只要見到家長我都會主動的和他們打招呼,家長也會和我打招呼。以后,我會多和家長聯(lián)系與溝通。

  五、個(gè)人總結(jié)

  在小一班工作這段時(shí)間里,我都在做班級上的環(huán)境布置,所以就沒有給幼兒上過多少節(jié)課有時(shí)候給幼兒上著課,就亂了,不知道上到哪里去了,有時(shí)候想著,備過課都還沒有上過了。不過還好,到后把班上的環(huán)境布置做完后,我就有時(shí)間把之前備過的課上過一遍了,不過有些課是黎老師上的,F(xiàn)在的幼兒越來越少了,不好分批上,所以自然而然的,我上一節(jié)課,黎老師上一節(jié)課。

  幼兒園教師月總結(jié) 篇4

  我從九月份參加陜西省農(nóng)村幼兒骨干教師置換脫產(chǎn)培訓(xùn)項(xiàng)目的幼師骨干培訓(xùn)以來,從通過聽專家和教師的授課、看視頻、做作業(yè)、參加討論和評論,和老師與學(xué)員不斷的交流,感覺自己的理論水平提高了,知識視野開闊了,相信在以后的工作實(shí)踐中我的教學(xué)技能和管理能力會得到一次根本性的轉(zhuǎn)變和提高!現(xiàn)將培訓(xùn)工作總結(jié)如下:

  一、對國培項(xiàng)目的重要性和必要性的認(rèn)識

  幼教的國培項(xiàng)目是我們國家重點(diǎn)項(xiàng)目,通盤考慮后實(shí)施的一項(xiàng)重大培訓(xùn)項(xiàng)目,重點(diǎn)是解決骨干幼教老教師的教學(xué)水平和技能,讓其在思想能得到一次解放和提高。這項(xiàng)工作對我國的幼教事業(yè)勢必會有一個(gè)巨大的推動效應(yīng)。對基層的幼兒老師會有一個(gè)明顯的業(yè)務(wù)提高,對基層的幼教事業(yè)發(fā)展會有很好的帶動作用。

  二、感覺其內(nèi)容的豐富性和別致性

  這次國培活動專家和教師陣容強(qiáng)大,有教育專家的報(bào)告,專家是省內(nèi)外的知名學(xué)者,學(xué)術(shù)能力高。他們中有來自高校的學(xué)者,有來自知名幼兒園的園長,如此強(qiáng)大的專家陣容足以讓我們領(lǐng)略各個(gè)領(lǐng)域?qū)<业膶W(xué)術(shù)專業(yè)之深,接觸了一次精彩的國家級培訓(xùn)盛會,專家的學(xué)識、睿智、幽默時(shí)刻回旋,茅塞頓開與豁然開朗充斥著我們,讓我們充分感受到專家的人格魅力,散發(fā)出無窮的智慧和力量。各個(gè)報(bào)告精彩紛呈,理論知識有理有據(jù),引發(fā)我們思考領(lǐng)悟,案例祥實(shí)有效。

  三、培訓(xùn)形式多樣,參與性強(qiáng)

  這次培訓(xùn)不但有專家的講座、老師視頻授課,影子培訓(xùn)、返崗研修,而且有作業(yè),有評論、有上傳資源,參與討論!形式多樣的參與活動讓我們在不知不覺中掌握了理論,鞏固了技能,開闊了視野。而且每項(xiàng)培訓(xùn)還有明確的考核和打分,讓學(xué)員有了壓力,有了標(biāo)準(zhǔn),也有了動力。通過這樣形式多樣的培訓(xùn)會取得預(yù)期的效果。

  四、理論性和實(shí)踐性強(qiáng)

  這次培訓(xùn)的很多內(nèi)容使我掌握了許多專業(yè)理論知識,也使我了解到了許多書本上沒有的知識,這是一種對思想的陶冶、知識的啟發(fā)。進(jìn)一步充實(shí)了自己的.幼教理論基礎(chǔ),有效提升自己對幼兒園教學(xué)活動、區(qū)域活動的組織能力。也讓從事幼教工作的我有了更一步的認(rèn)識,在我們看孩子的時(shí)候更要用一種敬畏的心情和發(fā)展的眼光去對待。同時(shí)這次培訓(xùn)內(nèi)容里,返崗研修時(shí),我將理論和實(shí)踐進(jìn)行了有機(jī)的結(jié)合,相信在以后實(shí)踐中我們會將兩者很好的融會貫通,學(xué)以致用。

  五、對我業(yè)務(wù)知識和技能的提高

  通過這次培訓(xùn)我感覺自己收獲最大的有兩條:(一)幼教思維和理念得到了開闊和升華。沒有先進(jìn)的、科學(xué)的幼教思維和教學(xué)理念,最好的教學(xué)技能也達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)效果,培養(yǎng)不出合格的人才。(二)實(shí)踐一定要有教育理論指導(dǎo)。每一堂課,每一個(gè)活動,有了理論指導(dǎo),就有了目標(biāo),有了依據(jù),否則就是盲目的!

  總之,通過這次培訓(xùn)活動,使我能與專家和有經(jīng)驗(yàn)的老師探討了老師存在的困惑,能共享優(yōu)秀的案例和反思,提高自身的素質(zhì)。

  幼兒園教師月總結(jié) 篇5

  春回大地,陽光明媚,8月份都在忽冷忽熱的交替中終于過去了,我們迎來了熱情的季節(jié),迎來了陽光明媚的8月,回想起8月份的工作,有很多新來的小朋友能在老師的關(guān)愛與照料下很快的適應(yīng)幼兒園的生活,但在工作中我們還是有很多地方做的并不是很圓滿,我們的工作也存在許多的不足,為了以后的工作更好的開展,現(xiàn)將8月份的工作總結(jié)如下:

  一、管理工作

  8月份的工作在各位老師的準(zhǔn)備下基本上都能很快的走向正軌,老師們也能緊隨幼兒園的工作目標(biāo),嚴(yán)格的要求自己,不管是從思想素質(zhì)還是業(yè)務(wù)水平上,老師們都在不斷提高,能嚴(yán)格地遵守幼兒園的規(guī)章制度,在管理上我們不斷規(guī)范,對于每月的工作計(jì)劃,老師們都能自覺的進(jìn)行安排,及時(shí)地完成各項(xiàng)活動。

  二、常規(guī)活動的管理

  由于是開學(xué)初,本月小班有許多新來的小朋友,還有中班、大班有許多插班生,從一開始的不適應(yīng)哭鬧到后來慢慢適應(yīng)幼兒園的環(huán)境。常規(guī)活動基本上做得比較有序,作息時(shí)間能夠嚴(yán)格的要求自己,下午的課程安排的.比較緊湊,各班的幼兒也都能很快適應(yīng)。

  8、教學(xué)活動管理;

  1、8月5日開學(xué)的第一天,全園開展開學(xué)安全第一課活動;為以后幼兒活動的安全,打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

  2、8月7日我園開展了防火安全教育演練活動,并有派出所消防民警來我園對幼兒進(jìn)行消防知識教育,及消防逃生演練示范,并為全園師生講解了如何正確使用消防器材,并請老師和幼兒當(dāng)場進(jìn)行練習(xí)如何使用滅火器。

  8、8月8日我園各班級開展了“溫情有你溫情8八節(jié)”的主題活動,各班幼兒為媽媽送上了節(jié)日祝福語,并在老師的幫助下親手為媽媽做了節(jié)日禮物。

  4、8月12日各班級通過講講、看看、玩玩、等活動,讓幼兒知道8月12日是植樹節(jié),加深幼兒對常見樹的認(rèn)識,了解樹木與人類的關(guān)系,激發(fā)他們愛護(hù)樹木及熱愛大自然的情感。

  5、8月28日為了增加幼兒的識字量,提高幼兒的早期閱讀興趣和能力,鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力,我園在28日這天各班級舉行了識字比賽活動。

  四、家園工作

  本月我園校園公眾號、微信群等及時(shí)記錄幼兒在園情況,也得到了家長的認(rèn)可與建議。在家長的反饋意見中,有優(yōu)點(diǎn)也有不足,當(dāng)然我們會根據(jù)家長所反饋的意見進(jìn)行改正與統(tǒng)一,爭取在教育幼兒的思想和行動保持一致。

  五、目前幼兒園存在的問題

  1、由于幼兒園自身環(huán)境原因,整個(gè)教學(xué)樓溫度不是很好,有很多家長反映樓內(nèi)較冷。

  2、衛(wèi)生保健工作還要加強(qiáng),晨檢工作有待提高。

  8、由于條件有限,幼兒在戶外活動時(shí)教師應(yīng)加強(qiáng)看護(hù)。

  這就是8月份以來我們所做的工作,希望在下個(gè)月小朋友們能有更大的進(jìn)步,我們老師也能做得更細(xì)致一些,不斷進(jìn)步!

  幼兒園教師月總結(jié) 篇6

  京?萍紝W(xué)校九月份工作總結(jié)

  程金火

  一.九月份工作回顧

  九月,秋高氣爽,正是干事創(chuàng)業(yè)的好時(shí)節(jié),我們順利開始了新的學(xué)期生活。一月來,在開好頭,起好步的同時(shí),學(xué)校通過各處室主要落實(shí)了如下工作:

  第一項(xiàng)工作:學(xué)校組織機(jī)構(gòu)調(diào)整和設(shè)置。

  開學(xué)初經(jīng)過校長辦公室領(lǐng)導(dǎo)多次討論,根據(jù)工作需要,經(jīng)校委會研究決定,學(xué)校頒布了各處室負(fù)責(zé)人任命書文件。明確了各部門的工作職責(zé)和各管理人員的職責(zé),使學(xué)校的工作有序推進(jìn)提供了良好的依據(jù)。改革使得各職能部門分工明確、責(zé)任到人。

  第二項(xiàng)工作:開展管理工作以計(jì)劃為目標(biāo)。

  根據(jù)學(xué)校工作實(shí)際,要求各部門制定20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期教育、教學(xué)目標(biāo)管理計(jì)劃。按部門工作制定月工作計(jì)劃以及上報(bào)周工作計(jì)劃。

  第三項(xiàng)工作:學(xué)校執(zhí)行動態(tài)信息管理。

  無論是學(xué)生還是教職工進(jìn)行每天動態(tài)信息管理,確保每月對學(xué);麅约皶r(shí)更換。

  第四項(xiàng)工作:學(xué)生軍訓(xùn)工作有效開展第五項(xiàng)工作:豐富師生業(yè)余文化生活。

  晚會、球賽教師節(jié)晚會、中秋節(jié)晚會、有序組織學(xué)生在遠(yuǎn)教室觀看電影第六項(xiàng)工作:建立健全學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。

  9月份共頒布新的文件9份,工作通告4份,大大的提高各部門工作效率和工作方法。

  第七項(xiàng)工作:開學(xué)典禮和軍訓(xùn)總結(jié)表彰。

  第八項(xiàng)工作:教務(wù)教學(xué)工作有序推進(jìn)

  召開了教研組長會議,布置本學(xué)期教學(xué)研討活動。同時(shí)對組長和組員也提出了具體的要求,即主動思考,積極參與,落實(shí)計(jì)劃,反思提高,改進(jìn)教學(xué),提高質(zhì)量。要求教師在長假中反思自己的教學(xué)成績,進(jìn)行階段教學(xué)質(zhì)量分析,以改進(jìn)教學(xué)提高質(zhì)量、常規(guī)工作方面,月初檢查了教師的備課,聽隨堂課,了解教師的教學(xué)情況及參與教研組和備課組的活動情況,提高校本研訓(xùn)的'質(zhì)量。

  第九項(xiàng)工作:后勤保障管理,錦繡金山合作協(xié)調(diào)。

  綜合室對全校所有環(huán)境統(tǒng)一進(jìn)行了全面維護(hù),綜合室人員、后勤人員能夠工作積極主動,體現(xiàn)出較強(qiáng)的服務(wù)意識和補(bǔ)位意識。后勤在人員不足、事情繁雜的情況下,綜合室及時(shí)利用學(xué)生課間休息時(shí)間主動協(xié)助工作,綜合室叫隨到,熱情為老師們排憂解難,為學(xué)校教育教學(xué)工作提供了服務(wù)保障。

  第十項(xiàng)工作:學(xué)生工作管理開展:

  使學(xué)生進(jìn)行自我管理、自我教育、自我服務(wù)宿舍衛(wèi)生的標(biāo)準(zhǔn)化管理組織機(jī)構(gòu)重新設(shè)置德育工作每天升降國旗,進(jìn)行愛國主義、集體主義

  二.九月份工作反思

  1、執(zhí)行力不強(qiáng)、工作成效不明顯、思想松散看來我們有些工作只是在布置而沒有去檢查,下一階段我們各處室應(yīng)該在工作落實(shí)上下功夫。

  2、各處室落實(shí)工作要抓緊抓細(xì),工作布置了,一定要及時(shí)檢查,及時(shí)反饋、評估。比如我們很多工作思路都很好,但在檢查落實(shí)上沒有做好文章,就像上面已經(jīng)說過的每個(gè)老師每個(gè)月必須完成四節(jié)聽課任務(wù),現(xiàn)在誰能告訴我們哪些人完成了,還有哪些沒有完成?又比如遠(yuǎn)教室上課情況哪些老師按學(xué)校要求在做,哪些無視學(xué)校與上級的要求從沒有去運(yùn)用遠(yuǎn)教資源?等等

  3、在提高課堂教學(xué)的效率上,引導(dǎo)教師應(yīng)該把主要精力放在鉆研教材,研究學(xué)生的學(xué)習(xí),研究試卷的考點(diǎn)上,把有限的時(shí)間用在刀刃上,避免事倍功半,我覺得教研組長在這方面要切實(shí)加強(qiáng)責(zé)任。

  4、課間操時(shí)間部分教師三三兩兩的攀談,沒有去管理學(xué)生,還有部分教師無視身邊學(xué)生作出的不文明行為。我覺得作為學(xué)校的一員,即使我們只是一名臨時(shí)的勤雜工,我們也有教育學(xué)生的責(zé)任,更何況作為一名持有教師資格證的專業(yè)教師呢?對學(xué)生違紀(jì)言行熟視無睹甚至放任自流是不負(fù)責(zé)任的行為,這樣會加劇學(xué)生行為惡劣,會導(dǎo)致班風(fēng)、校風(fēng)渙散,會造成學(xué)校聲譽(yù)受損的可怕后果。希望老師們引起重視,如再不改善我們將進(jìn)行通報(bào)批評。

  5、有少數(shù)老師在辦公期間玩游戲、聊天,這些都違反了教師的工作紀(jì)律,請老師們互相提醒,互相監(jiān)督。

  學(xué)生管理工作不到位,學(xué)生思想品德教育還不夠內(nèi)涵,打架事件時(shí)有發(fā)生。

  6、責(zé)任感、主人翁意識不強(qiáng):值周領(lǐng)導(dǎo)與值周教師要加強(qiáng)責(zé)任,要時(shí)時(shí)、處處、事事有人管。值周期間盡量做到來得最早、走得最遲,每天下午放學(xué)后要進(jìn)行校園清理后方能離校,杜絕校園安全事故的發(fā)生。另值周小組每個(gè)周要對全體教師在崗情況及辦公情況進(jìn)行至少兩次檢查,檢查時(shí)應(yīng)主動邀請校級領(lǐng)導(dǎo)參加。

  三.十月份工作安排

  十月主要有十項(xiàng)大的工作,涉及到各處室和每個(gè)教師:第一:國慶假期學(xué)生家庭作業(yè)———走進(jìn)京海感恩父母第二:課間操的質(zhì)量:跪羊圖評比第三:學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育第四:學(xué)生會的工作第五:市場開發(fā)工作

  第六:人才招聘,引進(jìn)高素質(zhì)教職工,為學(xué)校共謀發(fā)展第七:各職能部門進(jìn)行合理分配調(diào)整第八:制定學(xué)校教育、教學(xué)計(jì)劃第九:工資改革

  第十:后勤工作優(yōu)秀教職工的評選“人人爭先、真誠奉獻(xiàn)”優(yōu)秀評選活動,對九月份優(yōu)秀管理人員、優(yōu)秀教職工、優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行評選,宣傳窗設(shè)光榮榜公布

  第十一:建立健全學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度下發(fā)文件?下發(fā)通告?

  幼兒園教師月總結(jié) 篇7

  20xx年志遠(yuǎn)幼兒園9月份工作總結(jié) 時(shí)間過得很快,對幼兒園開學(xué)以來的工作,我從教育教學(xué)、保育、安全衛(wèi)生保健、家園共育幾個(gè)方面做如下總結(jié):

  一、教育教學(xué)工作

  1、穩(wěn)定新入園幼兒情緒、強(qiáng)化各項(xiàng)常規(guī)、確保幼兒安全,讓幼兒園各項(xiàng)工作在開學(xué)初平穩(wěn)過渡;

  2、做好新學(xué)期工作規(guī)劃,結(jié)合上學(xué)期在教學(xué)方面存在的問題,我制定了切實(shí)可行的學(xué)期計(jì)劃、月計(jì)劃、周計(jì)劃和日計(jì)劃,了解本學(xué)期教育教學(xué)等各方面的工作重點(diǎn),明確工作目標(biāo)及自己的努力方向,做到規(guī)范化操作,真正將計(jì)劃落到實(shí)處;

  3、加強(qiáng)了幼兒一日活動,讓游戲成為學(xué)習(xí)的平臺。在游戲的過程中,孩子們之間完全是平等的,我們可以看出孩子們之間的差異,可以鍛煉幼兒的各方面能力,從而更好地進(jìn)行有針對性的.教育。

  4、習(xí)慣養(yǎng)成、禮儀教育方面進(jìn)行了學(xué)習(xí),使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和品德教育。

  5、聽評課活動,利用新教師上崗課,多次參與評課,

  6.促進(jìn)我們教師之間相互學(xué)習(xí),提高自身的教學(xué)水平。

  7、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高理論修養(yǎng)。以自學(xué)的形式和外出學(xué)習(xí)情況,撰寫學(xué)習(xí)心得,做好學(xué)習(xí)筆記,并把學(xué)到的知識運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)工作中。

  二、保育工作 幼兒三餐的餐具清洗消毒、幼兒兩點(diǎn),工作上認(rèn)真負(fù)責(zé),隨時(shí)進(jìn)行衛(wèi)生打掃,園里保持全天整潔;餐具清洗徹底,無殘留,規(guī)范消毒。

  三、 安全、衛(wèi)生保健工作

  1、每周進(jìn)行本園和本班的安全排查情況,我還利用一切有利機(jī)會對幼兒進(jìn)行安全宣教,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自我防護(hù)的意識;

  2、健康檢查工作 ,嚴(yán)格執(zhí)行晨檢制度,晨檢時(shí)注重“看”、“摸”、“問”,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)處理,并做好記錄,確保每天出入園的幼兒身體健康。

  3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣: 進(jìn)餐時(shí),要求幼兒安靜吃完自己的一份飯菜等等;進(jìn)餐后,要求能自己進(jìn)行桌面的清潔整理工作,碗筷輕輕放;并且培養(yǎng)幼兒飯后漱口、擦臉的好習(xí)慣。 四、家園共育 家庭是幼兒園重要的合作伙伴,在工作中,教師本著尊重,平等,合作的原則,利用家訪、宣傳欄、網(wǎng)站互動等平臺,爭取家長的理解,支持和主動參與,并積極支持.幫助家長提高教育能力。而幼兒園家長工作的出發(fā)點(diǎn)就在于充分利用家長資源,實(shí)現(xiàn)家園互動合作共育. 讓幼兒得到更好的發(fā)展。

  幼兒園教師月總結(jié) 篇8

  本學(xué)期我班共有幼兒23名,其中女孩子10名,男孩子13名。經(jīng)過兩年的共同相處,我與家長之間的關(guān)系非常融洽。這學(xué)期有1位新來的小朋友,通過不斷地交流,我與家長之間也從不認(rèn)識到逐漸熟悉,彼此交談的次數(shù)也逐漸頻繁。通過三次家長活動,家長對我們教師的教學(xué)與當(dāng)前的幼兒教育動向,主題活動都有了進(jìn)一步的了解。家長們都能積極參與到班級里的活動中。

  一、積極向家長宣傳育兒知識

  1、利用家長會,向家長講解《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》。幫助家長了解大班幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn),建立對幼兒發(fā)展的合理期望,實(shí)施科學(xué)的保育和教育,讓幼兒度過快樂而有意義的童年。

  2、辦好宣傳欄,為了讓家長及時(shí)了解我們每月的教學(xué)情況,我們及時(shí)將月計(jì)劃和主題活動內(nèi)容刊登在班級宣傳欄上,讓家長了解班級的教學(xué)情況。并且在宣傳欄上每月刊登溫馨提示和育兒知識。讓家長了解各種疾病的預(yù)防、各個(gè)季節(jié)的'保健知識、正確的育兒方法和幼小銜接應(yīng)注意的問題。

  二、創(chuàng)設(shè)積極向上的環(huán)境

  根據(jù)每月主題活動開展和區(qū)角活動開展情況,師生共同收集材料、共同創(chuàng)設(shè)與主題教育活動相適應(yīng)的環(huán)境,讓家長在了解幼兒在園的學(xué)習(xí)活動。

  三、積極開展家長開放日

  在家長開放日里,可以幫助家長了解孩子的情況,走近幼兒園。在公開課中我有針對性的指導(dǎo)可以縮短我與家長的距離,同時(shí)經(jīng)過觀察我的教育行為和孩子的表現(xiàn),家長可以反思自己的家庭教育內(nèi)容和方法,使其在活動中獲得正確的育兒觀念和育兒方法,并將觀念和方法融入到與孩子相處的每一刻,逐步了解培養(yǎng)、教育孩子的重要性,從而最終實(shí)現(xiàn)孩子的健康和諧發(fā)展。公開課結(jié)束后,我又通過親子活動《制作老虎》,使其增進(jìn)家長和孩子之間的情感交流。

  四、利用多種途徑與家長溝通

  1、利用家長會,讓家長積極參與各種討論,讓家長在共同探討中互相學(xué)習(xí)。

  2、針對個(gè)別幼兒情況,通過來離園時(shí)、電話等多種途徑交流幼兒平時(shí)在家、在園的學(xué)習(xí)與活動情況,尋求家庭配合共同教育的最佳途徑。

  3、鼓勵家長積極參加親子風(fēng)箏制作活動、六一節(jié)日表演、大班畢業(yè)典禮等活動,加深親子的情感交流。

  4、認(rèn)真填寫幼兒成長記錄并拍攝幼兒在園圖片,讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn)。

  一學(xué)期的工作結(jié)束了,本班家長工作也順利地開展和完成好了。當(dāng)然,這里也有存在很多的不足之處,希望以后我能在不足之處努力加強(qiáng)改進(jìn),盡量將每一項(xiàng)工作做的更好。同時(shí),感謝一直以來對我工作的支持和配合,以及寬容和體諒的家長。

  幼兒園教師月總結(jié) 篇9

  在忙忙碌碌的教學(xué)中,一個(gè)學(xué)期也接近尾聲了,回顧到我們幼兒園這一學(xué)期自己的工作,真是有喜有憂,幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的、細(xì)小的,但我熱愛我的職業(yè),在工作中,我對每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé)。現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、教師的觀念

  通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》、學(xué)習(xí)許多幼教專家的教育理論及教研學(xué)習(xí),我們的思想有了進(jìn)一步的提升,在邊學(xué)習(xí)邊探索的過程中,我們的觀念又有了很大的轉(zhuǎn)變,意識到做一名教師最基本的條件是具有不斷學(xué)習(xí)的能力,因?yàn)榻處煹陌l(fā)展與幼兒的發(fā)展是一個(gè)連續(xù)的整體,只有教師不斷發(fā)展,才能為幼兒的發(fā)展提供良好的條件,只有老師具有創(chuàng)造性,才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)造性的幼兒。因此,我們對教師的角色理念又有了進(jìn)一步的理解,不僅要做幼兒的傾聽者、合作者、伙伴、幼兒學(xué)習(xí)的支持者、引導(dǎo)者、激勵者等角色,而且還要做一名研究者和學(xué)習(xí)者,通過不斷的學(xué)習(xí)、不斷對實(shí)踐進(jìn)行反思,把理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐,并運(yùn)用到教學(xué)活動中,在教學(xué)上我根據(jù)幼兒不同的個(gè)性與興趣,采取不同的教育方法。不斷提高和發(fā)展自己。在實(shí)踐中我深深體會到工作的意義與歡樂。

  二、在教學(xué)工作上

  我力求從每件小事做起,耐心細(xì)致,時(shí)刻將安全放在首位,從班里的常規(guī)抓起,把教學(xué)環(huán)節(jié)之間的連貫?zāi)J交,使幼兒對自己的行為有一定的判斷能力。本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng),提前做好幼小銜接工作,充分利用了幼兒在園前這段時(shí)間,組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動。開展了“學(xué)習(xí)星”評比活動,通過活動,幼兒說話的語言表達(dá)更加生動而富有感情,講故事的積極性也越來越高;幼兒對做算術(shù)題的`興趣也更濃了。

  在創(chuàng)設(shè)、更換區(qū)域時(shí),我們先觀察了解孩子們的興趣點(diǎn)和需求點(diǎn),然后與幼兒共同商量、出主意,進(jìn)行游戲,以滿足不同幼兒的需要,激發(fā)幼兒主動探索的興趣;在區(qū)角設(shè)置上注重區(qū)域感,動靜區(qū)分開,本學(xué)期結(jié)合教研子課題,組織幼兒搜集易拉罐、薯片桶、奶盒等廢舊材料,與幼兒共同搭建“小柵欄”當(dāng)活動區(qū)的隔斷,增加了活動區(qū)的區(qū)域感,幼兒活動時(shí)非常有序,同時(shí)利用廢舊紙箱搭建了美工區(qū)“展示臺”既可以當(dāng)隔斷又可以展示幼兒的作品,體現(xiàn)多個(gè)教育功能,體現(xiàn)了“游戲教學(xué)一體化”的內(nèi)涵。為激發(fā)幼兒自由創(chuàng)造的欲望和合作的意識,我們設(shè)立自由墻,鼓勵幼兒自由選擇材料,大膽創(chuàng)作,幼兒興趣特別高漲。為了做好幼小銜接工作,我們對幼兒做了各種訓(xùn)練。如:遵守時(shí)間的訓(xùn)練:訓(xùn)練幼兒在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定的任務(wù);獨(dú)立性的訓(xùn)練:通過談話、故事、社會實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識,增強(qiáng)獨(dú)立解決問題的能力,在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣;規(guī)則意識的訓(xùn)練:要求幼兒聽上課鈴聲準(zhǔn)備上課,聽下課鈴聲再去小便、喝水、自由活動等。在日常生活中和課堂中,也反復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)則,

  課堂規(guī)則。這些訓(xùn)練都收到了很好的效果,我相信這些孩子到了小學(xué)一定是最棒的孩子。

  三、在家長工作方面

  本學(xué)期我們更加注重了和家長的溝通,及時(shí)會面了解每位幼兒的思想變化,并給予及時(shí)的建議和意見,如發(fā)現(xiàn)幼兒有不好的行為或家長對幼兒有更高的要求,我們會及時(shí)與家長進(jìn)行更細(xì)致的交流,最終使問題得到很好的解決。同時(shí)我們發(fā)動家長參與到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動,如:“親子活動”、“慶元旦活動”,家長對班級工作支持度高,能積極參與各項(xiàng)活動,有了家長的參與,我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動

  幼兒園教師月總結(jié) 篇10

  (一)樹立正確的健康觀念,促進(jìn)幼兒身心健康。

  1、幼兒升入大班后覺得自己長大了,不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了,感到無比自豪,我們抓住幼兒渴望長大的契機(jī),在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo),積極鼓勵幼兒學(xué)做自己的事。我班的大部分幼兒都會獨(dú)立地有順序地穿脫衣服,并會自覺地收拾好自己的用品。但對于個(gè)別自理能力較若的幼兒,如:璐瑩、恩澤、永彥、元昭等幼兒,我們一方面耐心的給予幫助,另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo),讓他們懂得自己的事情要學(xué)著自己做,在我們的努力下,這些小朋友學(xué)會了自己整理衣服和自覺地收拾好自己的用品。

  2、我班的梓凡、錦彬、君慧等幼

  兒,經(jīng)常感冒咳嗽;璐瑩、君霖長得瘦小,飯量也小;恩澤、培軒體重超出正常標(biāo)準(zhǔn),屬肥胖兒;昊霖午睡時(shí)經(jīng)常嘔吐。我們在面向全體的同時(shí),對于體弱多病的幼兒,在生活上也給予較特殊的照顧,經(jīng)常留心他們在進(jìn)餐、午睡時(shí)的表現(xiàn),戶外活動中也特別關(guān)心他們的冷暖,提醒他們多喝水。對于體重超重和不達(dá)標(biāo)的幼兒我們一方面經(jīng)常與家長聯(lián)系,另一方面在進(jìn)餐、體育鍛煉等環(huán)節(jié)多給予關(guān)心和指導(dǎo)?蓛菏切虏灏嗟挠變海俏野嗄挲g最小的一位,比年齡最大的幼兒整整小了一歲。由于來到了一個(gè)新的集體生活和學(xué)習(xí),她對集體生活產(chǎn)生了憂慮,進(jìn)餐速度極慢,不愿與其他幼兒溝通,因此家長比較擔(dān)憂。針對她的情況,我們熱情、耐心地經(jīng)常與她說話開導(dǎo),主動了解她的內(nèi)心,鼓勵幼兒多與她一起游戲,我們積極做好家長工作,請家長放心將孩子交給我們,把她的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)告訴家長,并提出下一步如何配合教育的建議,可兒漸漸開朗起來,臉上綻放出甜甜的笑容,能愉快地進(jìn)餐了,也能和大家一起快樂的做游戲了。

  3、加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識及安全衛(wèi)生教育,避免了幼兒安全事故的發(fā)生。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,重點(diǎn)幫助幾個(gè)進(jìn)餐慢的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣、本期孩子們身高體重增長迅速。

  4、在對幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí),我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì),積極為幼兒提供戶外活動的'機(jī)會與空間,鼓勵幼兒積極與材料互動。我們利用每天晨鍛時(shí)間,組織豐富多彩集體游戲,有計(jì)劃地鍛煉各種基本動作,彩虹橋這類的平衡木游戲是最深受女孩子的喜愛。而男孩子就最喜歡進(jìn)行賽跑比賽。我也積極參與幼兒的活動,與幼兒一起追逐奔跑,和幼兒一起跳,一起玩,我們的熱情和投入感染了每個(gè)幼兒,大家都能積極愉快地參加戶外活動,幼兒的動作更加協(xié)調(diào)和靈敏。在《追、趕、跑、跳、碰》的主題活動中,我們設(shè)計(jì)了《一周運(yùn)動項(xiàng)目表》,請幼兒每天記錄自己玩過的體育玩具,比一比,看誰玩得項(xiàng)目多,引導(dǎo)幼兒通過玩各種體育玩具,學(xué)習(xí)、掌握并創(chuàng)造性發(fā)明玩法,在與同伴一起玩的過程中發(fā)展幼兒動作,減少了以前幼兒偏向一、二種體育玩具的現(xiàn)象。

  4、酷熱的夏天又到了,游泳是幼兒喜歡的體育活動,通過游泳不僅鍛煉了幼兒手腳協(xié)調(diào)的能力,愉悅了幼兒的身心,還培養(yǎng)了幼兒的膽量。對于個(gè)別膽量較小的幼兒,我們進(jìn)行了談話活動,讓他們知道游泳的樂趣和重要性,一方面減輕他們對游泳的恐懼,一方面激發(fā)他們參與游泳的欲望。在我們努力下,本學(xué)期幼兒通過各種體育鍛煉,他們的體重、身高有了明顯的提高。

  (二)以幼兒生活為背景,預(yù)設(shè)、生成主題活動,實(shí)施課程整合。

  1、我園是《幼兒數(shù)學(xué)教育科學(xué)化》課題研究實(shí)驗(yàn)園,重點(diǎn)探討如何使幼兒數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容科學(xué)化和生活化,使幼兒的數(shù)學(xué)真正成為生活中的科學(xué)。在數(shù)學(xué)教育科學(xué)化的實(shí)驗(yàn)過程中,在幼兒周圍熟識的生活和環(huán)境中,根據(jù)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣和需要,設(shè)計(jì)有關(guān)的內(nèi)容來推動幼兒學(xué)習(xí),例如:我配合任教老師在生活中滲透了有關(guān)的數(shù)學(xué)知識。例如和幼兒到戶外進(jìn)行一些有趣的數(shù)學(xué)體育游戲,與幼兒創(chuàng)編有關(guān)的數(shù)學(xué)歌謠,利用飯前的時(shí)間與幼兒進(jìn)行對數(shù)的游戲。

  2、本學(xué)期我們從幼兒感興趣的話題、游戲活動、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象中生成了《追、趕、跑、跳、碰》、《環(huán)保小衛(wèi)士》、《再見了,幼兒園》等主題活動,圍繞主題開展了一系列的活動,積極引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中,及時(shí)提供豐富的、操作性強(qiáng)的、符合幼兒探索需要的材料,支持和引發(fā)幼兒積極主動地與材料相互作用,從中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣,使幼兒的探索活動更加豐富和深入。在環(huán)保主題《環(huán)保小衛(wèi)士》的活動中,我們引導(dǎo)幼兒做有心人,從自己的生活環(huán)境里收集材料,設(shè)置了“垃圾回收站”,讓幼兒能變廢為寶,并引導(dǎo)幼兒在探索活動中根據(jù)需要自由選取材料,使探索活動更加豐富和深入。

  3 、我們組織幼兒外出參觀,拓展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。

  在《追、趕、跑、跳、碰》的主題活動中,我們帶領(lǐng)幼兒參觀了佛山新廣場,我們都積極提供機(jī)會引導(dǎo)幼兒與參觀環(huán)境、材料進(jìn)行互動,充分發(fā)揮參觀活動的教育價(jià)值。如:在佛山新廣場里,讓幼兒認(rèn)識里面的設(shè)施和比賽場地(如:跑道、沙池、鉛球場)的同時(shí),還讓幼兒活動起來,我們請幼兒當(dāng)一名運(yùn)動員,在各個(gè)比賽場地上進(jìn)行比賽,這不但使幼兒感受到當(dāng)一名運(yùn)動員的自豪感和榮譽(yù)感,還能體驗(yàn)運(yùn)動的樂趣。所以在參觀過程中,幼兒不僅通過觀察去認(rèn)識新廣場,還通過了親身的體驗(yàn)進(jìn)一步地獲得更多的知識經(jīng)驗(yàn)。在《環(huán)保小衛(wèi)士》主題活動中,我們從與幼兒一起談環(huán)境入手,引發(fā)幼兒對環(huán)境污染的談?wù)摚⒄堄變夯丶覍ふ矣嘘P(guān)的資料,經(jīng)過家長的幫助,幼兒發(fā)現(xiàn)了造成環(huán)境污染的真正來源是廢氣、污水等因素,圍繞著幼兒提供的有關(guān)資料,激起了幼兒爭當(dāng)環(huán)保

  小衛(wèi)士的興趣和保護(hù)身邊環(huán)境的愿望。在學(xué)習(xí)“身邊的廢氣”這一活動中,幼兒將自己如何保護(hù)環(huán)境、趕走身邊廢氣的想法用畫畫的方式寫下來,最后由教師整理書寫,貼在我班的認(rèn)知區(qū)里。

  在這兩個(gè)主題活動中,我們注重了根據(jù)孩子感興趣的事物去探究研習(xí),調(diào)動了孩子各種感官參與,強(qiáng)調(diào)孩子在現(xiàn)實(shí)中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的互動過程,從中滿足了孩子好奇心,孩子們在愉快的探索活動中快樂地收獲,經(jīng)驗(yàn)得到了一次又一次的提升和運(yùn)用。我們還充分利用了社會資源為主題順利進(jìn)行提供了更多的幫助。

  幼兒園教師月總結(jié) 篇11

  工作成效:在教學(xué)方面,我們開展了主題活動

  (1)主題活動“我們的動物朋友”讓幼兒通過不斷地觀察動物、感知動物的特征、了解動物的習(xí)性,從而激發(fā)幼兒熱愛動物、樂意親近動物和保護(hù)自然的情感。

 。2)主題活動“運(yùn)動身體”中,通過運(yùn)動自己身體的各個(gè)部位,引發(fā)孩子們對身體的探索興趣,發(fā)展他們的創(chuàng)造、想象等方面的`能力。

  在日常生活的中

 。1)繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的安全教育,提高幼兒自我保護(hù)的意識和能力;

 。2)教育幼兒不怕冷,每天堅(jiān)持早起上幼兒園,積極地參加早鍛煉;

  (3)鼓勵每一位幼兒都來爭當(dāng)“小組長”,通過各項(xiàng)自我服務(wù)和為他人服務(wù)的活動,提高幼兒的動手能力和自我服務(wù)的能力。

  進(jìn)入冬季農(nóng)作物的生長進(jìn)入休眠狀態(tài),我們通過照片來讓孩子了解其中的現(xiàn)象,如早上蠶豆被打了霜就蔫了,到午后才開始直立起來。小麥和油菜葉是如此等等。我們還將班級里的植物放進(jìn)了教室,大家都能當(dāng)心好,盡量不去打翻花盆。

  本月我們開展了幼兒自理能力比賽,我們參加了中班組的穿衣服比賽,張雯雯小朋友獲得了第三名,浦俊藝小朋友獲得了第四名,通過這樣的活動增強(qiáng)了小朋友的自我服務(wù)意識和集體榮譽(yù)感。

  在12月的最后一天,我們和孩子們一起搞了迎新年歌詠會活動,我們班的小朋友表演了歌曲《小毛驢》、《母雞孵蛋》、《哈嘍哈嘍》,小朋友們對此類活動興趣很高,表演地很有熱情。

  存在問題和努力方向:

  1、注意幼兒的冷暖,讓小朋友能自己穿脫衣物,嘗試自己整理床鋪。

  2、和家長加強(qiáng)交流溝通,反映幼兒的在園情況,爭取得到家長更多的支持和配合。鼓勵家長積極交流自己的育兒經(jīng)驗(yàn)。

  3、豐富幼兒游戲活動的材料,讓幼兒能在游戲中有更多的成長和收獲。

  4、繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)管理,建立良好的常規(guī)。

  5、在日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,鼓勵每一位幼兒不怕冷,每天早上堅(jiān)持早起上幼兒園參加體育鍛煉。

  幼兒園教師月總結(jié) 篇12

  什么是生活自理能力?簡單來說,生活自理能力就是寶寶從依賴到獨(dú)立的過程,即寶寶從依賴成人到學(xué)習(xí)認(rèn)知照顧的衣、食、住、行等歷程。對孩子來說,它是踏出家庭保護(hù)的第一步,不能馬虎,要想自立必須先學(xué)會自理。

  在培養(yǎng)孩子自理能力的過程中,我覺得應(yīng)做到以下幾點(diǎn):

  一、孩子自己能夠完成的事情讓孩子自己完成,孩子力所能及的事情應(yīng)盡最大努力給孩子機(jī)會讓他們自己去完成,例如穿脫簡單的衣、褲、鞋、襪,簡單的勞動,如自己把桌椅擺放整齊,擦桌子,扔垃圾等。

  二、積極引導(dǎo)孩子,激發(fā)孩子的興趣,讓孩子自主自覺的學(xué)習(xí)自理!芭d趣是學(xué)習(xí)的老師。”只要孩子有了興趣,他們就會自主的去學(xué)習(xí)自理,在幼兒園里,我們的工作就是做好引導(dǎo)和示范的作用,而不是一切包辦代辦。生活中,孩子會通過有意無意的觀察發(fā)現(xiàn),在老師的勞動下,教室的桌椅更干凈了,窗戶也更明亮了,地面也是干干凈凈的,我們的食物都是干干凈凈的,老師先洗了手才會去碰的'……有了興趣,老師再加以引導(dǎo),讓孩子在心中樹立一個(gè)正確的形象,他們便會自主地去模仿,學(xué)習(xí)。例如,孩子們每天都會看到老師把牙刷杯、喝水杯擺放整齊,時(shí)間久了,他們刷完牙,喝完水之后也會主動把它們擺放整齊。

  三、貴在堅(jiān)持,養(yǎng)成習(xí)慣。所謂教之道,貴以專。就是教育方法,應(yīng)注重在使孩子專心,有定力。無論培養(yǎng)孩子哪一方面的行為習(xí)慣,老師所要做到的就是堅(jiān)持。首先,應(yīng)該讓孩子知道無論做什么都要堅(jiān)持,要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,靠三分鐘熱度是不夠的。其次,在日常生活中做到持之以恒,不能今天讓孩子去做有些事,明天由于某些原因就不再堅(jiān)持了。這樣不僅不能達(dá)到預(yù)期的效果,而且會使幼兒養(yǎng)成浮躁的性格。只有在日常生活中真正讓孩子們堅(jiān)持做某些事,時(shí)間久了,不用老師提醒,孩子們會自覺的去完成他們自己該完成的事情,例如,進(jìn)入夏季后,每天都要點(diǎn)蚊香,早晨的蚊香灰,我就每天早晨叫一位小朋友倒掉,剛開始的時(shí)候每天都要提醒他們,到后來孩子們都主動爭著去倒灰了。

  在培養(yǎng)孩子自理能力的過程中,使用的方法也很重要,好的方法可以達(dá)到事半功倍的效果,在日常生活中我主要運(yùn)用以下幾種方法:

  一、示范講解法。這是最基本的方法。例如,在教幼兒學(xué)習(xí)折被子的時(shí)候,就先利用毛巾,教他們折被子的幾個(gè)對折步驟,再具體操作示范,便可以化難為易,使他們快速掌握方法。

  二、游戲競賽法。鼓勵孩子在生活自理方面與同伴比賽,可以增加他們的操作興趣和速度。這種方法在兩個(gè)寢室之間的競賽中,效果會更明顯。我經(jīng)常會說看你們兩個(gè)寢室哪個(gè)最快,最先穿好衣服、鞋子,這樣一來,就不是提高一個(gè)、兩個(gè)孩子的速度了,而是一個(gè)寢室孩子的速度,別看他們小,他們也是很有集體榮譽(yù)感的。

  三、鼓勵暗示法。在幼兒獨(dú)立自理能力培養(yǎng)過程中,多用鼓勵夸獎的語言,愛護(hù)的動作來肯定他們的每一點(diǎn)進(jìn)步。孩子們的自理能力參差不齊,存在個(gè)體差異。像張弛、蔣家洛就屬于能力較弱的孩子,對他們我只有多縱向比較,哪怕只是細(xì)微的進(jìn)步,我都會肯定他們、鼓勵他們,增強(qiáng)他們的上進(jìn)心和自信心,到期末的時(shí)候他們是真的進(jìn)步了很多。

  四、環(huán)境熏陶法。因?yàn)槭侨乃蓿杂休^長的時(shí)間生活在幼兒園里,幼兒之間行為上的相會影響十分明顯,因此,在他們自理習(xí)慣培養(yǎng)過程中,應(yīng)充分利用集體環(huán)境,以及他們之間的互動達(dá)到教育的目的,使他們在獨(dú)立自理的氛圍中培養(yǎng)習(xí)慣。

  “冰凍三尺非一日之寒”,幼兒自理能力的培養(yǎng)不是一次兩次的教育就能湊效的,這是一個(gè)漫長的過程。但孩子還小,只要他自己能做,就給他鍛煉的機(jī)會,在此基礎(chǔ)上施以言傳身教,輔以耐心細(xì)致,因材施教,相信一定能把孩子培養(yǎng)成具有較強(qiáng)自理能力的人。(于蘭)

  幼兒園教師月總結(jié) 篇13

  忙忙碌碌中,這個(gè)月又接近了尾聲。回顧這一個(gè)月,一個(gè)活動接著一個(gè)活動,大家都過得緊張而又充實(shí)。本著“讓幼兒園成為孩子生活、學(xué)習(xí)的樂園,讓每一位孩子都能快樂地度過每一天”的原則,我們年級組所有成員努力著。無論是在工作上,還是在生活上,我們都互相關(guān)心、互相幫助,榮辱與共,是一個(gè)團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)。年級組無論是開展教師活動,還是幼兒活動,大家都鼎立支持,竭力配合,較好地完成本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)。下面做一個(gè)簡單的總結(jié)。

  我們年級組的老師都有了相當(dāng)長的工作經(jīng)歷,對各科教學(xué)也有了一定的經(jīng)驗(yàn),但到達(dá)一定程度后,再想上一個(gè)臺階,顯得很難。為了提高老師們的教育教學(xué)水平,培養(yǎng)大家一專多能,本學(xué)期,我們小班組的四位教師都根據(jù)自身的特點(diǎn)申報(bào)了某一學(xué)科領(lǐng)域進(jìn)行專門的有針對性的研究。四個(gè)人正好涉及四個(gè)不同的方面,有語言領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、健康領(lǐng)域以及藝術(shù)領(lǐng)域。每個(gè)老師精心準(zhǔn)備教案,在開展活動的時(shí)候邀請其他老師前來聽課,然后就活動中出現(xiàn)的問題進(jìn)行研討并修改教案,再在另一個(gè)班級進(jìn)行修改后的教案的展示,再請老師們來聽,最后再次進(jìn)行修改,最終形成一份比較成熟的教案,也使老師對這一活動有了較好的理解及把握。這對于上課的老師來說,是一個(gè)考驗(yàn);對于聽課的.老師來說,是一次相互學(xué)習(xí)共同成長的好機(jī)會;對孩子來說,應(yīng)該也是受益的。

  經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的研討,期末的時(shí)候,各位教師還就自定的領(lǐng)域進(jìn)行了匯報(bào)課的展示,我們小班組老師組織的活動都受到了大家的好評,認(rèn)為大家在該領(lǐng)域有了一定的進(jìn)步。一個(gè)學(xué)期的研討,讓每個(gè)老師都有了一定的收獲,一定的提高,但我們不能滿足于這小小的收獲,還應(yīng)該在以后的工作中繼續(xù)貫徹,才會有更大的收獲,從而真正在這一領(lǐng)域有長足的發(fā)展。

  另外,我們繼續(xù)進(jìn)行了角色游戲的研討。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,我們小班組的一位老師專門外出觀摩學(xué)習(xí)了姐妹園的角色游戲開展情況,回園后,在全園進(jìn)行了專項(xiàng)講座。講座分別從角色的選擇、游戲前的談話、材料的投放以及游戲后的講評這幾個(gè)塊面展開。經(jīng)過學(xué)習(xí),各班的角色游戲都進(jìn)行了調(diào)整,特別是材料的投放這方面,如插牌卡的運(yùn)用、區(qū)域名字的呈現(xiàn)、流程圖的設(shè)計(jì)等等,都讓我們的老師從觀念到行為有了更新。

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